优秀作文应该具备精准的用词和准确的语法，使得文章表达力强，没有模糊或错误的地方。这些优秀作文通过对实际问题的观察和感悟，给读者带来了新的思考和认识。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇一
天空中飘下来一丝丝斜斜的雨，像牛毛一般，密密地斜织着，把我的思绪从冗杂的作业中吸了过去，我放下了笔，心潮澎湃起来。干燥了许久的空气，泛起一丝丝湿润，我的心，也微微湿润起来。初中近一年的学习，将我闷得头晕脑胀。每日跻身于成绩的海洋中，我早已耐不住老师的批评、父母的责备，和与同学相处的劳累了。我已茫然而不知所措，急切地想逃出这片海洋。
看着窗外的雨，我想起了一件事情。在一个下着大雨的早晨，我起晚了。电动车前，妈妈细心地给我披上雨衣，自己却空出一只手拿着一把在狂风中摇曳的小伞。为了不让我迟到，她骑得很快。等把我送到了学校，我才发现她几乎全身都被淋湿了。她又飞快地向公司骑去。中午回到家，我才知道妈妈在上班的路上摔倒了，腿上已经肿了一块，胳膊也擦伤了。想到这，我不禁流下泪来。
这时，一缕阳光从窗外射了过来，我的思绪也被拉了回来。我走回桌前，拿起笔，又埋头写起来。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇二
你可曾见过斗牛？你可曾细细听过斗牛场上的'声音？我曾有幸听过这份至美与惨烈合二为一的场景的声音。
烈日下，空气被炎热撕碎，观众席上人头攒动，人们共同跳舞举杯期待着接下来那场难得一见的斗牛表演。我站在一旁，听着清脆的碰杯声，如此刺耳，喧闹，站在一旁，与周围环境格格不入。
猛然间号角声响起，万千号角齐吹，声浪一次又一次地回荡在斗牛场上空，充斥着每个人的耳朵，喧闹的气门再度升级，万人欢呼，巨大的声音在竞技场被鲜血染得暗红的地面上徘徊。二人推开牛栏引公牛出列，另一边，斗牛手在场地另一边出现，绸制的红衣上镶嵌着金色谷穗样的装饰，腰间一把长剑在剑鞘中，剑柄反射着太阳的光芒，无比刺眼。
号角又吹，斗牛手舞起红衣，竞技场瞬间扬满沙灰，刹那间，牛蹄声、欢呼声、号角声肆意奏响，分贝数在耳朵能承受的范围内试探，忽然又十分寂静，安静中，只见长矛手卡准节奏，刺向公牛哞公牛的悲鸣声混合着愤怒在竞技场回荡，人们再次欢呼，全场白色手帕狂挥，人群的喧闹、公牛的愤怒、斗牛手的忐忑混合在一起，交织着，在我的脑中不停回荡，人类的野性在这一刹那展露。
寂静，寂静，还是寂静。在寂静中，公牛被花车拖回，斗牛手望着花车，右手扶左肩，深深地鞠了一躬。沉寂的气氛瞬间破碎，万众欢呼炒捧，是啊，欢呼着，叫嚣着，恣意展现着野性与狂妄！人与公牛只能有一个存活，人与自然是否也只能有一方胜出？生命本有平衡，人类一遍祷告着一遍屠戮着动物、破坏着自然：南极冰山融化，海洋被填满垃圾，河流满是污水。
人与自然真的无法平衡吗？人类啊，是时候该停手了！斗牛的声音让我思考，我们对自然的亵渎终究会给我们带来恶果！人与自然平衡不了终将毁灭人类自身！
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听听雪的声音六年级（专业22篇）篇三
每年的春天，动物们都出来活动，耳边传来蝉的声音，“吱吱吱”的叫，那旋律好像一首歌曲的伴奏。
到了下雨，那蝉声就会消失，迎之而来的就是了。在众人听来，只不过是嘈杂的声音而已，而我却听出了雨的那种旋律。开始天空黑了起来，小雨开始落下，似烟似雾，随风摇摆，滴在河水里，形成一种声音，河水仿佛再说，我们又有新的伙伴一样，随之，河水开始像“沸腾”了一样，好像在玩耍一样。
不一会儿，声音开始变成了“咚咚咚”的声音，已经开始下大雨了，这大雨来势汹汹，滴在了人们的雨伞上，发出了一种声音，好像在说看我怎么把你雨伞冲破一样。大雨把道路冲刷了数遍后，迎来了一场暴风雨，有风也有雨，风雨交加，又形成了一种不同的旋律，把草儿花儿都刮歪了，沙沙沙，咚咚咚的好像在演奏一首歌曲，加上独有的破坏力，给人听了就像一首悲伤的歌曲。天空开始亮了起来，雨水渐渐消失，屋檐上剩几滴雨水，滴在了我的头上，手轻轻的擦掉雨水，看着刚出来的太阳，心慢慢的从开始静了下来。
是一种滴在哪就会发出不同的旋律，演奏不同的歌曲。春天，好像就是雨水的天下。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇四
――小学自然第三册“声音”教学设计。
一、教学目标：
1、让学生知道声音有强弱、高低的性质。（知识目标）。
2、会用实验分辨声音的强弱、高低。（技能目标）。
3、体会乐声和噪声对人的影响。（情感价值目标）。
4、对学生进行爱科学、爱家乡、珍爱生命、保护环境的教育。（德育目标）。
二、教学重难点：
本课的教学重点是：指导学生会用实验分辨声音的高低、强弱，培养学生观察能力和实验能力。
由于学生年龄较小，思维拓展性较差，因此让学生分辨声音，应用声音比较困难，作为本节课的难点。
三、教具、学具的准备：课件一套，铁管长短各一根/组，杯子5个/组，小棒一个，风琴一台，口琴1个。
五、教学过程（）：
（一）创设情景、导入新课。
师：咱们先猜个谜语好不好？
左一片，右一片，隔座山头不见面。
生：耳朵。
师：你知道耳朵有什么用吗？
生：听声音。
师：你听一听：这些都是什么声音？播课件1。
师：那你们听到些什么声音呀？
生：鸟叫，鸭子叫，拉二胡，鼓掌的声音。
师：恩，**小学的小朋友就是聪明。那么，今天我们就一起来学习（手势）――声音。
（二）观察、实验认识声音。
1、声音的强弱。
师：好！跟着老师一起读――声音（轻声）。
生：声音（轻声）。
师：声音（大声）。
生：声音（大声）。
师：咦？两次读得有什么不一样？
生：一次声音小，一次声音大。
师：真聪明！老师再给你们播放一个画面，小朋友们注意观察。
播课件2：相继扩大瀑布和小溪的画面及声音。
师：你们又发现了什么？
生：瀑布的声音很大，小溪的声音很小。
师：同学们再听一听：播课件3：
师：两次小号的声音有什么不同？
生：一次声音大，一次声音小。
师：说得真好！其实啊，声音的第一个秘密就是声音有大、有小，在科学上我们把这称作声音有强、有弱，（板书）跟老师读：强、弱。
师：谁先来表演？
生：表演声音的强弱。
老师奖励。
2、声音的高低。
生：有。
师：好！这儿有一台风琴，咱们先练习一下发声吧。1―2―3―4―5―6―7―√出来了吗？一起来！由低到高1―2―3―4―5―6―7―好极了！那我们由高到低来一次！起：7―6―5―4―3―2―1。真好听！听这两个音有什么不同？1―。3―3，5―5。
生：声音一个高，一个低。
师：同学们真了不起！
师：是不是别的声音也有高有低？我们一起来做一个实验看一看。
（师出示两根铁管）。
师：这是两根铁管，一长一短。现在老师需要两个小助手，谁来？
（两个学生提铁管）。
师：嘘！听：（师用同样的力敲击铁管）。
师：听出来了吗？没听出来的小朋友别着急，你们桌上也有这样两根铁管，请打开材料袋，各小组同学相互合作，敲一敲，听一听，看能发现什么！开始吧！
（学生实验）。
师：都完成了吗？你们都发现了什么？
生：敲击两根铁管，长的`声音低（粗），短的声音高（细）。
师：说得太好了，原来声音除了有强和弱以外，还有一个秘密就是有高和低。（板书）跟老师读：高、低。
请把铁管放入材料袋。
师：同学们，那你们愿意给声音排排队吗？桌上有5个装有水的杯子，请你们在每一个杯子上敲一敲，按照声音的高低，由高到低给杯子排排队。看哪个组又快又准！我们将奖励哪个小组。开始吧！
生：学生实验。
师：排出来了吗？能敲给大家听听吗？
生：演示给大家看。（高――低；低――高。）。
师：你们是用什么方法排出来的？给大家讲讲。
（1）按声音的高低。（你们的耳朵真灵！）（2）按水的多少。（你们不仅用耳朵听，还善于用眼睛观察，真了不起！）。
你们团结协作，积极动脑，都应受到奖励。
同学们，生活当中有很多美的东西，是利用声音的高低不同制造的。老师把这4个铁管挂在一起，中间挂个铁饼，就组成一风铃。那你们能举举例子吗？（琴类；笛子；……）。
师：看！老师拿的是什么？（口琴）。
想听听它的声音吗？我们一起来好吗？（师生同乐）。
听到这样的声音心情怎么样？（愉快。）这不是老师吹得好，是音乐家根据声音的高低编排得好。
可是生活当中不都是这样好听的声音，请同学们听一听这几种声音。
播放课件4（噪音）。
师：你们听见这样的声音，有怎样的感受？
生：刺耳、难受、不舒服。
师：那你们平常还听到过哪些不舒服的声音呀？
生：……。
师：那你知道用哪些方法可以减少和控制这种声音呢？
生：……。
师：你们真有办法！
同学们今后要多听好听的音乐，要让爸爸妈妈带你们去欣赏大自然优美动听的声音。尽量避免听那些嘈杂的声音，在教室里和家里，也不要大声吵闹。
师：同学们，通过这节课的学习，你们了解了关于声音的哪些知识？（声音有强有弱，有高有低，悦耳的声音使人愉快，嘈杂的声音对人有害。）你们还想了解声音的哪些秘密呢？乐音：将来你一定能成为音乐家。噪音：你一定成为治理这方面声音的专家，为祖国做出大的贡献。
师：这些秘密就在我们的生活中，只要你们肯动脑，肯动手，你们就一定能够发现它们，老师祝你们成功！下课吧！
板书：11声音。
强弱。
高低。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇五
“啊……”佳用尽全身的力气去大声呼喊，她想把所有的烦恼，不满，怨恨都发泄出来，回声在山谷中不断徘徊“啊……”“啊……”听到这些回声，佳垂头丧气地坐在岩石上，刹时，一串眼泪不争气地落了下来，如细雨般，打在岩石上，只听见风在山谷里，有时是轻柔的，有时是强劲，有时是婉转的，有时是宏大的的声音，天籁之音像一曲美妙动听的音乐。
“你怎么了，在这儿坐着。”一位陌生的男孩出现在佳的身后，这个突如其来的人打得佳措手不及，急忙用手擦了擦一下眼泪，整理好心情，佳不想让人看她的笑话，佳转过身来，笑着说：“你是谁，怎么在这儿？”男孩笑了一下，坐在佳旁边的一块岩石上。“你可以在这，我为什么不可以在这儿！”佳羞愧地低下了头，男孩接着说：“发生什么事情了，在这哭鼻子？”佳倔强地说：“谁说我哭了，我怎么可能哭！”说罢，佳认真看着男孩，说实话，男孩长得还行，也挺帅的，男孩扭过头来看着佳，佳看到男孩看自己，连忙抬头盾天，男孩依旧是满脸笑容“还说没哭，鼻子红红的，眼睛红红的，跟我说说你为什么哭吧！”被男孩揭穿了佳，脸顿时红得像西红柿，依然低着头，“没关系，你不想说，可以不说，但我愿意当你的听众。”男孩善解人意地看着佳，佳叹了一口气，望着天空说：“这次考试考得不太如意，没有考第一，只考了个第二，对此父母幽怨地看着我，老师怜敏地看着我，好像我从此就坠落了，他们那样的眼神让我快疯了，考第一的同学那副得意的神情，让我十分憎恶，我恨我自己，为什么没考好！”佳的心情十分激动。
男孩认真地听着佳的话，待佳说完之后，他笑了笑“何必计较那么多呢！听得出来，你父母，老师都十分重视你，对你的期望很大，而你考了第二，他们也许并不是怨你，只是在思考你为什么会考第二，有可能是因为他们给你的压力太大，因此他们谅解你，理解你，而你因为你考第二，心里不平衡，所以才觉得他们在怨你，至于那个第一，也许他有些得意，他的得意只是被你放大了，夸张了而已，你想一想，是不是？”
听了男孩的话佳若有所思地点了点头，“也许是自己的不对，自己的心理不平衡引起的。”想到这里，佳开心地站了起来，大喊一声：“我解放了。”回声在山谷里回荡，传到佳的耳里。“谢谢你，你好，我是佳，你呢？”佳将手伸了出去，男孩阳光地笑了笑，“我是风。”风也将手伸了出去，击掌为盟。“以后有什么烦恼，到这来找我！”风慈爱地说“嗯！”佳一眨眼，男孩不见了，原来风听见了佳的哭泣，变成了男孩来劝她的。人们说虚怀若谷，宽宏如风，你有心事，请聆听风的声音吧！
“哈哈哈……”风与佳的笑声在山谷里回荡。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇六
“随风潜入夜，润物细无声。”雨，无色无味，无影却有终。一场温和小雨后，地上遍地她的足迹，花、草、树木因为她的光顾显得更绿、更艳。她“莎莎”的悦耳声，也因她的无私更加动人。
我爱雨，也喜欢赏雨。每当撑着伞漫步在雨中时，总觉得世界安静了许多；聆听着雨声时，心中的杂念和不快总会立刻消失。我也喜欢淋雨，每当遇到委屈或心情不快，我总是在下雨时冲出家门、教室，让一滴滴雨丝浸湿头发，浸湿衣角，让冰凉的雨丝和泪水一起从眼角顺着脸庞滑下，委屈呵，不安呵，一起滑落在地上。这时，就只有我，和那清凉，陪伴着我，与我一起哭泣的雨丝。
如果让我找出生活中的另一个雨，毫无疑问，那就是我的老师。
她无私的教导着我们，呵护着我们，像一滴滴雨丝滋润着我们枯干的心灵。伴我们学习，伴我们玩耍，伴随着我们的内心。如润物无声的雨丝般，不求回报，只为了我们我们的将来，为了我们的以后。
雨，我已经找不出什么词能形容你的伟大，请让我再看看你的绝世容颜，再一次聆听你的悦耳歌声。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇七
过后，车厢了沉寂了很久，没人敢吭气。只因拾荒者上了公交车，氛围一度难堪了许久。几个靠窗的搭客，着实忍受不了车厢里的恶臭，便把车窗大开。突然司机师傅高声喊道：“诶！后门上车的那人！过来买票！”就如许司机师傅一齐喊了不下五遍见拾荒者没有应，就加大分贝，“诶！后门上车谁人！耳朵聋了吗？！过来买票！”拾荒者诸多忌惮，不绝地咽口水，稍作冷静后一脸沮丧的喊道：“明白了！”公交车快到站时，司机又喊：“诶！你他妈耳朵聋了吗！要么他妈如今过来买票！要么从车上滚下去！”车厢里再度平静。没有人帮拾荒者买票，也没有人克制司机的言行，“诶！你去世了吗！能吭一声不！你要么下车，要么买票！快点！”就如许，司机边骂边开到了下一站，“我他妈末了再说一遍！要么过来买票！要么下车走人！”拾荒者仍旧没有回应，这时车上根本人都走光了。刚上车的人见状赶快下车。司机又喊道：“你不下车，咱们就耗着！”拾荒者见状对司机说：“我哪有什么钱呀！求你拉我一程吧！”“这我办不到，你赶快下车吧！否则这车上再过一会就剩你一人了！赶快下车！”说着司机打开后门，拾荒者拄着木棒下了车。
末了一次见到拾荒者，我深深地被震撼了。一个到处为家，饥一顿饱一顿的人竟有连达官朱紫都没有的长虹贯日的魄力。
那一天下战书分外闷热，让人透不外气，身上的汗水黏糊糊同氛围中的水汽一齐附在身上。课堂里没有一丝上课的氛围，全部人都昏昏欲睡。闷热的课堂满盈着臭汗的味道，深色的窗帘让人眼皮情不自禁的合在一齐，课堂里已经没有人细致讲台上苦口婆心的老师了。天上黑云滔滔，雷奔云谲。眼瞅着即将滂湃而下但像是被奇门遁甲的羽士定在空中，乌压压的黑云越积越厚。街上满盈着对老天爷的诅咒：“他妈的！眼瞅着就要下雨了，老天爷怎样不愿失下一滴来？”“便是，这都一个星期没有下雨了。”门路两旁的橡胶树树枝垂下脑壳，深绿色的树叶不细瞧还以为然骄阳晒成了黑的。我放学后电闪雷鸣，疾风迅雷恐怕淋在雨里急忙往家跑。就在放学必经的街角一个眷属院门口，是我末了一次遇到拾荒者。他仍旧是那副面貌面貌，百结悬鹑。只是手中的空塑料瓶酿成装着十几个花卷的大塑料；木棒酿成了一床扎手的羊毛毡毛毯。纯白的花卷和红白相间的毛毯统一身污渍，油黑发亮的拾荒者构成光显的比拟。看来这是他的全部产业了，他这是要去哪？这时电闪雷鸣，云翻雨覆。路上的行人纷纷到处驱驰，没有人细致到拾荒者的存在。
我驻足在街角想看看产生了什么。拾荒者被保安从这小区里赶了出来。小区是八九十年月建的老屋子，只有戋戋四栋六层高的住宅楼，没有花圃但地基凌驾跨过平面一两米用做地下室和市肆。这使得小区一楼比地面凌驾跨过了一两米，恰好能够用来躲雨。拾荒者站在保安眼前奴颜媚骨再三恳求：“求求你！我求求你！让我在这儿躲一夜雨！来日诰日赶我走也能够啊！”保安大概四十明年，每一天一小我私家呆在保安室。是个一人吃饱百口不愁的主儿，通常里喜好喝点小酒又因这小区住的都是老头老太太，天然小区平静的很。预计是这些天居委会查得紧，否则这保安才懒得管他呢！这保安无奈的答道：“居委会不让你呆在那里，我能有什么措施？你——你赶快走吧！别在这站着了！怪碍眼的`！”拾荒者就差给保安跪下了：“立刻就下雨了，我能上哪去啊？”“爱上哪上哪！跟我有半毛钱干系？！赶快走！赶快走！”说着保安关上了锈迹斑斑的铁门。拾荒者凝视着关上的铁门，仰面看黑云压城，雷电交加。低着头正准备拜别时，一辆银白色的轿车开到小区门口，锋利的喇叭声把保安室里的保安吵了出来。保安赶快将铁门推开，放车子进去。这时拾荒者的气场让我不寒而栗，冷不丁打了个哆嗦。
拾荒者拊膺切齿，恶狠狠地盯着保安，眼神酷寒而凶悍好像一把白?直插心房。那一刹时，我竟看不出他是一个拾荒者，反而像是一个隐姓埋名，杀气腾腾的剑客，这剑客剑法轶群，有白虹贯日之势。他瞪大那双眼睛满盈血丝，分外有神。我彷佛被钉在原地，本应汗出如浆，躁动不安，但刹时满身发冷，汗毛竖起，一动也不克不及动。就在那一刻，时间凝集了，门庭若市的街上静的出奇，没有人走动，没有车鸣笛。那一刻，统统的统统齐备都被拾荒者的双眼给吸住。保安像是被拾荒者给生吞了，站在那边盯着拾荒者不寒而栗的双眼，银白色的轿车一动不敢动，停在门口。半晌后，保安颤颤巍巍的说：“你——你——看什么看？还烦懑——快走！”拾荒者不可一世，背着毛毯，提着袋子转身拜别。我凝视着他的配景，以为他并不是拾荒者而是背着古琴，手持白?的侠士。
不久，天上滔滔黑云狂啸不止像是惨烈的厮杀。立刻，雨点纷纷砸到路面，砸到行人的身上。适才的那统统被雨水冲洗洁净，人们纷纷赶路。而拾荒者，徐徐消散在往来的人群中。那晚的雨声，听起来更像是咆哮。雨点砸落的声音，让民气里发慌，坐立不安。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇八
成长，是每一个人都会经历的事情，成长的路上总有各种各样的声音！
记得有一次，我和哥哥一起下去扔垃圾，在下去的时候，我看见大门门前放着一堆鞭炮，于是我就对哥哥说：“我们去放鞭炮吧！”哥哥说：“等下，我们一起去买。”我对他说：“这里不都有了吗？为什么还要去买？”我指着那堆鞭炮说道。哥哥看了看，微笑着对我说：“你是傻子吗？这些鞭炮又不是你的，如果你放了，让这些鞭炮的主人知道了该怎么办？”
我一句话都没说，回到家后就再也没有去哥哥房间玩了，而是一个人孤零零地坐在沙发上看电视。我当时觉得很委屈，明明下面就有鞭炮，而且就算是别人家的，那他为什么不放在自己家门口呢？于是在那个寒假，我再也没有找哥哥说话，直到哥哥回大学去了。
爸爸妈妈早就发现我和哥哥在冷战，于是在送哥哥去大学那天问了哥哥是怎么回事，回来之后，妈妈故意问我，我吞吞吐吐。妈妈没等我说完，妈妈就抚摸着我的头，对我说：“婷婷，你何必要跟哥哥赌气呢？哥哥说的有道理，那堆鞭炮本来就不属于你，你有什么资格放呢？你现在是在家里，我们会让你，但你到了外面、到了社会呢？谁会让着你？有时就是你的错误，你跟别人道个歉有什么关系呢？记得你哥小时候，跟一个同学吵架了，就不理他了，还说谁理他他就不跟谁玩，结果大家都在跟他玩，没有人理你哥。”我听完这番话，震惊了。那天晚上，我仔细想了想，其实那时我并不想不理哥哥，其实我内心深处是想去哥哥房间玩得，这才是我内心深处的声音。
从那次之后，我改掉了这个臭脾气，我发现我成长了。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇九
我喜欢钢琴、小提琴等乐器的声音，它能使我心旷神怡，沉静在美妙的音乐声，美妙的幻想中。我喜欢风吹拂万物，发出的“飒飒”声，它让我学会用心去感受自然，感受大自然特有的宁静。我喜欢河流流淌的声音，它能带给人一种轻快的感觉。但是，我最喜欢的是雨的声音。有人曾经说过，雨是上苍怜惜人类而流下的眼泪，流入人间便化做了雨;也有人说雨是上天给人的恩赐，雨会滋润人间的万物。我喜欢在雨天外出游玩，去淋淋雨，有人说我傻，我却不这么觉得。当外面下着雨时，我会站在雨中，不打伞，也不穿雨衣，只是静静地站在雨中，闭着眼睛去倾听，去感受，任由雨水去冲刷我的身体。你一定会问我听到了什么?我听到了雨中的精灵在欢快地歌唱，我可以感觉到他们就在我的身边，一边唱歌，一边跳舞，有时在心中也会情不自禁地跟着他们哼起来，手脚也会情不自禁地动了起来，与雨中的精灵，一同载歌载舞。我听到了花草树木上雨水与植物的交谈，我从植物的语气中感受到一种欢快，一种因雨水的到来而引起的欢快，那是发自内心，情不自禁的。我听到了雨水与草木的攀谈，他们就像一对多年未见的老朋友一样，经过一番简单地问候，便开始了热切地交流。雨说出了自己这些年在天空中的经历，说出了自己一次又一次地从水蒸气变为小水滴。草木说出了自己几年来多次获得新生。雨中的雨精灵的歌声越来越小，我睁开眼睛一看，雨已逐渐变小，天空中的乌云也慢慢散去。雨停了，太阳重放光芒，在天空中映出一道道彩虹，雨精灵消失的无影无踪了，只留下了空气中淡淡的清新。
我爱雨，爱听雨中的欢歌。当你有时间时，也可以静静地站在雨中去感受。我猜，听过之后，你一定会爱上它的——雨的声音。
声音世界真是太丰富了。
听!邻居家的小胖子又在哭闹了。他哇哇大哭，吵醒了树上的鸟宝宝，鸟宝宝也哭了。原来，小胖娃娃不肯睡觉，这下可好，吵醒了鸟宝宝。唉!
听!对面的公园里，有一个美丽的姑娘在唱歌，优美的旋律牵动着大家的心。一旁的'小吉娃娃痴痴地望着美丽的姑娘，小嘴巴轻轻的嚅动着，也想同她一起唱;路过的鸟儿们驻足痴望，叽叽喳喳地仿佛在讨论：“这个姑娘唱的真好听!”小鸟宝宝在歌声中睡着了，小胖娃娃不哭也不闹了。旁边的大婶儿在说：“这姑娘真是人美声也美啊!”
听，听，听!声音世界多么丰富多彩，多么美丽，多么动听……认真地感受声音世界吧，你，才能发现它的魅力与美丽。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇十
我喜欢钢琴、小提琴等乐器的声音，它能使我心旷神怡，沉静在美妙的音乐声，美妙的幻想中。我喜欢风吹拂万物，发出的“飒飒”声，它让我学会用心去感受自然，感受大自然特有的宁静。我喜欢河流流淌的声音，它能带给人一种轻快的感觉。但是，我最喜欢的是雨的声音。有人曾经说过，雨是上苍怜惜人类而流下的眼泪，流入人间便化做了雨；也有人说雨是上天给人的恩赐，雨会滋润人间的万物。我喜欢在雨天外出游玩，去淋淋雨，有人说我傻，我却不这么觉得。当外面下着雨时，我会站在雨中，不打伞，也不穿雨衣，只是静静地站在雨中，闭着眼睛去倾听，去感受，任由雨水去冲刷我的身体。
你一定会问我听到了什么？我听到了雨中的精灵在欢快地歌唱，我可以感觉到他们就在我的身边，一边唱歌，一边跳舞，有时在心中也会情不自禁地跟着他们哼起来，手脚也会情不自禁地动了起来，与雨中的精灵，一同载歌载舞。我听到了花草树木上雨水与植物的交谈，我从植物的语气中感受到一种欢快，一种因雨水的到来而引起的欢快，那是发自内心，情不自禁的。我听到了雨水与草木的攀谈，他们就像一对多年未见的老朋友一样，经过一番简单地问候，便开始了热切地交流。雨说出了自己这些年在天空中的经历，说出了自己一次又一次地从水蒸气变为小水滴。草木说出了自己几年来多次获得新生。雨中的雨精灵的歌声越来越小，我睁开眼睛一看，雨已逐渐变小，天空中的乌云也慢慢散去。雨停了，太阳重放光芒，在天空中映出一道道彩虹，雨精灵消失的无影无踪了，只留下了空气中淡淡的清新。
我爱雨，爱听雨中的欢歌。当你有时间时，也可以静静地站在雨中去感受。我猜，听过之后，你一定会爱上它的——雨的声音。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇十一
今天，我想做一个小实验。我先准备了一个玻璃杯，然后找到了一些硬币和一个小勺子。
我先把杯子倒满水，然后用小勺子舀，直到水溢出来。然后我拿出一枚五分镍币，轻轻地放在水面上，硬币居然在水面上浮动。我认为：如果一枚镍币可以浮在水面上，那么一枚1元起的硬币也应该浮在水面上。
我问父亲，他说：“如果硬币的重量小于张力，硬币就会浮动。如果硬币的重量大于张力，硬币就会下沉，这就是为什么有的硬币能浮在水面上，有的不能。”我会意地点点头。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇十二
我最喜欢下雨了，因为我能听到小雨点为我演奏！
今天上午天气很晴朗，突然间下起了小雨。“哗啦，哗啦”“嘀嗒，嘀嗒”，多么美妙的音乐呀！像几只小精灵在洒魔法水呢！慢慢地，雨越下越大，就像节奏非常快的歌曲。“哗哗哗啦啦啦”“哗啦，哗啦，哗哗啦”。这时我不由自主地唱了起来，仔细听，风在打着节拍，就像老师一样，在教小雨点跳舞、演奏。风和小雨点们，一会儿一起跳舞，一会儿一起演奏。风唱着感谢妈妈的歌，小雨点优雅地跟着跳。它们跳得那么卖力、那么认真！我都想跟着一起跳了。你听，连树叶弟弟、小草哥哥，都跟着一起唱啊、跳啊！多么动听的歌曲！
“轰隆隆、轰隆隆”，呀，雷公公来了！它带来了乐器。原来它是来教小雨点演奏的呀！这时，小雨点从背后也拿出乐器。雷公公打着节拍，小雨点使劲地吹啊吹！小草哥哥、树叶弟弟，发出了“沙沙”的声音，它们是在给小雨加把劲呀！狂欢过后，慢慢地，雨停了。
我非常喜欢雨的世界，更喜欢小雨点所演奏的交响曲！
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇十三
春风清浅，过一段安然。家门前的梧桐花又开了，我又来到花下的包子铺，为家人买早餐。
包子铺生意很兴隆，一个十五六岁的大姐姐在门前招呼，许是生意颇好，她脸上挂满了笑容。站在我面前的是一位老爷爷，衣着简朴整洁，但目光却是极呆滞的，前面的人们一个接一个的走了，轮到老爷爷，老爷爷却呆呆地站立着不动。大姐姐抬头一瞥，正对上老爷爷的目光，顿悟，一位耐不住性子的“上班族”冲出来甩了甩头发，质问道：“你买不买？我上班快来不及了！你不买别像个木头杵在这！”她见没反应，索性冲到柜台前，怒气冲冲地掏出钱：“两个包子。”
那姐姐却下了柜台，掠过“上班族”，搀住老爷爷，满脸笑容：“您小心。”两位陌生人相携而过，陌生人间的帮助，同样没有保质期。“上班族”脸一红，也不顾买包子，在人群的一片“嘘”声中，匆匆走了。“您要几个？”大姐姐立于柜台，脸上仍带着笑容，老爷爷颤巍巍地举起手，比了个“二”的手势，又慢悠悠地从口袋夹出皱巴巴的五块钱递了过去，那姐姐麻利地收钱装包子，我们分明看见在第二个袋子中，大姐姐把五块钱又放了回去，但我们谁也没有戳破，“您走好。”大姐姐将包子递给老爷爷，老爷爷缓缓转身，又回头望了望大姐姐，眼神中充满着感激。
老爷爷走了，我走上柜台，一抬头，映入眼中的`是她纯洁的笑容和那开得正俏的梧桐花，刹那，我听见花开的声音。
阳光温热，又是梧桐花开。门口的包子铺，已辗转去其他地方，但我分明还记得，那花开的声音。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇十四
双手捧书，坐在凉亭里，倾听着雨声，浸在墨香里。猛然间，密密斜织着的雨帘里夹着笑声，盘旋在苍茫的天空，以及我的耳畔，嘴角扬起一丝微笑。
哗啦——我抬头望向窗外，一个塑料袋随着风沙飞起，天空阴沉沉的。快要下雨了。我这么想着，脑子里忽然窜过一个闪电：遭了，衣服还在外面。立马飞跃而起，打开门，一阵沙子随风而来，扑向我，想方设法让我的上下眼皮亲密接触。
当我全身蒙了一层沙进门后，不忍直视的是刚才战况惨烈，为屋里地板蒙上了一层面纱。只好将扫把拿起，但一块沙子跟我作对，偏赖在地上不走。我抬眼见他翘着二郎腿，哼着那小歌，又将手底下的书翻了一页。我恶狠狠地盯着他，“干啥哪？快来帮我！”他优哉游哉地抬眼看了一下，“为啥是我干呀？”“你你真是......”我相信我的眉头现在一定粘合在一起，面色越发的红，在扫把上紧握的手掌，已渐渐发白的指尖，迫使着我——扫把被猛地扔在地上，发出扑通一声，“那凭啥是我呀？！我也不扫了！谁爱干谁干去！”紧接着，房门的老腰都快被我弄断了，只得呻吟一声。
笑声，飞扬，盘旋在天空，夹杂在雨中。它飘着，飘着。
雨珠滴落在指尖，将我拉了回来。弟弟，你可曾知，你的笑声比雨声更美？于是，那声音，还在耳畔。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇十五
金秋时节，我来到魂牵梦绕的故乡---店垭，我带着满满的憧憬和希望，踏上了去支教两年的艰辛之旅。
初次见到这一群活泼可爱的孩子，我的心情非常激动，看到他们就仿佛找到了我的童年。记忆中的教室、学生、老师是那么亲切，是那么熟悉。虽然阔别家乡数年，但是和孩子们在一起，我们的乡音让师生之间的距离变得如此默契。课堂上，一个眼神、一个微笑、一个姿势、一次交流都是那样有激情、有温度，孩子们静静的阅读，用心的感悟，动情的朗读、睿智的回答、精彩的表演、我都静下心来，细细的聆听，在学生眼前有迷雾时，适时点拨，指点迷津，在学生有错误时，我巧用鲜活的生成资源，进行引导，学生的学习兴趣十分积极主动。
在课余，我和孩子们精心策划，大家集思广益，进行以约定式管理---健康乐学为主题的班级文化墙的建设，我走进孩子的身边，和他们一起确立班级名称、班级名片、班级公约以及图书角、书法角、英语角、卫生角、光荣榜等板块的设计，孩子们踊跃参加，纷纷出谋划策，孩子们的想法独特，有个性，有品位。我欣赏孩子们的别具一格的设计，也欣赏孩子们的大胆的尝试，教室打扮的漂亮、舒适、雅致。瞧！这就是美丽的向日葵班级！
课余时间，我经常带着孩子们进行海量阅读，这里有曹文轩的《草房子》，也有林海音的《城南旧事》等等，孩子们在我的引领下走进文学的殿堂，静静的阅读，用心的领悟，我都给予鼓励和表扬，孩子们越来越喜欢上语文了，作文写得充满乡土气息。看到孩子们的一天天的进步，我欣慰的笑了。这是我最幸福的时刻，作为一位教师，我真正领悟到幸福的本质源于聆听花开的声音。
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听听雪的声音六年级（专业22篇）篇十六
是欢迎春天到来的歌韵。
一只只小鸟冲向天空，
给大地带来了生机。
一阵阵春风掠过地面，
送来一片暖暖的叮咛。
春的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花里，
在每一阵微风里，
在每一只刚出生的小鸟里。
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听听雪的声音六年级（专业22篇）篇十七
我的幼儿园老师大都已经被我淡忘了，唯独她，我还记在心中。她是当时的语言老师，专门给我们讲故事，教我们背古诗。她和蔼年轻，一头乌黑秀丽的长发，皮肤白嫩，简直就是我心目中的白雪公主。这位李老师陪伴我度过了幼儿园中最后的两年。
我自小不爱睡午觉，从中班起，都是李老师用甜美温柔唱出优美的歌，或者讲有趣的故事哄我们安心入睡。那声音象潺潺流水拂过我的心。记得每次讲完一个故事，大家觉得不过瘾，脾气很好的李老师总是在我们奶声奶气的央求下，败下阵来，接着讲出一个又一个故事。
李老师还经常讲我们背古诗。她的教学技术真是无人可比。她不但让我们背的滚瓜乱熟，还把诗意透彻地用最简单的语言讲给我们听。李老师平易近人，而且十分爱护幼儿园的小朋友们，为我们遮风挡雨，细心照料。我们仿佛都是她的孩子。即使我们犯了错，她也舍不得太严厉地批评我们，虽然有时她板着脸，但眼里却都是笑意。在幼儿园的时候，爱说空话是我最大的特点，一次上课，我象火山爆发一样，废话说个没完。老师们立刻喋喋不休地批评起来，还让我罚站。我当时脚一软，吓得冒了一头冷汗，好像世界末日来临一样。要知道，老师们可从来都是一罚就一节课呀！当时李老师正在休息，可她听说之后立刻为我求情，一边摸着我的头一边笑呵呵地说：“小孩子吗！偶尔调皮是正常的。”就这样原本要来的暴风骤雨立刻雨过天晴了！
李老师待人公正，一视同仁，她从不偏爱任何一位小朋友，所以我们大家都喜欢她。这位漂亮的李老师为幼儿园里增添了一道和谐的风景。同学们和李老师亲如母子，每天都欢声笑语，十分和睦。李老师优雅的身影，优美的.歌声至今让我难以忘怀。
幼儿园的老师们，经常会给我们布置些任务，别的老师的作业我常常会偷懒，漫不经心地应付，唯独李老师的功课，我总是心甘情愿认真完成。李老师就好像天空中最灿烂的星星，照亮前方的路，指引我们前行。我已经很多年没见过李老师了，她的容貌我已经渐渐记不起来了。但她温柔的声音就像三月里的春风一直温暖我的心。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇十八
世上只有妈妈好，有妈妈的孩子就像一块宝。这首歌从小学就开始唱了，直到今天还记得。但是我一直不明白为什么只有我妈好，我觉得我爸也很好。
听着，那声音是我父亲的闷哼声。记得小学的时候，爸爸带我去一个叔叔家。他一般不带我去玩。他紧紧地抓住我的手，不让我逃跑。但我还是找到了逃脱魔掌的机会，在不远处的墙脚下捡了两个乒乓球大小的弹球。我起床时听到咔哒一声。然后不知怎么的，传来一声闷哼。父亲突然出现在我面前，然后我看到几块碎玻璃从父亲背上掉下来。那一幕至今让我难忘。直到最近几年，我才改变了站在父亲身边从来不乱跑的习惯。
听着，那声音是我父亲离开前的引擎声。小学六年级的时候，父亲因为工作需要，经过家庭委员会批准，买了一辆摩托车。从那天起，就是发动机的声音陪伴着父亲离开。养育一个家庭，养育孩子，无怨无悔。上了初中后，爸爸妈妈怕我骑车来回不安全，就让朋友在学校给我安排宿舍。从那以后，我一周只回家一次。记得有一周回家的时候已经是下午六点多了。我看到爸爸把行李扔在客厅，然后我意识到爸爸明天要出去挣钱了。我暗暗庆祝作文，这正是回来的好时机。但是到了晚上，我妈偷偷告诉我：你爸今天要走了，但是知道今天是星期五，我就推迟了第二天。我起得很早，但只听到汽车发动机的声音。我急忙跑出去，但是我撞到了我妈妈。我问为什么不叫醒我，我妈说我爸不让，因为我学了五天肯定累了。
听着，那个声音是我父亲唠叨的声音。去年因为没怎么关注高考，重新开始。这一年，我发现老人唠叨太可怕了。我觉得可能是老了。每周都回去。《新闻联播》后，老人会亲自给我一包牛奶。我多次建议自己去做，我的意见都保留了下来。虽然我不是很喜欢牛奶，但是每周回去都觉得很甜。周日回到学校，我爸跟我说了这周的气温变化，还有手机上的天气预报。平时从不花一分钱的我爸认为央视的天气预报只能预测两天的天气变化。我爸，平时需要他妈帮忙把天气预报记清楚。然后去县城买了点牛奶，多注意保质期之类的。我一度怀疑我爸是不是被我妈传染了！
听着，那个声音是老父母的真爱。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇十九
每一次下雨的时候，我都会趴在窗台闭着眼睛深吸一口新鲜混着泥土的气息，静静地听着雨对大地的诉说。濛濛的春雨柔柔地飘着，滂沱的夏雨像生气的小孩对大地发泄自己的脾气，这些雨声是多么地美妙啊！雨声犹如一场音乐会，演奏着大自然的心声，静下心，好好听听那声音吧！
我是爱春雨的，也是听雨的忠实听众。春雨是文静的小女孩，悄悄地向地面上飘着，连诗圣杜甫也曾轻吟：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在这样的春夜里，只要闭上眼睛，脑海里有一幅清雅的春雨图。
夏天的雨可谓是脾气暴躁，它像一顽皮的孩子，趁你不注意，它像一个顽皮的孩子，趁你不注意，它就一直嬉闹下来，它噼里啪啦地在你的窗户上敲着，还悄悄地说着：“一场即将开始的演唱会出演了！”然后就听见美妙的旋律。它还时不时请电母为它闪耀登场的出场秀做准备，那声音是多么激昂高亢的乐谱。
秋，历来被人们誉为丰收的季节，那么，秋雨也被誉为金雨，在听秋雨时，一切都变得沉默了，安静了。秋雨带给我们希望，秋雨就像庆祝节日的锣鼓，多么醇厚。
冬天是寒冷的季节，它的性格是冷酷的，它无情的用鞭子带着风向你迎面而来，而它的声音却很温和，他缓缓地飘落，洗刷着大地的尘土，它慢慢的进入你的梦乡，轻轻地告诉你：春天到来了！
这四季的雨声都有自己的声音，它们用它们的天籁之音净化着你最纯真，美好的心灵。
将手伸出，接住那滴落的雨，抚摸那幼小的心灵。一阵阵清新的清凉顿时把你的一切意念净化了。在这个雨天，只是静静地想着，听着；朋友们，仔细地听听那声音吧，！用心去听，便能解读四季，感悟人生的真谛。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇二十
早晨，送孩子的汽车发出“嘀嘀”的声音，伴着孩子们走进校园时的欢声笑语，汇成了一曲动听的歌，使原来宁静的校园热闹起来了。
上午，我们在教室里学习，这时候的声音可多了。有老师讲课的声音，有同学回答问题的声音，有悦耳的朗读的声音，也有歌唱的声音，每一个所声音，每一个声音和起来就是校园学习的第二曲。
“丁零零……”下课了，校园处都是我们玩耍的声音，玩耍的声音嘻嘻哈哈。真好啊，嘭嘭咚咚，乒乒乓乓，有的在篮球场打篮球，有的走在走廊上追跑，有去玩牛皮筋跳绳，打乒乓球，各种不同的玩耍，都发出各种各样的声音。他们合成了一首校园欢乐的歌，这是校园第三曲。
中午，在餐厅里，我听见的不是学生们朗读或讲话的声音，而是学生们吃饭咀嚼东西的声音和放盘子的声音，你听“啪。哗”在这声音中一顿美味的午餐结束了。
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇二十一
一种声音会在我遇到困难时，给予帮助我;有一种声音会在我失去信心时，牵引着我找出有信心的我;有一种声音会在我有伤痛时，轻轻地抚摸着我的伤痛处;有一种声音经常在我的脑海回荡着，让我无法忘记这一种声音。小时候，妈妈每次唱歌哄我睡觉，她的歌声在我记忆中难以抹檫掉，妈妈的歌是我听过最好听的，唱出了世界上最美的歌声。
渐渐地，我背起了重重的书包上小学一年级，我觉得最美的声音是《一起来看流星雨》的歌声，每一次听到这个动听的歌声，我仿佛像只欢快的小鸟跳着优雅的舞蹈，我对这首《一起来看流星雨》的歌声。
清晨，我觉得最美的声音是小鸟叽叽喳喳的叫声。
在家乡，我觉得最美的声音是哗啦啦的小溪，因为它很像乐队弹着美妙的乐曲。
在学校，我觉得最美的声音是同学们的有感情的读书声……。
我喜欢声音!
听听雪的声音六年级（专业22篇）篇二十二
我是一阵风，我的名字不管是几岁的孩子，还是90岁的老人都可以说得上是众所周知、家喻户晓。但是，人们都没有注意我在春、夏、秋、冬四个季节的特点：
春天，轻风拂面，我吹绿了大地，吹醒了小草，吹掉了人们身上的棉衣，人们都迫不及待地穿上了俏丽的春装。大地的参天大树穿上了绿袍，显得生机勃勃，冬天枯掉了的小草，如今已经嫩青青的了，大地又成了一片绿洲。许多小孩来到这片绿洲玩耍，树木看着他们高高兴兴的样子，喜在心里，乐在眉梢，因为孩子们喜欢这片绿洲，真是“春风又绿江南岸”。
夏天，热浪滚滚，人们恨不得只穿一件衬衫。在马路上，一股热浪向人们迎面袭来，这热浪就是我——风，这种天气热得我喘不过气来，即使在天上逛两圈，我的温度也降低不了多少，风一般都是凉凉的，天气能把我变成热浪，真是少见。人们多么希望我是一阵西北风啊，能给他们带来凉爽。
秋天，是我功劳最大的季节，我吹遍了田野，使稻子熟了；我吹遍了果园，吹掉了叶子，使大地铺上了一层金色的地毯，留下了丰硕的果实，真是个大丰收的好季节啊！
冬天到了，人们都穿上了各种各样的羽绒服，是为了防止我的袭击。冬天，寒风刺骨，把树木吹得光秃秃的，显得很萧条。人们缩着头向前进，我不想再吹了，但已经无法再阻止了。
冬天过去了，万物又重新开始萌芽了，但我，还是要继续工作。
我的亲戚可不好惹，一发脾气，谁都对付不了他们，他们是三大破坏者——暴风、飓风、龙卷风。他们能把大楼卷走，甚至使它灰飞烟灭。为此，他们闭门思过，但是，还是人为的破坏才使他们发脾气的。
我一定为人类多做些好事，让每个家庭幸福、安康。只要人类进一步了解我们风，利用好我们，我们一定会为人类造福。