作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小班玩沙游戏教案篇一
近年来,小班教育受到越来越多家长的青睐。小班课程的一个重要组成部分是活动。通过各种各样的活动,小朋友在玩耍中学习,提升他们的社交和认知能力。本文将围绕小班小朋友的活动心得展开,探讨他们在活动中的成长与体会。
第一段:活动教育的意义
小班小朋友的活动教育不仅仅是为了让他们玩得开心。活动教育可以提供一个与同龄人互动的平台,促进他们的社交技能和情感表达能力。在活动中,小朋友学会了与伙伴互动、分享、合作,培养了他们的团队精神和友善情感,建立了良好的人际关系。
第二段:活动中的探索与创造
活动教育提供了一个启迪小朋友想象力的舞台。在玩耍中,小班小朋友会玩得尽兴,他们会互相观察、模仿、创造。比如,在角色扮演活动中,小朋友可以选择自己喜欢的角色,通过模仿和创造,培养他们的创造力和想象力。在绘画和手工制作活动中,他们会尝试使用各种颜色和材料,发挥自己的想象力,表达自己的情感和思想。通过这些活动,他们的思维能力和创造能力得到了有效的锻炼和发展。
第三段:活动中的认知与学习
小班小朋友通过参与各种活动,不仅在玩耍中学习,而且在学习中玩耍。比如,在数学活动中,小朋友可以通过数数、分类、对比等方式学习基本的数学概念。在科学探究活动中,他们可以通过观察、实验、解决问题,提高他们的观察力、思维能力和逻辑思维。通过这些活动,小朋友的认知能力得到了锻炼和提升,为他们今后的学习打下坚实的基础。
第四段:活动中的体验与收获
小班小朋友通过活动,不仅仅是为了学习新知识或技能,更重要的是他们从活动中体验到了乐趣和成长。比如,在户外探险活动中,他们可以感受大自然的美丽和神奇,增加对自然生态的认识和热爱。在团队竞赛活动中,他们可以感受到团队的力量和合作的重要性。这些体验和收获让小朋友充满了自信和动力,他们会对学习和挑战更加积极主动。
第五段:活动育人的启示
小班小朋友的活动教育给我们带来了一些启示。首先,我们应该尊重孩子的兴趣和个性,让他们根据自己的兴趣选择适合自己的活动。其次,我们要注重活动中的指导和引导,帮助孩子合理规划和安排时间,提供一定的学习资源和材料。最后,我们要注重培养孩子的合作和交流能力,在活动中组织一些小组合作和团队竞赛的活动,让孩子学会分享和互助。
总结:
通过小班小朋友的活动心得体会,我们可以看到活动教育对于小班小朋友的成长和发展具有重要意义。在活动中,小朋友不仅可以自由地玩耍、创造和探索,还可以提升他们的认知和学习能力,培养他们的社交技能和情感表达。活动教育的好处不仅体现在小朋友的成长和乐趣中,还为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。因此,我们应该重视小班小朋友的活动教育,为他们提供更多的机会和平台,促进他们全面健康的成长。
小班玩沙游戏教案篇二
1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。
2、培养独立精神。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
绘画材料
1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候,他们是怎么做的。请他们听―听故事里的小朋友是怎么做的。
2、老师讲故事,讲到画妈妈部分,边讲边画,以帮助小朋友理解。
4、老师夸奖东东,请幼儿说一说东东是个什么样的孩子?(勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。
5、再讲一遍故事,请幼儿随着故事内容做动作。
6、请幼儿说说自己的`妈妈长得什么样?
7、给幼儿书和笔,让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。
附:画妈妈
妈妈出去才一会儿,东东就想妈妈了。
“我数一、二、三,妈妈就回来了。”他伸出小手开始数数了。
“一――”,东东数了一个长长的“一”,侧着耳朵听一听,走廊里没有妈妈走路的声音。
“二――”,东东数了一个长长的“二”,侧着耳朵听一听,还是没有声音。
“三――”,东东数了一个更长的“三”,侧着耳朵听一听,没有声音;他走到门口,贴着门缝往外看,没有人。
妈妈没有回来,东东真想妈妈呀!
“我来画个妈妈吧。等我画好了,妈妈就回来了。”东东拿出纸和笔,先画了个很大的圆圈,亲了亲圆圈,说:“对,我是妈妈的脸。”
东东又在很大的圆圈里面画了两个小一点的圆圈,亲了亲,说:“对,这是妈妈的眼睛。”
接着,东东在这两个圆圈下面画了一个更小的圆圈,说:“对,这是妈妈的嘴巴。”
这时候,“笃笃笃”,有人敲门了。
“妈妈?”东东试着叫了一声。
“是我,宝贝,是妈妈。”
“妈妈,妈妈!”东东一边开门,一边叫,门一开,他就把妈妈抱住了。
他搂着妈妈的脖子说:“妈妈,妈妈,我数一、二、三,你不回来;我亲亲你的脸,你就回来了!”说着,“吧”地又亲了妈妈一下。
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
小班玩沙游戏教案篇三
1、能给图形按颜色、形状进行匹配对应。
2、体验用各种装饰物进行手工活动的乐趣。
3、会用较完整的话进行表达。
彩纸、各种形状、颜色的吹塑板、双面胶、橡皮泥、魔术箱(各种颜色、形状不同的图形、蛋糕)、贴满各种图形的展板。
一、利用游戏“小孩真爱玩”复习各种形状。
游戏:“小孩、小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸xx形跑回来……”帮助幼儿复习巩固对图形的认识。
二、通过游戏“摸箱”,引导幼儿进一步巩固对图形的认识,会给图形按颜色、形状进行匹配。
1、“变变变、变出什么给你看”, “这是xx颜色的xx形”,引导幼儿用较完整的话叙述。出示一种不常见的形状“菱形”,提问“这种图形象什么?”发散幼儿思维,拓展幼儿经验。
2、“还会变出一种东西,它是圆形的,会是什么呢?”(发散幼儿思维,拓展幼儿对圆形的以有经验)“过生日的时候会吃到它,它是什么呢?(蛋糕)出示实物蛋糕,引起幼儿兴趣。
3、教师示范做三角形的蛋糕,启发幼儿为相同颜色、形状的蛋糕进行奶油匹配。“老师做的蛋糕很漂亮,小朋友要记住蛋糕的颜色、形状和奶油的颜色形状一致才能做出好吃的蛋糕,小朋友们试试看”引导幼儿按要求进行制作。
三、利用橡皮泥及各种材料装饰蛋糕,体验手工活动的乐趣。请幼儿按自己的喜好选择装饰品进行装饰。
1、教师巡回指导幼儿,请个别幼儿讲述自己的作品。
2、把制作的蛋糕给客人老师看看,讲讲自己是怎么做的。
结束:把蛋糕放在展示板上,相互欣赏,活动结束。
把材料投进区角让孩子进一步设计,体验成功的快乐。
小班综合:我的瓶子娃娃
小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一个比较综合的活动,设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境,并将瓶子设想为幼儿的同伴出现,这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系;通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服,让幼儿感知匹配关系;通过和瓶子娃娃一起唱歌,让幼儿表现音乐的强弱……这些有趣的游戏中还渗透了情感教育,幼儿会感受到帮助别人、和同伴游戏的快乐。
1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆,理解数的实际意义。
2、能认真观察,尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服,初步感知匹配意义,感受帮助别人的快乐心情。
3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏,体验其中的快乐。
小班玩沙游戏教案篇四
小班小朋友的活动是儿童成长中重要的一环,通过活动,他们可以培养社交能力、提升创造力、发展认知能力。在与小班小朋友的活动中,我深刻体验到了这些好处,并从中获得了很多心得体会。
第二段:增强社交能力
小班小朋友的活动是维持社交关系和发展社交能力的绝佳机会。在活动中,我们可以与其他小朋友互动,分享快乐,合作完成任务。例如,在团队游戏中,我们可以相互配合,制定策略,共同达到游戏的目标。通过这些活动,我们不仅建立了友谊,还学会了倾听和合作,培养了团队意识。
第三段:提升创造力
小班小朋友的活动往往涉及艺术、手工等创造性任务,这能够激发我们的创造力和想象力。例如,在手工制作中,我们可以根据自己的设计进行创作,并且尝试不同的创作方式。这样的活动能够让我们发散思维,锻炼解决问题的能力。此外,通过观察和模仿他人的作品,我们也能够学习到更多的创作技巧和灵感。
第四段:发展认知能力
小班小朋友的活动也有助于我们的认知能力的发展。在活动中,我们需要自己思考、解析、处理问题。例如,在解密游戏中,我们需要依据线索,猜测答案,并找到正确的解决方法。通过这些活动,我们学会了思考和分析问题的能力,培养了逻辑思维和问题解决能力。
第五段:总结
通过参与小班小朋友的活动,我体会到了增强社交能力、提升创造力和发展认知能力的好处。这些活动不仅是娱乐,更是我们成长的机会。在未来的学习和生活中,我会继续参与各种活动,不断提升自己的能力,并与小伙伴们一起度过快乐的时光。我坚信,通过这些活动的积累,我们会成为更加自信和多才多艺的人。
小班玩沙游戏教案篇五
活动目标:
1.感知生活中有很多圆形的东西。
2.初步学习将圆形物体按用途进行分类。
3.体验帮助小兔的快乐。
了解生活中有很多圆形的东西,并学习将圆形物体按用途进行分类。
布置小兔的家,放置活动中所需的圆形东西;ppt;圆形的玩具实物若干;画有圆的黑板;贴有吃、玩、用标记的桌子三张。
1.教师出示图片棒棒糖,并提问:"看看这是什么?它是什么形状的?"
(圆形)
2.教师出示圆形图标,幼儿认识圆形(引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的)
3.教师:"小朋友,找找看你们的身上有没有圆形的东西?"
4.教师:"除了你们身上,在其他地方你们还见过什么东西是圆形的吗?"
5.请幼儿先相互讨论下再说一说,教师以简笔画的形式在黑板上记录。
2.教师根据幼儿的`回答播放ppt,并进一步提问,扩散幼儿思维。
如:
(1)幼儿猜测的圆形的东西是"苹果",教师提问:苹果是用来干吗的?(吃的)教师出示"吃"的标记。
(2)提问:还有哪些吃的东西是圆形的?
(3)教师小结:圆形的吃的东西真多呀。除了吃的东西,还有什么东西也是圆形的?(以此了解有关圆形的用的和玩的的东西)
3.教师小结:生活中圆形的东西真多,有吃的、玩的和用的。
1.教师:"小朋友真厉害,帮小兔猜到了这么多圆形的东西。那我们来看看到底小兔要带哪些圆形的东西去公园呢!"(教师介绍时突出分类标记)
2.教师:"这些东西都藏在了小兔的家里,你们愿意帮小兔找出来吗?请每位小朋友去找一个清单上有的圆形东西送给小兔,送的时候要看清标记并且要告诉小兔你帮它找到了圆形的xxx。"(先请两位小朋友示范,其他小朋友注意观察)
3.师幼一起游戏,并注意观察幼儿找寻标记情况以及语言的表达和礼貌用语的使用。
4.师幼一起检查游戏结果。
教师以小兔的口吻说:"谢谢你们帮我找到了所有的东西,我真开心!为了表示感谢,我请你们吃圆形的糖果,喜欢吗?说谢谢的小朋友才有哦!"
小班玩沙游戏教案篇六
用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程,体验表演的乐趣。
乐于学唱歌曲,能愉快地参与音乐活动。
提前把花朵蝴蝶的图样(见材料制作)做成头饰。
《毛毛虫变变变》故事图卡(见材料制作)。
歌曲《蝴蝶和花朵》(歌曲及音乐欣赏cd或磁带)。
形式:集体
1出示《毛毛虫变变变》故事图卡,和幼儿一起复习故事内容。
2教师讲述毛毛虫变蝴蝶的故事,请幼儿用肢体动作表演:
毛毛虫在树叶上爬呀爬。(幼儿伏在地上爬行。)
毛毛虫在树上变成蛹,一动也不动。(幼儿伏在地上和蜷曲身体。)
毛毛虫从蛹里慢慢钻出来。(幼儿慢慢伸出双手爬起来。)
毛毛虫长大了,变成美丽的蝴蝶,到处飞舞。(幼儿打开双臂模仿蝴蝶伸出翅膀,上下挥动双臂四处走,模仿蝴蝶飞舞。)
3播放歌曲《蝴蝶和花朵》,和幼儿一起唱歌曲:
4请幼儿分别戴上花和蝴蝶的头饰唱歌曲,并表演。
能用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程。
能唱歌曲《蝴蝶和花朵》。
教师可使用《幼儿用书》第20 — 21页作为参考图片,或请幼儿辨认图片上小朋友的动作表示什么,以帮助幼儿更好地理解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。