如何提升个能力心得(实用17篇)

时间:2023-11-06 作者:曼珠如何提升个能力心得(实用17篇)

写心得体会可以促使我们思考自己在学习和生活中的表现,从而更好地规划未来的发展方向。以下是一些心得体会的范文,供大家参考和借鉴,希望对大家写心得体会有所启发。

如何提升个能力心得(实用17篇)篇一

随着社交媒体的流行,商业竞争的激烈以及人际交往的频繁,承诺能力成为一个越来越重要的素质。承诺力不仅能够增强人际关系,加深信任,还可以提高个人的职业发展和生活质量。但是,如何提升承诺能力却是一个让人头痛的问题。在个人经历中,通过尝试和总结,我认为提升承诺能力需要培养自律意识、提高时间管理能力、注重沟通与合作、保持积极态度以及始终以诚信为根本。

首先,培养自律意识是提升承诺能力的重要一环。自律意识能够让我们明确目标,制定计划,坚持行动。只有具备自律意识,我们才能够保持对自己的承诺,不被诱惑左右。作为一个习惯拖延的人,我意识到自律对于承诺能力的重要性。过去,我常常答应做某件事情,却总是拖到最后一刻才匆忙完成,这不仅会影响自己的形象,还给他人带来麻烦和失望。因此,我开始每天给自己设定明确的目标,并制定详细的计划。通过坚持实施这些计划,我发现自己的承诺能力得到了显著提升。

其次,提高时间管理能力对于承诺能力的提升也至关重要。时间是一个不可逆转的资源,合理利用时间能够让我们更好地兑现自己的承诺。在过去的日子里,我常常因为时间管理不善而未能兑现自己的承诺。然而,通过学习和实践时间管理的技巧,我逐渐养成了良好的时间管理习惯。我发现在事情刚刚出现的时候,尽早进行时间规划是非常关键的。通过设定优先级和合理安排时间,我能够更好地掌握时间的使用,减少拖延,提高效率,从而更好地履行自己的承诺。

此外,注重沟通与合作也是提升承诺能力的必要因素。在日常生活和工作中,我们需要与他人进行有效的沟通和合作,才能够更好地达成承诺。在我的职业生涯中,我曾经因为沟通不畅而无法兑现自己的承诺。然而,通过反思和学习沟通技巧,我逐渐变得更加善于倾听他人的需求,并努力与他人协商、合作。我意识到沟通不仅包括语言表达,还包括理解他人的期待和需求。只有与他人形成良好的合作关系,我们才能够更好地兑现承诺。

此外,保持积极态度对于承诺能力的提升也非常重要。积极的态度能够帮助我们保持专注和坚持,从而更好地履行承诺。在遇到困难和挫折时,我常常感到压力和困惑,从而导致我无法履行自己的承诺。然而,通过培养积极的态度,我逐渐学会了面对困难时积极寻找解决办法,并且相信自己能够克服困难。我的承诺能力因此得到了提升,并且我发现自己在面对困难时更加乐观,更好地履行自己的承诺。

最后,始终以诚信为根本是提升承诺能力的基础。诚信是建立和维持人际关系的基石,也是兑现自己的承诺的前提。只有真诚面对自己的承诺,才能够保持言行一致,增强自己的可信度。无论是在工作还是生活中,我始终以诚信为准则,并努力兑现自己的承诺。我发现,只有与他人建立了信任和尊重的关系,我们才能够更好地履行承诺,并获得更多的机会和资源。

总而言之,提升承诺能力是一个不断努力和积累的过程。通过培养自律意识、提高时间管理能力、注重沟通与合作、保持积极态度以及始终以诚信为根本,我们能够不断提升自己的承诺能力,更好地达成自己的目标,提高自己的职业发展和生活质量。让我们一起努力,成为一个值得信赖的人,实现自己的承诺!

如何提升个能力心得(实用17篇)篇二

以建设“美丽、干净、整洁、宜居”农村为导向,以农村垃圾治理、村容村貌整治、乡风文明建设为主方向,以“补短板、建长效”为主要目标,最终打造“干净美丽、村民满意”的农村环境。

开展农村人居环境整治要把握五点基本原则。

1、因地制宜,突出特色。要考虑到村子的地理、民俗、经济水平、村民期盼,做到“量力”又“尽力”。要结合本村的实际情况,找准方向,全力实施。

2、循序渐进,注意方法。要把握“先易后难、先点后面”的工作原则。主动积极探索,不断积累工作经验。改变“完成任务”的心态,要防止“照搬照抄、一哄而上”、不加吸收的学习。

3、注重本色,留住“乡愁”。要保留“土”的“味道”,留住村子的“记忆”,特别是项目建设上要慎用钢筋、水泥,保留乡土的“原生态”。

4、村民参与,发挥作用。改变政府、村集体“大包大揽”、唱“独角戏”状况,要发挥村民的主体作用,激发村民的动力,谱写人居环境建设的“大合唱”。

5、久久为功,长效运行。人居环境建设是一项长期性的工作,不可能一步就到位,要有持久作战的思想准备。要把握工作的可持续性,“机制先、工程后”,要推动长效机制先建立,再上马相关项目。

结合我乡工作实际,农村人居环境整治主要包括四个方面的内容。

(一)垃圾治理。

垃圾整治是农村人居环境工作的重中之重,要从明确责任、加强服务、开展督促、强化引导等多个方面进行全面整治。要建立健全农村公共环境保洁制度,推动形成民建、民管、民享的长效机制。

1、明确责任。村集体负责公共区域的垃圾卫生治理,包括公共道路、公共场所、河道等区域。农户要负责生产经营场所及居住区域的卫生治理,包括门前屋后及庭院的治理。全面推广“门前三包”及“美丽庭院”制度。全面清理村庄农户房前屋后、巷道、河塘沟渠和卫生死角的柴草杂物、积存垃圾、塑料袋等白色垃圾、河岸垃圾、水面漂浮物、沿村公路和村道沿线散落垃圾等。农村重大民俗活动、婚丧喜庆和节庆,产生的垃圾姚及时清理。

2、强化垃圾收集及转运工作。各村集体要加强垃圾的收集和转运工作监督,垃圾要做到“日清”,每天至少转运一次,特殊时期可增加转运次数,并建立日常清运制度。为了保障此项工作,要加强对保洁员的选聘和把关工作,开展保洁员竞价和比选,有条件的村可以开展保洁外包工作。探索建立农村生活垃圾“干湿”分类、分别处理有效机制,逐步推广垃圾全分类。

3、开展垃圾经费收缴工作。要主动推动农户垃圾经费收缴工作。收集到的垃圾经费用于开展垃圾治理评比等活动的工作经费,或用于保洁费用补贴。

(二)村容村貌提升。

1、提升基础设施配套。进村道路及背街里弄小道破损要及时修复,避免出现泥泞不堪的状况。有条件的村可结合地形和村民期盼,建设小型精品农民公园、停车场等设施。对闲置公共区域进行设计,开展修整和美化,发挥休闲、教育和举办公共活动的作用。

2、大力开展清理乱搭建和消除无序堆放。强力推进乱搭建整治,对新建违建要立即制止,“露头就打”,绝不手软。大力开展“美丽庭院”建设,引导村民清除房前杂物,提升居住环境。对长期无人居住的闲置危旧农房,且有其他居住保障的农户,引导鼓励其自愿拆除旧房。规范设置村庄主要道路沿线可视范围内不协调的空调外机、水箱、排烟管道,加固改造零乱的敞开式阳台、破旧门窗。清理规整可视范围内一店多招、破损店招和遮阳(雨)蓬、乱搭晾(晒)衣架等,规范设置,做到简洁有序。

种菜、种树、种花,建设房前屋后“微菜园”、“微花园”。二是实施重要道路沿线两侧绿化和“四旁四地”(村旁、宅旁、水旁、路旁,宜林荒山荒地、低质低效林地、坡耕地、抛荒地)绿化美化,多种阔叶树、乡土树、花化树、彩叶树,打造有古田地域特色的村庄景观。三是进一步挖掘、梳理与提升村庄原生态的梯田、湿地、村落等地景观资源,形成各具特色的山水、农田、村庄等原生风景亮点。

4、推行立面改造和“网线入地”。对外墙进行外改造,对具备条件的平屋顶进行“平改坡”,以点带面引导村民自愿开展“裸房整治”和“立面改造”。墙体改造可采用涂料、水泥砂浆等进行基本装修,屋顶改造禁止使用彩钢瓦,墙裙使用板材或仿石瓷砖。同时避免千篇一律,确保村庄建筑立面整洁、风格协调、特色鲜明。

清理规整凌乱缆线、废弃杆塔,整治违法交越、搭挂,引导合理共杆统一规范新设线路,让出“干净天际线”。引导村民对自有菇棚“拆旧建新”。严禁菇房顶棚用废旧边角料按压。

(三)厕所和污水治理。

1、公厕建设。从思想上重视公厕的建设,行政村都要有一座水冲式公厕,样式美观、大方、实用。选址和建设要考虑村民的实际需求,要选{}在村部、市场、老人活动场所等人口集中的地方,禁止将公厕建在自然水体周边。要建立维护和管理的长效运营,采取公益岗位等多种办法,落实定期清扫、专人监督、结果公示、奖惩推动等机制。

2、统筹生活污水治理。严禁生活污水直接倾倒门前屋后,对污水沟渠进行整治,引导村民种植绿植或开展“微花园”和“微田园”创建。

强化对污水处理设施的监管,及时进行修复。落实河道专管员职责,保护河道绿水长流。

(四)乡风文明建设。

要发挥基层党组织和群众组织的作用,党员领导干部做表率,先行先试,打造“法治、德治、自治”有效结合的农村基层治理体系,推动人居环境建设。

1、制定切合可行的村规民约。避免“大而全”,推行“小而行”,可就一事进行专项约定。事前要广泛征求村民的意见,实施后要及时开展广泛的宣传和学习,确保村规民约不会成为一纸空文。明确村民维护村庄环境的责任和义务,切实增强农民群众自觉性主动性,确保村庄常年保持干净、整洁、有序。

2、开展移风易俗行动。倡导“三方”(政府、村集体、村民)“五共”(共谋、共建、共管、共评、共享)机制,通过发动村民广泛参与、开展监督、进行评议等多种方式,提倡环境治理新风气,摒弃旧习惯。实施过程中要充分征求村民意见,鼓励村民投工投劳参与环境整治工作。

3、积极开展教育引导。倡导“三不乱、五干净”:不乱吐、乱扔、乱贴,爱干净:“灶台干净、床铺干净、屋子干净、门前干净、身体衣着干净”,引导村民建立健康生活方式。加大宣传力度,以村民喜闻乐见的形式,开展环境卫生知识教育,提升村民维护环境、爱护环境的自觉性。推动垃圾废物利用宣传,引导推广垃圾“酵素”利用。

农村人居环境工作事关全体村民利益,要把美好人居环境作为为村民提供最基本的公共服务产品。

1、扭转思路,勇于履职。农村人居环境建设意义重大,相关责任人特别是村主干要进一步解放思想,打破束缚。一是要改变角色定位,要引导、推动村民走上台前,献言献策、积极投身参与,成为人居环境建设的真正主体。二是要改变首手畏尾的思想,“前怕狼后怕虎”,怕得罪人,不敢迈开步子大胆去推动工作的落实。三是要改变不作为的思想。总把这项工作当做任务看待,没有真正从全村长远发展和村民福祉角度看待,存在应付、敷衍的行为,导致成效不明显。

2、以问题为导向,注重统筹兼顾。要把握“适度”原则,工作推进不宜操之过急,但也不可“三天打鱼两天晒网”,要把握好力度、速度和财力承受度、农民接受度的情况,不人为拔高村民期望值,不超越阶段实际情况。对存在的问题进行细致梳理和分析,按照轻重缓解和时间来制定具体、详细的措施,并征得村民的广泛支持和参与。一些工作创新的工作,村民暂时不理解、不支持,但是确实有必要实施的或实施后可以带来明显效益的,要大胆去推动,先行先试。

支热心公益、敢于担当、积极作为的队伍,赋予监督考核、巡查、评比的权利,并提供必要的支持。

4、加强监督,强化考核。要定期组织督查考核,考核结果作为相关村年底绩效考评的重要依据。开展资金绩效管理,以项目为抓手,促责任落实,下拨资金以项目申报、落实为依据,视项目进展下拨资金。鼓励开展大比拼活动,对标先进,对准目标,打破“死水”,勇于创先争优。实施正向激励措施,在资金倾斜、干部评优评先等方面加大奖励力度。

如何提升个能力心得(实用17篇)篇三

承诺是人与人之间建立信任和良好关系的基石,也是成功的关键因素之一。然而,现代社会的快节奏和诱惑众多的诱惑常常让我们对于承诺变得随意和不负责任。然而,提升自己的承诺能力是至关重要的,本文将探讨如何提高承诺能力的心得体会。

第二段:培养自律的习惯。

提高承诺能力的第一步是培养自律的习惯。自律是一种在面对外界诱惑时维持真实、诚信和坚定的能力。通过自律,我们可以更好地控制自己的行为和决策,并在面对承诺时保持一贯的表现。我们可以通过设定目标、制定计划和保持良好的时间管理来培养自律的习惯。

第三段:诚信的重要性。

诚信是一个人品质的体现,也是承诺能力的核心。在日常生活和工作中,我们常常面临着许多需要兑现的承诺。一个诚信守信的人在兑现承诺时,别人会感到放心和放心。因此,我们应该始终将诚信放在首位,遵守自己的承诺,并以诚信为准则来面对每一个承诺。只有以诚信为基础,我们才能树立起自己的信誉和口碑,成就自己的事业和人际关系。

第四段:制定明确的目标。

制定明确的目标是提升承诺能力的一个重要步骤。当我们制定了明确的目标并对自己的承诺负责,我们会更有动力去兑现承诺。为了制定明确的目标,我们可以先评估自己的能力和资源,然后确定具体的行动计划,并为实现目标设定明确的时间表和里程碑。通过这样的方式,我们可以提高自己的执行力,并更好地兑现自己的承诺。

第五段:维护良好的沟通和协作关系。

承诺通常涉及与他人的沟通和协作。因此,维护良好的沟通和协作关系对于提升承诺能力至关重要。我们应该保持良好的沟通习惯,积极地与伙伴沟通,并及时告知其我们的承诺和进展。同时,我们还应该学会合作和协调,与他人共同解决问题,并确保我们兑现承诺的时候能够获得他人的支持和帮助。通过良好的沟通和协作,我们可以建立起密切的人际关系,并提高我们兑现承诺的成功率。

结论:

提升承诺能力是一个需要时间和努力的过程。通过培养自律习惯、倡导诚信、制定明确的目标和维护良好的沟通和协作关系,我们可以不断提高自己的承诺能力,建立信任和良好关系,并在个人和职业生活中取得更大的成功。因此,让我们保持承诺并努力提升自己的承诺能力,成为一个值得信赖和成功的人。

如何提升个能力心得(实用17篇)篇四

在教育行业中,教研是非常重要的一环,它不仅能提升教师的教学质量,也能推动学校的发展进程。教研能力是教师工作中必备的能力之一,它涉及课程设计、教学方法、评价方式等方面的问题。在提升教研能力的过程中,需要不断地学习和探索,同时也需要积极参与相关的教研活动。

第二段:学习和探索。

学习和探索是提升教研能力的基础和前提。教师可以通过参加教育培训、阅读相关专业书籍和文献、观摩别人的课程等方式来不断学习和探索。在学习过程中,需要注重理论和实践的结合,将理论知识转化为实际能力。同时,在学习的过程中需持续进行反思和总结,从中发现自己的不足并做出改进。

第三段:积极参与教研活动。

教研活动是提升教研能力最直接有效的方式之一。通过参加校内或校外的教研活动,可以与同行进行交流和研讨,了解其他学校和教师的教学经验,并汲取有用的灵感和思路。同时,也需要积极参与校内的教研活动,与同事进行合作研究,共同推动教学改进和提高。

第四段:持续的实践。

实践是增强教研能力的关键步骤,只有把知识应用于实践中才会真正理解和掌握。在实践中,需要注重教学过程中所遇到的问题和困难,并及时总结和改进。同时,也需要注意不断探索和创新,探索适合自己的教学方法和策略,从而提升实践能力。

第五段:结论。

在教育工作中,提升教研能力很重要。学习和探索,积极参与教研活动和持续地实践是提高教研能力的有效方式,只有不断地实践和总结,才能不断提高自己的教研水平。让我们不断学习和进步,用优质的教学质量去推动教育发展。

如何提升个能力心得(实用17篇)篇五

干部是推动社会发展的关键力量,他们在组织中扮演着重要的角色。然而,面对日益复杂和多变的社会环境,提升干部的能力成为一项迫切的任务。只有通过不断地学习与实践,干部才能在工作中更好地发挥作用,成为可以信赖的领导者。

第二段:明确提升能力的途径。

提升干部能力的途径有很多,包括学习与实践的结合、不断反思与总结、培养自己的专业知识和领导力等。首先,干部应该积极参加培训课程和学习活动,以不断更新自己的知识和技能。其次,干部需要对自己的工作进行反思与总结,及时发现问题并进行改进。同时,干部还应该积极培养自己的专业知识和领导力,提高自己在工作中的执行力和决策能力。

第三段:体会学习与实践的重要性。

学习与实践的结合是提升干部能力的重要途径。通过学习,干部可以积累更多的知识和技能,提高自己的专业素质。然而,光有理论知识是远远不够的,只有将学到的知识应用到实践中,才能真正体验到知识的实用性和可操作性。在学习与实践的过程中,干部能够将理论知识与实际问题相结合,不断探索和创新,提高自己解决问题的能力和应对复杂情况的能力。

第四段:认识到反思与总结的重要性。

反思与总结是提升干部能力的重要环节。在工作结束后,干部应该主动回顾自己的工作过程,反思工作中的不足和错误,并从中总结经验教训。通过反思和总结,干部能够更好地认识到自己的不足之处,进一步完善自己的工作方式和方法,提高工作效率和质量。同时,干部通过总结成功经验,也可以形成一套适合自己的工作方法,提升自己的领导能力和决策水平。

第五段:坚持自我提升的重要性。

提升能力是一个持续不断的过程,对干部来说更是如此。在快速变化的社会环境下,只有不断地学习和实践,不断反思和总结,干部才能保持自己的竞争力和适应性。因此,干部应该时刻保持学习的心态,关注时事和前沿知识,与时俱进。同时,干部还应该注重提高自己的综合素质,不断加强自己的学科知识、领导力和团队合作等方面的能力。

总结:提升干部能力是一项需要长期坚持和努力的任务。通过学习与实践、反思与总结,干部能够提高自己在工作中的水平和能力,更好地适应社会发展的需求。因此,干部应该时刻保持学习的心态,关注自己的成长和发展,不断提升自己的综合素质和领导能力,成为更好的干部。

如何提升个能力心得(实用17篇)篇六

教研时常常会遇到一些困难和挑战。在实现教育教学的目的和效果上,教师的教研能力占据着关键性的地位。而如何提升教研能力,则显得尤为重要,也是一个值得探讨的问题。

第二段:明确教研的重要性。

教育教学是一个不断更新、不断拓展的领域。要想跟上时代的步伐,扎扎实实地向前走,教研是必不可少的一种方法。在教研中,我们可以与同行教师相互探讨,相互交流,共同研究教学方法,提高教学质量,逐步更新自己的教育理念和方法,促进教育事业的不断发展。

第三段:掌握教研的基础知识。

提升教研能力需要先掌握教研的基础知识,理清教研流程,知道如何开展教研。包括问题确定、方案制定、实施过程、反思总结等环节。在问题确定时,需要明确目标,确定研究问题,建立课程框架和评价体系。在方案制定时,可以参考学科标准,制定方案,明确任务分工和时间节点。在实施过程中,要注意数据收集和分析,抓住重点和难点,及时调整方案。在反思总结时,要结合实际成果,评价教研效果,交流经验,找出问题,并反思总结。

第四段:增强实践能力。

在掌握了基础知识后,需要更多的进行实践,增强自己的实践能力。要有一颗积极的心态,不断尝试新的教学方案和方法。发现有问题的地方,及时总结,修正教研方案和研究思路,不断优化教学方案,提高教学质量。同时,可以多参加课程观摩、评课、交流会议等活动,与同行教师一起分享经验和方法。

第五段:践行教研的理念。

教研是一个实践和思考的过程,要想提高教研能力,还需要践行教研的理念,即持续的研究、实践和思考,让自己变得更加优秀。也要有一定的团队意识,组织教育教学团队,创新优化教学方案。促进教师之间的交流和合作,互相学习和促进共同进步。

总结:

教研是一个提高教育教学质量的有效手段,也是教育工作者必须掌握的一项基本能力。掌握教研的基础知识,增强实践能力,践行教研的理念,这些都是提升教研能力的有效途径。希望每位教育工作者都能够重视教研,不断提高自己的教研能力,促进教育事业的发展。

如何提升个能力心得(实用17篇)篇七

作风是一个人的行为方式和处事态度的表现,它不仅关乎个人形象和社会评价,更直接影响个人的职业生涯和发展。在如今竞争激烈的社会中,拥有良好的作风能力已变得至关重要。然而,如何提升作风能力并保持良好的作风仍然是一项挑战。从我个人的经验出发,我发现通过持之以恒的自我反省和不断的努力,是提升作风能力的关键。本文将从目标明确、自律执行、积极主动、善于沟通和团队合作五个方面,详细说明我在提升作风能力过程中的心得体会。

首先,目标明确是提升作风能力的重要一环。任何一项事务都需要明确目标,作风能力的提升也不例外。对于我个人来说,我首先明确了自己的目标是成为一个值得信任、懂得礼仪规范和善于与人相处的人。我会定期制定具体的计划,如每周阅读相关知识,参加相关培训或参与志愿活动,以不断提升自己的素养及社交能力。通过坚持实践和不断调整目标,我发现自己的作风能力逐渐提升,得到了他人的认可和赞赏。

其次,自律执行是提升作风能力的必备品质。作风能力的提升并非一朝一夕之事,需要自己不断给予自己压力和要求,严格按照要求进行行动。比如在处理工作文件时,我会先设定时间限制,然后专注于工作,不被其他事情干扰。此外,我坚持严格要求自己的言行举止,从而树立起良好的作风形象。自律执行不仅有助于提高工作效率,更能培养自己的自我控制力和责任心,进一步提升作风能力。

此外,积极主动是作风能力提升的关键要素之一。在工作中,我主动关注和学习最新的知识和技能,积极参与各类培训和学习,以提高自己的综合素养。在与他人的交往中,我乐于帮助他人,愿意承担更多的责任和义务,并且以积极的态度去应对各种工作和生活中的困难。通过积极主动的行动,我不仅提高了自己的能力水平,也获得了他人的认同和支持。因此,积极主动是作风能力提升的重要方面。

另外,善于沟通是提升作风能力的重要一环。在我的工作中,我时刻保持开放的心态,善于倾听并尊重他人的意见和建议。在与同事、上司和客户的交流中,我注重用简明扼要的语言表达自己的意思,不搞复杂的字句和长篇大论。我相信真正的沟通是双向的,需要通过积极的表达和倾听,才能达成双方的共识和理解。通过不断的沟通实践,我提升了自己的沟通能力,能够更好地与他人进行有效的交流和合作。

最后,团队合作是提升作风能力的关键因素。在我所从事的工作中,很少有独立完成的任务,更多的是需要与他人合作达到目标。因此,善于团队合作是作风能力的重要一环。在我的工作中,我始终保持团队合作的意识,并主动与团队成员合作解决问题。我相信团队合作不仅能够提高工作效率,更能够借助他人的智慧和经验,共同完成更高水平的工作。通过不断的团队合作实践,我培养了自己的团队意识和合作能力,提升了作风能力。

总的来说,提升作风能力是一个长远的过程,需要持之以恒的自我反省和不断的努力。通过目标明确、自律执行、积极主动、善于沟通和团队合作这几个方面的努力,我不断完善自己,并获得了不菲的成果。同时,我也深刻意识到作风能力的重要性,并愿意继续努力成长,在未来的职业生涯中做出更加出色的表现。只有不断提升作风能力,才能不断提高自身的竞争力,从而在竞争激烈的社会中取得成功。

如何提升个能力心得(实用17篇)篇八

随着社会的不断发展,美育在培养学生综合素质中具有举足轻重的地位。然而,如何提升美育能力成为教育工作者亟待解决的问题。在我的实践中,我认为提升美育能力需要注重培养学生的审美情趣、提供多元化的艺术体验和积极利用现代科技手段,以及加强学校与家庭的互动合作。下面我将分享一些关于如何提升美育能力的心得体会。

第二段:培养学生的审美情趣。

提升美育能力的首要任务是培养学生的审美情趣。在美育教育中,培养学生的审美情趣可以通过多种方式实施。首先,学校可以组织各类艺术展览和观摩活动,让学生接触到不同形式的艺术作品,激发他们的审美兴趣并培养他们的鉴赏能力。其次,每个学生应当参与到自己感兴趣的艺术活动中,如音乐、舞蹈、美术等,这能够让他们亲身体验艺术创作的过程,提升他们对艺术的理解与欣赏。最后,学校应该鼓励学生参加各类艺术竞赛,给予他们更多的机会去展示和提升自己的才艺,在竞争中获得成就感,推动他们更深入地投入到艺术学习中。

第三段:提供多元化的艺术体验。

提升美育能力还需要为学生提供多元化的艺术体验。一方面,学校应该注重开设多样化的艺术课程,包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等不同领域,让学生可以根据自己的兴趣进行选择。此外,学校还可以组织学生参观艺术展览、观看艺术演出和进行艺术创作活动,让学生通过参与实际的艺术活动来感受和体验艺术。另一方面,学校还可以与社区、艺术家和相关机构合作,举办各类艺术活动,将学生的学习与实践结合起来,拓宽他们的艺术视野,提高他们的艺术表达能力。

第四段:积极利用现代科技手段。

如何提升美育能力离不开现代科技的应用。学校可以利用现代科技手段,创造出更加多样化、丰富和趣味性的教育方式。例如,学校可以引入虚拟现实技术,让学生身临其境地体验各类艺术作品;可以利用智能手机和平板电脑,让学生随时随地学习和欣赏艺术作品;可以开设网上艺术课程,在线指导学生进行艺术创作等。这样不仅可以提高学生对艺术的兴趣和参与度,还可以打破时间和空间的限制,让更多的学生从中受益。

第五段:加强学校与家庭的互动合作。

最后,要提升美育能力重要的一点是加强学校与家庭的互动合作。学校应该积极与家长进行沟通,向他们传达美育的重要性和影响力,并征询他们的意见和建议。同时,学校也要鼓励家长在家庭中营造艺术氛围,比如鼓励孩子参加艺术活动、组织家庭艺术欣赏和创作等。通过学校与家庭的紧密合作,可以形成教育的良性循环,增强学生对美育的认同感和积极性。

总结:

提升美育能力是教育改革中一项重要任务。通过培养学生的审美情趣、提供多元化的艺术体验、利用现代科技手段以及加强学校与家庭的互动合作,我们可以为学生提供更好的艺术教育,培养出更具创造力和综合素质的人才。同时,我们也应该认识到,提升美育能力是一个长期、复杂的过程,需要持续地进行探索和实践。希望本文的分享能够为提升美育能力提供一些启示和思路。

如何提升个能力心得(实用17篇)篇九

随着教育的不断发展,教师的教研能力也越来越重要。教研能力的提升可以提高教师的教学质量、促进学生的全面发展、推动学校的发展。本文旨在分享我自己在教研中的体会和方法,希望能够为广大教师提供帮助和启示。

教师的教研能力是提高教学水平和教育质量的关键。教研不仅是探究教育的本质和规律,也是提高教师专业水平、加深教学研究、实现教学改革的必经之路。通过教研,教师可以更好地了解学生的需求和特点,为学生提供更加个性化和优质的教育服务。

要提升教研能力,首先要不断学习,了解最新的教育理论和方法。其次,要善于总结经验,不断完善教学方法和手段。此外,可以通过参加教研会、职业培训等活动,与他人交流探讨,不断提高专业水平。最后,要有创新意识,勇于尝试新的教学方法和模式,不断探索最适合学生的教学方案。

在实际教研中,我发现了一些可行的方法。首先,可以通过同行评课,向其他教师请教,了解别人的优点和经验,及时改正自己的不足。其次,在课程研发中,要重视学生的学习效果和反馈,不断完善课程设计,提高教学质量。最后,在教学活动中,要注重引导学生的自主学习,加强学生的思维能力和创造力,培养学生的独立思考和判断能力。

第五段:结论。

提升教研能力是教师职业生涯中必不可少的一部分。通过持续学习和实践,教师可以不断提高自己的专业水平和学生的学习效果,为学校的发展做出更大的贡献。希望全体教师朋友可以时刻坚持教研的理念,不断推进自己的教研能力提升,为创造更加美好的教育未来而努力奋斗!

如何提升个能力心得(实用17篇)篇十

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那就应当引导每一位教师走上从事学习这条幸福的道路上来。以此我们可以看出学习对于一个教师的重要性,终身学习的观念是何等的重要,在新的历史背景下,教师的学习观、人生观、价值观、人才观的树立,对于今后所从事的教育教学工作是有着指导作用的。

社会发展速度与知识更新的速度与以往相比,步入了快速发展的轨道,当今历史条件下,科学技术的进步超出了以往的速度,不断更新自身的知识体系与技能是适应社会发展与变革的需要,也是自身工作的需要,满足于一本书、一支笔的教学,不是现代教育所需要的,势必会被历史发展的车轮所淘汰,教师从事的教育教学工作,不仅仅是一杯水、一桶水,而是源源不断的自来水,而自来水的获得是教师在从事教育教学工作的基础上,不断地进行知识的更新与完善,以适应知识更新的需要。

学习是知识更新的有效载体,不断的学习与更新是实现自身发展延续的平台,教师在专业院校所获取的知识随着时间的推移会有相当一部分是过时的或是无用武之地的,因而把握目前的有效时间,开展好学习实践活动,是通向成功的有效途径,教师的发展从关注生存过渡到关注发展再到关注学生的过程是一个循序渐进的过程,在这个过程中,思想观念的转变是处于核心地位的,行动的延伸也是实现这一目标的载体。

新课标对教师的角色定位是准确的,也就是教师不但是研究者,也是实践者,而研究与实践中教师要逐步寻求一种平衡,那就是在课标的指导下,有计划、有目的地进行专业技能的更新,实现自身的跨跃式发展。

首先,是学科的教学技能,作为一名教师,首先要对自己所教学科有深刻的理解,对自己学生认知程度的了解,对课堂的把握,这些都是需要一种技能。

2、深挖教材技能,教材的研究和理解是我们从事教学工作的前提和基础,准确把握各课之间的联系、重点、难点,教材之间存在的内存体系方面的联系,是一个有机的整体,是一个循序渐进的过程,教学过程中要充分考试知识与技能之间的有效衔接,为学生的纵深发展奠定坚实的基础。

3、深刻认识学生技能。学生是课堂的主体,也是学习的主体,教师要全面了解和掌握学生的身心发展规律,尤其是学生个体的特点,在教学中做到有的放矢地实施教学策略,达到教学中既要面向全体学生,又要实现因材施教,保证教育教学的过程中的共性与个性的统一,教师对学生的.了解,可能通过多种方式来完成,既可以通过平时观察,也可以通过其他方式来实现对学生的了解,教师要把握好了解学生的方式与方法,获取第一手资料,从而为教学实践服务。

4、教学技能。

依随课堂教学环节,把教学技能分为以下几种:明确教学目标技能、激发学生学习动机的技能、巩固知识的技能,要实现各项技能的学习不是一件简单事情,需要我们善于积累成功经验汲取失败教训,做一个有心的教师。教师要明确自己所肩负的职责与使命,从提高自身素质的角度出发,不断发展与完善自身技能实现自身教学工作效果的最大化。而且在教学实践中依据实际情况不断完善自我,提升自我,为教学工作的展开而不断进行自我完善。

在近代教育史上,杜威率先强调了教学要有反思或反思性。作为教师,只有真正意识到教学是无止境的,才会自觉反思自己的教学实践,不至于满足现状,不思进取。教师要深刻认识反思的价值和作用,还要流于形式,把它作为一项必须完成的任务来进行,而是在不断的反思过程中,有目的地反思自身的行为,结合客观的标准来进行自我提升与自我完善,达到以反思促提升的目的。二是要在反思的过程中,深刻结合个人的工作实践,要实践过程来进行反思,提高其针对性和目的性,不能为了反思而反思。三是要在反思的过程中,与他人的教学行为进行对照,汲取他人的成功经验与做法,取人之长补已之短,形成反思与有价值思考的整合,从而为反思行为提供更加有效的内容。

没有反思,便没有感悟,没有感悟,便不能提升自己的专业能力。反思是一个自我提升的过程,是教师通过教学实践来重新定位的过程,通过这样有目的过程实施来达到知识的更新、技能的提高。

如何提升个能力心得(实用17篇)篇十一

基层的班组提升创新需要多管齐下,班组员工要坚定信心、不怕困难、不断学习,提高自身的创新能力。当然,一个良好的大环境是班组创新的根本,班组创新能力的提高还需要领导的重视,相关人员的支持,让班组自主创新发挥出最大的作用,从而促进企业和班组的良好发展,下面就如何加强班组建设,发挥基层班组创新能力谈几点浅认识:

一、 实现班组建设制度化,开拓班组建设新局面

班组是煤矿安全生产的基础,煤矿企业要及时健全和完善班组建设的规章制度,使班组建设有章可依、有规可循,最终实现班组建设制度化。同时,要不断创新班组建设工作方法,搞好争创“精细化标准班队”等活动,进一步开拓班组建设新局面,班组建设搞好了,作为领头羊的班组长的作用自然而然就充分发挥了。

二、推行班组自主管理,赋予班组自主管理的权利

组自主权,一是安全管理职权,当班职工对自己的工作岗位安全负责,安全条件不具备,职工有权拒绝施工。二是生产组织职权,每个班组设有不同的岗位,不同的岗位有不同的资格要求。班组长每班和职工相处,对每个职工的情况了如指掌,更有利于因材施用,各尽其能。三是考核分配职权。对职工的考核由班组长负责,即班组长具有奖金的分配权,奖金如何分配基本上是班组自行决定。另外,还有做好班队思想政治工作、民主管理工作的职权等等。实践证明,班组这些自主权,对于管理好班组创造了有利条件。

三、规范班组长任职选拔,加强班组长队伍建设

班组长的配备是班组建设的首要环节,严把入口关是关键。煤矿班组长必须是管理能力强、工作经验丰富、身体素质好的管理或技术骨干,年龄一般不超过35周岁,原则上要具备高中以上文化程度。针对班组长的变动过于频繁,存在随意性等问题,促成煤矿基层科区建立了班组长后备人才库,班组长的选拔原则上从后备人才库中产生,并推行班组长公推公选,并报矿组人力资源部审核备案后,方可上岗。同时,鼓励大中专毕业生挂职班组长,全面提高班组长文化素质和管理水平。建立鼓励大中专毕业生从事班组长管理工作的机制,尝试让大中专毕业生到生产一线班组,担任班组长或班组长助理员,从而改善了班组长的文化结构,提高了一线班组长的综合素质。

四、注重教育培训,提高职工素质

围。二是注重职工的日常理论知识培训。针对煤矿职工文化层次较低的特点,在矿区选择大、中专毕业生充当兼职教师,每天利用班前会或班后会时间进行“每日一题”、新工艺、新设备、新技术的培训。三是加强岗位实际操作训练。组织开展多种形式的技术比武工作,大力开展岗位练兵,对技术比武中优胜者进行奖励,大大提高了基层班组职工实际操作技能,逐步养成了注重细节、行为规范的良好习惯。

五、发挥班组技改作用,促进矿井节能增效

工作的条件不同,职工工作时有件得心应手的工具是必不可少的。根据实际工作特点,充分结合自己的工作实践,很多职工对工作时最常使用的简单工具进行了改进。新工具使用起来得心应手,大大提高了工效,这些小改小革有许许多多都是经过我们职工用新头脑新思路来研发出来,达到了增大工作效率、减少材料费用的作用。

在矿井建设生产中,小改小革看似不起眼,但由于简便实用,能创造大效益。革新的推广应用不仅能全方位展示自我,还能在全集团范围内进行横向、纵向的学习和比较,以此提高班组创新水平。机修厂将继续坚持开展小改小革活动,努力把班组的“智力优势”转化为经济效益,并且小改小革已成为矿井创新增效的“前沿阵地”,也将会成为推动企业快速发展的支点。

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如何提升个能力心得(实用17篇)篇十二

如何提升社交能力?提升社交能力的方法有哪些?下面本站小编整理了提升社交能力的方法,供你阅读参考。

德国一家银行的广告闻名全球,它是这么写的:你过你的日子,我们为你照顾细节。细节是什么?它往往是人们意外之中的小事。据说,此广告发布后,这家银行的可信度大大提高。并非一个组织如此,对于人们来说,那些非常关注细节的人,能够适时做点他人意外小事的人会使人们非常放心,能不值得信赖吗?做点他人意外小事,是丰满自己形象的一个重要招术。

一位哲人说过:任何细枝末节都具有非常重要的意义。既然这样,就做点他人的意外小事吧,这是对自身形象进行精雕细琢的重要举措。人们会因此对你赞叹和赞赏。

每个人,包括那些地位低下的人和自卑感浓郁的人,都有令他们自豪的地方,这些使们沉醉的“闪光点”可能非常小,小得只有他本人心里清楚,甚至连他本人也没发现。这些“自得小作”有可能是,如擅长做一道美味的糖醋鱼,擅长折叠各种各样的纸飞机,对民间故事、民俗民谚挺有研究等。假如你对这些小小的优点予以称赞,肯定会令他们兴奋的。要知道,从获得人缘这个角度来说,称赞小小优点比夸奖人人皆知的优点更有效果。

小处可做大文章。专心去挖掘和赞美他人的“自得小作”吧,别看其小,其实在小处做大了,也是一项了不起的交际功夫,并且这项功夫并没有多少人把握。假如你有了这套功夫,便能够使你在平地里硬是筑起一座人缘大厦。

每个人的话语并非句句金科玉律,并非句句掷地有声,有些话语说过了,不多久,言者就会忘了,或者不再去留意它了。这种随意话语很有文章可做。假如你适时适地提起他以前说过的话,如:“你曾说过……至今我还记忆犹新。”对方一定会因为受到你的重视而兴奋万分,认为你是一个细心的人,一个能有大作为的人,一个非常关心他人的人。假如你不但记住他人随意话语,而且还按照他的随意话语办理,那会更加效果显著了。

与别人交谈时,你不妨兴奋时就扬起眉毛,严厉时就瞪大眼睛,疑问处率直询问,听完后简要复述。这样的话,你就会给人留下头脑灵活、擅长交际的好印象。假如你节奏匀称,举止缓慢,动作庄重,稳若泰山,那么就会给人产生气度不凡、从容镇静的印象。对于别人的邀请,假如你能拿出笔记本,认真地记下约会时间和地址,那么别人就会认为你是个讲究信用的人。

假如你把约会时间8点30分改成8点35分,别人就会认为你是个繁忙而且有本领的人。这些都是交际细节,因为你加以修饰,所以增辉了你的交际形象。小处不可随便。这很可能关系到你是否获得成功,是否免遭失败。

修饰此类的交际细节,就是润滑每日生活的齿轮,从而使你事事顺意;就是给你插上腾飞的翅膀,从而助你成功。修饰你的交际细节,就是锦上添花。重视细微之处吧,里面大有交际文章可做!

没有人不愿意接受别人的关心,也没有人会对关心自己的人产生反感。所以,要想赢得好评,就需要将你对别人的关心适当地表达出来。假如你发现对方穿戴、容颜等方面的细微变化,最好能马上指出。假如对方换了新领带,你说声:“这条领带你第一次戴,在哪儿买的?”他一定会愉快地接受你的关心,对你产生好感。非常是女性,尤其注重自己的穿戴,一旦有人注重到了她服饰的变化,她定会感到由衷的欣喜,这时你们之间的距离也便随之缩短了。

不只男女之间,任何两个人假如不用提示,马上就能发现对方的微小变化,并且真诚道出,这样的话,他们之间的感情肯定非常融洽。所以,人们万不可在交际对象身上粗心大意,应处处留心对方的芝麻小事。

如何提升个能力心得(实用17篇)篇十三

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。近日我作为参赛选手参加了浙江省第九届大学生机械设计竞赛,赛后更是深切体会到了创新的魅力。

在新的形势下加强大学生创新精神和创业能力的培养是高校人才培养的战略性问题,关系到高等教育培养的人才是否具有创新创业能力、是否适应经济社会发展、是否能够承担起振兴民族大业的重要课题。全面开展切实有效地创新创业教育.使更多的大学生把自主创业作为实现人生价值的优先选择,进一步加强对学生创新精神与实践能力的培养。以主动适应复杂多变的周边环境,积极应对未来世界的严峻调整,越来越成为我国高等教育改革发展面临的重要任务。

说到创新创业问题,哈佛商学院教授斯蒂文先生总结得非常好,他说:创业是不拘泥于资源约束的前提下把握机会,整合资源。课堂教学和课外培养双环节都是培养学生创新创业精神和实践必不可少的环节。要想培养具有创新和创业精神和实践能力的新时期的大学生,必须从教育、学习、生活等各个方面潜移默化的培养,结合自身我认为可通过以下途径来提升我们的创新创业能力。

一、以项目和社团为载体,增强创新意识和创业精神

创业精神。要通过宣扬大学生中涌现出的自主创业先进典型。引导大学生增强创新、创业的信心和勇气,鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生脱颖而出。为此,要引导和鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中。通过开展创业教育讲座,以及各种竞赛、活动等方式,形成了以专业为依托,以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用,组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式,培养学生创业能力。作为元培人,我们可以清楚的看到学校也在各方面都为我们展示了舞台,各种竞赛以及科技主题月都实实在在的层层推动了课外科技学术活动和学生创业活动的广泛开展。让我们在兴趣特长与专业之间找到了恰当的结合点,感受创业,培养创业意识。创业园——我们的梦想基地。

二、加强创业实践活动环节,以校内外创业基地为栽体,培养学生的创业能力

为栽体,组织学生参加创业实践创业教育的落脚点在社会实践。学校要建立多种形式的校内外创业基地。以此为载体组织学生参加创业实践。一方面通过实习环节开展创业实践。专业实习是专业理论应用和职业技能的训练过程,更是创业阶段实际操作过程,把校内外实习基地办成创业教育示范基地。让学生在这样的场所边学习、边实践、边创业。另一方面,创业基地与社会建立广泛的外部联系网络,包括各种孵化器和科技园、风险投资机构、创业培训机构、创业资质评定机构、小企业开发中心、创业者校友联合会、创业者协会等等,形成了一个高校、社区、企业良性互动式发展的创业教育生态系统,有效地开发和整合社会各类创业资源。

增设创业教育课程,将其列为必选科目,采取多种形式的教学方式,丰富创业学识,让学生了解和熟悉有关创办及管理小企业的知识和技能。在课堂上可考虑采用创业案例进行教学,向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律。培养学生良好的自主创业意识,树立全新的就业观念;启发学生的创业思路、拓宽其创业视野:培养学生创业的基本素质、能力和品质。构建合理的知识结构,提高创业能力。实践证明,一种有利于创业的知识结构。不仅需要具备必要的专业知识、经营管理知识.而且还必须具备综合性知识,如有关政策、法规等知识,以及更广的人文社会科学知识。因此,必须在教学思想上有根本的改变。使学生形成合理的知识结构。

扩大学生的知识面,使知识横向拓宽,纵向加深。使学生从日趋合理的知识结构中获得创造能力的培养。之前在听党课时听到一个很有魅力的想法:把公选课按专业方向归类,让你在选择公选课时可以选择自己喜欢的方向并系统的学习该专业的相关课程,最后颁发该专业的“文凭经验证书”,与普通的学位证书不同的是这是你第二“专业”的履历证明,也为你以后打下了系统的基础,在从事相关工作时也会更有心得。因为只是公选课,也不会带给我们太多压力,真正做到因教施材,学以致用。

必须明确的是,光是学校在这方面做到是不够的,更重要的还是我们自己,我们必须时刻与时俱进,在党的伟大政策领导下,努力学习科学文化知识,结合理论大胆实践。团结所有的力量为创新创业注入青春的活力。

加强创业教育已成为世界教育发展和改革的新趋势,伴随着知识经济的降临而萌发的创业教育,正在随着知识经济的发展而成为世界高等教育发展和改革的新趋势,而且已经延伸到职业教育和基础教育领域。现阶段的创业教育应强调转变学生的就业观念,提高学生的创业意识,增强学生的创业能力。

中等职业学校的创业教育的主要特点是:从学生的实际出发,根据经济社会的发展变化,通过各种教育手段,在教育过程中提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;同时,又特别强调培养学生的自我意识、参与意识和实干精神,使学生掌握创业技能,以便能在社会生活中随机应变地进行创业活动。

中等职业学校的创业教育的目标是:适应世界教育发展和改革的趋势,结合我国国情,培养具有创新能力和企业家思维的新一代复合型经济与管理人才。21世纪是知识和信息的时代,一个人要立足于竞争激烈的社会,除了本身具有渊博的学识之处,还应具备创业精神。处于职业教育前线的教师,如果培养出来的学生没有创业意识,就无法在激烈的竞争中立足。要培养学生的创业能力,可从如下几方面入手。

一、 创业基本素质的培养

1、培养学生的自信心。职校生绝大多数自信心不足,总觉得自己低人一等,容易自暴自弃,学习不认真。新生进校后,要摸清学生的思想动态,掌握他们的想法,对症下药,例如:可请一些从职校毕业出去的在事业上有所成就的人给他们谈创业中的艰辛和快乐。让他们从思想深处认识到他们并不比别人差,从而树立起自信心。

2、培养学生建立良好的人际关系。与人相处,不仅是一种学问,而且是一种艺术。技校学生与人难处,脾气急躁,容易发火,这对于创业来说是相当不利的。在创业的艰苦过程中,如果没有朋友的支持,一个人是很难成功的。因此,平时在班主任工作中,着重培养学生为人处事的能力,帮助他们树立良好的人际关系,为今后的创业打下扎实的基础。

3、培养学生扎实的组织和管理能力。当今社会,人员素质高低不一,要想在激烈的社会竞争中立于不败之地,没有较强的管理水平是绝对行不通的。从一些知名的企业来看,没有一家不是在管理上非常严格的。也只有这样,才能使企业在竞争中求发展,在竞争中求生存,在竞争中始终立于不败之地。要使学生具备创业意识,平时应加大组织和管理能力的培养,例如:可以让学生轮流当班干部;或鼓励他们参加校学生会等各种学生团体;或多组织学生到社会上去实践,培养和锻炼他们的管理能力。学生只有具备非常强的组织和管理能力,才能树立起自信;才能在工作中有所创新;才能在事业上有所成就。

4、培养学生不屈不挠、永不言败的拼搏精神。在学习和工作中,遇到困难是正常的,不正常的是有很多人不能正确对待。有相当一部分人在工作中稍稍遭受挫折,就一蹶不振。要培养学生在困难面前绝不言败的毅力,敢于面对困难,在困难中求生存,在困难中求发展。教师平时要多向学生讲一些经过艰辛劳动才获得成功的典型事例,要让学生明白:世上无难事,只怕有心人。要找准失败的原因,为今后顺利工作打下良好的基础。

5、培养学生的机遇意识。机会对于每一个人都是平等的,关键是有些学生不善于把握机会。因此,要培养学生观察生活的能力,并且还要从平时的观察中捕捉稍纵即逝的机会。一位名人曾说过:在汽车上、在厕所中、在商场、在街上等地方,时刻都会给我们带来商机。哪怕是别人的一句无意的话,都会给我们的创业以灵感。纵观近几十年来我国及各国的社会发展历史,大多数在事业上有所成就的人,没有一个不具有坚强的毅力、较强的管理和组织能力和洞察商机的`能力。一个人要在事业上有所成就,有所创新,不但要有较高的学识,而且还要具备较强的组织和管理能力,同时还要建立良好的人际关系,敢于吃苦,随时随地洞察身边的商机。

二、尝试建立创业园区

只是就业的一种模式,真正有作为的毕业生,应当无所依赖地投入劳动市场,自己创业,开辟高新技术的新领域”。随着知识经济时代的到来和我国加入wto,未来社会对职业教育培养的学生不应只是已有知识的掌握者和工作岗位的适应者、竞争者,更应成为新知识、新工作岗位的创造者。因此,职业学校除了重视学生成才相关的一切素质和技能教育外,更要突出学生创业能力的教育。基于这样的认识,我们可以尝试:在学校的牵头下建立一个学生创业园区,让学生在校期间在老师的指导下从事自主创业活动,培养创业能力。

1、创业园区是培养在校学生创业能力,提高学生技术技能水平的一种方式,学生在创业园区从事生产经营实习活动是职业教育的组成部分,而不是为了盈利。

2、创业园区要对所有学生平等开放,尽量为更多的学生创造学习和实践的机会。但从学生专业能力形成和园区容纳能力考虑,进入创业园区的应为二、三年级学生。学生毕业后必须离开园区。学生进入园区创业经营实习必须向管委会提交书面申请和项目可行性报告,经管委会审批后方可进入园区从事生产经营实习活动。

3、创业园区要为学生创业提供一些最基本的条件,使学生不必投入太大的资金就能开业,且投资回收期也很短,不必考虑固定资产转让等问题。但同时也要培养学生的成本意识,照样缴纳管理费(不缴房租)和水电费,学校不能无限地提供经营条件。

4、学生进入创业园区必须从事与本人专业有关的工作,如家电维修、计算机应用与维护、模具设计、电子商务、汽车摩托车的修理、服装的设计与制作、餐饮、零售等。这样可以将将学生所学的理论与实践有机结合起来,充分锻炼学生的实践能力。

5、创业园区经营实习项目由学生自主确定,学生自筹资金,自主经营,自负盈亏,不得转让给家长或他人经营。学生在创业园区的经营实习活动必须是利用课余时间进行,不能影响正常课业学习。

三、积极开展创业训练

2、商务沟通与交流。讲授商务工作中必备的交流与沟通技巧,旨在通过系统的学习使学生能够掌握在社会上交往所必须的一些知识,如人际交往,正式文函的书写。

3、创业实务训练。 讲授创业者素质要求、创业前期准备、创业步骤、市场机遇的把握、创业前的市场调查、工商注册程序等多方面内容,主要强调可实际操作性。

5、拓展训练,聘请专业的拓展训练师,对学生进行科学系统的拓展训练,培养学生战胜困难的坚强意志及良好的合作精神。

6、创业市场调查,学习对目标企业所在行业进行系统调查、分析等基本知识与技能,使学生能够进行对创业市场的可行性分析。

当然,搭建好创业的平台,实施创业教育,还须与学生家长、与社会进行做好沟通交流。因为创业教育是一项系统工程,它需要政府、社会、家庭和学校几方面的共同努力。通过不断的尝试和实践,让学生创业有门,创业有路,创业有成,激发学生的创业动机,使越来越多的毕业生勇于创业,乐于创业,形成一个良好的创业氛围,才能不断真正实施创业教育的目标,达到预期的效果,最大限度地提高学生的创业能力,中等职业教育的明天才会更加光明。

一、加强大学生创业能力的重要意义:

为何要加强高校大学生的创业能力,加强高校大学生的创业能力是必要的:

1、 我国正处于工业化、城镇化高速发展的阶段,比以往任何时候都需要更多的创业者来创造新的工作岗位,减轻就业压力。

2、 21世纪是以现代高技术为主导的知识经济时代,这一发展特点,要求掌握了现代科学技术的富有 创新精神的年轻大学生担负起创业的历史责任。培养大学生创业能力是高等教育改革与发展的需要。

3、 当前的就业形势要求更多有条件并具备一定创业 能力的大学毕业生选择创业之路。既可以为自己寻找出路,同时也可以为社会创造更多的就业机会,带动社会劳动力就业。培养大学生的创业能力是缓解我国就业压力的需要。

引导大学生强化创业意识

大学生创业意识是指大学生根据社会和自身发展的需要所引发的创业动机、创业意向或创业愿望。创业意识是创业的先导,它构成创业者的创业能力,由创业需要、动机、意向、志愿、抱负、信念等组成,是人们从事创业活动的强大内驱力。

引导大学生掌握创业知识

创业者要想成功创业,必须具备相应的专业知识。专业知识对于创业者确定创业目标有直接作用。要想在某一领域开展创业活动,就必须深入了解该领域的活动及发展规律。可以说,专业知识就是对某一领域内发展规律的概括和总结。掌握的专业知识越多越深,创业活动就越能有效地开展。

引导大学生培养创业能力

营管理。经营管理能力是创业者在管理上的体现;三是提高人际协调能力。要想创业成功,大学生还需要培养自己的人际协调能力。

引导大学生提高创业心理素质

所谓心理素质是指人们在心理活动方面的能力,即应付、承受及调节各种心理压力的能力。创业是艰苦的,不仅会遇到各种各样的困难,而且还有失败的可能,所以在创业过程中拥有良好的创业心理素质十分重要。

二、需要哪些创业能力、创业素质?

三、大学生现状,缺乏哪些基本创业素质:

1、对创业的片面性认识

创业就是创办企业,就是如何做生意的问题。创业是一种劳动方式,是一种无中生有的财富现象,是一种需要创业者组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力,利用学到的知识、才能、技术和所学到的各种能力,以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式,在有限的环境中,努力创新、创造机会,不断成长创造价值的过程。

2、创业经验的积累不足

表现在两方面,首先,专业经验不足。创业涉及的专业知识不仅是所在行业的技术技能,还涉及工商,金融,税务等专业经验,这些无法在短时间内获取。其次,人际经验不足。大学生创业要处理创业团队内部与外部人际关系。

3、创业缺乏对市场的充分了解

很多大学生创业仅凭心血来潮,没有对市场进行科学的调查研究,对资金,项目,人才评价不足,对客观经济规律还吃不透的情况下,就匆匆投入创业。特别是不知道如何解决“创业”资金。大学生创业资金来源大部分是向家人,亲戚,朋友借,部分是依靠银行的小额贷款。完全依靠“借”来的资金进行创业,风险很大,使得大学生在创业投资过程中,放不开手脚,白白丢失发展机遇。整个创业经常处于一种“走钢丝”的状态,很难制定长远的发展计划。

4、经营理念与手段与市场有一定的差距

大学生创业很多是基于自身技术上的优势,但是,创业是一个系统工程,创业并不仅仅是技术上的较量,更是经营理念,经营手段等方面的竞争,要求创业者对营销,财务,管理,商务,税务,法律等都要有一定的知识积累,大学生在创业过程中,很多时候以自我为中心,造成产品开发或经营与市场脱节;即使学经济,财经类的学生,缺乏实际经验,经营理念与手段等并不能适应市场的实际情况。

四、如何培养和提高大学生创业素质和能力的提升

1、以项目和社团为载体,增强创新意识和创业精神

首先、要教育和引导大学生增强创新意识和创业精神,凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的事业。鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中,通过开展创业教育讲座,以及各种竞赛、活动等方式,形成了以专业为依托,以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用,组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式,培养学生创业能力。

2、加强创业教育师资队伍建设,培养创新创业品质

创业品质有着丰富的内涵,包括敢于竞争、敢于冒险的精神,脚踏实地、勤奋求实的务实态度;锲而不舍、坚定执着的顽强意志;不畏艰难、艰苦创业的心理准备;良好的心态自控能力、团队精神与协作意识等多方面的品质。

3、构建创业教育课程体系,培养学生创业能力

(a) 建立渗透创业教育内容的教育课程

创业环境建设分为硬环境和软环境两方面,硬环境如校园创业园区、小企业孵化器等。在校园内设立“创业园区”,学生可以提出项目申请,方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。软环境如职业指导等,院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组,为学生在创业过程中提供适当的建议,从而避免学生盲目创业。

4、构建合理的知识结构,提高创业能力

第一,大学课堂、图书馆与社团。创业者通过课堂学习能拥有一门过硬的专业知识,在创业过程受益无穷;图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书,广泛阅读能增加对创业市场的认识;社团活动能锻炼各种综合能力,这是创业者积累经验必不可少的实践过程。

第二,媒体资讯。一是纸质媒体,人才类、经济类媒体是首要选择。例如,比较出名的《21世纪人才报》、《21世纪经济报道》、《it经理人世界》等。二是网络媒体,管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。

第三,与商界人士广泛交流。襄樊学院还不定期的邀请校内专家学者为学生开设更多的人文科学、自然科学讲座,邀请社会各界知名人士、校外专家学者来校举办讲座和报告,开阔学生的视野,完善学生的知识结构。

5、 加强创业实践活动环节,培养学生的创业能力

(1)组织学生参加科研和各种专业竞赛活动

大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动,如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛,对于增强创新意识,锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。

(2)以校内外创业基地为载体,组织学生参加创业实践

创业教育的落脚点在社会实践。学校要建立多种形式的校内外创业基地,以此为载体组织学生参加创业实践。一方面通过实习环节开展创业实践。另一方面,创业基地与社会建立广泛的外部联系网络,包括各种孵化器和科技园、风险投资机构、创业培训机构、创业资质评定机构、小企业开发中心、创业者校友联合会、创业者协会等等,形成了一个高校、社区、企业良性互动式发展的创业教育生态系统,有效地开发和整合社会各类创业资源。

因此,创业素质是创业者开始创业实践前所经历的物质与精神力量的聚集过程。它不仅有助于创业者明确创业目标,积极把握创业机遇,进行有效的创业决策和将创业计划付诸实施,而且有助于创业者在创业过程中克服各种困难、战胜各种挫折、解决各种问题、增强心理素质。因此,创业素质对创业者的成败起着决定作用,对大学生进行创业教育,切实加强对大学生创业素质的培养势在必行。

如何提升个能力心得(实用17篇)篇十四

在当今竞争激烈的职场环境中,提升职业能力不仅是我们求职者所追求的目标,也是我们在职场中不断成长和发展的必经之路。通过不断学习和实践,我逐渐意识到提升职业能力是一个持续的过程,需要不断地调整自己的行为和思维方式。下面我将分享我在这个过程中得到的一些心得体会。

第一段:明确自己的职业发展目标。

要提升职业能力,首先要明确自己的职业发展目标。只有明确了目标,我们才能有针对性地学习和提升。我在职业发展早期时,曾陷入迷茫的状态,不知道自己要往哪里发展。后来,我开始广泛地进行职业规划的研究,参加各种职业咨询活动,与行业内的人交流经验。通过这些努力,我逐渐搞清楚了自己的职业发展方向,并确立了一个长期目标。这个目标成为我提升职业能力的动力和方向,让我在职业生涯中始终保持前进的动力。

第二段:注重专业技能的提升。

职业能力的提升离不开专业技能的提高。作为职场人士,我们需要先了解自己所从事的行业或岗位需要哪些技能,然后有目的地进行学习和训练。我通过参加各种培训课程和专业认证考试,不断提升自己的专业知识和技能。同时,我也积极参与项目实践,亲自动手解决问题。这样一来,不仅能够增加自己的实践经验,也能够不断深化自己的专业技能。

第三段:发展与人相关的技能。

除了专业技能,与人相关的技能也是提升职业能力的必要环节。在职场上,我们不仅需要在技术层面上出色,还需要具备与人沟通、协调和合作的能力。在我个人的职业发展过程中,我特别注重培养自己的团队合作能力和领导力。通过参与各种团队项目和团队建设活动,我不仅学会了与他人协作解决问题,也学会了如何有效地领导团队。这些技能的提升使我在职场上更加得心应手,并且赢得了同事和领导们的认可和尊重。

第四段:积极主动地寻求机会。

要提升职业能力,不仅需要有努力学习和实践的态度,还需要积极主动地寻求机会。职业发展中的机会往往需要我们自己去争取。对我而言,我会主动参与公司的重要项目,主动向领导请教和咨询,甚至参加一些行业内的活动和研讨会。通过这些机会,我不仅能够学习到更多的知识和经验,还能够拓宽自己的人脉圈子,与更多优秀的人交流和学习。

第五段:持续反思和改进。

提升职业能力是一个持续的过程,我们需要不断反思和改进自己。在我个人的职业发展过程中,我意识到及时总结和反思对于提升职业能力的重要性。每当我完成一个重要的项目或任务,我会花时间进行回顾和总结,分析其中的成功经验和不足之处,并制定改进计划。这样一来,我不仅能够从过去的经验中吸取教训,还能够不断改进自己,在下一个项目中做得更好。

职业能力的提升是一个长期而艰巨的过程,但只要我们拥有正确的态度和方法,就一定能够取得成功。通过明确自己的职业发展目标,注重专业技能和与人相关的技能的提升,积极主动地寻求机会,持续反思和改进,我们就能够不断提升自己的职业能力,在职场中脱颖而出。希望我的心得体会能够给正在努力提升职业能力的朋友们带来一些启示和帮助。

如何提升个能力心得(实用17篇)篇十五

能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。能力有一般能力和特殊能力之分:一般能力,是指观察、记忆、思维、想象等能力,通常也叫智力。它是人们完成任何活动所不可缺少的,是能力中最主要有是一般的部分;特殊能力,是指人们从事特殊职业或专业需要的能力。例如音乐中所需要的听觉表象能力或是人们从事任何一项专业性活动既需要一般能力,也需要特殊能力。二者的发展也是相互促进的。

无论一个人的一般能力和特殊能力,虽然与大脑的智能有一定关联,但关键在于大量的知识积累和付诸实践中的反复训练,即,积累和实践。因此,提高个人能力主要应该加强以下几个方面的训练。

积累。积累就是通过大量的学习,积累各方面知识。加强学习是提高个人观察、记忆、思维、想象能力重要手段。知识像烛光,能照亮一个人。人只有在一生中不断地加强学习,汲取知识,就会丰富自己的知识面,所谓见多识广。同时,通过自己的认真思考,并加以分析,就会使其所学知识得到升华。学习知识犹如向自己的记忆仓库储存大量有用的东西,当你需要时,随时去取。具体说,学习应从以下几个方面入手:

1、涉猎大量的哲学、史学、文学等多方面的书籍,即为自己在认知、明志、写作等等方面能力的提高打下伏笔。学习哲学、政治经济学使人能够站在高处看问题,用战略眼光观察问题、分析问题,以提高个人的解决问题、驾驭态势的能力。读史明志,以史为鉴。通过大量的解读历史,可从历史人物与历史事件中总结经验教训,取其精华,去其糟粕,少走弯路。除系统阅读相关书籍外,还要关心时政,通过经常倾听新闻,阅读报纸,培养自己了解社会、观察社会的能力,不致因患近视眼而走错了路,这点对人生非常重要。只有不断提高自己的政治修养,以马列主义哲学思想武装自己的头脑,不断探究适应时代发展的科学的理论;善于运用马克思主义的立场、观点、方法去全面分析问题和解决问题,才能站在较高的层次上不断加深对党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的科学认识。

2、广学博才,不断提高个人的'综合能力。一个人的能力水平如何,来源于所掌握在知识的多寡。培根说:“阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。......史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,论理之学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩”。所以,只有广览群书,博采众长,才能不断增加知识,拓宽自己的视野,才可能成为社会所需要的复合型人才。

3、勤思才能领悟真谛。人在学习知识的同时,还要善于思考。爱因斯坦成为科学家的秘诀就在于思考,再思考。朱子言:“为学壁如熬肉,先须用猛火煮,然后用漫火温。”予生平工夫,全未用猛火煮过,虽有见识,乃是从悟境得来,偶用工亦不过优游玩索已耳,如未沸之汤,遽用漫火温之,将愈翥愈不熟也。以是急思般进城内,以是急思搬进城内,屏除一切,从事于克己之学。”说明了学习中的“看”与“读”有如猛火煮肉,还需慢火温之。这就是要不断地温习功课,通过“勤写、勤问、勤思”的过程,才能领悟书中的精髓和真谛。

实践。在掌握大量知识的基础上,要在社会实践中反复运用才能将书本上的知识变成自己在社会实践中的真正本领。积极向上的心态,勇于拼搏的精神和服务于人民的胸怀与抱负,有助于综合能力的迅速提升。否则,即便智力超长的人,能力也不可能有多大的长进。

以积极向上的心态,学习和掌握服务于社会的技能,有助于动手能力的提升。要想自己在众多的人群中脱颖而出,首先要认真钻研自己的业务与技能,使自己能在短时间内熟悉业务,掌握一种或几种技能。要善于发现现有技术或工作中的薄弱环节并加以改进,不仅是对现代科学技术的革新和改造(或管理工作的优化),更主要地是培养了自己的动手能力和创造思维的能力和开拓精神。一个人谋取了一份工作容易,难的是把这份工作做好,做得出色,并加以拓展。只有业务或技能上的优秀,才不至于在工作中当“白帽子”,不管今后提升到哪个岗位上,说话才能有的放矢,才能博得大家的认可。

如何提升个能力心得(实用17篇)篇十六

素描的根底性来源于制造工具的简单性、灵敏性和研讨对象的单纯性与普遍性。素描的工具是最简单的外型工具,只要纸和笔。初级的素描锻炼是用铅笔完成的,这种工具运用灵敏,便于修正,既能够表现微小的变化,又能够涂成大面积的灰色;既能够停止短时间的练习,又能够停止长期的作业,很合适初学者对素描外型办法的重复学习和把握。

开始临摹的阶段,技巧和笔法的范围可稍宽,因为作画者一时还不清楚那一种风格适合自己,在不断的临摹练习过程中,慢慢就会领悟到适合自己技巧和笔法,经过老师及时指导和指明正确的临摹练习方向,使学生的学习热情得到提高,也使临摹学习的效果不断显著。临近学习的后期应根据具体情况进一步收窄临摹的范围,也就是说具体到每一种技巧和笔法的研究与发扬,最终找到适合自己的、最能表达自己方式的、最有画面效果的和自己最成熟表现方法。如精选两三张不断反复临摹直到可以大致地默画出来,巩固技法的同时又成竹在胸。在临摹最后阶段可根据自己的需求进行整体临摹或局部临摹的调整。例如通过临摹改善表现较弱的人像五官之一的嘴部,那么除了在课堂学习和老师的指导外,还要在课外找一些有关这方面的模板临摹,包括正面的嘴部、侧面的嘴部等多方面多角度进行分析研究,直到找到自己在表现方法和理解方面的不足,加深认识,多次反复临摹以达到能轻松自如地表现嘴部这一部位的效果为止。在临摹的同时还要注意要认真细致地进行临本和模板之间的比较,越接近模板越好,包括模板的表现形式、色调的深浅、线条表现的速度、线条表现的力度等方面进行临摹。

素描是一门要求眼、手、脑高度统一的,技术性强的学科,针对这一要点,首先就要进行有效的观察,也就是观察对象的同时要结合思考加以运用,正确地观察才能有效地表现,只有强调正确的观察方法才能提高画面的表现力。如画人物、素描石膏要形成从整体——局部——空间的次序进行观察,进行分析比较循环反复,使画面的形体不断明确,塑造表现不断深入,最终得以丰富,这样一种观察方法是通过作者的视线适当运用而产生,作画者应根据自己的表现对象而选择采用,画形体轮廓时,作画者的眼睛应上下左右地扫视,以定整体雏形,而后还要让目光停留在某一部分,这样的注视才能以眼带手深入地表现对象,但是扫视与注视的手法的.应用不能忽略对比分析,没有对比,就不能比较分析出对象的形态、结构、调子、层次,也就不能达到提升画面的表现力的要求。正确的观察方法是需要反复强调,反复提醒,反复应用才能形成习惯的,才能有效地纠正学习中那种局部的观察方法,在养成正确的观察方法后,就为高考复习打下有效的基础,提高将是“事半功倍”的。

美术高考中素描是一门操作性很强的学科,要求考生在限定时间内表现造型达到素描考试的满意效果,这就需要培养考生在平时习惯于限定的时间内稳定发挥并完成,针对这一点,教师在课堂中的直接辅导、直接示范画面,可以帮助学生把握画面的进展程度。例如课堂中学生画作业时,有些反复出现的错误教师可当场指出并加以改进和修改,避免了画面错误持续时间长,难以改进;有些学生的素描作业停顿不前,应及时找到指导教师帮助其分析画面的因素,找出阻碍的原因,从而加快画面的操作进度。

教师直接示范画面的最大优势在于在短时间内使学生对素描有直观性的认识和理解,教师也可通过直接示范画面充分地讲授这一过程的知识,让学生容易产生兴趣,直接感受到教师示范画面时的作画步骤中面块的安排、线条的运用等方面,对于学生来说是一次次的快速学习,教师直接示范画面,一小时内完成怎样的程度,两小时内完成是怎样的面貌,三小时内完成是怎样的效果都直接地呈现在学生面前,这种直观性将引导学生充分掌握好考试的时间,达到考试时能自如应对,正常发挥的目的。

美术高考专业的考场存在着考试人员数量多、场地有限、光源欠缺等许多不可预计的不利因素,因此考生要有一定应考的心理准备。为了使考生无论在何种环境都能如常发挥,教师可在课堂教学示范当中进行多方面指导。有的平时习惯于正规教室的光源,到了考场也许就遇到了光源偏暗或者自己的位置被安排在逆光处,如果出现这种情况,考生除了观察对象外,还应将画面比较模特(或石膏像)的真实调子按自己的要求稍微提亮一些,如果逆光处的模特(或石膏像)太暗、结构不清,考生可将平时理解的结构充分表现,不要过分注重调子,这样画面可显得结实而通透;考生应根据不同的情况自己采取一些预备措施以调整好自己在考场的状态。依据场地、光源、位置、对象的变化反映出考卷的侧重点,以求快、稳、准、跳。“快”就是要抓紧作画的时间;“稳”就是冷静的观察和如常的发挥应有的水平;“准”就是造型准确、构图完整、造型虚实得当;“跳”就是画面黑白色差对比大、灰面深浅和谐、视觉冲击强,不要过分暗、过分灰,黑白灰关系适宜,画面效果好。

如何提升个能力心得(实用17篇)篇十七

控球技术,或称运球技术,是篮球其他技术的基础,是篮球运动员发展提高的基石。对小个队员来说,控球能使他摆脱大个队员的防守获得投篮得分的机会;对大个队员来说,控球技术的好坏将决定他是一名不错的运动员或是一名优秀的运动员。

控球技术好的运动员对一支球队的进攻来说很关键。稳健的控球队员应具备组织和参与快攻、打乱对方防守的能力。也就是说,一个篮球运动员不论高矮、速度快慢,都必须不断提高控球技术。

今天我们要讲一讲运球的基本功问题,我们都知道过人技巧五花八门,只有熟练的把运球练习好,过人才会得心应手!现在开始来一起学习:

训练的注意事项

1.双脚充分打开脚

2.双脚始终保持正直

3.膝关节保持弯曲且降低身体重心

4.下吧抬起尽量保持目视前方

2.双手交叉低运球,可以有效提高控球速率,手臂力量及耐力

3.连续胯下+背后控球,很综合的训练,提高连续控球变换能力

7.后8字手指低运球,手指低运球强调手指对球的控制,连续训练的同时加快频率

9.两人近距离面对面站立,胯下换手运球同时与对方击掌

10.仍然面对面站立,离开些距离,胯下加背后运球然后单手传球交换

控球技术好的运动员对一支球队的进攻来说很关键。稳健的控球队员应具备组织和参与快攻、打乱对方防守的能力。也就是说,一个篮球运动员不论高矮、速度快慢,都必须不断提高控球,叫上你的好兄弟一起练起来吧!掌控球场!!!

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