优秀作文是在写作过程中充分展现思想、情感和艺术表现力的文学作品。借鉴他人的优秀作文，有助于我们发现自己的不足和提升空间。
假如世界上没有我灰尘三年级大全（15篇）篇一
星期天，小明在家里观看了一部名叫《假如世界上没有了书》的科幻片，小明看着看着就入了迷，迷迷糊糊中就进入了那个缤纷的世界.
不知不觉中,小明猛然中睁开了眼睛,只看见还是在家里,周围还是原来的样子,什么都没有变化,他觉得有些无聊,想了想还是拿起了他最喜欢那些课外书,一翻开书,他就惊讶的叫出了声：“天哪，太奇怪了！”他慌忙把书一放，赶紧又拿出了另外的一本书，翻开，又放下，翻开，又放下，换了好多本书。所有的书里面都空空如也，所有的书都没有了内容。这可怎么办，究竟发生了什么事，带着许多的问号，他出了门，骑着自行车，来到了图书出版社的门口，奇怪的是，平时人来人往，熙熙攘攘的购物街和图书馆，都大门紧闭，大街上空空如也，平时的那些读书人，买书人，爱书人，连街上的小贩都不见了。
小明疑惑了，看到了眼前的景象，他不禁想起了刚刚看过的那部科幻片，《假如世界上没有了书》科幻片里面提到了魔力书屋，是不是和魔力书屋有什么关联呢？究竟发生了什么？一个又一个的问号在小明的脑海里回荡。不行！我要搞清楚到底发生了什么，小明回到了家里，开了电视机，奇怪了，一个黑洞打开了，里面有一扇大门，里面不但有朗朗的读书声，和淡淡的书香，还有一个听起来非常慈祥的声音飘出来：“孩子，想进来吗，进来吧！里面有你想知道的一切！”
那声音就像有魔力一样吸引着小明，他怀着万分的好奇，不由自主的走了进去，一到里面，门就关上了，只见到一间古老的厅堂，简洁而庄严，墙面是古老的褐色，青色的砖面地板凹凸的浮雕衬托出一种古朴的美，厅堂的过道里漂浮着古老的汉字，就像在述说着古老的'历史，时间仿佛在这一霎那凝固了，忽然间，有人喊了小明的名字，仔细一看，居然是一支毛笔在说话，小明被吓到了，毛笔怎么会说话呢？但是他镇定下来，开口问道：“毛笔先生，我想问个问题！”毛笔先生打断了他：“小朋友，不要说话，让我先给你说一下书的来历吧，每本书里面都有一个精灵，书没有受到应有的尊重，书里的精灵不开心了，就带着书里的文字和内容离开了，你喜欢书吗，如果是的，我就给你一个信物，你回去了，就可以看到书的内容了，但是要真心的爱书，读书，懂书，否则有一天书又会离你而去的。
听了毛笔先生的话，小明非常的惭愧，想起了，自己没有认真的看书，爱书，家里有很多的书，都不珍惜，不但不读，还在书上面乱涂乱画，业余的时间，除了玩手机，玩电脑，还有最爱的游戏，就是没有想起看书，忽视了书才是知识的载体，书是一切知识的来源这个简单又复杂的问题，听着，想着小明想了很多很多。
小明，吃饭了，妈妈的话打断了小明的白日梦，他赶忙拿起一本书，翻开它，内容又回来了，原来这只是一个梦，但这梦确又是这么的真实，这样的震撼，小明想：我要告诉所有的同学，让大家一起来爱书，读书感受知识的力量，让书本让知识成为我们人生的加油站，让大家不断的扬帆起航。
假如世界上没有我灰尘三年级大全（15篇）篇二
世上没有了火，你想将会成什么样子呢？二零某某年我很幸运地在科学研究班中被选中回到远古进行考察。
只听时空穿梭机“嗖”的一声，我就回到了古代的一座山上。我正在提高*惕的搜寻着，突然在我前方出现一个山洞。我正准备进去时，发现在我身后神不知鬼不觉的站着一个野人，他在一边比划一边冒出一些我听不懂的话，我拿出语言翻译机才知道他以为我是天上的神，邀请我去吃饭呢。
进到洞里，发现一些野人正拿着猎物生吃，血淋淋的，露出恐怖。我比划说“你们为什么不用火烤着吃呢？”他们露出惊讶的表情看着我说“什么火？火能干什么？怎样烤？”。我才恍然，原来我进入了没有火的时代。我告诉他们火的好处，他们也说他们的种族经常得病，我想那是因为生的东西有很多的细菌，所以人吃了以后很容易得病。
下午我和他们出去打猎，一只老虎成为了我们的目标，由于没有好的武器，只有一些树枝、石块，虽然我们最终打到了老虎，却因此付出了惨痛的代价，很多人负了伤。我想：没有火也没法铸造兵器啊。看着又要生吃的晚餐，我突然想到我曾经读过的“钻木取火”的故事。我连忙吩咐他们找来干草、干木头，用硬的东西去钻木头，钻了很久终于有了点火星，过了一会，干草燃了起来。我把食物烤熟后分给他们，他们吃得津津有味。
我在那里呆了一个月，不仅教会了他们如何用火，还教会了他们做陶器、盖房子，做简单的兵器。我虽然对这里恋恋不舍，但我知道我该回去了，我毕竟是现代人。
通过这次考古，让我知晓了没火的世界就像没有了光明，一切都是黑暗的，也让我更加体会到了火的得重要*。
假如世界上没有我灰尘三年级大全（15篇）篇三
第二天早晨，我从柔软的床上爬了下来，揉着还迷迷糊糊的眼睛，准备去洗脸刷牙时，突然看见书柜上一本书都没有。只剩下一个空空的书柜，我急忙打开书包，里面的书也凭空消失了，只剩下我拿翠绿色的笔盒。我着急地大声喊道：“我的课本、课外书、纸和作业都不见了。”妈妈瞪了我一眼，不耐烦地说：“开什么玩笑，赶紧去上学，都快迟到了。”我只好委屈地背起里面只有笔盒而没有任何书的书包出了家门。
走在上学的路上，街上的行人随意丢着垃圾，大声喧哗，还有两个人在路边打起了架，当我正准备过马路时，一辆车飞驰了过来，差点儿把我撞倒在地，我生气地拿起手机，拨打了110，过了一会，警车慢慢开了过来，从车上下来了个膀大腰粗的交警，不屑地对我说：“一个小屁孩有多大点事，还要报警，快说说吧，别浪费我的时间。”我生气地讲道：“刚才有一辆车不看红绿灯，就直接开了过来，差点把我撞着。”那交警又不屑地说：“我们纸都不见了，开不了罚单。”说完，就转身回到了警车，开走了。我盯着那辆警车，直到它消失在视野里，我才继续去上学。
到了学校，进了班级，眼前的这幅景象让我大吃一惊：有的同学在那里追逐打闹，有的同学在墙上乱涂乱画，还有的同学在桌子之间跳跃着。我连忙问刁逸馨：“今天这是怎么了，怎么所有人都这么怪怪的？”刁逸馨不耐烦地回答到：“世界上所有的书都不见了，上不了课，老师只能让大家玩了，而且书呆子史雪颖因为看不到书，而乱喊乱叫，还砸东西，现在已经送去医院了。”我只好在又吵又乱的环境里呆了一天。
晚上，我打开电视，只见里面说：“因为世界上的.书一天之内消失，人们的文明水平和科技一落千丈，有不少的国家已经开始了战争……”这时，只见一个持刀匪徒冲了进来，我叫了一声，便晕了过去。
假如世界上没有我灰尘三年级大全（15篇）篇四
4、小组展示自己创作的的小作文。
（小组展示的形式多种多样）。
设计意图：所有的学习目的，就是运用和再创造，此环节为学生提供了展示的舞台，又为学生的可持续发展奠定了基础。
三、激发知识冲突（适时进行）（约5分钟）。
自己出考卷：我会出考卷考考大家！
2、灰尘的作用告诉我们：_________，被人们称为“废物”的东西，往往有_________。灰尘虽然________，但_____。然而，如果人们不注意保护环境，_______，则又令_______。这对当今世界来说，是个____________。
设计意图：没有矛盾就没有创新，学生只有在不断的知识冲突才能促进对文本知识和自己内在的知识的冲突，才能形成属于自己的知识链，才能不断攀登科学高峰的精神。
四、知识拓展延伸（约2分钟）。
1、收集有关太空的知识。
2、以《假如没有空气》写一篇作文。
假如世界上没有我灰尘三年级大全（15篇）篇五
“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”同学们，你们一定还记得上学期学的那篇《假如没有灰尘》这文章吧。生活中微不足道的灰尘，居然有如此巨大的作用。人们都非常讨厌灰尘，可有谁会想过，生活离不开灰尘。
上学期学那课的时候，它使我了解了许多灰尘的作用。灰尘在吸收阳光的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。在大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，天空则呈蔚蓝色状。之所以我们看到的天空是由蓝逐渐变白，是因为空中灰尘含量较高。假如天空中没有灰尘，天空将永远是单调的蔚蓝色。空气中的水蒸气要依附着灰尘才能形成稳定的水滴，从空中落下来。湿漉漉的地面，水分全被灰尘吸收了，地面才会比较干燥。假如空中没有灰尘，大地将永远是湿漉漉的。由于小水滴的折射，才会有大自然中气象万千的景色。
湿漉漉的地面，会影响到生物的生存。人们在潮湿的地面呆久了，会导致呼吸困难，甚至会有生命危险，多么可怕!
看上去微不足道的灰尘，原来有那么大的作用。现在再阅读《假如没有灰尘》那一课，真令我回味无穷啊!
灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂试，勿使惹尘埃。”人类万万没有想到的是，人类的生息离不开灰尘。
假如这个世界没有灰尘，那对于人类来说是一件好事，也可能是一件坏事。
灰尘的.颗粒的直径一般是在万分之一到百分之一毫米之间。人类可以用肉眼看到的灰尘是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中漂浮。
人类只看到灰尘不好的一面，好的一面却没看见。用我们的话来批评自己就是“看问题不要片面，要全面”。
灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。如果大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较长的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的。假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。
灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。
假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊!
假如世界上没有我灰尘三年级大全（15篇）篇六
人类为能生存，植物不能生存，动物不能生存，包括一些微生物也不能生存。不能吃饭，不能洗澡，不能洗衣服，不能有粮食，一切一切生活不能进行，还可能引退战争。水是世界上最重要的，世界不能没有水，我们要珍惜每一滴水。
在世界上任何生物都需要水，水是生命之源，没有水就不会现在所有美丽的一切，我们应该珍惜每一滴水，或许一滴水没有什么，但是积少成多，滴水也能汇集成汪洋大海。如果你在浪费水时，你想过如果没有水，世界会是如何呢?所以我们应该珍惜水资源，这样也同样是在珍惜我们的生命。
水就是生命，是生命的源泉。
一阵风把我惊醒了,虽然那只是一个梦,但却发人深省.是啊,假如世界有一天，水都被人类用尽了，那世界将会灭绝。水没了，那动植物不能吸收到水分自然会生亡。田野里，可供人类吃的各种蔬菜也会低下头，永远沉睡。不仅这样，人类也会渴死，这样世界没有任何生命，地球也会灭绝。假如世界上没有了水，你就不会再有健康的体魄，水是人身体里不可缺少的。而失去水也有一个好处，这样能让那些不懂得珍惜水的人知道，水是宝贵的，我们应该节约用水，不浪费每一滴水资源。如果想让地球每一天都能有清甜的水的话，那你就该从自己做起，节约每一滴水。不仅是水，树木等我们也都要节约和保护，不让地球受到伤害，让我们的地球妈妈永远美丽，永远灿烂。节约，无所不在，将节约进行到底吧!!
不然的话,世界上最后一滴水,将是人们的眼泪!!!~~。
一天晚上，我刚睡着，就做了个噩梦。我梦见世界上没有了水，一滴都没有了。
早上，我拧开水龙头洗脸，却发现水没有了。我把家翻了个底朝天，也没有看见一滴水。于是，我就去超市买，可到了超市却发现超市什么都有，惟独没有矿泉水，饮料的架子上什么都没有，我惊呆了!不，我不相信，我决定去母亲河——美丽的松花江去找水。
我坐上了车，但还是有些担心松花江也没有水。快到松花江了，我远远的看到松花江上红彤彤的一片，我高兴极了，松花江上很可能有水的!可是走到松花江边，我却傻了!眼前的景象根本不在我的意料之内!我只看见那松花江上根本没有水，那红彤彤的一片竟是死鱼!还有几只在拼命的挣扎着!我几乎喘不上气来!
就在大家渴的不能再渴、饿的不能再饿时，我及时的从噩梦中醒来，我发现我的汗水已经湿透了枕巾!怎么回事?怎么做了这样的一个梦?洗脸时，我才发现，水龙头没关，水快溢出来了，啊!原来是大自然向我们发出的警告!警告我们不要在浪费水资源了，否则，水资源迟早都会枯竭，就会像梦里那样可怕!
我们一直在呼吁节约每一滴水，保护水资源，可是仍然有很多人在有意无意间浪费着水资源。于是大自然向我们发出了警报，这个梦就是警报之一。沙漠化的不断扩大，也是警报之一。因此，我认为，节水、保护水资源不应只在“节水日”这一天，而应是在我们生命中的每一天!
没有了水，庄稼就无法生存。庄稼是靠农民伯伯的悉心照料和水才能生存，如果没有了水农民伯伯再怎么照料有没有用。这样的话我们就吃不上一粒粒的大米饭了。
没有了水，土地就会沙漠化。到那时一座座美丽的城市就会变成“沙漠”的城市，所有的植物都会枯死，我们吸收的氧气就会越来越稀薄。
没有了水，人类和植物都无法生存。人没有了食物可以活十几天，可没有水一个星期也活不成。这说明我们离不开水。
没有了水，庄稼和植物枯死了，小溪河流干涸了，土地被沙漠化……人类即将面临着死亡!这意味着什么，这意味着整个世界即将被毁灭。水就是生命的源泉，我们应该珍惜每一滴水，就像珍惜自己的生命。
在这个弱肉强食的社会上,人类正在破坏地球妈妈的容颜,他们不停的砍伐着地球妈妈的头发(树木),他们不停的污染地球妈妈的血液(水)假如,地球上没有了水,这个世界改回变成什么样?我和冰冰背了一个背包,里面有水和一点食物,然后一起坐着时光机来到了2后的世界200年后的世界上已经没有了水资源,到处都是荒地,土地裂开了,仿佛要把地球分成好几块,这时候的世界无论怎么找都找不到一颗绿色的大树,200年后的世界不再是往昔,到处都有绿色的大树,早晨大树上都有欢快的小鸟在歌唱天空也是湛蓝色的,不像现在的天空都快被沙子给覆盖了,是暗灰色的。
突然,我看见不远处有一个小妹妹,她躺在干裂的土地上,似乎在说着什么,我跟冰冰说:冰冰,我们过去帮帮她吧,她的嘴唇很干裂,好像很久都没有喝到水了。
嗯,好。冰冰说。
我和冰冰赶快走了过去,那个小妹妹用非常微弱的声音说:水我要喝水。冰冰赶紧从背包里拿出一瓶矿泉水。
那个小妹妹赶紧打开矿泉水瓶,咕咚咕咚。大半瓶矿泉水没有了,我和冰冰惊讶的把嘴张的老大老大,估计都能塞下一个苹果了,那个小妹妹好像知道了我们的心思,不好意思的笑了笑说:对不起哦,让你们惊讶了,我叫方宁,你们叫我宁宁就好了。
哦,宁宁,这里怎么会变成这样哦。我和冰冰异口同声的说。
呃,其实其实,这里会变成这样,都是我爸爸和另外两个叔叔干的,他们为了钱财,把这里的树木都砍伐掉了,造了一个工厂,附近的水资源都受到了污染,这里的人都喝了这里的水,都死了呜呜呜宁宁说着说着就哭了起来。
我着急地问:那你怎么没有事情。
哦,原来是这样啊。晗晗说,宁宁,这个水给你了,我们不能把你带到我们那里,所以你还是在这里吧。
我听了,着急的跟冰冰说:冰冰,你把宁宁留在这里她会缺水而死的,你忍心么?
冰冰跟我说:我们不能干预未来的事情,我们还是回去吧。
我和冰冰走上了时光机,不停的跟宁宁挥着手,再见了,宁宁,200年后的世界。
假如世界上没有我灰尘三年级大全（15篇）篇七
那一天，地球上最后的那一瓶水用完了，一滴不剩。人类，也就是从那一天起走上了绝路。有人说过，人一旦七天缺水就会死去。那就是说，从绝水后的第八天起，人类将会一批一批地死去，人类史也将从此结束。谁也不会想到，人类会来也匆匆，去也匆匆。不久，地球成了荒球，寸草不生，再也没有了生命。或许你会说：很久以前，地球不也是一个没有生命的球体吗？只要一段时间，地球不就会重新演变成一个生机勃勃的星球吗？或许，这再也不可能。因为，人类已经把地球上的资源用得一点不剩了。
是什么原因导致水资源的快速枯竭呢？原因之一：随着工业的突飞猛进，工厂所产生的工业废水越来越多。人们为了贪图一时的.方便，将废水排放到河里，导致了众多河流受到污染。原因之二：人们乱砍滥伐，导致水土流失。中国的母亲河——黄河就深受其害：森林、山坡的水土流失使她越来越黄，沉淀物越来越厚，水流越来越少，最后导致断流。母亲河哺育了我们，如今，谁又忍心看着她痛苦地呻吟呢？原因之三：在水源充足的地区，人们无节制地用水、浪费水。甚至有的人任由一个水龙头开足一天一夜，也会视而不见。
看着水资源一天天地减少，你还能犹豫吗？让我们共同手拉着手，共同节水，共同努力，共同珍爱水资源吧！或许只要我们从现在开始行动，这局面仍然能挽救。只要多一份心意，多动一下脑筋，地球会再复生机的！
假如世界上没有我灰尘三年级大全（15篇）篇八
你怎么考得这么差？你看看班上那些90分以上的同学，他们为什么考得这么好？而你就考得这么差？唉——老妈又开始唠叨了。你现在已经是六年级的学生了！再有一年就要考初中了，怎么还这样贪玩讲了十多分钟才终于结束。
中午，我躺在床上，心想：烦死了，整天这么唠叨，不知要到什么时候才能自由。嗨！如果世界上没有大人该多好啊！我刚一想完，突然一阵大风从窗户外吹进来，可不一会儿，风就停了。我觉得非常奇怪，就到客厅一看：咦？爸爸妈妈都去哪了？我自言自语说到。哈！原来地球上的大人们全都到月球上参观去了。
太棒了！这下正如我所愿——全世界没有大人了！我迅速穿上衣服、换上跑鞋一口气跑到超市。哇噻！超市里挤满了人，而且全都是小孩。我挤进人群，经过半小时的奋战才终于拿到几包方便面。管他呢，只要有吃的就行。我这样想着。
回到家，我急忙打开电视机美美的看着，不知不觉中竟然睡着了。醒来已是下午的六点，这时肚子也在咕咕咕的'唱起了歌，我赶紧冲包方便面解决。晚上，我又打开电脑想忘乎所以的玩一下游戏，啊？竟然在每个游戏区域里都是爆满，怎么也进不去，实在郁闷。没办法，睡觉吧，可是家里的太阳能热水器里连洗澡水也没有。唉！
第二天早上起床还要糟糕，居然没电了。此时没水又没电，我真不知怎么办才好，看来中午只也就只能吃干方便面了。可到了晚上，全县仍是一片漆黑，我的那几包方便面也吃完，家里什么吃的东西也没了，肚子又直饿得咕咕咕叫。唉，有什么办法，今天也就这样挺一挺罢，等到明天再说吧。
假如世界上没有我灰尘三年级大全（15篇）篇九
音乐，是一个非常好的东西，如果没有了音乐，世界就会变得枯燥、乏味，没有色彩。我看过一本书，书上有一个故事，20xx年时，湖南《超级女生》的pk场上，有一个坐着轮椅的妇女也去参加，比赛，当那位妇女唱完歌后，评委老师问她：“你好，请问你为什么坐着轮椅也要来参加这场pk？”妇女回答说：“我曾经当过几年的植物人，是我妈妈天天都看《超级女生》，让我也听到了一点歌声，过了几个月奇迹出现了，我突然康复了，只可惜还不能走路。”几个评委听后，都感慨不已。不过世界是残酷的，那位妇女最终还是被淘汰了。如果没有音乐，那位妇女可能早就去世了。美国的一位科学家，也做过一个关于音乐的试验。他把一些哈密瓜的种子分别放在两个不同的温室里，一个温室里没有音乐，另一个温室里有音乐。那个科学家为了证明音乐利于植物生长所以他做了这个试验。果然，过了几个月后，有音乐的温室丰收了，而没有音乐的温室还没丰收，还要过几个月才行。有音乐的温室种出来的哈密瓜又大又甜，非常好吃。没有音乐的温室种出来的哈密瓜和普通的瓜一模一样。事实证明，音乐对一些事物有很好的效果。希望大家多听点音乐，说不定学习也会变好哦！
假如世界上没有我灰尘三年级大全（15篇）篇十
假如世界上没有了音乐，大自然会怎么样？小鸟不能歌唱，啄木鸟不能打鼓；天牛不能拉提琴，黄鸟不能吹笛；狼不能嗥叫，青蛙不能呱呱叫……总之大自然没有了音乐森林，就是一片枯燥、无味。假如世界上没有了音乐，民族会怎么样？新疆姑娘不能跳舞，内蒙古小伙子不能围着火炉唱歌。彝族姑娘不能对山歌来找如意郎君。总之民族没有了音乐，民族就会没有热情。假如世界上没有了音乐，钢琴家和舞蹈家会怎么样？钢琴不能熟练地按起琴键听优雅的歌；舞蹈家就永远穿不上那双舞蹈鞋。总之钢琴家、舞蹈家没有了音乐，人们就不能听优美和优雅的琴声和舞蹈。假如世界上没有了音乐，老人会怎么样？老人不能跳交际舞，也不可以舞龙狮、敲锣、打鼓。总之老人没有了音乐，老人的生活就没有乐趣。假如世界上没有了音乐，歌手会怎么样？歌手不能摸麦克风，不能听到掌声；歌手不能卖专辑、创歌曲。总之歌手没有了音乐，青年就不能有自己的爱好歌曲。假如世界上没有了音乐，我们会怎么样？我们不能再做广播操、唱儿歌，我们不能听音乐老师弹琴。总之我们没有了音乐，祖国就会没有了生机！
假如世界上没有我灰尘三年级大全（15篇）篇十一
教材说明：
教材解析：
《假如没有灰尘》是一篇层次分明、条理清晰的说明文。全文共5个自然段，首段先从人们对灰尘通常的认识写起，指出灰尘的危害，接着笔锋一转，以问句设疑，发人深思，导入下文。第2自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第3至5自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用，尤其是第5自然段，由“灰尘大多具有吸湿功能”这一特性入手，层层推进，说明了灰尘的重要作用。
此外，这三个自然段在结构上有一个共同特点，都是先介绍灰尘的特点，然后再具体说明灰尘的作用，结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式，对其重要作用加以强调和总结。这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。
作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。选编这篇课文的意图，一是继续引导学生学习说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达;二是让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
生情分析：
五年级的学生具有比较丰富的生活经验，对于说明文有一定的阅读基础，能够在自主阅读的基础上把握主要内容。了解基本的说明方法，能够进行查找、判断和评析，在资料充实的基础上，能够进行简单的运用，突出说明对象的特点。
对于文本的整体条理性和写法能够有简单的发现，但是在整合运用上还需要进一步的指导。对于事物的两面性这一带有哲思性的问题，能够结合实际有所体悟，需要通过例证感受。
教学目标：
1、读懂文本内容，理清课文层次，了解灰尘的主要特点和作用。
2、了解本文所用的说明方法及表达效果，明白作者是怎样状物说理的。并在此基础上进行简单的文本训练，掌握表达顺序和说明方法。
3、体会事物具有两面性的特征，能用辩证的观点看待问题。
教学重点：
了解灰尘的特点和作用，判断和评析主要说明方法，进行迁移表达训练。
教学难点：
尝试运用基本的说明方法体现事物特征。
教师准备：
教学课件，拓展阅读资料。
学生准备：
预习课文，自主学习生字新词。
课时安排：
一课时。
学习过程：
一、导入新课：
今天我们要一起读一篇说明文，它要为我们介绍一种我们熟悉的事物——。
(引导学生体会“假设法”的激趣作用，引读一二段。)。
二、阅读课文，把握内容：
1、自己读读课文3到6自然段，看看文章介绍了灰尘的哪些特点和作用。
(学生自主读文，做批注。)。
2、交流反馈：
(1)说说你的阅读收获。
灰尘很小，来源于土壤和岩石。
灰尘吸收光线的同时反射光线，让阳光变得柔和。
灰尘反射光波较短的光，吸收光波较长的光，让天空看起来是蔚蓝的。
灰尘有吸湿功能，能凝结水气，让万物生存，形成万千气象。
(引导学生了解特点和作用之间的因果关系。)。
既然这样，谁能用“因为……所以……”试着说一说呢?
(引导学生进行语言表达，明确内容及其关系。)。
(3)除了基本结构相似，这几段中还有什么相同点?
一共几句?大家能连起来读一读吗?有什么独特的感受?
(了解作者不断强调灰尘的重要性。)。
(出示关联词组：
虽然……但是……即使……也……不但……而且……不是……而是……)。
那谁能用上其中一组说说你对灰尘的认识?
(渗透辩证思想)。
3、研读说明方法：
(指名说说，简单解读。)。
(2)请大家快速阅读课文，看看哪里采用了说明方法，效果怎么样。
(学生阅读勾画，做批注。)。
(3)组织交流：
(指名说说自己的发现，重点赏析说明方法的表达效果。)。
三、迁移训练：
1、老师也想写一篇文章，介绍二氧化碳，资料搜集了不少呢!但是有几个问。
题还没有解决，大家可以帮帮我吗?
(下发资料)。
2、首先，请大家给零散的资料排个顺序，让文章更有层次。
(学生自主阅读排序，理出文章脉络。)。
谁来读读?其他同学听听，有不同见解可以听过之后提出来。
(集体分享纠正)。
3、对于这段资料，哪位同学还有让它更好的建议?
(引导学生尝试运用说明方法，或者在语言表达上更加生动有趣。)。
四、课堂小结：
说说自己的学习感悟或者收获。
假如世界上没有我灰尘三年级大全（15篇）篇十二
1、认识四个生字，正确读写词语，积累词汇；理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
2、正确流利的朗读课文，领悟作者的表达方法并学习运用。
3、懂得任何事物都有两面性。
知道灰尘的特点和作用，领悟说明文的表达方法。
领悟说明文的表达方法；了解点光源、散射、日晕等词的大致含义。
读懂课文内容，弄清灰尘的两面性。
自制ppt课件。
一、导入：抹一把黑板边缘，将手掌面向学生问：“同学们请看，老师手上沾的是什么？”（灰尘）灰尘到处都有，我想问问大家，你喜欢灰尘吗？（不喜欢或喜欢）说说理由。
二、新授：
1、课件出示5句话，让学生判断运用了什么说明方法。
不少人看过大象，都说大象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）
夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（做诠释）
玲珑的面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外精神。（打比方）
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重最小的也有两千公斤。（列数字）
夹丝网防盗玻璃，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。（举例子）
2、本课是一篇略读课文，看阅读提示，向我们提出了哪些阅读要求？
课件出示：
（1）默读课文，说说灰尘有哪些特点和作用？
（2）作者是怎样说明这些特点和作用的？
3、按照阅读要求，选择自己喜欢的读书方式，自学课文，自学之前，做到“不动笔墨不读书”，边读边在书中作批注，不懂的问题可以在小组里交流。
4、交流反馈：点拨：
灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在显微镜下才能看见。（作比较）
散光：使强光变得柔和（指名板书：散射光线使强光变得柔和使人睁不开眼睛）
“假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人睁不开眼睛。”作者运用了什么说明方法？（作假设）（作比较）
用“假如——”的句式，概括灰尘的特点和作用。（假如灰尘没有散射光线的特点，阳光将变得更加强烈，使人睁不开眼。）
根据课程标准对略读课文的要求，我仔细地研究了教材，教学设计特点如下：
1、紧紧围绕课文导读提出的学习目标，说说灰尘有哪些特点和作用，在和同学讨论一下，作者是怎样说明这些特点的。放手让学生自主学习。在学习过程中，小组可以讨论、交流，灰尘的特点和作用，学生可以随意板书，体现他们是学习的主体。
2、根据学生的板书，结合学生的汇报，弄懂灰尘的特点及作用，仔细体会作者的表达方法。
3、根据内容的需要，恰当地运用课件，让学生模糊的概念更清晰化。
4、课后拓展效果非常好，即使对文本的补充，也是对学生掌握说明方法的一个检验。
假如世界上没有我灰尘三年级大全（15篇）篇十三
1、 识记4个生字词，正确认读“颗粒、分裂、漂浮、削弱、朝晖、古往今来、庞然大物、气象万千等词。”
2、 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用
3、 领悟作者的说明方法，并尝试运用。
4、 明白灰尘在生活中的利弊，懂得辩证看待一件事物。
了解灰尘的特点和作用，领悟作者的说明方法，并尝试运用。
1、引导学生找出课文中心句——然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。
2、围绕中心句子开展课文学习，自学生字词，找出灰尘的特点和作用以及所用的说明方法。
3、课后小练笔，仿写课文，选择一种感兴趣的事物，以“假如没有________”为题，写一篇小短文，巩固介绍一件物品的写作方法。
1、 教师板书：灰尘
让学生说一说看到灰尘两个字后想到了什么?想说些什么？
2、教师以反问（假如世界上没有灰尘，又是怎样的呢？）引出课文题目（补全课文题目并板书：假如没有灰尘）
过渡：在日常生活中，灰尘确实给我们带来了很多不便，那它是否真的一无是处呢？请自由朗读课文，印证你的观点。
1、 读准字音，读通读顺课文，找出课文的中心句。
2、 同桌互读，正字音。
过渡：谁能找到课文的中心句子？（然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘，出示，学生齐读该句）
1、 假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？（出示）
2、 学生默读课文，小组讨论。
3、 小组汇报交流，教师补充总结。（以表格的形式出示“特点、作用、说明方法”）
教师总结的结构特点和引导学生明白生活中许多事物都有两面性，要学会辩证看待问题
假如世界上没有我灰尘三年级大全（15篇）篇十四
在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将始终是蔚蓝色的；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
全文共6个自然段，层次分明，条理清晰。首段先从人们对灰尘通常的认识写起，指出灰尘的危害，接着笔锋一转，第2自然段以问句设疑，发人深思，自然导入下文。第3自然段简要介绍了灰尘的.大小和主要来源。第4至6自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用，解答了第1自然段所提出的问题。第6自然段是重点段，由“灰尘大多具有吸湿性能”这一特性入手，层层推进，说明了灰尘的重要作用。此外，这三个自然段在结构上有一个共同特点，都是先介绍灰尘的特点，然后再具体说明灰尘的作用，结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式，对其重要作用加以强调和总结。
这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。
选编这篇课文的意图，一是继续了解说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达；二是让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。本课教学的重难点是在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的方法。
1．认识4个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象万千”等词语，理解“忽而、依附、庞然大物”等新词。
2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
3．领悟表达方法，并学习运用。
4．懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。
在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。
明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。
假如世界上没有我灰尘三年级大全（15篇）篇十五
这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。
新课程理念指出：教学过程是学生的过程，教师必须充分发挥好教师的主导作用，给予学生足够的时间、空间，让学生自己活动，从而发现知识，获得知识，让语文课堂充满活力，真正让教师的“讲坛”变成学生的“学坛”。略读课文的教学更应遵循这一原则。
1、放手让学生去“读”：语文教学就要创设一种想读就读，会读就读的场面，让学生在“读”中去感悟、体验。在课堂上我花了许多时间让学生去“读”，读懂读透。因此，为后边的交流打下了基础。
2、放手让学生去“问”：教学过程中，许多学生能主动去提问题，通过提问，通过思考，不仅让学生更主动地去学习，更带动了其他学生去思考、提问。
3、放手让学生去“讲”：通过“读”和“问”，学生有了自己的认识，我让学生放开胆，主动表达自己的认识和见解。通过这样的交流，学生有了充分表达自己见解的机会。
4、放手让学生去“评”：教学过程中，我鼓励学生参与评点、争论，不仅提高了学生的口头表达能力，而且提高他们的.思维能力，使学生的主体地位得以实现。
5、放手让学生去“练”：课后练笔很重要，我让学生结合课文内容与相关的资料进行练笔——以第一人称写写灰尘。不仅锻炼了学生的思维能力还有助于学生个性的张扬。教学过程其实也是一个不断学习的过程，我们要学会放手，放手让学生去做，虽然本课教学过程还有很多遗憾，但是也带给我许多启发，使我在以后的教学中能够继续前进。