在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
纸贴画手工制作篇一
1、通过对不同格子的拼贴，锻炼幼儿的想象力与动手能力。
2、通过对作品的讲述，让幼儿提高表达能力。
1、教师的范画若干张。
2、给每组各准备(baidu幼儿教育 )若干张彩色纸。
一、引入。
展示范画(蜗牛)。
二、作画讲解。
老师在黑板上贴上白纸。
老师在黑板上贴上白纸。
老师贴范画(小猫)。
老师在黑板上贴上白纸。
师：“我打好草稿了，接着我们就用长条形把它贴起来，用红色贴它的屋顶好不好?”贴两三条以作示范。
师：“那我们来看一看，拼好的房子是什么样子的吧!”
老师贴出房子的完成画。
教师巡回指导。
三、结束。
纸贴画手工制作篇二
布贴画是一种以剪贴、粘贴的方式来表现画面的艺术形式。我对布贴画的认识是通过一次艺术展览，当时我被那些色彩斑斓、富有层次感的作品深深吸引。因此，我决定学习布贴画，并且在实践中逐渐领悟到它的独特之处和文化内涵。在这篇文章中，我将分享我对布贴画的心得体会，以及我个人在学习和创作过程中的收获和感受。
第一段：了解布贴画的历史与技巧
布贴画的历史可以追溯到民国时期。当时，人们用这种简单的方式来表达情感和思想。然而，随着时间的推移，布贴画发展成了一门独立的艺术形式。布贴画的技巧主要包括选择素材、剪贴技巧和创作构思等。在学习布贴画的过程中，我特别注重对素材的选择，我发现素材的选择对于作品的整体效果至关重要。另外，剪贴的技巧也需要一定的细致与精准，只有这样才能使作品更加精美和有层次感。
第二段：感受布贴画的独特之处
布贴画独特的魅力在于它能够将各种不同的材料巧妙地结合在一起，进而表达出各样的情感和意境。这是相对于传统绘画而言的。我尤其喜欢布贴画所表现出的质感和层次感，这在其他绘画媒介中是很难达到的。布贴画不仅可以表达出深厚的情感，还能通过材料的选择和组合来传达主题和意义。这种独特的魅力使我对布贴画的热爱更加深厚。
第三段：学习和创作的收获
在学习和创作布贴画的过程中，我获得了许多宝贵的收获。首先，我学会了如何从日常生活中寻找灵感，并将其转化为创作的素材。无论是一张报纸上的图片，还是一片树叶的纹理，都可能激发我创作的灵感。其次，我通过布贴画的创作，进一步提高了自己的观察力和艺术修养。布贴画需要对作品整体构思的把握和对细节的处理，这让我更加注重细小事物的观察和品味。最后，我意识到创作是一个持续不断的过程，不同的作品都有不同的挑战和收获。正是这样的体验让我更加热爱并坚持着布贴画的创作。
第四段：布贴画的文化内涵和传承
我意识到布贴画作为一种艺术形式，不仅仅是一种创作的方式，更重要的是它背后蕴含的文化内涵。布贴画是一种多元化的艺术形式，可以通过不同的素材和构思来表达不同的文化和价值观。因此，我深深地体会到自己的责任和使命，在学习和传承布贴画时要尊重并挖掘出其中的文化内涵，通过个人的努力去表达并传承这门艺术。
第五段：布贴画在我的生活中的意义
布贴画不仅是我追求艺术的方式，更是我生活的一部分。在面对生活中的困难和挑战时，我经常借助布贴画来宣泄情感和释放压力。通过剪贴和拼贴的方式，我可以尽情地发泄自己的情感和创造力。同时，布贴画也成为我与他人交流的媒介。通过分享自己的作品和经验，我可以与他人交流和分享艺术的美好。布贴画为我的生活增添了色彩和乐趣，并带给我一种创造和分享的快乐。
总结：
通过学习、创作和分享，我对布贴画有了更深入的了解。布贴画不仅是一种艺术形式，更是表达情感和思想的媒介。它激发了我创作的灵感和热情，同时也让我更加关注和感受周围的光影和细节。布贴画带给我乐趣和快乐，在创造和分享的过程中，我找到了自己内心深处的平静和满足。通过不断学习和创作，我相信我会在布贴画的道路上不断进步，继续探索其独特的魅力和无穷的潜力。
纸贴画手工制作篇三
1、根据要求进行美工创作。
2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行"撕、贴"活动。
3、认识树叶的'颜色和特征，培养孩子的观察力。
4、培养幼儿的耐心以及对美术的兴趣和对美的感受。
5、能对不同色彩产生兴趣和探究的欲望；
1、不同树叶图片若干张，教师示范作品一幅。
2、树叶简笔搞每人一张。
3、绿色、棕色、红色、黄色美工纸若干。
4、固体胶每人一瓶，铅笔或彩笔每人一支。
一、谈话导入教师出示树叶图片，引导幼儿说出是什么、什么形状和颜色。（ 让幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆的回答）。
教师：小朋友们说说树叶好看吗？幼儿回答：好看。
教师：小朋友们现在是什么季节？幼儿回来：冬季。
教师：通过给"树妈妈"穿衣服的故事让幼儿动手做树叶。
教师：大家想不想把它做出来呢？今天，老师就来和小朋友们一起来做树叶。
1、出示教师示范作品，让幼儿欣赏。
2、说说示范画与以往见到的画有什么不同。
引导幼儿认真观察，大胆叙述。小结：这幅画是用有颜色的碎纸拼凑而成的树叶。
3、引入主题。今天老师要教小朋友创作撕贴画。
1、教师边示范边讲解。
讲清楚方法：用手仔细，慢慢的把手工纸撕成不规则的小纸片，然后在画有简笔树叶的纸 上进行粘贴。
2、为每个幼儿发美工纸及固体胶，鼓励幼儿大胆进行创作活动。
3、教师巡回指导。对个别动手能力较差的幼儿，教师要多进行辅导。
四、作业展示、分享成果1、将幼儿的作品展示出来，大家一起欣赏。
教师：小朋友们创作的画非常美丽，老师非常喜欢。
2、让愿意介绍自己作品的小朋友来讲讲，鼓励每一位幼儿都来说一说自己的作品。
活动延伸鼓励孩子们回到家后，让爸爸妈妈帮助自己给这幅撕贴画镶上框，使它更加漂亮。
纸贴画手工制作篇四
纸杯贴画是一种创意手工艺品制作方式，大概的制作方式是在白色纸杯上绘制插图并上色，或者直接剪贴纸贴上去做出各种形状。这种手艺品常常被广泛的运用于各种小型派对、家庭聚会等等。纸杯贴画的难度系数从低到高不一。
第二段：纸杯贴画的具体细节
纸杯贴画制作的具体步骤通常为：先选购需要的白色纸杯及彩色笔、画刷、颜料和切割机和剪刀等工具，用鲜艳的颜色和自己的想象力描绘出所需要的图案，然后使用像剪刀等工具，切割出所需要的形状，将其粘在纸杯上，最后通过粘贴来完成手工艺品的制作。
第三段：纸杯贴画的价值和意义
纸杯贴画制作带给人们的不仅是收获，同时也让人们可以体验到创作的乐趣。无论是自己制作还是制作，人们都可以在纸杯贴画制作中表示自己的个性与风格，同时还可以丰富自己的生活和空闲时间。
第四段：纸杯贴画的推广和应用
随着人们对手工艺品制作的重视与推广，纸杯贴画制作也得到了更多的关注，同时也得到了更加广泛的应用市场。纸杯贴画不仅赢得了国内许多手工爱好者的喜爱，同时也拓展了海外手工市场。在现今科学技术快速发展的时代，手工艺品的创造与缔造意义非凡。
纸杯贴画是需要有耐心创造力和勇气的一个手工艺品制作方式，每天都有越来越多的手工爱好者参与其中，并创作出新的手工传统。其未来的发展趋势还是不可预测的。但是相信只要大家持续力量，每天都能让纸杯贴画制作方式变得更加新颖，不断注入不同的创意灵感，带给人们更加丰富多彩的手工艺品制作方式。
纸贴画手工制作篇五
一、教材分析1 、本节课的教学目的：《让剪贴画变得更美》是辽师大版小学信息技术教材的内容，教学内容是剪贴画的组合、拆分。这个课在整个学期的教学中起到一个承上启下的作用，学生在会插入剪贴画、初步认识绘图工具的基础上，会拼拆分、重组剪贴画。
2 、教学目标：
（ 1 ）知识、技能培养：使学生学会剪贴画的组合和拆分并能熟练运用到实际中去。
（ 2 ）过程与方法：通过对剪贴画的拼凑，提高学生的审美能力，学习能力、观察能力、想象能力……。
3 、教学重难点：
本课的重点和难点是剪贴画的拆分和组合,并能熟练掌握以及运用。帮助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察能力、分析能力、审美能力，提高学生各方面综合能力，从而突破了教学难点。
二、教法：考虑到学生年龄段特点的原因，设计本课时，在学生学习基础知识，训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养。在生活中寻找体裁，在学科中寻找融合点。通过教师演示，学生完成任务，掌握新知。通过自主探索，发现问题，解决难点。通过课程整合，培养学生观察能力、审美能力、学习能力、想象能力、表达能力……具体又表现为以下两方面。
1 、任务驱动：在这堂课中，为剪贴画的拆分和组合设计了小任务。将新的知识与学生感兴趣的事和物融入其中，学生通过对所担的任务进行分析、完成。完成任务的过程，学生主动的做，将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。
2 、课程整合：在本课教学中，将美术有关知识融入到信息技术课中来，通过观察、思考、想象，提高学生各方面素养，把本学科知识的学习和能力的`培养与各学科的教学紧密结合起来，使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，使信息技术潜移默化地融入学生的知识结构中。三、 学法 ：授人以鱼，不如授人以渔。教师在课堂上创造一种自主探究的氛围，让学生在生动、直观的环境中学习新知识。在学会剪贴画拆分和组合的基础上，学会运用实践操作，从而达到发展思维能力，培养自学能力和动手能力的目的。
四、教学过程
1、学习剪贴画的拆分和组合功能
2、熟练掌握剪贴画的拆分和组合的方法
1 、 知识传授：使学生学会使用剪贴画的组合和拆分方法
(一)新课导入师：在上几节课我们每个同学用图象工具都画好了一张漂亮的图画放到老师这里来了，那么现在我们一起来欣赏一下，看下那个同学画得最好看！（演示学生作品，并适当作出点评）师：现在再来看看老师出示的图画（出示教师简单图画），提出疑问。师 :同学们如果我们要将图画中人物的头要移动一下会怎样呢?但移动了头部后眼睛和其他的器官也一起移位了,怎么办呢?师：我们能不能整个头部连奇怪一起移动呢？ (出示课题:剪贴画的组合和拆分)
(二)学生自主学习剪贴画的组合拆分师 :那么怎样能够把图画中的每个图形组合在一起呢？分小组讨论一下怎样才能在图画中让图形组合起来呢？（用上节课画好的图形进行学习）
(三)学生运用软件的帮助来学习剪贴画的组合 ,教师巡视刚才我们班的同学都非常认真，画的画也很漂亮，那么老师想请几位同学上来演示一下图形是如何组合的呢，不知道同学们有没信心出来客串做小老师呢学生做小老师演示，并由其他学生进行点评。
四、课程的延伸：
师：刚才老师巡视的时候发现有些同学的图画已经上了颜色了，这样的图画更漂亮了，那怎样上颜色呢？先和小组中的同学试着去发现其中的秘密，互相说一说。在下节课里老师会提问的哦。
五、教师小结：
师：今天这堂课教师过得非常愉快，咱们班的同学不仅非常聪明，很快就掌握了在图形的组合和拆分，还利用自己丰富的想象，把自己的图画变得更漂亮！并让学生小结这节课你学会了什么！学生愉悦地欣赏着自己的作品，并发出赞叹声！学生发出疑问生：可以每个器官一个个地移动学生运用软件帮助进行小组学习学生齐说：有信心！学生发现问题 :树长在屋子上面了学生 :把树移下来生 :先把图形拆分再移动.学生练习学生总结本节课所学过的知识展示学生作品，给予学生成功感和自信心，并激发学习兴趣！提出问题，自主让学生解决问题，对知识感受更深。培养学生的小组合作与自主探究的能力。学生在解决问题后 ,会因为自己达到目标而产生一种愉悦和自信的感觉,从而突破本节课的教学重难点,并产生我要学的意识，为教学下一步做好铺垫。设计客串小老师程序，刺激学生成功的心理，为此而认真地去学习和练习通过自评，互评，找出自己的优点或不足，学习他人的长处、或帮助他人提出意见。提高综合素养的同时，渗透德育。提出疑问，让学生解决问题谈谈教师此刻的心情，总结这节课学生的表现，给予赞许。让学生对信息技术课的兴趣无限延伸。
纸贴画手工制作篇六
纸贴画是一种独特而具有吸引力的艺术形式，其源远流长，深受人们喜爱。我曾经有幸学习并掌握了纸贴画的技巧，通过长时间的实践和体验，我深深感受到纸贴画给我带来的意义和乐趣。
第二段：技巧的掌握
在学习纸贴画的过程中，最基础的技巧就是选材与剪裁。我经常选择一些色彩鲜艳并具有质感的纸张作为素材，然后用剪刀将其剪裁成各种各样的形状。在剪裁的过程中，我不仅要准确地掌握力度和角度，还要注意材质的运用。熟练掌握这些剪裁技巧后，我可以更加自如地进行贴画组合，创作出更具有表现力的作品。
第三段：创作的乐趣
纸贴画的创作过程充满了乐趣。在剪裁纸张的时候，我可以根据自己的想象力自由地创造各种形状和图案，这种创作的自由度让我感到非常愉悦。而当我将剪好的纸贴在画布上时，可以体会到纸张与画布的碰撞所带来的独特质感。每一次贴画的过程都是一次精神与视觉上的享受，将心中的想法通过纸张转化为艺术作品的过程，让我感受到了创造力的魅力。
第四段：纸贴画的表现力
纸贴画作为一种独特的艺术形式，具有丰富的表现力。通过不同形状和颜色的纸张组合，可以创造出细腻或粗犷的纹理效果。我常常通过不同的层次和交错的方式，展现出作品的立体感和层次感。通过纸贴画，我可以将内心的情感、想法和体验通过丰富多样的色彩和形状进行表达，这种独特的表现方式让我感到无限的创作动力。
第五段：对生活的启示
纸贴画不仅仅是一种艺术形式，更是一种对生活的启示。在学习纸贴画的过程中，我意识到每一张纸都有其特殊的质地和色彩，而每个人也都是独特的存在。我们应该像纸贴画一样，珍视每个人的特点和优点，尊重他人的创造力和个性。同时，在创作纸贴画的过程中，每一次选择和组合都需要慎重考虑和取舍，这也启示了我在生活中作出明智的抉择和决策。
总结：
纸贴画是一门充满创造力和乐趣的艺术表现形式。通过细心剪裁和巧妙组合纸张，纸贴画可以表达出丰富的情感和内涵。不仅如此，纸贴画还启示我们在生活中珍视他人的独特性和创造力，同时引导我们在面对选择时作出明智的决策。通过掌握纸贴画的技巧和沉浸于创作的乐趣，我深深感受到了纸贴画带给我心灵和生活的美好。
纸贴画手工制作篇七
笔屑贴画（美术）
活动目标：
1、探索用铅笔屑贴出各种形象。
2、乐意在探索过程中大胆想象，积极动手完成作品。
卷笔刀，各种笔，胶水，彩色纸，小碗。
1、教师：小朋友看，老师手里有什么？（拿出笔）你认识这只笔吗？（拿出一只笔）这是什么笔？（幼儿回答）
2、教师：你知道这些笔可以干什么？（个别回答）这些笔不仅可以写字、画画，孙老师还可以用铅笔变魔术呢。（教师削铅笔）
（教师削铅笔）提问：小朋友看，这是什么？（铅笔屑）（教师在白纸上摆放铅笔屑）看看这像什么？（个别幼儿回答后，教师再进行适当贴画）（圆形铅笔屑、供形铅笔屑、扇形铅笔屑）
1、教师：刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，屑铅笔时要轻轻地、慢慢地屑，把铅笔屑削在小碗里面，然后用铅笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作，教师指导。
纸贴画手工制作篇八
贴画是一种精美的手工艺，它可以使我们的生活更加丰富多彩。而花瓣贴画则是其中一种更加精致的艺术形式。它个性十足，用料简单，技巧易学，是一种很适合大众化的手工艺术。
第二段：谈谈体验
我第一次尝试花瓣贴画时，心中充满了好奇和激动。我找到了我自己喜欢的花朵，并将它们剪成形状相同的小块。然后，我用胶水在画布上画出我想要的形状，接着就在形状内铺满花瓣，最后抹上一层胶水固定。整个过程有些费时费力，但完成后我感到非常有成就感。这让我开始喜欢上花瓣贴画，并且渐渐地走入其中。
第三段：分享技巧
实际上，花瓣贴画并不需要太多的材料或工具。你需要的就是一张画布，剪刀，胶水，和花瓣。而制作花瓣贴画的过程中，最关键的技巧就是对形状的把握。一定要将花瓣剪成相同的尺寸，这样才能保证贴画的美观。除此之外，花瓣贴画也非常注重色彩的搭配。所以你可以选择不同颜色的花瓣进行组合，呈现出不同的效果。
第四段：探究艺术性
花瓣贴画的最大特点便是其细致的手工，这也让它拥有不可替代的个性。在花瓣贴画制作的过程中，需要不断地选择和搭配花瓣，这个过程让我们更好地发掘美。同时，贴画制作还可以给我们带来不同的感受，也会随着技巧提高而慢慢升华。通过不断尝试，我们可以发现花瓣贴画内蕴藏着无限的艺术性。
第五段：小结
花瓣贴画，是一种既有趣味性也有艺术性的手工艺术。它让我们更加了解花卉，更好地探究颜色的搭配，让我们在寻找美的过程中慢慢提升自己的能力。我鼓励大家，不妨试着去尝试制作花瓣贴画吧！学习过程也可以成为一个轻松而有意思的过程。
纸贴画手工制作篇九
晚饭过后，我和妈妈来到沿江风光带，拾落叶，做贴画。
满地的银杏树叶，在路灯下的照耀下显得格外耀眼，如同给大地铺上了一层松软的地毯。一片、两片、三四片，我拾起那地上的银杏树叶，将它轻轻放在袋子里。
一边走，一边捡，不一会儿袋子里面就装满了黄的、绿的、红的、紫的……各种各样的落叶。
回到家，我就想着做什么呢，要不做一只孔雀吧。于是我拿来了剪刀、热熔胶枪、卡纸就开工了。
妈妈在网上搜索了一张孔雀的图片。照着他的样子，我首先用绿色的树叶和紫色的树叶做孔雀的身子。然后用剪刀剪了一个不规则的三角形，做它的嘴巴。接着，就用枫树那细细的叶茎做了孔雀的脚。做脚掌就少不了银杏树叶啦。最后美丽的孔雀羽毛我就用桂花做了点缀。眼睛用樟树的果实。
纸贴画手工制作篇十
植物贴画是近年来越来越受人们喜爱的一种艺术形式，它将大自然中的美丽植物形象化地表达在纸上。随着城市化的进程加快，植物贴画成为了人们获取自然之美的一种方式。在这个以快节奏、高压力为特点的社会中，贴画植物不仅能够帮助人们放松心情，同时还能够培养人们对大自然的热爱和保护意识。
第二段：讲述植物贴画的乐趣和意义
贴画植物是一种很有趣的创作方式，它不需要专业绘画技巧，只需一些基本的素描和涂色技巧，即可创作出独特美丽的作品。通过贴画植物，我们不仅能够尽情地展示自己的创造力，还能感受到大自然的美妙。同时，植物贴画也给人们带来了很多乐趣和满足感。每当我坐在桌前，握着画笔，将一朵盛开的花、一片摇曳的叶子画在纸上，我就仿佛置身于大自然中，感受到了生命的活力和美好。
第三段：谈论从植物贴画中获得的启示
在贴画植物的过程中，我得到了很多启示。首先，贴画植物让我更加细致入微地观察了植物的细节。在贴图的过程中，我需要留意每一片叶子的形态、每一朵花的细节，这使我对植物有了更深刻的了解。其次，贴画植物让我更加关注环境保护和生态平衡的重要性。在享受贴画植物乐趣的同时，我也开始思考如何保护我们周围的植物和生态环境，真正意义上去热爱我们的大自然。
第四段：分享贴画植物的技巧和心得
在贴画植物的过程中，我积累了一些技巧和心得。首先，绘画之前，我会先细心观察植物的形态、颜色和纹理，并用铅笔或者素描笔快速勾勒出大致的外形。其次，我会根据植物的颜色特征，选择合适的水彩或者彩色铅笔进行着色。最后，在贴画植物的时候，我会尽量保留植物原来的质感和层次感，通过创造出不同的色块和形状，使作品更具立体感。
第五段：总结植物贴画带来的收获和感受
通过植物贴画，我不仅更加了解了植物的奇妙之处，还感受到了大自然的魅力。贴画植物不仅带给了我创作的乐趣，还让我更加热爱和关注自然环境。在未来，我会继续坚持贴画植物的创作，不断提升我的绘画技巧和艺术表达能力，并将我对大自然的热爱和对环境保护的呼吁传递给更多的人。
总结：植物贴画是一种能够让人放松心情、感受大自然魅力并培养关爱自然环境意识的艺术形式。通过贴画植物，我们可以尽情发挥自己的创造力，感受到植物的美妙，并通过自己的作品传达对环境保护的呼吁。贴画植物不仅是一种艺术创作，更是一种生活态度，让我们更加热爱并珍惜我们的自然环境。