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推荐小学教育调查报告范本一
一、思想政治方面
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。关心团体，以校为家。响应学校号召，进取参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以进取的态度参加教育活动，认真记读书笔记，并结合自我的实际，做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自我的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。
二、师德方面
在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。而“音乐教育”是经过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老教师以往对我说过：“虽然你应对的是四、五十个孩子，他们的本事水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“教师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!
三、教育教学方面
抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的资料是丰富多彩的，它的最大特点就是经过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。所以，如何使音乐教育在素质教育中发挥进取主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅很多与自我教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。
本学期我所承担的是三至六年级的音乐教学课程，根据不一样年级的不一样特点进行教学。如三年级由于年龄较小，新课程教材资料灵活、涉及面广，如果教师不进行有效筛选的话，本学期教学时间这么短，肯定不能完成。于是我充分听取的意见，先让他们选出自我喜欢的课程，然后进行讨论，最终由教师根据教材特点，重点定下来本学期所需学习的资料，删去一些不太喜欢和相对离生活实际有必须距离的资料。低年级由于年龄较小、好动，在备课时，我尽可能的设计出贴合他们特点的方案。比如在新授歌曲时，本届三年级灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。未了更好的让他们理解歌词，感受歌曲情绪，我便经过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅仅掌握了该掌握的知识，并且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学的十分简便。同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的火花。四年级的，仍然形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅仅要坚持还须使乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加资料。在教学中我尽量采取新颖的教学手段
来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让们来到操场上开展——节奏接龙的音乐活动，实践中展现自我的个性在教师的鼓励下用不一样的节奏表达，敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导创新思维的发展。
每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目十分喜欢。我总在出示节奏类型后，请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由互相启发评价，最终由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。在教学过程中，既要经过音乐到达教人的目的，又要经过教人来更好地学习音乐。
四、教科研，继续教育
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还能够让适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。我克服各种困难，进取学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。克服困难学习计算机二级半，以适应当前教育的形式。
五、其它及奖惩情景
舞蹈教学仍旧是本学年的工作重点。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间外出进修，这样的我站在课堂上无愧于自我也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自我的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和活力在舞蹈的课堂上涌动。
六、努力目标
1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自我的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种本事和思想的提高，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自我。
七、不足方面
1、教学方面不够精，有待提高和加强。
2、性格方面还不够开朗和乐观，有待改善。
我是一个对团体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是幸福的，因为在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、提高着，在即将到来的新学年，我同样会用心去应对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
总之，我相信勤能补拙，以及在领导和同志、家人的信任和关心、帮忙下，我会更上一层楼，不断的提高。
推荐小学教育调查报告范本二
找到理想与现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。 作为一名新教师，
一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，我们每个人却可以把它赋予不同的含义。
转眼间，来到大坡下垌小学已近一年的时间了，一年对于我们这些刚刚走入新教师岗位的我来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的改变。
人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我理想要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。
然而，这一切美好的想法还没走上讲台，高州新教师培训就给我敲响了警钟。十天的新教师培训告诉我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对教师这一职业有一个清醒的认识:教师，任重而道远;成为学生的良师益友，难上加难;作为老师，只有爱是不行的。认识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理准备的情况下多了一把干尽。找到理想与现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。
作为一名新教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，成为一名合格的人民教师。为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务:
(一)积极参高州教师进修校组织的各项培训工作。
在这里非常感谢高州教师进修校为新教师准备了包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。特别是新课程标准的培训，使我这个刚刚入门的，对教育不太熟悉的新教师能够尽快的用二期课改的理念组织我的教育、教学。
(二)在教办教研员和学校领导的指导下，圆满地完成了六年级语文的教学工作。
我有幸能得到一位教学经验非常丰富夏荣校长的指导，并参加了高州语文中高年级骨干教师培训，还有10余次大坡中心小学和高州文明路小学，高州一小的公开课的观摩和讨论机会。这些使我对语文教学有了新的认识。在校领导和前辈的鼓励下，进行了大胆的尝试。
(1)抓住学生的兴趣。充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是给他们将了许多课外知识。我准备了妙趣横生的科普知识、中国古典诗词的发展脉络、文学四君子、三山五岳、乾隆和纪晓岚的故事。让同学们在轻松的氛围下了解中国古典文化的博大精深，语文学科的独特魅力。语文课也因此成了他们最感兴趣的一门课。
在校内组织的“国庆60华诞”征文比赛中。我教的班级均以半数以上能引经据典描绘祖国的变迁。
(2)鼓励学生说出自己的独特体验。十二、三岁的学生已经有了自己独特的感受和体验，几乎能写出来充满个性的文章。在我的鼓励下，同学们把它写了出来，使作文水平有了很大的提高。一位以往考试作文只有10分左右的同学在我悉心教导下，已经有长足进步，能完整的写出一篇及格的作文。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一种文化熏陶。用长期的文化熏陶培养学生的阅读能力和健康的审美情趣。
我的尝试得到了丰硕的成果，同学们的成绩提高了，语文能力增强了。班级几名同学的文章被推荐到《学校举办的小抄报》上，黄智敏、欧娜、何文创同学还代表学校参加了大坡镇举办的“百歌颂中华”诗歌朗诵比赛并获的奖。我把自己的尝试和想法在骨干班上交流，也得到其他兄弟学校和教研员的认可和支持。
(三)作为见习班主任，积极参与了班级的日常管理，并成功的转变为正式班主任。
通过向教育指导老师和其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意:
(1)制定切实有效的班规，并通过班干部轮流制实行。并对没有当过班干部的同学给予指导。
(2)充分利用班级周记和班会课。抓住和学生们心灵沟通的周记，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的的举行讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事。班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。在教导处和教育指导老师的帮助下，在“10.1”国庆节之际召开了国庆征文大赛，向全体师生展示的主题队会课《60华诞阅并观后感》。
(3)关怀后进生、行为偏差生、随班就读生。后进生、行为偏差生、随班就读生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的耐心。通过家访、通信、谈话等形式使他们转变。
现在我们班级已经逐步变为一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体。
(四)在教育教学之余，积极参加各项活动。
教育教学是庞杂的，需要付出大量的时间。在这一年我除了担任六年级的语文教学和班主任工作。还担任了学校的辅导员，负责学校每周安全会议“三风”评比总结，每周都要主持少先队大队活动课;并参与学生“百歌颂中华”的朗诵比赛主导员;参加教师知识产权法的考试;中心学校举办的友谊篮球赛等等。这些活动让我开阔了视野，增长了知识，也培养了我积极进取，健康向上的精神风貌。
这就是我的一年，快速成长用汗水换来的充实的一年。但这只是一个开始，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。
推荐小学教育调查报告范本三
一位小学教师的家庭教育，小学生家庭教育方法谈
如果孩子的教育成长比作一棵大树，那么家庭教育是主干，社会教育是叶，孩子的成就就是花果实种子，家长教育则是根。该怎么应对?小编整理了相关内容，希望能帮助到您。
一、 家庭作业习惯：
在与老师沟通下，我家小胖班星期天到星期五晚上是不能接触电视电脑的(查找资料除外)目的是定心。每天放学回家，必须洗完手脸上完厕所就开始写作业，我买了一个定时器，在他第一天做作业时就规定：五分钟内完成数学作业;20分钟完成语文作业。时间定好后，我就去做饭了，期间不允许他喝水吃东西上厕所。有妈妈问他违反怎么办，我采取两种方法，要么加作业，要么挨打。我家个子大胆子小，一般不违反规定。
二、 作业反馈：
现在老师一般要求家长签字，我一般晚上要在他的作业，书上，家校联系本上签4到5次大名，很有做明星的赶脚。数学作业要求他自己检查，我只签字，错了第二天惩罚，一题罚一百道口算，最先开始他不是这里就是那里错了，后来就全对的时候多。有妈妈说你太不负责任了，其实孩子家庭作业的对错正是反映他上课是否认真听讲。语文作业只看他的字是不是写得工整，不会的字在他学会查字典之后，我再也没有告诉过他了。语文作业一次写不好，擦了重写，第二次撕本子，他哭我看着他，告诉他要为自己的行为负责。
三、作业方法：
语文，低年级报听写太累了，一个词语得报三四遍，发现他不会写的还要火冒三丈，痛苦。经过与很多优秀的父母们交流后，发现他们很轻松，有的采取让孩子默写，有的采取用手机自己录音自己听写，把家长解放了。有妈妈说给手机他他玩怎么办，定时器就担当大任了，根据词语的多少定时，时间到自动收回手机，词语没有写完明天自己跟老师说。试了三次之后，我完全放心了，他不仅有兴趣而且成绩也提高了很多，学期末的听写测验从倒数到了顺数。
四、与老师的沟通
我一般在考试后，孩子遇到问题时才打电话与老师沟通，有问题还可以在家校联系本上写出来，平时没有什么事就不打扰了。总体来说，孩子的老师都很有耐心，对孩子的情况很了解，我比较满意。
五 、关于语数外培优
说实话俺有许多同行都在赚这个外快，我也学习了一下。有很多父母是愿意出钱让孩子成绩更上一层楼，我觉得在小学阶段没有必要。培训机构的书都是大杂烩，把市面上的专题训练书籍过滤和挑选归类，成为自家的教材，这个咱家长辛苦一下也能做到。
在中国，英语培训永远吃香，但是效果就因人而异了。简单来说，多听配套录音，起床听，吃饭听，最后把书本背下来即可。
六、孩子在学校的行为习惯：
在这一点上，我也在学习。我家个子大，我们着重在他的个人卫生习惯，什么保持课桌书本书包衣服干净啦，免得别人说他又胖又脏，不过收效甚微，他们男孩子下课喜欢在地面上滚，打闹，下楼梯是用胳肢窝夹栏杆下的，从来不用腿。最近他得到了班上班花的注意，那个干净啊比父母说强多了，我就趁火上拼命夸他，他的卫生习惯好了很多哈哈。
他打架很厉害，我们从来不要他打架，知道一次就和他爸男女混双打他一回，后来他就不打了。
七、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪;若无闲事挂心头，便是人间好时节。
孩子那么小有许多美好的风景没有见过，许多美食没有品尝过。我一直主张把孩子的休息日还给他们，所以胖子的羽毛球训练都是星期五的晚上。星期六和星期天有时候带他去玩游乐场，有时候下乡，有时候和同学们玩。话说回来，我们小时候不是玩过来的?现在还不是一样享受生活。让那些艺术世家的人努力培养他们的接班人吧，我们这些平民百姓还是把心放小一些，脚踏实地为好。
八、孩子的培养方向要大
把他培养成一个怎样的人放在第一位，把所以的优秀品质都放在自己心里，并且以这些要求去要求自己的孩子。父母一定要配合，父亲培养出来的孩子更加优秀。有妈妈问，他不管的怎么办?亲爱的姐妹们，这时候你们的方法就多了，撒娇撒泼由你，一定要甩手掌柜爸爸回归负责的爸爸。我家胖子好几次不听话我都忍了，最后我抓住他爸爸心情很好的时候大哭，自责自己没有用，导致教育失败，他爸爸一下子着急了，一边安慰我一边说要接管胖子，我立刻止住眼泪夸老公，心里乐开花，目的达到了，哈哈。
现在作业我基本不管，因为他爸爸更加严格，胖子眼泪汪汪看着我，我做出爱莫能助的样子，告诉他，妈妈也怕爸爸。
九、教育小窍门：
上学前的整理书包是个问题，其实孩子大了，这种小事你只要教方法就行了。当然，他总有指望你帮他的时候，我就故意清掉几本重要的书或学习用品，他回家就会抱怨你，你就很无奈的告诉他，谁让妈妈没用呢，看来书包还是要自己整理强些。家务事上告诉他，爸爸妈妈很累，你是家里的一员也要帮我们分摊，于是拖地洗碗小事他就不能不做，一天最少做一件，既能锻炼身体又能获得我们的称赞，他很开心啊。外出时，安全教育放在第一位。提重物时，告诉他，他是男子汉要提重的，时间一长，他就习惯帮你了，你就负责给他带高帽子，他可开心啦。十、亲子关系的培养：
不要小看孩子与父母的关系，在中国这种畸形的生育制度下，独一代的我们问题本身就不少，何况独二代的他们。自私、唯我独尊等等都是大问题。孩子生下来就是可塑造的，他身上的坏习惯都是家长培养的，有时候他还是你们的一面镜子如实反映出家长的行为习惯。我家胖子小时候吃东西只要有长辈在场他必须分给每人一个，否则就不能吃，直到现在他都是不吃独食，在用餐时他必须得称赞做饭的人，要不然下次就木有好吃的了。我和他爸爸累了的时候，要求他过来捶背给我们缓解疲劳，我们就夸奖他，他乐意得很。最近，我在减肥，除了饮食控制，还拔罐走罐，这些都是他给我做，很拿手呢，他一边听我的要求一边耐心走罐，很有成就感。效果很好啊。
1、家庭教育，简言之就是家长的言传身教。言传就是家长随机或有意识用合适的语言指导孩子的言行;身教就是家长身体力行、率先垂范，要求孩子做到的，家长首先做到。如果概述言传身教的重要性，可以用“三流的父母做保姆，二流的父母当教练，一流的父母当榜样”来形容。
孩子是最伟大的观察家。他们随时都在观察父母的行为，考量着父母的言行。而且在有意无意的效仿。作为父母，一定要让孩子天天看到父母相互包容、相亲相爱的画面;让孩子发现父母认真读书、勤奋工作的身影;让孩子感受到父母乐于助人、懂得感恩的生动形象;让孩子体会到父母孝敬老人、团结邻里的真情实感.....
假如父母通宵达旦打麻将，玩扑克，却让孩子按时休息;父母自己看电视剧，却让孩子进屋阅读;父母邋里邋遢，却让孩子讲卫生;家长满嘴污言秽语，却让孩子使用文明用语… …这都是难以达到教育效果的。“己所不欲勿施于人”用在家庭教育上是很贴切的。现在的家长，生活丰富多彩，但切记教子是第一要务。为了孩子健康成长，做父母的要克制自己的欲望，给孩子做出榜样，不利于孩子健康成长的事千万不要涉足，不要给孩子树立反面形象。
2、要做智慧型父母。
纵观我们身边的父母，大体可以分为 四类：
第一类：生物学父母，他们只停留在动物的本能上，对孩子仅仅是生育和喂养，对孩子的成长不闻不问。这类父母我妹且称之为生父生母，因为他们没有尽到对孩子教养的义务。
第二类：朴素型父母。他们并不懂得家庭教育的原理，但有着朴素但恰巧是正确的家庭教育观念，这种观念顺应了孩子的发展，所以能把孩子培养的很好，有的还成了人才。
第三类非理智父母。他们接受了上一代对自己的伤害，带着创伤却全然不知，有意无意的又去伤害自己的孩子。这些人中有的信奉“棍棒底下出孝子”的信条，对孩子非打即骂;有的对孩子放任自流，认为“树大自直”;有的对孩子要求过高，强迫孩子按着自己的预设成长，全然不顾孩子当下的年龄、生理、心理特点。
第四类智慧型的父母。他们主动学习、掌握正确的家庭教育观念，主动学习各种育儿知识，主动掌握正确的孩子各个阶段心理生理特点，从容的走在育儿的路上，赶路和看风景两不误。
很希望天下父母都做智慧型父母。努力学习家庭教育知识，有意识的加强孩子的管理和教育。
3、孩子进入小学学习是人生一大转折，这个转折就是由以玩为主转为以学为主。
开国领袖毛泽东在《介绍一个合作社》一文中写道：“一张白纸。没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。”小学生入学后好比一张白纸，这张白纸，如何写出最新最美的文字，如何画出最新最美的图画，也就是六年的时光如何让孩子品学兼优，完全在于家长和教师的共同努力。
《三字经》开篇写道：“人之初，性本善，性相近，习相远。“意思是说，人出生后本性没有什么区别，都是善良的，但随着后天的学习，有的成人成才，有的成人但未成才，有的未成人但成才，有的未成人又未成才，成了人渣。这都和后天习得有直接关系。
“以学为主”，都学什么?
首先，学知识。主阵地是学校。教师是主角，家长是配角。幼儿园没有教学，只有教学活动，幼儿园以游戏为主，通过游戏学会做人的规则。小学则不然，小学生的学习某种程度上带有强制性。小小的孩子要学会忍耐、放弃、付出。学习从来就不是快乐的事，学习的快乐主要体现在学习结果上，过程是枯燥的。
其次，学做事，学做人。主阵地在家庭。家长是主角，教师是配角。我们有很多家长，认为把孩子送到小学，教育孩子的任务就是老师的，家长可以高枕无忧了，这就大错特错了。殊不知，孩子在家的时间大于在校时间，孩子的为人处世的方式，也就是性格很大程度是在家庭形成的，家长必须担负起教孩子做人做事的责任。
无论是学知识，还是学做事、学做人，过程都很艰难，没有捷径可走。孩子各项习惯能力的形成有很多是从强制兴趣向直接兴趣的转化。也就是说，可能开始孩子不愿意学，但随着学习的深入，就会逐渐对学习产生兴趣。所以，这个阶段的孩子，家长要舍得让孩子吃苦，教育孩子学会坚持。切不可心慈手软。
4、孩子人生起跑线是在家庭，而不是学校，或者可以说孩子的起跑线是在于家长的素质。从孩子出生，甚至母亲从怀孕起，直到孩子融入社会，家长的一言一行，一举一动都在潜移默化的影响着孩子的生长和发展。从孩子成人角度来看，如果把孩子的成长比喻成一棵树，那么，家庭教育就是根和主干，学校教育、社会教育只是枝叶而已。
在中国，为人父母不需要考试，只要有了结婚证就可以生孩子。很多年轻的父母幼稚地以为，有能力生，就有能力教育孩子。要知道，生孩子是不允许“退货”的。也有很多家长误解，认为教育孩子是学校的事。还有的认为“树大自直”对孩子的教育不闻不问。还有的家长错误的认为，家庭教育就是知识教育。
在家庭教育问题上，唤醒家长比唤醒孩子重要。
5、家庭教育从方法上讲，没有“点金之术”，适合孩子的教育才是最好的教育。张家教育孩子的方法迁移到李家未必好使。目前，有很多家长不从孩子气质类型来选择合适的教育方法，而是盲目效仿一些有成就的家庭的做法，重视家庭教育却不懂家庭教育的现象比较普遍。
为什么说合适的才是最好的呢?我们知道，全世界70亿人口。人人都是父母所生，主要成分都是碳水化合物，按遗传学的理论讲，没有完全相同的基因。每个人从孕育、出生、成长、衰老、死亡诸多阶段，更是各不相同。所有这些决定我们教育子女的方法也不相同。有的孩子更多的需要在赏识中成长，有的孩子则需要伴随着批评甚至惩罚来发展。没有批评的教育是不完整的教育，是缺钙的教育。包括需要赏识来激励成长的孩子，也都需要批评。只不过是同样的批评，有的可以疾风暴雨，甚至必要的惩罚，有的则需要和风细雨，不伤及自尊(可以是“三明治”式的批评，即先表扬，再批评，然后再鼓励)缺乏惩罚的教育就不会让孩子形成规矩意识。没有批评，不敢批评，孩子迟早会出事的。因为，总有一天，你的孩子会走上社会，要走出家长保护圈，社会会狠狠的惩罚他们，受委屈、受打击、遭遇挫折是迟早的事。
6、父母对孩子成长的最大贡献是教其独立，要培养孩子成为“社会人”，为孩子将来融入社会做准备。家长包办付出的越多，将来对父母回报的越小。教育孩子就是投资后半生幸福。培养孩子贵在坚持。家长一定要常思考这样一个问题：培养这个习惯或能力对孩子将来走上社会有什么用途?如果有，就要持之以恒的培养。
孩子在父母身边的日子，在他的人生中并不是很长，与父母分离是他们终究要完成的事。做父母的，不要等孩子远离了，才想起抓住点什么。有些事一旦错过，将不会重来。
7.教育子女的核心不是传授知识，而是人格的培养。作为家长，要致力于培养孩子自信、责任感、自我管理、抗挫折能力。
自信就是认为自己能行，能客观的认识到自己的长处。我曾多次接触一年级入学一个月以后的孩子，问他们班级里谁学习最好。孩子们七嘴八舌的回答，可以说出班级很多同学，唯独没有自己。刚刚一个月，孩子就认为自己不如别人了，这不是问题吗?我经常教育老师，一定要注意培养孩子的自信心，让每个孩子知道自己能行，或者是，你在这方面行，我在哪方面行。
责任感要从小培养。学生入学后，家长就要清楚，首先让孩子知道自己分内的事要自己做，比如，自己背书包，自己整理文具，自己叠被子;第二，就是让孩子做家务，体会父母的不容易，对这个家庭从小就有一种责任感。
自我管理是孩子社会化的主要标志。我们在培养孩子学习文化知识的同时，务必训练孩子的自我管理能力。在吃、住、行和各项活动中学会自我管理。
抗挫折能力的培养是目前家庭教育普遍忽略的问题，我们在电视节目中经常看到，竞赛失败后的选手顿足捶胸，严重事态失态，还有的选择自杀，走上绝路。
倒过来讲，人格缺欠就是自卑、冷漠、没有责任心、生活乱七八糟，受不了委屈，受不了挫折。
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推荐小学教育调查报告范本四
为了让我们的孩子能够：“高高兴兴上学，平平安安回家”，为了强化幼儿交通法规和安全意识，提高幼儿自我防护能力。根据武教办[20__]134号《关于开展全国中小学生交通安全宣传月活动的通知》精神，并结合幼儿园实际，开展了交通安全宣传教育活动，现把活动开展情况总结如下：
一、全方位管理，完善幼儿接送安全制度。
为保证活动长期有序地开展，我园成立了“交通安全领导小组”，园长亲自主持召开“交通安全宣传月活动”动员大会，让全体教师学了解本园的交通安全宣传月活动方案，以及具体的工作安排。并组织教师先行，从教师做起，学习一些交通安全知识，把幼儿的交通安全教育列入重要的议事日程。
切实加强幼儿接送安全，认真执行幼儿早晚接送签到制度，家长需在接送日志上签名后，并与教师沟通后方可接走。由安全考核小组和值周领导进行监督执行。接送高峰期，值周领导在门口进行巡视，严防幼儿冒领或走失;落实门卫职责，有效促进幼儿在园安全。
二、多渠道宣传，提高家长的交通安全意识。
都说“孩子是看着父母的后背成长的”，父母如果严格遵守规则，那么孩子亦然。我园积极利用宣传窗，以图文并茂的形式向家长推广交通法规常识;利用家园栏和“致家长的一封信”等方式对每一位学生家长(监护人)开展交通安全教育提示。利用家长会对家长进行交通安全教育，要求家长配合学校对子女进行必要的走路和乘车安全提醒，要严格遵守交通法规。让家长明确自己具有教育职责、管理职责、自觉遵守的职责等等。从而不断提高家长的道德法制意识，使其从自身出发，在路上时，常以“自觉遵守交通规则”自诫，为幼儿树立良好的榜样。
另外，我园为确保接送高峰期园门口的交通安全，邀请交警来园维护交通秩序，以进一步提高家长的交通规则意识。
三、多样化教育，增强幼儿交通安全意识。
我园运用生动形象的教学形式对幼儿进行交通安全教育，将各种交通安全知识渗透在日常教学中，根据不同年龄层次的幼儿制定相应的教学计划。各班开展交通安全周主题活动，在教育活动中对幼儿进行交通安全教育。幼儿通过认知交通工具、常见的交通标志、交通设施、利用汽车玩具开展交通安全教育游戏以及阅读熟记一些交通安全儿歌、童谣，通过阅读图文并茂的交通安全知识册理解各种交通规则来进一步达到教育目的。
我们抓住幼儿喜欢游戏的特征，从游戏的趣味性入手，营造愉快的活动氛围，进行一些比较简单的游戏，我们利用角色游戏《我是小小交警》，让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全;利用表演游戏《乘公共汽车》，使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识;利用游戏《红绿灯》让孩子了解交通规则，知道红灯停绿灯行;通过科学活动《认识常见的交通标志》、儿歌《红绿灯》和音乐游戏《过马路》等，加深对交通安全的认识，使幼儿懂得了遵守交通规则的重要性及在马路上玩耍的危害性。组织幼儿观看《珍爱生命，安全第一》宣传片，通过视频中一些场景感染幼儿，并提升安全意识。
四、互助合作，家长参与交通安全教育活动。
同时，还积极和家长联系，引导家长参与幼儿园的交通安全教育活动。让孩子在听听说说中树立交通安全意识，在多通道、多感官的刺激中获得交通安全的知识，掌握初步的自我保护方法。
1、要求家长带幼儿外出或郊游时，现场说法，将交通安全的有关知识和内容讲给孩子听。当幼儿坐在家长驾驶的车内或父母骑的自行车上时，家长应因势利导让孩子明白怎么乘车，安全带怎么系，乘车应注意的事项等交通安全知识。
2、家长以身作则，自觉遵守交通规则，做好幼儿的楷模，带头争当文明行路人，乘文明车为孩子做出示范表率作用。
3、家长和幼儿观看与交通安全有关的电视节目，并将内容和信息告之孩子，对孩子进行教育，孩子来园时将其告之同伴。
4、家长参与指导幼儿认识交通标志图，利用外出机会寻找收集各种交通标志，并向幼儿介绍标志的用处等。
5、幼儿在家或上街骑“小自行车”或玩具车时，家长要给予指导，孩子也要做到靠右行驶。
幼儿在活动中体验，在活动中探索，在活动中感受，在活动中受到了教育，养成从小遵守交通规则的好习惯，也使家长们通过一系列的活动，认识到幼儿从小养成好习惯的重要性，从而更加积极的配合幼儿园的各种活动。抓好交通安全教育，帮助幼儿从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的工程。我们教师将不断探索实践，将交通安全教育融合于课程实施中，把安全意识、生存意识传授给孩子。
推荐小学教育调查报告范本五
自从__月__开始实习以来，到目前为止已经半个多月了。虽然时间不长，但是内心还是感受颇深。与以前相比，自己对教学第一线的工作有了更深入的了解。在实习之前老早就听过老师及上一级的师哥、师姐们说关于实习的事情，他们也给了不少关于实习的建议及注意事项。不过那时候毕竟还是没有亲自实践，对他们所说的也只是听听而已，心里并未多考虑。可是现在却不同了，自己亲身经历了附小实习指导老师一周的讲课，同时自己还到讲台前讲了两次课，心里感受颇多。
目前说感受，最多、最大的感受就是感觉当好一名老师不容易，当好一名语文老师更不容易!现在回想起以前对语文老师的评价真是惭愧，感觉自己实在是冤枉他们了。以前上语文课的时候老是觉得语文老师一节课下来没写几个字，不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了，当语文老师很轻松。现在真是惭愧!自己当老师开始备课、制作课件、上课等等事项都是需要老师付出相当大的精力的，要想上好一堂语文课绝对需要老师课前付出极大的心血去准备，否则很难上好。回顾自己上过的两堂语文课，觉得自己已经够细致了，可是事实效果不是很好。当然没上好原因是多方面的，但是课前准备工作还是有些欠缺，这是无法忽视的事实。今后在讲课过程中还是尽量多准备一些，准备地更加充分一些!
其次，还感觉到现在的小学生真是和我上小学时不一样了。现在的小学生知识面真是很宽广，了解的知识相当丰富，个别学生的知识面真的很令我吃惊。回想我以前上学的时候，应该说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。因此，作为一名语文老师，在备课的过程中应该尽量多地涉及各个方面的知识，以便应对课堂中学生提出的比较棘手的问题，这也应该是现代语文老师必备的素质之一吧。
此外，感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生。比如在讲课过程中，本来设计好的问题，如何让学生按照自己设定的思路思考?当学生没有按照自己计划好的方案思考时自己该如何引导他?这些问题对我来说确实是老大难。听实习指导老师说这些需要教师掌握一定的教学技巧，否则很难应对课堂中学生偏离课堂主题的问题，甚至方法不对，引导不好很有可能会造成越引导，学生越偏离你设定的主题，结果浪费了时间也没能及时完成教学任务。对于这一点，我觉得若是能掌握善于引导学生思考的方法必将极大地提高自己的教学能力。指导老师也说这需要老师自己潜心钻研，形成自己的一套理论或方法。我想这是一个长期的过程，需要我长期的努力。不过就目前来说，自己还是要多听听指导老师的经验，借鉴一下，这样在接下来的讲课过程中会有一定的帮助。
再次，还是感觉老师前几天说过的一个问题：在讲课的过程中自己不能真正融入到课文中去，自己像是一个局外人一样在那里似乎是有条不紊地讲课。可是语文课不仅仅是向学生传授知识，在这个过程中更重要的是老师要注意引导学生，培养学生的情感、态度及价值观。而情感、态度及价值观的培养则需要语文老师在课堂中真正融入其中，例如，当课文中体现主人公内心欣喜若狂的段落时，老师也应该全身心地投入其中，去体会主人公内心的情感，这样更能调动学生的积极性和注意力，学生也会很容易受到感染。小学生是十分容易受到老师的感染及启发的。另外，当讲到比较悲伤的段落时，教师的语气、音调、表情等应该符合这种悲伤情境下的氛围。总之，语文教师应该在课堂中时时注意调整、改变自己的语气、音调、表情、姿势等从而来影响学生内心的情感体验。如果一个语气讲下来，老师自己游离于课文之外，那么学生恐怕也难以体验其中的情感。可是我自己老是觉得自己不能很好地进入情境，讲课时老是以一种十分平和的口吻讲下来，几乎没有什么改变。我也意识到这种问题，可是老是觉得不是很好改。我想可能是我自己还没有真正放下大学生的架子，老是觉得自己是成年人了，这些小学生的文章没有必要太投入。我猜测其他实习学生可能也会有这样类似的想法吧。不过，自己还是尽量改正，尽量去影响学生的情感体验。
另外，还有课堂调控的技巧或方法问题，这对于一名老师来说也是极为重要的。小学生年龄还比较小，自制力还比较差，在课堂中难免会出现一些违反课堂纪律或影响教师正常讲课的现象。尤其是对于我们这些实习老师来说，他们感到很新鲜，很好奇，有时候不注意听讲或者有意干扰老师讲课，这其实也没什么。小时候我们也是这样过来的，可以理解。关键是如何在课堂中有效地处理、应对这些问题，我又一次觉得这绝对是一个体现老师教学手段高明的地方。对于我来说，这方面很欠缺。第一次讲课的时候，当我正说着呢，一个男生突然插话，虽然他是善意的，但是我立即摆手不让他说话。事后老师专门指出这个地方不应该武断地禁止学生说话，而我当时想的是如何正常的执行我预定的教学计划，生怕有学生随意说话导致我无法正常讲课。这其实也是教学技巧的问题，既要在课堂中顺利的完成既定的
教学任务，又能巧妙的应对学生的问题，这对我来说是一个极大的挑战。应该说，从学生的角度出发思考问题，为学生着想才能有效地解决这些问题，老是想着自己的教学计划而不知道变通，不是一个好老师。
当然，自己在教学过程中还存在一些细节问题，比如讲话不够简洁等，都需要自己在接下来的时间里好好反思，多听取老师的意见和建议，针对自己的不足尽力予以改正，从而较好的完成实习任务，也为将来的教学打下一个坚实的基础!