写下心得体会是为了保留那些宝贵的经验和教训，方便我们在今后的生活中借鉴和应用。通过总结心得体会，我不断提升自己的沟通和表达能力，为自己的人际关系建设奠定了基础。我会加强与他人的交流，提高自己的团队合作能力。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇一
第一段：导言（200字）。
作为一名园长，提升管理水平是我职业发展的必经之路。管理水平的提升不仅可以更好地组织和指导幼儿园的日常运营，还能够为教师团队的成长和学生的发展创造更好的环境。多年来，我通过学习、实践和反思，不断总结提升管理水平的心得体会。在此，我将分享我所认为的关键要素，并引导园长们思考如何在实践中不断提高管理水平和园丁的能力。
第二段：建立有效的沟通渠道（200字）。
良好的沟通是管理的基础，而建立有效的沟通渠道是促进学校发展的关键。作为园长，我意识到每个人都有话语权，尊重每个人的观点，了解和满足他们的需求是非常重要的。我鼓励教职员工开展定期会议和座谈，以收集大家的意见和建议。此外，我还经常与教师和家长进行个别面谈，以了解他们的期望和困难。通过这种方式，我能够更好地与团队沟通合作，解决问题，推动学校的发展。
第三段：激励和培养教师团队（200字）。
激励和培养教师团队是提升管理水平的重要环节。作为园长，我鼓励教师们参加各种研修和学习活动，提高教学水平，并将新知识和技能运用到实践中。同时，我也为教师提供发展的机会，鼓励他们积极参与团队和学校的活动。我认为团队合作和共同成长是推动学校发展的关键，因此我通过组织团建活动、培训课程和教学研讨会，激发教师的潜力，提升他们的能力和团队凝聚力。
第四段：建立科学的管理体系（200字）。
建立科学的管理体系是提升管理水平的必然要求。我注重将规章制度与学校的实际情况相结合，制定了完善的管理制度和办公流程。通过建立绩效评估体系，我能够全面了解教职员工的工作表现，并及时提出指导性意见和建议。此外，我还注重园所的财务管理和资源配置，确保学校的可持续发展。通过建立科学的管理体系，我能够更好地协调和管理学校的各项工作，提供高质量的教育服务。
第五段：培养自身修养和提升领导力（200字）。
作为园长，培养自身修养和提升领导力是管理水平提升的关键要素。我通过读书、参加培训和参与学术研究，不断拓宽自己的知识和视野。同时，我也注重培养自己的心理素质和沟通能力，不断提升自身的领导力。我相信只有具备优秀的领导力，才能够有效地指导和管理团队，推动学校的稳步发展。
结尾（200字）。
提升管理水平是每个园长的使命和责任。通过建立有效的沟通渠道，激励和培养教师团队，建立科学的管理体系以及培养自身修养和提升领导力，我相信每个园长都能够不断提高自己的管理水平，为学校的发展做出更大的贡献。我将继续努力学习和实践，与团队一起共同进步，为学校提供更优质的教育服务。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇二
管理是现代社会不可或缺的一项重要工作。有效的管理不仅能够提高工作效率，还能够优化资源配置和提升团队凝聚力。我有幸在工作中担任管理角色，并积累了一些提升管理效益的心得体会。在此，我将分享这些心得，希望能够对大家有所启发。
第一，建立明确的目标和规划。作为一个管理者，应该清楚地知道自己的目标是什么，以及如何去实现这些目标。只有明确的目标和规划，才能够带领团队朝着正确的方向前进。在工作中，我经常与团队成员进行沟通，了解他们的意见和建议，并根据实际情况进行调整。通过团队的合力，我们能够更好地实现目标，提高管理效益。
第二，激发团队成员的工作动力。作为管理者，我们的任务不仅仅是指挥和监督工作的进展，更是要激发团队成员的潜能和工作动力。我常常与团队成员进行面对面的交流，鼓励他们提出自己的观点和建议，并尽可能地满足他们的工作需求。我还会及时反馈他们的工作成果，对于出色的表现给予公开的表扬和奖励，从而激发团队成员的积极性和创造性，提升管理效益。
第三，建立高效的沟通机制。良好的沟通是管理工作的关键。我认为管理者应该具备良好的沟通技巧和沟通能力，能够与团队成员进行有效的沟通交流，了解他们的需求和问题，并提供帮助和支持。为了建立高效的沟通机制，我经常组织团队会议和讨论，倾听团队成员的意见和建议，解决工作中的问题和困难。通过有效的沟通，我们能够更好地合作，提升管理效益。
第四，培养团队成员的能力。作为管理者，我们应该关心团队成员的发展和进步，并提供相应的培训和学习机会。我经常组织团队培训，邀请专业人士给团队成员进行培训和指导，提高他们的专业能力和知识水平。同时，我也鼓励团队成员互帮互助，相互学习，共同进步。通过培养团队成员的能力，我们能够更好地完成工作任务，提高管理效益。
第五，注重团队文化和团队精神的建设。管理工作不仅仅是任务的执行，更是团队文化和团队精神的建设。我时刻注重团队成员之间的合作和协作，鼓励大家相互支持和帮助，形成团队精神和团队凝聚力。我还会定期组织团建活动和团队建设课程，增进团队成员之间的感情和友谊。通过建设良好的团队文化和团队精神，我们能够更好地协同工作，提升管理效益。
通过以上的实践和总结，我深刻体会到提升管理效益的重要性。建立明确的目标和规划，激发团队成员的工作动力，建立高效的沟通机制，培养团队成员的能力，注重团队文化和团队精神的建设，这是提升管理效益的有效途径。我相信，在不断学习和实践的过程中，我们能够更好地提升自己的管理能力，为组织的发展和进步做出更大的贡献。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇三
在现代商业环境中，高效的经营管理是企业取得成功的关键因素之一。不论是大型企业还是小型企业，优秀的管理能力都能帮助企业更好地应对挑战，提高生产力并实现可持续发展。然而，在提升管理效益的过程中，经理人和员工们需要不断学习和改进，以适应不断变化的商业环境。本文将分享个人在提升管理效益方面的心得体会。
第二段：设立明确的目标和优先级。
在提升管理效益的过程中，设立明确的目标和优先级至关重要。一个明确的目标可以帮助团队明确工作方向，并提供动力去实现这个目标。然而，目标应该可行并符合企业的整体战略。在设立目标时，我们还需要根据紧迫性和重要性给予优先级。这样做有助于分配资源，并确保团队聚焦于最重要的任务。
第三段：建立高效的沟通渠道。
建立高效的沟通渠道是提升管理效益的关键要素之一。有效的沟通有助于减少误解和不必要的冲突，并提高团队的协作效率。为了建立高效的沟通渠道，我们可以采用定期开会、使用项目管理工具和建立团队内部协作平台等方法。此外，经理人还应该及时提供反馈，与团队成员保持密切联系，并确保信息传递的及时性和准确性。
第四段：培养和激励团队成员。
一个高效的团队是提升管理效益的重要保障。经理人应该投入时间和精力来培养和激励团队成员，确保他们具备必要的技能和知识，并保持高度的工作动力和积极性。为了达到这个目标，我们可以提供培训和发展机会，建立良好的工作氛围，给予员工合理的激励和奖励，并鼓励团队成员参与决策过程。通过激励团队成员，我们可以激发他们的潜力，并达到更高的管理效果。
第五段：持续学习和改进。
在现代商业环境中，持续学习和改进是提升管理效益的必要条件。通过不断学习，我们可以获取新的知识和技能，并能够更好地应对新的挑战和机遇。此外，我们还应该不断反思和改进我们的管理方法和技巧。通过识别和解决问题，我们可以不断提高管理的质量和效率。同时，我们也可以通过参加培训课程、与同行交流和阅读相关文献等方式来不断学习和提高自己的管理能力。
结论。
通过设立明确的目标和优先级、建立高效的沟通渠道、培养和激励团队成员和持续学习和改进等方式，我们可以提升管理效益，并实现企业的可持续发展。作为管理者，我们应该不断学习和改进自己的管理能力，以适应不断变化的商业环境，并为企业的成功做出贡献。在这个过程中，我们也应该鼓励和尊重团队成员，建立合作和共赢的关系，共同推动组织的发展和进步。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇四
管理效益对于一个组织或团队的运作至关重要。提升管理效益是每个管理者都应该追求的目标。在我的工作经验中，我深感提升管理效益对于组织的发展以及个人的成长至关重要。以下将从集中注意力、有效沟通、授权与培训、激励激励和持续改进五个方面分享我的心得体会。
首先，集中注意力是提升管理效益的关键之一。在快节奏的工作环境中，管理者需要具备集中注意力的能力。这意味着要把时间和精力集中在最重要的事情上，以提高工作效率。我曾经在一个项目中遇到过困难，任务繁重，无从下手。但是当我学会将注意力集中在最关键的任务上时，我能够更好地组织查找信息、制定计划并且高效地完成任务。因此，集中注意力是管理者提升管理效益的基础。
其次，有效沟通是提高管理效益不可或缺的一环。作为管理者，清晰而及时的沟通是成功的关键。我曾经参与一个大型项目，团队成员多、任务复杂，而沟通却成了一个瓶颈。为了解决这个问题，我开始进行定期会议，与团队成员交流并共享项目进度和难点。通过沟通，我能够更好地理解每个人的任务和需求，并及时解决问题，从而提高了项目的管理效益。
授权与培训是提升管理效益的另一个重要环节。作为管理者，我们应该激发团队成员的潜力，并授予他们更多的责任和权力。通过授权，我曾经发现团队成员的工作效率和工作积极性大大提高。此外，培训也是提高管理效益的关键因素。在我的团队中，我不仅定期组织培训，提高团队成员的专业技能和业务水平，还鼓励他们参加外部培训活动。通过授权和培训，我发现团队成员不仅更加自信和专业，而且团队整体的管理效益也得到了提高。
激励是管理者提升管理效益的另一个重要策略。通过激励，我曾经成功地提高了团队成员的工作动力和士气。例如，我为团队设置了目标，并制定了奖励机制，以鼓励他们超越目标并取得优秀成绩。此外，我还注意到给予团队成员表扬和肯定的意义。一个简单的赞扬和肯定的话语，能够激发团队成员更大的工作热情和积极性，从而提高管理效益。
最后，持续改进是提升管理效益的关键。作为管理者，我们应该不断地反思和审视自己的管理方式，并寻找不断改进的机会。在过去的项目中，我经常与团队成员进行反馈和讨论，以了解他们的意见和建议，进而提高团队管理水平。此外，通过定期的自我评估和学习，我不断提升管理技能，不断适应变化的需求。持续改进使我在管理效益方面取得了巨大的进步。
总之，集中注意力、有效沟通、授权与培训、激励以及持续改进是提升管理效益的五个关键方面。这些心得体会使我成为一名更有效的管理者，并在我的团队中取得了良好的管理效益。通过不断地学习和实践，我相信我将继续提升管理效益，推动组织的发展以及个人的成长。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇五
从全社会来讲，通过开展八荣八耻和党员先进性教育活动，全国反腐倡廉和干部作风建设的大环境逐步规范。
特别是中央纪律检查委员会全体会议和国务院廉政工作会议的召开，标志着党风廉政建设和反腐bai工作环境更加成熟。
作为一名国税工作者，要正确把握作风建设的重要性、必要性和紧迫性。
干部作风好，才能深入了解民情、充分反映民意，才能保证民生问题得到高度重视和有效解决。
提高自身业务能力作为着力点，在自学中学会思考、掌握方法，要明白“干什么”、“怎么干”，而且还要懂得“为什么这样干”，从而增强工作主动性和自觉性。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇六
在当今教育管理领域，园长是学校中不可或缺的重要角色。提升管理水平的园长能够有效地指导教师工作，激发学生成长，缔造良好的教育环境。本文将从建立团队合作、激励教师、关注学生需求、加强专业发展以及与家长沟通五个方面探讨提升管理水平的园长的心得和体会。
第二段：建立团队合作。
一个园校是否能够良好运转离不开团队合作的精神。作为园长，我意识到团队合作的重要性，首先要对教师们进行积极满意地沟通。我鼓励教师们相互交流和分享，为他们提供一个开放的环境，让他们感受到团队合作的重要性。此外，我还组织了定期的教师培训和团队建设活动，以激发他们的创造力和合作精神。
第三段：激励教师。
激励教师是提升管理水平的园长不可或缺的一部分。我通过制定个人奖励机制和鼓励教师参与教育研究和专业发展来激励教师。同时，我定期进行教师评估和反馈，为他们提供成长和改进的机会。这样，教师们感受到自己的工作被认可和重视，进而更加积极地投入到教育事业中。
第四段：关注学生需求。
作为教育管理者，园长必须紧密关注学生的需求，为他们提供良好的学习和成长环境。我定期举行班级会议与学生交流，听取他们的意见和建议。我还注重培养学生的综合素质，组织各类文化活动和社会实践，提升学生的创造力和社交能力。通过了解学生的需求并为其提供支持，我能够更好地推动学生的发展。
第五段：加强专业发展。
提升管理水平的园长必须不断加强自己的专业发展。我积极参加各类教育研讨会和培训课程，不断更新教育理念和管理知识。同时，我也鼓励教师们参与专业发展，鼓励他们申请学术研究项目和参与教育改革实践。通过不断学习和创新，我能够更好地应对教育管理的挑战，提升自己的专业能力。
第六段：与家长沟通。
与家长的有效沟通是园长提升管理水平的关键因素之一。我定期组织家长会议和家长学校活动，为家长提供了解学校教育工作和学生表现的机会，同时也了解家长们对教育工作的期望和意见。我还建立了家长微信群和在线平台，及时发布学校的动态，方便和家长们进行沟通交流。通过与家长的良好沟通，我能够更好地与家庭合作，实现学校和家庭的共同发展。
结论：
提升管理水平的园长能够通过建立团队合作、激励教师、关注学生需求、加强专业发展以及与家长沟通来有效地管理学校。这些心得和体会不仅帮助园长推动学校的发展，也为教师和学生提供了更好的学习和成长环境。因此，作为园长，我们应该不断努力提升自己的管理水平，为学校的发展做出积极贡献。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇七
在生活和工作中，管理技能和领导能力对于每个人来说都至关重要。为了提升这些技能，许多人选择参加管理培训课程。我最近也有幸参加了一场管理培训课程，并且从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，谈论如何通过管理培训来提升个人的管理和领导能力。
第一段：课前期望。
在参加管理培训课程之前，我对此抱有很高的期望。我希望能够学习到实用的管理技巧和领导方法，从而在工作中更好地发挥作用。我也希望通过和其他参与者的交流，了解他们的经验和观点，从而扩大自己的视野。另外，我还期待着能够在课程中看到一些成功管理者的案例分析，以便借鉴他们的经验并加以运用。
第二段：课程内容与方法。
管理培训课程的内容非常丰富多样，涵盖了从基础的管理理论到实践的技巧。其中包括团队建设、冲突解决、沟通技巧、目标设定等方面的知识和技能。除了理论知识，课程还采用了大量的案例研讨、角色扮演、小组讨论和实践操作等活动，使学员们能够将理论应用到实际工作中去。这种互动性的学习方式非常有效，让我在课程中感到非常投入和积极。
第三段：学习收获。
通过管理培训课程，我学到了许多实用的管理技巧和领导方法。其中，团队建设和沟通技巧对我影响最深。在现实工作中，一个团队的合作能力和沟通能力对于一个项目的成功至关重要。通过课程学习和实践操作，我学到了如何激发团队成员的积极性和潜能，以及如何有效地沟通和协调团队中的不同成员。这些技巧在我日常工作中非常实用，帮助我更好地与团队合作，提高工作效率。
第四段：个人成长。
参加管理培训课程不仅仅是为了学习管理技能，它也是一次个人成长和提升的过程。在课程中，我结识了许多来自不同领域和行业的朋友。通过与他们的交流和分享，我不仅扩大了自己的人脉圈，也从他们身上学到了许多宝贵的经验和观点。另外，在课程中的各种活动和挑战也让我更加了解自己的优点和不足，增强了自我认知和自我管理的能力。这一次管理培训课程不仅让我提升了管理技能，也为我个人发展打下了坚实的基础。
第五段：未来行动计划。
通过参加管理培训课程，我深刻体会到学习和成长是一个不断持续的过程。为了进一步提升管理和领导能力，我计划在课程结束后继续深入学习相关的书籍和资源，并将所学应用到实际工作中去。我还计划积极参与各种管理培训和研讨会，与更多的管理者和领导者交流和学习，不断提高自己的专业水平和职业竞争力。此外，我还计划利用所学的管理技巧和领导方法来培养和发展团队成员，共同实现团队和组织的目标。
总结：
参加管理培训课程是一次非常有价值和有意义的经历。通过课程，我不仅学到了诸多实用的管理知识和技巧，也获得了一次宝贵的个人成长和发展的机会。我相信，通过不断学习和实践，我能够不断提升自己的管理和领导能力，为个人和团队带来更多的价值和贡献。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇八
管理是一门艺术，同时也是一项具有挑战性的工作。作为管理者，能否成功地引导团队的发展、实现组织的目标，取决于其管理之道。在长期的管理实践中，我积累了一些心得体会，希望能够和大家分享，助你提升管理之道。
首先，作为管理者，要明确团队目标并制定明确的计划。一个明确的目标可以帮助团队成员明确方向，并提高工作的效率。当团队成员知道自己的工作目标，并且有一个可以追随的计划时，他们会更加积极主动地投入到工作中，从而实现组织的目标。因此，管理者在开始工作之前，要与团队成员明确目标，并根据目标制定详细的计划，以确保团队顺利推进。
其次，管理者需要具备良好的沟通能力。沟通是管理过程中最关键的一环。良好的沟通可以帮助管理者与团队成员建立有效的关系，并确保信息的流畅传递。管理者应该及时了解团队成员的需求和想法，与他们保持密切的沟通和协调。同时，管理者还要善于倾听，关注团队成员的意见和建议。只有通过有效的沟通，团队内外的信息才能流动畅通，才能更好地引导团队朝着共同的目标迈进。
第三，管理者要注重激励团队成员的积极性。管理者不能仅仅依赖指令和命令来管理团队，还需要通过激励手段来调动团队成员的积极性。不同的人有不同的激励需求，管理者要通过了解团队成员的个性和特点，选择适合他们的激励方式。可以通过奖励制度、培训机会、晋升渠道等方式来激励团队成员，鼓励他们全力以赴地投入到工作中。同时，管理者还应该树立榜样，做好自我激励，以身作则，引导团队成员向更高的目标努力。
第四，管理者要注重团队建设和人才培养。一个优秀的团队是管理者成功的基石。管理者应该注重团队成员的培养和提升，帮助他们不断成长。可以通过开展培训、交流分享、定期评估等方式，提升团队成员的专业能力和业务水平。同时，还可以通过团队建设活动来增强团队凝聚力和协作能力。通过打造一个和谐、积极向上的团队氛围，可以激发团队成员的创造力和工作热情，从而更好地实现组织的目标。
最后，管理者应该保持学习的心态，不断提升自己的管理能力。管理是一门不断发展的学问，没有最好，只有更好。要成为优秀的管理者，就要不断学习和总结经验教训，保持对新思想、新理念的开放和接纳。可以通过学习管理相关的书籍、参加培训课程、参与管理交流活动等方式，不断提高自己的管理水平。同时，管理者还可以通过和团队成员的互动与合作中不断成长，从中吸取经验，发展自己的管理之道。
通过以上几点心得体会，我相信能够助你提升管理之道。作为一名管理者，我们要明确团队目标并制定明确的计划，注重良好的沟通能力，激励团队成员的积极性，注重团队建设和人才培养，同时保持学习的心态。只有不断完善自己的管理之道，才能实现团队和组织的共同发展，达到个人和组织的互利双赢。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇九
为期10天的20xx年班组长以上管理干部综合能力提升培训即将拉下帷幕。通过学习，对公司的规划和展望有了更深的理解，一方面最直接的收获，使我在工作中准确定位，并且深刻认识到“有为才有位”。通过学习我的思想站到了新的高度，拥有了审视自己工作的新视角。使我对本职各岗位工作的理解更深了，不仅要落实上级布置的工作，更要创新地完成好工作，我们每一位校级领导也应有自己的工作风格，这样才能创造性地去干事、干好事。
我深深感受到只有自己有能力、有作为，才能适应自己的工作岗位。因此我必须不断提高自己的各方面的素养，适应教育新形式下的岗位要求。今后我要从以下几个方面严格要求自己。
首先要提高认识，加强学习，要端正态度踏踏实实地学，要在分析比较中学，并做到学以致用。要加强自身素养，就是要学习理论、学好政策、学习业务、学习技能，让学习成为一种习惯。
在培训班中王瑜老师，讲到管理者要：德才兼备，以德为先。我也认为，在工作中，时时处处要做到“慎”，这是对工作的负责，更是对自己的负责。“慎重行事”就必须做到周密计划，做到业务精良，做到品行端正。
这四个字是经常挂在我们每个人嘴边的，培训中王瑜老师讲到的“制度是执行之母，执行是制度之义”很好地诠释了“求真务实”。我们积极营造求真、务实、上进的学术研讨氛围，创造性地搭建各种人才成长的平台。
本次培训内容丰富，课程设计合理，选题十分广泛，学习内容非常丰富；既有管理知识、会计基础知识、全面预算管理、法律知识、班组建设等方面的管理知识和专业技术培训，又有中石油垫江作业区现场观摩学习和拓展训练。
总之我有幸参加20xx年班组长以上管理干部综合能力提升培训，使我受益匪浅，让我在各个方面都提高了认识，我以此为新的契机与起点，在今后的工作和学习中不断调整自己、提高自己，争当一名合格的鼎发人。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇十
20xx年9月29日上午，所有学科教研组长调换自己的课程，一大早赶到海口市教育研训院，参加区域化集群式组长学校学科组长管理培训。
培训开始时，陈素梅院长为大家讲述了本次研训的意义，谈了对大家的期望。提出在教改课改大潮中，教育者也必须牢牢树立“终身学习”、“终身研训”的观念。海口一中数学教研组长黄耀国老师是年轻的特级教师，一中数学学科教研的领头羊。给我们做了精彩的汇报，向大家传授了他丰富有效的经验，使大家受益匪浅。陈院长对黄老师的报告也做了精彩得点评，称赞海口一中数学教研组的团队建设和教研发展。之后，培训介绍了“专家”与“课程”两资源库建设工作的总体思路，以及各学校开展的丰富多彩的研训活动。其中，海口市第九小学将课堂教学展示与基地研训、家长参观巧妙结合在一起，活动精彩，效果非常好。海口市一中的基地研训，主题鲜明、学科色彩浓厚。海口市四中美术组的培训活动也非常有特色，获得领导的高度认可。海口市研训院成立工作室、工作坊等项目，为广大教师提供平台，实现教师的自我价值。在教研院的大力支持下，培养了许多优秀的骨干教师。培训介绍了教育部正式公布了新的“学生发展核心素养”要求。学生的发展素养明确了，对于教师素质的要求，有人说“要给学生一滴水，教师必须有一杯水”，教师素养的提高也是必须的。基地培训、校本研训都是为了我们教师的专业更好的成长。
基地研训、校本研修，最终还是要着落到学分管理之上。学校里有学分管理员，但学科组长作为具体执行人之一，责任之重大。本次培训，对科组长提出了新的要求，并强调了参与培训所属学校必须提供准确的学分信息。组长学校组织培训活动前必须要提前一周递交申请。组长学校提交相关资料，完成上报工作。
此次培训活动收获很大，对研训院开展的活动有了深刻的认识。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率，教育要与时俱进，教师只有学习。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇十一
第一段：引言（100字）。
作为一名园长，在工作中不断提升管理水平和能力是非常重要的。我深知园长的角色不仅仅是管理者，更是学校各方面的领导者和榜样。在我的职业生涯中，我不断探索和学习如何提升管理水平，积累了一些心得体会，愿意和大家分享。
第二段：重视学习和提升（300字）。
作为园长，我始终坚信学习是提升管理水平的基石。在管理时，我不断补充新的知识和技能，以应对日益复杂的挑战。我会通过参加培训班、研讨会和会议等活动，不断开拓自己的视野。同时，我也尝试寻找与其他园长的交流机会，通过分享经验和互相学习，共同提升管理水平。
第三段：建立有效的沟通渠道（300字）。
良好的沟通是管理的关键，作为园长，我努力构建一个有效的沟通渠道，使学校的各方面都能顺畅地沟通合作。我鼓励教师团队与我保持沟通，定期组织会议和讨论，听取他们的意见和建议，并及时给予回应。另外，我也经常与家长进行互动，定期组织家长会和家长工作坊，让家长了解学校的管理过程，同时也能够向他们收集反馈和建议。
第四段：塑造团队文化和建立信任关系（300字）。
一个团结、和谐的教师团队是管理工作的基础。作为园长，我注重塑造团队文化，鼓励团队成员之间的合作与支持。我经常组织团队建设和团队活动，以增进彼此之间的了解和信任。此外，我也注重关注团队成员的职业发展，提供培训和发展机会，激励他们不断学习和进步。通过建立信任关系，我能够更好地调动团队的积极性和创造力，提升整体管理水平。
第五段：持续改进和发展（200字）。
对于管理工作而言，持续改进和发展是一个永恒的主题。我始终保持对自身的反思和思考，定期进行管理思维的梳理和总结。同时，我也鼓励团队成员提出改进建议，共同探索提高管理水平的方法和途径。在生活和工作的各个方面，我都时刻保持着学习的心态，以不断提高自己的管理水平，为学校的发展和教育事业做出更大的贡献。
总结（100字）。
作为一名园长，只有不断提升管理水平，才能更好地发挥领导者的作用。通过重视学习、建立有效的沟通渠道、塑造团队文化和建立信任关系，以及持续改进和发展，我相信自己能更好地履行园长的职责，促进学校的发展和教育事业的进步。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇十二
在20xx年11月18号至12月9号，公司邀请台湾健峰公司胡志诚老师、吴钊欣老师来我司为全体管理人员进行培训，培训的课题是《班组长管理能力提升训练》，培训分三期进行，在培训期间学员们都很积极参与，课间认真听取老师的指导，在老师的精彩讲解下圆满完成。经过培训后本人感受受匪浅，学到了从未学到的管理技能，让我真正了解到了班组长的作用，对自己应该怎样做好一名基层管理人员有了很深的认识。
班组长在公司起着承上启下的重要作用，是生产现场的第一指挥者及组织者，他的能力高低将直接影响班组管理的好与坏。所以，班组长不但要具备善于沟通、执行力要强、具有影响力、带领团队等管理能力，还要掌握足够的技术技能、与人共事的人事技能和思想技能。我作为公司最基层的管理者，通过3天的学习，感触颇深。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇十三
在网咖经营管理过程中，很多经营管理者几乎都存在一大困惑。在店面经营管理中，虽然制定了一些政策和计划，同时，开会也不忘反复强调。但是，这些计划总是得不到贯彻实施。到最后就如形同虚设。这究竟是什么原因呢?其实，其中的关键点就是忽视了员工的执行力。
何为执行力?
执行力：在既定的战略和愿景的前提下，组织对内外部可利用的资源进行综合协调，制定出可行性的战略，并通过有效的执行措施从而最终实现组织目标、达成组织愿景的一种力量。
执行力的作用起在何处?
执行力既反映了组织的整体素质，也反映出管理者的角色定位。管理者的角色不仅仅是制定策略和下达命令，更重要的是必须具备执行力。执行力的关键在于透过制 度、体系、企业文化等规范及引导员工的行为。管理者如何培养部属的执行力，是企业总体执行力提升的关键。如果员工每天能多花十分钟替企业想想如何改善工作 流程，如何将工作做得更好，管理者的策略自然能够彻底地执行。
那么，究竟什么原因导致网咖管理中员工执行力不到位呢?原因虽很多。但是反映最多的就是员工没有积极性，甚至有员工出现抵制情绪。作为一个网咖经营管理者，本人曾经就此问题，问过很多员工。他们的回答令我震惊。
三大问题反映员工执行力低的心理状态
1、不知道做什么。也就是说管理者在下达任务时，并没有表述清楚，或是不够具体。
2、不知道怎么做，也就是说管理者下达完任务后就结束了，根本就没有培训员工该怎么做，自认为员工都知道怎么做，其实员工都不知道具体该怎么做。
3、不明确做这件事的目的，也就是不知道做了有什么好处，不做有什么惩罚。这明显的`反映了没有激励机制和追踪。做不做都一样，为什么要多此一举呢，这是大多数员工的想法，也是执行力差的重要原因。
通过上面的分析，我们知道了执行力差的真正原因，那么如何在网咖管理中提高执行力，让所有问题迎刃而解呢。
1.目标必须是具体的(specific);
2. 目标必须是可以衡量的(measurable);
3. 目标必须是可以达到的(attainable);
4. 目标必须和其他目标具有相关性(relevant);
5. 目标必须具有明确的截止期限(time-based)。
企业就像是一个城堡，员工的责任心就是这个城堡的防火墙，许多城堡轰然崩塌不是因为敌人的进攻而是防火墙没有有效建立起来，那该如何建立了？经过笔者多年研究发现：员工责任心的缺失，其实与企业经营员工责任心的能力有关。
那么，什么是责任心？我想从企业员工的责任心角度来阐释这个名词，应该是员工由心底发出的一种自觉自愿的心态，转化到行动上就是企业的事儿我有责任去管，有义务去做，不做违背企业规章制度的行为。我们讲员工应有责任心，从狭义来讲，是一种精神、态度；从广义来讲，是企业文化在员工行为上的直接体现。笔者曾为不同的行业业态做过职业化、员工管理的培训，不同业态的员工责任心也不尽一致。为什么，员工缺乏责任心？现分析如下：
员工缺乏责任心的病根
中国有五千年的文化，而这五千年的文化延续不是民-主的，是由帝王制，世袭制发展过来的惰性文化，中国文化有多深，惰性文化就有多深。人的惰性是强大的，受千年的古文化影响的这种惰性文化自然而然地影响到了无数个惰性的企业。企业又会渗透到每个员工。
企业原本规章制度执行得很好，时间一长自然懈怠，思想上一放松，责任心就减弱，行为上自然就松懈。体现在日常的工作中就是执行力下降，很多问题就是由此而生。企业如何规避惰性文化呢？企业要想规避这种惰性文化，就得在自己的企业或组织中建立一种人人都想追求的企业文化，一种积极的企业文化。企业文化是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力。其核心是企业的精神和价值观。这种精神和价值观的存在与否正是企业执行力的成败与否。而责任心正是每个员工细微之处的体现。
那么究竟该如何经管员工的责任心？我的经验是：“综合治理，多管齐下”—科学设计流程、强化管理、行为教育、点亮员工的心灯。
经营责任心之一—严格流程
要想保证员工尽职尽责，首先对业务流程、服务流程和管理流程等所有工作流程要科学设计，从流程上确保工作质量，只有流程上科学合理，才能高效。
所有的经营管理事务工作都应流程化、标准化。没有流程化和标准化，就很难统一要求，每个人都由着个人的性子来，企业竞争力也就无从谈起。只要把流程设计得科学合理，做到了标准化，那么所有参与工作的人的岗位责任也就设计进去了；只要照此流程和标准去做，自然也就尽职尽责了。所以流程设计约束的是每个参与工作的人的操作行为。
经营责任心之二—强化制度监管
经营责任心之三—教化人心
仅有流程制度和监管，员工就一定按流程和标准做了吗？显然未必。那就要通过行为教育来进行。如果说流程和管理工作是硬性的强迫性约束，那么行为教育则是让员工自愿接受约束，起到春风化雨的作用，这就是教化的作用。行为教育分两部分：一部分是对工作人员进行培训教育，另一部分是领导者的示范作用。
对工作人员进行培训教育，是企业领导者最基本职责之一，也是领导者责任心的体现。要想让每一名工作人员的责任心都充分体现出来，必须首先让员工学会遵守工作流程，严格按工作标准工作，不违反工作制度，自觉接受组织监管。要做到这一点，必须对员工进行培训、教育。
何为培？培：培土；培养。在树苗四周堆上土叫培，目的有二：一是保护，不被风刮倒；二是保养，添加养料。何为训？就是告诉人们不该做什么。训导，就是告诉人们应该做什么，应该怎么做；训练，就是反复做，把应该做的事情按正确的方法反复演练。训练的目的就是达到熟练掌握和习惯自觉的程度，使工作人员养成按工作流程和标准工作的习惯。
经营责任心之四—点亮员工的心
无论是通过流程设计和强化管理来约束员工岗位尽职尽责，抑或是通过行为教育来让员工主动自愿接受约束，达到岗位尽职尽责的目的，这都是来自员工外部的压力和驱动力，那么要使员工做到自我驱动和远行，必须做好员工的职业生涯规划，点亮员工的心灯。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇十四
管理是组织内重要的工作职能，良好的管理能够提高组织的效率和竞争力。因此，提升管理能力是每一个管理者都必须掌握的技能之一。在不断的实践中，我深刻认识到以下几点，在管理中逐渐积累了一些心得体会。
第一段，了解员工需求是提升管理能力的关键。作为管理者，需要了解员工的需求和期望，以便为员工提供更好的工作环境和发展机会。通过与员工的交流并听取建议，可以找到各种方法和途径，让员工认同和关注公司的愿景并激发其积极性。同时，满足员工的工作需求，也能增强员工对工作的投入和信任，提高企业整体的业务绩效。
第二段，有效的沟通可以促进积极合作。管理者需要通过有效的沟通建立良好的工作关系，促进员工之间的协调合作。当出现冲突或误解时，管理者应该耐心地听取意见并寻找解决方案，让整个企业团队拧成一股绳，共同面对挑战。同时，对于管理者自身而言，要坚持开放和透明的态度，展现自己的诚意和信任，使得员工对自己和公司都有充分的信心。
第三段，不断提升自己的能力可以提高管理效率。作为管理者，需要对自身能力进行不断的充实和提升。这包括学习一些新的软件技能、提高口头和书面表达能力以及注重身体素质训练等。只有具备全方位的能力，才能在管理实践中把握机会并做出明智的决策，从而实现企业的目标。
第四段，因应变化是现代管理的必要能力。如今社会环境频繁变化，管理者需要能够根据环境变化调整自己的管理模式和策略。在这个过程中，需要具备大局观和创新精神，从而更好地应对公司所面临的挑战和机遇。此外，管理者还需要与时俱进，了解新技术和新的发展趋势，从而帮助公司保持领先的竞争优势。
第五段，管理是一种团队合作。管理者需要带领整个团队共同努力追求目标，而不仅仅是单独工作。从而可以创造出更加丰富和综合的企业文化，并激励员工们取得成功。在团队合作中，也需要赏识员工的学习成绩和成果，并提供适当的报酬和激励措施，让员工们切实体验到公司和自己共同取得成功的喜悦和成就感。
总而言之，提升管理能力是每一个管理者必须要掌握的技能之一。通过关注员工需求、有效沟通、自身能力提升、变化应对和团队合作，可以实现企业的成长和取得整体成功的目标。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇十五
现代管理学认为，一个成功的组织，30％靠正确的战略，70％靠正确的执行，再好的学校发展策略只有成功执行后才能够显示出它的价值。作为一校之长，我认识到在学校组织内部，管理是需要分层的，不同层级的管理有不同的侧重点和要求，我提出的管理工作模式是：校长提思想及策略，副校长拟思路，中层将目标细化，全体教职工执行。自上而下，战略管理依次淡化，而过程管理依次增强，对事的管理依次增强。而在现实中，很多学校管理层级是错位的：中层干部遇事不敢顶真，做“好好先生”致使制度形同虚设，向上级汇报时，粉-饰-太-平，误导上级；普通教职工则乐于对学校宏观决策品头论足，猜测质疑，空发牢骚，涣散人心，不谋求执行到位，高耗低效。常常弄得校长只好亲自上阵，板起面孔训人，久而久之搞得干群关系紧张，威信下降，疲于应对，甚至到基层也了解不到真实情况，形成恶性循环，使学校凝聚力减弱。
四年前，我调回桂林德智外国语学校，令我始料不及的是，进校第一天，学校所有的事情，干部都走马灯似地请示报告，请示语言几乎都是：“您看这件事怎么办?”我问得最多的话是：“过去是怎么做的，学校制度是怎么规定的?”得到的回答惊人地一致：“过去都是校长决定的。”开学后的第一次大活动是校运动会，在行政会上，大家把运动会的一些注意事项、要求说了一遍，办公室主任最后把简要记录交给我，说：“您讲吧，过去这些都由校长讲的。”还有谁管宿舍，教务主任如何排课表等都要校长定，这种管理模式看似校长负责制，实则十几人的干部团队只有一人在思考，其他人的思维处于停滞状态，带来的直接弊病有四点：第一，什么事情都请示，似乎是对校长尊重，而实际长被拖进了事务的泥潭；第二，学校管理效益大打折扣，干部看似在忙碌，但谁都不对自己主管的工作负责；第三，学校里校长权力似乎很大，什么事都要校长拍板，结果是所有矛盾的'集结点到了校长处；第四，什么都由校长说了算，久而久之，干部没有了工作激-情，领导层的团结合作大打折扣，整个学校组织凝聚力变差。
那么，如何提升团队的执行力呢?
1机制建设的创新
机制建设的目标指向是保证一个组织能够有效运作，保证工作流程有序实施。建设重点有三项：一是组织机构改变，二是健全制度，三是健全执行与监督反馈系统。中层干部便成了设计者，中等以上范围、参加活动人数超过百人的活动；中层干部必定先拿出策划方案；建立干部负责制度，明确责权与奖惩，促使每位干部在自己的主责岗位上有效履职。一句话，细在制度，实在监督执行，各司其职。
2贵在执行，活在创新
制度和方案再好，不执行也是一纸空文，而且有章不循比没有制度更糟糕，因为它使管理的严肃性降为零，使管理团队威信下降。执行力挑战着干部团队的能力和水平，需要干部懂政策、敢负责、能沟通，不怕得罪人。我校干部年轻有为，能人不少。我鼓励干部要锻炼成为智慧型管理者，要求干部在带着问题走进校长办公室时，自己至少有一个解决问题的办法。每月一次工作总结中必定有学校计划分解后自己必须做的事；自己所管部门动了脑筋有新思路新点子完成的工作中，自己认为完成得最好的工作；必定有对未完成工作的原因分析。由办公室主任收集分类，记录在案，下个月再翻出来，不留死角。
干部团队成员团结一致。“团结”主要指团队成员之间以诚相待，理解包容，互相补充；“一致”是指成员共同瞄准组织的发展目标，思想统一、声音一致、步调一致。“统一”和“一致”不是不允许有不同意见，而是不要有隔阂，大家要心往一处想，劲往一处使，在实现团队的发展目标中添柴不撤火，在遇到困难时积极想办法，不埋怨、不互相推诿。
要求干部勤于走动的管理制度，发现问题及时反馈纠正，校长带头：看宿舍蹲在地上看，看食堂用手摸、用相机拍，值周教师意见由办公室写在公告栏，分处室解决。
3重在用人，力在培养，注重干部个人综合素质的提升
影响执行力高低的关键因素是人的培养。校长如何用人显得很重要。用对了人，事半功倍；用不对人，事倍功半。
我们具体做好以下工作：
(1)制定守则，规范干部工作行为，持之以恒，坚决执行有关干部管理的一系列制度。包括干部要向全体教职工述职并接受评议制度、工作业绩的论证制度、批评与自我批评制度，以及从学校的发展要求出发，对干部的选拔、任用、考核、调整制度等。调整要稳，被调整的人尽量把工作做到心服口服，校长在大会调整干部的事当大事讲，不留负面影响。四年间，在十几名干部中，接受降职调离的有四人，选拔任用一人，其中原团委书记变为优秀班主任。
(2)用人不疑，及时给予批评帮助。坦率、真诚是校长与其他干部愉快交往的最好办法。我们经常做的一件事就是进行头脑风暴，大家一起海阔天空聊新想法，慢慢集中到一个兴奋点，然后从不同角度使劲挖掘，有时会争得面红耳赤。我校有一个比较好的风气，即使两位老师对某一观点争得声嘶力竭，也不代表他们有个人恩怨。正因为同僚关系好，氛围宽松，大家才敢把真实想法和观点表达出来，很多创意就会在争论中产生。校长发展学校的愿望往往很迫切，发现干部在工作中存在问题越多，校长就越容易急躁，校长在不经意中流露出的急躁情绪会强化干部的焦虑，为改变这种状况，我劝告自己及副职要对每位中层干部充满真诚期待，给予相当程度的耐心。
目标会让大家凝成一股绳，往一个方向使劲，员工在合作完成目标的过程中，自然而然就会提高团队凝聚力。
朋友打电话告诉我，她朋友的企业是一家制造企业，部门负责人普遍年纪偏大，总是完不成任务，团队凝聚力很差，问我用什么方法可以提高团队凝聚力。管理的主体对象是人，又要靠人去推动，管理最难的就是凝聚人心，人心凝聚了团队就有凝聚力。
提高团队凝聚力的方法有很多，每个企业的现状不一样，自然方法就不同，一棵树上不可能有两颗完全相同的叶子。从我咨询辅导的实践来看，实施目标管理是提高团队凝聚力方法的首选。目标会让大家凝成一股绳，往一个方向使劲，员工在合作完成目标的过程中，自然而然就会提高团队凝聚力。
一、确定发展目标
目标是航向，目标产生动力，目标与企业愿景、使命、核心价值观息息相关，但很多企业的目标是模糊的，是难以落地的。
目标要源于实际、高于实际，跳一跳够得着就是好目标。刚开始是实施目标管理的企业，可以在企业目引导下制订与员工切身利益相关的目标，让他们积极响应，如销售增长率、产值、一次交检合格率等。
二、层层分解目标
目标只有分解到所承担的岗位，才能实现目标。企业负责人想提高目标，但员工想降低目标，这时往往就很难达成一致。目标的分解应以数据说话，而不是拍脑袋。
如产值目标应考虑上年度销售额及今年销售预测；上一年度原材料采购周期、设备运行状况、人员熟练程度、产值等因素，方可合理制定。高目标高奖励是目标分解上下达成一致最好的办法。
三、制订考核办法
考核办法要多多征求员工的意见，让考核方法要公平、公正、公开，否则就会起反作用。员工自己都能算明白该拿多少绩效工资，绩效工资是怎么来的，我敢说这样的绩效考核肯定是行之有效的。
从我辅导企业的实践经验来看，很多企业都在实施绩效考核，但大多数员工根本不知道自己的绩效工资是怎么算出来的，员工普遍对绩效考核不满。
还有最重要的一点，绩效工资方法一定要按照规定发放，而不是口蜜腹剑。有些老板看到员工通过自己的努力绩效工资高了，就想法设法降下来，大大挫伤了员工的积极性，有的还搬起石头砸自己的脚。
四、辅导达成目标
员工绩效差，很多管理者都喜欢抱怨员工的素质差，而很少检讨自己的不足。员工为什么绩效差？一是选错了人，二是缺乏带人的方法，三是缺乏制度、流程、标准，四是不培养员工，员工岗位技能缺乏，五是没有建立竞争机制，不敢淘汰平庸员工。
在我看来，一两个员工绩效差可能是员工的原因，大多数员工绩效差肯定是管理者的问题。辅导达成绩效目标是管理者义不容辞的责任，没有绩效的企业肯定会倒闭。
五、丰富业余生活
会休息的人才会工作，工作之余通过组织员工喜欢的业余活动是提高团队凝聚力比较有效的方法。但可惜的是有些企业的业余活动都是领导参加，少有员工参与。
组织业余活动要对员工更喜欢的业余活动进行调查，一年之内至少保证让员工能参加一次自己喜欢的业余活动，否则就起不到提高团队凝聚力的作用，反而还会造成两极分化。
企业可以通过举行乒乓球、台球、篮球、演讲、写作等比赛来丰富员工的业余生活，有的企业虽然也有乒乓球室、台球室、篮球场，但由于没有统一组织，没有起到提高团队凝聚力的作用。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇十六
为激发员工的学习兴趣，鼓励员工学习，提升员工的综合素质，更好地为业务开展服务，制定本办法。
一、技能提升的种类
技能提升分为：学历提升、专业技术职务提升、执业资格提升以及领导能力提升四类。
二、技能提升的要
1、学历要求：公司所有员工需具有大专以上学历，不具备大专学历的，要求进公司三年内取得大专学历，否则自动离职。
2、专业技术职务要求：公司员工必须取得相关专业的专业技术职务（职称），一般员工需具备所从事专业初级以上职称，高级客户经理以上人员，必须持有所从事专业中级以上职称。不具备相应职称的应在进入集团公司或担任相关职务后两年内取得，否则根据所担任职务情况给予降级或离职处理。今后，凡达不到技术职务要求的，不得作为提拔升职的人选。
3、执业资格的要求：公司员工应取得相关岗位的执业资格（上岗证），国家对执业资格无要求的除外。公司要求，所有业务人员应取得《会计从业资格证书》。公司鼓励员工加强业务学习，取得诸如注册会计师、注册资产评估师、内审师、律师等执业资格。
4、公司对业绩突出、业务能力强、有一定领导才能或连续三年获优秀员工的员工，公司可作为储备人才，提供外出学习的机会。
5、员工应注重学习公司有关的制度、文化、业务流程及相关的法律法规等业务知识，公司将定期或不定期进行考试、考核，并将成绩作为评先树优的条件之一。
三、激励政策
1、公司员工参加相关业务的技能提升，工作时间外出学习、考试视同出勤。
2、参加学习，取得相关资格证书后，自证书的生效日期起，按公司规定的相关工资级别补发工资。
3、员工参加相关专业技术职务、执业资格类考试取得证书后，对发生的报名费、考试费予以报销，交通费、食宿费按公司差旅费标准报销；员工参加学历类教育取得证书后，对发生的报名费、考试费、学杂费、交通费、住宿费凭有效凭证报销一半；作为储备人才，公司外派学习的，公司承担全部费用。
4、员工取得注册会计师、注册资产评估师、内审师、律师等执业资格的，在提升职务时，同等条件下优先。
5、在公司工作期间，相关资格的年检费用由公司承担。
四、相关要求
1、本办法所指员工必须为转正定级的正式员工。
2、员工参加相关的学习、考试需向公司综合管理部登记，不登记者不享受本办法规定的激励政策。
3、对补考的科目，只报销一次考试的考试费用。
五、本办法公布日执行。
为全面贯彻落实公司技能提升精神，适应企业发展需要，提高工人工作效率，根据公司工人培养的规定和要求，结合分公司实际，特制定城铁分公司员工技能提升管理办法。
一、总则
1.目的：
以城铁分公司技术和经营发展为目标，建立系统的员工技能提升管理体系提高各岗位员工技能，适应企业发展的需要，形成培养快、使用好、效率高的工人技术培养工作格局，提高员工工作效率，促进高技能人才数量增加和提升企业竞争力；促进工人各岗位工作规范化和标准化，提升各岗位工人职业化水平，使中级工，高级工数量有所提升，并占到较高比例，在工作当中质量提高，效率提升，在技能比武中凸显一批技能水平过硬的技术人才。建立一线员工的职业发展通道，为的员工培训、晋级、薪酬打下坚实基础，并提供强有力的支持和重要的依据。
2. 本办法适用于分公司全体在职员工的技能提升管理。
二、组织管理
1. 各部门管理职责：
（1）分公司综合办负责落实分公司员工技能提升相关工作要求；
负责本单位员工技能提升管理保障相关工作，确保本单位员工技能满足生产等工作需要。
（2）分公司技术部开展本专业的技能提升研究和落实工作，确保相关业务技术及时落地基层；制定和落实本专业员工技能提升标准要求、培训课件、考核试题库等。
（3）车间对车间员工技能提升管理办法组织实施，对员工技能提升管理工作进行监督；直接负责员工技能提升管理工作；组织开展分公司层面的员工技能提升管理相关工作。
2. 各岗位员工技能提升职责
各部门必须成立本单位员工技能提升管理小组，通报并备案。组长由部门一把手担任，组成人员包括各部门领导班子成员。
（1）组长：是员工技能提升管理的第一责任人，对员工技能提升负有直接管理责任；主要负责重要技能培训、工作技巧提升培训等，每季度组织培训不少于2次；负责做好本部门人员管理技能指导工作，全面提升主管人员管理水平；利用工作检查、会议等机会，对部门一线员工进行业务指导，负责组织本部门员工技能提升考核认证工作。
平；负责对员工业务技能情况进行考核评估。
（3）员工：认真参加公司、部门或班组组织的各类培训和技能提升活动，主动自我学习钻研，不断提升个人技能水平。
三、实施办法
分公司以培养员工实际技能为重点。采取“政策扶持、员工广泛参与、技术部门教育培养、公司岗位培训、个人岗位提高”相结合的方式，用最短时间，初步建立起一支以中级工为主体，以高级工以上的高技能人才为骨干的与分公司建设相匹配的职工队伍。
1、拓宽领域，形成技术人才培养新格局。
（1）充分发挥公司培养技能人才的主体作用。加强统筹、协调技能人才队伍建设和保障工作。由分公司技术部牵头、各部门具体规划，按照数量充足、门类齐全、专业配套、结构合理的'要求，建立健全考试题库，确保技能人才队伍建设工作落到实处。同时，及时了解和掌握公司拔尖创新人才在经济建设和企业发展中的作用。通过教育培训来提高员工技术水平，最大限度地开发员工的潜能，使理论知识得到提高。把职工素质培训纳入分公司发展规划，组织员工积极参加各类文化和专业技能培训。培训内容、培训重点和培训方式等要切合分公司发展实际，要科学、规范。由于员工水平工种不同，水平参差不齐，在培训事项上要分步骤，分方向，分水平，不能笼统、单一针对一点完成，需系统进行。规划，1—3月，每周五理论知识学习，5月全员安全培训，4，6，7月，实作技术实践学习。
（2）充分发挥分公司优势，根据自身特点，建立高技能人才进修和培训制度。每季度分批次派遣车间员工去保德利公司参观实习，开展多种形式的职业技能培训，通过与保德利公司进行交流学习，在保德利进行实际操作演练，请教保德利员工，切实使员工的实际操作水平得以提高，掌握较好的机械操作技术与好的操作理论知识，促进岗位成才。
2、以人为本，创新员工技能培养、评价体系。
（1）改革考核方式，促进职业标准和自身需求相适应。突破比例、年龄、资历、身份界限，加快高技能人才的培养、吸引、使用。鼓励符合条件的员工参加相应工种的职业资格鉴定。对于生产一线的实际操作工人，要以操作现场的实际工作能力为初级工考核内容，确立初级工低门坎准入；对于申报中高级工的在职工人考核，要以其实际工作岗位的内容为主，进行考核，力求避免培训、考核与实际工作相脱节；对于在企业做出贡献、有特招绝艺的在职职工，经推荐，可直接申报高级工考核；积极鼓励符合基本条件的在职职工申报高级、技师(高级技师)考核。
（2）积极开展职业技能竞赛活动。要广泛发动员工参与职业技能竞赛活动。倡导尊重人才、崇尚技能，营造“技术工人是人才”的良好社会氛围。对我分厂参加竞赛，并获得表彰员工，分厂在单独进行奖励。使技能竞赛成为调动广大职工学技术、练技能的有效手段，促进高技能人才脱颖而出。
（3）筹建分公司学习小组。充分发挥高技能人才在技术革新和技术改造中的突出作用，采用帮、带、扶的策略做好技能人才的培养与综合开发，为技能人才的培养、开发、和交流搭设服务平台。车间选定该岗位有一定指导经验、工作心态良好、业务技能水平较好的员工，由这些员工对技术水平较弱的员工现场教育，现场指导，从而提升员工的技术水平。
3、提高待遇，建立高技能人才培养长效机制。
（1）进一步提高高技能人才的社会地位，对高技能人才实行奖励机制。对在单位工作中起骨干作用，有高超技艺和突出贡献并获得由政府部门，单位，局机关授予荣誉称号，颁发荣誉证书的发给一次性奖金1000元。
（2）广泛推行“培训、考核与待遇相一致”的激励机制。要进一步指导制定与技能水平挂钩的工资制度。以及在薪酬、福利、培训等方面向关键技术岗位高技能人才倾斜的政策。可将技能人才在技术攻坚和技术改造中创造和节约的经济效益，经过评估其价值后，提取10%奖励给个人，将技能作为生产要素参与分配，逐步增加技能人才的工资收入。
（3）建立考评机制，每季度车间组织自我考评，对相关员工技术进行测评考试，将考评结果与奖罚机制挂钩，总结员工技术的不足，形成倒逼机制，让其自身进行总结学习与反思,倡导尊重人才、崇尚技能，营造“技术工人是人才”的良好社会氛围。使技能竞赛成为调动广大职工学技术、练技能积极性的有效手段，促进高技能人才脱颖而出。
4、加大宣传力度，形成自学互学习惯。
增强舆-论导向，加大宣传力度，营造有利于高技能人才成长的舆-论氛围。充分利用各宣传途径，大力宣传高技能人才在经济建设和社会发展中的重要作用和突出贡献，宣传国家和省在高技能人才培养使用方面的政策、措施，宣传优秀技术工人的典型事迹，弘扬“学技术成才有路”和“三百六十行，行行出状元”的良好风尚，使高技能人才同科学家一样，受到社会的广泛尊重。激发员工兴趣，使员工变被动为主动，从内心自主学习。在工作中摆脱机械工作思维，善于变通，善于思索，善于探究。从平时工作中提升总结自己。在自学当中，让员工经常自主交流请教。提高职工技术水平建设必须有计划、有目标、有措施，它是一个渐进过程，需要分公司各个部门的一起努力与协调管理，并与总体发展目标紧密相联。
本办法自2015年1月1日开始实施。
最新提升管理心得（优秀18篇）篇十七
为进一步加强目标管理，提升公司管理水平，经公司研究决定通过开展“寻标、对标、赶标、超标”活动，立足岗位，履职尽责，扎实创新，努力开创工作新局面。特制定“四标”管理活动实施方案，各部门根据实际情况贯彻落实：
一、指导思想。
深入学习实践和贯彻落实科学发展观，进一步增强率先意识、大局意识和创新意识，切实以更高的标准、更实的举措，加速、提升、创新、增效、落实，推进公司发展改革工作。
二、目标任务。
在保障公司安全供水的前提下，各机关处室、管理处、科室、水源地(泵站)积极明确各自的工作目标，提升综合管理水平。
三、活动具体内容。
(一)寻标。
1.放宽视野广泛搜集信息，采用网络搜寻、期刊查找、电话咨询、交流会资料记录等方式，查找明星行业，查找行业亮点。
2.重点筛选信息，对照本部门各项工作有明显优势和特点的信息，积极沟通联系，详细了解情况。
(二)对标。
1.逐条比对差距，对照学习对象分别从主观、客观，机制、技术等方面进行分析，切实找出差距存在的真正原因。
2.集中研究讨论，组织领导班子、部门人员和业务骨干多次进行集中研究讨论，对具有共性、迫切需要解决的问题重点研究，形成寻标、对标分析报告，确定赶超目标。标杆既可以确定一个整体工作领先的单位,也可以确定多个单项工作领先的单位。
(三)赶标，盯住先进，制定措施，真抓实干。
(四)超标，积极创新，主动作为，超越自我，争创一流，建立长效管理机制。
四、寻标、对标活动原则。
1.“相关性原则”。寻标方向要与公司总的目标任务、部门职责、科室(水源地、泵站)工作任务保持一致性。
2.“跳一跳够得着”。选定目标时不好高骛远，既有鼓舞激励作用，又能在一段时间的努力后得以全面实现。
3.“目标体要货真价实”。最终选定的目标体要实实在在真干活，确实有值得学习借鉴的成功模式和经验做法。
4.“主、辅标有机融合”。最终选定的目标体并不单一，而是选定一个“主目标”后，多看几家、多学几家，博采众长、为我所用。
五、活动开展阶段及时间安排。
(一)宣传引导阶段(3月)。
传达公司开展“四标”管理活动的要求，各部门要认真贯彻执行，研究部署活动实施方案，制定本部门的工作计划(包括寻标可行性报告)。
各部门切实加强对“四标”管理活动的宣传力度，逐级指导制定合理的目标任务，不断提高全体职工参与的积极性和主动性，凝聚大家的力量和共识，努力形成追标赶先、勇创一流的浓厚氛围。
3月底将本部门的“四标”管理活动工作计划交企业管理处，由企业管理处汇总提交领导小组研究讨论。
(二)“四标”活动实施阶段。
1.初步寻访定方向，即是“寻标”阶段。(3月份)。
初步研究确定“寻标”大体范围，由部门领导小组形成可行性报告提交研究，确定主、辅目标体。
2.深度考察找差距，即是“对标”阶段。(4月份)。
以处室、管理处为单位派出专门工作小组，与确定的目标体进行实地“一对一”深度考察，切实将其成功的模式和经验做法学全、学透、学得真切。
3.制定方案实施阶段，即是“赶标”阶段。(5――10月份)。
全面总结前两个阶段“寻标、对标”的工作成果，深入剖析自我，切实找准差距、查出问题、拿出举措。在此基础上，制定详细活动方案，同步深入推进活动开展。
4.超越目标总结阶段，即是“超标”阶段。(11――12月份)。
在活动开展过程中要有胆识超越，不仅要赶上先进，而且要超越先进，实现自我跨越，再寻更高的目标。对本部门所形成标杆性的管理经验进行提炼、提升，进一步推广应用。
12月上旬，公司组织各机关处室、管理处召开“四标”管理活动总结交流会。将活动中的先进事迹、典型人物或经验教训总结交流，不断提升改进下一步的工作计划和目标，形成长效管理机制。
六、创新活动载体。
各部门确定目标任务，制定出详细活动方案，做好开展各项活动安排计划，给广大职工提供实现目标的平台。让职工真正参与进来，切实感受到该活动的意义和成效，感受到公司发展带给大家的机遇和成果，同时又能实现自我价值。
七、工作要求。
(一)高度重视，加强领导。
各机关处室、管理处要高度重视，加强领导，严禁走过场。要充分认识开展“四标”管理活动的重要性，把这项活动作为一项重点工作抓出成效。活动成果统一纳入年度考核。
(二)建立机构，落实责任。
各部门要按照公司“四标”管理活动实施方案的要求，成立本部门活动领导小组，明确工作目标任务，落实赶标超标责任。
各部门将活动开展过程中各阶段的工作计划、活动方案、经验交流等资料及时整理保留。
(三)增强能力，建立长效机制。
各部门要以开展“四标”管理活动为契机，积极走出去开阔眼界，深化与学习目标的交流，提升综合管理能力。建立长效管理机制，落实保障措施，确保学后见行动、动后见成效，全面开创各项工作新局面。
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最新提升管理心得（优秀18篇）篇十八
管理是现代企业中最重要的一项工作，管理不好企业将难以生存。作为一名管理者，必须不断提升自身的管理水平，才能更好地应对各种复杂的管理挑战。本文将分享我在实践中的一些管理心得，希望能够对大家有所启示。
第一段：明确自己的职责和目标。
作为一名管理者，我们必须明确自己的职责和目标。只有明确了自己的职责和目标，才能更好地去规划和安排自己的工作。在实际管理中，我总是把自己和团队的工作目标清晰地告诉他们，并时刻监控工作进程，确保达成预期的目标。同时，我也会不断地分析自己的管理过程，找到自己的不足之处，并不断地进行调整和完善。
第二段：注重沟通和协调。
在现代企业中，团队合作和协调是非常重要的，需要管理者具备良好的沟通和协调能力。我认为，理解成员之间的相互关系以及有效的沟通是一个成功管理者必须拥有的技能之一。在实际管理中，我总是尽可能地与团队成员保持公开透明的沟通，并时刻听取他们的想法和意见，作出更明智的决策。
第三段：持续学习和知识更新。
管理是一项持久的工作，一个成功的管理者需要不断地学习和更新知识。我认为，管理者需要具备全面的知识面，了解企业依据和走向，以及行业的最新发展动态。在实际工作中，我会抽空阅读业界文章，学习研究论文和实践案例，并为了更好地应对未来挑战而制定自己的知识更新计划。
第四段：促进员工发展和成长。
作为一名管理者，我们不能忘记自己的员工。员工是企业发展的重要基石，他们的发展和成长不仅能够帮助企业壮大，而且还能够提升其竞争力。在实际工作中，我会努力为员工创造良好的工作氛围，提供必要的资源和培训机会，帮助员工充分发展和成长。同时，我也会认真听取员工的建议和意见，让绩效最优秀的员工能够成为更好的管理者和领导者。
第五段：不断审视自身管理能力-持续发展和提高。
尽管我目前仍需要不断地学习和提高自己的管理能力，但我相信自己能够不断地变得更好。作为管理者，我们需要持续评估自己的管理能力，并做出必要的改进和调整。我会不断审视我自己和团队的管理能力、经验和表现，总结经验，找到不足的地方，并制定相应的改进计划，以进一步提升自己的能力和团队的竞争力。这样做的好处在于，不仅能够帮助我们在早期发现和解决问题，而且还能为以后的管理经验提供定向的、更加深入的反思和总结。