人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小论文字小论文字免费篇一
四大文明之中，惟有华夏文明是没有中断过的文明。
而经历几千年历史变迁、朝代更迭、外族入侵，却依旧传承下来的文字，我想是凝聚着人类智慧和心血的最宝贵的财富吧！汉语，这种有着神秘魅力的语种，被世界各地的人推崇膜拜，孔子学院开遍世界各地。
然而，我却也看到，一些国人对待自己的文字是那样的草率，“恐龙”“粉丝”等词汇、大范围流行于网络。于我看来，这无异于对文字的亵渎。他们缺少的是对文字的敬畏，因为他们从没想过文字代表着什么。文字的敬畏，当来源于对文字所蕴含的知识的敬畏。翻开课本，我们平时学习的哪篇课文、哪条公式、哪个定理，不是用文字而写成？文字好像一条从古延伸至今的通道，将前人的知识、前人的成就，完完整整地教给了我们。“踩我们在巨人的肩膀上”，才得以进一步发展，创造出更广阔的天地。我们当敬畏前人的智慧，更当敬畏承载着它们的文字。文字的敬畏，当来源于对文字所蕴含的情感的敬畏。
古代的诗人为推敲一字辗转反侧。贾岛说自己“两句三年得，一吟双泪流”。我想，他们的慎重，是出于对自己情感的负责，以及对读者将投入的情感的负责吧。既是如此，我们在读文章时又怎能怠慢每一个字呢？在写作时又怎能不对我们既将注入文字中的情感怀有敬畏之心？我们当敬畏世间的情感，更当敬畏承载着它们的文字。文字的敬畏，当来源于对文字所蕴含的民族精神的敬畏。至今仍记得都德感人至深的《最后一课》，师生们手捧课本，高声朗诵即将被禁用的文字。那是对祖国的热爱，对凝聚着法兰西民族精神的文字将不复存在的悲痛！林觉民烈士的《与妻书》，字字泣血，高诵的是对事业的追求，对祖国必将统一的坚定信念。在这些感情面前，我们不得不怀着敬畏，因为他们太过沉重而高大，让你必须仰视。我们当敬畏民族的气节，更当敬畏承载着他们的文字。
我欣慰地看到，我国一些地方已先行出台有关规范语言文字的法律法规，这是对文字的高度敬畏。我相信，轻视文字的行为毕竟是少数，在了解到文字的意义，意识到文字蕴含着的知识、情感、精神后，人们终会敬畏文字。
小论文字小论文字免费篇二
《三国演义》中，罗贯中写的人物十分精彩，曹操的“奸”，关羽的“义”，诸葛亮的“智”，这些描写栩栩如生，为这部名著增色不少。
我认为诸葛亮的“智”最令人佩服。在赤壁之战中就把他的智写得津津乐道。赤壁之战，曹操拥兵百余万余，将士二千余人，而刘备拥兵不到六万，将士不到十人。孙权的.兵虽比刘备多些，但和曹操是不可相提并论的，两军称得上是鸡蛋碰石头。孙权手下的谋士大多要投降曹操，在这种场面下，诸葛亮舌战群儒，使张昭、虞翻、步骘、薛综、陆绩、严峻、程德枢等人哑口无言。
诸葛亮又使孙权坚定了抗曹之心。他道：“刘备虽新败，然关羽还率精兵万人；刘琦领江夏战士，也不下万人。曹操之众，远来疲惫：近追刘备，轻骑一日能夜行三百里，此所谓强弩之末势不能穿鲁缟者也，今将军诚能与刘备协力同心，破曹军必矣。曹军破，必北还，则荆、吴之势强有力，而鼎足形成矣。成败之机，在于今日。”这样一席话说得孙权心悦诚服，同意与刘备一起灭曹。周瑜是孙权帐下的一号大将，文武全才，两人又有亲戚关系，周瑜对孙权影响极大，所以必须说服周瑜。诸葛亮说：“曹操之子曹植曾写一赋，名为《铜雀台赋》。
可以知道他非常精通天文地理，他夜观星象，知道近几日会有东风来。曹操败走后，诸葛亮算准曹操会走华容道，他叫关羽在小路烧烟放火，曹操就会走小路。果然不出所料，关羽生擒了曹操，但是关羽太讲义气，又把曹操放了回去。但这也是在诸葛亮的意料之中。诸葛亮的智谋在赤壁之战中起了很大的作用，他的智谋造就了赤壁之战这场历史上著名的战役，众多历史名人歌颂过这场战役，直到现在，这场以少胜多的战役也被人津津乐道。
罗贯中对诸葛亮“智”的描写，让他似乎摆脱了“人”而成为“神”了。
小论文字小论文字免费篇三
文字，似一滴滴侵润的雨点，在偌大的天地中间演译着最真实的梦幻，最缥渺的现实，就入浩翰夜空，文字便步无边的夜宇，有光彩夺目的激昂，也有阴暗隐避的抑郁，有不甘寂寞的萦唱，也有随于静谧的垂帘。
文字，构成了这最动人的深情，似那一汪清泉，让人平复心中的燥动，似那一滤轻烟，让人心变得缥渺轻盈，但又似那刀锋，让人不寒而立。说文字如女子，那是它的柔情与动人；若说文字如青年，那是它的坚毅有力；若说文字如老人，那是它的内函深沉。
文字经过几千年的传承才有了如此的文化海洋。文字也是少不了的生存法则之一，若是没有了文字，也就没有了语言，我们便会忘了思考，没有了感情的`描述，神经慢慢痿缩，最后只是一粒尘埃，随着风起风落，漂扬在人世间，起伏于涛涛巨浪之中，随着时间的消逝而慢慢泯灭，那时我们是什么？什么也不是，什么也不再是，想想这里的喧嚣和那时的一片寂静，只有时而卷起的风沙，在山谷间穿梭，发出声声低吼，那有好似叹息，叹息？从何而来，没有了思想和语言的世界，感情如何表达，痛苦如何倾诉？或许那只是习惯性的吐息。人，像是被关在自己内心编织成的茧里，承受着压抑与痛苦。
静静的世界，让人感到安慰，但又有掩藏不住的恐俱，是文字，让这些都有生命，有了触动，因为有了文字，才有了那最初的感受，古人用文字编织美丽的天堂，也用文字鞭塌黑暗的地狱，中华文明在文字中传承数千载，我们应该承接起传承的锁链，用生命铸就明日的辉煌，用喧泄的情感浇灌文字。
小论文字小论文字免费篇四
1我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。
2我流泪的时候，你也在流泪。我认为你没我孤独。我微笑的时候，你还在流泪。原来你比我寂寞。
3我没走，只是站在你的身后，等你回头，给我一个爱你的机会。
4我们都在怀念着过去，失去才懂得珍惜!!!
5我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。
6幸福对我说，你还太小。
7也许有时候痛是好旳 因为它会让我们看清一切
8拥有你怎么可能会寂寞。
9有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人;善良的人，选择伤害自 己。
10有再多的牵挂都已没有权利表达 -
11鱼上钩了，那是因为鱼爱上了渔夫，它愿用生命来博渔夫一笑。
12在那一刻，我仿佛看见整个世界崩溃在我的面前。废墟中那一片片的瓦砖都刻有鲜活的记忆，现在安静地贴在大地上，即便我有多小心保持行走的安静，终究会发现，自己只是一个被记忆放逐的人。
14爱情虽然经历坎坷会使两人关系更加亲密、也会让这段爱情更加唯美。然而有时因为彼此的不信任会让你付出更多的代价。 我们应该珍惜这段情。
15好好维护对方、因为幸福随时会在你不经意间悄然而逝。
17当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
18多谢你的绝情，让我学会死心。
19好像下一秒天就要塌下来了,每天都在泪水中度过,不知不觉的眼泪就留出来了。
20记忆想腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段，惟有铺天盖地的腐烂气味留在时 间刻度的尾部。
21脸上的快乐别人看得到，心里的痛又有谁能感觉到。
22你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼。
23普 普 通 通 、 或许 才不会 破坏 了 刚 认识 的 好感 。
24人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚 持的。
26所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。
1、时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。
2、每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。
3、一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。
4、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
6、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
7、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸。
8、我们微笑着说我们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走。
9、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。
10、一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里寻一夥相识，他一会咱一会那一般相知，吹一会唱一会。
11、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
12、我触摸不到你的温柔，却换来你的是痛心的眼眸。
13、下着雨，我站在树林里，分不清脸上是泪还是雨，就这样静静地倾听我们的回忆。
14、我宁可我们不曾相濡以沫，我但愿我们从来就相忘于江湖。
15、梦里的江湖，百花齐放，人来人往，繁华似锦。
16、我不想让你哭，要哭，我陪着你哭完最后一滴泪。
17、曾经的快乐都烟消云散，我们还能回到从前吗?
18、我不知道压力给我带来了什么，只知道再给我添加爱情的压力不知道还能不能活下去。
19、我脸上有多少笑容，背后就有多少故事。
20、无论我们离得有多远，都不会让你觉得孤单。
21、眼泪的存在是为了证明一切都不是幻觉，好想让我想得都成为现实。
22、有些东西虚假的，我们看不到。有些东西却是真实的，我们得不到。
23、如果沉默可以代替自己的脆弱，那么，我宁愿这样懦弱。
24、世界有个遗忘的角落，我的心永远执着。
25、爱情是那么复杂，伤害也是一种幸福，经历多了就会懂。
26、天空永远不会晴空万里，大海也有惊涛骇浪的时候，所以，有时候，幸福无论怎么样握紧还是会溜走。
27、爱情就这么简单，你有我，我有你。狠心想放弃一切，却发现比什么都难上加难。
28、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景好，听着熟悉的歌，然后在某个不经意的瞬间想起我们的日子。熟悉的面孔，熟悉的样子。
29、时间，让深的，东西越来越深让浅的东西越来越浅。看的淡一点，伤的就会少一点，时间过了，爱情淡了，也就散了。别等不该等的人，别伤不该伤的心。我们真的要过了很久很久，才能够明白，自己真正怀念的，到底是怎样的人，怎样的事。
30、曾经以为，这样的一见如故，会是我今生最美丽的相遇;曾经以为，这样的一诺相许，会是我素色年华里最永恒的风景;曾经以为，这样的心心相印，会是我无怨无悔的追逐。却不知，繁华有时，落寞有时，却怎么也读不懂我心头的一丝缠绵，解不透我心间的一抹情意。
小论文字小论文字免费篇五
有理数的理解大家基本上都很懂了——把正数当成是盈利，把负数当成亏本。但关于有理数的计算却还有许多人搞不清楚。有理数的四则运算是“同号得正，异号得负”的，短短的“1-(-1)”大家都知道这等于“1+1”，但如果是很长的一个算式，一大堆的“+”、“-”号，再加上乘方，恐怕再细心的人也难免被迷惑、算错。难道就没有什么办法能让这种错误减少吗?在解这类问题时，我认为可以用一种简单的办法，只要把被乘数的符号记住，再与后面的数“同号得正，异号得负”，如果有乘方，正数的乘方都是正数，负数就是“奇数得负，偶数得正”。不过这还要靠认真，有的人总是因为乘数前面有一个比较好算、或是算得比较熟练的数，就把它们乘在一起——错了!这样的错误许多人肯定都犯过，可是能改的人就不多了。解决这种问题，最重要的还是能弄清符号。
在算式中，化简也会使数字变号。一个小括号还简单，可如果是好几个括号，又想快一点，就一下跳过几个括号，这样很容易错。如果要快，其实可以把几个要化简的数都加起来，这样一来就是化简结果。
有理数中还有一个奇妙的数——0。老师出过这样一道题：“-101*(-100)*(-99)*……*103*104”，许多同学都算了好半天没个答案。大家都被这道题难倒了，可谁也没想到得数是…当老师说答案时，大家又惊奇又为自己刚才算不出答案感到奇怪，得数是“0”!大家都没想到在“-101”与“104”之间有“0”这个数，任何数乘以这个数都等于零，因此得数也是0!0把一切数都化整为零，也使一些简单的算式“化简”了，一大串数都变成0。
有理数的分类也是不太容易的。比如0，不是正数也不是负数，是非正数也是非负数。把0当做是正数，它却代表什么也没有;把0当做是负数，它又不是原点左边的数，那它也只能是一个非正非负的“中间数”。0就是一个简单的圆圈，但它的意义却非常复杂。正数是自然数，代表自然界中的数;负数是小于0的数，一般只在温度中出现;0代表什么都没有。就因为0的特殊属性，许多方程式都得分成三个或是更多的情况。大部分附加题的技巧都在于分类。有时候还有绝对值，绝对值其实就是一个数到原点的距离，但绝对值符号可以改变所有负数，也有一些附加题的技巧在于未知数是正数还是负数。
有理数的分类确实挺重要的，一旦有一个分类分错的话，得数就肯定是错的。
有理数是有限的数，可一些有理数也是数不太清楚的。有理数和无理数只是一个字差别，可其实它们基本上没有差别，如果小数点后是几百几千位的数，那人们就会把有理数和无理数并排在一起。有理数是算不完的，有些题目中只是一字之差，得数就几乎完全相反。有理数是简单的正数、负数和0，但理解有理数可不是简单的。
有理数真是一种奇妙的数，它还值得我们好好探究。
小论文字小论文字免费篇六
泛指喜爱文字创作和阅读的人，在基于网络的各种萝莉控，大叔控后，原本不算红火的文字控，一夜之间在各位文字编写者传开，然后大火。
下面就是来给各位文字控提供句子的
一、 用加法爱人，用减法怨恨，用乘法感恩，用除法解忧。
二、 不知道那年陪着我一起淋雨一起听歌的人，如今是否安好。
三、 姑娘，是你自己不够努力，怎么能怨别人把你丢了?
四、 一些很期待的生活，总是在你自以为是的梦想中消磨了，然后给予你一个很失望的打击。
五、 人生如戏，与日俱增的，除了年龄，还有演技。
六、 热闹中以冷静的眼光看待一切，就会省去许多烦心。
七、 不要在我背后唧唧歪歪的，看我不爽有本事直接出来干掉我。
八、 原来无论闭上眼睛还是睁开眼睛，都可以看见的人只有他。
九、 们总是在脆弱的时候，才会想起偶然被遗失掉的回忆。
十、 我希望，离别的离别的离别之后，我们总能再相聚。
十一、 如果你不爱我，那就放了我。
十二、 心死了也就不痛了，梦淡了也就不安了，路迷了也就不找了，人走了也就不留了。
十三、 一个人时要坚强，泪水没肩膀依靠就昂头，没有谁比自己爱自己更实在;一个人的日子我们微笑，微笑行走，微笑面对。
十四、 如果爱上你是一个错、那么就让我一错再错。
十五、 如果你懂得珍惜，你会发现你获得的越来越多。
十六、 百变世界，唯一不变的是记忆中的曾经，那么记忆是否可以再次刷新。
十七、 我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然后时光扔下我轰轰烈烈的向前奔去。
十八、 我以为我可以很坚强，就像你说的冷淡无爱不会受伤。
十九、 你的名字由最初脱口而出变得这么难以启齿。
二十、 世上最奢侈的人，是肯花时间陪你的人。
谁的时间都有价值，把时间分给了你，就等于把自己的世界分给了你。
二十一、 只有放过曾今，才能享受当下。
曾经的日子如同凋零的落叶，不可能再回到原来的位置。
过去的就让它过去，不要再纠缠，更不要去后悔。
什么都记在心里，会让你的背囊越来越沉，只有抛弃那些不必要的负累，你才能走得更远。
永远不要为失去而遗憾，你没有摘到的，只是春天的一朵花，整个春天还是你的。
一、 如果你哭，你只能一个人哭，没有人在意你的懦弱，只有慢慢地选择坚强。
如果你笑，全世界都会陪着你笑，你给世界一缕阳光，世界还你一个春天。
很多时候，我们都是在寂寞中行走，不要期望他人来解读你的心灵，认同你的思想。
要知道，你只是行走在世界的路上，而世界却给了你全部天空。
二、 在喜欢你的人那里，去热爱生活;在不喜欢你的人那里，去看清世界 。
寻找属于自己的快乐
穿行漆黑的雨夜没有月亮也没有星星的时候，在我们独立支撑着苦难没有人能为我们分担的时候……我们要学会每天给自己送一束鲜花，每天给自己一个微笑。
会去谦让，渐渐地你的肚量会越来越宽;学会去良善，渐渐地你的世界会越来越净。
五、 幸福就是，虽然上课没听，但发现听的人都没听懂。
六、 爱的时候，不必经常想起，不爱的时候，不要轻易忘记。
这样对待爱情，我们就不会伤害到彼此
七、 只要你长着耳朵，就会听到不中听或中听的话，不必为此烦恼。
八、 在爱情没开始以前，你永远想象不出会那样地爱一个人。
九、 现实与梦想有距离，所以爱无法坚定不移。
十、 七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
的拥有，日子却在辗转中渐行渐远，你会发现，时光从来都不会为我们而停留，仔细想想，我们每一个人都只是一个过客，其实拥有过，幸福过，就已足够。
十二、 前面的路还很远，你可能会哭，但是一定要走下去，一定不能停。
十三、 宽恕是获得友谊、积累人气的一个重要途径。
无论何时都要记得去体谅身边之人;孩子的成长必须有一片宽容的绿荫;二人世界必须有宽容做基础，才能品尝婚姻的幸福。
宽容别人就等于宽容自己。
十四、 如果我能少喜欢你一点，你会发现我是个特别好的人。
有时候，爱会让人面目可憎。
十五、 过去有人曾对我说，“一个人爱上小溪，是因为没有见过大海。
而如今我终于可以说，“我已见过银河，但我仍只爱你这一颗星。
十六、 看淡，就是好心境;想开，就有好心情。
万物在说法，看你如何着眼。
凡事都是多棱镜，不同的角度，看到不同的结果。
一个苹果，有人喜欢赏玩其色泽，有人想品尝其美味。
你在乎的，对你来说，就是好的。
时过境迁，曾经苦苦盼望的，在今天也许一文不值。
繁华三千，看淡即是云烟;烦恼无数，想开就是晴天。
十七、 生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
生活，要自己把握
十八、 火辣辣的太阳撕开了大地的皮。
已进入树木、房屋的阴影;不论是在早晨还是在傍晚，那暑日的热总是伴随着你，缠绕着你，真让人心烦。
二十、 酷暑难当，水在这时是非常理想的，但更少不了用冷饮来解暑。
只见冷饮摊日渐火爆，人们争先恐后地购买。
尽管吃着冷饮，但身上的汗水还是不停地往下滴。
出门时，人们大都选择空调车、出租车，可以暂避一会儿，享受一会儿，隔窗望“火”。
而此时的空调车，也变得人满为患，像挤在一起的罐装沙鱼。
唉!夏日炎炎，繁忙的人们真是饱受“酷暑煎熬”了!
二十一、 爱你就是这么莫名其妙，就是这么义无返顾，我知道我不会是你今生的唯一，但你却是我一生的最爱!
二十二、 有一种默契叫做心照不宣;有一种感觉叫做妙不可言;有一种幸福叫做有你相伴;有一种思念叫做望眼欲穿。
二十三、 一个人脾气好，不容易发火，不跟人过不去，不但对自己是幸福，也对他周围的人是幸福。
相反，好发脾气，老跟人抬杠，喜欢挑人毛病的人，不但一辈子磕磕碰碰，他周围的人也受累。
这个简单的道理，希望你能尽早领悟。
二十四、 一天当中，我们起码应该挤出十分钟的宁静，让自己有喘一口气的闲暇，有一个可以让阳光照进来的间隙。
长期处在动荡、嘈杂的生活中，会迷失方向、烦乱而浮躁。
二十五、 在世上诸般美好事物中，有两者最公平，那就是青春与梦想，它不分尊卑，人人都可享有。
二十六、 一直觉得学校里最神圣的职业是为学生安排宿舍，他们不经意之间决定了很多人这一生最好的朋友是谁。
二十七、 我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。
一、 世界上最可笑的事是，我知道了真相，你还在那儿装装装。
二、 过去被翻阅，瞬间才明白，原来，记忆已搁浅。
三、 因为你，我愿意成为一个更好的人，不想成为你的包袱，因此发奋努力，只是为了想要证明我足以与你相配。
四、 就当我是空气吧，起码你还需要我。
五、 你以为最酸的感觉是吃醋吗 不是 最酸的感觉是没权吃醋。
六、 不要把自己想的太重要，在别人眼里或许你什么也不是。
七、 如果背叛是一种勇气，那么接受背叛则需要一种更大的勇气。
前者只需要有足够的勇敢就可以，又或许只是一时冲动，而后者考验的却是宽容的程度，绝非冲动那么简单，需要的唯有时间。
八、 最大的爱，原是原谅和放生。
九、 人的感情就像牙齿，掉了就没了，再装也是假的。
十、 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用慈悲心和智慧心来面对这一切。
十一、 突然很想跟自己说声对不起，对不起再也找不回原来的自己了。
十二、 时过境迁，曾经熟悉的你们熟悉的自己都变了。
十三、 我们的回忆我没敢忘 因为我们除了回忆就什么都没了。
十四、 会有那么一天，我也会放下如今的执着和不舍，带着稍许的遗憾过着没有你的新生活。
十五、 5.20不过也是个上课嫌得无聊往窗外看风景的星期二而已。
十六、 那些已经犯过的错误，有一些是因为来不及，有一些是因为刻意躲避，更多的时候是茫然地站到了一边。
我们就这样错了一次又一次，却从不晓得从中汲取教训，做一些反省。
十七、 不敢看你的动态，害怕你有了新欢。
又常常忍不住看你的动态，生怕错过了什么。
十八、 认识我，你也就是图个热闹
十九、 你的一句不爱就足够击碎我那颗波澜不惊的心逼我撤退。
二十、 事实上，这个世界不会符合所有人的梦想。
只是有人学会遗忘，有人却坚持。
二十一、 走不进的世界就不要硬挤，既为难了别人又作践了自己!
二十二、 能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
二十三、 时光的残忍正在于，她只能带你走向未来，却不能带你回到过去。
小论文字小论文字免费篇七
小编为您提供一篇关于小论体育中的“六斜活动”的毕业论文提纲，欢迎参考！
体育课开始，教师选择与体育课内容有关，比较典型、具体、生动的小新闻进行教学，这对学生具有较强的吸引力和感染力，能收到引人入胜的效果。例如，在一堂以投掷教材为主要内容的教学中，我们就采用了情境教学形式，把学生带入到备战奥运的运动场上，每位学生都是参加奥运会的国家队选手。学生不仅兴趣盎然，而且跃跃欲试。同学们真的把自己当成了肩负重任的运动员，有的同学争着说：“我们要当冠军，为国争光。”又例如，在进行耐久跑教材教学时，为了避免学生产生厌烦、乏味和畏难情绪，我们就结合教材特点，给学生讲述“马家军”连连打破世界女子长跑纪录的故事，讲述她们如何进行刻苦训练的故事，使学生对她们崇拜、羡慕不已，从而激励自己刻苦、努力地锻炼，更好地掌握耐久跑的技术、技能。这就可称之为“本心乐为”吧。
游戏作为一种活动形式，内容丰富，趣味性强，又可以全面发展学生的身体素质，是体育教学中开展愉快教育的好帮手，把游戏贯穿于体育课的始终，渗透在课堂的各个环节，有利于开展愉快教育，活跃课堂气氛，便于更好地完成教学任务。例如在体育课的开始部分安排“快快集合”游戏，可以加强学生的组织性和纪律性，提高快速反应能力，把学生的注意力集中到课堂上来，有利于教师组织教学。在课的基本部分，安排“迎面接力”、“鲤鱼跳龙门”、“支援前线”等游戏，可以提高学生练习兴趣，把单调枯躁的练习动作变得生动活泼。同时又发展了学生奔跑、跳跃能力，以及团结合作、热爱集体的优良品质，学生在欢乐的笑声中完成了大运动量的活动。在课的结束部分，我们则安排一些“快找伙伴”、“让我们大家一起来”等游戏，使学生的肌肉、关节得到放松，恢复体力，调节心理，让学生体会运动后的舒适感觉，以轻松、愉快的心理状态结束一节课的学习。
图片具有逼真、形象、美观、新颖等特点，是体育教学中直观教学手段之一。
教师在讲解动作要领时向学生出示精美的小图片，便会极大地吸引住学生的注意力，使学生经历欣赏羡幕－－向往－－渴望实践的过程，此时，再加上教师精练生动地讲解，优美准确地示范，恰当地点拨，学生便会很快地理解教师所教的动作。例如，我们在教“快速跑”时，为了纠正学生不正确的“摆臂”动作，就将正确摆臂动作的小图片展现在学生面前，并且结合图片边讲解边示范。这样学生就能很快地掌握正确的快速摆臂动作。又如投掷的“挥臂过肩”动作，单靠教师的讲解、示范并不能解决问题，我们就出示分解动作的图片。这样，既提高了学生的学习兴趣，又激发他们积极思维、努力实践，达到了以愉快的心境学习、锻炼的目的。
竞赛是学生非常喜爱的一种教学手段，它可以调动学生学习的积极性和主动性，将竞赛贯穿于整个教学中，有利于活跃课堂气氛，增强学生竞争的意识，更好地完成体育教学任务。例如，在体育课的开始部分，进行队列练习时，教会学生一段口诀，师：“比比哪组走得好？”生答：“我们小组走得好，谁也不乱跑。
”师：“比比哪组走得齐？”生答：“我们小组走得齐，谁也不乱挤。”教师及时对走得好、走得齐的小组提出表扬，增强学生的自信心和竞争意识。另外，在体育课准备活动慢跑时，我们也让小队长领着进行，组长负责带领大家喊口令，教师巡回表扬口令宏亮、队伍整齐的小队，被表扬的小队更加兴高采烈，没有表扬到的小队也不甘示弱，整节课上学生们情绪饱满，兴致特高。
1.拼搏奖。
2.体育委员奖。
3.敢斗奖。
经过教学实践证明：我们把“六斜活动贯穿于平时体育教学的每个环节之中，创造了良好的课堂教学气氛，同时也使学生产生了轻松愉快、乐观的心境，从而调动了学、生学习、锻炼的积极性和主动性，激发了学生的学习欲望。