寻找智慧老人（专业23篇）

优秀作文是在对所写主题进行深入思考和研究之后，能够准确表达出作者独特的见解和观点。优秀作文的魅力在于它的观点独特、表达精准、语言优美，以下是一些经典作文范文，希望能够给大家提供一些借鉴和启示。

寻找智慧老人（专业23篇）篇一

思维的年轮、岁月的光辉逝去，总有一群不计较年龄、外表，却收获爱和生命智慧的人们。他们就是我们共同的“老人”。然而，如今的时代和社会飞速地迈入现代化阶段，社会转型期的快速变革，让人们越来越忽略了老人的存在。为了重新发现老人的价值，走近他们，关爱他们，我们需要寻找老人。近期，我有幸参加了志愿者活动，在寻找老人的过程中，收获颇丰，让我重新认识了老人，感受到了大爱精神的滋润和力量。

一、心怀敬意，进入老人生活圈。

走向老人，首先应该是心怀敬意，尊重老人。在我和老人接触的过程中，发现进行基础的交流是比较困难的，要持续和他们沟通、和他们一起打发时间，常常需要良好的耐心和耐力。在这个过程中，我们要从老人的角度出发，去理解老人内心，通常，我们应将话题从自己的居住环境或者是现时的热门话题导向跟老人们有关的事情。通过进入老人们的角度和范围，才能尽可能地减少沟通的障碍，和他们更好地交流，理解并尊重他们的偏好和日常生活习惯。

二、以友促融，呈现智慧与温馨。

与老人相处的时间越久，便开始发现了他们的智慧之处。不少老人智慧、文化程度甚至高于我们，他们因为各种原因没有得到应有的关注和尊重。那在我们的交流过程中，如何体现出我们的敬意和关爱呢？我们需要坚持以友促融的原则，和他们建立起基于信任和友爱的关系。从小细节出发，比方说与老人的说话提到他们年轻时的故事、经历，并且注重倾听老人的述说，或是帮助老人做些力所能及的事情，那样是最有意义、最让老人感受到尊重的方式。

三、留心细节，关注老人的生活细节。

老人的心理生理健康状况、生活起居和日常饮食习惯、旅游娱乐等都是我们必须关注的细节。在我们与老人沟通交流的过程中，对细节的关注可以将爱心细节渗透到点滴之中。比如，在与老人闲聊时，会得知他们的饮食口味、质量习惯，以及是否缺乏足够的活动等情况，而我们可以针对性地帮助他们调整饮食方式，匹配更好的饮食方案，增加适当的运动等方面。在协助老人解决生活问题的过程中，也能够更好地照顾到他们的需求，逐渐建立长期、有爱的联系。

四、关怀无微不至，照顾老人生活减负。

老人多数情况下是生活无法自理，就连家中的生活琐事也可能难以独自完成。在志愿服务交流中，我们需认真记录清单，列出老人的需求和最急需解决的事情，一件薄的慈爱，就像一杯温暖的牛奶那样细致、甘甜。我们要肩负起关心慰问，细心呵护的责任，协助老人完成家庭琐事，打掫卫生、买菜做饭、剪指甲等等，都是我们需要关注并解决的事项。

五、尊重理解，关注老人生活状态。

尊重老人，尊重老人的意愿是更基本的要求。走近他们并非单纯打听生活中的细节问询，更多地是展现我们关心和关注；与老人的交流不应有想法和较真，而应该学习发现、寻找问题，具备解决问题的能力和智慧。于此，我们应试着站在老人的角度上去观察问题，发自内心地理解他们的内心和想法，以身心一致地进行直接的寻找和线下的沟通交流等，为老人带来更多温馨、关爱等无尽的温暖和陪伴。

寻找老人是一项艰苦而又长久的工程，最关键的是懂得用爱发现爱，增强自己爱的力量。在社会的大潮之下，当我们走进老人的生活中时，亲身体会到我们对生命浅薄认知在老人的丰富阅历下，是可笑的；而当我们准备去尊重老人的生命价值时，我们也能够学会更多的倾听、包容和思索。这让我们有了像老人那样自由、内心平和、智慧、懂得怎样生活的能力。相信，在我们尊重、关心、关爱的不长之后，便能够成为持有对生命的感恩之心和内心高纯度的人。

寻找智慧老人（专业23篇）篇二

寻找老人是一个非常有意义的活动。我们每个人都会老去，而老人则承载着无数的故事与人生经历，他们的经历，可以帮助我们更好的理解这个世界，更好的去面对自己的人生。

第二段：认识和尊重老人的重要性。

在寻找老人的过程中，我们使用最基本的道德准则——尊重他们。我们需要尊重老年人的意见和观点，因为这代表着一种智慧和生命的经验，可以帮助我们成长。同时，我们还需要注意如何与老年人互动。我们要用平和、友好的态度去了解他们，去帮助他们，这样才可以创造出一个有意义的交流。

第三段：如何与老人沟通。

一般来说，老年人已经经历了很多，而我们则是年轻人，沟通会有一定的难度。因此，在我们与老者交流的时候，我们应该耐心地听他们的话，认识到他们的价值观和人生经验与我们可能不同，但这并不代表它们没有意义。我们可以借助一些社交技巧，如提问，引导他们回忆过去的经历等方法，使与他们的交流变得更为自然。

第四段：探访老人的建议。

探访一位老人时，最好的方式是起到一种互帮互助的作用。一方面是可以为老人提供一些无形的精神帮助，另一方面是与老人建立起信赖的关系，这样也有利于我们了解和了解这个世界的一些基本概念。同时，我们也可以帮助老人做一些日常生活上的事情，如购物或清洁房间。当然，在此之前，我们需要提前与老年人沟通，了解老人的需要和希望。

第五段：总结。

在寻找老人的过程中，与他们的交流是极其重要的。我们应该秉持着一种敬畏的态度，尊重他们的生命经验和价值观，并用友好，开放的态度来与他们交流。同时，在追寻爱与真理的道路上，寻找老年人，也让我们感受到了深深的爱与无尽的温暖。分享他们的人生经验与追求真理的过程，使我们能够获得更深层次的人生启示，在人的生命历程中，不断突破自我，迎接更丰富多彩的人生。

寻找智慧老人（专业23篇）篇三

寻找智慧老人（专业23篇）篇四

记得有一次在课堂上问学生们一个问题：我们的祖先都有哪些智慧？当时我有意识地避开了“发明”这个词而改为智慧，结果学生依然回答了“造纸、指南针、活字印刷和火药”。“难道除了这四大发明就没有别的了吗？”我启发学生，便有几个学生回答圆周率。我知道学生们钻进了牛角尖，便改变策略，问学生是否知道“求之不得、悠哉悠哉、辗转反侧、忧心忡忡、信誓旦旦、人言可畏、兢兢业业”等这些成语，学生说知道，我就让他们去想象：如果有一个人，来自三千多年前“刀耕火种”的远古时代，他身着葛布粗衫，手执一捧兰草，或者身着羔羊皮袍，手持一把长矛，徘徊在长满芦苇的水岸边，出口的话语却是妙语连珠，比如“窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”，你们会有什么感觉，学生笑，觉得很滑稽，可当我告诉他们一切皆有可能时他们才严肃起来。不错，我们的老祖宗就是这样，至少在25前、在物质生活还很落后的情况下，就已经用他们的智慧创造了这些简洁精辟的、耳熟能详的成语了。在汉字还不过是几千个的时候，就创作出了许多曲折达意、栩栩传神、优美丰富、生动活泼的文学作品了，只可惜大家很少关注他们。

我知道，不是我们的学生对先民们大不敬，皆因我们对先民了解太少。就我而言，当我第一次在诗经中读到了梧桐、杨柳、芍药等至今还生长于世、连名字都没有改变的植物时，也不禁怦然心动，仿佛发现了一个远古的遗民。再看到“执子之手，与子偕老”“杨柳依依、雨雪霏霏”、“高山仰止”、“天作之合”等词语时，更是感悟良久。掩卷沉思，想象着时光历经几千年的流转、朝代不断地变迁，它们却依然保持着清新的`、鲜活的面容，斑驳的岁月丝毫未使它的意象生出铜绿，任世事沧海桑田，它们以恒常不变，面对山川日月，历经大浪淘沙，至今活在人们的心里，成为人们灵魂中的一部分，这是何等强大的生命力？而这强大必源自于它们的卓越，这不能不让人注目。

记得我们上学时学《诗经》，课本选的是《伐檀》与《硕鼠》，讲的是压迫与反压迫，当时学完除了增加点阶级仇恨感并无其它感觉，而实际上《诗经》中很多美好的诗，比如爱情诗，在那个时代，都被编者有意忽略了。多年之后，我拿起《诗经全译》，再去读它们时，已不再是普通的阅读了，这些诗的年龄与生命力，让我升起了由衷地敬畏感，这种“先入为主”的敬意，使我虽吃力却用心地读着、体会着，如同啜饮一樽古酒。那每一滴都不曾挥发的汁液，都是与时间抗争的结果，令我不能不肃然起敬。继而我更发现，《诗经》其实不仅仅是诗，还是一幅广阔的风俗画卷，那里有先民们淳朴温厚的气息，有弥漫芳香的田园，有丛丛纤尘不染的植物，有鸡鸣狗吠，有谈情说爱，更有先民们的智慧和杰作。

我看到，《诗经》中的人们其实是幸运的，他们生活在最朴素的地方，推门而出是一片舒心的原野，是蓝天白云，那里的山川与河流让人心旷神怡。

比如。

十亩之间兮（十亩桑田树青青）。

桑者闲闲兮（悠闲自在采桑人）。

行与子还兮（我将邀你一同行）。

比如。

彼泽这陂（在那池塘清水涯）。

有蒲有荷（长着蒲草与荷花）。

比如。

凤凰鸣矣，（凤凰引颈和鸣哟）。

于彼高岗，（声音响在高岗上）。

梧桐生矣，（梧桐挺拔生长哟）。

于彼朝阳，（全身披着那朝阳）。

菶菶萋萋，（梧桐高大而茂盛）。

雝雝喈喈，（凤凰和鸣声远扬）。

在这片广阔的天地中弥漫着清香，和风习习，（不完全是我原以为的那样充满劳役的悲苦与仇恨）。人们采摘着植物，耕田劳作，倾诉情感。一切都离我们那么远又那么近，我们完全可以以现代的体温，去触摸我们古代文化的体温。

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

……。

诗中的青年在一个早晨，白露茫茫，秋苇苍苍的意境下，痴迷地在水边徘徊，寻找他的伊人，伊人在哪里，似乎就在眼前，却又无法近前，美丽的笑容在雾中若隐若现，可望而不可及，青年惘然若失。

《蒹葭》就这样给了我们一个若即若离的美感，那氤氲的效果，让一代又一代人遐想万分。“所谓伊人，在水一方”，一幅古典的绝美图画，就这样展现在眼眸之下，如此景致，望一眼，便已种植于心田，伊人之美，也就穿越千年，鲜活如初。就连蒹葭这水边最长见的芦苇，也染上了几千年的美丽，成为一种美好的爱情象征，永远流传。

我不知道现代的诗人们，有谁还能把一个普通的水边芦苇，渲染的如此唯美？

芦苇的花絮随风飘荡，却始终牵系于根；人的心思恍惚飘摇，也无非牵系一个“情”字，两种意境何其相似。而清晨的水、芦苇、霜、露等意象又展现了一种朦胧、清新又神秘的意境，智慧的先民们敏感地捕捉到了这些，不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染，终将暮秋特有景色与人物委婉惆怅的相思感情浇铸在了一起，创造了一个扑朔迷离、情景交融的艺术境地。我想，即使天地不仁，在这浩大的宇宙面前，人终是微小的，这“追索”在芦苇水波间亦显得茫然无望。但这永在思考、永在企慕、永在追索的姿态，是多么动人！这也许就是这首诗最有价值、意义、也最令人共鸣的地方吧。

纵观《诗经》，智慧四溢。先人们不但为我们展现了许多清新、宁静、细致、婉转、隐约、抗争的画面，还为我们奉献了许多脍炙人口、历经千古的绝唱：“桃之夭夭，灼灼其华”、“有美一人，清扬婉兮”、“如切如磋，如琢如磨”、“投我以木桃，报之以琼瑶”、“他山之石，可以攻玉”、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”……可以说《诗经》是中国上古最伟大的诗篇。

如今，在纷繁的都市喧嚣中，在忙忙碌碌的奔忙后，寻找一个时间，安静地拥坐于阳台休闲椅中，品味千百年来的诗辞，体会着祖先的智慧，恰如一股清泉滋润心田，实为修身之曼妙之法！

寻找智慧老人（专业23篇）篇五

近年来，随着我国老年人口的迅速增加，老人智慧教育也逐渐成为一个热门话题。智慧教育给予了老人们一个展示自己才华和学习能力的平台，也帮助他们更好地融入社会。在参与智慧教育的过程中，老人们也逐渐获得了很多贵重的经验和体会。下面将从老人智慧教育的重要性、参与智慧教育的收获、智慧教育对老人心智的积极影响、智慧教育对家庭和社会的积极作用以及助人为乐的意义等几个方面来谈谈老人智慧教育的心得体会。

首先，老人智慧教育的重要性不可忽视。老年时代是人生中重要且特殊的阶段，老年人既需要身体上的养老照料，也需要精神上的滋养。智慧教育的开展可以提供老年人改进知识和技能的机会，激发他们的学习热情，提高生活质量。同时，智慧教育也可以丰富老年人的精神世界，提高他们的社交能力，缓解老年人的孤独感，增强老年人对生活的信心和积极的态度。

其次，参与智慧教育给老年人带来了诸多收获。智慧教育不仅扩展了老年人的知识面和技能，提高了他们的综合素质，还给老人们带来了机会去实践和展示自己。通过学习新知识和参与交流活动，老年人能够锻炼自己的思维能力和逻辑思维，增强自信心，提升自我价值感。同时，老年人还能够结识到很多志同道合的朋友，充实自己的社交圈子，丰富自己的人际关系。

第三，在智慧教育的过程中，老年人的心智得到了积极的影响。智慧教育的核心是激发老年人的思考和学习兴趣，培养他们的逻辑思维和创造力。通过不断地学习和思考，老年人的大脑得到更多的锻炼，获得更多的刺激，使其保持活跃状态，延缓老化的速度。此外，智慧教育还可以提高老年人的记忆力和注意力，促进脑细胞的再生，预防老年痴呆等智力衰退症的发生。

第四，参与智慧教育对家庭和社会也带来了积极的作用。一方面，智慧教育可以增强老年人与家人的交流和互动，增进家庭成员之间的情感联系；另一方面，老年人通过参与智慧教育，不仅提升了自己的知识水平和技能，也能够为家庭和社会作出更多的贡献。他们在家庭中可以担任更多的角色，如传授知识、照顾孙辈等，从而为家庭带来更多的快乐和幸福。在社会中，老年人通过智慧教育可以发挥余热，为社会作出自己的贡献，传承社会文化，促进社会繁荣和进步。

最后，智慧教育也给老年人带来了助人为乐的意义。通过智慧教育的学习和实践，老年人可以锻炼自己的社会责任感和奉献精神，培养自己的助人为乐的品质。只有通过真正的奉献行动，老年人才能更好地融入社会，丰富自己的人生经历。

总的来说，老人智慧教育不仅重要而且有着深远的影响。通过参与智慧教育，老年人不仅能够获得知识和技能，改善自身的生活品质，也能够为家庭和社会作出更多的贡献。同时，智慧教育还可以丰富老年人的心智，增强他们的社交能力和适应能力。因此，我们应该鼓励老年人积极参与智慧教育，为他们提供一个展示自己智慧和助人为乐的平台，让他们的晚年生活变得更加充实和有意义。

寻找智慧老人（专业23篇）篇六

在当今社会，老年人的人口比例不断增加，而随之而来的是老年人的生活问题和养老问题越来越引起人们的关注。因此，寻找老人，了解老人的生活和需求，为老人提供帮助和关爱显得越来越重要。在这篇文章中，我将分享我寻找老人的心得体会。

寻找老人有很多种方式，比如可以去老年服务中心、老年公寓、敬老院等地方进行拜访。也可以通过社区居民委员会、志愿者组织、公益机构等渠道获取老人信息。我最初是通过社区的居民委员会获取了老人信息，然后联系老人并拜访他们。

第三段：探访老人的收获。

在探访老人的过程中，我深深感受到了老人们对家庭、亲人的思念和渴望。他们希望有更多的人能够关注和陪伴他们，让他们不再孤单。同时，老人们也对生活中遇到的困难和问题表达了自己的观点和看法，希望有人能够提供帮助和解决方案。这让我认识到，寻找老人不仅仅是为了关注和陪伴他们，更是为了帮助他们解决生活中遇到的各种问题。

寻找老人的过程中，我也发现一些不足之处。比如，有些老人对外界的担心和疑虑较多，因此不愿意和外界交流和沟通，这就让我们很难得到他们的真实需求和想法。此外，我们在提供帮助和服务的时候也需要注意老人的意愿和想法，不能主观揣测，否则可能会引起不必要的矛盾和误解。

通过寻找老人，我深深地认识到了老人生活面临的各种问题和困难，并且也学到了如何提供更好的帮助和服务。不过在寻找老人的过程中，我们需要更加人性化地关注老人的需求和心理，给予他们更多的尊重和关爱。同时，我们也需要给年轻人，尤其是儿孙更多的教育和关注，让他们不仅仅关注自己的小圈子，也要关注自己身边的老人，给予他们更多的关爱和支持。

总结：

寻找老人是一项艰巨而重要的任务，它涉及到社会救助、民生事务等方面，需要全社会的参与和关注。通过寻找老人，我们可以让老人感受到温暖和关爱，让他们自豪地参与到社会生活中，从而让社会变得更加温暖和美好。

寻找智慧老人（专业23篇）篇七

老希尔顿创建希尔顿旅店帝国时,曾指天发誓:“我要使每一寸土地都长出黄金来。”

无疑，他是天才，天才特有的目光使他从不忽略任何一次生财的机会，任何一寸他所下辖的土地都不会休闲静睡。

人们注意到，他的脚步时常在酒店前台有所停顿，他的目光像鹰一样，注视着大厅中央巨大的通天圆柱。当他一次次在这些圆柱周围徘徊时，侍者们都意识到，又有什么旁人意想不到的高招儿闪耀在他高大的身躯里了。希尔顿独自推敲过这些柱子的构造后发现，这4根空心圆柱在建筑结构上没有支撑天花板的力学价值。

那么它们存在的`意义是什么呢？美观吗？但没有实用价值的装饰，无异于空间的一种浪费。希尔顿最不能容忍的就是一箭只射一雕。于是，他叫人把它们迅速改造成了4个透明下班柱，并在其中设置了漂亮的系列下班展箱。这回，这4根圆柱就不仅仅是装饰性的了，在广告竞争激烈的时代，它们便从上到下充满了商业意义。没过几天，纽约那些精明的珠宝商和香水制造厂家便把它们全部包租下来，纷纷把自己琳琅满目的产品摆了进去。而老希尔顿坐享其成，每年都由此净收20万美元租金。

寻找智慧老人（专业23篇）篇八

随着人口老龄化的加剧，老年教育也变得越来越重要。作为社会的一份子，老人也应该继续学习和进修，以丰富自己的精神世界并适应时代的变化。老人智慧教育是一种针对老年人的教育活动，通过提供学习机会、传递知识和培养技能，以帮助老年人获得更丰富的生活体验和更积极的心态。经过参与老人智慧教育的一段时间，我深深感受到了它的益处和重要性。在这里，我将分享我在老人智慧教育中的体会和心得。

首先，老人智慧教育给予我无穷的智力刺激。退休之后，生活的节奏变得慢了下来，每天除了打发时间几乎没有其他事情可做。而老人智慧教育的课程内容丰富多样，涵盖了文化、艺术、历史、科学等方面的知识，让我重新点燃了对学习的热情。通过参与课程，我不仅扩大了自己的知识面，还了解了时事热点和社会变革，使自己保持了与历史潮流接轨的能力。这种智力刺激让我感到有活力，激发了我的创造力和思维能力。

其次，老人智慧教育丰富了我的生活。过去，我常常觉得退休后的生活乏味无聊，经常在家无所事事。但是参与老人智慧教育之后，我结识了一些志同道合的朋友，一起参加各种活动，如参观博物馆、旅游考察等。这不仅让我拓宽了眼界，还增加了我对生活的热爱和参与感。同时，老人智慧教育也提供了一种机会与年轻人交流并互相学习。通过和年轻人的互动，我更加了解了年轻人的思维方式和价值观，也更明确了自己的人生目标和价值追求。

再次，老人智慧教育促进了我的身心健康。老年人智慧教育注重锻炼身体和培养健康的生活方式，有许多与健身、养生相关的课程和活动，如太极、瑜伽等。通过参与这些活动，我不仅增强了体质和身体柔韧性，还缓解了压力和焦虑。此外，老人智慧教育也注重培养心理健康，通过心理咨询、心理辅导等方式，帮助老年人更好地面对退休压力和老龄化带来的困扰。这种全面的身心健康教育给予了我主动保持积极态度的能力，增强了我应对各种挑战的能力。

最后，老人智慧教育给予了我一种新的人生观。在参与老人智慧教育的过程中，我结识了许多身心健康、乐观开朗的老年人。他们散发着青春活力，充满智慧和热情，给我树立了一个新的榜样。通过与他们的交流和接触，我感受到了积极向上的生活态度和对未来的乐观信心。老人智慧教育让我明白，年龄并不是一个阻碍，只要保持学习的热情和积极的心态，就能够继续成长和进步。

总之，老人智慧教育是我退休后最宝贵的财富。通过参与老人智慧教育，我从中获得了智力刺激、生活丰富、身心健康和积极心态等多方面的收获。老人智慧教育不仅培养了老年人的兴趣爱好，还提升了他们的综合素质，让他们继续保持自我创造和发展的能力。我相信，通过老人智慧教育的努力，整个社会将会拥有更多健康快乐、充满智慧的老年人，为社会发展和进步作出更大的贡献。

寻找智慧老人（专业23篇）篇九

从前，在一片森林里，居住着一群快乐的小动物。

但是有一天，一头凶恶的大狮子突然来到了这里，想要统治这里的所有小动物。

许多小动物表示抗议，但是，只要是抗议的小动物，都被大狮子咬伤了。虽然，还有许多小动物都是富有真能量的，但是由于胆小，都不敢抗议，只好听命与大狮子的命令。

于是，大狮子某天想要吃好吃的食物，小动物们都不得不贡献出自己的美味食物。小熊贡献出了他珍藏许久的蜂蜜，小猫贡献出来他最爱的鱼，小猴子贡献出了他的大香蕉。

接着，大狮子命令着小动物们，一次比一次要求更高，每只小动物都苦叫连天，却没有一个敢站出来说话的，不然要被大狮子惩罚的。

某一天，大狮子突然想吃肉了，小动物听了吓得心都快跳出来了。但是在大狮子的威慑之下，只好沉默。

这时，一只小白兔站了出来，笑着说：“大王，山上有一头快病死的鹿，可以先吃他。我可以带您去。”

大狮子听到有鹿肉可以吃，高兴得不得了，急忙叫兔子带路。

当快到一座山洞的时候，大狮子突然想到小白兔可能想害他，故意设置了陷阱，于是让小白兔先走到山洞中。

大狮子发现没有事发生，于是急忙跑了过去。

“诶哟！”

大狮子落入小白兔的`陷阱之中，才后悔不该贪嘴的，这才想起了小白兔的重量很轻，过这个陷阱轻而易举的。

之后，大狮子饿死在陷阱中。

小动物们又过上了幸福快乐的生活。

寻找智慧老人（专业23篇）篇十

在冬季寒冷的西伯利亚冰原上，一头野牛因为没有抵抗住酷寒的侵蚀，被冻死在地面上。远处，一只乌鸦正在空中盘旋，它正在寻觅能让自己活下去的食物，它已经找了好几天了，但毫无收获，饥渴正将它团团包裹住，它的双翅无力而机械地扇着，如果再没有食物，等待它的将是毫无悬念的死亡。

终于，这只乌鸦发现了躺在地上的那头死牛。顿时，兴奋传遍它的全身，它立即飞到死牛的上空，反复盘旋了几圈，在确认周围没有其他的危险和暗藏的杀机后，它最终降落在死牛的身上。

之后，这只乌鸦使劲地啄了几口牛肉，味觉告诉它，牛肉是新鲜的，野牛刚死不久。由于这里天寒地冻，温度极低，因此，牛肉极易被长久地保鲜，靠着眼前的这头死牛，这只乌鸦完全可以渡过一个无忧且无比富足冬天。

但是，出乎意料的，它仅仅是尝了几小口牛肉，然后就急急地飞走了，周围一切正常，没有打扰者，也没有猎杀者，它的飞走显得很是莫名其妙。它应该守着死牛饱餐一顿的。

两天后，就在那只死牛的上空，突然间出现了一阵遮天蔽日的黑，一大群不计其数的乌鸦纷纷降落在死牛的身边，一阵唧唧咋咋声后，它们开始兴奋地分食死牛，或许是多日饥饿的原因，乌鸦们吃得很馋，很猛。不到半天的功夫，地上便只剩下了一副牛的空骨架了!肉足肚饱的乌鸦们也一哄而散。

为了解开心头的疑惑，科学家们决定做一个实验，一周后，他们弄到了一头死鹿，并将其抛在离野牛骨架不远处，然后静静观察。

很快，空中有一只乌鸦发现了死鹿，然后，无比相似的一幕出现了——它先是自己啄了几口，然后迅速飞走，两天后，躺着地上的那头鹿被赶来的一大群乌鸦瓜分殆尽。

真相几乎越来越明了。当第二只死鹿被有意识地放在地上的时候，科学家们悄悄地在鹿的身上放置了一个自动追踪器，等一只乌鸦刚一落到死鹿的身上，追踪器便开始追踪和记录它的.行程。很快，追踪器传回来的信息显示，那只乌鸦，一直飞呀飞，整整飞了一天，飞过无数个冰冻的千山万水，累得够呛，最后它找到了一大群同类，然后告诉他们，各位父老乡亲，兄弟姐妹们，有能填肚皮的，有好吃的，赶紧跟我走呀!然后，在它的带领下，所有的乌鸦都朝死鹿的所在地赶来。

一切水落石出，真相大白，科学家们最后给出的结论是，体积不足人一个拳头大的乌鸦，即便是在食物短缺，自身性命难保的情况，依然会时时想着同类，想着如果有食物，一定不能独享，而是邀大家一起来分享，共渡生命里的难关!

而作为高等动物的人，应该向乌鸦敬礼，向它们学习，将“穷则独善其身”的“堂而皇之”理由彻底抛弃!

文档为doc格式。

寻找智慧老人（专业23篇）篇十一

我站在颐和园的智慧海（颐和园里的一座佛堂）外，内心感到一种震撼：智慧海的墙壁上满是菩萨石像，数也数不清。

可是等我仔细看了看，却发现有些菩萨的头不见了。我很好奇，就去数了数，一共有八十个菩萨没有头。我听到有人说：“谁这么缺德，把菩萨的头挖下来了！”我问妈妈，妈妈告诉我，是八国联军打进颐和园，把菩萨的头挖下来了。妈妈说：“因为我们国家不富强，才会被外国人欺负”听了妈妈的话，我就想，我一定要勤奋学习，学好本领，使国家富强外国就再也不敢欺负我们了。

智慧海的中间有座巨大的佛像，看起来很慈祥，我不知道它是什么佛。我正看得入迷的时候，突然一阵风吹过来，把我手上的垃圾吹到了地上。我连忙捡了起来，一边自言自语地说：“这是什么佛呀？”站在佛像旁边的讲解员阿姨一听，马上说：“我来给你讲解吧！”阿姨说智慧海就是佛的智慧像大海，阿姨还给我讲了很多关于佛像的事情。讲完之后阿姨说：“现在有些中国人的素质非常不好，我看你捡起了垃圾，才专门给你讲解的。”智慧海里不许拍照，可是在阿姨讲的时候，一个游客不停的拍照，阿姨制止他听也不听。是呀，我们一定要努力提高自己的素质，养成良好的品格，不能中国人瞧不起中国人。

智慧海是智慧的海洋，参观智慧海让我明白了很多道理。

寻找智慧老人（专业23篇）篇十二

生活处处有学问，人人都是思想家。这几天，我一直都沉浸在《寻找智慧鸟》书中，文中一篇篇智慧、哲理的小故事，其实就是一个个的大道理。文中说：一滴水可以看见整个大海，由一缕阳光可以洞见宇宙。书中小故事寓意深刻，以小见大，通俗易懂。

如书中第十八小节，《不犹豫与不后悔》中的哲学家是事事都爱研究、思考、论证，因此遇事犹豫不决，以至于一个美丽的姑娘向他表白，在结婚好坏问题上也论证思考了10年，最后想通了，可是美丽的姑娘已是三个孩子的妈妈了。

这个小故事告诉我们生活很多事情要靠实践，不是凭空想像。人生的哲学也正是不犹豫、不后悔。看到这里，我不由反省自我，以前我怕在别人面前丢脸，遇事就进退两难犹豫不决，这个小故事也提醒了我呀。

又如书中第三十九小节，《不要把灯泡放进口中》故事主人公好奇心强，对《不要把灯泡放进口中》的警告产生怀疑，竟然实验把灯泡放进口中，结果卡住，狼狈不湛的样子，成了别人的笑料。

故事风趣，情景逼真，笑料百出，让我过目不忘。这个故事也告诉我们实践是认识的来源，可也有直接经验和间接经验，我们应当学会汲取别人的经验教训，才不会做愚蠢的事。

学会认知、学会做事、学会生存、生活是需要实践，生活需要智慧！是我读这本书最大的体会和感受。

寻找智慧老人（专业23篇）篇十三

寻找智慧老人（专业23篇）篇十四

1、认识从师的重要意义。树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。

2、学习正反对比的论证方法。

3、掌握有关“说”的文体知识。

4、掌握重要字词及古今异义词，背诵全文。

1、理解文中的多义词，解释它们在具体语境中的意义和用法。

2、掌握文中名词、形容词的意动用法，能解释具体语境中意动词的含义。

3、区分课文中的古今异义词，理解它们的古今义。

3课时。

一、导入课文。

从初一学过的《论语》中孔子说的一句话：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”导入。

板书课题。解题。

题目不是“说说老师”的意思。“说”是一种议论文的文体，古义为陈述和解说，因而可按“解说……的道理”来理解。所以《师说》，即“说师”，意思是解说关于“从师”的道理。初中学过的《爱莲说》、《马说》等等都属“说”一类文体。

寻找智慧老人（专业23篇）篇十五

今年暑假，我在家里无所事事，便随手拿了一本大作家张炜的《寻找鱼王》坐在沙发上看了起来。

我先看了前言：上面有几行这样的字“我们寻找鱼，获得鱼。关于鱼的一次次回忆，差不多构成了整个童年生活中最深邃的情感贮藏。我真想讲出一些好的鱼故事。我以前讲了不止一个，但这一次，我算是讲出了藏在心底深处的、从前并没有多少机会示人的传奇故事。——张炜”正因为这段话才勾起我对这本书想看的欲望：作者要向我们讲什么传奇故事呢？这个故事为什么传奇？传奇在哪里？传奇故事里主要人物是谁？这一切都是一个谜。

《寻找鱼王》的其中一段是：一天，一个鱼王教他的儿子捕鱼，鱼王很奇怪，他的捕鱼技术很好，为什么他的儿子却捕不好，因此他非常纳闷。一个过路人说：“你一直手把手的教，不让他自己真正去实践，所以积累不了经验，当然技术不好。

由此可见，没有教训的人与没有经验的人一样是不会成功的，因此我们要吸取平时在学习中的错误，积累经验，在学习中取得进步。

假期路上读完。八岁的少年出门求艺，正如十八岁的大哥哥大姐姐们出门远行。他一路寻找会捉大鱼的“旱手”，历经千辛万苦。

“这部书写了我的童年，也写了许多人的童年。特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能地还原了他们的生活、他们的苦乐实情。我生活在海边，少年时代关于鱼的记忆，有一部分与书中写的完全不同。但是后来我到大山里生活了一段时间，这才有了书中所写的那些经历。现在的孩子则不同，他们在现代物质流通的便利中生活，早就习惯了看超市中的鱼、冰箱里的鱼。他们大概很难想象在交通隔绝的大山深处，常年不闻鱼腥的山民会怎样渴望一条鱼。鱼对于深山里的人，有时真的会成为很神秘的一种向往。”

我会毫不犹豫的回答：其实书中的每一个人物，他们有的善良有的凶狠，就像鱼一样，都是大自然的孕育之物，想拒绝其中的某一个也不行。他们和我们一块儿生存在这个世界上，我们也就不得不与之相处了。书中的那些可爱的人，可爱的动物，我们可以做为朋友或知己，但有一些则要远远地躲开。

《寻找鱼王》书中的目录是：鱼宝贵——鱼很宝贵——立大志——寻找鱼王——鹰之子——雪亮的眼睛——左猫右爸——雪和酒——旱手与水手——身世——鱼的故事——仇人的故事——大嘴鱼——鱼和饵——冬天——蓝色雾幔——鱼王和族长——水世界——水洞黑影——小石屋之夜——鱼王。

书对我们十分重要，高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是呀！书是知识的源泉，书把我们带到浩瀚的知识海洋，让我获得了快乐。

书中的“我”非常想学习，可由于做错了事被学校开除了，只能在家干活。而我们这些健全的小学生呢，有良好的学习条件，但我们只知道贪玩，在学习中遇到一点困难就要退缩，缺乏坚强的毅力。可现在我坚信有这样一本好书做我的良师益友，以后的生活和学习中他会激励我加倍努力的！

寻找智慧老人（专业23篇）篇十六

“智慧是一种经验，也是一种能力，也是一种境界。智慧同大自然一样，也有它自己的本色。自拟题目，文体自选。”

【满分作文】。

凡人智慧。

我的爷爷，是一名退休教师。

他老人家的语文教得极好，常有些朋友托他教自己的子女作文。爷爷再三推辞，却终究敌不过大家的邀请，开了个小小作文班。

一日，我前去瞧瞧。但见他带着孩子们摇头晃脑地念着古诗。稚嫩的.童声响彻整个小院。我不禁哑然失笑：“爷爷，他们懂这些诗的意思吗?您就兴抖抖地带着他们读!”爷爷依然摇头晃脑：“这你就不懂了。他们这年纪，正是培养兴趣的时候。幼学如漆，兴趣成才，暂时读不懂，又何妨?”我只得笑笑，似乎领悟到其中的某些奥妙。

爷爷爱出去遛弯，天天不落。这一日，外面的天气有些阴，怕是要下雨，我却看到爷爷穿上鞋准备出门。

“外面要下雨啦，您就别再遛了。”爷爷充耳不闻，神神秘秘地掏出一把雨伞和一本书。我定睛一看，竟是一本《红楼梦》。“难道您准备打着伞，在雨中会林妹妹吗?”我觉得有些不可思议。

“文人意趣，在斜风细雨中才能抒发得淋漓尽致。这红楼可是女性悲歌，若晴空丽日，何来哀愁?”话音未落，爷爷便推门而去。我望着爷爷的背影，暗暗嘘唏。

爷爷有四个子女，虽不出类拔萃，却个个都挺直腰杆做人，办事极认真，经商的诚信，行医的仁义。

别人问爷爷怎么调教的，爷爷只是呵呵一笑，道：“笨人自有笨办法……”竟丢下众人，抱起一本书，遛弯去了。

我太过好奇，终于从奶奶那里得知爷爷的“教育妙法”。原来，爷爷在子女成人后，并未太多过问，也不给任何一个特殊的照顾和帮助。于是，四个子女只得咬紧牙关，自立更生，去闯各自的天地。这么做，倒成全了他们的性格，一个个磨砺得坚强勇敢，不惧艰难。

爷爷只不过是个普通人。他的自由自在、无拘无束，难登大雅。然而，街坊们总觉得他有某种境界。

凡人智慧，不可奢求，罢了，罢了……。

寻找智慧老人（专业23篇）篇十七

我把水磨坊的每一个角落都找遍，也没找到我们有些失望了

突然我们听见一个小小学生作文大全我们从枝叶的缝隙间，看见了幸福鸟，我们欢呼雀跃。难题又来了：怎么把它拿下来呢？我们想了想，决定把他摇下来，我们摇啊摇，因为树干太粗，所以他纹丝不动。我们又从农家院借来了一个梯子，我们爬到一半的时候，我们看见树上的一个鸟窝，里面有许多可爱的小鸟，大叔不正是幸福鸟的家么？就让它和小鸟一起生活吧！

寻找智慧老人（专业23篇）篇十八

智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

【优秀作文】。

“老爹”的智慧。

老爹并不是我的亲爹,之所以这么称呼他,纯粹是为了与我那亲生老爸加以分辨。

老爹是做杠秤的。一手老茧可见他技艺之精湛。没错，老爹已经出师四十年了。

老爹是拜师学艺的，听说这做杠秤的是一户姓胡的人家。本来是不外传的，可是到了这一代却突然没有了接班的人，只好收下了老爹和蒋叔。他们两个人性格完全不同，老爹呆板甚至有些迂腐，而蒋叔却对人曲笑逢迎。

他俩出师之后，在这一条马路两边各自开了一家秤店。一开始两家都红红火火的，可是日子一久，老爹的店面日趋单薄，冷清得有点凄凉，那褪了色的招牌即使挡在路上也无人问津。

一日，老爹看不下如此冷清的店铺，便关了门，信步走到蒋叔的店铺。进店一看，可谓人气兴旺啊!崭新而又鲜亮的招牌，更是让老爹心里一揪，既疑惑又羡慕。

老爹就呆在蒋叔家，一直到天很晚，蒋叔的店才平静下来。他俩在后院里摆上一桌小酒，边吃边聊。老爹有点羞涩地问：“师兄，你说我家店铺为啥那么冷清，眼瞅着就要关门大吉了。你的店，怎的就忙得不可交?”叹了口气，点了支烟，又给拧灭了。

蒋叔笑笑说：“你怎么就这般榆木脑袋呢?都说顾客是上帝，上帝叫你给他的秤少一两。你不能给他多一钱。你听他的，照做便是了。嗬，想起来了，有个大商家叫我出五十杆缺二两的秤，要不我分你一半生意?”

老爹听完，什么都没说，默默地喝完酒，朝蒋叔摆摆手：“那五十杆秤，你自己做呢!”

老爹的店依然那么冷清。直到有一天，听说蒋叔的店被人掀了，他才跑过去看看。蒋叔被堵在店里，落魄得像条狗。老爹问：“要多少才可以补救?”蒋叔说是四十杆秤。老爹回去一连几日黑白不分地赶，总算帮蒋叔还清了。后来，蒋叔的店关门大吉，他在一天夜里走了，再也没有回来。

老爹的店却日渐红火了。现在，每当有人怀疑斤两有问题，小贩们总是丢下一句：“这是老陈的秤!”那人便作罢了。

是的，老爹即老陈，名唤陈实。人们就敬重地这个“实”字。

寻找智慧老人（专业23篇）篇十九

随着社会老龄化的加剧，智慧养老人才的培养与发展已成为当今社会的重要课题。在我参加智慧养老人才培训项目的过程中，我深深体会到了其重要性以及对个人和社会的巨大贡献。通过这次培训，我不仅掌握了更多的专业知识与技能，还拓宽了视野，收获了很多心灵上的感悟。以下是我对智慧养老人才培训的心得体会。

首先，智慧养老人才培训使我更加了解了老年人的需求和情感。在课程中，我们学习了关于老年人身心健康、社交需求、认知能力等方面的知识。通过理论学习和实践演练，我深刻认识到老年人在智慧养老中需要的不仅仅是物质上的满足，更加需要关爱、陪伴和尊重。在与老人交流的过程中，我学会了耐心倾听、细心观察和敏感反应，这些技巧对于提供个性化的服务和解决老人问题非常重要。培训使我认识到智慧养老人才不仅需要技能，更需要对老年人的真正关爱和尊重。

其次，智慧养老人才培训提高了我的综合能力和创新思维。在课程中，我们学习了养老服务业的发展状况和趋势，了解了智慧养老的相关技术和应用。通过与其他培训学员的合作和交流，我深刻体会到了团队合作和沟通的重要性。在实践环节中，我们针对老年人生活中的各种问题，利用创新的方式提出解决方案，并进行实践验证。这个过程不仅锻炼了我们的创新思维和动手能力，还培养了我们的团队协作能力和解决问题的能力。通过培训，我相信自己在智慧养老领域将能够提供更加全面和创新的服务。

再次，智慧养老人才培训拓宽了我的专业视野。在培训课程中，我们学习了许多跨学科的知识，如医学、心理学、社会学等。这些知识不仅有助于我们更好地理解老年人的需求，还使我们能够更加全面地解决老年人面临的各种问题。在与专家学者的交流和互动中，我深深感受到了不同学科之间的交叉和整合的重要性。只有不断学习和拓展自己的知识，才能够适应智慧养老人才培训中的新挑战和变化，在服务老年人的过程中更加专业和有效。

最后，智慧养老人才培训让我重新审视了自己的职业选择和人生价值。在课程中，我与其他学员共同分享了各自的人生经历和感悟，这让我重新反思了自己对养老事业的热爱和奉献精神。智慧养老人才培训通过真实的案例和模拟操作，引导我们深入思考自己在智慧养老领域可以做出怎样的贡献，并制定了个人职业规划和发展路径。通过这次培训，我明确了自己对智慧养老人才的理解和期望，并决心为智慧养老事业做出积极的贡献。

总之，智慧养老人才培训是一次很有价值和意义的学习经历。通过培训，我不仅掌握了专业知识和技能，还增强了综合能力和创新思维，拓宽了专业视野，重新审视了自己的职业选择和人生价值。我相信，在智慧养老人才培训的基础上，我可以更好地服务老年人，为智慧养老事业做出更大的贡献。同时，我也希望更多的人能够参与到智慧养老人才培训中，共同为我们的社会建设一个更加智慧、关爱和美好的养老环境。

寻找智慧老人（专业23篇）篇二十

(二)根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：

1、适度使用学具。

数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆花片的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新知识的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。

2、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。

《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应该生活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。如有这样的一道应用题：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵?这道是两位数减两位数的应用题，如果要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明白。这时，如果我们从实际的生活出发，具体地给出这道题的实际意思，根据结果和减法的意义，就可以很容易让学生明白这道题的意思，这样比较容易解决问题，因为本来他们就知道结果，只不过不会用数学知识来解答罢了。所以说，有一些应用题中，如果能从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。

3、充分利用游戏、小组讨论。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

4、营造良好的课堂氛围。

班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。我给学生提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处。学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益浓郁，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。

5、利用社会环境提高数学实际运用能力。

学生的数学知识来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，我让学生运用所学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和知识。如统计班内同学鞋号的大小，学生在收集、比较中，获得了成功的体验，加深了印象。

三、所取得的成绩。

1、圆满完成了开学初所制定的教学目标。

2、学生的数学能力有所提高。

3、学生的成绩较以前也有不同程度的提高。

四、存在在问题。

1、虽然对学困生进行了辅导，但人多，时间少，成效不是特别明显。

2、个别学生各方面能力仍没能得到很好的发展。

3、由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少。

由于本人从事低年级数学教学工作经验不足，存在不足之处，一切还在探索当中。走进新的时空隧道，我们不必为自己的成绩而喜悦，也不必为自己的失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚积薄发。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思考的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧!

寻找智慧老人（专业23篇）篇二十一

随着我国老龄化进程的加速，应对养老问题成为一个亟待解决的社会难题。为了提高养老服务的质量和效率，智慧养老人才的培训显得尤为关键。最近我参加了一次有关智慧养老人才培训的学习班，通过该培训，我深刻认识到智慧养老的重要性。我对这次培训的内容和方式给予了高度评价。以下是我对智慧养老人才培训的心得体会。

首先，这次培训围绕智慧养老的理念进行，从智慧养老的整体框架、专业知识到具体技术应用进行了全方位的讲解。培训采用了多种形式，包括专家讲座、案例分析、小组讨论等，既注重理论学习，又着重实践操作，使我们对智慧养老有了更加全面和深入的认识。

其次，培训内容贯穿了智慧养老的核心思想，注重实践应用。培训强调了以老年人的需求为中心，通过信息技术的应用改造养老服务模式，提升养老服务的质量和效率。培训中还介绍了智慧养老的具体应用案例，使我们对智慧养老的概念和实践有了更加深入的理解。

此外，培训强调了智慧养老人才的培养和队伍建设的重要性。培训中，专家详细介绍了智慧养老人才的培养体系和标准，鼓励我们积极参与智慧养老人才的培训和实践，提高自身的专业能力和水平。培训还组织了小组讨论和实际操作的环节，使我们学习的内容得以转化和应用，有效地提高了培训的实效性。

最后，在培训结束后，组织方还组织了一个智慧养老人才交流会，让我们有机会与其他参与培训的人员进行交流和互动。通过交流，我们不仅了解到其他人员的学习和实践情况，还开阔了思路，获得了更多的灵感和启发。交流会还提供了合作机会，有助于促进智慧养老人才培养的合作和共同发展。

总之，通过这次智慧养老人才培训，我对智慧养老有了更加深入的了解，同时也认识到了智慧养老人才培训的重要性。智慧养老不仅仅是一个理念，更是实践，需要专业知识和技术的支持。未来，我将继续参与智慧养老人才的培训，不断提高自身的专业能力和技术水平，为智慧养老事业的发展做出自己的贡献。

总结：

通过这次培训，我深刻认识到智慧养老的重要性，培训的内容和方式得到高度评价。培训围绕智慧养老的理念进行，贯穿了智慧养老的核心思想，注重实践应用。培训还强调了智慧养老人才的培养和队伍建设，通过交流会让我们有机会与其他参与培训的人员进行交流和互动。通过这次培训，我对智慧养老有了更加深入的了解，决定继续参与智慧养老人才的培训，提高自身的专业能力和技术水平，为智慧养老事业的发展做出贡献。

寻找智慧老人（专业23篇）篇二十二

智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

范文：老爹。

老爹并不是我的亲爹,之所以这么称呼他,纯粹是为了与我那亲生老爸加以分辨。

老爹是做杠秤的。一手老茧可见他技艺之精湛。没错，老爹已经出师四十年了。

老爹是拜师学艺的`，听说这做杠秤的是一户姓胡的人家。本来是不外传的，可是到了这一代却突然没有了接班的人，只好收下了老爹和蒋叔。他们两个人性格完全不同，老爹呆板甚至有些迂腐，而蒋叔却对人曲笑逢迎。

他俩出师之后，在这一条马路两边各自开了一家秤店。一开始两家都红红火火的，可是日子一久，老爹的店面日趋单薄，冷清得有点凄凉，那褪了色的招牌即使挡在路上也无人问津。

一日，老爹看不下如此冷清的店铺，便关了门，信步走到蒋叔的店铺。进店一看，可谓人气兴旺啊!崭新而又鲜亮的招牌，更是让老爹心里一揪，既疑惑又羡慕。

老爹就呆在蒋叔家，一直到天很晚，蒋叔的店才平静下来。他俩在后院里摆上一桌小酒，边吃边聊。老爹有点羞涩地问：“师兄，你说我家店铺为啥那么冷清，眼瞅着就要关门大吉了。你的店，怎的就忙得不可交?”叹了口气，点了支烟，又给拧灭了。

蒋叔笑笑说：“你怎么就这般榆木脑袋呢?都说顾客是上帝，上帝叫你给他的秤少一两。你不能给他多一钱。你听他的，照做便是了。嗬，想起来了，有个大商家叫我出五十杆缺二两的秤，要不我分你一半生意?”

老爹听完，什么都没说，默默地喝完酒，朝蒋叔摆摆手：“那五十杆秤，你自己做呢!”

老爹的店依然那么冷清。直到有一天，听说蒋叔的店被人掀了，他才跑过去看看。蒋叔被堵在店里，落魄得像条狗。老爹问：“要多少才可以补救?”蒋叔说是四十杆秤。老爹回去一连几日黑白不分地赶，总算帮蒋叔还清了。后来，蒋叔的店关门大吉，他在一天夜里走了，再也没有回来。

老爹的店却日渐红火了。现在，每当有人怀疑斤两有问题，小贩们总是丢下一句：“这是老陈的秤!”那人便作罢了。

是的，老爹即老陈，名唤陈实。人们就敬重地这个“实”字。

寻找智慧老人（专业23篇）篇二十三

这个周末，我拜读了我的导师胡兴松老师的新作《寻找智慧鸟》。打开这本厚达262页、26万多字的哲思新作，扑面而来的是浓浓的书香。细读细品，如饮清茗一杯，字里行间的清新淡然、意味趣然，着实令人爱不释手、欲罢不能。

胡兴松老师，是基础教育界的名师，教育教学科研经验丰富，成果丰硕，被誉为“学者型教师、实践型专家”。他善于思考、长于研究，也勤于积累和笔耕。仅由此书可见一斑。书中撷取了208个短小精悍的哲理故事，都是生活现象的精彩剪影，用深入浅出的笔墨一一条分缕析，讲的是“小故事”，说的是“大道理”，因小见大，平易近人。全篇文字简约，思想深邃，阅读之时我们可以想见作者经年的日积月累、耕云种月，是多么的不易。

本书抛开枯燥的哲学原理，用智慧与幽默品读复杂的生活百态，启迪读者、学生“生活处处皆学问，人人都是思想家”。哲学源于生活，哲学就在我们身边。相信我们的学生如果读到这本书，一定会被书中饶有趣味的小故事吸引，读之会心一笑，复又若有所思，从而深深地爱上哲学的学习，不再畏惧，不再彷徨。

从人生哲学的意义上说，《寻找智慧鸟》是一本值得我们中学师生认真研读的哲学读物，正如作者在卷首语所言，“哲理故事熔文学与哲学与一炉，是形象思维与逻辑思维的完美结合”，我们完全可以通过阅读本书去“品读哲理故事，体验百态人生”。

《寻找智慧鸟》已经成为我的案上书籍、睡前读物，我会继续研读她。