优秀作文能够打动人心，引发读者共鸣，并通过文字传递出作者的见解和情感。小编为大家搜集了一些优秀作文，希望能够给大家提供一些写作的参考和思路。
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇一
咦，教室里怎么这样安静？原来，周老师让我们玩了个游戏，叫“亮眼睛小哨兵”。
第一回合：只见小哨兵慢慢地走进教室，一会儿爬下，一会儿起立，他的眼睛看着同学们。领头羊换动作了，同学们也跟着领头羊换动作。过了一会儿，这位认真、仔细的.小哨兵输了，而领头羊只给他三个字“哈哈哈”。
第二回合：小哨兵走进教室，在走廊上瞪大眼睛观察。领头羊拉开了衣服的拉链，我们也拉开衣服的拉链。小哨兵飞快地走到讲台上，继续观察。领头羊看小哨兵没发觉，就更加“放肆”地做动作，把衣服当玩具，忽上忽下。不好，这个动作太明显，被小哨兵发现了。小哨兵赢了！
“哈哈哈，哈哈哈！”这节课在笑声中结束。
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇二
每到有一天，一年级二班的王刚同学看见一朵花上有一只窝牛，正想伸手去连同花一起摘，正巧被小哨兵--小明看见了，小明连忙跑过去大声喊：“不许摘花，要保护花草树木才对。”王刚听到喊声就不敢摘花了。这时花园里的小鸟吱吱喳喳地叫，好像在说：“你们都是我们最忠实的朋友。”
小哨兵就是这样每天保护着我们的花园。
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇三
“哇，三百度!”我简直不敢相信自己的视力己经差到这种地步，但这毕竟是事实。没过儿天，这两条腿的家伙又耀武扬威地骑到了我的鼻梁上。
自从上了初三，大大小小的测试卷子便蜂拥而至，整日做得头晕脑涨，常常是直到深夜也无法入睡。我们的“名言”便是：“八节课，七节考，还有一节测长跑。”这样，一个学期下来，戴着那副旧眼镜看黑板已如“雾里看花”。假期赶紧去配了副新的，却不料度数增长得这么快。
新学期第一天，妈妈便提醒我别忘了带眼镜，我一边应养一边将眼镜塞进书包最里边，心想：你永远待在那儿别出来多好。
走在上学路上，好友不知从哪儿冒出来，气冲冲地对我说：“你怎么回事，老远见到你，冲你挥半天手也不理我!”“真冤枉，我现在连10米之外的人是男是女都分不清，更别说认人了!”“那你为什么不戴眼镜?”眼镜戴时间长了便头昏，眼胀，鼻子发酸，还容易摔碎，所以，我只在上课时戴。”她沉默了，可能是在担心自己也在下降的视力吧。“唉，视力的下降给我们带来了多少痛苦哇!”（初中作文）。
走进教室，数学老师早已将黑板抄得白茫茫的'一片，使人眼花缭乱。“咔咔……”班里传来零零星星的关眼镜盒的声音。我戴上眼镜环视教室一周，只见班里顿时“变”出大半个班的“小眼镜”，有的是新加入“四眼”行列的：有的正用手扶着眼镜费力地看，看来是经过一个假期视力又下降了不少；还有的和我一样，换上了更厚的镜片，真是“鼻梁眼镜应犹在，只是度数改”。不一会儿，班里便只剩下了埋头苦抄的沙沙声。因为大家心里都清楚，现在不赶紧做，晚上就又要开夜车，视力就又要卜降。无论是准，只要镜片又厚了一层，心中便感到茫然、懊恼、痛苦、悔恨、失落交织在一起，那种滋味，只有真正经历的人才能真切地感受到。
前几天，我肴到报纸上说中小学生近视发病率又高了，想到那些幼小的鼻梁上和我一样架起厚厚的眼镜，我心中便隐隐作痛。
人们常说“明亮的眼睛显示出蓬勃的朝气”，十三四岁的我们正是朝气蓬勃的年龄，而我们的眼睛却在厚厚的镜片后变得迷茫。我多想有朝一日能够去掉眼镜，让我们更朝气蓬勃，让我们的眼睛永远明亮啊!
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇四
一年级的小学生刚刚进入学校，对周围一切事物都感到特别的新奇，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了学校，经过学习发现画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。...
一年级的小学生刚刚进入学校，对周围一切事物都感到特别的新奇，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了学校，经过学习发现画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。作为老师就要通过长久而不间断的鼓励、诱导，才有可能使学生产生对美术学习的浓厚兴趣，并能长久的保持下去。
一是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。把进度调慢，让学生有足够的`时间来掌握这些他们喜欢的东西。比如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励；而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴赏能力。
二是培养学生的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。低年级饿孩子们他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，在电视事业发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。
三是激发学生对美术学习的兴趣。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。教学时，还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调统一，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
播种希望，收获快乐，只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了。希望在今后的教学工作中收获更多。
文档为doc格式。
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇五
眼睛是心灵的窗户，要教会幼儿保护自己的眼睛。预防近视应从幼儿期开始加以注意。因此我们设计本节活动教幼儿看书、画画，不可趴在桌子上或扭着身子歪着头；眼睛看书或纸的距离，就保持在30cm左右，太近或太远都不适宜；晚上光线要亮而柔和，室内光线过强或偏暗，都不适宜。幼儿用眼的时间不能过长，如看电视、弹琴看谱、剪剪贴贴、引线串珠等，时间太长易引起眼疲劳。每隔半小时左右，应望望远处的绿树叶，或做眼保健操。
1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界“爱眼日”。
2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼疲劳的保健操。
1、眼睛的构造图。
2、故事眼镜和鼻梁。
3、幼儿不良行为的情景图。
上边毛，下边毛，中间夹着黑葡萄。
1、出示图片引导幼儿观察。
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。
提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后了生了什么事情？
小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
3、欣赏情景表演或看图片。
（1）小朋友在用脏手揉眼睛。
提问：小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？
小结：小朋友的脏手有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的小毛巾、手绢或者卫生纸擦。
（2）小朋友头趴在桌子上画画。
提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？
小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易近视眼。我们在要看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
1、教师示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下向左向或看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太阳穴等。
2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。
通过活动幼儿认识眼睛的构造、用途。并知道6月6日是世界“爱眼日”。活动中幼儿在老师引导下相互交流，学到预防近视眼的措施，知道每隔半小时左右，应望望远处的绿树叶，或做眼保健操保护眼睛的方法。
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附故事：眼镜和鼻梁。
夜深了，大家都睡的很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻的抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼的说：“讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！”
耳朵和鼻梁怒气冲冲找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！”
眼镜理直气壮地说：“主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的！”……他们你一言我一语的吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！
第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心！”
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇六
主题目标:。
1.体验感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2.知道不好的习惯会影响视力，体验戴眼睛的烦恼，在生活中尊重关心戴眼睛的小伙伴。
3.知道基本的护眼常识，形成正确的护眼习惯。
活动时间:三课时。
第一课时。
活动内容:戴眼镜的小老鼠。
教学重点:感受戴眼镜的不便及苦恼，体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性。
教学难点:体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性，知道在生活中保护眼睛。
活动准备:。
教师准备一个老鼠布娃娃与教科书第18页图。
活动过程:。
1.激趣导入:教师出示一只可爱的老鼠布娃娃，讲小老鼠的故事。
2.看图讨论:出示书上:18页教学挂图，同学之间互相讨论，教师指明学生在全部交流。
4.小组讨论:阅读教科书19页，看看眼睛跟小老鼠带了了哪些烦恼?
5.小结:你想对小老鼠说些什么?
第二课时。
活动内容:眼睛作用大。
教学重难点:体验眼睛的重要作用，感受眼睛给我们带来的方便和快乐。
活动准备:。
1.教师准备万花筒、放大镜、漂亮的图书、美丽的图画等。
2.学生准备小眼镜或用铁丝弯成的“眼镜”，调查影响视力的坏习惯。
活动过程:。
1.观察和发现:如果你有一双明亮的眼睛，我们可以看到什么?
2.游戏--蒙眼睛画鼻子。
3.体验活动。
(1)每位学生将玩具小眼镜或铁丝弯成的“眼镜”架在鼻梁上，体验跑步、游戏、写字等几项活动。
(2)交流感受:说说你周围的人戴眼镜的烦恼。
4.教师小结:看来戴眼睛真的是很不方便啊，我们可一定要保护好自己的眼睛啊。
5.读儿歌:书第20页。
第三课时。
活动内容:让眼睛更明亮。
教学重难点:知道护眼常识，帮助学生养成正确的护眼习惯。
活动准备:。
1.教师组织学生根据教科书第21页下面三幅图排演情境小品。
2.教师自制日历牌、图片与表格。
3.师生课前共同调查保护眼睛的方法与“爱眼日”的资料。
活动过程:。
2.讨论交流:。
(1)学生先分组讨论，教师巡视指导。
(2)小组代表发言，师归纳。
如:要坚持做眼保健操，保持正确的读写姿势，不要躺着看书……。
3.看图辨析:教师出示几组图片学生辨析。
5.小结要点:我们要好好爱护自己的眼睛，让眼睛更明亮。
6.介绍爱眼日(略)。
7.启发行动:爱护眼睛，你的行动是什么?
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇七
1、了解部分动物的眼睛的结构及有关知识。
2、学会几种动物的眼睛的画法。
3、用所学知识，观察并表现动物的眼睛。
4、感受动物眼睛的千姿百态。
学会几种动物的眼睛的画法。
准确表现动物的眼睛。
各种工具及范作。
老师画上几种动物的眼睛，让学生猜。为何猜得如此准？讲出原因。
：各种动物的眼睛的特征与外型。
据说，昆虫的眼睛，兼有触觉、听觉、味觉的功能。动物的眼睛，比人类的眼睛更灵敏、更能干、更重要。
如果你观察动物的眼睛，你会发现，它们竟如此千姿百态，奇特又美丽。
出示各种动物图片，观察.
教师用几种表现方法表达：（线条法、素描法、色彩、油画棒等。并表现几种小技法。）。
画画你感兴趣的动物的眼睛，画出它们各自不同的特征。
用自己喜欢的工具表现动物的眼睛。
（同前）。
展评作业，适当点评。
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇八
在为期四天的军训中，有许多令人难忘的精彩的事儿，想起来还真是回味无穷，其中最让我难忘的就是在晚上站岗了。
那是军训的第三天晚上，联欢晚会结束后，大家回到宿舍，迅速地熄了灯。累了一天是该好好休息了,我刚想睡觉，突然想起今晚轮到我站岗，立刻来了精神。激动地一骨碌坐起来，穿好衣服，拿了手电筒，叫了其他几位同学，一起站到岗位上。可有同学提醒我们太早了，一看手表，果然，才八点四十呢！站岗的时间应是从九点到九点二十。我想站岗挺有意思，早点开始不就可以把时间拉长一点？于是就对其他同学说：“管它呢，反正等一下也要站的。”大家一致赞同，于是我们就提前上岗了啦。
一开始，我真的觉得站岗挺好玩的，我和同伴走来走去，模仿着电视里站岗的人，每当有人来，我们就把手电筒开起来照，到了大概九点，宿舍里躺在床上的同学开始说起话来，声音越来越响，这时候潘校长正从远处走过来，我一下子紧张起来，立刻开了门，告诉里面的同学，可是没想到潘校长已经到了，而我正好从里面出来，潘校长微笑着对我说：“请你不要走来走去，你们站岗要站多少时间？”“二十分钟”我回答说。“时间既然这么短，那就一定要站好。”校长一边说，一边开了门，潘校长对里面的同学说：“请你们好好睡觉，你们休息好了，才能保卫祖国！”大家听了，都安静了下来。过了一会儿，潘校长走了，可里面却没有吵起来，而是越来越安静了，我也开始一动不动地站在柱子旁，这时我才知道，原来站岗要一动不动的站着，而且要提高警惕，注意观察，大约过了十分钟，我的腿就开始酸痛起来，眼皮好像要粘到一块了，嘴巴张得大大的打了个哈欠，哎，要是能立刻躺到床上睡觉多舒服呀。“坚持！坚持！我是一个小哨兵！”心底有个声音在呐喊。我使劲咬了咬牙齿，挺直胸膛，。老师和校长都来了一次，我都有礼貌的对他们说“老师好”“校长好”，校长也表扬了我。
第二天早上，潘校长还特意让我站到前一天站岗的位置上，拍了一张帅帅的照片呢,这可是我这个小哨兵最幸福的秘密哦。
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇九
在这个寒假，我们家来了两个新成员：两只可爱的小仓鼠。虽然我不知道它们谁是公的，谁是母的'，但是我知道它们一个是公一个是母，而且我在买它们的第二天，就发现了它们的区别，它们一只背上有几缕棕色的毛，另一只没有。
我们家的小仓鼠住在一个大房子里，房子是双层的，上面有磨牙石和一个小房子，下面有食盆、引水机、跑步机和洗澡房。小仓鼠的洗澡房里放的不是水，而是一种粉，我闻了闻，还挺香的呢！在我看来，它们不是在洗澡，而是在玩儿。它们在里面动一动、扭一扭就出来了。有一次真是笑死我了，它们把带壳的果子全剥了，却一点儿也不吃，它们还把果子都放到了跑步机上，可能是反对跑步吧！我发现仓鼠真的很懒，有一天早上，我看它们还在小房子里，就把它们拨出来了。过了一会儿我过去一看，它们又跑进小房子了，我又把它们拨出来，结果过了一会儿它们又进去了，我又把它们拨出来，然后干脆把小房子撤了，这下它们只好在下面待着了。第一次给它们换木屑的时候，爸爸把它们捉到小房子里，用手挡着不让它们出来，我来换木屑。结果有一只小仓鼠把爸爸的手给咬破了，卖给我们小仓鼠的阿姨说，小仓鼠如果不磨牙，它的牙就会越长越长，所以我们就给它们买了磨牙石，省得它们再把别人的手咬破。
我现在每天负责照顾小仓鼠，给它们换水、加食，一周换一次木屑、把洗澡房放进它们的房子里让它们洗一次澡。我希望它们以后生两个小宝宝，还是一公一母。
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最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇十
（一）看一看游戏，激活相关的生活经验。
动画：观察茶杯。
动画：观察暖壶。
（2）在观察物体的过程中，你发现了什么？
（三）观察图片，想象不同角度看到的视图。
1．动画：观察恐龙。
2．动画：观察电脑。
五、拓展延伸，引导学生课后继续观察你还想观察些什么？请同学们课后自己再找一些物体，从不同的角度去观察，看看会看到那些不同得样子？把你看到的结果和同学交流交流。
注：增加学生的动手能力，通过多次的训练，学生的想象力得到提升，后期学习中应鼓励学生通过想象来回答问题。
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇十一
1、观察不同年龄的眼睛和不同情感的眼睛的形状变化。
2、运用线条和色彩通过绘画等形式表现各种各样的眼睛。
3、表现不同形状的眼睛背后的内心世界。
用各种材料和不同的表现形式表现形状各异的眼睛，并对眼睛进行描绘。
画出眼睛，表现眼睛后面的心灵世界。
教具书、各种绘画材料。
激趣导入。
一、出示大书。
二、揭示课题。
原来里面藏着一只巨大的眼睛，这只眼睛长着怪怪的眼睫毛，你们瞧，他还会活动呢！（师与“眼睛”打招呼：大眼睛，你好哇！）小朋友们也和大眼睛打打招呼吧。这只大大的眼睛好不好玩？今天老师就和大家一起来亮出美丽的眼睛。（出示课题：亮眼睛）。
讲授新课。
一、互相观察，说结构。
小朋友们看起来好有精神啊！尤其是你们的眼睛，亮闪闪的，特别有神！快睁大眼睛相互看看（学生互相看眼睛），谁来告诉老师，眼睛有哪些部分组成啊？（眼球、眼皮、眼睫毛）。
师随机小结：眼球很重要，没有它我们什么也看不到。眼皮分为上眼皮和下眼皮，有的人还是双眼皮呢！女孩子的睫毛长长的，卷卷的，配上她水灵灵的眼睛特别漂亮！
二、观察眼睛的形状变化。
（一）体会不同年龄眼睛的形状变化。
1．儿童的眼睛。
师指名说：你们看，这位小朋友就有这样一双水灵灵的大眼睛，多想把这么漂亮的眼睛画下来呀！想不想？谁来把它画进书里？（学生迅速画眼睛）。
师翻开另一页书，成年人的眼睛：随着年龄的增长，圆圆的眼睛变得成熟了,变得有棱角了。
3．老年人的眼睛。
小结：年纪大了，细长的眼睛越眯越小，眼角爬上了许多皱纹，眼睛不再清澈透明，变得浑浊了，却仍然那样慈祥，是爷爷奶奶的眼睛。
（二）体会喜怒哀乐时眼睛的形状变化。
1．现场拍摄，引导观察开心时眼睛的形状。
今天老师带来了一架机器，他可以记录下大家的心情。小朋友们看上去好开心啊，眼睛的形状也随着你们的心情发生了变化，不信你们看。（师将摄像机对准学生）你从这只眼睛（喜悦的眼睛）里读到了什么？这只眼睛是什么形状的？好像什么？（弯弯的月亮）（师范画）。
2．幻灯出示照片：怒、哀、惧时的眼睛，引导学生观察形状。
（1）你从这几双眼睛中感受到什么？（伤心、愤怒、恐惧）。
（2）一个人悲哀时眼睛又是什么样子的呢?(小结：上眼皮向下耷拉，下眼皮是半圆形，眼角向下垂，黑眼珠大大的，眼睛里含着眼泪。这只眼睛会给人悲伤的感觉。）。
（3）愤怒的双眼是什么样子的？（观察并指名描述）（师小结：上眼皮和眉毛挤到一块儿，眼角向上扬起，下眼皮是一个大大的半圆形，黑眼珠露出一半，这是愤怒的眼睛）（师范画）。
（4）这只眼睛（恐惧的眼睛）怎么会这样？（害怕）这只惊讶的眼睛是什么形状的？滚圆滚圆的眼眶里黑眼珠全都露出来了。
（三）总结：你们看，年龄的不同，心情不一样的时候眼睛的形状都会发生变化。（板书：形状）。
三、描绘添加，表现眼睛背后的心灵世界。
（一）欣赏作品，体会添加方法。
2、原来,这双眼睛目睹了可怕的5.12地震受到了惊吓感到很震惊！我们小朋友也可以在眼球里进行装饰，画上不同内容，让眼睛变得更有感情，更加传神。（板书：神情）。
（二）学生构思，教师示范。
1、当然，一切灾难都会过去，小朋友们的双眼大多时候都会像这样笑眯眯的，因为大家总能看到美好的事儿，令人高兴的事儿。想像一下，看到什么会让这双眼睛变的笑眯眯的呢？（指名回答）。
2、师范画：在喜悦的眼睛中画上一幅风景画。
师边画边讲述：我用长长短短的折线表现近处的青草，草丛中的花可以是圆形、螺旋形、三角形的，远处的山可以用柔和的线条来画，水波纹可以用浪线来表现。画的时候色彩可以尽量丰富。
（三）欣赏学生作业。
（四）示范撕画。
1．眼睛是神奇的，有趣的，我们可以用简洁的线条、丰富的色彩来画一画，也可以用彩纸来撕一撕。
2．师示范。
师一边示范一遍讲解：撕眼睫毛时可以采用撕纸条的方法，注意不要撕断。上眼皮和下眼皮我们可以撕出一定的弧度，形状像一枚橄榄。把眼白部分撕去，先撕破一个小洞，再沿着小洞撕去一个三角形，再用同样的方法撕去另一个三角形，留下的部分就是眼球了，在眼球上撕出一个很小的洞，表示眼球上的光斑，让眼睛更加有神。撕纸时，不必撕得很精细，随意的造型也会让眼睛变得很有趣味。
3．老师撕了一只很奇怪的眼睛，他流露出严肃的神情。小朋友们想表现一只什么形状的眼睛？（指名说）。
学生作业。
大家的想法真不错，老师都有些迫不及待地想看到你们的作品了，小朋友们快动起手来，让这些有趣的眼睛飞出我们的脑海，飞到展板上来，飞到这本有趣的书里去。
一、学生分组作业。
（一）刮画（二）砂纸画（三）黑色板+红色撕纸（四）彩纸记号笔。
二、师巡回辅导，参与作业，随机引导学生说出有创意的想发。
提问：你画的是一只什么样的眼睛？能告诉大家你在眼球上画了什么吗？
展示作业。
作业欣赏。
你最喜欢哪一只眼睛，最喜欢什么地方？你从他眼中看到了什么？
总结拓展。
一本书快要看完了，小朋友们想不想看看书的结尾是什么内容？（翻开书本的最后一页，展示画面）这双眼睛漂亮吗？包老师特别喜欢这双眼睛，因为它和你们的眼睛一样水汪汪的，充满了好奇，闪烁着智慧，小朋友们有了这样的眼睛一定会发现生活中更多的美！
课后请小朋友们用自己好奇的眼睛去观察动物的眼睛，画一画它们的眼睛，相信大家一定会画出更有意思的画面。
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇十二
本节课是一节关于眼睛的造型表现课。眼睛是心灵的窗户。儿童对于眼睛很熟悉，但平时并不会很积极、有意的观察和了解眼睛，本课则是要让学生接触眼睛并深入的来了解观察眼睛的特点，感受眼睛带给人的精神内涵和反映的人的精神世界，并了解自然界中动物各种各样的眼睛，让学生进一步了解自然、研究自然。本课和社会科学，自然科学有着密切的联系，体现了新课程的学科综合特点。对于眼睛的一些科学知识，需要让学生有一定的了解，但教学的着重点在于对眼睛的`形状、特征、色彩、内涵等美术方面的刻画。本课的教学目标是：通过观察，让学生了解人类眼睛的特征，激发兴趣，培养学生的观察能力和表现能力。教学重点：对眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。教学难点：用不同方法来表达亮眼睛以及眼睛的情感意义。
低年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，选择方法是很重要的，在本课中我设想运用自主探究的学习方式，让学生通过一次次的观察，自己讨论、研究出眼睛的不同形状和特点，让学生的每一次观察，都有收获，都能得到肯定，使他们获得进一步学习的兴趣和动力；同时我让学生在发现过程中再进行一次次的小练习，使学生的发现得到巩固。在本课的学习中，我运用了多次的观察、比较、总结、创作环节，帮助学生学会观察，自己去看、自己去想、去画，从而使学生能更为大胆自由的进行表现。
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇十三
这课的亮点就在于眼睛里所看到的东西。通过提问、启发，孩子知道，我们能看到的东西都能装进眼睛里。通过课件展示数张眼睛里看到的东西的图片，一下就引起的孩子的兴趣。再提问，孩子能说出更多的想看到的东西。不足之处在于，没能充分调动每一个孩子，所以有些孩子画出来的内容跟老师的范画类似。
在二（4）班上了一次给王老师听，王老师出示范画的时候不用特意强调眼珠颜色要涂黑色，因为眼睛有各种颜色，所以可以再多说说眼睛可以涂哪些颜色。在二（2）班上课的时候，我就改进了这一环节，跟学生交流了眼珠除了东方人的黑色，还可以涂什么颜色。孩子们的'答案各不相同，有说蓝色的，有说绿色的，有说红色的，有说紫色的…比上一个班大部分都是蓝色和黑色要丰富了许多。
点评学生发言和作品的时候，校长建议可以多些激励性的语言。后面上课的时候我注意了这方面，发现孩子们比以往更积极了。
在后面的课堂上，我会更加注意这些不足之处。希望能跟孩子们共同进步。
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇十四
《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献眼角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的`崇高精神必将世代相传，永不泯灭。游辉霞老师老师对这篇课文的教学设计也非常巧妙，以课题“永生的眼睛”出发，“看到课题，你有什么疑问？”当学生学习完文章重点词语后引导：“再来读读课题，你有什么理解了。请有感情地读出你的理解。”当学习完课文后又回归到课题升华主题：“永生的眼睛现在指什么你理解了吗？”这样从原点出发回到原点的教学设计显得整体感强，很有紧凑性。
整个课堂教学中，游老师的语言富有激情，评价语丰富，理答恰到好处。在具体教学时让学生在读中感悟，联系上下文和自己的积累，探究课文有关词句的内涵，体会作者的思想情感，从而进入到课文的情境中去。整节课也充分体现了学生的主体性，让学生在自学、探讨、合作中学习，真正的让学生成为了课堂的主人。游老师抓住了父亲的话及“骄傲”一词让学生去体会人物思想感情的变化，真正深刻地体会骄傲的原因。最后，适当的拓展了课文的结尾部分，将文章的感情的升华到了一个全新的高度。
总的来说游老师的课思路清晰，重点突出，每个环节看似独立，却又是那样密不可分，环环相扣，层层推进。课堂氛围也很轻松，学生学习积极性高，让我获益良多！
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇十五
是否符合品德课堂教学基本规范，消除课堂低效。
主要亮点。
（围绕观课主题陈述现象）。
有视频导学，并提供了相关答题材料。让学生读教材获取相关资料，保证学生能够正确答题。
存在不足。
（围绕观课主题陈述现象）。
（1）本节课的教学内容只上了一半，重点只交流了：“换牙时我们倒底应该怎么做？”且这一话题内容偏离教材要求：“怎样才能拥有一口健康、洁白的`牙齿？”
（2）学生大量时间看书上五句话，交流时只点了一名学生上台说答案，没有全员参与交流。
（3）教师没有小结和板书。
策略建议。
（围绕观课主题论述）。
遵照教材安排开展教学活动：先交流“怎样才能拥有一口健康、洁白的牙齿？”再用牙刷模拟交流；“我们一起来看看，应该怎样刷牙才正确？”“还有哪些刷牙的好方法呢？”，最后室外开展刷牙互帮互助践活动。一节课必须上完教材的一个主题内容。
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇十六
1.情感态度。
树立学生反对迷信、破除迷信的决心，培养学生热爱科学的态度。
2.能力。
提高学生观察思考、语言表达和道德辨析能力。
3.认知。
知道迷信的危害，反对迷信。懂得科学才是可信的。
[教学准备]。
师制作多媒体课件，准备实验材料：浸过姜黄的黄裱纸、碱水、刀、白水等。
生调查周围生活中的迷信现象。
［教学过程］。
一、引入、揭题。
都说孙悟空有一双火眼金睛，能看透世间一切妖魔鬼怪，瞧！他来了！（课件出示孙。
悟空飞来）。
今天，我们也学学孙悟空，擦亮眼睛，来瞧瞧我们身边的一些事。
二、观察生活中的迷信现象。
1.课件出示：一位老奶奶正指着月亮告诉孙子说：那是天狗在吃月亮。
提问：老奶奶的话你相信吗？学生充分发表意见，估计有学生知道这种说法是迷信，这其实是月食现象。
请教孙悟空，课件演示：孙悟空讲解月食的形成。
2.课件出示：小同学揉着眼睛说：“左眼跳灾，右眼跳财。”
提问；小同学的话你相信吗？学生讨论，讨论后同样请教孙悟空，得出眼皮跳是。
因为眼睛周围肌肉疲劳所致。
3.师指出：像以上这种盲目相信一些事物，特别是神仙鬼怪的，就是迷信。
提问：说说我们平时周围有哪些迷信现象呢？
生畅谈迷信现象，（照妖镜、见蜘蛛、念佛、烧元宝、门上贴符、家有大仙、关亡、吃香灰等）师借机引导、点拨。
4.过渡：迷信也带来不少危害呢！请大家听故事《迷信害死人》，然后说说你有什。
么感受？
5.总结迷信的危害。
从同学的回答，从课后的小故事，我们可以看出，迷信的危害还真不小呢，小组。
讨论迷信的危害还有哪些？
全班交流，教师点拨。
（科学道理的揭示，渗透“只有科学才是可信的”这一思想。）。
三、戳穿鬼把戏。
1故事：古人算命。
（1）过渡：迷信是骗人的，可算命的比比皆是，听！《赶考的故事》来了。
（3）教师引导学生大胆推测：三位书生赶考，可能出现几种情况，出现某种情况，算命的会怎说？在学生充分讨论、发表意见的基础上，课件演示算命人会说的话，印证大家的猜想。
（4）此时，你想说什么？
2.小实验：斩妖见血。
（1）过渡：算命的还不算奇，奇的是有些巫婆能斩妖见血呢，你们信吗？我就曾亲眼目睹过这一幕。师绘声绘色描述情景，边模仿巫婆用刀蘸上“仙水”在“神符”上划出“血”来。
（2）在学生极度的惊讶中要求他们拿出实验器材，学做此实验。但暗设机巧：给学生的“仙水”是白开水。在学生实验不成功，提出置疑时，再给学生老师桌上的“仙水”重做实验。（学生通过两次实验马上明白是“水”在作怪。并作大胆推测）。
（3）教师揭穿谜底，并讲述道理。
其实，“神符”是浸过姜黄的黄裱纸，“仙水”实为碱水，姜黄只要碰上碱水便会显出血般的红色，巫婆“崭妖见血”的鬼把戏也正是利用了这一点科学小常识。
（4）说说你有什么什么感受。
四、拓展延伸。
课件出示图、文，学生逐个讨论：
（1）算命的人正在招呼：小朋友，你也来算一算吧！很灵的！
（2）老爷爷正在摔药罐：快把病带走吧！
（3）又到清明节，为表对已故亲人的孝心，妈妈准备上山烧一些纸钱，你怎么办？
2、除了这些，学了这课，你还想怎么做？
（1）学生谈行动、做法。新课标第一网。
（2）教师根据学生的想法，可建议学生带上标语“相信科学 破除迷信”，上街游行。
（3）学生在动听的音乐声中，进行“反对迷信”的签约仪式。
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇十七
今天有幸听了曹老师的《永生的眼睛》，我觉得她在处理教材的时候下了一番功夫，对教材的把握正确，设计意图非常明显。尤其是得知曹老师在备好课后已经反复试上了几次，首先就要为她这种刻苦好学的精神喝彩。
在课堂教学中，曹老师通过抓文章中的词句，引导学生体会，让学生了解和感受文中三代人对于捐献角膜这一事件的看法、态度，感受三代人共同的高尚、无私和善良，同时也给了我们听课老师情感的感染。尤其是教学一开始，曹老师那动情的诗朗诵更加给我留下了深刻的印象。这首诗和文本的内容很吻合，在老师的诵读之下，无形地拉近了文本和学生之间的距离，使学生在深深的感动之时一起走进故事，接受情感的体验。这样的教案与实施确实很有魅力。但是可惜的是：在教师动情的诵读与引导之下，我以为整堂课会在浓浓的情意中展开，在深情的诵读、朗读中提升，可是在实际的教学中就却少了老师对学生朗读的引导。要是在情感激发时，老师能很巧妙地引导学生在个别朗读的基础上再齐读，我想学生对情感的体验会更加深刻，读的过程也会更加完整，更能与开始时老师的动情朗读想呼应，达到更好的效果。
最新亮眼睛的小哨兵（优秀18篇）篇十八
（1）观察物体。
（2）我学会了吗。
2、开发性学习包。
3、拓展性学习包。
（1）物体形状的特性（设计此形状的意图）。
（2）语文上课22课《纸船和风筝》，学生学做纸船，观察图形。
（三）实施途径。
1、学科单元内整合：本单元为1个信息窗。主要是从前面、后面、侧面观察物体。先认识一个物体的三个面，然后再做练习。把88页第5题整合到“我学会了吗”后边，然后再延伸出从不同的“侧面”观察物体。
2、学科间整合：语文上册22课《纸船和风筝》，学生可观察其图像。
3、学科与学校特色课程整合：科技课上说出某些物体形状的特性，老师可进行必要的延伸（如三脚架的稳定性）。
4、体验式活动：走进生活观察物体，并画出你观察的物体的三面图形。
5、课时安排：本单元学习共安排2课时。
（四）教学案例：