优秀作文通常具有内容丰富、观点独到、结构合理、语言得体等特点。以下是一些被广大读者认可和喜爱的优秀作文范文,它们带给我们很多启示和思考。
小猴子吃桃子(优秀16篇)篇一
在清清的小河边,小猴建造了一幢新房,老猴见了,夸他的房子建得好。
小熊看了屋脊,对小猴说:“你建造的新房很漂亮,不过新房的屋脊太低了,不够挺拔,加高一些就更好了。”
小猴觉得小熊的话有道理,就急忙爬到屋顶上,用砖块把屋脊加高了许多。
小象看了一下大门后对小猴说:“你建造的新房很不错,不过新房的大门太小了,不够宽敞,改大一点就更好了。”
小猴觉得小象的话有道理,就急忙用榔头把墙敲掉一些,把大门加高加宽了许多。
松鼠看了一下窗户对小猴说:“你建造的新房不错,不过新房的窗户太大了,不够安全,改小一点就好了。”
小猴觉得松鼠的话也有道理,就急忙用砖块把窗框砌去大半,把窗户改小了。
就这样,小猴把新房改了又改,直到改得面目全非。老猴看了看小猴的`房子,说:“原来好好的新房,怎么改成了这个不伦不类的样子?”
小猴疑惑不解地问:“难道伙伴们提的建议不对?”
老猴说:“你自己应该要有主见,怎么可以别人怎么说,你就怎么改呢?现在把好端端的新房改得不伦不类,多么可惜!”
猴子游水。
猴子从山上来到了山下的池塘边,看见池塘里有鸭子和鹅在游水。
哎呀,游水多好玩呀。看到鸭子和鹅击起了一层层波涛,猴子也想到池塘里,便朝池塘走去。
一头水牛见了,连忙问:“你干吗呀?”
猴子说:“下去游水呀。”
“千万不要下去。”水牛劝道,“你下去会有危险的。”
“什么危险。”猴子说,“鸭子和鹅只长了两只爪子就能游水,我长了两只手、两条腿,跟人一样,还不能游水,笑话我呀,是不是?”猴子不顾水牛的劝说,继续朝水中走。没走几步,只见猴子的身子一沉,再也没见它出水面。
水牛在一旁叹道:“嗨,过高地估计自己的能力,肯定会自讨苦吃的。”
聪明的猴子阿三。
山脚下的树林里住着一群猴子,聪明的猴子阿三就是其中的一员。因为树林不是很大,猴子们总是因为野果的有限而饿肚子。
有一天,阿三想到:在半山腰的那片树林也许会有果子吃。于是,阿三就和几只猴子一起爬到了半山腰。果然,因为到山腰里来采野果的动物比山脚的树林里要少得多,所以它们很快找到了足够的野果,美美地吃了一顿。
过了一段时间,半山腰的果子也不够吃了,阿三又想:在更高的山顶一定会有更多更好的果子。
于是。阿三向山的更高处攀登。随着高度的增加,一路上越来越冷,而阿三期待的果树林却一直没有出现。猴子阿三想。既然我上一次往山上爬就找到了更多的果子,这一回这么做应该也不会有错。于是它坚持向上爬,丝毫没有注意身边的树木已经越来越少,而天气也越发寒冷。
过了几天时间,阿三终于来到了山顶,这里覆盖着皑皑白雪,四周根本没有果树,只有零零星星的几棵雪松。此时,阿三想回到山脚,却因为精疲力竭而倒下了。
小猴子吃桃子(优秀16篇)篇二
在茂密的森林里,住着猴爸爸和猴妈妈和活泼可爱的猴子兄弟,在小屋的对面有一片桃,可是,中间隔了一条小河,猴子一家只能眼巴巴地看着对面的桃林叹气。
这天,猴子兄弟又在对面出神地看着桃树。猴子弟弟说:“只能看,不能吃的桃子,真可惜。”这时,猴子哥哥想起了家里妈妈用的洗衣盆,于是,猴子兄弟赶紧把家里的洗衣盆抬了过来,猴子哥哥又爬上树折了一根粗壮的树枝做船桨,带着猴弟弟划了过去。猴子弟弟“嗖”的一声爬上树,挑了一个最大的桃子,不顾桃子上的毛,直接在身上擦了擦就吃了一口,哇!好甜啊!猴子弟弟叫了起来。猴子哥哥想:怎么才能把桃子带回去呀?猴子弟弟吃着桃子说:“我先把桃子带回去,再来把你带回去不就好了。”猴子哥哥说:“真是个好主意啊。”于是,猴子弟弟就照着它的主意做了。
猴子兄弟把桃子带回家给爸爸妈妈吃,爸爸妈妈都说猴子兄弟真聪明。
小猴子吃桃子(优秀16篇)篇三
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的《小猴子分桃子》小班社会活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。
2、幼儿初步掌握“请您吃……、”并能主动的运用简单的礼貌用语。
3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
小猴分桃子挂图,猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片,香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。
一、创设情境,引导幼儿看图讲述。
(三)师:宝宝们真聪明,小猴对爷爷说:“爷爷,请您吃桃子。”爷爷说:“谢谢。”小猴说:“不用谢。”宝宝们你们猜猜,小猴又把桃子分给谁呢?对他们说了什么?他们对小猴说了什么呢?依次出示奶奶爸爸妈妈。
(四)小猴还想吧桃子分给她的好朋友,可是小猴现在有事,去不了了,怎么办呢?我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗?那我们应该说什么呢?你想送给谁就把桃子放在她的小筐里,我们开始吧。
二、小猴把桃子分给了大家,大家都很开心,你帮助了小猴,你们开心吗?那我们一起跳个舞庆祝一下吧。(放音乐)。
三、实践。
(二)宝宝们真不错,我们的小手是干净的,那宝宝们就把手里的'香蕉剥了皮,送给客人老师吧,那我们应该对客人说什么呢?我们要做一个有礼貌的好孩子。
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小猴子吃桃子(优秀16篇)篇四
夏天的一个中午,太阳像个滚动着的火球,真个大地像蒸笼一样热。
后妈妈对后宝宝说:“你已经长大了,妈妈现在老了,有点走不动,你帮妈妈去果园里摘一点桃子回来吃行吗?”猴宝宝高兴地说:“好,妈妈!”猴宝宝一说完话,就冲出大门,去果园了。
他一跑到果园,一看,嘿!桃子一个一个像红灯笼一样挂在树上,他心想:这么大的桃子,摘回家妈妈肯定高兴极了!他飞快的摘了几个桃子,回了家,妈妈高兴极了!
小猴子吃桃子(优秀16篇)篇五
一只十分精明和灵巧的猴子,乘木偶大师不在,也想玩一玩木偶。它邀请了最够朋友的各种动物。自然,它们也成了猴子出洋相的目击者和见证人。
猴子一边摇晃小铃,一边拉住木偶跳舞,做个大劈叉和羊打滚,又表演体操,模仿他的主人给朋友们表演。整个下午过去了,它还没有表演最精彩的令人喜爱的“神灯”——幻灯。
猴子放好幻灯机准备表演,用开场白吸引观众注意。它操纵彩色镜片。
镜头机件灵活,可以任意移动,官开始油腔滑调地描绘各种形象。房间渐渐暗下来,在类似的情况下正需要这样。尽管在场的朋友细心观察,任何人也没有看到聪明猴子以它的口才和稳重的'语调所描绘的奇景,所有的人都被弄糊涂了,甚至怀疑猴子在捉弄人。
木偶大师突然闯进屋。猴子忽忙溜掉,大师了解到这个插曲,笑眯眯地说:“蠢货,你把灯闭了,那不朽的高谈阔论还有什么用处?”
没有简炼,就没有好作品。
小猴子吃桃子(优秀16篇)篇六
夏天,桃园里的桃子熟了,白里透红的。要是现实有孙悟空,孙悟空肯定想第一时间就去吃桃子。
这天,碧空如洗,万里无云。桃树的叶子长得非常茂盛,小草和叶子一样绿!人们来到桃园门前,一下车就闻到了香气,人们想:今年一定是个大丰。于是人们兴高采烈地跑进桃园。
人们正在摘桃子的时候,突然,一辆校巴车开过来。原来,同学们也来帮忙了。我和小军把梯子给扛过来,我把梯子放好了,于是小军爬了上去,我在下面扶着。小军看见桃子红红的,非常想吃,我看见小军在发呆,赶忙叫小军:“小军,别发呆了,赶紧摘!”小军被吓了一大跳,撞上了树枝,头上起了一个大包。小军马上开工了,他一手摘桃子,一手丢桃子。我说:“小军,别弄坏了桃子。”我们对面的女生因为比赛摘桃,都吵起来了。我让石磊磊来帮忙扶着,我去阻止女生们别吵了。我走上前说:“女生们,你们别吵了,我们来的目的就是干活的。”于是,女生们都去干自己的活了。一下午过去了,桃子都已经摘完了。正好卡车来了,人们马上把桃子装上车,装好之后,王叔叔把车开走了。人们看见桃子被运走之后,心里感到得意洋洋。
这件事让我感受到付出就有收获。
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小猴子吃桃子(优秀16篇)篇七
一天,两只小猴去摘桃子。他们走到小河边,看见桃树却在河对岸。他们不会游泳,其中一只小猴想出了一个办法:找一个木盆,他们坐在上面,用一个人根木棍当船桨,划到河对岸去,就可以摘到桃子了。另一只小猴认为这是个好办法。
两只猴子行动了,他们顺利地来到河对岸,摘了几个又红又大的桃子,开心极了。
小猴子吃桃子(优秀16篇)篇八
早晨,小猴子们来到一条小河边,看到小河对面有许多桃子,小猴子们看得直流口水。可是前面这条河太宽过不去,怎么办呢?这时候来了一只长颈鹿,小猴子急忙对长颈鹿说:“长颈鹿哥哥,请您帮帮忙,让我们过河摘桃子好吗?”长颈鹿说:“好的,请等一等。然后,长颈鹿把脖子伸到小猴子们面前,小猴子们跳到长颈鹿的脖子上,一只手钩住长颈鹿的脖子,另一只手摘桃子,小猴子们终于吃到了桃子,个个高兴极了。等小猴子们全都吃饱了,长颈鹿又把它们送回了对岸。小猴子们对长颈鹿说:“谢谢你!”长颈鹿说:“不用谢。”说完它们都高兴地回自己的家了。
小猴子吃桃子(优秀16篇)篇九
早晨,小猴哥哥带着小猴弟弟去采蘑菇。它们走啊走,找了很久都没找到蘑菇。突然,小猴弟弟看见了一棵桃树,看着看着,口水直流。它指着桃树说:“哥哥,哥哥,那里有好多桃子,我们去摘吧!”哥哥说:“那里的桃子又大又红,肯定很好吃。我们去摘!”
但是一条波浪滚滚的大河挡住了它们的去路。小猴们想了想说:“我们做一条船划过去。”于是它们找来几块木板做了一条船,但是船太重,它们抬得气喘吁吁。最后还是齐心协力地把船抬到了大河里。小猴哥哥让小猴弟弟先上去。它自己拿着船桨,扶着船。小猴弟弟上去后,小猴哥哥紧跟着也上去了。它们划啊划,划到了对岸。
小猴兄弟两迫不及待地爬上树摘桃子,尝了尝说:“真好吃!”
小猴子吃桃子(优秀16篇)篇十
有一天,小猴子来到池塘边玩耍。突然发现池塘里有一只大桃子,于是它“扑通”跳下水,找啊找啊,找了好久好久,可啥也没找着。
它爬上岸来,坐着休息,一会儿水清了,又看见那只桃子,它又跳下水去找,同样找不到。
于是又上岸来,坐着对池塘发呆。
它的猴爸爸走来,问它呆在那里做什么,它说:
“爸爸,你看,水底明明有一只桃子,可是我两次下水,怎么都找不到。”
猴爸爸向水底看了一会儿,就断定那只是桃子的影子,桃子一定是在树上,它说:“小猴子,你上树去找吧。”
小猴子爬上树去,果然拿到了桃子。
它捧着香喷喷、甜蜜蜜的大桃子,高高兴兴的和爸爸回家去了。
小猴子吃桃子(优秀16篇)篇十一
很久以前,猴山里有许许多多的猴子。有一只小猴特别讨人喜爱,但是它挺丢三落四的。有一天,它坐在树上想:猴山里的东西都玩遍了。于是趁大家不注意,它偷偷地溜下了山。
小猴子来到了桃子地里。它看见水灵灵的桃子,口水都流了出来,它就爬到树上左看看右看看,挑了几个又大又红的桃子摘下来。
小猴抱着桃子往前走,它路过一个菜园,看见红彤彤的辣椒,紫盈盈的茄子,金灿灿的玉米,它就扔了桃子,摘了一个玉米。
小猴扛着玉米来到了西瓜地里,它看见西瓜穿着碧绿的衣裳,挺着圆滚滚的大肚子,就去摘西瓜。小猴太小,西瓜太大,小猴子搬不动。它累得满头大汗、气喘吁吁坐在西瓜上休息。这时,一只可爱的野兔来了,小猴子不休息了就把西瓜扔了去追野兔。西瓜滚啊滚,滚不见了。小猴怎么追也追不上野兔,野兔跑着跑不见了。小猴抬头一看天黑了,就两手空空地回家了。
小猴子吃桃子(优秀16篇)篇十二
我所带的班级是小班,孩子们最喜欢听故事。在设计课时,我特别选用孩子们熟悉的猴子,桃子。我发现孩子们兴趣很高,并且愿意参加到活动中。戴上头饰后有的孩子居然也像小猴子一样蹦跳着。
活动目标。
1、让幼儿初步了解一和许多的关系。
2、知道“许多”可以分成一个一个,一个一个合起来就是“许多”。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点。
初步了解“一和许多”及他们的`关系。
活动准备。
1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。
2、磁性教具:小房子一座,小猴子一只,许多桃子(个数与幼儿数相等)。
3、小篮子一只。
教学过程。
一、开始部分:
语言导入:“今天老师给小朋友讲一个新故事,小朋友要认真听,我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”
二、基本部分:
1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》,边演示磁性教具,帮助幼儿认知“1”和“许多”。
教师:“在很远很远的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子),房子里面有一位小主人,你们看它是谁?(出示磁性教具小猴子)。
小朋友:“小猴子”
教师:“这是几只小猴子?”
小朋友:“1只”
教师出示萝卜问:“这只小猴子在干什么呀?”(出示磁性教具桃子)。
教师:“小猴子的桃树上有多少桃子?”
小朋友:“许多桃子。”
2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》,感知“许多”可以分成1个1个。
教师:“小猴子很爱劳动,桃子一天天长大了,小猴子忙呀忙呀,怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙,小朋友高兴吗?”(幼儿做游戏)幼儿摘下一个桃子时说:“我摘了一个桃子。”
教师总结:“原来树上有许多桃子,小朋友你一个,我一个,一个一个摘走了,树上还有多少桃子?”
小朋友:“一个也没有了”
教师:“对!许多能分成一个一个……,一个一个摘走了就没有了。”幼儿说:“一个也没有了”
3、幼儿做游戏《帮小猴子把桃子送回家》,感知1个1个合起来就是“许多”。
教师:“小朋友帮小猴子摘完桃子,现在咱们把桃子给小猴子送回家好不好?”
小朋友:“好!”
请小朋友把桃子放进篮子里,并说:“我放上一个桃子。”
教师:“篮子里现在有多少桃子?”
小朋友:“许多桃子。”
总结:“一个一个合起来是许多。”教说:“一个一个合起来是许多。”
三、结束部分:
教师:“小朋友今天帮小猴子摘桃子,并帮它把桃子送回了家,小朋友们累不累呀?”
小朋友:“累。”
教师:“天也快黑了,咱们也该回家休息了,小朋友和小猴子再见吧!”
小朋友:“小猴子再见!再见!”
放律动音乐让幼儿学小猴子跳蹦出教室。
教学反思。
首先,在选课上,我认为这节课比较简单,就围绕(一和许多),真的上课了,我发现孩子虽然兴趣很浓,上课一直能跟随老师的教法,但我还是觉得做得不够,比如说我的活动设计的有一点单一,就围绕这么一个故事,还有在玩老鹰捉小鸡的时候没有给孩子初步的一和许多的概念,孩子的掌握效果不是很好。
其次,在上这节课上,我刚开始的语速适中,声音柔美,但当孩子的兴趣过浓,课堂显得没法控制时,我的声音就有一点大了,语速也有一点快。
通过这次示范课,我发现自己的教学设计上问题还真是不少。选材还是满足不了孩子,过于单一,缺乏创新精神。以后一定更加努力。
小猴子吃桃子(优秀16篇)篇十三
一天,小猴子妈妈准备带着小猴子去摘桃子。它们来到了桃树林,可是却在河的另一边过来了一只小白兔,正好也要走过独木桥去,小猴子看见了对妈妈说:"妈妈,你看对面有一只小白兔正要过桥上学去。"。
"我们先让它过桥吧,要不他上学会迟到的啊!"小猴子妈妈笑着说:"你真是一个懂事的孩子。"接着,小白兔蹦蹦跳跳,开开心心地上学去了。
小猴子吃桃子(优秀16篇)篇十四
夏天天气很热,老猴和小猴们来到河边玩耍,正在他们玩得开心的时候,忽然它们发现河对岸有一棵茂盛的桃树,上面结满了又大又嫩又水灵的桃子,它们馋得口水都流下来了。
小猴子们都想吃桃,于是它们争先恐后地要过河上的独木桥,可桥很窄,只能容纳一只猴子通过。这时,小猴黑黑和小猴红红为了先过桥争了起来。黑黑用脚一踹,差点儿把红红踢下河去,幸亏小猴胖胖抓住了红红的尾巴。
老猴一见,忙说:“孩子们,这样做很危险,大家要有秩序地过独木桥。”小猴们听了老猴的话,站成了一排,迈着整齐的步伐,一个一个地过了桥,来到了对岸。
这时,小猴们飞快地向树上爬去,它们找最大的桃子吃了起来。老猴看着小猴子们一个个吃得津津有味,非常开心,高兴地笑了。
小猴子吃桃子(优秀16篇)篇十五
一只猴子住在一棵桃树旁的石洞里,想等桃子成熟,美美的吃上一顿。
有一天刮大风了,小桃树被吹得东倒西歪。他请求猴子帮忙——帮小桃树挡挡风,猴子说:“不行啊,我是来等桃子吃的。”
过了几天,小桃树身上长满了毛毛虫,小桃树创巨痛深,说:“好疼啊!猴哥哥,你帮我捉虫子,好吗?”猴子说:“跟你说了不行,我是来等桃子吃的。”
过了十天,都没下雨,小桃树渴得要“命”,说:“猴哥哥,求求你了,帮我浇浇水吧!”“我都没水喝,还顾得上你!”
桃子成熟的季节到了,可小桃树被毛毛虫咬得遍体鳞伤,树叶一片一片地落下来,却没有结一个桃子。猴子想:“我要是帮小桃树挡挡风、捉捉虫子、浇浇水的话,那该多好啊!”最后猴子悄悄地哭了。
小猴子吃桃子(优秀16篇)篇十六
二五班茹彦凯。
一个阳光明媚的夏天(如果改成:一个夏天的早晨,阳光明媚,会好一些吧)小刺猬针针来到一颗桃子树下乘凉(如果改成:小刺猬针针出去散步,来到了一颗桃树下面要好一些),他抬头一看,树上结满了又大又圆的桃子,他馋的直流口水,他想尽了办法都没有够着,正在他馋的时候(改成无计可施会更好些),小猴子灵灵来了,说:”我们一起摘桃子吧!“(应该加一些对话会更生动)。
于是,灵灵很快的爬上树,摘了桃子。(这里应该加一些动词吧,比如望着这些桃子发呆)这么多桃子,该怎么搬回家呢?(加一个关联词好些,比如只见、灵机一动等)针针往地上一打滚儿,桃子全面扎到了他的'背上,他们高高兴兴的回家分桃子吃了。
妈妈的话:周日的作业时孩子自己在家完成的,有篇看图写话,感觉孩子写的还马马虎虎,虽然有些细节没写到位,也不太连贯,最起码图的内容都写上了。今天再和儿子研究一下怎么修改吧,让他口头重新叙述一下,三年级都要写作文了,写作能力要赶快提高才行!