优秀作文是展示自己才华的重要途径，也是提高语文成绩的有效方法。以下是一些受到广泛关注的优秀作文片段，通过深入的分析和清晰的逻辑赢得了读者的共鸣。
浅谈汉字未来（通用16篇）篇一
作为一种企业的经营管理方式，团队不仅源于日本，而且对他们的经济腾飞起到了重要作用。进一步追踪，日本企业以丰田汽车公司为代表，结合日本民族文化特点，率先把团队模式运用于生产系统。此后，欧美许多著名企业，如通用、强生、苹果电脑和惠普等争相效法，将团队建设引入组织管理与营销实践。团队模式的运用，大大增强了成员的主动性、积极性和创造性，提高了企业的竞争实力。
团队是为了实现某一目标而由相互协作的个体组成的正式群体，美国著名管理学家斯蒂芬?罗宾斯这样认为。根据团队成员的来源、拥有自主权的大小和团队存在的目的，他将团队分为三大类型：问题解决型团队、自我管理型团队和跨功能型团队。
管理专家卡特森伯奇说得更具体：优秀团队应具备以下六大特征――尽量少的人数、适当的技巧、有意义的远景目标、具体的近期目标、清楚的工作程序与方法以及相互的责任感。
如果说面对纷繁复杂和瞬息万变的市场，抱团做营销是最有效的竞争方式，那么如何建立高效的营销团队呢?我以为，其中3个方面非常关键：
第一方面，寻找团队的共同目标。首先，目标是团队建立和发展的前提。任何团队都是建立在某种特定的目标基础上，去完成某种具体工作任务的。要建立共同目标，一要目光长远，二要系统思考，三要有正确理念(共同目标最初源于领导个人);其次，团队成员必须精诚协作。团队内部应和谐统一通力协作，要竭力提供上下互通的沟通机会，创建互信的工作环境。第三，团队必须由具有各种技能的优秀人才共同组成。既要有技术专长成员，也要有决策性人才和协调关系型人才。
第二方面，建立学习型团队。团队学习可以改变工作作风，使成员养成正确的工作方法与良好的销售习惯;通过对每个团队成员销售能力的提升，来增强整个营销团队的战斗能力。建立学习型团队，还可以形成学习、共享与互动的组织氛围，逐步形成有凝聚力的团队文化。同时，工作学习化使团队成员的个人潜能被激发，人生价值得到提升;而学习工作化则使整个团队不断创新和发展。这样的营销团队，一定高效高能。
第三方面，抱得住和打得准。对团队营销的本质描述，就是“抱团打天下”。“抱”的是团队建设，“打”的是团队营销。如何“抱”和怎么“打”，则是团队营销的着力点。打造营销团队的目的是提高销售额和产生利润，而营销的任务却很明确――“把话说出去，把钱收回来。”要“抱得住、打得准”，还有3个法则应该注意：
法则一，合理的利益驱动。打造成功营销团队需要高利润和高回报的薪酬激励方式，不能给员工带来财富的工作是没有价值的，高回报才能吸引优秀员工。
法则二，合适的成交模式。结构化的价格体系、针对性的销售策略和顾问式的服务体系，以及从拜访客户到成交都有标准和专业的作业流程，甚至具体到怎么跟客人说话、怎么拜访客户和怎么收款等。
法则三，合规的后方支持。营销团队不能胡子眉毛一把抓，需要售后服务团队的大力支持。市场、销售要明晰，售前、售后要分清。只有分工协作和各司其职，才能创造高利润。
简而言之，崇尚精英和单兵作战的营销方式已经过时。以我之见，未来营销的主要方式，在于团队合作。你认同吗?那就尽快着手吧，建个“抱得住、打得准”的营销团队!
浅谈汉字未来（通用16篇）篇二
有一个可爱的“木”出门找朋友玩。
“木”先遇到了“兆”。他们一靠近，粉红色的桃花开放了！哈哈，他们变成桃啦！
过了一会，“木”又看到了“对”。他们手拉手变成了高大的树。
“木”继续向前走着，这回他碰到了“乔”。他们抱了一下，弯弯的小桥出现了。真神奇！
“口妹妹你好啊！”“木”朝着“口”跑了过去。杏花开了，露出了笑脸。
突然，“木”发现了另一个“木”。他们变成了“林”。“快看！又来了一个木！”他们一起开心地转圈圈，变成了森。
你看，“木”和他的朋友们变成了漂亮的大森林！
浅谈汉字未来（通用16篇）篇三
一、前言。
为更好的做大做**装饰品牌，提**装饰公司知名度，扩大在**装饰市场占有率，依托育强地产强大后盾，早日实现**公司提出的十年规划目标。在认真做好2009的工作总结的基础上，针对本地市场及消费群体，加强公司内部管理，使部门之间更加协调，员工人尽其才，更大限度的发挥员工积极性和个人潜力，增强公司集体的向心力、凝聚力。
二、2009总结。
管理中我们不能及时跟进，设计、材料衔接不到位，各工种互相推诿，质。
四、市场调研及分析。
随着人们生活水平的逐步提高和国家十七届全会精神，国家关于“城乡一体化建设”步伐的加快，并受北京、呼市以及包头、赤峰等周边市场的影响，**装修业将迎来一个全新、辉煌的时代。据建筑装饰装修主管部门统计，**建筑装饰家装市场年销售在一千万元以上，工装市场保守估计也在三千至五千万元左右。我们的年销售目标**是在此基础上制定的。保证措施从以下三点做起：
1、销售部加大业务员招聘、培训力度，对业务水平高，有一定客户关系的优先录取。
2、实行分片包干制度，对锡林浩。
特市新建小区、大楼做系统划分，家装要做到每个新建小区有固定的分管业务员，做到每户有接触，并分析不能签单的原因。工装要做到对新建楼面的用途、面积、开发商都能有所了解，争取最大可能出方案和报价。
3、各部门紧密协调销售部门的所有营销活动。特别是设计和工程部。销售部在财务上独立核算，业务员薪酬实行低保底加高提成，另加年终分红制度，销售部要对每个业务员定指标、下任务，并就薪酬体系草拟方案报办公室研究。
当然，与之同时，市场的激烈竞争也将开始。这就要求我们与时俱进，公司内部也应积极调整战略，由原来的等活上门到主动出击，去适应和开发本土市场，做大做强本土市场，了解市场发展趋势、受众心理及本地市场特色，积极稳妥的利用现有资源和业绩优势，继续走中、高档路线，强推施工工艺、施工管理及设计优势。
我们今年的家装部市场做得就很。
不错，基本做到新开发小区都有我们的展板和业务宣传单，都知道有徽骆驼这个装饰公司。前期推广很成功，但需加大力度、提高签单率。工地管理问题尤为突出，不是没人干活就是质量不达标，总之缺人，导致家家签延期单，客户反应也不是很理想，这些都有待我们共同去改善。
五、公司内部管理。
1、设计部。
调整后的设计部应加强设计人员的业务及素质培训，树立“人无我有，人有我新”的概念，设计出精品，增加设计部投入，从北京、上海招聘有经验、有实力的设计师加盟。加强施工图管理和绘制，确保工人能按图施工，按规范出图并存档。把设计部也加入到公司单独核算部门，强化责任心和公司一盘棋思想，为公司发展提供有力的保障，充分发挥龙头作用。
2、销售部。
公司所有业务归销售部洽谈、开。
发、协调，签单时与材料部、工程部、质量及成本部会商，确认后再签单，签单后交工程部分配。有市场开发自主权、拓展计划，广告计划报总经理审核。充分发挥部门主导优势，了解和熟悉市场变化信息，为公司发展及战略调整提供第一手的资料。
3、行政部。
主管公司内部各部门人才招聘、培训、存档、协调及考核、调动，充分发挥人才优势，做足“人”字文章，做到人尽其才，优势互补，并能及时补充新鲜血液。协调各部门之间联系，为实现**公司既定目标**、贯彻、监督公司各项文件、措施胜利进行提供必要的保障。
4、材料部。
改革现有模式，依托公司平台，发挥自身优势，积极开展对外业务，独立核算，自负盈亏。提出可行性方案，解决与工程部争议，为公司打造坚强后盾，创造效益。
5、质量及成本管理部。
主管公司运营成本的核算，审核盈利空间的合理性。对公司所有在施工程质量、材料损耗、成本管理负责，有权对工程施工质量、材料浪费实施监督、检查及提出整改意见。
6、工程部。
改变原有模式，合并原家装部、工装部。强化工地现场管理，落实公司工地现场管理规范及标识张挂，增加施工队伍，实行岗位责任制。择优选择施工质量好、工地现场管理好、客户反应好、工长能力强、有作为的实行发单倾斜政策。下设项目部、质检部，每周不少于2次巡检，对工地安全、文明施工，质量等科目进行综合评分。奖优罚劣。
可以预见，以上各项在真正运行后，整体水平及效应绝对能立竿见影，目标也一定能实现**。当然与公司各部门的员工的努力是分不开的。因个人能力原因，论述不详尽及词不达意处恳请诸位指导纠正为谢！
曾老师。
浅谈汉字未来（通用16篇）篇四
中国汉字，学习你，你会给我带来了无限乐趣；让我知道了多少个关于你的故事；让我学到了不少关于你的知识。我眼中的中国汉字，你是多么的神奇！
汉字是中国的传统文字，大约产生于四千多年前，从古至今的演变过程中有很多未解之谜。汉字的演变顺序是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书，最后才到行书。传说是仓颉创造了文字，他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。一开始，人们是在兽骨、龟甲等平整的东西上刻字，或用有颜色的矿石画字。后来，人们想到在竹子和木头上写字。直到东汉蔡伦改进了造纸技术，造纸变得比较容易了，人们才开始在纸上写字。
在《甲骨文的发现》中让我们知道了王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。人们还找到了龙骨出土的地方——河南安阳小屯村。之后的《一点值万金》和《街头错别字》都告诉我们不能乱写错别字，做什么事都要仔细留心，不能马虎，一旦马虎就会前功尽弃。
汉字书法是一门独特的艺术，古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家。如王羲之的《兰亭序》，柳公权的《玄秘塔碑》等它们都是艺术中的珍品。在《我爱你，中国的汉字》一文中，作者通过对汉字的赞颂，表达了强烈的民族自豪感，读来令人振奋。
啊！中国的汉字，你为我们中国的文化锦上添花。你是中华民族的智慧结晶；是中华民族的伟大创作；是中华民族的光辉荣誉。你是民族的骄傲！更是每个中国人的骄傲和自豪！你的书法字体会得到全世界人的夸奖和赞美的。对我们的学习来说，你是多么的重要啊！你有强大的魔力，时时吸引着我，呼唤着我，去发现你那些我还不知道的神秘故事。你的魔力将会使更多的人而为你迷醉！
浅谈汉字未来（通用16篇）篇五
我在来这个城市之前一直不知道有个‚海底捞‛，朋友同事们一直力荐我去‚品尝‛一下他们的‚味道‛，带着疑惑的我去试吃了一次，于是便一发不可收拾，那时才发现朋友们所说的‚味道‛，不只是对其食物的描述，更多的是对他们‚服务‛的认可。郑州大大小小的火锅店有几百家，而且大同小异，为什么单单他们家的生意那么火呢？饭店门口一张张桌椅是为等候用餐的人们准备的，为避免客人在等待的时间里烦闷，又精心准备了水果、豆浆、干果等等，这是什么？当时的我不解其意，单纯的认为这只是店方为吸引客人而制定的营销策略。
是发自内心的‚服务‛。原来这种服务所带来的能量可以大到这种程度，当然这种能量的作用是相互的，它作用于服务人员与客人之间，也作用于服务人员与店方之间，其产生的影响就是店方全心全意的为员工服务，提供优良的工作与生活环境，员工就会无后顾之忧全心全意的去为客人服务，赢得客人的信赖与认可，进而创造更多的经济效益，最终的结果是三方共赢。
大学刚毕业时的我在一家上市连锁酒店做过两年，酒店的规定很严格，凡事以顾客为先，想顾客所想，急顾客所急，但也会被一些无理取闹的客人气哭，那时觉得特别委屈，后来做内部培训时店长就会语重心长的说：你们仔细想想，平常碰到那种无理取闹客人的机率有多大，十个手指都能数的过来，所以99%的客人都是非常好的，就拿我们的好去对待个别的坏，他们就会不好意思再坏了。简单的话语，深刻的道理，但落到实处就需要我们用100%的服务力度去攻克那1%的比例。
每个人都可以思考一下，从你工作岗位的角度出发，每天的工作过程中你潜意识里的‚服务‛比例占了多少。估计大多数人都是为了完成计划而去工作，否则就会被领导吵、被扣绩效、影响职位晋升，但这样的工作有效率吗？有，回答是肯定的；但是有质量吗？我想答案应该是否定的。
可撼动的地位，比如‚如何成为**人‛、‚如何成为**的管理者‛、‚**专业技能培训‛等等，但唯独‚如何培训与增强员工的服务意识‛这样的培训主题少见。当然我们不能说这些专业培训没有用，它有用，但就像一个人没有了灵魂，一道菜没有了盐味一样没有了生机与灵动。服务意识欠缺是每个想要发展壮大的企业和想要成功的个人所遇到的瓶颈，如何去突破它，如何培养员工的服务意识，这就是我们下阶段要反思并解决的重要问题。
未来方向——服务决定未来。
记得2012年年会时集团李政委的最后讲话里也着重强调了服务，他说：‚有时候是消费者的追求成全了企业的卓越，都说服务是金，但金不是贴在墙上的口号，而是需要脚踏实地去干，不论什么企业都应该将‘全心全意为顾客服务’贯穿在经营过程中，在工作中我们要紧紧围绕‘服务诚心、顾客放心’的宗旨，始终将顾客满意作为首要目标。‛当然这句话也不只是当作口号去喊喊而已，而是要去落至实处，就像是高速公路上的服务区，它是高速公路运营链条中的缓冲区，品牌和质量固然是其服务好与坏的重要标准，但是，员工的服务意识对扩大服务区的知名度和提升优质服务也起着至关重要的作用。
那么对个人和企业未来发展起着决定性作用的服务意识到底要怎么去培养呢？这个可以从我最近看的一本名为‚这才叫服务‛的书里得知一二，作者只用了七字箴言作以简单概述，即‚心要美好不投机‛。
所谓的‚心‛，就是发自内心的服务本能和习惯，不是设定奖惩制度与岗位职责规定而被迫服务的。如果你想别人怎样对待你，那么你就要怎样对待别人。
所谓的‚要‛，就是指服务要真诚，不要欺骗，一切要以他人的感受为主，要站在对方的立场去思考问题，要让对方觉得像大人物一样被重视。更要学会感恩，用感恩的心去为客户服务，因为他们都是我们的衣食父母，而表达的感恩的最好方式就是努力地为客户提供最用心最满意的服务。
所谓的‚美‛，就是指我们在面对客户时的‚语言美，形象美，姿态美‛。人类区别于其他动物最重要的一点就是语言，而用适当的话语去赞美别人，会使人感到开心、快乐，被赞美的人就会给你带来意想不到的回报。所以千万不要吝啬我的赞美之词，尝试着去做，你就会有收获。
所谓的‚好‛，就是指服务技术好，这个好，不光是指技术规范、合理，更重要的是让客户在接受服务的同时能感觉到方便和舒心，也就是所谓的人性化服务。良好的语言沟通、良好的服务技术等这些做好了，随之带来的就是良好的客户评价和良好的经济效益。最终的局面就是双赢。
这样的态度去沟通、去服务，我相信什么样刁钻、不讲对错的客户都会满意而去的。
所谓的‚投‛，就是指客户的投诉。千万不要对客户的投诉不理不采，会让他感觉你不重视他，这样你也就失去了客户。人说‚好事不出门，坏事传千里‛，这句话是道理的，平时你做的再好，客户都会认为这是我们应该做的，职责范围内的，但只要有一件事情你处理的不当，马上就会影响许多你潜在的客户，得不偿失。
所谓的‚机‛，就是指工作与生活中遇到的各种机会。书中倡议：珍惜机遇，珍惜对客服务的每一次机会。但如今的我们，没有几个人愿意去珍惜，因为他认为这不是他该做的，为什么要去费那个力还不讨那个好呢？只有与个人得失和利益相关了，才会去做，但这时的‚做‛，就是‚做秀‛了，没有任何意义。多数人都停留在‚心浮气躁，好高骛远，大事干不了，小事不愿干‛的阶段，结果错失了一个又一个的发展机会，永远在后悔中抱怨和度日。
分享了这么多书中的精华，书中的建议对我们每个人、每个企业来说都不失为一个好方法、好方向，但想一日千里可能就不太现实了，他需要我们每个人将其记于心，起于行，融化至我们工作与生活中每一个细节，像吃饭、睡觉一样成为我们的本能和习惯，这样成功就离我们不会太远。
最后和大家分享马云说的一句话：成功始于口碑，服务决定未来。
浅谈汉字未来（通用16篇）篇六
社会的发展，科技的进步，促使着每个企业都在发生着翻天覆地的变化，尤其是重型装备制造企业的发展更是日新月异。从2007年，湘重公司实现改制以来，我们在机制，科技，服务，管理等方面不断创新，不断进步，并取得了令人瞩目的成绩。经过三年的发展，我们不仅创造了技术，更加创新了思维，可以说湘重公司的发展史就是一部创新史。目前，咱们湘重公司正处于调产品，转结构的关键时期，也是我公司实现二次创业的腾飞之际。一系列的改革之举，一系列的技术创新，让我们意识到湘重公司的发展必定是一个由小到大，由弱到强，由旧到新的历程。随着公司组织结构的缓慢调整，业务能力的不断提升及市场占有率的不断扩张，我认为湘重公司的未来将主要呈现五个方面的发展趋势：
一、产品逐渐多元化，核心技术不断增强。
拥有自主知识产权，从设计到研发，从生产到制造，从电气到液压，从机械到变速，湘重公司都能快速响应，随时迎合市场，满足顾客。为此，我们将陆续建立锻造厂，热处理厂，电气液压厂，研发楼等一些基地。而这些具有核心技术的产品将每年为湘重公司带来100亿元以上的销售收入，实现利润10亿元。
二、建立顶尖的材料研究基地。
制造和开发先进新材料是我公司的发展方向之一，材料是人类赖以生存和发展的物质基础。21世纪人们把信息、材料和能源誉为当代文明的三大支柱，尤其是新材料的研究与开发更是重型装备制造企业技术得以进步的先决条件。在未来，湘重公司将建立顶尖的材料研究基地，该基地将主要以研究高性能金属材料为主，结合特钢一流的设备及领先的工艺技术快速成为中国乃至世界最先进的金属材料研究基地。高性能金属材料具有高强度、耐磨损、耐腐蚀、抗辐照等性能和特点，作为结构材料和功能材料，湘重公司的产品将广泛应用于机械、汽车、航空航天、生物医学、电子信息、新能源等领域。为此，我们将与清华大学，中科院，中南大学等高校建立长期的战略合作伙伴关系，重点引进和培养金属材料产业技术研发、成果转化和项目管理的领军人才，培养具有市场开拓能力、现代经营管理水平的企业家人才及掌握先进适用技术、实际操作能力强的高技能人才。
三、内部流程与沟通更加高效。
有效的沟通。公司所有员工将拥有电脑，所有流程的运作将实现网络化。无论是采购流程，还是销售流程或内部制造流程都将以经济、迅捷为前提。高效的沟通，简明的流程将是湘重公司在激烈的市场竞争中遥遥领先于其它企业的杀手锏，也是我公司优秀企业文化最直观的体现之一。
四、公司员工素质不断提升，人才队伍逐渐高学历化。
在未来，湘重公司将不断引进高学历的专业技术人才，建立并完善以人为本、公开竞争、优胜劣汰的竞争型用人机制，努力淘汰思想沉旧，墨守成规的落后队伍。此时，我公司具有博士学位的员工将占到5%以上，具有硕士学历的员工将占30%，具有本科及大专学历的人才将占60%左右，而正式员工将达90%，临时工将只有10%。专业技术人才主要集中在机械、电气、液压、材料、自动化等学科。高素质、高学历的人才队伍将是湘重公司快速成长并成为行业领先的有利保证。
五、建立湘重公司内部培训学校。
为加速发展，增强竞争力，促进新技术的研究与开发，并回馈社会、股东和员工，在未来，湘重公司将建立内部培训学校，不仅为自己培养人才，同时也向社会输送人才。办好内部培训学校将让湘重公司在未来的发展道路上如虎添翼。
浅谈汉字未来（通用16篇）篇七
在经历了2009年的信贷投放大潮和国家四万亿投资计划的刺激之后，2010年初，一场规范和排查地方投融资平台（即城投类企业）债务风险的行动在全国展开。2010年1月19日，在国务院第四次全体会议上，国务院总理温家宝公开提出把“尽快制定规范地方融资平台的措施，防范潜在财政风险”列入今年宏观政策方面重点抓好的工作之一。城投类企业未来如何发展，怎样完善、规范现有运营模式，在完成政府各类建设任务的同时真正走向市场，这是摆在我们面前亟待解答的问题。
所谓城投类企业（即地方政府投融资平台），实际上就是地方政府组建的不同类型的公司，广泛包括城市建设投资公司、城建开发公司、城建资产经营公司等；政府通过划拨土地等，组建一个资产和现金流大致可以达到融资标准的公司，必要时辅之以财政补贴等作为还款保证，融入资金后重点投向市政建设、公用事业等项目。城投类企业经过近些年来的迅速发展，数量急剧增加，规模逐渐壮大。
（一）城投类企业存在的必要性。
府可以通过此类平台公司广泛吸引银行贷款和社会资金，投入地方基础设施建设，解决资金缺口。因此，城投类企业的诞生和存在是有其必然性和必要性的。
首先，从融资功能来看，城投类企业能够帮助地方政府突破经济建设中资金短期不足的瓶颈，在政府指导下，完成项目的融资、建设乃至经营，为各类项目建设提供了“合理”途径。其次，从偿债来源来看，城投类企业一般是以地方财政资金作为偿债资金来源，尽管建设所形成的各类基础设施和社会公益项目大多属于非经营或准经营项目，企业内部收益无法形成偿债来源或者无法完全满足偿债需要，但通过市政基础设施和投资环境改善，可以使周边土地实现增值，并吸引企业入驻获得税收。因而从地方政府大的循环上来看，在较长的期限内是可以实现平衡的。在金融危机爆发以后，城投类企业通过大规模信贷推动所在地区的城市化建设，在促进经济增长中起到了十分重要的作用。
（二）城投类企业目前发展所遇到的问题。
1、个体实力较弱，政府资源分散。
率通常很高，甚至超过财务风险警戒线，资产质量不断下滑，部分开始出现偿债困难。
2、融资渠道狭窄，后续资金有限。
由于原有城投类企业净资产规模有限，缺乏良好的财务形象，可通过运用企业债券、中期票据、信托计划、产业投资基金、资产证券化、上市等方式实现融资、企业较少。因此，许多中小型城投类企业往往只能依赖于银行中长期贷款和短期流动资金贷款等间接融资方式筹集资金，利用资本市场直接融资比例过低，缺乏持续的融资渠道。这样的负债结构和融资渠道，使得融资成本通常较高，城投类企业受到宏观调控的影响极大，没有形成良好的外部约束机制，也难以借助公开市场做大做强，缺乏可持续发展的能力。
3、公司职能单一，缺乏持续经营动力。
原有城投类企业往往因单个或某类政府投资项目而设立，仅承担该投资项目的融资及建设职能，按照政府要求进行投资和建设，没有经营性资源，也缺乏持续经营动力。因此，在实际运作过程中，许多城投类企业缺乏自身造血功能，仅仅承担政府投融资平台职能，资金使用效率偏低，没有考虑企业下一步的滚动经营。
二、破解发展困局，实现可持续发展。
面对当前国家调控形势和企业自身现实问题，城投类企业如何发展下去，做实做强企业，归根到底还需要自身通过调整业务结构和资产架构，创造真正盈利模式来得以实现。要处理好以下三方面的问题：
（一）破解融资难题。
城投类企业要充分发挥地方融资平台作用，通过推动所在区域的城建领域投融资体制改革，不断创新突破城市发展的资金瓶颈，不再过度依赖于政府支持，通过利用市场化方式，盘活存量资源，拓宽融资渠道，募集未来投资经营的资金。除银行贷款外，可充分发挥直接融资方式融资成本低、期限长等优势，在初期可选择发行企业债券、中期票据和短期融资券，设立产业投资基金等方式进行融资；后期可随着企业经营管理的逐步向好，通过选择适当时机上市融资，顺利实现资产证券化，只有这样才能为本地区大规模、高水平的城市基础设施建设，提供源源不断的资金保障。
（二）创新经营模式。
要合理有序的进行城市资源利用开发，通过推动“以项目为载体、以子公司为核心”的融资模式，进而创新企业经营模式和项目运作模式，通过对各类项目分类管理，理顺投入与产出关系，实现投资项目的投入产出综合平衡，对于基础设施、公共工程以及政府委派的重点项目等公益性项目建设，积极推动政府采购模式，以市场化行为规范项目运作，既在一定程度上解决了政府建设资金短缺的问题，又确保了企业投资公益性项目的投资收益。对于可为企业带来投资收益的公用项目，建设完成后可积极申请政府特许经营权，探索企业公共资源市场化配置有效途径，建立顺畅运行的企业运营模式，做好城市基础设施综合运营服务。
跟随城市发展步伐，果断调整业务结构和资产结构，寻求政府支持，将现有分散管理的存量国有资产整合在一起，秉持现代公司理念，进行专业化的运作管理，发挥整体资源优势，提高资源配置效率。通过资产重组，淘汰劣质资产，调整资产布局，优化产业结构，提升产业价值，建立有效体制机制和风险控制体系，实现企业全面均衡、可持续发展。
作为城投类企业，未来发展都将面临作为一个企业所必需回答的战略基本问题，就是如何重点解决未来发展过程中的产业链延伸，公司持续经营和现代化管理问题。
（一）实现产业链的延伸。
城投类企业在顺利完成政府交给的投融资建设任务，推动城市发展的同时，需要通过自身的发展，实现资产保值增值，使客户、员工和股东都能够得到理想的回报，努力做到“模式领先”，“资源持续”和“能力最优”。
带来持续收益，创造与现有业务互通互补的商业模式，支撑企业未来的成长等诸多内容。
其次是资源和能力，这二者是形成竞争优势的基础。“资源”指的是广义的资源，资源的可持续性包含了未来各种资源的储备，资产结构的可持续，资产总量，结构和收益水平的可持续性，以及战略性资源的进入和非核心资源的退出。“能力”指的是企业能否面对成为一家现代公司的挑战，不仅是指开展业务的融资能力，项目管理能力，而是在强调构筑能力的各种要素，无论企业开展何类业务，在观念，体制机制，知识技能和学习创新上的能力将会决定企业未来发展的成败。
从城市的发展方向来看，随着城市经济从“要素驱动型”向“效率驱动型”再到“创新驱动型”的发展，基础设施硬件建设总会有饱和的周期，城投类企业应该紧跟城市发展阶段，从服务城市基础设施硬件开发，逐渐过渡到区域综合开发，再到城市软件配套“现代服务业”经营开发，从基础设施投融资平台，逐渐演变城市基础设施综合运营服务商，到服务城市竞争力提升的“城市发展综合服务商”。
业务形成良性循环；第三层面是开创未来的事业机会进入新兴业务板块，创造未来5-10年有生命力的业务，能够与一二层业务互动，形成独特竞争力。
如何调整产业结构，实现发展转型,还需要在细节问题上不断摸索研究。
（二）保证发展资源的可持续。
这里说的发展资源的可持续包括三方面：第一方面指的是资源储备可持续，包括项目、土地、资金、人员和智力资源储备；第二方面指的是资产结构和管理方式清晰，可持续，即做到分业经营，分类指导，分级管理；第三方面指的是资产经营的可持续，通过战略投资与资产经营的互动，加强投资分析与投资决策，加强从工程设计到实施的全程成本控制，通过有效经营管理计划与控制，保证合理资产总量和收益水平，加强经营结果与前期对比和项目后评估，建立资产处置与资产重组机制。
（三）优化管理，提升能力。
管理能力的提升，是现代企业打造百年基业的必由之路，也是城投类企业由政府特定目的型公司向一个真正的市场化企业转型，实现可持续发展的基本前提。企业的能力除了天生的资源禀赋能力，例如与政府的关系、区位发展优势以外，竞争的主要能力都来自于后天培育，这些能力包括如：
度流程建设阶段性目标，初步形成内控风险管理体系，做好风险防范工作。强化考核机制，落实岗位职责，以能力定位置；量化指标体系，以责任心、执行力定收入；完善激励制度，全面提高集团各管理岗位的工作绩效。加强“熟前期、懂管理、会理财”的综合性人才培养，提升干部专业技能，培育学习和创新环境，促进企业智力资源的积累。
如果城投类企业能够较好的解答上述问题，企业将具备较为完善的公司运作机制，融资平台的功能得以充分发挥，对下属企业的产业规划和布局形成框架，建立起规范的公司治理结构，成为资产规模大、专业化水平强、市场影响力显著的公司，在肩负公用基础设施投资及战略性投资任务的同时，自身价值得以充分的体现，形成产业投资与资本市场的良性循环。
浅谈汉字未来（通用16篇）篇八
“酒”和“洒”这两个好朋友今天见面了。“酒”对“洒”说：“我说兄弟，你那罐底怎么还没修好呀，水都洒了。”
在签合同时你要知道，“定”和“订”这两个字的区别!它们俩加个金字要是用错了，那可是一字千金!定金是指当事人约定由一方向对方给付的，它主要用来促使给付定一方履行债务，如果对方不履行债务，要另一方返还定金。但如果收定金一方违约，是可以要求赔偿的。订金从严格意义上来讲是用来表达诚意的一种方式，它也可以说：“预付款”或“诚意金”。这用于交易时抵扣总价款的，它的自由度更大，可以随时反悔。
“宫”和“官”两人是对姐妹，“官”对“宫”说：“你那柱子怎么还没修好呀!”
“己”和“已”两人是兄弟，它们俩形影不离，有一天“已”对“己”说：“哎，弟弟，你怎么这么矮呀!我都比你高了这么多了呢!”
汉字五千年的历史，在汉字王国里你感觉到无限的奥妙!
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浅谈汉字未来（通用16篇）篇九
兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。游戏是儿童喜闻乐见的形式，教师要在教学中利用游戏的形式调动学习抽象文字符号的兴趣，采用他们喜欢的形式进行教学，如，猜字谜，找朋友，转风车……如在教学新课程“一年级下册识字7”时，教师可穿插以下活动辅导教学：出示课文左上方插图，让学生“猜一猜”、“比一比”;在理解“众人一条心，黄土变成金”的含义时让孩子们“搭一搭”、“演一演”。使学生主动参与到课堂中来，充分调动学生的学习积极性。针对学生的年龄特征和注意特征，在教学中，要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练习。复习生字笔顺时，可以用“对口令”的游戏。如“斗”字的笔顺，口令如下：“斗”字怎么写?“斗”字这样写：点点横竖。这就是“对口令”。复习组词可以用“找朋友”、“词语开花”、“摘苹果”等游戏。将这些儿童学前的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园，他们就会对识字兴趣盎然。低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。
二、教给方法——学会学教。
学是以动态形式呈现出来，而结果则以静态形式存在于学生的主观世界之中，为了孩子们都想学，都会学。在教学中，应根据不同的学习内容，指导学生掌握学习汉字的方法与规律。汉字是属于表意文字，其中百分之七十以上是形声字。因此，正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。在形声字的教学过程中，要注意分析形声字形旁的表意功能。如在“江、河、海”，“跑、跳、跃”两组形声字的教学中，我先后分析并要求学生区分“三点水”旁和“足”字旁的表意功能。告诉孩子们“三点水”旁表示与水有关的意义，“足”字旁表示与“足”或“脚”有关的意义。学生正确区分了这些部首，就能很好地掌握带有“三点水”旁和“足”字旁的汉字了。
三、具体实施方法。
1、利用多媒体手段，在直观体验中识字多媒体技术可将死板的方块字形演变成一幅幅生动的图画，变成了有趣的形象。例如我所讲授的《口耳目》一课，就是让学生认识12个象形字。在授课前，我精心准备了课件，利用课件的动画将象形字到简体字的演变过程呈现给学生，引起学生学习汉字的兴趣，使学生变机械识记为意义识字。如教学象形字“分”时，我用flash制作出多媒体课件，先出示一个简笔画“一把刀把西瓜分成两半”然后逐渐变成象形的“分”，最后出现简体字“分”，在这种情境体验中，学生对“分”的造字过程一目了然，不仅把“分”的字型牢记于心，同时对祖国的汉字文化也有了初步的感悟。另外利用动画情境，分析结构，运笔示范，把比较抽象的起笔、行笔、收笔等过程直接地展现在学生眼前，他们的注意力就会高度集中，思维就会活跃，记忆也就深刻。
2、创设对比情境，在比较中识字研究中，面对形近字、同音字、音近字、多音字，教学时，我注意创设换偏旁、辨字形、析字意、纠错别字、入语境等对比情境，学生通过区别比较体验，找出一些字的异同之处来进行识字，加深印象，提高识字的准确率。如：“人、无、午”和“入、天、牛”字的比较。这样比较法识字，可以加深学生对形近字的区别，以防写错别字。
4、创设生活情境，在体验中识字苏霍姆林斯基说：“只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的激动人心的生活情境，里面充满活生生的形象、声音、旋律的时候，读写结合的过程才能变得比较轻松。”新教材中安排的常用汉字与我们的生活密切相连，在研究中我创设了既源于生活又高于生活的情境，唤醒学生已有的生活体验和知识经验作为开展教学的丰富资源，让孩子体验到枯燥的方块字跟生活结合起来不仅有趣，更有意义。例如：在教授《在家里》一课时，我将大图片出示在屏幕上，请学生当小主人，给大家介绍自己的家，同时根据学生的介绍随机出示词语“沙发、挂钟、电视、茶几”等。在教授《操场上》时，利用多媒体技术，将学生在操场上活动的画面展示出来，让同学们说说都有哪些活动，每说出一项，就出示相关的词语，这样的情景再现使枯燥的词语一下有了生命力，学生读得很起劲。
浅谈汉字未来（通用16篇）篇十
杨老师表示，中国汉字博大精深，变幻无穷，因此，便可以运用联想记忆法将具有特定部分的文字串联成一句话。
比如带“巾”的字：运筹帷幄的巾帼用人民币买了一条扫帚，吊起来用手帕擦帽子，还可以用歌词记忆，比如带“心”的字：思念是一种很悬的东西，如影随性无声又无息。如此一来，这些具有特定部分的文字将会“在脑海中挥之不去”了。
二、汉字学习的画图识字法。
“其实，中国汉字最初并不是咱们看到的形象，而是经过了一个很长的演变过程，最早是绳结，后来是象形字，最后才是现在的简体字，但很多汉字依然保持着象形文字的意义，因此，画图识字法也不失为一个认字妙计。”杨老师说道。
在识记汉字过程中，用笔勾出一个事物的大致形状，构成一幅简单而又形象的图画,这样比语言传递的信息要直观形象，更容易接受。
如识记“日月水火”等汉字，学生在纸上画一条小河，连着画三座小山，接着因势利导，把小河演变成“水”字，把小山演变成“山”字。这样既能够准确的认识和理解汉字的意义，又记住了汉字的形，构成了深刻而牢固的印象，提高了识记汉字的效率。
三、汉字学习的编顺口溜识字法。
孩子天性爱玩，如果能够寓教于乐，利用儿童的心理特点，将一些汉字编成顺口溜，会让汉字变得生动有趣起来。
如“从”字：两个人做朋友，一前一后跟着走，比如“春”字，编为：三个人一起晒太阳，再比如比较复杂的”碧“字，编为：王大娘，白腚帮，一屁股坐在石头上。同样，在识记一些形近字时也可采用这种方法。
四、汉字学习的字谜识记法。
同样利用孩子爱玩的天性，除了编顺口溜，还可以猜字谜，能提高学生识字的兴趣，也能让学生长知识，开阔眼界，是培养学生从小养成良好求知欲望。
如：1、一口咬掉牛尾巴----告。2、一个人靠着一棵树睡觉----休。3、牛走独木桥——生。
五、汉字学习的换换找找识字法。
通过给汉字换偏旁，加深记忆。如在识记“跟”字时，可以联系以前认识的汉字来进行记忆：“跟”，把“很”和“双人旁”换成“足字旁”;“课”，把“一棵树”的“棵”的“木字旁”换成“言字旁”等。
当然，在识记汉字中，通过观察、思考、讨论、争论，从部首、结构等方面，给字归类，寻找学习的规律。
如学了许多“木字旁”的字以后，学生都知道这些带“木字旁”的字大多很树木有关。我进一步引导学生去归纳：和“水”有关的字大部分都带有“三点水”，“月字旁”一般都和身体有关等。
但杨老师表示，这并不是最全面的，中国汉字博大精深，还等着学生们亲自探索发现，终会了解汉字的奥秘。
汉字学习小秘诀。
象形字、指事字、会意字教学突出形义关系要让从未接触过汉字的学生分辨象形字、会意字、形声字是不现实的。如果告诉学生“山”是个象形字，学生可能会纳闷，“山”字象形吗?象形就应该有一定的图画性，这个汉字好像已经找不到这样的特征了。象什么形?的确，学生这样的疑问是很正常的。
但是我们还是要从象形字的角度去教他们，因为“山”这个汉字从古字形到现代所用的字形之间有一条十分清晰的演变线索，学生知晓了这个汉字演变的轨迹以后，自然就会将“山”这个字形以及所代表的意义在脑海中联系为一个整体，下次重现时，无论先说意义还是先见字形，都能很快地将形义结合起来。再如“女”字，学生一定会觉得奇怪，为什么要这样写?为什么用这个字形来表示女性?教师如果能写出该字的小篆字形，并且解释字形象一屈膝跪地的人形，古代女子地位低下，一般是双手交叉下垂、低眉顺眼的样子，所以发展成今天所写的字形。
这样说明以后，学生就能理解“女”字的写法了。又如，“男”字由“田”和“力”组成，因为中国古代以农耕为主，“田”指田地，“力”指一种用来耕地的农具，男子的力气大，耕地应该由他们来做，所以“男”的字形借这样的意象来定型，从而表示男性的意义。“男”和“女”是两个经常会看见和使用的汉字，所以学生明白了字形与字义的关系后，有助于他们记忆这两个汉字的写法。
象形字、会意字的学习，从理解记忆的方式看，通过记形义关系，比记形音关系更容易，单从形音的角度去识记，一个个象形字、会意字在学生眼里不过是一个个抽象的符号，单凭这些抽象符号去记音，再加上同音字，就更增加学生识记汉字的难度了。而通过理解字形与意义之间的紧密联系，再去记音，那么字形就成了帮助学生理解记忆该汉字音义的一个拐杖了。
我们常常说汉字是汉语言文化的化石，其实主要还是指通过汉字的字形能窥见汉民族古代的思维方式和民俗文化。比如，古代关于酒器的文字很多，我们就明白酒与古代人的生活是休戚相关的，以“女”为部件的汉字很多，而且意义可以分为褒义和贬义两类，我们就知道古代社会对女性的观念，如此等等都说明汉字的字形还是蕴涵着丰富的意义的。象形字、会意字就是我们发掘汉字表意特性的根基，在教学中，让学生逐渐知晓一些象形字、会意字的表意取象，对他们形成汉字字感是极有利的。
浅谈汉字未来（通用16篇）篇十一
可以把一个较复杂的字拆散为几个单独的字来记忆。如“赢”字可拆为“亡”“口”“月”“贝”“凡”;“腐”字可拆为“广”“付”“肉”等。这类字有：蹲、膊、冀……形声字一般由几个部件构成，可以分析其字形，把它拆成几部分来组合记忆。如“爸”由“父”字头和“巴”组成;“妈”由“女”字旁和“马”字组成。
浅谈汉字未来（通用16篇）篇十二
主题论坛是指通过主办高层次的学术活动，并借助其强大的影响力来为企业和项目造势。这种营销模式在操作上首先要体现权威性，其次是主题新颖，目的在于引起业界和置业者的广泛关注和积极参与。
10、客户会。
在楼市转入了买方市场，竞争日益激烈，房地产开发的门槛越来越高的今天，客户会在增加客户满意度、降低楼盘营销成本、塑造企业品牌和形象等方面发挥着越来越重要的作用。一般可分为两大类：一为项目营销，二为塑造品牌。总体而言，客户会在维系老客户、开发新客户、推广品牌和文化、帮助企业改进产品和服务、对抗竞争者等方面已经发挥了重要作用，初步形成消费者、商家、发展商三者共赢的局面。
11、看楼团。
看楼团多是由媒体或开发企业组织的，由广大有购房需求的大众和媒体组成的一个定期进行区域性、有针对性的看房团队。后又渐渐出现了许多专业的看房团，进行一些跨地区，甚至是跨国的看楼活动。旨在让当地客户了解企业在本地、异地成功的开发楼盘，以此来体现企业实力的一种营销手段。
12、形象代言人。
大陆房地产的形象代言人滥觞于深圳、广州的地产界，基本上是受香港的影响。楼盘形象代言人多用明星、名人的明星效应吸引市场眼球，吸引消费者关注和购买代言项目。
13、评奖。
为了表彰一段时间内，地产行业各相关企业、个人的突出表现及其为行业所做出的显著贡献，由国家、地区、行业、企业等各方所设立一定的奖项，以此来鼓励地产人继续更好地为行业的发展而努力。项目和企业可通过获奖的形式来提升自身的附加值，为项目和企业增加荣誉，成为营销推广的有利道具。
14、产品推介会。
有别于一般的新闻发布会，产品推介会是第一时间向大众推出并详细介绍产品的会议，更注重于向目标客户传达项目的产品信息，以此来提高产品的关注度，起到一定的广告作用。
15、人员招聘。
如企业营销一般，开发企业人员的招聘，也可通过事件营销提升企业知名度，万科从“海盗计划”，与其“磐石行动”、住宅产业化、精装修等发展战略息息相关。在房地产项目营销上，置业顾问的招聘早已成为项目前期营销的一种方式。
16、联谊社区/城市。
社区与社区之间、城市与城市的楼盘间进行联谊，不定期举行一系列的交流活动，在信息资源上实现共享，同时可成为项目的资源，属借势推广。
17、拍卖营销。
从房地产与拍卖相结合的销售方式不难看出，无论是从房地产营销还是从拍卖行的营销操作上来说，这都是重大的变革。具体来说，商品房的销售方式或模式，已经逐步从单一展出销售到展出加广告及推介会再到组织具有一定规模的房展会，进而发展到广东省拍卖行利用竞价拍卖方式引进商品房的销售，这是一种新的营销模式的尝试和介入。
房地产即不动产的特殊性，决定了它具有不同于一般商品市场的四个特征：一是不动产权益的交易市场;二是地区性市场;三是构成复杂，需要专业人员操作和提供服务;四是容易出现市场的不均衡和垄断。
一位房地产企业营销总监认为，拍卖让项目的价值被社会和消费者所认可，说明其项目蕴藏着巨大的升值空间，这种方式对于他们来说是成功的。
18、人脉营销。
口碑传播与人脉营销即利用业主之间的各类关系脉络相互推介或口碑相传促成楼盘销售。它是关系营销的一种最直接、最有效、最具说服力的营销方式，同时也是房式的成效完全取决于项目自身的品质和众多业主的不同喜好，口碑传播与人脉营销通常被业内人士统称为“人脉传播”。
“人脉传播”的兴起，首先归功于众多楼盘入住率的不断攀升。因为业主相继入住，亲自体验了社区生活环境和居住的品质，加之新社区为业主营造了成熟、优美、整洁、良好的居住氛围，得到了业主认可。许多高品质楼盘更是极大地赢得了大多数业主们的认同和赞美，这是产生人脉营销的关键因素。据了解，大部分的高品质楼盘成交的客户中，有四分之一的客户就是通过这样的“人脉传播”实现购房的，这个比例是很惊人的，也同时说明了项目自身的品质是“人脉传播”的关键。
19、卖点梳理。
项目卖点梳理是项目营销过程中必不可少的步骤，往往根据项目在产品方面的优势，从开发理念、规划布局、建筑风格、景观特色、户型设计、智能化等方面选取较为突出的元素进行组合作为项目的主要产品卖点，是一种以产品制胜的策略进行推广的方式。
20、返租。
返租是指买卖双方在成交的同时就约定于未来的某一时间以某一约定价格双方再进行反向交易的行为。这种形式实质上是发展商用一定的租金回报买断未来几年的经营权，然后统一招商和经营管理，以承担未来经营管理等不可预知风险的代价来做旺整个商场，给予投资者和承租户以足够的信心。返租模式从根本上是开发商前期获取后期收益，解决资金链的手段。
浅谈汉字未来（通用16篇）篇十三
活动目标：
1、让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国人发明的文字。
2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
3、关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。
4、初步了解汉字的特性。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、多媒体课件、字卡、象形字。
2、幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。
活动过程：
一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演变历史，激发对汉字的兴趣：
（一）、组织幼儿讨论：汉字有什么作用？你认识什么字？（教师鼓励幼儿大胆发言）。
教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮助我们学习知识、认识世界。没有汉字我们就无法沟通交流、学习了。
（二）、出示象形字“水、火、木”：
1、提问幼儿：他们像什么？（教师引导幼儿积极思考）。
2、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢？猜猜看。（请幼儿大胆猜想，教师做好记录。）。
3、打开课件，看它们分别是古时候的什么字。
（三）、播放课件，让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过程。
（四）老师小结：
汉字是中国人发明的文字，现在的汉字是由古时候的'象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变化而来的。汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最优美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字。
（五）、通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。
1、给幼儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。
2、和幼儿一起检查操作情况。
3、大声读出对应的汉字。
二、通过动手操作，初步感知汉字的特点，使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦：
（一）、教师出示“海，树、油、桃、焰、灯”，提问：这几个字和是什么关，你是怎么知道的。
（二）、认识这几个字的偏旁。
（三）、幼儿操作，按字的偏旁分类。
三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的魅力：
播放课件《丑小鸭》，教师结合文字和图片进行讲述。
教学反思：
整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。
浅谈汉字未来（通用16篇）篇十四
一、引言。
目前国内外对于汉字教学的研究已经引起了普遍重视。一些教学研究机构和专家也做了相关的研究，如孙德金（2006），周健（2007），胡文华（2008）等阐述了有关汉字教学的一些观点。这些成果无疑对面向外国学生的汉字教学有积极的指导作用，但是在实际教学中外国学生还是觉得汉字很难学。笔者正是从专家学者们的研究中得到了启示，提出了一些的粗浅看法，希望对今后的对外汉字教学能有所帮助。
汉字教学的方法有很多种，在实际教学中我们要根据学生的具体情况选用最有效的教学方法。笔者认为以下一些汉字教学方法很实用，能够激发外国学生汉字学习的兴趣，提高他们的汉字学习效果。
1、根据部首分类进行汉字教学。
汉字是由各种笔画和部件组成的，我们可以采用部首分类的方法进行汉字教学。这样学生会认识到看起来很复杂的汉字，其实是由一些数量很有限的部首组成的。但此种教学方法适合中高级阶段的汉语学习者。在依据部首进行汉字教学时，可以把部首按照一定的功能和联系进行分组，如与身体部位、器官有关的部首：口、舌、目、手、心、足、月：相对应的汉字有：口（吃、喊、喝、呼等），舌（刮、甜、辞等），目（盼、眯、眼等），手（打、招、抓等），心（意、感、思等），足（路、踢、跑等），月（肝、胆、背、肺等）。在分组时要注意多安排一些让学生感到有意思、常见的部首，如：与动物有关的部首：犭、虫、马、鸟，相对应的汉字有：犭（狗、猫、猪等），虫（蜻、蜓、蝴、蝶等），马（驴、驮、骆、驼等），鸟（鸡、鸭、鹅、鸽等）。这样学生既觉得有趣，又觉得好记。
2、结合“六书”理论进行汉字教学。
我国古代“六书”的一些理论也同样适用于对外汉字教学。在对外汉字教学中，我们要根据学生的实际情况，利用“六书”的理论对一些汉字进行解释和说明，从而激发学生的学习兴趣，帮助学习者更快更好地识记汉字。
（1）把形声字音、形、义三者结合起来去记忆汉字。
汉字的形声字数量很多，但都由两部分组成：表义的形旁和表音的声旁。在进行对外汉字教学时，要让学生把汉字的音、形、义三者结合起来去记忆，会大大提高学生识记汉字的效率。例如，学生学过“青年”的“青””字，在教新字“请、清、晴、睛、精”等字时，应告诉学生“青”字是声旁，所以这几个汉字的韵母都是后鼻音ing，“请”字有一个言字旁，表示有礼貌地用话让别人做某事；“清”字，有水，意思是水很干净；“晴”字，有日，是有太阳天晴的意思；“睛”是眼睛，所以部首是“目”字旁；“精”字，有米，是经过提纯或挑选的米。采用这种方法教汉字不仅让学生觉得有趣，而且能使学生牢固地建立起音、形、义三者之间的联系，从而有效地提高外国学生识记汉字的效果。
（2）通过造字法帮助学生记忆汉字字形去理解字义。
汉字中有一些字，如：“刃、甘、凶”，都是指事字，学生理解起来有一定难度。在教学中要告诉学生“刃”就是刀上加一点，可以组词“刀刃”；“甘”是人口中含有吃的东西，和“甜”的意思相近；而“凶”则是指人掉进了坑里，引申有险的意思。再如汉字中有一些特殊的字“拿、尖、劣、炎、信、笔、歪、孬、休、森”，都是会意字，可以把这两个部分的意思合起去理解，这样学生很容易理解字的含义，同时也容易记住字的写法。结合造字法进行汉字教学可以使学习者从汉字的构成上发现记忆的规律，也便于他们理解汉字的意思。但这种方法一般适合中高级阶段的学习者。
3、采用俗字解说的方法。
所谓俗字解说，不是对字的本源加以解释，但它通俗易懂。俗字解说可以针对某些依据传统字源理论不便解释或者过于复杂，学生难以理解的汉字。例如：
尘：即灰尘正是“小土”。
咱：说话用“口”人用“自”己也包括在内。
伞：这个汉字很像张开的雨伞。
鲜：做菜时把鱼和羊放在一起烧，味道肯定鲜。
灭：着火了，上边用棉被一压，火就灭了。
对这部分汉字进行生动、有趣的解说，可以增加学生对汉字的了解，培养他们学习汉字的兴趣，有助于他们更好、更快、更牢固地记住该字的字形与字义，进而学好汉字。
在对外汉字教学中，采用汉字游戏的教学方法可以营造快乐的学习氛围，让外国学生在游戏中学习并识记了汉字，对于提高他们的汉字学习的效果是很有帮助的。这种汉字教学方法能有效地做到寓教于乐，外国学生是十分喜欢的。
（1）采用猜字谜的方法学习汉字。
在教学中，采用猜字谜的方法学习汉字可以激发学生对汉字学习的兴趣、提高对汉字形、音、义及结构的认识，让学生把所学汉字记得更牢。例如：讲“好”时，可以设置谜面“女子组”让学生去猜；讲“明”字时，可以出谜语“一月一日”；讲“话”字时，可以让学生猜谜语“千口一言”。学生猜对了，老师要给以奖励，以调动大家猜谜的积极性。实践证明：通过猜字谜识字，不仅调动了学生的学习兴趣，而且开阔了学生的思维，让每个学生都积极动脑思考，提高了识记汉字的效率。
（2）采用顺口溜的方法学习和记忆汉字。
在对外汉字教学中，可以教学生用顺口溜的方法巧记形近字。不但让学生觉得有趣，而且会调动学生的思维，符合认知特点，学生也很喜欢学。例如：在教形近字“晴—睛”时，可以说这样的顺口溜“有日天就晴，有目是眼睛”；在教形近字“泡——袍——跑——炮——饱——刨——抱”时，可以教学生这样的顺口溜“有水吹泡泡，有衣做旗袍，有足飞快跑，有火能点炮，有食能吃饱，用刀刨一刨，伸手来拥抱”。用顺口溜来进行汉字教学，幽默风趣、寓教于乐、琅琅上口、易学好记，学生印象深刻，既有趣味性，活跃课堂气氛，又能提高学生识字效果。真是一举两得。
另外，在对外汉字课堂教学中，还可以使用其它一些有趣的教学方法，如拆字、添字、析字联、文字诗等游戏，也会收到意想不到的效果。
5、开设硬笔和毛笔写字课。
在汉字教学的中高级阶段，也可以尝试开设硬笔和毛笔写字课，让学生在反复书写练习中识记所学汉字。硬笔写字课和毛笔写字课都采用描红和临摹形式，及时练习当堂或近期已学汉字。事实证明外国学生对用柔软的毛笔蘸馨香乌黑的墨汁写汉字都很感兴趣。一般都会专心练习，用心体会，这样一学期以后他们会把所学的汉字记得牢，写得更好一些。以书法教学带动汉字的学习，是对外汉字教学可以尝试的一种教学方法。古老的中国书法艺术不但让外国学生觉得神秘新奇，带给他们一种良好的审美体验，激发他们的学习兴趣，而且能提高他们对汉字的整体理解和记忆能力。
6、设计多种有趣实效的练习。
为了提高外国学生识记汉字的效果，巩固学生已学的汉字，设计各种有趣的练习，都是非常必要的。在对外汉字教学的课堂上，可以设置选择字词填空、搭配连线、生字组词、造句、连词成句等练习形式。课后作业可以布置辨字组词、同学之间相互听考学过的汉字、进行识字或拼字比赛、找出一段话中错别字等形式的练习。通过这些有趣实效的练习，会使学生感觉到汉字学习新鲜有趣，能激发他们学习的积极性，从而提高他们识记汉字的效果。
7、积极创造学习和使用汉字的环境条件。
（1）良好学习环境的重要性。
一个良好的学习环境对提高外国学生学习汉字的效果也会起到积极的促进作用。因此，在对外汉字教学中要积极为外国学生创造一个良好的学习、使用汉字的环境。在日常生活中，要向外国学生渗透汉字学习的重要性，从而激发学生使用汉字的欲望。
（2）在各种课外活动中学习汉字。
通过各种课外活动，如：开班会、运动会、过中国传统节日，设计黑板报、海报、请柬或给中国朋友写信、写贺卡、发短信等形式让外国学生来学习和使用汉字。让外国学生学习汉字。也可以通过等学习汉字，通过还可以通过定期进行书法比赛和举办展览来学习和使用汉字。这些形式既可以激发外国学生学习汉字的兴趣，又可以提高他们书写和应用汉字的能力。
（3）利用外出机会学习汉字。
利用购物、旅游、餐饮聚会、乘车外出等机会，让外国学生在日常生活交际的情境中去认识一些场所的广告牌匾及指示标志上的汉字。这样就把课堂和教材学到的汉字扩展并应用到生活中，对提高汉字的识记效率肯定会有帮助的。
（4）在中国传统节日时学习汉字。
在中国传统节日，如春节的时候让外国学生尝试用毛笔练习写对联、写“福”字；元宵节猜字谜、灯谜，中秋节朗诵与节日有关的唐诗宋词等。这样既让学生了解了中国文化，又学习和使用了汉字，寓教于乐，从而提高了他们识记汉字的效率。
三、结语。
汉字教学是对外汉语教学的基础，也是对外汉语教学的难点之一。笔者认为：对外汉字教学应该以调动和激发外国学生学习汉字的兴趣为中心，并积极给学生创造学习和使用汉字的环境，鼓励学生在日常生活中学习和使用汉字。要把这两者有机地结合起来，学生就会记得牢、学得好。这样老师教起来轻松，学生学起来愉快，就会大大提高汉字教学的效果。
以上是笔者参考相关对外汉字教学已有的研究成果，结合自己教学实践的体会，探讨了对外汉语汉字教学的方法，提出了自己一些粗鄙的看法。限于作者的水平，本文难免有不成熟和考虑不周之处，恳请各位读者批评指正。
【参考文献】。
潘玉家，男，吉林大学2009级汉语国际教育硕士研究生，研究方向为对外汉语教学。
浅谈汉字未来（通用16篇）篇十五
现在，数控技术也叫计算机数控技术（cnc，computerizednumericalcontrol），目前它是采用计算机实现数字程序控制的技术。这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的运动轨迹和外设的操作时序逻辑控制功能。由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数控装置，使输入操作指令的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来完成，处理生成的微观指令传送给伺服驱动装置驱动电机或液压执行元件带动设备运行。
那么就目前的社会情况而言，计算机数控技术专业的毕业生就业方向主要有一下几点：
第一、可以选择的就是数控操作工，经过数控实习和数控操作培训的学生都可以胜任，但是这个工作岗位竞争的压力最大，任何一所工科的高职都有这个专业，还不要说中职以及技校的学生。目前我国机加工行业的数控操作岗位已基本达到饱和。有的学生跟我说他们的同学，也就初中毕业，干数控操作比他们早五六年，都是熟练工了，工资也可以，因此觉得很没有希望。我跟他们讲，要比的不是眼前，而是以后的发展。
第二、数控编程员。目前很多的机加工企业都采用自动编程来生成数控加工程序，因此需要学习cam软件。不同的单位使用不同的cam软件，种类多种多样，但是大体上加工的方法都类似，所以必须学好一个。但是做数控编程员要求很高，责任也很大，因此要求有丰富的加工经验。这样的话，对于刚刚走出校门的学生，马上做这个岗位不现实。必须经过一段时间的锻炼，短则一两年，长的话得三五年。
第三、数控维修人员或者叫售后服务人员。这个岗位的要求更高，是数控方面最缺乏的。不仅要求有丰富机械知识，还要有丰富的电气知识。如果选择了这个方向，可能会很辛苦（比如经常出差），要不断的学习，不断积累经验。这个岗位需要得到的锻炼更多，因此达到熟练的时间会比较长，但是回报也会比较丰厚。
第四、数控销售人员。这个岗位的报酬是最丰厚的，而要求掌握的专业知识并不那么多，但是要求有出众的口才以及良好的社交能力，不是一般人能干的。
第五、相近专业的也可以选择：机械设计方面如绘图人员，做机械设计师、结构设计师；加工工艺管理或者现场技术人员、机械设计人员（机械工程师）数控机床操作工、机械设备维修工、机械设备销售员、程序编制员、机械工艺员、检查员、生产管理员。
浅谈汉字未来（通用16篇）篇十六
汉字是世界上历史最悠久的文字之一。汉字记录汉语诞生在距今五、六千年以前；成为反映古今汉民族人民文明成果的一种重要文化现象。汉民族独特的造字思维理念、汉字的最早创制以及五、六千年以来的发展演变、汉字独特的以形表义的字型结构系统、汉字的一字多义、形外之义等等，都蕴含着丰富的文化信息。汉字文化研究是以汉字自身形体结构意所蕴含的文化信息作为研究对象的一门科学。这门科学是一项跨学科的研究，涉及到语言学、文化学、哲学、历史学、考古学、民俗学等诸多学科的内容和方法。
语言学知识告诉我们，语言是人类思想和文化的载体，语言传播人类思想和文化的最小单位是词，词是语言中语义和语音的结合体。也就是说，语言具有语义和语音两个要素。语义是抽象的，人的感觉器官不能感知：语音是表达语义的声音，人的听觉器官能听得到，但是稍纵即逝。这在科学不发达的远古时代，不可能传之异地，留于异时。然而社会在进步在发展，人们需要将有义有音的语言传之异地，留于异时，在更加广大的时空范围内进行交际，以便交流、协调人们的思想言行，促进人们的进步和社会的变革发展。人类社会发展的这种需要，使得记录语言的文字符号的产生成为了可能。早在一千多年前，唐代大学问家孔颖达就在其《尚书序疏》中把汉字记录汉语的这个理论总结表述为：“言者意之声，书者言之记。”这样，汉民族稍纵即逝的有声语言，就可以借助汉字的记录，突破时间与空间的限制，得以传诸异时，留诸异地。汉字的这一功能，语言学上一般称之为语言交际功能。汉字的语言交际功能，已为人们所知，此之前历代的汉语研究和各类汉语研究专著、汉语教科书都有了深透的研究，产生了极其丰硕的研究成果。
我们认为，一个个具有神奇生命力的方块汉字，是我们中华民族悠久历史和灿烂文化成就的一块块化石、是光照日月、功盖天地的文化精灵。中国古代浩如烟海的文化典籍，反映现当代哲学、政治、宗教、科技、教育、文学、历史、艺术等一切社会科学、自然科学成果的书籍、刊物、资料，在中国也主要是用汉字以来书写记载的。通过解读一个个汉字，研究一块块汉字化石，我们可以窥见中华文化对世界文化的贡献。汉民族创造文字的独特的思维观念、汉字的最早创制以及几千年来的发展演变、汉字滋生的形体构意等等，都蕴含着语言交际功能之外的丰富的文化信息。人们可以坐在使用汉字的过程中，自觉不自觉地利用汉字形体构意蕴含丰富的文化信息这一功能来进行各种各样的艺术创造，来巧妙地反映人们思维千变万化的言外之意。人们还可以通过研究汉字形体构意所蕴含的文化信息来认识汉字造字时代的历史文化，来认识、再现汉字形体构意所反映的古今汉民族精神文明成果和物质文明成果，来研究汉字的语言交际功能之外的相关文化现象。
汉字文化研究是一项难度相当大的综合性研究，涉及到语言学、文化学、历史学、民俗学等诸多学科的知识和研究方法，仅以语言学知识和方法来说，就需要研究者掌握普通语言学的知识和研究方法，掌握现代汉语和古代汉语的知识和研究方法。古代汉语是一门博大精深的学问，在中国古代，古代汉语又叫做小学，小学由文字学、训诂学和音韵学三个互相关联又有区别的分支学科组成。古代读书人一般都学习掌握了较多的小学知识，具有较扎实的小学功底。现代人则相反。中文专业的大学生，未来的中文教师应当在专业的现代汉语、古代汉语学习中掌握较扎实的语言学知识和基本功，才能够顺利地进行汉字文化的学习和研究。
汉字文化研究是以汉字形体构意所蕴含的文化信息作为研究对象的一门科学。应当说，所有的汉字都可以成为汉字文化研究的材料；但是我们不可能全面地一一研究所有的汉字材料，而只能选择一些具有典型意义的汉字来研究起蕴含的文化信息，研究汉字文化信息的规、特点，研究汉民族创制和使用汉字的独特思维理念和文化历史背景。
汉字文化的研究，是一项严谨而艰苦的研究，其严谨性和艰苦性吗，除了表现为汉字文化信息不易被发现、总结之外，主要还表现为必须有足够的文献信息资料来印证所发现、所总结的汉字文化信息知识。一般地说，汉字的文化信息主要表现为汉字与中国古今文化现象的联系，而古今文献是古今文化最直接、最明快、最详尽的记录，因此，汉字的文化信息如果能够得到古今文献记载材料的印证，那么其可信度、准确性和科学性就有了充分的保证。如果没有足够的有说服力的古今文献材料来印证研究者过于汉字文化信息的研究结论，那么，这种研究结论只能是主观臆测，是站不住脚的。由此可见，在汉字文化信息的研究中，古今文献材料成为必不可少的最重要的印证材料。我们在汉字文化研究的研究实践中，必须高度重视古今文献材料的印证工作。
通过假期参与汉字文化研究学习活动，我获得了汉字文化研究的一些基础知识，了解了汉字文化研究前沿的学术动态，掌握了汉字文化研究的一些研究方法，从而提高了文化素养，我在此次研究活动中受益巨大，同时为我今后的学习生活娴熟地运用汉语汉字打下良好的基础。
高一七班朱珠。