中班教案是中班教师为了指导学生进行教学活动而准备的详细计划。通过借鉴这些安全教案范文,可以不断丰富和完善自己的教学方法,提高安全教育的实效性。
乌龟早教教案篇一
1.带领小乌龟们一起休息会会。
2.师:宝宝们,你们真棒,都学会了新本领“后退爬行”,给自己一个大拇指“我们真棒!”
你们爬了这么久也饿了吧!我们坐下来先吃点东西吧!引导幼儿边念儿歌边吃东西:小乌龟,不挑食,样样东西都爱吃,啊呜啊呜,大口吃,吃些什么呢?(幼儿回答)吃吃吃吃饱,才有力气玩游戏。
3.师:宝宝们,你们都吃饱了吗?妈妈要带你们另一个地方玩,大家看!前面有一座城堡,妈妈带你们去城堡玩一玩,准备好了吗?我们出发吧!4播放音乐《小兔和狼》),激发幼儿参与活动的兴趣。
4.师:一步一步爬,跟着妈妈慢慢爬,注意安全哦!一步一步爬,跟着妈妈快快爬!听什么声音!大灰狼来了,宝宝们我们应该怎么办啊这里安全一点了。我们把头缩进去,把四条腿也藏起来,变成小石头,大灰狼就看不到我们了。大灰狼走了,我们把头和四条腿都伸出来,继续前进吧!一步一步爬,跟着妈妈快快爬,一步一步爬,跟着妈妈慢慢爬。呀!大灰狼又来了,快快快,后退爬!转个弯,小心点别离开妈妈身边哦,我们可以躲到哪里去呢?(幼儿动脑筋想一想)大灰狼又走了,我们宝宝真聪明,一下就躲过了可怕的大灰狼,看!前面有一座小桥,宝宝们,我们一个跟着一个爬,不要急,爬过小桥啊,就到达了城堡。
乌龟早教教案篇二
小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。
乌龟早教教案篇三
——了解小乌龟的基本特征。
1、猜猜看,谁来了?
小乌龟的谜语:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢跑。(乌龟)
2、小乌龟长的什么样子?
小结:小乌龟有硬硬的壳、头、四条腿和尾巴四部分组成的,它的壳上还有漂亮的花纹。
3、你们看小乌龟在干什么?(ppt欣赏)
小结:有的小乌龟在草地上爬;有的小乌龟站着观看风景;有的小乌龟在游泳;有的小乌龟翻跟头;也有的小乌龟在做游戏……,他们的动作和想去玩的地方都不一样。
二、师幼共同为小乌龟设计美照
——通过摆放操作,了解小乌龟动态变化的方法,感受其动态变化的有趣。
师:小乌龟本领这么大,我们一起来帮他照张相片吧!
1、师幼共同操作:
你想要小乌龟摆什么动作?要怎么摆呢?
小结:只要确定小乌小结:小乌龟可以站立、爬行、游泳……等做漂亮的动作,但是一定要记住头在哪里,四肢和尾巴跟着身体动一动,这样就能拍出不一样的照片。
3、教师示范用同色系表现小乌龟的颜色。
有什么好办法给小小乌龟穿上漂亮的衣服?
小结:先找个蜡笔宝宝,再找它的好朋友,这样涂色小乌龟的衣服就会更加漂亮。
三、为小乌龟拍照片
——尝试表现小乌龟的各种动态,乐于为小乌龟设计造型
1、作画要求:
(1)想想你要为你的小乌龟拍什么动作的照片?
(2)选择同色系表现小乌龟的花衣。
2、过程性指导:
(1)关注幼儿创意性的表现小乌龟的外形特征。
(2)对有创意的作品及时展示。
(3)对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流
——通过欣赏谈论,感受小乌龟动态变化的乐趣
乌龟早教教案篇四
?小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作,对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。本次活动通过观察、体验、触摸等,让孩子知道小乌龟的可爱,对乌龟的活动动作有所了解,从而锻炼自己。
乌龟早教教案篇五
第一次上幼儿园是一件很特别的事,可以请幼儿带自己的照片和作品,或全班照一张相为上幼儿园留下美好的纪念。
教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事,和幼儿讨论:
――小乌龟遇到谁了?
――如果你是小乌龟,你会怎么办?
请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该如何帮助他呢?(如:跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)
请幼儿在区域自由玩耍,鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
能说出帮助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
故事:小乌龟上幼儿园
今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人,小乌龟一个都不认识,他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
小青蛙走过来。“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳,在上面跳上跳下,太好玩了!
小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲,又呱呱呱地大声唱歌,太好玩了!
两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画,还在上面挖蚯蚓,太好玩了!
小乌龟在壳里,忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳:“啊!他会动,还会说话呀!”
小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队,大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!
故事:
小乌龟海底探险
乌龟早教教案篇六
1。以猜谜语的形式导入课题。
教师说:身穿硬甲壳,四角慢慢爬,别人欺负它,快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)
2。观察小乌龟。
(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟,讲一讲:小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)
(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。
3。探索活动
(1)将小乌龟放在地上,看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)
(2)用手碰碰小乌龟,看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身,看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
(3)喂喂小乌龟:教师出示准备好的食物,鼓励幼儿喂小乌龟,看小乌龟是怎样吞食的。
4。游戏:学习小乌龟爬。
(1)师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势,一起学学乌龟爬。
(2)放音乐,幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟,两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟,被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
乌龟早教教案篇七
2、乌龟有什么本领?
3、乌龟的家在哪里?
小结:今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。
二、观察图片,理解故事
1、分段讲故事,图片一:大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?
2、谁第一个发现的?它说了什么?
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的?他们成功了吗?为什么?
小结:乌龟太大了,小蚱蜢和小老鼠力气小,帮不了忙。
4、哪些动物的力气大,可以帮助小乌龟?
5、小兔子和小刺猬也来帮忙了?他们会想什么办法呢?
6、分段讲故事:小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?
7、小白兔想了什么办法帮助大乌龟?
小结:小白兔真聪明,它知道大乌龟会游泳,把大乌龟送到家里。这个办法真好。
8、大乌龟回到河水里,对小动物们说了什么?
完整欣赏故事
三、集体讨论,经验升级
2、你帮助过朋友做过什么事情?
小结:我们要互相帮助,帮助别人是件快乐的事情。
乌龟早教教案篇八
1.通过图片,认识小乌龟的外形和特征,知道乌龟是爬行动物。
2.引导幼儿用剪,画的方式制作小乌龟。
3.在活动过程中,激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.剪刀。
2.纸杯。
3.油画棒。
一、提问导入
1.引入乌龟
师:“小朋友,有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀”
师:“小乌龟呀和小兔子比赛,虽然呀,小兔子跑的快,但是由于小兔子偷懒,小大树下睡大觉,以至于呀,小乌龟敢上了小兔子,最终呀,小乌龟获得了胜利。”
2.认识乌龟
师:“小朋友知道不知道乌龟张什么样子呢?有没有小朋友看过或者养过小乌龟的啊?”
请小朋友根据过往去动物园,看电视或者亲自养小乌龟的经验进行自由回答。
师出示小乌龟的若干张图片。
总结:乌龟有一个坚硬的乌龟壳,有一个小脑袋,还可以缩回乌龟壳里的,乌龟有四条腿,还有一个短小的尾巴。乌龟是一种爬行动物。
二、新授
1.引导幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半。
2.示范先剪出一个圆圆的`小头,在头的另一端剪出一个小三角,形成乌龟的尾巴。
3.在头和尾巴的两侧,分别剪出两条小腿,在腿部剪出一排小三角形,形成乌龟的小爪子。
4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛,在背部(纸杯底)添上美丽的乌龟壳花纹。
三、总结评价
1.分享成果:请每个小朋友将作品放于桌子中间,小朋友之间相互之间欣赏作品。
2.幼儿评价哪个小朋友做的乌龟最漂亮。
3.教师总结评价。
《小乌龟》是幼儿非常喜欢的一种小动物。而且活动正符合了孩子们好大胆想象、好动手操作特点。为幼儿提供充分操作的机会,幼儿通过手、眼、脑的协调活动,用脑去想象、理解、创造,为他们提供了美的体验和自我展示的舞台。
乌龟早教教案篇九
彩笔、硬纸板、用完的圆珠笔芯、棉线、透明胶、剪刀。
1.先在硬纸板上画一只小乌龟,然后将它剪下来备用。
2.剪两段长2厘米的圆珠笔芯,并将这两段笔芯呈八字形用透明胶粘在乌龟腹部。
3.将棉线穿过圆珠笔芯(图一)。
将两段笔芯之间的棉线套在固定的`图钉上,用左右手交替拉,小乌龟就会慢慢地向前爬(图二)。
乌龟早教教案篇十
(1)我们刚才模仿的是谁?
(2)你发现现在的小树叶都怎样了?
(3)你都在那里见过这些落叶?
(4)小树叶为什么离开树妈妈了呢?
2、出示挂图、配乐朗诵故事,并帮助幼儿理解故事内容
(1)在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信?
(2)写完信,叶娃娃变成什么样了?
(3)信写好后是谁带叶娃娃发的?
(4)叶娃娃把信送给了谁?
引导幼儿模仿故事中的对话
3、模仿创编故事:发挥幼儿的想象力,增强幼儿口语表达
引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里?
如:有的小树叶落在小房子上,小房子说:树妈妈来信了,秋天到了….
4、故事表演
引导幼儿扮演小树叶,边复述故事对话边表演
讨论:你喜欢秋天么?为什么?
5、延伸活动:树叶画
乌龟早教教案篇十一
1、有一只小乌龟,它也很想爬山坡,小小乌龟爬呀,爬呀,突然一阵风吹来,小乌龟抖了抖身子,感觉很冷,这下它会怎么做呢?还有没有其它的感觉。
4、小乌龟爬到山上特别高兴,还唱起了歌/(老师清唱一次歌曲)
5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧!(幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。)
乌龟早教教案篇十二
活动目标:
1.发现小乌龟的明显特征。
2.激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备:
小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。
活动过程:
1.看看小乌龟。
教师:小乌龟今天到我们班来做客,想和小朋友们交朋友,我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围,看看小乌龟是什么样子的。
2.摸摸小乌龟。
教师:小乌龟第一次到我们班做客,有点害羞,小朋友主动一些,来和小乌龟握握手吧。
鼓励幼儿摸摸小乌龟,让幼儿自由说出感觉,教师也可以提问,引导幼儿发现小乌龟的明显特征。
教师:小朋友,小乌龟累了,现在要休息一会儿,小朋友也回去休息一会儿吧!现在请小乌龟哥哥出来,我们一起来看看它。
教师提问问题,请幼儿回答。
(1)小乌龟长什么样?(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)
(2)摸小乌龟的壳有什么感觉?丰富词汇硬硬的
(3)摸小乌龟的手有什么感觉?丰富词汇软乎乎
(4)和小乌龟握手时它有什么反应?(缩进壳里)
丰富词汇缩进去
我们不碰它时有什么反应?
丰富词汇伸出来
(5)小朋友们,我们来学一学,缩进去,伸出来。
(6)为什么缩进去?
哦!原来是有人或是小动物碰它,就立刻把头和四肢缩进硬壳里,乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。
1.学学小乌龟爬。
教师:让乌龟哥哥表演一下它的本领吧!(爬)
引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的,爬得怎样?
一起学一学小乌龟爬,看谁爬得最像。
2.学学小乌龟游泳。
教师:小乌龟会在地上爬,它在水里会怎么样呢?
引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的?可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟,轻轻放进水盆里。
一起学一学小乌龟游泳,看谁游得最像。
3.喂喂小乌龟。
教师:小乌龟和我们玩了这么长时间,一定很饿,我们请它吃点东西吧?提问:你知道小乌龟爱吃什么吗?引导幼儿回答。(小鱼、虾、嫩叶、瓜皮)
教师:小乌龟今天到我们班做客,和小朋友们交上了朋友,小乌龟真高兴,小朋友也很高兴,我们和小乌龟一起来去外面做游戏吧!活动自然结束。