优秀作文是一篇内容丰富、观点独特、结构合理、语言得体的写作作品。掌握了写作的技巧和方法，我们可以更好地提高作文的质量。
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇一
我的爸爸名叫抗海瑞，年龄是个秘密，别问，问就40岁。“咩一”这个动物的叫声听过吧？对，我的爸爸属羊，是一个海鲜公司的大老板。我的爸爸一对张飞眉，一对浓眉大眼，矮鼻子，大耳朵，能说会道的大嘴巴。爸爸爱穿深蓝色的外套，黑色的裤子。nike品牌的鞋。
我的爸爸非常大方。有一次，他的朋友向他借一些钱，说要开超市，爸爸豪爽的答应了，并祝他生意兴隆。至到今天也没还，我问爸爸：“爸爸，难道你不要债吗？“爸爸回答：“没事，大不了再赚回来。”怎么样，我的爸爸够大方吧！
我的爸爸很爱跑步。为什么呢，因为他最近很胖，快跟皮球一样了，所以他立志，一定要减肥。皇天不负有心人，经过他的努力坚持，他终于成功地从180斤减到了165斤。
我的爸爸有一个优点，那就是工作认真。有一次，爸爸从公司回来，就开始算账，9点时(晚上)，卧室的摆钟打了9下，爸爸就整理好公文包，准备去公司，妈妈拦住他问；“你去于什么？”“去公司啊，都9点了；快迟到了。”妈妈扑哧一声笑了，爸爸问她：“笑什么啊？”妈妈强忍着笑说：“晚上9点你去干什么？”爸爸说：“晚上9点，我不信，我看看。”这不看不要紧，一看吓一跳！外面天黑的伸手不见五指。
妈妈说：“你呀，别人都是神魂颠倒，你是朝颠暮倒，服你了。”爸爸难为情地笑了。
我爱我的爸爸！
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇二
一、教材分析：
这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。这个故事体现了列宁爱护雀，更善解人意，对男孩的尊重、爱护，也体现了男孩的诚实和天真。
通过语言和行动来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程，是本篇课文在表达上的主要特点。在整个事件中，处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动，既不伤害对方的自尊心，又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法，同时，也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。
学习这篇课文，一是要学生认识到列宁对儿童的爱护；二是要通过对人物语言和神态的描写体会人物的心理活动。同时，学生还可以受到爱护鸟类等动物的教育。
二、学习目标。
1．会认5个生字，会写12个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语，摘抄描写灰雀的句子。
2．分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3．通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
三、教学重难点：
本文的重点内容是列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。
难点是如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动。
四、教学准备：
五、课时安排：
2课时。
教学过程设计。
第一课时。
学习内容：阅读课文，理解课文讲了一件什么事。学习课文中的生字新词。
学习过程：
一、导入新课。
1、单元内容导入：我们以前已经读过一些名人故事，现在再来认识几位名人。这组课文讲的'都是发生在名人身上的平凡小事，从这些小事中，我们能感受到他们的不平凡。在学习过程中，我们可也搜集一些名人的故事，更多地了解他们。
2、板书课题：[5、灰雀]，学生读题。问：读了课题你有些什么要问的？（学生交流）。
二、读课文，初步了解课文内容。
1、教师范读课文（或播放课文录音），学生边听边勾出课文中的生字新词。
（课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。）。
三、学习课文中的生字词。
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇三
我的妈妈戴着一付圆圆的眼镜，是白色的，她有一头乌黑的头发，里面夹着几条棕色的头发。妈妈的眼睛大大的，是双眼皮，妈妈的脸胖胖的、圆圆的。忘了给你说，妈妈笑起来跟我一样，有一个小酒窝。
有一天，我和妈妈到文轩书店里买课外书。一进书店，我就跑到儿童区里上下翻着，看有没有我喜欢的故事书。但是，这些故事书我都看过，突然妈妈兴高采烈的跑过来说：“女儿，你喜欢这两本吗？”我一看是一本名为《水果帮的夏天》和《闪亮五（二）班》，我扫了一眼，说：“这本还可以，您先在这里等我，我想去上个厕所，一定要等我哦！”说着，我火速冲向厕所，“呯”的一声关上了厕所门。过了3、4分钟，我又走到儿童区找妈妈，可是妈妈不知道跑到哪儿去了，我心里有点慌。但是，我对自己说：“冷静，一定要冷静！”过了一会儿，我在休息室找到了妈妈，“妈妈，我终于找到你了！”我欢呼着说，“您怎么在这儿呀？我在儿童区找了你半天呢！”“宝贝儿，我这是在试探你呀！万一你走丢了，你会怎么办？”妈妈高兴的说到。
看！这就是我的妈妈，一位在行动中教我做人做事的道理，我最爱的妈妈！
我的妈妈，34岁，个子中等，头发长长的、乌黑发亮。眉毛浓浓的，眼睛黑又大。
妈妈那美丽的脸上已经有几条皱纹，但她对我来说，是美丽的天空，心胸宽宽广，我可以在她那温暖的怀抱里嬉戏。妈妈脸上的皱纹，其实也是我的杰作，我经常让妈妈担心操心。妈妈经常提醒我，不要到危险的地方去玩、检查一下作业、作业要认真完成……虽然这些话简短，但包含了妈妈对我的爱。
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇四
我最熟悉的人之一：林保俤教练。他有一身的好品质，如：耐心、慈祥、平易近人。。。。。。我最喜欢教练，因为曾经有过一件事。。。。。。
这件事得从我刚来时讲起。。。。。。那时，我非常的胆小，但教练呢？他耐心的教我动作，而我也学得很快，有一个动作错了，本以为教练会骂我，但教练却慈祥地说：“没事，慢慢来，总有一天能做好的！”我心想，我会做好吗？我在初学阶段，表现的挺好，学的也很快，*游得久的姐姐们，都敢欺负教练，我觉得教练非常平易近人，教练是普通人，不是神仙。但却受那么多人欢迎，就因为三个*人少有的品质：耐心、慈祥、平易近人。。。。。。
我喜欢教练，甚至把他当爸爸，因为他是一个好教练，全世界最好的好教练。。。。。。
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇五
瞧！一张活泼的脸上，衬着一对黑珍珠般的大眼睛，一张伶牙利齿的小嘴无时不在欢快地歌唱。这张标准的“美人儿脸”就属于我的同桌——王妍娜。
她的身体瘦瘦的，小脸圆圆的。虽然看她很可爱，但她可是我们班的暴烈女生之一，我们班的男同学特别怕她，当然我也很怕她。
虽然她很厉害，但也是个特别乐于助人的女孩。记得有一次考试的时候，我不小心写错了一题，却发现我的橡皮忘带了，这时，我急得直挠头，像是热锅上的蚂蚁。她好像看出了我的心思，立刻把手中的橡皮放在了我的桌子上，我看见了，连忙对她说：“谢谢。”她笑眯眯的对我说：“不用谢。”
这就是我的同桌，一个乐于助人、爱学习的女生。
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇六
从一年级到三年级，我认识了很多很多的朋友，其中我最好的朋友是董钊岐。他长着一双炯炯有神的眼睛，头发像乌墨一样黑。他喜欢一些有帽子的衣服，因为学校要求每天穿校服，所以他只能在星期天穿自己喜欢的衣服。
记得有一次，我和董钊岐一块去看大哥哥们打乒乓球，看了一会儿，上课铃响了，大哥哥和大姐姐们一溜烟似的各自跑回了各自的教室等待上课，可能他们没看我被他们撞倒了。董钊岐马上跑到我跟前，着急地说：“没事吧，石震洋？”他一边说一边小心翼翼地把我扶起来。我微笑着说：“没事的。”他也微笑着说：“没事就好，没事就好。”我们两个搀扶着一瘸一拐地走回了教室。
从这件事中我明白了董钊岐是个助人为乐的孩子，他有这种高贵的品德，我特别特别地佩服他。我们一定要向他学习，做一个助人为乐的人，我们还要学习其他同学的优点，改正自己的坏毛病，做一个全面发展的好孩子。
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇七
一、重要的词语。
二、重要的多音字。
量当。
三、本单元重要的读音。
四、本单元重要的近义词。
五、本单元重要的反义词。
六、本单元重要的词语的搭配。
七、本单元重要的'词语分辨。
郊惜低城推震记旅。
胶借底诚堆振纪族。
侧在蓝杂究捕婉碗。
则再篮朵穷脯惋腕。
坑梢稍峰。
抗悄捎蜂。
八、课文中要求背诵的重要段落。
1、语文园地二，我的发现《加标点的句子》。
2、语文园地二，日积月累《读读背背―名言名句》。
3、语文园地二，我会填《字词的填空》。
4、第五课《灰雀》中的第一段。
5、第七课《奇怪的大石头》中的第一段和最后一段。
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇八
1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的喜爱，同时教育我们要爱护小动物。
2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。
3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部。
4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点。
5、“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。
六、《燕子专列》。
1、这篇课文采用了拟人的手法。
2、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。
3、“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的.山路，四处寻找冻僵的燕子。”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。
4、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难，救护动物精神。
七、《一个小村庄的故事》。
1、“什么都没有了，――所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”的含义是人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。
2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。最后的省略号意味深长，说明对森林的破坏仍在继续。
3、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。
八、《语文园地二》。
清―(浊)廉―(贪)正―(偏)罪―(功)善―(恶)罚―(奖)懒―(勤)优―(劣)。
一、先巩固再预习。
1.巩固本册所学。
孩子的语文期末口语测试成绩，即使是满分，我们也要做这一项，也就是说班级所有的孩子都应该在这个假期巩固本册所学的内容，当然巩固可以有多种形式，结果可能是同学们有不同程度的巩固。
说到巩固本册所学，二年级的小学生在这个假期，家长可以帮孩子安排课课练之类的练习册，语文课课练就是一个练习册的概称，不知道如何选取的家长朋友们，可以按照老师的分享给孩子们购买。
语文薄弱的孩子，在这个假期中一定要多读课文，培养孩子的朗读能力的同时对课文有一个巩固。
2.练习册从后往前做。
家长给孩子们安排好练习册，那怎么做?是从前往后做吗?在这里分享给大家一个小的经验，就是孩子们在假期中做练习册，可以从后往前做，也就是从学习的最后一个语文园地八往前做最后一课，然后依次往前。
这样做的目的是孩子们刚刚放假，仍然能记住放假前老师讲的内容，虽然期末做了全方面的复习，不过孩子们对后面的那种记忆也比较深，从后往前做就是降低做题的难度，让孩子有一个阶梯式的爬升，顺便把前面那些很久之前上的内容再捋顺一遍。
孩子从后往前做，一点一点把之前学的内容又巩固了一遍，这样学习非常扎实。
二、假期时间安排。
孩子们的假期一个半月左右，我们可以利用假期的前15天巩固本册的内容，然后剩一个月的时候可以预习新课，预习的时候先预习古诗词、文言文的内容，每天可以把要学的古诗词、文言文作为晨读的内容读一读、背一背。
然后再预习课文、语文园地、写作……三年级的语文书中有八个写作，三年级的孩子在写作上就需要加油喽!
三、课文预习的高效方法。
上面说如何巩固本册所学，预习下册的内容，接下来我们一起交流一下课文，预习的高效方法。
最高效的方法就是采用晨读和复述课文相结合的方式，晨读就是读课文，多读几遍，直到读正确流利为止。孩子们要记的那些好词好句、要背诵的文言文、古诗词等等，所有需要积累的内容，都可以作为晨读的资料。
接下来就是孩子们多读课文，课文读完之后就要去复述课文的主要内容了，然后再说说文章的给你的启示，当然这对三年级的小学生来说还是有一定难度的，我们可以降低难度，借助语文参考书或者是教材解析之类的内容，辅助我们孩子复述课文，可以借助结构图来复述课文。
四、写好钢笔字。
假期中孩子们应该提前练练钢笔字，三年级的小学生正式进入钢笔的书写阶段，如果孩子书写的能力弱一点，那么在这个假期中应该规范地去练一练，坚持的去写一写。
写好钢笔字就从这个假期开始吧，孩子要和钢笔相处一段时间，摸索钢笔和铅笔不同的地方，能够巧妙的运用钢笔书写才是硬道理!
至于书写的内容，孩子们最好从基础笔画练起，有一个正规的字帖，让孩子们在这个假期中练一练，从基本笔画入手，假期时间比较充裕，我们就要从零做起。
家长朋友们不知道购买什么样的字帖，可以参照下面的链接帮孩子选择。
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇九
一、字词演练厅。(共25分)。
1.读拼音，写词语。(5分)。
2.照样子，写词语。(8分)。
例：一串串。
例：皑皑雪峰。
3.选词填空。(6分)。
(1)这篇文章的构思()。
(2)那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常()的蓝缎子。
(3)这是一支装备()的队伍。
4.在括号里填上恰当的词语，使句子表达得更具体。(6分)。
(1)西师版三年级语文上册第二单元测试题及答案：乐山大佛()地坐在这里，已经有1100多年了。
(2)秋天，橘子树结出了()的青色果子。
(3)西藏高原是一个()的地方。
二、句子训练营。(共17分)。
1.用加粗词语造句。(9分)。
(1)乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结晶。
(2)不管多大的雨水，都能很快地从这些人们难以发现的通道排走。
(3)西藏高原不仅风景优美，而且资源丰富。
2.先按要求完成练习，再仿写句子。(8分)。
(1)那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石。
这句话把“_______________”比作“_______________”。
(2)十一月左右，果实成熟了，绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。
这句话把“_______________”比作“_______________”。
三、知识链接站。(8分)。
1.默写《瀑布》这篇课文的第二小节。
__________________________，
__________!__________________!
__________________________，
___________________________________。
2.蜀道之难，_________________________。
3.无边落木萧萧下，__________________________。
4.__________________________，随风满地石乱走。
四、阅读升级库。(共25分)。
(一)。
春天来了，经受了风霜考验的橘子树更加茂盛，那四季常青的叶片在明媚的阳光。
下闪着绿油油的光。
到了四五月，各种花竞相开放，争奇斗艳，________________________________。花骨朵绽放开来，形状像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那样大，小巧、洁白、清新、朴素，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的'，不大起眼。但当你走近，那阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。
1.“争奇斗艳”中“奇”是________________结构，按部首查字法应先查________________部，再查________________画。这个词语的意思是__________________________________。(5分)。
2.选文中画“__________”处应填：()(3分)。
a.红橘的皮上还有一个小窝窝呢。
b.而橘子树却不声不响地长出米粒大小的花骨朵。
3.红橘的花是什么样的?用“”画出来。(2分)。
4.你认为橘树的哪些品质值得学习?(3分)。
(二)威尼斯之夜。
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱，是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般;空气是那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。我发现，由于夜空到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。
如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去，到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已融化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。
1.威尼斯三绝有__________、__________和__________。(3分)。
2.文中是怎样描写“湖面水平如镜”的?用“__________”画出来。(2分)。
3.短文第二自然段是围绕哪句话写的?(2分)。
4.“夕阳余温尚未散尽的石板小路旁”有怎样的景色?用“__________”画出来。(2分)。
5.读了短文，你有什么感受?(3分)。
五、习作百花园。(25分)。
请你模仿《家乡的红橘》或《威尼斯之夜》的写作方法，写一写你家乡的景色。
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇十
目标：
1.学习10个生字，会认识8个生字。
2.感受槐花给人民带来的美丽和快乐，体会对槐花的喜爱之情。
3.有感情地朗读背诵课文。
教学重点：
学习生字，有感情地朗诵课文是重点。
教学难点：
理解“五月是槐乡孩子满意的季节”的含义。
教学准备：
槐花的图片。
生字卡。
教学时间：
2课时。
教学过程：
第一课时。
一图片导入：
1.同学们看这是什么?
2.多么美丽的花朵啊，同学们能有自己的话来赞美它吗?
二过度：
1.在我国的乡村，一到五月槐花就争相开放，那时的乡村真成了——美丽的槐乡。(板书课题)。
2.请生齐读课题。
三初读课文：
1.请同学们自由朗读课文，思考：为什么说五月的槐乡是孩子们满意的季节?
2.生自由读课文。
四、学习课文第一段：
1.洋槐开花的时候，是一副这样的景象?请同学来读第一自然段。
2.生读第一段，并引用书上的话，回答该问题。
3.槐花盛开的时候给大家怎样的感觉?
4.请大家带着这样的感觉来读一读地一段吧。
5.生齐读第一段。
五练习背诵课文第一段：
1.小组练习。
2.大组展示。
第二课时。
一复习导入：
1.请生个别有感情地背诵第一段。
2.有感情地一齐背诵第一段。
二学习课文：
1.过度：请同学们一起来读课文的最后一段：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。
2.从哪里可以看出，五月是槐乡孩子满意的季节?
3.请同学们听老师读课文，边思考边做记号。
4.大组交流：
把你勾画的句子读给大家听一听。
5.教师相机指导朗读。
三总结课文。
1.槐乡的槐花给孩子们带来了这么多乐趣，大家喜爱它。
所以当它盛开的时候才会那么满意呀。
2.文章的最后一段是全文的总结。
四练习背诵。
五书写生字。
板书：
3.美丽的槐乡。
吃槐花。
五月是槐乡孩子满意的季节。
别槐花。
喜爱槐花。
装槐花。
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇十一
我有一个既可爱又淘气的弟弟。弟弟有着乌黑的头发，白白的脸蛋，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁和一张能说会道的小嘴巴。非常惹人喜爱。
虽说弟弟有点淘气但也是我们家的开心果。
记得有一次弟弟给我和妈妈出了几个有关智力的题。
我说用了两个小时，妈妈也说对。可是弟弟却说不对，我说一个半小时加上半个小时等于两个小时明明对，你为什么说不对呢？弟弟说：第一次用了一个半小时=半小时，第2次也用了半个小时，半个小时加半个小时等于一小时，你说说是不是你错了，我和妈妈连连点头。
第二：一天，有一只小狗在路上，走着突然他抬头看，看见了一棵大梨树，心想：咦，树上是不是有个大大的黄梨呢？这句话打一国家地名。
这下可把我和妈妈难住了，于是我们请来了我们家的知识分子爸爸，可爸爸绞尽脑汁的想也想不出来了，只好请教弟弟了，可弟弟却卖起了关子，在我和爸爸妈妈的催促下弟弟终于揭晓了谜底，原来是意大利，也就是咦，大梨。
怎么样我有个这样的弟弟你们也羡慕吧！
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇十二
我有一个弟弟，他的名字叫张珈宁，今年5岁了。他很爱胜利，一输就生气，不过他也很可爱。
你们说，我的弟弟好笑不好笑呀！这件事我都快被笑死了，就连我妈妈（也就是珈宁的姑姑）也笑了。
还有一次我们两个玩飞行棋，他一输就生气，但要是赢了，就乐翻了天。
我的弟弟真是让人又好笑又害怕。可爱的弟弟。
当然，我们有时候也会“自相残杀”，有时候又会团结在一起说服大人们······。
我的弟弟给我带来了无限的快乐。我们俩在一起也非常的幸福、快乐。
我喜欢我的弟弟——张珈宁。你呢？
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇十三
打开这一组教材，你一定会发现它是围绕景物来写的。你看，那壮丽的《瀑布》让人震撼，那雄伟的《乐山大佛》让人赞叹，那神奇的《西藏高原》令人向往，那可爱的《家乡的红橘》令人垂涎……多么迷人的风光啊！学习本组教材，要注意引导学生认真品读课文，大胆想象美景，感受大自然的神奇与美丽，感受生活的美好！教师要引导学生用自己的语言去描绘，用自己的方式去表达。本次“积累与运用”紧扣单元主题“祖国风光美”，既注意了字词句的复习巩固、积累运用，又注意了单元知识的扩展。其中，“综合性学习”、“习作百花园”旨在“由彼及此”地搜集相关资料，学做家乡小导游，增进对家乡的了解；通过向别人介绍家乡，表达对家乡的`热爱。
教学中要充分强调学生的自主学习、合作学习，调动他们已有的知识经验，引导他们认识生字，正确、美观地书写生字，能背诵《瀑布》、《家乡的红橘》部分段落，能自觉主动地积累美词佳句、妙段，将学到的语文知识运用于生活之中、实践之中，从而丰富语言积累，感受阅读乐趣，提高语文素养。
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇十四
我的弟弟已经一岁半了，还是胖胖的，但是个子长高了很多，是一个名副其实的小壮壮啦！
有一次我看到关于星座的书，上面写了关于每个星座的暴躁脾气的排名，金牛座排第一。我的弟弟就是金牛座，难怪脾气那么暴躁。
每次我做作业，弟弟看到了都会跑过了抢我的笔或者橡皮，不给他，他就开始抓我的头发，死都不肯松手。爸爸妈妈来解救我，可是他抓的更紧了，不达目的誓不罢休，最后只能给他一张纸、一支笔随他乱画。
前段时间弟弟生病了，要喂他吃药，他一开始以为什么好吃的就吃了一口，发现不好吃就再也不肯吃了。爸爸妈妈想尽办法骗他都不行，只能采取强硬的方法——灌药。爸爸压住手，妈妈压住脚，可是药到了面前他还是能一巴掌拍翻，灌到嘴里他就噗、噗、噗，像喷泉一样，还不时的抽出手抓人，妈妈的头发、爸爸的脸上，全都留下他的杰作。弟弟的暴脾气太厉害了！
可是弟弟也很可爱。每天一早醒来，弟弟都会来亲亲我；看到我被妈妈骂他就会装可爱，不停地讨好地喊：“妈妈，妈妈。”看到我去上学了，他好伤心，也想跟我一起去，哎，真是拿他没办法。
我的弟弟，就是像一只可爱的小牛，偶尔暴躁，偶尔讨乖！我好爱你哦，亲爱的弟弟！
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇十五
今日的家乡是个繁华的小县城，但昔日家乡却是一个贫穷的小乡村。
我的家乡。
——南陵现在是一个十分吸引人的地方，因为在我的家乡最近又开了一间大超市——世纪乐购。
在我幼时的记忆中，只知道家乡在20世纪末九十年代时，没有超市，只有一些破旧的小店，不仅是这样，那时刚学会说话的我连超市都不知道是什么。然而现在的我说起超市来却头头是道。
家乡的变化远远不止这些，因为现在我们的学校也有了一定的变化。
现在的家乡的变化十分大，可是我相信十年后、二十年后的家乡会变的更加美好。同学们，让我们一同携起手来为建设未来的家乡而努力奋斗吧！
有一座美丽的城市——太原，那就是我的家乡。
小草绿油油的像给大地铺上了一层厚厚的地毯，大树绿色的头发在风中跳舞，清凉凉的河面上有许多白天鹅自由自在地游来游去，时而昂首挺胸放声高歌，时而追逐玩乐，小鱼高兴地跃出水面来享受大自然的美景，不料被渔夫捕去，成了盘中餐。渔夫心想，我经常来这里钓鱼，不用花钱就可以吃到美味的鱼，就这样，渔夫常常来这里来钓鱼。还有的人不爱护草坪，把草坪变成了他的停车场。有的人把树枝辫在一起荡秋千，有的人随意截取河流办养鱼场，更可恶的是有的人捕食了可爱的白天鹅。
过了不久，渔夫再来这里时，小草枯萎了，大树掉光了头发，小鱼干渴而死，天鹅再也不敢露面了。正在这时，乌云密布，电闪雷鸣，雷公公生气地说：“你们太不爱护环境了，如果以后还这样任意破坏环境，我就让上天不下一点雨，看你们会怎样？”渔夫害怕了，赶紧说：“我以后一定要爱护环境，再也不这样了，还要呼吁更多的人爱护环境。”
现在的兰花广场,城南广场,以前只不过是一片荒野,土地十分贫瘠,经过普宁人的努力.终于,它变成了一座美丽的公园及健身场所,小路两旁绿树成荫,一年四季繁花似锦,走进去就像置身于仙境中一样.那以前足有两三米高的平房,如今以变成十八九层的摩天大楼,各种各样的小区花园,如雨后春笋,还有老中华路,更是变成美丽的中华新城.市场呢?更加繁荣.一进市场,就会看见购物的人们来来往往,叫卖声,讨价还价声,鸡鸭叫喊声响成一片,真是人声鼎沸.还有美佳乐超市更是一个亮点.
是啊!家乡变了,我们的祖国也变了,一切都变美好了,祖国改革开放以来,真是给人们的生活带来无限的乐趣呀!
放寒假了,我回到了我的家乡.这时,眼前的景色令我惊呆了.看着这美丽的景色,不由得让我想起了家乡以前的样子.
过去,我的家乡只有几条高低不平的又窄又短的泥泞小路.小路的两旁大多都是低矮的泥房.走进村里,是一个没有院墙,只有几间破草房的学校,教室顶上有好几处被鸡刨得没了草,窗户只是用帆布遮着.
如今,一幢幢五层别墅式的楼房拔地而起,如雨后的春笋般出现在眼前,每家每户都添置了高档的现代家电.
我又来到了学校,这已不是以前的模样了.高高的院墙,黑漆的大铁门.走进学校,几幢教学楼矗立在眼前,通往教学楼是用精致的鹅软石铺成的小路.
到了姥姥家,我便问起了家乡这几年怎么变得这么快?姥姥语重心长地说:"是啊!自从我国加入世贸以后,咱们村就发生了翻天覆地的变化.修路,建校,路通了,财也就通了.从此,咱们村就富裕起来了."。
我登上姥姥家的顶楼,看着8米宽的水泥公路看着川流不息的车辆,看着家乡繁荣的景象,我情不自禁的说:"是啊,还是党的政策好!"。
我的家乡在麻江，这里很美但是以前麻江没有这么美。我来给大家讲讲以前的麻江的样子吧！
以前的麻江的房子不像现在的高楼大厦，以前的房子都是平房、烂挖房，一下雨，人们都很苦恼。
以前的麻江的人不像现在没个人都在穿品牌的衣服，以前的人穿的衣服破破烂烂的，一件衣服少穿两年、多侧穿三年、四年。
以前的麻江不像现在的麻江有很多路，以前的麻江只有一两条路。
现在麻江的种植业和养植业有很大的提高现在的土特产有蓝梅、红蒜……。
麻江的变化真是翻天覆地啊，我相信麻江明天会更好的，我爱麻江。
那节语文课是上口语交际——家乡的变化。同学们都围绕家乡的变化作了调查。你听！我们正在交流呢！
“我的家乡在汕头，最大的变化就是科技的发展，以前做牛肉丸都是用手做的。如今有了机器，做起来又快又好吃！但是科技的发展影响了环境的变化，空气由清新变为废气重重。真不知道是变好还是不变好！”小静为我们绘声绘色的描述。
小静刚坐下，小梅又站起来介绍她的家乡。
“我的家乡在南屏，主要是楼房的变化，以前的楼房破烂不堪，每家每户的墙脚都长满青苔和肮脏的脚印，而且砖头烂得好像一敲就‘倒’。如今，一栋栋高楼拔地而起，雪白的墙砖一看就让人喜欢！”
说了那么久，来介绍一下我的家乡吧！
我的家乡在开平，是一个普通的市区，我的家在农村。我们的生活条件很好，每户都是用砖头起盖的房子，每天用煤气煮饭，还能看电视。我们很舒适。
可是几年前，我的家乡并不是这样的。那时候，我们住的是草屋，没有电灯，只能用蜡烛，更糟糕的是没有煤气，用炉子煮饭，冒出的烟火曛的我睁不开眼睛，所以我最讨厌那可恶的炉子。
家乡在不知不觉中产生了巨变，我愿祝我的家乡在不久的将来会有更高的科技，更大的变化。
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇十六
今天上午，天气晴朗，天空蓝蓝的，微风轻轻地吹拂着，几朵白云在天上飘着。我和爸爸、妹妹到公园放风筝。
到了公园，已经有许多人在放风筝啦！各种各样的风筝在天空上飞着，天空被五颜六色的风筝打扮得很漂亮。我们找了一块空地，爸爸拿出我的老鹰风筝，我在前面拿着风筝线，爸爸在后面拿着风筝。爸爸喊了一声“跑”，我赶快跑了起来，然后快速放线，爸爸一松手，我的风筝飞到了天上。我开心地说:“我的风筝飞起来了!”我的老鹰风筝飞在天空中，好像一只真的老鹰在天空中飞翔着，黑色的尾巴，黄色的翅膀，尖尖的嘴巴，锋利的爪子，看上去很凶猛。风筝越飞越高，飞到很高的'时候，风筝已经变成一个小圆点，几乎看不见了。这时妹妹开心地说:“我的风筝也飞起来了。”在爸爸的指导下，妹妹的蝴蝶风筝也成功的飞上了天空。
我喜欢放风筝，那是一件非常有趣的事。
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇十七
教学目标：
1.理解诗句，能进入诗人描绘的春色盎然的意境。
2.有感情地朗读古诗，背诵这首诗。
3.体会诗人热爱大自然的思想感情，感受他愉悦的心情。
教学重点：
进入诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生机盎然的意境，体会诗歌中蕴涵的诗人之情感。
教学准备：
春天画面的图片课件。
教学过程：
一、导入。
今天我们来认识唐朝一位了不起的诗人，人称“诗圣”，他写的诗被称为“诗史”。这位诗人的名字叫杜甫，今天我们就来学习他一首描写美丽的春景的古诗《江畔独步寻花》。(板书课题)。
二、初读，指导读正确、有节奏感。
1.老师下面要来小组读诗比赛，要求是：响亮、正确、有节奏。想获得为本组争光的机会吗?那就练习读几遍。
2.指名读，随机纠正字音、节奏。
3.齐读。
三、精读，入诗境，悟诗情。
1.诗我们已经读了好几遍了，同学们，诗人来到江边，看到哪些景物?
板书：花蝶莺。
2.这些景物中你最喜欢什么?能不能结合诗句，发挥想象，把仿佛在眼前的情景用老师这里的句式说一说，结合理解词语“花满蹊”“留连”“戏蝶”“时时舞”“自在”“娇莺”“啼”。
啊，_______(景物)真_______啊，你看_______。
例：啊，花真多啊，你看，把小路都遮得严严实实的了。
啊，花真多啊，你看，把花枝都压弯了。
啊，花真美啊，你看，红的似火，白的如雪，黄的胜金……。
啊，花真香啊，你看，把小蝴蝶小蜜蜂都引来了呢。
3.教师放课件，边放《春到江边》的音乐，用优美的语言把学生带入意境。
(好一派繁花似锦的美景啊，你们看，杏花开了，远远看去，就像天边粉红的彩霞;桃花呢，笑得小脸粉粉的;梨花挤满枝头，仿佛一夜间枝头坠落了满树的白雪，香气四溢，引来了蝴蝶在花丛翩翩起舞，黄莺飞落枝头，自由自在地唱起动听的歌。
美吧，这情景让蝴蝶醉了，黄莺醉了，我们也醉了。下面同学们用自己有感情的朗读、表情、动作让老师感受到你们的陶醉吧!
4.赛读。
四、深化，体会诗情。
2.是不是该把诗题再读读，读出诗人心情的欢愉。
3.让我们用自己的诵读读出诗人对春天美景的喜爱吧。
教学目标：
知识目标：
1.学会本课“盈”等10个生字，掌握“渴求、盘旋、滑行、绿盈盈”等词语。
2.引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
情感目标：
理解诗歌内容，体会大自然的美，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。
能力提高：
1.感受大自然的和谐统一，激发学生对大自然的热爱，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。
2.有语气地朗读全诗并背诵。
教学重点：感受大自然的和谐统一，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。
教学难点：培养热爱大自然，爱护大自然的思想感情。
课时安排：2课时。
教学过程：
第一课时。
课时目标：
初读课文，感受大自然的和谐统一，激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱。
教学设计：
一、导课。
(学生会说到：花儿如何会放风筝?花儿放的风筝是什么?……)。
二、初读课文，感悟课文。
请同学们自由读课文，看看这些问题能否解决?
1.学生自由读文，同时划出自己不认识的生字词。
2.解决不认识的生字词，检测学生的识字情况(可以分组朗读，或者接读课文)。
3.指导学生对读的同学做评价。
老师评价学生的读文情况。
刚刚在看到这个题目时，同学们都有个问题：花儿放的风筝是什么?
那现在我们就来找找，请同学们快快地读读课文，看看能否找到答案。
学生谈到哪里，老师要引导学生来想像学习，全诗共有4个小节，写了两方面的内容。
第一小节：写出来了人与自然的和谐统一，表达了孩子们的愉快心情。学生边读边想，
天，是这样蓝，
风，是那样轻，
第二到四小节：描写了远处的花、蝴蝶、蜻蜓，也描画了我们一起享受大自然赐予的一切美好，描画了一幅快乐、祥和的景象。
彩色的蝴蝶，
长尾巴的蜻蜓，
分小组读课文，让学生边读边想像，并讨论：花儿也会放风筝，花儿放的风筝是什么?
在这里，学生要明白：花儿会放风筝的原因，写出了花儿和小动物的快乐，抒发了作者渴望人和大自然中的一切生灵和睦相处和谐统一的美好愿望。
学习了本诗后你想说些什么呢?
引导学生感受大自然的美好，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。
三、作业：画一幅美丽的图画(表现春天的美好)。
四、板书设计：
花儿也会放风筝。
天是这样蓝。
风是那样轻。
彩色的蝴蝶。
长尾巴的蝴蝶。
第二课时。
课时目标：
进一步学习课文，理解课文内容，体会热爱大自然的感情。
教学过程：
一、今天让我们来进一步学习课文。
同学们觉得这篇课文美吗?想不想再读一读呢?请同学们边读边想，一会把你脑海中出现的画面描述给大家：(学生读文)。
说说你都看到了什么?(学生谈谈自己想像中的画面。——激发学生热爱春天，热爱大自然的感情。)。
二、发挥学生的想像力及语言表达能力，对学生进行口语表达方面的训练。
指导学生一起看第三小节：
有的在花枝上飞高飞低，
有的在半空中盘旋滑行……。
让学生合理想像，补充：有的在……。
指导学生一起看第四小节：
不对，不对，那不是风筝，那是——……让学生进行扩展。
三、指导学生写生字。
盈：注意中间的“又”字;。
蜻蜓的“蜓”上面是“壬”;。
瞧是左右结构的字。
四、作业。
1.有表情地背诵全诗。
2.说说花儿还会放什么风筝?
教学目标：
1、通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。
2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。
3、有感情的朗读课文。
4、认识9个生字，会写9个生字。
教学重点：：了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。
第一课时。
一、激趣导入。
秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”。
二、初读课文，整体感知。
1、范读课文。
2、自读课文，要求读准字音、读通句子。
3、指名读，喜欢读那一节就读那一节。
三、学习生字新词。
1、认读词语。
2、指导写字。
四、用词说话。
1、出示词语，请学生朗读。
2、结合课文，用其中的一个词语或几个词语说一句或几句话。
五、朗读课文。
1、学生朗读课文，纠错。
2、同桌配合读课文。
3、指名读课文。
4、小组配合读课文。
5、其他形式朗读课文。
六、作业设计书写要求会写的字。
第二课时。
一、导入新课。
这节课我们继续学习《在夏天里成长》。
板书课题。
二、指名读文。
老师找4名同学逐段读课文。其他同学认真听读，用心感受。
你看到了哪些事物在夏天里长大?
你从中感受到什么?
三、细读课文、仔细品味。
1、文章的第一句是文章的中心句，整篇文章都是围绕这句话来写的。
2、读第二自然段，仔细品味。
(1)这段主要写了什么?
(2)写了哪几样生物?
(3)作者是如何来写的?他们都有什么变化?
(4)为什么选择这几样的事物来写的?
3、读第三段，这一段有提到了什么在夏天里生长?
4、读文章的第四段，仔细品读。
你体会到了什么?
文章仅仅是告诉我们要在夏天里努力生长吗?
四、教师小结。
自然界的一切事物都在夏天里有力量的生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量的生长，等到了秋天才会有好的收成!
五、作业设计。
感悟文章。
植物人也一样。
动物要赶时候。
夏天是万物山水赶热天。
长大的时期铁轨尽量地。
马路用力量的长。
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇十八
1．让学生主动与人交流、结为朋友。
2．培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的能力。
3．培养学生勇于展示自我，与人相处、合作共事的精神。
【课时计划】。
2课时。
教法指导：
完成活动一、交友之道。
1．学生带着导学目标，认真阅读教材，教师将全班同学分为6－8个小组，分配搜集交友方面的诗歌、、典故、成语故事、经典友情故事等材料的小组。
2．小组内分工，组长将搜集材料的任务分配到成员，搜集时间一周。
3．小组内整理搜集的资料，形成手抄报或其他形式的作品，在班内展示。
4．学生分享交流的成果。
完成活动二。
1．班委会或语文学习组长策划活动，设计好活动的名称、组织形式、小组设置分工、主持人、场地布置、实施过程。注重设计好细节、设计好后请语文老师过目，征求意见。
2．设计邀请卡，学好邀请词。针对不同学科不同性格的老师写上有针对性的邀请词、语言要有礼貌、有感染力。
3．组员要围绕“自我介绍”拟好发言提纲，反复练习，小组内交流改进。
4．活动举例，展示交流。
5．活动后教师点评，小组及个人总结反思提高。
学法指导一：
“我”之所以是“我”，就是因为“我”与众不同，因此，要着重写出这个“不同”来。首先要写出“我”的外在特征，要按一定的顺序，从上到下，先整体后局部，先面容后神态、服饰。再重点抓住一两个与众不同的个性来写，不能胡子眉毛一把抓，更要写出“我”的内在性格。
情景导入生成问题。
鲁迅说人生得一知己足矣，朋友是一个人生命中的加油站。结交一个好朋友能为自己的人生增添精彩。今天我们就来探讨这个问题。
自学互研生成新知。
步骤一交友之道，展示交流。
1．学生展示搜集交友的诗词。
(1)鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。(欧阳修)。
(2)说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。(唐张籍)。
(3)落日见秋草，暮年逢故人。(唐李端)。
(4)海内存知己，天涯若比邻。(唐王勃)。
(5)丈夫会应有知己，世上悠悠安足论。(唐张谓)。
(6)人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。(唐李贺)。
(7)同声自相应，同心自相知。(晋傅玄)。
2．学生展示搜集的名言警句。
(1)友谊应当是不朽的。——蒂特李维。
(4)真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。——哥尔顿。
(5)友谊！你是灵魂的神秘胶漆；你是生活的甜料，社会性的连接物！——罗布莱尔。
(6)在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。——莫洛亚。
3．学生展示搜集的真诚的友谊。
(1)季布“一诺千金”使他免遭祸殃。
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”(这就是成语“一诺千金”的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所感，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
(2)抗战老兵欧兴田，生为战友守墓，死与战友同眠。
抗战时欧兴田和战友们订立了一个生死约定——“谁要是活下来就要为死去的战友守陵！”最终全班只剩他一人幸免于难。1981年12月，欧兴田离休，回到了曾经战斗过的地方，寻找烈士遗骨，把包含同班战友在内的2400余具烈士的遗骨，安放在自己辛辛苦苦牵头筹建的烈士陵园里。1991年春，欧兴田和老伴一起住进了陵园，从此不曾离开。20xx年3月，欧兴田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵园里。今年3月26日，这位抗战老兵走完了自己的一生，享年91岁。临终前他把看护烈士陵园的接力棒交给自己的孙子欧阳，并特别交代家人：生为战友守墓，死与战友同眠，把骨灰撒在烈士陵园里。
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇十九
大宝是我的表弟——高梓岩。他今年六岁半了，属马。大宝和我的关系很铁，铁到什么程度呢？就像502胶水粘在一起那样。虽然他叫大宝，可是淘气的却像猴子一样，哦，见过猴子吗？十个猴子也不及他一个。
记得是去年夏天吧，我和表弟结伴到乡下的爷爷家去。进了大门，奶奶高兴的迎接我们，表弟却问：“爷爷在哪呢？”眼神里透露出他的阴谋。奶奶说：“你爷爷正在睡觉，哦，对，瞧我这脑子，你俩在这坐会儿，我去给你们做好吃的。”看来奶奶还不知道表弟为啥找爷爷，我心中总有一种不好的预感。只见表弟蹑手蹑脚的走到爷爷的画板前，用手沾了点颜料，然后给爷爷画起了妆，我被逗的哈哈大笑。爷爷醒了之后打了他一顿，这件事，我借用一句小沈阳的名言来说，就是效果很赞，死的很惨。
他还很喜欢读书，尤其是科幻书。什么黑洞啊，什么木屋啊，说的一套一套的，他还自造“白洞说”、“太阳围着地球转”等等。真是学霸啊，简直没毛病。
这就是大宝，又帅又可爱，虽然有点淘气，但还是不错的，你说呢？
小学三年级语文第二单元我的同桌（专业20篇）篇二十
指导老师：邱霞。
他是我的好朋友。平时不喜好学习，在他的眼中，学习枯燥无味的知识，不如去探险和娱乐好，因此他的成绩永远在倒数第一的“宝座”上稳稳地坐着。他也是一个调皮鬼，被老师训了也不长记性。总而言之，他不被大家喜欢。
他个儿不高，才1米3几，四方脸，一双炯炯有神的使他看上去活力四射；由于他从小眼睛不好，所以永远地框上了一幅黑边眼镜。黝黑的肤色与粗犷的声音彰显了他往后必将成为一个家庭的顶梁柱。他身手灵活，仿佛就像田沟里的水蛇。
记得有一回，他正好与我同桌。教室里静悄悄的，没有一点儿声音，原来我们在默写单词。突然，雷公公发起了脾气，豆大的雨点噼里啪啦地打下来，望着窗外的雨，我的心因此而忐忑不安，怎么办啊？这时，一个熟悉的声音向我传来，哦，原来是他。他说：“小孙啊，一起共伞吧。”我十分感动，想不到平时贪玩、淘气的他，在关键时刻竟然如此善良，这时候的我被深深打动了。
以上两个事例虽小，但是从小事里可以体现一个人美好的品质。他就是我的好伙伴——田某某。