优秀的作文要有自己独特的观点和见解，不能只是简单地陈述事实和观点。希望大家能够从这些优秀作文范文中汲取灵感，不断提高自己的写作水平和表达能力。
今天我迟到了（通用14篇）篇一
因为生病，昨天请了一天的假，妈妈本来要我今天再休息一天的，但是想着功课会耽误不少，我还是决定要去上课!
早上起来还是有点头晕，一直赖在床上，七点十五分才无奈地起来，快速穿好衣服，紧紧张张地吃了点饭，和妈妈跑到楼道，按了电梯。怎么今天的`电梯这么慢呀，就像蜗牛一样慢慢地爬，我的心尤如十五个水桶打水------七上八下，不时地看看表，跺着脚，心里喊着“快点，快点，要迟到了”。可电梯理也不理我一下，还是慢条斯理在按部就班。它终于“爬”上来了，没等电梯门全部打开，我以一个侧身进入电梯，妈妈让我慢点，注意安全，我似乎没听见，心里埋怨着：我都快迟到了，还让我慢点。电梯终于到了一楼，我又是一个侧身钻出电梯，恨不得以刘翔的速度冲到学校。
快到学校时，我听见那熟悉得不能再熟悉的铃声响了。我急匆匆地拉上书包奔向教室，来到教室门口听见同学们正在早读，我吐了一下舌头，喊了一声报告，任老师打开门见我说：“唐睿琪，这是你这学期第一次迟到，回到你的坐位上去吧!”我心里很感激任老师没有罚我坐最后一排。
今天我迟到了（通用14篇）篇二
雨淅沥沥的下着，北风肆虐着每一个角落，和着雨滴，化作冰锋，生生地划着我的脸庞，忘带围巾的我就像被暴露在荒野想要寻找遮蔽处一样，只能竟可能的把脸更接近毛衣领子寻找温暖。
今天的我意外的迟到了。我仓促的在“枪林弹雨”中奔跑，心想完了完了公车要赶不上了，那个老头一定会在课后把我留下来的，我现在已经可以想象得到他在说教我时胡子颤抖的滑稽样子了，到了公交站，我往外望了望，公车怎么还没来，于是看了看四周，每个人都在玩手机，好像周围空气都不存在一样。雨渐渐变小了。公车的身影出现了，我心急如焚的冲上去，当然，那些手机党也不例外。我突然想笑，因为我发现这些上车的人就像灌腊肠一样，挤来挤去，一点一点的被灌进车里。呼，我坐在靠窗边的位置，看着窗上的水珠，突然觉得世界终于安静下来了。
没过多久雨又渐渐变大。公车在这一个站台停下，一个挺着大肚子的中年妇女走了上来，她看了看周围，都坐满了，她又看了看坐着的人，没有一个人想要让位，只好紧紧抓住身边的扶手随着车的停走摇晃着，每一次摇晃都让人心惊肉跳，可那些人还是无动于衷，我不由得瑟缩了一下，奇怪，车里的每一扇窗可都关着呀。随着车的再一次停下，我盼望着接下来上车的是个身强力壮的年轻人。不然，是个老人，瘦不拉几的'，脸上尽是沟壑纵横，走路颤颤巍巍的，依旧没人有要让座的意思，老人只好用他最快的速度走到扶手处，世界上最远的距离不是南极到北极，而是扶手就在你面前你却抓不住它。司机突然一个急刹车，老人险些跌倒，惊魂未定，司机又来一个刹车，老人一个趔趄倒在了一个坐着的人的腿上。那人不仅没扶老人而且用嫌恶的目光去看一个老人，一个老人啊！
霎时间，这辆车就像被冻住了，变成了一个坚硬的大冰块，我怎么也逃不出这里。在此时，我却连一点温暖也找寻不到。
今天我迟到了（通用14篇）篇三
每个人都有一把属于自己的重要钥匙，那把钥匙管制着你的快乐，也管制着你的情绪。
所以说，不管怎样，自己的快乐应该属于自己管理，不有关去责怪别人让你不快乐，而是你自己不让自己快乐。
也有一些人不是希望别人让自己快乐，而是希望自己能为别人带来快乐，这也会成为他（她）的快乐。
那你又是什么样的人呢？你的快乐钥匙又在哪里呢？快去把它找回来吧！
今天我迟到了（通用14篇）篇四
教学目标：
1、学会12个生字，读写迟到等7个词语，并初步学会运用。
2、会把两句简单的话合并陈一句话，会根据提问把话说具体。
3、会流利的朗读课文。
4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。
教学重点：什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。懂得爱护庄稼的道理。
教学难点：迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。
教学时间：3课时。
第一课时。
教学目标：
1、学会本课11个生字，认识绞丝旁，学会它的写法，理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。
2、读通课文，初步了解课文内容。
教学过程：
1、揭示课题。
（1）出示课题，读题。
（2）通过预习，知道这是谁说的话，读出问的语气，再读课题。
（3）学习生字迟。迟与尺的区别，用迟到说一句话。
2、初读课文，自学生字词。
轻声读读课文，读准音，读通课文，认清字形。
3、检查自学情况。
（1）出示生字，读一读，你会读哪几个生字？
（2）各种形式读生字。
（3）哪几个生字你要提醒小朋友注意的？
重点指导稻、紧、绳等字。
（4）认读生字词语。
（5）看图，从图上知道哪些词语的意思。理解：稻田、稻秧、牛绳。
4、读通课文。
指名分段读。
5、抄写生字。
第2课时。
教学目标：
1、理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。
2、结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。
3、能正确的朗读课文。
教学过程：
1、复习检查。
（1）卡片认读生字。
（3）卡片认读生字。
2、学习课文第3段。
（1）读课题，这句话是谁说的？找到着句话，读读这一段，老师在什么情况下说的？
怎么问的'？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话。
（2）师接着读第二句话，漏掉小声的，问什么要加上这个词？讨论这个问题。读这句话。
（3）如果你是秋生，会怎样把这件事告诉老师？自由说，指名说。
3、学习课文1、2两段。
（1）读第一段。
所说你知道了什么？理解稻田、稻秧。
（2）如果你是秋生看到牛在吃草，会怎么想，怎么做？
（3）读这一段。
（4）看第二幅图，秋生在干什么？
找到写这幅图的这句话，读一读这句话，出示两句话，比较有什么不同？
其中一句漏掉赶紧。
（5）齐读这一句话，注意读好赶紧一词。
再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田，学着他的样子再表演读读这句话。
（6）读第二句，秋生把牛交给放牛的人，
会跟放牛的人说些什么？
（7）秋生把牛交给放牛的人，问什么马上向学校跑去？
（8）指导朗读这一段。
4、课堂作业。
第三课时。
教学目标：
1、学习课文最后一段，知道秋生是为了爱护庄稼而迟到，因此老师表扬了他。初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
2、能正确、流利的郎读课文。
教学过程：
1、复习。
（1）认读生字、新词。
（2）出示课堂作业2，比一比，说说异同，完成后反馈讲评。
（3）口头填空课文第二自然段。
2、读课文1、2、3段。
3、自学第4段，完成练习，出示填空。
秋生不让牛吃（），他爱护庄稼，所以老师（）他。
4、.总结课文。
（1）通过这篇课文的学习，我们知道要向秋生学习，做个（）、（）的好孩子。
（2）我们是不是也这样去拉牛，该从哪些方面做起？
（3）郎读课文。
5、课堂作业4、5。
附板书：
老师奇怪。
秋生牵牛。
老师表扬秋生。
摘自：伯通科技（作者：未知）。
今天我迟到了（通用14篇）篇五
正如所说：“日常生活中处处有语文，”这瞧！我从聊天中学到了语文。
一天夜晚，天色很普通。白天里蓝蓝的天像被谁浓浓地涂上一层墨水，除了月边，不见一点明朗的色调，天际边蒙蒙胧胧的云，像仙女披着纱布在甜睡。太空宁静，几颗星星眨着兴奋的眼，孩子似的眼，我想它们也一定喜欢这样的夜，不然何以这样欢欣？在这样地地道道的静夜里，我和父亲一人拿着一条席子，来到一个很宁静的地方，躺在席子上面聊天。
父亲总是喜欢跟我聊我的学习情况和他的学习经历。那天夜晚，父亲先跟我聊的是一位世界著名的文学家——雨果。之前，我只知道雨果是个文学家，是一个法国人，著作有《巴黎圣母院》、《冰岛莽汉》，对他只是大概了解。但从父亲仔细的讲给我听之后，我才真正知道了他的身份及细节上的了解。
父亲借着讲雨果的故事，又聊到了学习。以前父亲对我所提的任何问题都很仔细的讲给我听，近年来父亲只有学习上的事才认真的回答，而一旦提学习以外的事他就很严肃的要求我自己思考。
在还没聊学习之前，他先点了支烟，并深深地吸了一口，呼出来的`烟把他时而严肃时而慈祥的脸给挡住了。再望瞭望天空说：“你可知道语文最重要的地方是什么吗？”
我怡然自得的回答：“上课听讲，认真完成作业并复习、预习。”
他又轻轻地吸了一口，说：“对嘛是对，但你只说到了最基本的。而最重要的是四个字：积累、体验。”他望瞭望我，再接着说：“积累：多记好词、好句、好段及名言警句等；体验：走进社会，比如：在社会上要仔细观察，全心投入的感受这个社会。”
说完他又深深地吸了一口烟，然后我俩进入了沉默状态。
这就是我学语文的技巧，呵呵……从聊天中轻轻松松地学到了语文，太有趣了。
今天我迟到了（通用14篇）篇六
一遍，使它又光又亮；衣服也换了一套，精神饱满，预备在第一天“大显身手”。这个好机会可不能错过，必须在老师心里留个好印象！一看时间，只有5点钟，离上学还有1个半钟头，肯定不会迟到哩！趁这点时间，还是先做会儿作业吧！我美滋滋地想。
时间像飞马一样，飞快地流逝了……一看时间，“啊！”我大吃一惊，钟头的时针已经接近6了，分针已在9的地方了。可……我还没吃饭呢！“应该还来得及吧！”我自信自语，好像在安慰着自己。“妈妈，可以烧饭了吧！快迟了！今天头一天上学，总不能迟到了吧！”我不耐烦地大叫。“还得等等呢。”妈妈说，“还得等你爸爸，你爸爸去接你亲婆婆和亲爷爷去了，他们也要来吃饭呢！放心，不会迟到的，等会儿，我送你去！”我只好无奈地回房间了，并抱怨了几句：“早不来，晚不来，偏偏这时候来……”
“快点，迟了！”妈妈大声地叫。我大吃一惊：“6点20分了！”泪水在眼眶中你挤我拥，泪水也止不住，夺眶而出，哭了出来。我手忙脚乱：外套找不到，笔弄得满地都是……出门已经6点半了，我又情不自禁地哭了。
今天我迟到了（通用14篇）篇七
“快点来吃饭！”外婆关掉电视，一脸焦急地说，“吃完了还要去给妈妈送饭呢！送完饭还要去上课哦。”
我慢悠悠地离开电视，去厕所洗手，再去吃饭。吃完饭，我走路去上课，顺便给妈妈送饭。
来到妈妈上班的地方，我把饭盒递给妈妈，一看时间才12点50，心想：“还有40分钟才上课呢，我可以玩一会儿电脑游戏。”
刚刚开始玩，妈妈就叫我去附近剪头发。来到剪头发的地方，不料，理发店人很多，要等20分钟，只好放弃。回到妈妈上班的地方，我继续玩电脑。正在酣畅淋漓时，却停电了，5分钟后，电来了，我一看时间：“呀，1点25分了！1点30分就上课呢，时间过得真快啊。”
我急急忙地去上作文课，一路狂奔。哎，我可能会迟到。
我满脸通红地进了教室，已上课了，同学们送给了我一阵热烈的掌声。（大家总是很开心地送给迟到的同学一阵掌声）。
“老师，我迟到了几分钟？”我红着脸，把手伸进衣服口袋，捏着口袋里的钢笔，一边不好意思地问，一边走到座位上......
今天我迟到了（通用14篇）篇八
今天是星期六，我早上八点还没起床。妈妈一直催我要早点起床，可我在床上，懒洋洋的翻来翻去。不一会，我看了看手机，已经8：29了。
我赶紧穿好衣服，手忙脚乱地洗脸刷牙。我又回来看了看手机，已经8：35了，我连忙去叫妈妈。妈妈埋怨地说：“谁叫你晚上不早点来睡觉了呢?”
妈妈骑着摩托车把我飞快地载到作文补习班，让我自己一个人上楼补习。我来到老师的家门口，门已关上，但能听到老师在里面讲课。我敲了敲门，老师没听见。我又敲了敲门，还是不见老师来开门。我心有点急了，还真想回去了。可是又不敢回去，再等等。
我又敲了几下门，还是没开门。风一吹，我觉得好冷!我急得眼泪都快流出来了。我又用力敲了敲门。这时，老师终于听见了。一看到老师来给我开门，我好像看到了救星!我一走进去，眼泪刷刷的`流了下来。
老师单独给我讲了一下作文，让我这次作文写《我迟到了》。
今天我迟到了（通用14篇）篇九
趴在窗前，我望着梧桐树上的最后一片叶子，手扶着窗台，心中很焦急。我眼睁睁的看着它在风的吹动下，飘落了。我倍感惋惜。突然我想起来两年前的一个夜晚，那次，。
在麦堆旁，我和朋友捡到两只小狗，一只是纯黑色的，一只是鼻尖稍带白色的。
“它们真是命苦啊。”我心想着，伸出手来，把它们抱在怀中。我对朋友说：“现在正是寒冬腊月的时候，家家户户的家畜都依偎在火炉旁，躲离了寒冷，而它们，只是刚出生的小狗，就被遗弃在这荒凉之地，它们的妈妈真是不负责任。”
“给它们建个窝吧。”朋友说。于是我们两个用砖头摞了一个小房子，又找了一些干草铺在地上。弄完后，就匆忙跑到学校了。在学校我们根本没有心思听课，一直在胡思乱想。
临近放学，天阴沉沉的，云层厚的都遮住了太阳，周围一片昏暗。铃声响了，我和她赶忙背着书包跑去看小狗，生怕耽误一分一秒，过了会儿，一粒豆大的雨滴滴在我的头上，我们加快了脚步。到了那里，我摸着小狗，全身冰凉的，雨太大了，我决定把它们俩抱到我奶奶家。
在路上我的脚不知滑过多少次，在那双沾满泥巴的鞋上我看到了我对生命的尊重与关怀。到了奶奶家，我把它们放在火炉，乞求这旺盛的火焰给予他们最后一丝温暖。奶奶摸了摸它们对我说：“放弃吧，它们已经活不过来了。”我的眼泪哗哗地直往下落。我责怪自己没有早点发现他们，我责怪自己没有快点想出办法，我责怪自己没有拼命地奔跑。两个生命就这样在我的眼前消失了，我觉得自己很没有用，连个小生命都挽救不了。
窗前，已是一棵枯树，那次，。
今天我迟到了（通用14篇）篇十
上小学六年级的一天早上，我迟到了。
进到学校，心里一片惶恐：我该怎么办呀？从教室里已经传来了朗朗的读书声。真希望在早读时老师没来。走到后门时，从窗户上看到老师就在讲台上站着。怎么办呢？老师肯定要骂我。我站在外面，不敢进去。
老师看见我了！走出来生气地对我说：“你怎么迟到了？”“是……路上……堵车。”我小声地对老师辩解道。“你别给我找理由，你先站着，一会儿再进去！”老师已经火冒三丈了。我低下头，小声说：“老师，我知道错了。”老师看了看我，又心平气和地说，“下次可别迟到了，不仅仅影响你的学习和班级纪律，你不知道老师多担心你呀……”“老师，我知道了。”我望着老师慈祥的面容、关切的眼神，心里一下子被触动了。
从此，那眼神、那嘱咐我再也忘不了了……。
今天我迟到了（通用14篇）篇十一
天哪！我今天竟然睡过头了！床头的闹钟已经七点半了，我飞快地套上衣服，刷刷牙，胡乱地理一理头发就往学校跑。
到了学校，楼道里静悄悄的，只能听见临近的班级里朗读课文的声音，我迟到了。我站在班级门口，小心翼翼地喊了一声：“报告。”老师看了看我，让我先回到了座位上。
下课了，我慢慢地走到老师跟前，红着脸低着头说道：“老师，对不起，我今天迟到了。昨天贪玩，今天起晚了。我保证以后再也不迟到了，请您原谅我吧！”老师摸了摸我的头，说：“没关系，知错能改就是好孩子，老师原谅你，以后一定要准时到校啊！”
看着老师温柔的脸，我下定决心，以后一定早睡早起，再也不迟到了！
今天我迟到了（通用14篇）篇十二
教学目标 ：
1、学会12个生字，读写迟到等7个词语，并初步学会运用。
2、会把两句简单的话合并陈一句话，会根据提问把话说具体。
3、会流利的朗读课文。
4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。
教学重点：什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。懂得爱护庄稼的道理。
教学难点 ：迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。
教学时间：3课时。
第一课时。
教学目标 ：
1、学会本课11个生字，认识绞丝旁，学会它的写法，理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。
2、读通课文，初步了解课文内容。
教学过程 ：
1、揭示课题。
（1）出示课题，读题。
（2）通过预习，知道这是谁说的话，读出问的语气，再读课题。
（3）学习生字迟。迟与尺的区别，用迟到说一句话。
2、初读课文，自学生字词。
轻声读读课文，读准音，读通课文，认清字形。
3、检查自学情况。
（1）出示生字，读一读，你会读哪几个生字？
（2）各种形式读生字。
（3）哪几个生字你要提醒小朋友注意的？
重点指导稻、紧、绳等字。
（4）认读生字词语。
（5）看图，从图上知道哪些词语的意思。理解：稻田、稻秧、牛绳。
4、读通课文。
指名分段读。
5、抄写生字。
第2课时。
教学目标 ：
1、理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。
2、结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。
3、能正确的朗读课文。
教学过程 ：
1、复习检查。
（1）卡片认读生字。
（3）卡片认读生字。
2、学习课文第3段。
（1）读课题，这句话是谁说的？找到着句话，读读这一段，老师在什么情况下说的？
怎么问的？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话。
（2）师接着读第二句话，漏掉小声的，问什么要加上这个词？讨论这个问题。读这句话。
（3）如果你是秋生，会怎样把这件事告诉老师？自由说，指名说。
3、学习课文1、2两段。
（1）读第一段。
所说你知道了什么？理解稻田、稻秧。
（2）如果你是秋生看到牛在吃草，会怎么想，怎么做？
（3）读这一段。
（4）看第二幅图，秋生在干什么？
找到写这幅图的这句话，读一读这句话，出示两句话，比较有什么不同？
其中一句漏掉赶紧。
（5）齐读这一句话，注意读好赶紧一词。
再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田，学着他的样子再表演读读这句话。
（6）读第二句，秋生把牛交给放牛的人，
会跟放牛的人说些什么？
（7）秋生把牛交给放牛的人，问什么马上向学校跑去？
（8）指导朗读这一段。
4、课堂作业 。
第三课时。
教学目标 ：
1、学习课文最后一段，知道秋生是为了爱护庄稼而迟到，因此老师表扬了他。初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
2、能正确、流利的郎读课文。
教学过程 ：
1、复习。
（1）认读生字、新词。
（2）出示课堂作业 2，比一比，说说异同，完成后反馈讲评。
（3）口头填空课文第二自然段。
2、读课文1、2、3段。
3、自学第4段，完成练习，出示填空。
秋生不让牛吃（ ），他爱护庄稼，所以老师（ ）他。
4、总结课文。
（1）通过这篇课文的学习，我们知道要向秋生学习，做个（ ）、（ ）的好孩子。
（2）我们是不是也这样去拉牛，该从哪些方面做起？
（3）郎读课文。
5、课堂作业 4、5。
附板书：
2、
老师 奇怪。
秋生 牵牛。
老师 表扬 秋生。
今天我迟到了（通用14篇）篇十三
“叮叮叮”我揉了揉眼睛，迷迷糊糊地看了看床头上的小白兔闹钟，我大吃一惊：，居然已经七点多了，同学们估计已经开始上课了，而我还在床上，也不知道老师会怎么惩罚我。
我越想越害怕，连忙掀开被子，飞快地穿好衣服跑进卫生间洗脸刷牙。吃了几片面包，就冲到大房间叫爸爸妈妈起床，我用尽全力大声喊道：“起床啦，太阳晒屁股了！”可他们却睡得正香呢，一点也没听见我在说什么，没办法啦，我只好穿上鞋子自己一路飞快地跑向学校。
到了教室，我慢慢的害怕起来，心想：老师肯定又要我抄课文、罚站了。到了教室门口我低下头，手紧紧地抓着裤子，轻轻地喊了一声：“报告。”语文老师停了下来盯着我，40几双眼睛也全都投向了我，老师粗声粗气的说：“你这是第二次迟到了，今天你再次给我把第十课的课文抄一遍，上位。”我不好意思地回了座位，放好书包，拿出语文书开始上课了。
经过这次教训，我意识到迟到真是一种不好的行为。
今天我迟到了（通用14篇）篇十四
说起迟到，让我记忆最深的是去年12月发生的那一次。
那天爸爸送我上学。到了停车的地方，我们俩都傻眼了，车身上盖着一层薄薄的“白棉被”，车窗也被冻住了。抬头一看树上、房顶上，也积了薄薄的一层白雪。
爸爸赶快跑回家烧了一壶热水，先用抹布把车窗上的冰去掉，再加一瓶水到水箱，才开始给车预热……爸爸把车预热好了，催我上车，我一看时间，已经7点40了，往常我已经坐在教室里了。
我们赶到校门口时，门卫正准备关闭校门，我背着书包冲到教室门口，老师已开始上课了。我敲门叫声“报告”后进到教室，老师示意我坐到位子上，我一看墙上的钟，迟到了15分钟。下课后我主动找老师说明了迟到的原因，老师原谅了我。
放学后，我跟妈妈讲了经过，妈妈说，以后要注意关注天气变化，提前做好预防措施，就不会迟到了。