我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
暑假教师培训心得体会免费篇一
放暑假前，想象着每天能够畅快的玩，尽情的放松，现在，终于实现了。
对此，妈妈表示十分的不满，十分的恼火，严厉的批评了我，并且举了很多例子，希望我自己能够反省：你看看人家谁谁谁，整天都在干什么?人家整天都在学习!你又在干什么?整天都坐在电脑面前，动也不动，一坐就是好几个小时，这样下去，你和人家的差距，就要变成十万八千里了!你要知道，这个暑假，是拉开差距的时候!虽然我不希望你死读书，但是你好歹也不能这么玩下去啊!至少也要有点兴趣爱好吧!报个乒乓球班什么的，打打乒乓球，难道你都做不到?难道你一直都要在电脑前虚度一天?你现在不是小学生了，马上上初中了，要学会自控，要合理的调整时间，学习的同时，玩游戏可以，但也要多出去走一走，多出去感受一下大自然，哪怕就是跟同学们一起出去玩儿也好啊!
听了妈妈这番话，我也感触颇深，心里反思着：是啊，我的暑假的确不能这么过了，我确实需要调整一下状态，确实需要多出去走一走。整天坐在电脑面前，也没有得到什么，感觉的就是空虚与无趣，还不如与同学们一起玩，欢乐的多，充实的多。至于打乒乓球嘛，我觉得是可以哦，我下午有那么多时间，总不能全用来玩电脑吧!正好可以去打打乒乓球，放松一下心情的同时也可以锻炼身体，哈哈，真不错!呃，学习方面嘛，就按老师说的，读一读初中的古诗词，还有。。。预习预习初中的九门课程吧!哎哟我的天那，九门课程哎!
暑假教师培训心得体会免费篇二
x天的远程研修就要结束了，这x天是紧张的，辛劳的，但是收获也是沉甸甸的。这沉甸甸的收获有：
怎样评价评价学生要尽可能地做到向学生的嘴里抹蜜。尽可能地发现学生的优点，多表扬学生。人人都希望得到肯定，希望得到别人的认可，学生尤其是这样。正确地评价学生才能充分调动他们学习的积极性。
怎样读书“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”，这很有道理。“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。在阅读中培养学生的阅读习惯非常重要，坚持让学生做好读书笔记，读书笔记一般包括三个部分：
第一、字词积累。对于自己在阅读文章时遇到生字词的时候，要及时积累纪录，不理解的词语要解释。
第二、语句赏析。对于优美的语句要摘抄下来，同时进行赏析，说出好在哪里，从而培养学生的语言鉴赏能力。
第三、思想感悟。针对文章写一些人生感悟，这样可以对学生的思考能力有一定的提高，对写话题作文有一定的帮助。除了给他们创造兴趣外，还要给他们一些压力，比如开个读书会，看同学都读了那些书，这样可以给他们一定的压力，为了赶上其他同学，他就要下功夫读一些书。另外就是教师也可以给他们一些作业，让他们一学期看一些名著，可以给他们定书目，也可以让他们自己选择一些感兴趣的书目。
（1）生活内容的课程化。学生要向学课程一样对生活进行感悟、思考。生活是一种客观存在，作文因为其内容是反映客观世界的，是思考的产物，属于意识的范畴。让生活转化为作文，作文又能让学生的生活产生新的认识，这一步需要思考来搭桥。
（2）素材积累的熟稔化。很多学生积累了一些素材，但是缺乏对素材的深层思考，导致素材高高在上，自己却用不上，久而久之，他对积累也失去了信心，老师再布置读书笔记时，已调动不起他的积极性。需要对素材进行深层反思。
（3）作文学习的传统化。如每天讨论一个小话题、通过讲故事引发学生思考、让思维练习结合学生的实际需要等都有很强的操作性。
（4）自由作文的常态化：课外随笔有批改有讲评，成为课程意义上的写作。
（5）作文内容的多样化。写人文性作文，这是以一种普遍的人类自我关怀的人文精神的题材的作文注重对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造总之，“至今东武遗风在，十万人家尽读书”的境界，是我们对读书的追求。“写作就像呼吸，不写就活不下去”的境界，是我们对写作的向往。
暑假教师培训心得体会免费篇三
专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！
暑假教师培训心得体会免费篇四
转眼间，我的假期生活已经过去一个星期了，在这过去的一个星期里，一件使我十分惭愧的事令我久久不能忘怀。
那是一个燥热的中午，妈妈和邻居家的阿姨一起去了商场，爸爸也去上班了，家里就只剩下了我一个人了，我感觉十分无聊，就想去新华书店看书，于是便在冰箱上给妈妈留了一张留言条就骑车去了新华书店。
到了新华书店我便坐在空调前面看起了书，我看的那本书名叫《月亮汤》，是为了庆祝中华民族共和国成立六十周年诞辰和纪念冰心奖创办二十周年而评选出的冰心。奖获奖作家书系其中的一本书。当时我真的认为如果在雨季里读书是最惬意的，那么在空调前读书就是最舒爽的。
我正津津有味的读着书时，一个似书店老板模样的人走了过来，冲我“命令”道：“嘿!这个小孩，不许在这里看书，这些书都是商品，要买的话就去收银台那里交钱去，交了钱回家去看。如果不买就出去玩儿，别再这里玩儿，如果都这样看书的话，这生意还怎么做呀!”我可是爱书如命的人，可身上又没带钱，当然不甘心就这么出去。
为了不引起被人的注意，我假装拿着书去收银台那边交钱，而实际上却从收银台旁边的书橱边蹑手蹑脚的溜了回来回到空调边哼着小曲继续看起了书。
这时，我突然看见书店老板又走了过来，于是赶忙照着原来的智慧路线又走了一遍，可是这一次可走出状况了，原来，当我正对自己敬佩不已的时候，抬头一看，书店老板正对我怒目而视呢。姜还是老的辣呀!
果然，书店老板冲我喊道：“你到底买不买?”我厚着脸皮小声嘀咕道：“不看怎么卖?”
正在这时，迎面走过一个约八九岁的小姑娘对书店老板说：“阿姨，请问有没有青少版的三国演义?”书店老板马上从书架抽出了一本给了她，小姑娘礼貌的问：“阿姨，我可以看一下着本书的简介吗?”“可以”。
看着小姑娘礼貌的神情举止，听着书店老板的啧啧赞叹，我真的自愧不如。
暑假教师培训心得体会免费篇五
聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。
作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞;最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜;修炼自己的语言，让他妙趣横生;修炼自己的眼睛，让他传神丰富;修炼自己的表情，让他神采飞扬;修炼自己的行为，让他规范专业;修炼自己的学识，让他犹如泉涌;修炼自己的脾气，让他逗人喜爱;修炼自己的个性，让他鲜明唯美;修炼自己的心灵，让他平和美丽;修炼自己的气质，让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁;修炼自己的人生，让他阳光幸福。
汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文教师，应该有着自己鲜明的教学个性。所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个性。
语文教育需要激情，需要全身心的投入;语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写;是生活中的艺术，是艺术中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”;是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟……”热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐!