1.学校是教育的基本单位，是培养人才和传播知识的重要场所。范文六：学校是我快乐的港湾，让我度过了难忘的校园时光，帮助我成长为一个自信的人。
学校双减政策通知（精选14篇）篇一
7月4日上午，邵阳市第十六中学召开暑假“双减工作”推进会议，落实湖南省教育厅下发的《关于组织中小学教师签订“双减”工作承诺书的通知》要求，就暑假期间的“双减”工作进行了部署，学校全体教师参加会议。
会上，学校党支部唐礼林书记总结了“双减”政策实施以来学校所做出的努力和成绩，要求全体教师落实立德树人根本任务，遵守教师职业道德，自觉抵制违规培训或有偿补课行为，坚持廉洁从教。会议就暑假期间的“双减”工作进行了细致部署，要求优化寒假作业设计，创新假期作业方式，统筹安排各学科作业，确保作业总量控制在合理范围以内，重点指导学生利用寒假开展劳动教育、体质锻炼、近视防控等工作。
与会教师表示，将在已有基础上继续做好暑假的“双减”工作，不折不扣地将“双减”政策、精神落到实处。
学校双减政策通知（精选14篇）篇二
解放“双肩”，拥抱“双减”
为了贯彻落实“双减”政策，xx市xx中心小学积极探索，抓好落实，切实解放孩子“双肩”过重的课业负担，让他们尽情拥抱“双减”，享受童年。
解放“双肩”，减轻课业负担
改变监管方式，严控作业总量
要求一、二年级学生不留家庭书面作业，三至六年级家庭书面作业在1小时内完成。借助《作业公示本》的动态跟踪，杜绝机械重复作业，切实减轻学生课业负担。中高段学生因特殊情况21：00之前未完成作业，家长可签字免写作业，保证孩子充足睡眠。
改变作业内容，增强作业实效性
丰富作业形式，设计探究实践、劳动合作等类型作业，尝试布置分层作业、弹性作业和个性化作业等，努力使各层次学生都有收获。
改变评价方式，增强学生自信心
从班级排名的横向评价改为自我比较的纵向评价，鼓励教师利用自评、展示、交流等多元激励评价，做到了解学生学困点，提高教学质量。
拥抱“双减”，优化托管课程
学校在课后服务主阵地中，采用“y+1+x”模式，制定“体育课程”“基础课程”和“拓展课程”三线课程并举的架构，开展系列活动。
“y”――运动快乐化
“y”代表运动，保证学生每天1小时体育锻炼时间。晚托前，学生进行快乐的《律动童年》室内操锻炼，在动感的旋律中，舒展身姿，享受运动的快乐。
“1”――辅导扎实化
“1”是基础课程的“课业辅导”，为学生在校扎实完成各学科作业提供时间和指导，切实减少学生作业时长，减轻学生作业负担。
“x”――课程多样化
“x”是拓展课程。学校依托“丰山书院”，开发“山海课程”，以走班形式，利用晚托、综合实践时间开设xx布袋戏、南拳、越剧、茶艺等21项书院课程，同时紧跟时代脉搏，构建具有山海特色的steam课程群，开设渔乡小院、舰模等14项steam课程。
融合资源，共建和合校园
名师引领，精准教学
继续以“学练整合，助力教学”教研主题为主线，借助名师工作室引领之力，积极探索精准课堂，将各科作业本融入课堂，夯实“学练”课堂，向课堂40分钟要质量。
接轨社会，引进师资
为进一步丰盈师资力量，邀请传统文化名家、民间艺人、技艺大师、非遗传承人等进校授课，开设系列“进校园”活动，让孩子们在“小课堂”中感受“大社会”。
义工进校，童叟同乐
联合“老少共建，多彩校园”活动，学校邀请一批退休老干部继续发挥余热，来校助力“双减”工作，带来桥牌等更具趣味性项目，让孩童在快乐的`活动中感受思维的张力、课堂的活力。
学校双减政策通知（精选14篇）篇三
为切实减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），推进基础教育高质量发展，根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见〉的通知》（中办发〔2021〕40号），结合省、市、区三级教育主管的工作指示和要求，新源学校综合教研组本学期开学伊始就积极行动起来，认真贯彻落实“双减”政策，在减轻学生学习负担的同时，不断提高教育教学水平，满足老百姓对高质量教育的需求。按照教育部和各级教育部门的工作要求，半月汇报一次“双减”工作进展情况，现将10月下半月情况汇报整理如下：
1.综合组组长姬锐老师、生物备课组文川老师、科学备课组王安老师参加第80届中国教育装备展示会，专项考察作业设计和教具展厅。
10月23日星期六早上，姬锐、文川、王安三位老师驱车二十公里，前往天府新区西博城参加第80届中国教育装备展示会，专项考察微课制作、作业设计和教具模型等展厅。
在微课制作设备前。姬锐老师亲自走进录制室，在展会工作人员的指导下模拟录制了一节地理微课，体验新技术革命带来的教学手段的升级与更新。并和组内老师讨论，如何运用先进技术改进我们的日常教学，并且随时能适应线上教学的需要，为学生提供更加丰富、更直观生动的课程资源。
在作业展示厅里，姬锐老师和文川老师专门调研和学习了智慧作业项目，并就其在初中地理和生物学科上的运用深入进行了交流。
在ar沙盘展区，姬老师详细了解了ar沙盘的工作原理，并亲自尝试体现了一下沙盘，运用沙盘可以更好的帮助学生了解等高线这个比较抽象的知识。
在科学展厅，王安老师和文川老师仔细阅读了多个版本的科学教材和教参，并就教具展示方面的问题与工作人员进行了交流。
成都市科学教研员常利梅老师、高新区科学教研员邱锐老师到我校指导彭宇老师的精品课展示。
10月26日上午，成都市教科院科学教研员常利梅老师、高新区科学教研员邱锐老师，在综合教研组组长姬锐老师的陪同下，到学校学术厅指导彭宇老师的科学课。
彭宇老师本次授课的内容是《我们来做热气球》，通过老师互动讲解，让学生铭记操作步骤和安全事项，再通过学生亲手制作热气球，感受热空气膨胀的原理，最后完成知识点的总结。彭老师这节课得到了常老师和邱老师的一致认可，认为彭老师精准理解了课标，摸清了学生学情和兴趣点，深挖教材，注重实验，体现了科学学科的精髓和内涵，通过老师背后的努力付出，达到了学生高效的学习，很好地体现了“双减”目标。
学校双减政策通知（精选14篇）篇四
七月流火，暑期将至。按照省“双减”工作暑假调度会议部署和鸡西“双减”要求，为保障暑假校外培训有效开展，确保学生身心安全，虎林市“双减”协调办积极协调沟通专项整治行动相关部门，对虎林市境内校外培训机构部署联合检查。
在暑期来临之际，教育局制定《关于加强2022年暑假“双减”行动校外责任区网格化、属地化监管巡查工作的通知》下发各网格化学校，强化责任，细化要求，为做好2022年暑期“双减”巡查工作做出严密部署。
1.7月14日，市“双减”协调办联合市场局、公安局、文旅局等部门开展了暑期校外培训专项整治行动，对市内星耀、新苗、繁星等校外培训机构进行了联合检查，工作人员各尽其责，通力配合，对校外培训机构开具发票、签订合同、涉外培训等方面进行了检查，排查各教室教学内容和教材，当场指出个别机构票据合同填写不规范、收退费公示不规范情况，监管部门要求培训机构立行立改，整改到位。检查中未发现违规培训、涉外培训方面问题。
2.7月15日，虎林市“双减”协调办联合应急局、消防大队、公安局、文旅局等部门开展了校外培训机构消防安全隐患专项治理联合检查工作，对市内星耀、新苗、繁星、宝玺等校外培训机构进行了联合检查，工作人员各尽其责，通力配合，对校外培训机构消防验收或备案手续、消防设施器材、安全通道等方面进行了检查，各机构都能够提供有效的消防验收或备案材料，但检查中仍发现个别机构存在疏散指示标识不规范、线路未使用阻燃套管等问题，工作人员向机构提出要求，责令其立行立改，整改到位。
双减”是党中央作出的重大决策部署，事关落实立德树人根本任务，事关解决人民群众急难愁盼，事关促进学生全面发展健康成长，事关深化教育领域综合改革，意义重大，影响深远。“双减”协调办将努力为人民做好服务，不辜负党和国家对我们的信任。
学校双减政策通知（精选14篇）篇五
在“双减”政策实施大背景下，金普新区深入贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，推进“双减”政策实施、心理健康教育与家庭教育指导服务深度融合发展，大力推进区域中小学家校社协同育人工作。
建设区域公益性家庭教育指导服务云端平台。为更新家长观念，助力学生健康成长，金普新区教育和文化旅游局、教育体育事业发展中心在外请专家授课培训的基础上，挖掘地域优质资源，组建本土家庭教育培训团队，独创大型公益培训课程“金普家长说”，打造三个100工程，即：邀请100位家长、100位教师、100位管理者“说家教”，掀起家庭教育“头脑风暴”，借助云端平台，通过音频传递给家长，目前已播报100期，产生了良好的社会反响，成为金普教育的特色和品牌，先后三次获评获全国“金推手奖”、两次获评“辽宁省家庭教育示范区”等荣誉称号。《中国教师报》《辽宁教育》均专版报道金普新区家庭教育的创新探索与实践，辽宁省教育厅、辽宁省教育学院面向全省推广金普经验。
推进心理健康教育与家庭教育指导服务深度融合。为有效预防“暑假心理综合征”，持续提升全区中小学生心理素养、促进其身心健康和谐发展，在暑假期间面向社会推送“劳动篇”、“智育篇”、“习惯篇”等公益性家庭教育主题微课，多方位优化全区家长家教指导力，确保全区中小学生在家长的科学陪伴下，度过快乐、充实、祥和的暑假生活。
将“双减”政策实施作为重要主题纳入中小学家庭教育指导服务课程。如《“双减”背景下，习惯养成的“加减法”》等，通过专题讲座，指导中小学生及家长既要减掉重复低效的作业负担，减掉违反孩子成长规律的校外培训压力，又要做好促进学生全面发展、个性发展的加法，让教育回归初心，引领中小学生养成好习惯，提升软实力，真正健康快乐的成长。
金石滩中小学生研学旅行基地，点“靓”学生暑假生活。
目前，大连市已有9个辽宁省中小学生研学实践基地（营地），金石滩中小学生研学旅行基地是其中之一。暑期第一周，在金普新区素质教育中心的组织下，金普新区中小学生在金石文化博览广场开展了为期4天的暑期红色夏令营活动，拉开了暑期研学游的序幕。目前，金石滩旅游集团共接待20余个研学团队，总计5000余人次，分别来自大连、沈阳、内蒙古、山西等地。该基地充分利用金石滩的自然资源和文化资源开发多种类研学课程，包括爱国主义红色教育、自然科学、绘画艺术、历史人文、地质科学、自然风光在内的10余种主题课程，加深了学生与自然和文化的亲近感，将书本知识融入到研学实践中，培养学生的学习能力，养成良好的行为习惯，拓宽了学生视野，增长了学生知识，让学生的暑期生活更加丰富多彩，收获满满。
心理课堂云直播，破解成长密码，助力学生自信向未来。
8月初，区教科院为全区十余名中小学生开设了两堂心理直播课。在“遇见挫折学会成长”一课中，老师用通俗易懂、生动有趣的语言，结合心理理论、典型事例、生动视频和体验活动，帮助学生认识挫折的普遍性和积极意义、学会应对挫折的方法、从而提升抗挫的能力，进而在今后的学习生活中能够抓住挫折带来的契机，积极看待，合理应对，化挫折的阻力为成长的动力，成为更好的自己。
在“如何帮助孩子做自己生命的主人”讲座中，老师利用从家长为什么要关注孩子的心理健康、青少年常见心理问题及家长的应对策略、家长如何助力孩子做自己生命的主人等三方面为家长做了全面诠释，促进家长在家庭教育、亲子关系、孩子健康成长等方面有了新的认识和理解，提升家长的家庭教育能力，促进孩子健康成长。
在双减工作中，既立足学校主阵地，坚持“减轻负担”与“提质增效”协同发力；又携手家庭共绘育人同心圆，实现家长思想与学校理念同步共行，构建全社会上下总动员的育人格局，切实将各项工作落细落小落实，方能助力学生全面发展、健康成长。智慧迎双减，金普新区将笃行而致远，惟实而励新。
学校双减政策通知（精选14篇）篇六
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的`意见》，让家长了解学校的“双减”工作，取得家长的理解、支持和配合，使这项惠民政策落地有声。20xx年11月18日，长虹小学在三楼会议室召开了“落实‘双减’政策践行轻负高效”家长委员会代表会议。学校领导班子、各处室行政人员和各学科教研组长参加了会议，德育处副主任高磊主持会议。
学校严格落实“双减”作业要求，合理调控作业形式，不断完善作业管理机制。会议首先由各学科教研组长向家长介绍本学科的作业管理情况。
语文组老师在保证质量的常规作业的基础上，紧密联系文本布置各种创意作业，让学生进一步感受语文学习的趣味性，也进一步将语文融入到学生的生活中去。
数学组按照“双减”文件精神，各备课组设计了常规作业和特色作业，特色作业非书面作业，包含数学阅读及数学活动，意在培养孩子数学阅读及动手操作等能力。
英语组除了有常规作业，各年级还有多种类特色作业，含原版英文读物、电影、美文及诗歌欣赏，意在培养孩子语言的综合运用等能力。
术科组分别从音体美等学科向家长展示学生的课后服务成果。
接下来，由德育处邹毅主任介绍学校课后服务教育团队的组成形式，重点介绍c岗的专职术科老师，在课后服务时间负责组织学生开展的科普、文体、艺术、劳动、兴趣小组等社团活动，从而助力学生个性发展，让学生在校内能够发展兴趣，培养特长，从而减轻校外培训负担。
家校互动环节，家长代表们展开了交流讨论。大家既表示了对学校“双减”工作的肯定、支持与配合，也谈到了“双减”政策下的一些困惑，同时对学校如何更好地落实“双减”政策工作建言献策，提出了宝贵意见。
最后校长张卫指出，我们要关注孩子的个性发展和身心健康。我们还要认真倾听，召开家委会的目的不仅仅是向家长汇报学校的“双减”工作，更主要是倾听来自家长、学生和老师对学校工作的意见和建议。我们更希望家长能分享自己的孩子在“双减”政策落实之后学习和生活上的转变。
会后，家长代表们分年级观摩了学生的课后服务。他们表示对国家推出的“双减”政策坚决拥护，支持学校的相关举措。家长们认为本次家委会开得及时、必要，有效缓解了原有的焦虑。家长们也纷纷表态，在接下来的时间里他们一定会多关心孩子的身心健康，履行好孩子的教育和监督责任，在学习中做更好的家长，给孩子更好的教育，促进孩子身心健康、全面发展。勤与老师沟通，配合好学校的“双减”工作，为孩子创设一个温馨和谐的家庭教育环境。
学校双减政策通知（精选14篇）篇七
亲爱的同学、尊敬的家长：
你们好！
孩子是祖国的花朵，是中华民族的希望和未来。为孩子创造一个良好的学习环境，让孩子健康快乐的成长是所有家长和我们共同的心愿和努力的方向。
当前，中小学课业负担过重成为义务教育最突出的问题之一，特别是校外培训机构无序发展，使“校内减负、校外增负”现象尤为突出。一些校外培训机构超范围培训，培训质量良莠不齐，甚至存在安全隐患，一旦发生安全事故，后果严重，维权困难。长此以往，不仅增加了学生课外负担和家长经济负担，严重违背了孩子的成长规律，也扰乱了学校正常的教育教学秩序，甚至影响到每个孩子、每个家庭的长远幸福。
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。对学科类校外培训机构提出了力度空前的监管措施，同时要求严肃查处教师校外有偿补课，直至撤销教师资格。这是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，作出的重要决策部署。我县为贯彻落实国家决策部署，制定并出台了《辽阳县关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》，同时下发了《关于清理整顿全县义务教育阶段校外培训机构暑期学科类培训的通知》。
为此，辽阳县教育局向全县中小学生及家长朋友们提出如下倡议：
一是希望家长朋友们要提高认识，认真学习、理解、执行好《意见》精神，立即停止学生参与校外学科类培训机构补课行为，坚决不参与在职教师校外补课。坚决不参加以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展的学科类（含外语）线上及线下培训，自觉抵制学前教育小学化。
二是希望家长朋友们要自觉履行好监管责任，保障学生安全，落实防疫要求，管好自己的孩子。
三是希望同学们科学合理安排假期生活，积极参加学校开展的托管服务；养成阅读的良好习惯，多读书，读好书。
四是希望同学们树立健康意识，保持有规律的生活节奏，加强体育锻炼，帮助父母做力所能及的家务；切实增强安全意识，严防交通、溺水等事故发生。
五是希望家长和同学们利用国家中小学网络云平台，免费课程学习，共同度过一个安全、顺利、有意义的假期。
辽阳县教育局将全面加强师德师风建设，严厉打击在职教师违规补课行为，提高教育教学管理水平，统筹、科学、规范布置家庭作业，切实减轻学生作业负担，加大校外培训机构整治力度。
家长朋友们，给孩子们一个良好的'学习环境是我们共同的心愿，希望家长朋友们转变教育观念，树立良好的教育理念，理性看待校外培训的作用，与我们共同做好“双减”工作！
辽阳县教育局。
2021年8月10日。
学校双减政策通知（精选14篇）篇八
为进一步落实“双减”精神，让教育回归校园主阵地，进一步规范学校教学管理，促进学生全面健康发展，高素质提升育人水平，真正实现提质减负，12月9日，郑州八中班主任开展了以“落实‘双减’政策，助力健康成长”为专题的主题班会。
班主任们组织学生全面了解“双减”和“五项管理”制度的具体内容、内涵和政策背景，并根据班级学生的实际情况，发动学生充分讨论“面对‘双减’政策，我们如何面对，如何制定适合自己的合理的学习计划等一系列问题，同时引导学生一定要从“五项管理”制度出发，尊重科学学习规律，有效提升自己的学习能力和高质高效的学习水平。
2023届博雅3班的班主任王乐怡老师，组织学生通过辩论赛、观看视频、小组讨论等丰富形式，带领学生从课内和课外两个方面对“双减”的实质和目的进行了简析和讨论，从而引导学生充分认识到以“应试”为导向的校外培训行为的危害，引导学生思考如何结合自身实际，真实有效接地气地将“双减”政策落到细处，将全面发展的目标“立”起来，助力学生更好发展。
政教处主任甘铁权在班主任会上一再说道：“双减”政策的实施，是为了有效减轻学生过重的学业负担，提高学生的学习兴趣。“双减”不是减责、减质，不是减去奋进的目标和意义。其实质是在有限的时间范围内和更广阔的空间范围中提质、增效，从而使学生德、智、体、美、劳全面发展。了解了这一实质内核，我们可以得出这样一个结论：只有转变我们的思维格局，将课外辅导的担子“放”下来，将全面发展的目标“立”起来，才能实现“双减”的真正意义归宿。
“双减”政策及“五项管理”制度的出台，是惠及多方的利好政策。孩子们表示在以后的学习生活中，除了认真学好课本知识，要多参加一些实践探究活动，多阅读好的书籍，多做自己喜欢的有意义的事，加强体育锻炼，认真对待阳光大课间，从而让自己德智体美劳全面发展。
通过本次主题班会，学生深度了解了“双减”政策，这将有效减轻学生学习负担，有助于兴趣爱好的培养；同时，让教师回归初心，让教育回归本真，教师们也将加倍努力，真正做到教学减负不减质。
学校双减政策通知（精选14篇）篇九
尊敬的家长朋友：
您好！7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），旨在回归育人本质，保证学生休息权利，减轻学生作业负担和培训负担，缓解家长焦虑情绪，构建良好教育生态。在此，奎文区教体局郑重提醒家长理性对待校外培训。
“双减”政策要求校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。我区已经停止学科类校外培训机构审批，且只允许合格校外培训机构在正常上学日的周一到周五课后时间开课，线下培训结束时间不晚于20：30，线上培训结束时间不晚于21：00。请您关注孩子兴趣特长培养和综合素质拓展，科学调整培训方向。
查看培训机构是否取得《中华人民共和国民办学校办学许可证》，办学地址是否与审批地址一致，办学内容是否与审批范围相符。不要选择无证机构、个人工作室和不具备资质的教育咨询公司，从奎文区教体局发布的“白名单”（关注“奎文民办教育公众号”搜索“黑白名单”）中选择。同时，我区从未审批过全脑开发类和幼小衔接类培训机构，请务必用心辨识，谨防上当；校外托管机构不具备培训资质，不能开展培训，一旦缴费培训将难以保障合法权益。
一次性缴纳培训费用不应超过3个月或不超过60课时，并应索要正规发票，警惕培训机构以普通收据或者“白条”替代消费凭证。对校外培训机构以各种优惠方式诱导跨学期、跨学年、在公示标准外收费的，拒绝缴纳并向相关部门举报。已经超期缴费的与机构按照合同协商退费。
一定与培训机构签订培训合同，使用由教育部、市场监管总局统一印发的《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》（要求机构提供），明确服务内容和收退费办法，不相信口头承诺，谨防不平等条约侵害自身利益，遇到纠纷依合同仲裁或者依法诉讼。
潍坊市奎文区教育和体育局。
20xx年9月6日。
学校双减政策通知（精选14篇）篇十
近日，国内各大学校纷纷推行双减政策，旨在减轻学生负担，改善学习和生活环境。作为普通学生，我们也应该认真思考并关注这一政策带来的变化，并且积极主动参与其中。在这篇文章里，我将分享我对双减政策的心得体会。
第二段：减负减少。
学校双减政策的主要方向是减轻学生的学习和生活压力。学生的学习任务已经十分繁重，学生需要完成大量课业任务，还要参加各种课外活动、社团、课程、实践等等。而这些任务压力对于许多学生来说是相当大的，容易造成身心失衡。因此，减负是双减政策所要解决的核心问题。
第三段：改善环境。
另一方面，学校双减政策亦致力于改善学校的各种环境。如优化实验室设备、增加自习室的开放时间、提升食堂菜品品质和打造更好的寝室环境等等。这样的改善可以让学生舒适及时地收获支持和关心，使他们更容易完成学习任务、保持思考清晰，同时也有助于提升学生的自行管理能力。
第四段：积极参与。
我们是学校双减政策的受益者，我们应该积极参与其中，如发表意见、参加讨论或调查、成为志愿者、说出自己的看法。我们可以帮助学校更好地了解学生的实际情况及各种需求，真正做到画龙点睛，取得更加具体和实质的效果，使学校的各项措施更加透明、合理、得到广大学生的认同。
第五段：总结。
在学校推行双减政策的过程中，我们需要更好地表达自己的观点、理解和支持学校意见代表和专家的建议。我们也需要在实践中行动，践行“学校发展，我是参与者；学习成果，我是获得者”的责任感。其次，在日常功课和生活中，我们应该注重身心的平衡，合理地安排时间进行各种活动和任务。只有在形式上和实质上综合考虑双减政策与自身学业安排的情况下，我们才能更好地应对未来的挑战，更加充分地享受大学的美好时光。
学校双减政策通知（精选14篇）篇十一
东方红学校积极响应临高县教育局的号召，根据县教育局《关于开展进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担政策宣传月活动的通知》要求，开展“双减”及“六项管理”宣传月活动，进一步减轻学生作业负担和校外培训负担，推进课后服务，促进“六项管理”融入学校常规管理，更好的把“双减”及六项管理工作落到实处。
2022年3月29日下午，我校开展“双减”政策暨“六项管理”政策宣传月活动。付鉴根校长带领老师们共同学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，结合我校实际情况，从多方面进行分析、强化，让老师们明确此项工作的意义，并对我校接下来的落实“双减”及“六项管理”工作做了部署。
会上，全体教师认真聆听，做好会议记录，大家都充分认识到落实“双减”政策及“六项管理”要求，对于完成立德树人的根本任务，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长具有重要意义。
培训会后，学校组织全体教师开展了“双减”政策暨“六项管理”政策测试，老师们认真作答，很好地完成了这项工作。
各班班主任在班上召开主题为《“双减”政策暨“六项管理”政策解读》的主题班会。通过主题班会，同学们更加了解“双减”，教师将更加努力，让学生踏踏实实“坐着”也能学饱、学好，真正做到减负不减质。
因为疫情，人员不能聚集，各班班主任充分利用班级群向家长们宣传与交流，介绍班级学习情况及“双减”政策下的特色教育。
通过活动，强化学生及家长对“双减”等工作的支持，提高学生及家长对于课后服务(基础课后服务及特色课后服务）的参与度，为家长释疑“双减”相关问题，促进“双减”工作落到实处。有效的促进了学校与家长的交流互动，进一步为教育政策的落地推行打好了基础，提升了我校的办学水平。
学校双减政策通知（精选14篇）篇十二
尊敬的家长朋友们：
大家好！
孩子是父母的希望，是祖国的未来，让孩子健康快乐成长是我们共同的心愿。自“双减”政策落地以来，我市立足“三优两提一整治”“双减”工作先发优势，充分发挥学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，着力构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长，成效明显。为进一步推动“双减”工作走深走实，让孩子的学习更好地回归校园，特温馨提醒如下：
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为，教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。分数不是评判孩子的唯一标准，成绩也不能决定孩子未来的全部。每个孩子的性格禀赋和素质潜力不同，作为家长，我们要呵护好孩子的学习兴趣和好奇心，促进孩子全面发展和健康成长。人人皆可成才，人人尽展其才，只要根据孩子自己的实际发展潜力，合理制定成长目标，每一个孩子都会有自己的精彩人生。
《庄子·骈拇》有言，“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”意思是说野鸭的腿虽然很短，给它接上一截它就要发愁；仙鹤的腿虽然很长，给它截去一段它就要悲伤。因此，我们要尊重孩子成长规律，不盲目攀比跟风，坚信学校教育主阵地作用，理性看待校外培训机构有益补充作用。目前，我市已出台《台山市义务教育校内课后服务工作方案（试行）》，并指导各学校结合实际组织开展好校内课后服务工作。在此也提醒各位家长和同学们谨慎报名参加校外培训，谨慎付（续）费，对于非学科类的兴趣爱好培训，建议根据孩子精力、特长、兴趣等情况具体分析，合理规划，适度参加。此外，市教育局将联合有关部门加大督导检查力度，力促校外培训机构合法经营。
众所周知，习惯决定性格，性格决定命运。因此，在孩子身心成长阶段，我们应该把教育的重心转移到培养孩子的良好习惯上来，为孩子全面发展积势蓄能。比如：阅读的习惯能有效促进思维的发展，运动的习惯能有效促进注意力和专注力的提高，劳动的习惯能帮助孩子确立正确价值观、责任感，提升独立能力，兴趣爱好的习惯有助于塑造健全人格，全面发展。
习近平总书记强调，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子健康阳光成长，家庭教育至关重要。因此必须汇聚家庭、学校双重力量，构建起家校协同育人共同体。目前，我市正积极探索家校共育新生态，也请各位家长与学校和老师保持密切沟通，配合学校做好成长教育，尽最大努力发挥好家庭育人的作用，促进孩子健康发展。同时，要重视亲子沟通，每天抽时间多与孩子交流心情，倾听孩子心声，真心做孩子的大朋友，尽可能营造舒适、融洽、快乐、健康的家庭氛围。
家长朋友们，让我们同心、同向、同行，共建和谐共育环境，一起守护孩子健康成长！
台山市教育局。
2021年9月13日。
学校双减政策通知（精选14篇）篇十三
为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，**学校迅速成立学校“双减”领导小组，多次组织召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保障落实。
“双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂”，深化教育评价改革，变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂“学足学好”。第二要“把住作业”，即高质量作业管理，切实减轻过重负担，让“双减”真正落地。第三落实好“课后服务”，提升延时质量。第四开展丰富活动，增强健康体魄。
在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位。
同时，积极组织交流活动。建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。
为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，制定了《**学校关于切实减轻学生课业负担实施方案》、《**学校分层作业及特色作业管理实施方案》等一系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减”作业新标准。
“双减”政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目标，要少而精，为此，学校提出了“三提”、三控”，走好“双减”作业管理最后一公里。“三提”分别是：提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。
学校教导处集结学校骨干力量，学校组织开展了“高效课后分层作业设计”活动，分为“基础题”“提高题”“拓展题”，让学生根据学习能力选择作业。我们的高效课堂建设，需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环，促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”。
各科分层作业，除了课堂分层作业，还根据学科布置了形式多样的特色作业，孩子们通过动手动脑，加深了学习体验。
为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动，学校面向学生开展课后延时服务，由学生及家长自愿选择参加。
首先，根据调查问卷进行合理安排，组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动，安排在岗教师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别学习有困难的学生提供辅导（不占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延伸，不进行集体教学或“补课”）。
其次，为促进学生全面发展，促进学生多方面综合能力素养的提升，学校根据已有资源和学生需求，开设60多个社团，每个学生都选择了自己心仪的社团。
丰富多彩的社团活动。
为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于9小时高质量睡眠。并尽全力保证学生参与“校园体育一小时”活动参与率达到100%，推动健康生活习惯养成。开展了跳绳比赛，分个人一分钟跳绳比赛和班级跳长绳比赛，孩子们人人参与其中，既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活。在体育大课间组织全体学生跳特色操《绿书签之歌》彩绸舞，舞动彩绸，绽放笑脸。
1、加强课堂教学研讨，提高课堂教学效率。
2、继续探索特色作业，有效巩固教学效果。
全体**人定将不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土，深耕细作，把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创**之特色，为景德镇教育之花添上一抹浓烈的芬芳。
学校双减政策通知（精选14篇）篇十四
近年来，学校的双减政策引起了广泛的关注和热议。双减政策的目的在于减负和减压，为学生创造更好的学习环境和更充足的休息时间。在我的所在学校也实施了双减政策，我经过了一段时间的实践和思考，有一些深刻的体会和感悟，特此分享给大家。
第二段：减少课时，让学生有更多自主学习的时间。
为了落实双减政策，学校减少了一些课时，让学生有了更多的自主学习时间。这样不仅可以让学生有更多的时间进行自主学习，还可以减轻学生的课业压力，让学生的学习更加轻松和愉快。在自主学习中，学生可以更加深入地掌握知识，也可以挖掘出更多的学习乐趣，提高学习的效率和质量。
第三段：缩短作业量，让学生有更多时间进行兴趣爱好。
学校的双减政策还缩短了作业量，让学生有更多的时间进行自己感兴趣的事情。这样不仅可以减轻学生的学习压力，还可以激发学生的兴趣和爱好，培养学生的良好习惯。学生可以在自己喜欢的领域里进行学习和探索，在实践中提高自己的能力和水平。
第四段：降低考试成绩，让学生更加放松。
在双减政策的实施下，学校降低了一些考试成绩，让学生更加放松。这样不仅可以减轻学生的考试压力，还可以促进学生的全面发展。学生可以通过多种方式来表现自己的能力和才华，不再局限于一些固定的考试形式，让学生更加自由地发挥和展示自己的优势。
第五段：全面发展，真正把教育引向未来。
学校的双减政策，既关注了学生的学习，也关心了学生的身心健康和全面发展。通过减少课时、缩短作业量和降低考试成绩，学校不仅为学生创造了更好的学习环境，还可以让学生多一些时间和机会进行兴趣爱好和身心锻炼，真正把教育引向未来。
结语。
学校的双减政策，让我深刻地认识到教育不应该只是单纯取得好成绩，还要关心学生的身心健康和全面发展。只有在这样的环境下，学生才能够受益终身，成为一个有思想、有道德、有健康、有文化的人。