心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
结果思维心得体会篇一
在当今社会，我们往往把情感和感性思维放在了心中，将理性和结果思考留给了头脑。这种倾向反映了我们倾向于思考未来的打算和目标，以此为努力方向，而不是盲目地跟随情感。结果思维非常重要，它可以帮助我们更清晰地规划生活，并为未来做好准备。在本文中，我将分享我在日常生活中运用结果思维的体验和感悟。
第一段：什么是结果思维？
结果思维是一种能力，指的是人们在做决策和规划时，考虑到自己的目标和想要达到的结果。这种思维方式强调实际成果，能让我们更加迅速和理性地做出决策和行动。结果思维还可以帮助我们梳理思路并明确需要达到的目标，以便有计划地、高效率地完成任务。
第二段：运用结果思维的好处
作为一种有益且常遗忘的思考方法，结果思维有很多好处。首先，它可以帮助我们使用更理性的方法解决问题。相比于纯感性思维，结果思维更加透明和可控。它让我们能够更加清晰地思考问题，因为我们需要考虑到目标和结果。此外，结果思维还能够帮助我们迅速生成策略，更快地贯彻目标。
第三段：如何锻炼结果思维？
要让结果思维成为我们的一种习惯，我们需要花时间刻意练习。这需要我们思考自己的想法和目标，将它们与自己的行为关联起来。我们可以设定自己的目标，并制定满足这些目标的计划。当然，我们也不能忽略调整方案，以确保我们在不断改进和优化。
第四段：结果思维的应用场景
结果思维可以在很多场景中应用。本人也在日常生活中使用这种思维方式，尤其是在制定个人和职业目标、家庭财务规划以及健康生活方式上。实际上，只要我们面对的问题准确，我们就会做出达成目标的决策。通过结果思维重心放在了“会发生什么事”的终极产物上，从而更好地掌控各种情况。
第五段：结果思维的意义
结果思维可以帮助我们在日常生活中更加理性和有效地思考问题。这种思维方式使我们更清晰地认识我们的目标和期望，更好地把握自己的生活。结果思维可以提供一种演练过程，用来改进我们的思考方法，更好地解决我们的问题。综上所述，结果思维已经成为了人们处理日常问题、进行决策和规划的一个重要工具。对于任何想成为更好的决策者和规划者的人来说，学会结果思维是非常有价值的。
结果思维心得体会篇二
结果导向思维是提高执行力的关键——参加《结果思维》培训学习体会
最近，公司组织新员工进行了一次有关管理技能的培训，通过参加培训学习，受益匪浅，感触也很多。特别是让我明白了做一个负责任且敢于承担责任的人和有执行力的人对一个公司的发展和员工自身价值实现的重要性。
一个企业的成功是要靠出色的执行力来作保证的，提高执行力是企业发展的必然要求。没有执行力，就没有竞争力，也就没有发展力，只有那些建立了执行力文化的企业才可能长久发展。企业的发展历史证明：执行力抓得好，职工队伍就充满朝气和活力，事业就能顺利发展；执行力抓得不好，干部职工队伍就缺乏朝气和活力，事业就会受到挫折。企业面临着人才、管理、机制等方面的竞争，这种竞争最终体现在执行力上。真正把企业做精做强，提高执行力是关键。而正确具有可操作性的执行力才能有效果，现在许多公司执行力不强，最根本的原因，执行思维不是以结果导向为中心，导致执行走偏。执行力的核心是结果导向，以结果为目的，不达目的决不罢休。因此，结果导向思维是提高执行力的关键，执行就是有结果的行动。第一，态度不等于结果。作为一名员工，可能会经常说这句话：“我没功劳也有苦劳，为什么还对我不满意？”或“我已经尽最大努力了。”觉得自己很委屈。试问：一个企业的部门经理工作态度非常好，每天上班都是第一个到，每天下班都是最后一个走，而且每天上班都是埋头苦干，但这个部门的工作却时时跟不上来，那么你觉得这个部门经理合格吗？他有没有给公司和他人提供具有明确价值的结果呢？答案是肯定的：没有。如果每一个员工都是只求苦劳，不求功劳，试问：这个企业还能长期发展下去吗？因此，态度和结果是两个独立的系统，态度好固然重要，但同时也要注重结果。作为一个企业，对态度好的员工要表扬，同时也要处罚达不到结果的员工。
第二，职责不等于结果。所谓职责就是对工作范围和边界的抽象概括。老师在课堂上讲了这样一则故事：有一个人到俄罗斯去旅游，他发现一个很奇怪的现象。他看到一个人在前面拼命地挖坑，又看到一个人在后面拼命地向坑里填土。他感到很纳闷，就上前去问这个挖坑的人：“你们是不是在庆祝什么节日呀？”挖坑的人回答说：“没有呀，我们在种树。”他就更纳闷了，“可树在哪里呢？”这个挖坑的人很轻松地解释说：“是这样的，我的职责是挖坑，他的职责是填土，而把树苗放到坑里的那个人今天生病了没来。”试问：他们种树的结果达到了吗？他们有没有完成他们各自的职责呢？答案也是肯定的，没有。因此，没有结果意识，职责就是一纸空文。该做的都做了，有没有结果呢？完成职责固然重要，但同时也要有结果意识。作为一个企业的员工，完成职责的结果是让客户满意。只有让客户满意，才能说我们完成了职责，做好了工作。
第三，任务不等于结果。我们会经常说：“我已经按照您说的做了。”比如：领导让你给客户发传真，你很快就发了，然后就认为任务完成了。试想：领导交待你这项任务的结果、目的是什么呢？领导要的结果是必须让这份传真达到客户手中。而你有没有达到这个结果呢？显然没有落实。因此，完成任务不等于拿到结果，完成任务只是对程序、过程负责，只有收获结果才是对价值、目的负责。
通过顾问老师给我们做了《结果导向思维》的培训后，以下几点内容让我感触颇深：
1、什么是结果。在之前的工作中，对结果的定义不明确，常常把
任务等同于结果，也常常在没有达成结果的时候为自己找理由。通过学习，我明白了态度好不等于结果、职责不等于结果、完成任务不等于结果和理由不等于结果，并且在做工作的时候时刻在检讨自己，我相信这样坚持下去，会让自己养成良好的工作习惯，并且会帮助自己快速的成长。
2、为什么要做结果。结果的本质是商业交换，个人只有做结果才
会实现自己的价值，也才会有存在的意义；企业只有做结果才能给获得持续的发展，实现企业的战略方针。
3、怎么做结果。在学习过程中，我了解了做结果的原则、思维方
式、方法及要素，这帮助我在执行过程中提供了很多的思路，让我的思路更加清晰，也会使我的工作效率更高。
总之，通过培训，我受益匪浅，相信在老师的继续指导下和
3月30日，勒流中学邀请北京师范大学教育技术学部赵国庆博士来校开设《批判性思维及其培养》专题培训。培训中，赵国庆博士利用生动的例子、风趣的语言，就批判性思维的定义、内涵、标准、识别，结合具体案例进行了详细、生动的解读，还积极与听课教师互动，让教师发表自己的见解。这一次的培训让我深受启发，获益良多。批判性思维是什么呢？这是一门学习论证分析、论证重构、论证评估的基本理论和一般方法，培养人们追求清晰性、一致性、正当性和可靠性的思维习惯，以及独立自主和自我校正的思维技能，培养和提高人们发现问题、分析问题、解决问题的思维素质与能力。是一门研究论证分析和论证评估的学科，其目的在于培养清晰性、相关性、一致性、正当性和预见性等优秀的思维习惯和思维品质。也可以把评判性思维简单描述为能抓住要领、善于质疑辨析、基于严格推断、富于机智灵气、清晰敏捷的日常思维。
最近，在网上看了一个视频。这个视频是关于几个美国学生向他们的朋友开了一个玩笑而导致一场车祸。当时，我有分析了一下，觉得最后那个死者的朋友在哭喊时特别真实，所以不管其他细节就认为是真的了。可是最后结果出来，证明是假的，这个视频只是一个人去请来了一些演员拍出来的。其实，当时我在想这个哭喊声时，我也有想过如果是演员的话，演得那么逼真也是正常的。但是可能我潜意识希望这个视频是真的吧，所以立刻忽略了这个假设。从这次思考中，我认识到我自己的缺点，就是有时候在分析时会受到一些非理性因素的影响，如喜欢，讨厌，希望等等。而批判性思维要求我们通过个体的主动思考，对所学知识的真实性、精确性、过程、理论、方法等进行个人的判断，从而对做什么和相信什么作出合理决策的思维认知过程。它是一种思维形式，是一种优秀的思维品质，更是一种良好的思维习惯。当然掌握这种思考工具的首要前提是怀疑主义精神，我们所处的世界，真相本就是一个，谎言却有无数，假借权威，假借科学之名，混淆是非的观点比比皆是，却都想叫你相信，在这里，引用笛卡尔的那句名言：我怀疑一切除了怀疑本身。我们从怀疑出发，怀疑是不需要理由的，相信才需要。掌握思考工具的第一步，我怀疑。以台湾地区的选举故事为例，2000年的选举中，诺贝尔化学奖的得主李远哲支持民进党，据说影响了相当多的选票，对受李远哲影响而投票的这部分选民而言，没有使用过如下批判性问题：科学家就代表科学有关吗？科学跟政治有关吗？获取诺贝尔奖化学奖可以增加对政治人物的判断能力吗？他的立场是否会受到其他因素影响？诉诸不当权威，把对科学的尊敬误用到科学家身上，民众放弃了思考，不懂得使用批判性思维。这是台湾曾走过的一条弯路。值得我们借鉴。
这次的批判性思维培训，让我学到了很多东西。前段时间，在网上看到一篇文章，关于“天人合一”的看法，里面的一些观点我不是很赞同。“天人合一”的“天”，究竟西方那边是怎样理解呢？翻译成英文“sky”或是“god”吗？实际上“天”（我个人的理解）指的应该是“自然”，那么“自然”翻译成英文是“nature”吗？然而，“自然”在中文里是个非常博大精深的词，不单单是指花草树木的自然，它甚至可以指一种自然规律，一种称之为世界万物运行必须遵守的本质。所以这就是文化差异的现象了。汉语的特点是，一个字或词具有多重意思，当然英语也有，但是汉语中一个字或词，由深到浅又有不同的意思。这样你能保证西方人阅读到他们翻译过去的“天人合一”时能够理解到这些深层的意思吗？而且，这种现象并非文中所说的“神秘主义”，这并非在卖弄关子，而是本身汉语就是这样，就是可以这样去理解。如果我们中国人来读“自然”这个词，我们很自然就有那种思维模式，就会在不同语境中考虑它的深浅意思，而西方人就读不到这种味道了。归根到底这其实是文化差异的现象，既然属于这个范畴的东西，还能用批判性思维来批判吗？这样不就和“批判性思维适用于理性对象，对于爱情、宗教信仰等非理性对象不起作用”产生矛盾了吗？说到底，还是西方人读不出这些话的味道的问题。当然，这些只是我的个人看法。
通过这一次的批判性思维培训课，我重新审视了自己的思维方式。在看待事物的过程中，更加注重于从客观上分析、论证，从而得出精确的结论。
结果思维心得体会篇三
在我们的日常生活中，我们面临着各种各样的问题和挑战。有时候我们需要做一些决策，并采取相应的行动来解决它们。但是，有时我们往往会陷入过分关注过程而忽略了结果的陷阱。结果思维是一种非常重要的思想方法，它强调的是结果而不是过程，通过这种方法能够帮助我们获得更积极的结果。在本文中，我将分享我个人结果思维的心得体会。
第二段：理解结果思维
首先，我们需要理解什么是结果思维。结果思维是一种强调最终目标的思维方式。它的核心理念是：在做出决策或规划时，不是过程的方方面面，而是关注最终的结果。通过这种方法，我们能够更加专注于目标，更好地确定我们应该采取什么行动，而无需忽略繁琐的细节。结果思维在实践中往往能够带来更加积极的结果，它可以帮助我们获得目标并取得成功。
第三段：结果思维的应用
在生活中，我们可以在许多场景中应用结果思维。我个人最经常使用的场景是工作中所面临的事情，无论是制定工作计划，还是做出一些重大决策，我都会首先专注于结果而不是过程。在这方面，我相信我的决策比其他人更加高效。通过关注结果，我能够更好地了解目标和目标所需要的行动步骤，而不会在复杂的过程中迷失方向。此外，结果思维也可以帮助我们更好地管理时间和精力，有效地利用资源，并确保准确地满足我们的目标。
第四段：结果思维的好处
除了帮助我们更好地规划和决策，结果思维还有很多好处。它可以帮助我们更好地处理挫折和失败。对于那些落空的目标，我们应该从失败中学习，并转向其他可行的目标。此外，结果思维的另一个好处是它让我们更容易获得成功。通过专注于我们的目标，我们可以更好地规划我们的行动步骤，减少时间和精力的浪费。
第五段：总结
结果思维是一种重要的思维方式，它强调的不是过程而是结果。通过应用结果思维，我们可以更好地规划和决策，并最终获得我们想要的结果。结果思维还可以帮助我们更好地处理挫折和失败，走向成功。无论是在工作中，生活中还是其他方面，结果思维都是一种非常实用的方法，值得我们广泛应用。
结果思维心得体会篇四
什么是结果，如何取得结果，看似简单却意义深远。通过对结果思维的学习，改变了以往我对问题的看法和思维方式，让我开始从新的角度来思考工作，思考生活。下面就是我对结果思维学习的一点心得体会。
如何学好结果思维，我认为可以分为三步：第一步是要知道什么是结果，结果以什么为导向，以及为什么做结果；第二步是要考虑如何调动员工积极性，提高员工工作执行力；第三步是如何实现结果管控。
首先要知道结果必须是有价值的、可交换的、客户认可的。在实际工作中，我们常常容易陷入的误区有五种——态度等于结果、职责等于结果、任务等于结果、目标等于结果、借口等于结果。作为管理者，我们经常会遇到诸多此类说辞：我已经尽力了、我积极去做了、我已经打电话催问了等等，只是在叙述过程，却无法提供结果。单位需要的不仅仅是执行，更需要的是执行的结果，没有结果的执行对单位没有意义。只有把工作落实到位，赢得结果，单位才有生命力。结果是单位与个人需要共同实现的目标，做大做强是一个结果，但如果没有对结果负责的员工，单位的强大就只会是一句空话。我们每个人从参加工作开始，就意味着在人生中，每天都要用结果来交换自己的报酬，上班也要用结果来证明自己的价值，结果怎样，与他人无关，只关乎自己是否是一名合格的员工，关乎自己是否在单位中有存在价值！因此我们做事必须作结果，有结果才是对自己负责。
但是，就算个人能力超强，又能为单位提供多少结果呢？所以单位必须要有强大的中层及基层员工，要从思想上打造要求绝对成长的员工。一是要求员工深刻理解，“所谓失败，就是不能锁定目标，就是不能贯彻执行的结果。今日事今日毕就是锁定目标、贯彻执行的唯一实现方式”。工作就是要做结果，今日事今日毕是成功的唯一途径。二是个人创造的结果，组合成部门的结果，部门的结果在一起才能实现单位的结果，一环扣一环，最终实现双赢，只有单位有了结果，创造了单位的价值，个人才能得到对等的劳动报酬，实现个人的价值。让“结果证明价值、结果证明尊严”烙印在每一位员工心中，提高员工做结果的意愿度。三是坚定“既然已经在路上，就不要忘记当初的目的”，这个信念，克服干扰，做坚持与执着于结果的人。
其次，在行动上予以方向性的指导，提高员工的执行力。一是明确每一件事所要达到的结果标准；二是制定完成结果的措施，使完成结果的过程标准化、规范化、流程化；三是强有力的检查，再好的措施都得靠检查落实。人性中都有弱点，每个人都有可能犯错误，如果不检查，犯错误的机会就会加大。检查是结果的保障。四是公平公正的激励，不合理的奖罚会打击员工的积极性，引发矛盾。奖一人能引发多人多次贡献，罚一人能避免多人多次损失。
最后，结果管控。一是强调不要过程，要结果。真正有意义上的执行，是做结果，而不是去执行过程，过程再多再丰富只能证明自己花了时间没有完成任务，没有结果的执行过程无价值无意义。二是如果员工拿不出结果，就必须要求拿出三个解决方案来，培养其作决策的能力，提高其责任心和管理能力。三是出现问题不要首先去追究责任大小，要多问接下来怎么办？着眼当下，寻找方法，把握未来。不能混淆和推卸责任，焦点向内，责任向己。四是杜绝大家做等于人人做，别人在做，我可以不做的错误认识。在工作中找准自己的位置，锁定任务，锁定结果。
管控结果的目标就是为了实现单位的目标。如何实现结果目标，具体可以凝练为二十八个字——汇报工作说结果、请示工作说方案、检讨工作说流程、指导工作说方向。汇报工作不说结果，就会陷入过程与原因的争执中，忽视了结果；请示工作不要把问题踢给上级，只有不断思考，解决问题的方法才会更多，思维才会变得更加活跃，自己才会具有解决问题的能力；检讨工作必须从流程着手，因为结果是行动做出来的，行动是受方案、计划、措施指导的，流程是保证执行结果的，从流程上层层剖析，才能找到问题的所在，并彻底解决；布置工作、安排任务时，管理者把握好方向就可以了，对下属的工作事无巨细、指导到底，就会使下属缺乏责任，一味地依赖，丧失主动思考问题的能力。
结合我的实际工作以前常出现的是这样几种情况：1.有些时候向上级汇报工作，没有强调结果，只是一味地讲困难，为自己找理由；有些时候对问题不做分析或分析不透彻，不考虑解决方案，就直接把问题交给上级。2.每当同事和下级提及问题怎么办的时候，之前的做法往往就是直接给他们提供方法，忽视了对于下级责任意识和处事能力的培养，削弱了他们的职责。3.出现问题往往是先追究是谁的责任？为什么会这样？而没有先考虑该怎么解决问题？接下来怎么办？导致不能及时进入处理问题的状态。4.员工在工作中兢兢业业、任劳任怨，当最终的结果没有达成或者出现问题时，常常鉴于其平时良好的工作态度，而不再去追究。始终认为员工“没有功劳有苦劳”，忽略了任务完成不等于取得结果这一事实。
通过这次对结果思维的学习，给了我很大的启示，在日常工作中，有些事每天都在上演，但我以前没有认识到这些现象的本质和事物发展的规律，通过学习我将会逐渐将结果思维慢慢运用到生活中，工作中，逐步养成以结果为导向的工作习惯、不断提升自己，成为一名合格的管理者。
结果思维心得体会篇五
这段时间我利用工作之余认真观看了李教授《临床思维》的视频教学，视频中李教授结合诊治过程中的患者实例，讲了用一种或多种临床思维方法进行分析，得出对病患的正确的诊断。
反复看了几次视频之后，我作为一名住院部的护理工作者有很深的感触，我深深地体会到了临床思维在我日常工作中的重要性。同时也深深意识到了作为一名和病患直接打交道的护理工作者具备临床思维在护理方面的重要性。我所从事的护理工作在临床工作中占有十分重要的地位，我们住院部护理人员是天天最直接、最经常接触病患的，我们每天都经过查房、和病患的谈心交流，对患者很了解。因此，患者每天的病情变化，哪怕对所患病的看法变化我们都能够最直接的感受到、接触到。所以，我们在日常的护理工作中要善于运用临床思维来发现病患的问题，及时配合医生来帮助病患尽快康复，这样也能帮助我在工作中更加得心应手。
我在住院部已经工作近十年了，在这十年中我接触了很多的患者，他们的情况各异，在工作中我深知独立判断、独立决策，以全面的观点来帮助患者尽快康复的重要性。作为一名有丰富护理经验的护士不应该盲目的执行医嘱，不单纯的打针发药的重要性，而应该协助医生对患者进行全面诊断，对患者进行结合实际的整体护理，多注意观察患者，运用科学的临床思维方法结合护理理论知识和病人的实际情况来对患者进行护理。
自学习《临床思维》这门课以来，我在住院部上班的这些日子，我把学到的临床思维运用到工作中来，确实帮了我的大忙，也获得了值班医生的好评和院领导的认可。记得有一次我护理了一个病人，她是一位女性，因患有骨盆严重骨折而住院治疗，岁数也不小了，55岁了，2男2女也在这伺候她。骨折的原因是因为一次车祸，骑电车在村口被货车直接撞下车。导致髋关节肿痛、畸形、会阴部疼痛，双下肢活动受限。入院时血压60/50mmhg,心肺也正常，神智清晰，和她交流也很好，但面色苍白，下腹稍压痛，骨盆挤压征阳性，分离征阳性，双下肢活动障碍，末端血运感觉存在。入院后接诊医生给以手术后抗炎对症治疗。
我在一天早晨给她护理时发现她的女儿给她买了不少卫生巾，我当时也并未多想，不过这个岁数了还有这个给我留下较深印象。可接连两天过后，我发现病人面色苍白，口唇发白，我感觉她有些贫血，就教她多吃些含铁的食物。聊天中就问病人月经的情况，病人有点不好意思的告诉我说她最近两天来月经了，但是很不正常，量特别多。因已经到绝经年龄，有半年多未来月经，住院时告诉医生已绝经半年了，这次来时也未告诉医生。我感觉事情不是她想象的那么简单，就翻开她的病例，发现病人手术后一直是皮下注射低分子肝素钙 ，是为了预防血栓的。我把这个特殊情况告诉了医生，医生很重视，再次复查后，调整了用药。这样过了几天，晚上我查房时，病人偷偷地拉着我的说月经结束了，身上也轻松了许多，精神状态也好多了。我把这种情况再次汇报给医生，医生结合她的具体情况，再次给她调整了用药，这位患者身体恢复的很快，很快康复出院。
事后，接诊医生对我说，幸亏我及时发现异常情况，并及时告知他要求调整用药，如果我不问患者的实际情况，只是一味的按照医生给开的药护理的话，极有可能患者会出现严重的并发症。这件事他很感激我，院领导听说后也在大会上表扬了我。在患者出院的那天，我很高兴，她能早日出院也有我的功劳啊。我那时深深地感到我学习《临床思维》是多么及时、有用，也让我深深意识到作为住院部一名护理人员，由于平时遇到的病例少，临床经验相对的不足，但我们如果能以全面、 联系、 发展的观点判断病人在诊治过程中的病情变化,并采取正确的护理对策,就有利于减轻病人病痛, 促其早日康复。相反,如果以片面、 孤立、 静止的观点看待病人的病情变化,一味机械地执行医嘱,就可能贻误病情,甚至发生差错事故。
护理工作是一个平凡的职业，我作为一个护士从事的也是一个平凡的岗位。但我始终觉得我们不能因为职业、岗位平凡我们的心态就淡下来了，有这样一句话“什么叫不简单？能够把简单的事情千百次做好，就是不简单。”在以后的工作中，我要多训练和培养临床思维能力, 学会从临床表现、 病情观察着手,以动态、发展的眼光对病人存在的或潜在的护理问题进行护理评估、 护理判断,并实施有针对性、 预见性的护理措施。 使我在护理工作中做的更好,更好的为病人服务。
结果思维心得体会篇六
xx在总结会上说到“532原则”，可见“事前”占50%的重要性有多么重。古人教导我们，不打没准备的战。所以我这几天也在准备着，应当说在1月22日4r自运营第二期启动大会上就知道本周六有一场“结果思维训练会”，但是自从春节开工以来，忙得不可开交，事情一件接着一件，每天都在解决着。
，随着培训时间的临近，紧迫感来了，压力也来了，所以我就下定决心一定要在24日、25日晚上再次观看姜汝祥博士主讲的《请给我结果》光碟，但事实上每天晚上19、20点才下班，回到家吃饭看电视等已经到了22点了，不过，还是坚持上网全部看完了这四集，所以才有在训练课上准确回答了“什么是结果”的抢答题的机会。
在2月28日举行会不会太仓促了，如果在2月28日举行是不是只是在完成一件任务呢？是不是50%的事前准备工作没有做呢？再加上2月28日又是星期一，公司领导都在开会，再举行生日晚会这与领导的行程安排是否有冲突呢？我多问几个为什么后？经与经理、厂长商量后，决定于3月5日星期六举行“2月份暨3月份员工生日晚会”，这样就有了一个星期时间来做好“5”了。这样我就不是在完成一件任务了，一定要举办成为让寿星们娱乐开心的晚会。当时我也向杨总、小杨生发出了邀请，他们也是本月份生日，我们很希望他们能抽空出席这次生日晚会。
做任务的人——事情做不好是别人的原因，做结果是的人——事情做不好是自已的原因，这二句话我会永远记住，我要做一个“做结果的人”。
结果思维心得体会篇七
学习是人类进步的动力之一，而如何将学习的结果转化为自己的思维方式和心得体会，是提高学习效果和推动个人成长的重要环节。在经历了漫长的学习历程后，我逐渐领悟到了一些关于学习结果思维的心得体会。本文将以五个段落来介绍我对学习结果思维的理解和体会。
首先，学习结果思维是一种深度思考的方式。当我们通过学习掌握了一门知识或技能后，我们需要将其转化为自己的思维方式。这并不是简单地搬用学到的知识，而是通过深度思考和理解，将其与自己的经验和观点进行结合，最终形成自己独特的学习结果思维。这样的思维方式具有创新性和独特性，能够为我们解决问题和面对挑战提供更多的选择。
其次，学习结果思维是积极主动的态度。学习是一种主动的行为，而学习结果思维则需要更积极主动地去思考和引导自己的学习成果。在学习的过程中，我们需要不断进行思考和总结，将学到的知识和技能与实际应用进行结合，实现学以致用。只有积极主动地思考和运用学习成果，我们才能真正将学习结果转化为自己的思维方式和行动准则。
第三，学习结果思维是自我反思的过程。通过学习，我们往往能够更好地了解自己的优势和劣势，以及改进的方向。学习结果思维提供了一个自我反思的机会，我们可以检视自己学习的过程和成果，发现问题和不足，并寻找改进的方法。对于学习中的挫折和困惑，我们要勇于面对和解决，从而不断提高自己的学习效果和质量。
第四，学习结果思维是持续学习的动力。通过深度思考和总结，我们会发现学习是一个无止境的过程。无论我们是否已经掌握了某门知识或技能，我们都有进一步提升的空间。学习结果思维将为我们提供持续学习的动力，让我们始终保持学习的状态和热情，不断寻找新的学习机会和挑战。只有不断学习和思考，我们才能不断提高自己的认知水平和能力，实现个人的持续成长。
最后，学习结果思维是价值观的体现。学习并不仅仅只是为了获取知识或技能，更重要的是将学到的东西应用于实践，并为自己和他人创造价值。学习结果思维能够帮助我们将学习成果转化为实际行动，实现个人和社会的价值。通过深度思考和总结，我们能够更好地理解自己的价值观和目标，并以此为指导，做出正确的决策和行动。
综上所述，学习结果思维是一种深度思考的方式，需要积极主动地思考和运用学习成果。它是自我反思的过程，能够提供持续学习的动力，并体现个人的价值观。通过不断地学习和思考，我们能够将学习结果转化为自己的思维方式和行动准则，实现个人的成长和进步。希望我的心得体会能够对其他学习者有所启发，一同探索学习结果思维的奥妙。
结果思维心得体会篇八
感谢公司给予我这次关于员工执行力的学习培训机会，通过培训，让我深受启发，受益颇丰，结合自身的工作实际谈点对执行力方面肤浅的体会。
执行就是有结果的行动。余思维老师在讲座中反复提到西点军校的校训“没有借口，完美执行”，也就是说完美的执行是不需要任何借口的，不要用借口来为自己开脱或搪塞。作为一名公司职员来说，对待工作，不能找任何借口，要时时刻刻、事事处处体现出服从、诚实的态度和负责、敬业的精神。结合到我们企业来说，再伟大的目标与构想，再完美的工作方案，如果不能强有力地执行，最终也只能是纸上谈兵。企业一切的成效靠执行来支撑，所以要提高我们个人的执行能力，就必须解决好“想执行”和“会执行”的问题，把执行变为自动自发自觉的行动。
一、要缩短“说了”与“做了”的距离。缩短“说了”与“做了”的距离是一种完美的执行能力。学了执行力，让人明白：有一个远大的目标是好事，但是这只能让你得到30分，但是如果注重了执行力的强化，同样的人、同样的条件、同样的计划，可能会取得80分-90分的效果。
二、 摒弃懈怠，培养自己的自觉习惯。观念决定行为，行为形成习惯，而习惯左右着我们的成败。可怕的不是偷懒，而是找到了偷懒的理由。诚然，我们要学会分清各项工作的轻重缓急，但不能让自己养成拖拉的工作风格，找到了偷懒的理由，那么习惯就成了自然，这是一种消极的、不负责任的态度。积极的人是主动的改变者！在工作中面对任何工作把执行变为自动、自发、自觉的行动，那么相信总有一天会获得同事的认可和领导的青睐。
三、不为失败找借口，只为成功找方法。有句话说：坚强的人因为不找借口而坚强，懦弱的人因为找到了借口而懦弱。企业需要的正是具备遇到问题总是想尽办法去找到解决问题的方法, 甚至是带着方法反映问题，而不是找借口。不找借口找方法强调的是每一位员工想尽办法去完成任何一项任务.其核心是敬业,责任,忠诚和服从。
这次培训是对我们思想的一次触动，一次冲击，一次洗礼。做为公司的一名员工，执行力是必不可少的，也是我们成功的因素，而执行力又是我们完成任务的基本保障。所谓学百分之百不如用百分之一，只要目标明确、执行到位、不断完善。最终才能实现为公司创造效益，体现自我价值的目的。
结果思维心得体会篇九
学习是人类进步的基石，而成果思维则是学习的成果。通过学习，我们不仅可以获取知识和技能，还能培养出一种成果思维的能力。在学习的过程中，我深切体会到了学结果思维的重要性，并得到了一些心得体会。在本文中，我将从目标设定、积极主动、问题解决、反思总结以及持之以恒等五个方面，分享我的学结果思维心得体会。
首先，目标设定是学结果思维的第一步。在学习过程中，我们应该明确自己的学习目标，并将其具体化、可衡量化。一个明确的学习目标可以帮助我们更好地集中注意力、提高学习效率。例如，在学习一门外语时，我们可以设定每天背诵10个单词的目标，并在学习结束时检验自己是否完成了这个任务。通过设定目标，我们能够更好地管理自己的学习时间和精力，从而取得更好的学习成果。
其次，积极主动是学结果思维的关键。在学习中，我们不能仅仅依赖于老师的讲解或教材的指导。相反，我们应该积极主动地思考问题，提出自己的疑问，并主动地寻找学习资源。只有主动参与学习，我们才能更好地理解和掌握知识。此外，当遇到困难和挫折时，我们也不能气馁，而应该积极寻找解决问题的方法或寻求他人的帮助。积极主动地参与学习，能够激发我们的学习动力，增强我们的学习能力。
问题解决是学结果思维的核心。在学习过程中，遇到问题是常有的事情，而解决问题则是提高学习能力的关键。为了解决问题，我们需要善于观察和思考，善于提问和探索。当然，解决问题也需要我们具备一定的方法和技巧。例如，在做数学题时，我们可以先分析问题，再选择合适的解题方法，最后进行计算和验证。通过不断地解决问题，我们可以不断地提升自己的学习能力和思维能力。
反思总结是学结果思维的重要环节。在学习过程中，我们应该经常进行反思和总结，及时发现自己的不足和问题，从而改进和提高。当我们完成学习任务或考试后，我们可以回顾自己的学习过程和心得体会，以及复习阶段的难点和易错点。通过总结经验和教训，我们能够更加明确自己的学习方向，找出不足之处，并制定出改进的措施。只有不断地反思和总结，我们才能够不断地完善自己的学习方法和策略。
最后，持之以恒是学结果思维的关键。在学习的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，而持之以恒则是克服这些困难和挑战的关键。在学习中，我们应保持一种持之以恒的精神，坚持不懈地努力学习，即使遇到失败或挫折，也不放弃。只有持之以恒，我们才能够不断地积累学习成果，不断地提高自己的学习能力。
总的来说，学结果思维在学习中起着重要的作用。通过目标设定、积极主动、问题解决、反思总结以及持之以恒等方面的努力，我们能够培养自己的学结果思维，取得更好的学习成果。学习不仅仅是获取知识的过程，更是培养思维能力和学习能力的过程。只有通过学结果思维，我们才能够不断地进步和成长。
结果思维心得体会篇十
物理学家杨振宁曾说：“优秀的学生并不在于优秀的成绩，而在于优秀的思维方式” 。当我学习了《思维能力培养的理论与实践》后，感触颇深。联想十余年来自己的教育细节，虽说教学水平在不断提高，但不尽人意的地方也很多，尤其是在思维训练方面，做得还很不够。
1、给学生以充分的思维空间，不把学生的思维局限在设置好的教案框架里面，让学生始终处于独立探索、主动积极地构建自己的认知结构、发展创造性思维能力的状态中，使学生不断地处在热情、活跃、关注等积极的情绪体验中。
2、善于捕捉新的或突发信息，及时判断其价值，并创造性地将其转化为新的教学情景，不断为学生提供新的学习良机。尤其是要敏锐地发现学生中闪耀的具有独特性和新颖性的思想，并努力促进、及时鼓励那些“标新立异”、“异想天开”的行为，尽可能给以全体同学表现的机会。
3、要放手让学生自己组织教学，自己制定方案计划，自行探索和研讨问题，使学生真正处在自主学习、创造学习和积极交流与合作中。同时教师要花大力气研究如何提出问题和提什么问题，在关键时刻不断地提出具有争论价值的问题，以维持学生学习的适当难度，不断激发学生的创造欲，并努力引导到更高水平。任何教学活动，都是在特定的心理氛围中进行的，开展创新教育，就要形成促进创新的心理氛围。只有在这样的背景下，才有真正的创新教育。
结果思维心得体会篇十一
第一段：引言（总起对结果与思维的重要性）（200字）
结果是我们行动的归宿，而思维是我们行动的指引。无论是在工作、学习还是生活中，结果和思维都起着至关重要的作用。那些取得成功的人往往具备优秀的思维能力，他们能够有效地分析问题、制定计划，并付诸实践。然后，通过不断调整，不断反思，他们能够获得令人满意的结果。因此，我们有必要深入探讨结果与思维之间的关系，从中汲取经验与教训。
第二段：结果的重要性（200字）
结果是衡量我们是否成功的根本标准。无论是在学业上获得好成绩，还是在工作中取得卓越的业绩，都离不开良好的结果。好的结果不仅能为我们带来成就感和满足感，还能为我们树立积极的形象，得到周围人的认可和尊重。达成良好结果的过程不仅需要努力和毅力，还需要优秀的思维能力来解决各种复杂的问题和挑战。因此，我们不能忽视结果的重要性，应该将其作为我们行动的终点，不断追求更高的目标。
第三段：思维对结果的影响（200字）
思维是行动的前提和指导。好的思维能力可以帮助我们正确地分析问题、制定合理的计划，并思考出最佳的解决方案。它可以让我们从不同的角度和层面来看待问题，发现其中的机会和潜力。当我们面对困难和挑战时，良好的思维能力可以帮助我们保持冷静和理智，避免感情用事而做出错误的决策。同时，它还可以帮助我们发现自身的优势和潜力，引导我们走上适合自己的发展道路。因此，提高思维能力是获得良好结果的关键。
第四段：从结果中汲取思维心得（300字）
结果并不仅仅是成功或失败，更多的是一个过程中所获得的经验与教训。人们常说“失败乃成功之母”，正是因为失败的经历能够让我们深刻地反思和总结。通过分析失败的原因，我们能够找到自己思维的不足之处，并针对性地加以改进。同时，成功的结果也可以成为我们思维的借鉴和激励。我们可以回顾成功的经验，思考自己是如何通过优秀的思维能力取得成功的，从而在以后的行动中更好地运用这些思维方法和策略。因此，我们应该善于从结果中汲取思维心得，不断提高自己的思维能力。
第五段：总结（300字）
结果与思维是互相依存、缺一不可的。结果是我们行动的标志，而思维是我们行动的指导。良好的结果可以带来满足感和成就感，而优秀的思维能力可以让我们更好地解决问题，获得良好的结果。通过分析结果，我们能够发现自己思维的不足之处，并不断改进和提高。同时，我们也可以从成功的结果中获得思维心得，以便在以后的行动中更好地发挥自己的思维能力。因此，在学习、工作和生活中，我们必须重视结果和思维的关系，不断努力提高自己的思维能力，以获得更好的结果。
结果思维心得体会篇十二
学习是一个不断探索、不断成长的过程，而结果思维则是在这个过程中不可或缺的一部分。多年以来，我在学习中不断摸索出了一些学结果思维心得体会，这些体会帮助我更好地理解知识、提高学习效率，从而取得了不错的学习成果。以下是我对学结果思维的一些思考和心得，希望能与大家分享。
首先，我发现学结果思维是一种重要的思维方式。在学习中，我们往往注重知识的获取和记忆，而忽视了对知识的理解和运用。学结果思维正是弥补了这个不足，它让我们在学习过程中不仅仅关注知识的结果，更重要的是关注整个学习过程的质量。通过学结果思维，我明确了学习的目标和重点，并总结了适合自己的学习方法和技巧，从而在学习中更加高效和有成效。
其次，我认识到学习并不仅仅是为了应试。从小到大，我们接受的教育很大程度上都是为了应对各种考试，获得好成绩。然而，将学习局限在应试范畴内，不仅限制了我们的思维和能力的发展，也使得我们丧失了对知识本质和价值的真正理解。学结果思维告诉我，学习是为了自己的成长和进步，而不仅仅是为了应对考试。当我们把学习当成一种习惯，一种积累经验和提升能力的方式时，我们会更加主动和积极地去学习，提高自己的思考能力和创新能力。
再次，我发现学结果思维能够让我们更好地理解和运用知识。学习知识不仅仅是一个记忆和吸收的过程，更重要的是要理解知识的内涵和运用知识的方法。学结果思维让我明白了知识是相互联系的，需要我们将其融会贯通，形成一个完整的知识体系。通过学结果思维，我养成了多角度思考和关联性思考的习惯，善于将不同领域的知识相互结合，从而更好地理解和运用知识。
此外，学结果思维也强调了思考和批判性思维的重要性。在学习中，我们往往被大量的知识信息所淹没，很难进行自主的思考和独立的判断。学结果思维鼓励我们在学习中保持独立的思考，不一味地接受他人的观点和结论，而是要通过自己的思考和推理来得出结论。这种批判性思维让我们更加深入地理解知识，形成自己的见解和观点，并能够对他人的观点提出有力的反驳，培养了我们独立思考和解决问题的能力。
最后，我认识到学结果思维是一个终身的学习过程。学习并不仅仅局限于学校的教育阶段，而是贯穿于我们一生的各个方面。学结果思维告诉我，在工作和生活中都可以不断学习、不断成长。通过学习，我们能够不断提高自己的能力和素质，适应社会的发展和变化。因此，我坚持每天都要保持学习的习惯，了解最新的知识和信息，并不断思考和总结自己的学习经验和方法，不断完善自己的学习结果思维。
综上所述，学结果思维对于我们的学习和成长具有重要的意义。通过学结果思维，我们能够更好地理解和运用知识，提高学习效率；学习不仅仅为了应试，更是为了自身的成长和进步；学结果思维也培养了我们的思考能力和创新能力。因此，我将学结果思维作为一种重要的思维方式，并将其融入到我的学习中，从而取得了不错的学习成果。我相信，在今后的学习和工作中，我会继续坚持学结果思维，不断提高自己的学习能力和综合素质。