作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园班会教案集锦篇一
在我们的生活中,绳结无处不在,色彩绚丽、制作巧妙的中国结更是一道亮丽的风景线。有了这些绳结,我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在绳结的世界里也蕴藏着许多知识和秘密,今天我所授的大班综合活动《解绳结》就是让孩子们通过认识绳结,尝试运用各种方法来解绳结,在尝试中感受绳子的质地以及影响解开绳结快慢的因素所在。考虑到这一点,在活动中我为孩子们提供了不同质地的绳子,分别有塑料类的、丝制类的、棉线类的。同时在活动的开始我还安排了打绳结这个环节,由有绳结需要解绳结的过程自然引入孩子们进入了活动,不仅如此,我还在活动中安排一些干扰因素,来影响孩子们的活动,从而让幼儿感受到做事的专注性。知道做事要专心,不受周围外界因素的干扰而受影响从而提高幼儿做事的专注性。为此考虑,我精心设计了这个活动,并能给孩子探索的兴趣。
1、能够排除外界因素的干扰,完成打绳结,解绳结的任务。
2、尝试在打绳结、解绳结的过程中,感知不同质地的绳子,所解开的难度不同。
3、享受解绳结的过程,提高幼儿做事的关注性。
各种各样不同质地的绳子
1、重点:能够排除外界因素的干扰,完成打绳结,解绳结的任务。
2、重点:享受解绳结的过程,提高幼儿做事的关注性。
3、难点:尝试在打绳结、解绳结的过程中,感知不同质地的绳子,所解开的难度不同。
(一)、提出质疑,帮老师打绳结。
1、以质疑的口吻,请求小朋友的帮助。
t:老师手上有什么?什么办法把绳子系在老师手上?
2、幼儿讨论,寻求办法。并邀请个别幼儿上场演示。
t;谁来试试?你是怎么做到的?应该怎么打绳结?能教我们吗?
1、肯定幼儿的表现,引导更多的幼儿参与展示打绳结的方法。
2、个别幼儿展示,引导场下的幼儿学习。
3、小结,t:你们真棒,能够想出那么多的方法来打绳结,看有像蝴蝶一样的结,有像、
1、出示打绳结的袋子,引导幼儿尝试来解绳结。
2、请个别幼儿尝试解绳结,引导场下的幼儿为其打气。
3、提问:(1)谁最先解开了绳结?你是什么做到的?
(2)为什么有的绳结解开的快,有的绳结解开的慢呢?引导幼儿说出,绳子用的材料不同。
4、教师小结:我们都发现了,这三根绳子,他们用到的材料是不同的,有是塑料做的,有是棉线类做的,有的用麻料做的,所以在解开的过程中,难度也是不一样的,所以最后有出现快慢的差别。
1、教师交代游戏规则,在规定的5分钟时间内完成交代的任务。任务完成拿着劳动成果坐回位置,谁在最短时间解开的绳子最多,谁获胜。在游戏过程中,播放干扰因素,影响幼儿。
2、时间到因马上放下手中的工作,回位置。
1、统计完成任务的成果。统计有几位幼儿在规定的时间内完成了任务,有几为没有完成?
2、根据幼儿刚才的表现,教师提问。
t:你觉得你们刚才的表现怎么样?为什么?
t:为什么在同样的时间里,有的小朋友能完成任务,有的小朋友却不能呢?
3、引导幼儿找寻自己身上存在的问题。
提问:那我们应该怎么做?
4、小结:对了,做每一件事,我们都要有始有终,不要因为周围事物的影响而分心,做事要认真要专注。
(六)完成没完成的任务。
1、请没完成任务的小朋友吸取教训,继续来完成任务。
2、引导完成任务的小朋友,共同帮助没完成任务的小朋友。从中感受人多力量大的道理。
1、把解开的绳子按材料的不同来归类摆放。(出世三个箩筐,分别做好标志)
2、检查结果,并带领幼儿出活动室。
幼儿园班会教案集锦篇二
“小袋鼠,你们敢跳过独木桥吗?”
“真勇敢!那你愿意过哪座桥,又该怎么过呢?我们来试一试。”
师提出要求:请孩子们在想试跳的那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要注意安全。”
(过独木桥时,教师引导幼儿互相鼓励,勇敢的跳过桥。)
“孩子们真勇敢,都跳过去了,我们坐下来休息一下吧!”“谁来说说你是怎么跳过去的?”
(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍,烘托同伴间相互关心的美好情感。)
(评析:为了丰富幼儿的经验,让幼儿自己来跳高的独木桥,挑战自我,增强自信心。放手让幼儿自己去尝试,在练习过程中自己寻找方法。)
(2)练习与同伴合作跳。
“大家真厉害,都能勇敢的通过独木桥,刚才我们是一个人跳的,那能不能与同伴一起合作跳呢?”
先讨论,然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。
幼儿探索,师巡视指导,引导多人跳,把他们吸引过来,提出要求:要跟着口令协调跳。
(评析:这部分是难点,要求是合作跳,可以是两个,三个,甚至更多,让孩子们自由探索,教师通过引导让孩子们协调好动作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又稳,并一起分享胜利带来的欢乐。)
5、小游戏:抢红旗
“那我们来个比赛,抢红旗!”
师介绍游戏方法:五人一组,分成四组,每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。
(评析:以游戏的形式来突破难点,举行比赛,运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习,更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。)
6、结束部分
(1) 放松练习《雪人融化了》
“唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上,跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也开始融化了,我的手,我的脸,我的身体都融化了!”
(2) 整理布袋
“嗯,游戏结束了,小朋友们,我们把布袋整理好,下课后再用别的方法来玩布袋吧!”
本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出:要为幼儿一生的发展打好基础,注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。
活动准备是为具体活动目标服务的, 幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此,本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
这次活动设计,来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点,并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态,在相互的鼓励,帮助中学会了双脚并拢跳,探索到了一些有关跳的玩法。
大班的孩子探索欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新认识,感觉自己厉害、勇敢了,增强了自信心。在接触中发现,这些孩子喜欢探索,敢于尝试,对于跳,合作跳非常感兴趣。
幼儿园班会教案集锦篇三
1、引导幼儿在已有经验的基础上,通过对钟面的观察与操作了解分针、时针的运行关系。
2、引导幼儿认识半点并掌握它的读法及记录方法。
3、在活动中启发幼儿形成遵守时间与珍惜时间的良好习惯。
故事挂图《森林体检》;时钟三步卡;时钟一块;可活动钟面一只。
时钟三步卡;可活动钟面一只。互动教学
一、导入活动:
1、教师引导幼儿复习整点时间。
教师抽取1点—12点的钟表卡片,请幼儿准确说出时间。
2、教师出示故事挂图《森林体检》,讲故事并引导幼儿回答问题。教师:“今天森林里的小动物们要做什么呢?”
“小动物们分别被安排在几点钟体检呢?”
二、集体活动:
1、教师引导幼儿通过钟表卡片认识半点。
(1)教师出示时钟,引导幼儿复习分针和时针。
(2)教师分别出示1点半—12点半的钟表卡片,引导幼儿按顺序认读。
(3)教师引导幼儿观察钟表卡片的共同点和不同点。
2、教师引导幼儿操作时钟三步卡。(见图)第二步第三步
3、教师引导幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。(观察时间为12点的钟表)
(1)教师拨动指针,引导幼儿观察变化。
教师:“请小朋友们看一看,钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?
“请小朋友把分针拨半圈,看一看时针有什么变化?
(2)教师小结:时针指在两个数字中间,分针指在6上,就是半点。进一步引导幼儿观察总结出:分针指6,时针后面的数字是几,就是几点半。
4、教师引导幼儿认识数字时间。
5、教师引导幼儿说一说,自己在每个半点分别都做什么。
三、操作活动:
第一组:教师引导幼儿操作时钟三步卡。
第二组:教师说时间,引导幼儿在钟表摆出来。
四、延伸活动:
1、园内延伸:(1)教师在角区中投放钟表玩具,请幼儿认识整点、半点、也可以引导幼儿自己拨动表盘认识时间。
(2)园内完成《操作册》第23、24页。
2、家庭延伸:
(1)家长引导幼儿看钟表认时间,并让幼儿说一说在每个半点分别做了什么事情。
(2)家庭完成《亲子册》第23、24页。
幼儿园班会教案集锦篇四
1、欣赏故事,了解茅草谷变成花娘谷的美好经历,愿意交流分享阅读的感受
2、看看说说中国传统的“喜事”,体验不同喜事带给人们的愉悦情感。
1、多媒体课件《花娘谷》、小图书《花娘谷》
2、老爷爷的胡子、寿面、寿糕等表演道具
一、封面导入,认识茅草谷
——很久很久以前,在那个时候有一个这样的村庄。(出示图片“扉页”)
提问:这个村庄里有什么?
小结:村里长着各种各样的树,唯独没有一棵会开花的树。所以人们叫这里“茅草谷”。在这一幢幢房子里住着一群聪明、勤劳、善良的中国人,而今天的故事也从这里开始了。
二、分段阅读,理解故事
1、集体阅读,
提问: 在这么喜庆的日子,你们觉得会带什么礼物?
听到了这儿,你知道了哪些关于外婆外公的事?
小结:村里人也开始向他们学习,家里一有喜事,也在房前屋后种下一棵棵会开花、会结果的树。
2、图片欣赏
提问: 看看他们都遇到过哪些喜事?(观察图片,幼儿泛讲)
关于春节、关于中秋、关于祝寿、关于丰收的观察分享
生活中,还有哪些令人开心的事值得我们庆祝?
小结:就这样村里的人不知不觉就在茅草谷种上了很多的树,这些树每年都会开花结果,于是茅草谷就渐渐变了样,会变成怎样呢,下面的故事要请你们自己来看看这本书了。
3、自主阅读
提问:茅草谷有了什么变化?(连续观察两张ppt)
生活在这样的村子里,人们的心情会怎样?
小结:现在,妈妈还会带着我回到花娘谷,看那一片片的花海,总能想起从前一件件快乐的喜事。
三 完整欣赏故事,聊聊阅读中国绘本的感受
幼儿园班会教案集锦篇五
活动目标:
1、学习用手指点画梅花。
2、体验点画的欢乐。
3、培养观察本事和审美本事。
活动准备:
梅花,范画,颜料,白纸。
活动过程:
(一)小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今日教师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样貌的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)(二)教师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎样办呢?教师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说教师是怎样做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:"是。")那我们今日一齐做一幅美丽的梅花图!
(一)教师示范每一个步骤并进行详细介绍,幼儿要看好教师是怎样做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和教师一齐做吧!
(二)幼儿动手制作,教师巡回指导。
活动结束成果展示。
幼儿园班会教案集锦篇六
1、尝试根据图片中的线索大胆想象故事情节;
2、喜欢同伴,体验和朋友一起生活的快乐。
1、课件
2、《在一起真好》大书一本照相机一部
一、引出
1、今天老师带了个新朋友,他胆子比较小,如果要认识新朋友,他就不敢出来了,怎么
办……(幼儿想办法)
教师:"哎!出来吧!有好吃的、好听的、好玩的,快出来吧!"
2、它太小了,躲在我手心里,我们来看看长什么样?——(很小,是兰色的)
二、阅读
1、认识
(1)小兰有许多的朋友,都有谁呢?(观察大书)
(2)"小粉"为什么最大?(起立向"小粉老师"问好)
(3)小兰坐中间,老师和同学坐一边,他们在干吗?
(小朋友们大胆猜想,敢猜敢说就是好孩子。)
"嗨!你们在说什么、聊什么呀?"(教师做听的动作)
好消息,小兰说搬新家,邀请大家去他家玩。
小兰说先回家准备一下,要邀请大家先告诉大家具体的住址。
小兰说他的家住在"花园小区第一幢,窗口有一盆花"
2、做客
客人来了——
(1)小兰的家是那一幢?
(2)到朋友家做客要有礼貌,要怎么敲门、怎么说?(请个别幼儿上来敲门)
(你们真有礼貌,我们赶快进小兰的家里看看吧。)
(3)数数小兰家来了几个客人(6个),为什么小兰不是(因为他是主人),小兰说还少了一位客人,是谁?猜猜为什么晚到?(引导幼儿大胆猜测)
(4)"咚咚咚,谁来了?"(咖啡)——原来咖啡没记住小兰家地址,到处找,找得满头大汗。(做客千万别忘了主人家的地址)
招待小客人——
(1)小兰说,朋友来了,要找好吃的招待,看看小兰的宝贝箱子里有什么好吃的?
(2)小兰说红色的草莓我给小红吃(贴在小红身上)那绿色的苹果呢?
(拿到一个幼儿面前请他边说边送,引导把话说完整。)——绿色的苹果我给小绿吃
(3)小黄看了连忙在问:"小兰小兰,有没有给我吃的东西?"……
迎接老师——
(1)朋友们在一起真快乐,"叮咚,叮咚,谁来了?"(幼儿猜测)
我敢猜可能是小兰爸爸,你们猜会是谁?
(2)到底谁来了,请你们看几幅(3幅),把看到的东西先记在心里。——看到了什么?
(3)老师太大了,进不去,请几个幼儿上来帮老师推推,小粉老师心情怎么样?(学一学)
(4)一起帮小兰想办法,让老师在门口等怎么行呢!(请幼儿发挥想象力)
(屋子小,外面的世界大,——在一起真好!)
三、延伸
1、你们在幼儿园里喜欢大家在一起玩的感觉吗?为什么?
老师也很喜欢跟你们一起玩。大家在一起真好!"
幼儿园班会教案集锦篇七
语言是人类交往认识世界的重要工具,学前时期是一个人发展的重要阶段,也是语言发展的关键期,对儿童的发展具有重大的影响。针对有些幼儿出现说话含糊不清,口吃的问题,特采用绕口令的教学形式,纠正幼儿语言方面出现的个别问题。
1.促进幼儿语言以及思维发展
2.锻炼幼儿的口才,增强幼儿的记忆力。
3.训练幼儿气息的稳定,提高幼儿的肺活量。
1.经验准备
提前查阅相关资料、做好备课。
2.物质准备
上课所需音乐、奖励所需小奖品等。
1.课前准备:口部操放松。
2.开始部分:通过故事的形式导入绕口令《数枣歌》,吸引幼儿的注意。
3.中间部分:分句学习本节课内容,教师采用引导方式试着让幼儿自己进行朗诵,并对表现好的幼儿进行奖励。
4.结束部分:引导幼儿完整说出《数枣歌》的内容,并要求幼儿“数枣”的时候尽量一口气数完。
回到家后本节课所学习的绕口令表演给自己的爸爸妈妈,并和爸爸妈妈找一找其他的绕口令,下次上课带到班上和老师同学们一起分享。
反思:
?数枣歌》作为基础绕口令,有利于加强幼儿气息的稳定以及提高幼儿肺活量 ,通过本次课,幼儿不仅能够学到绕口令,还能在学中玩,在玩中学。不足之处是幼儿在尝试说绕口令时总是转不过弯来,因为刚开始我只是口头上简单地解释和引导了一下,并且带动节奏有点快,似乎有点高估了幼儿的抽象能力,之后我利用故事和绕口令结合,慢慢一步一步,幼儿的接收能力慢慢在提高。由此我清晰的知道:教授内容不能操之过急,要符合幼儿的年龄特征。
幼儿园班会教案集锦篇八
1. 认识常见的公共设施,知道公共设施能给大家带来方便。]
2.懂得公共设施的重要性,不损坏公共设施。
1、各种公共设施图片(候车椅、电话亭、路边垃圾桶、路灯、汽车站牌等)。
1.活动重点:认识常见的公共设施,知道公共设施能给大家带来方便。
2.活动难点:懂得公共设施的重要性,不损坏公共设施。
3.指导要点:通过认识了解公共设施,讨论公共设施的重要性,从而引导幼儿要爱护公共设施。
1.出示各种公共设施图片,引出课题。
师:宝贝们,你们看上面的图片认识这些东西吗?
师:你们在哪里见过这些东西呢?它们是做什么用的?(引导幼儿逐一根据图片发表自己的见解。)
师:这些东西有一个共同的名字,叫做公共设施。
2.认识公共设施,了解它与人们生活的关系。
师:你们知道什么是公共设施?(师告诉幼儿公共设施是方便大家的,可以共同使用的。)
师:除了这些,还有哪些也是公共设施。(结合生活经验,启发幼儿回忆。)
师:如果没有这些公共设施会给我们带来哪些不方便之处呢?(假设具体事例,引导幼儿讨论。)
小结:公共设施在我们日常生活中是不可缺少的,如果没有了垃圾桶,满大街将都是垃圾,又脏又臭;如果没有路灯,晚上走路就会摔跤;如果没有了路牌,当我们回家的时候就会迷路。
3.引导幼儿懂得不要损坏公共设施
师:在生活中既然公共设施对我们这么重要,那我们平时应该怎么做呢?
(鼓励幼儿自由讨论)。
4.小结
师:公共设施默默地为人们的生活作贡献,我们应该好好爱护它们,我们回家也把这件事情告诉身边的好朋友一起共同爱护它们吧!
幼儿园班会教案集锦篇九
1、欣赏散文诗,感受散文诗的温馨、优美,充满幻想的意境。
2、初步理解散文诗的内容,发现花朵与梦的关系。
3、能大胆进行创编,表达自己的感受,体验想象的乐趣。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
5、萌发对文学作品的兴趣。
1、知识准备:知道每个人都会各种不同的梦,梦是在睡眠时才会产生。
2、物质准备:各种颜色的花、花篮,有关此散文的flash以及ppt
1、以"梦"的话题展开提示性谈话。
师:孩子们,你们做过梦吗?做过什么梦?(请3-4个幼儿回答。)
师:那你们是什么时间会做梦呢?(深夜的时候,晚上睡觉的时候)
师小结:我们小朋友都会做梦,有的梦是快乐的,有的梦是不快乐的。
(ppt)梦姐姐住在一个深绿的树林里边,还有个漂亮的花篮,花篮里面装满五颜六色的鲜花。每到晚上来临的时候,我就会提着我漂亮的花篮飞出去了。
师:你知道我要去干什么吗?(不知道)我们一起来欣赏一首优美的散文诗《梦姐姐的花篮》,听完之后,你就知道我要去干什么了。(听着音乐,教师念散文诗)
师:小朋友,散文诗听完了,你觉得这首散文诗给了你什么样的感觉呢?
(好听,优美。)师小结:散文诗给了我们温馨、优美、宁静的感觉。
2、分段欣赏。
师:梦姐姐都让那些小动物做梦啦?(小黄鸡、小青蛙、小红鸟)现在我们一起来到梦姐姐的世界里去。(依次出示图片)
师:梦姐姐先遇见了谁啊?给了它一朵什么颜色的花?它做了一个什么颜色的梦?
幼:梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花,小黄鸡做了一个金黄色的梦。
师:梦见了一些什么?
幼:它梦见了金黄的太阳,金黄的田野,金黄的油菜花……
师:谁也在睡觉啊?梦姐姐给了它什么颜色的花?它做了什么颜色的梦?
幼:梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花,小青蛙做了一个绿色的梦。
师:它梦见了什么?
幼:它梦见了碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬……
师:你们看,下一个是谁在做梦呢?梦姐姐给了它什么颜色的梦啊?它梦见了什么?
3、共同看ppt,阅读散文诗。
师:小动物的梦真美,让我们小朋友和小动物一起做个美梦吧。
4、鼓励幼儿大胆创编散文。
师:梦姐姐除了给小黄鸡、小青蛙、小红鸟送去了梦,你来想想梦姐姐还会给哪些小动物送去什么颜色的.花?让它做什么颜色的梦?它又会梦到什么呢?(幼儿自由回答)
师:梦姐姐啊也把其他小动物做的梦带来了,我们一起来看看它们都做了什么梦呢?(ppt)
5、互动游戏,与他人共享美的体验。
师:听,是什么声音?是摇篮曲在催我们睡觉呢,我们赶快把小眼睛闭起来,也来做一个美美的梦。(放音乐,教师撒花)现在慢慢睁开你们的眼睛。刚刚梦姐姐啊自己也做了一个美梦,我做了个蓝色的梦,梦见蓝色的大海,蓝色的海豚,还有蓝色的房子。你们呢?在你的梦中,梦姐姐给了你什么颜色的花,你做了什么颜色的梦?又梦到些什么呢?现在,请你带着你的美梦去和你的小伙伴说一说,也可以跟后面的客人老师分享一下。
(自然结束)
附:散文诗《梦姐姐的花篮》
在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀,胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮,篮里装满五颜六色的花朵。
白天,梦姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉,梦姐姐飞过来,在它的身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉,梦姐姐飞过来,在它身边撒了一朵绿色的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
小红鸟用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花。于是小红鸟做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶,火红的果子,天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小红鸟可爱多了,所以,她总是把最美的梦送给孩子们。