通过积累和学习范文范本，我们可以提高自己的写作水平和思维能力。下面是小编为大家准备的一些经典范文范本，供大家欣赏学习。
专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇一
上周五,我们红叶班特意邀请来一位特殊的教师――家长教师，他就是我们班上武秋石的爸爸。秋石爸爸是名医生，他这次上课的内容是一节卫生保健课《讲究卫生身体棒》。
接着，秋石爸爸又通过播放幻灯片，让幼儿认识了什么是细菌及细菌种类（大肠杆菌、沙门氏菌、球菌、葡萄球菌等），“它们长得像我们见过的'哪些东西呀？”孩子们纷纷表达自己的想法，兴趣非常高。最后秋石爸爸讲到了不讲卫生的危害，和小朋友们平时常出现的一些不讲卫生的习惯，并指出“小红脸”和“小蓝脸”会趁机钻入我们的身体里捣乱的。孩子们听得非常认真，都表示要做一名讲卫生的好孩子。
专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇二
有幸被选中参加幼儿园的家长走进课堂活动，今天上午来到博澳丽苑小1班和孩子们共同上了一节课，非常开心，用两个词简单概括一下今天上午的奇妙经历吧，原本是“信心满满”，结果是紧张不已。
进教室的时候，另一位家长妈妈在帮助每一个小朋友做晨检，晨检完的小朋友有次序的搬好自己的小凳子用早餐，用餐结束后的孩子们陆陆续续回到上课的位置上，孩子们都好热情，一点都不怕生，围着我有的喊家长老师好，有的喊叔叔好。真的感谢老师给孩子建立了一个快乐的大家庭。当所有孩子就座后，在王老师和丁老师的引导下，我开始了上课。
根据前期的准备，这次和小朋友们互动的活动内容是“钻山洞”。我和小朋友说了一下游戏规则，又和刘铠铭小朋友简单演示了一下，没想到小朋友们都很棒，配合的都非常默契，玩的也非常开心。接下来我们又带小朋友一起做操。小朋友们一个一个动作都很规范。
“家长进课堂”让我亲眼目睹了幼儿园紧张有序，丰富多彩的教学活动，切实体会到了幼儿园老师的辛苦和责任，让我对可爱的幼儿园老师们致敬，教育一个孩子已是不易，能让一群天真、却已具备自身个性和思维，略带叛逆心理的孩子们明白许多道理，养成好的习惯，来理解和配合我们更是难上加难，我们体会到了幼儿园老师的艰辛。
专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇三
历史记载在20世纪代省港大罢工和五卅惨案时期，一群流浪街头的苦孩子在党组织的帮助下，成长为光荣的劳动童子团团员，在革命斗争中艰苦奋斗成长起来。红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前身——劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业，经历了血与火的考验。
其实红领巾源自俄罗斯的东正教。当年，伟大的革命导师列宁领导人民在俄罗斯夺得革命胜利，时为19。那时候东正教会在俄罗斯势力很大，小孩子每个星期日上“主日课”时都会带着红领巾当作一个识别标志。在布尔什维克革命取得胜利之后，俄共为加强孩子的共产主义教育，设立了教导共产主义思想的少先队，由于那时候俄罗斯社会以红领巾当作一种光荣，俄共就全盘接收，以红领巾作为少先队的一种标志，并赋予新的含义——红旗的一角。
现在改革开放三十年，但红领巾却依然那样鲜艳，令人目不暇接;它们的意义也永不更改，而我们也因佩戴了红领巾而感到自豪和骄傲。
大家都知道，红领巾代表了少先队，但大家是否还知道少先队的来历呢?中国少年先锋队，简称“少先队”，是中国共产党创立和领导的，并委托共青团直接带领的少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校。10月13日定为少先队建队节。1953年6月，共青团第二次全国代表大会，“中国少年儿童队”更名为“中国少年先锋队”，并于1954年6月1日正式公布了《中国少年先锋队队章》。”在此期间少先队经历了数次名称变换：首先是在第一次国内革命战争的劳动童子团逐渐发展成土地革命战争时期的共产儿童团然后演变成抗日战争时期的抗日儿童团最后变成了现在的少年先锋队。
虽然少先队在“”期间，组织遭到摧残，但红领巾却依然在新世纪阳光的照耀下闪闪发光!
专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇四
六月，借着建党__周年的契机，0515101班来到了位于松江博物馆进行社会实践活动，旨在让同学们回顾历史，了解历史，铭记历史。
松江博物馆的珍品陈列由序厅、浦江晨曦、史河波光、艺海丹青四个部分组成。“浦江晨曦”通过历史发展的脉络，以四个古文化展示了松江先民早期的社会生活。“史河波光”展示了近半个世纪以来松江地区地面文物、墓葬出土文物和馆藏文物的精品，再现古代松江经济的繁荣发达。“艺海丹青”展示了松江地区自晋至清末涌现出来的一批艺术家的书画作品。
通过此次参观，同学们从中学习到了很多的东西。首先，对于古人的生活有了一个比较具体的认识;其次，纠正了大家的一些认识误区;也让大家对于古代悠久的历史文化充满了崇高的敬意。同时，也深深地体会到了，“人民群众是历史的创造者”这一句话的真切意义，对我党的宗旨“全心全意为人民服务”有了全新的认知。同学们表示，要在以后的生活中，尽自己所能，用自己的力量去帮助那些需要帮助的人。
专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇五
听了判断力祖母一段关于妈妈的述说，我仿佛走进了妈妈的过去在那里我似乎又列进一步了解了她，使我对妈妈顿生一种敬佩。
妈妈上初二那年，外公因病去世，外婆又积劳成疾一病不起，那时舅舅才六岁，于是，家许的重担便落到了妈妈的肩上。在这种情况下，一向勤奋好学的她迫于无奈含泪离开了课堂，一个年仅16岁的女孩从此支撑着一个不幸的家。
打那以后，妈妈就没闲过：不是播种，就是锄田；不是下地挖野菜，就是上山砍柴。为了供舅舅念书，春天一大清早妈妈就下田埂挖马兰到集市上卖，把挣来的钱攒起来给舅舅交学费。妈妈很疼舅舅，有一次，妈妈挖完野菜回来，村里的刘大婶给了一块菜饼，妈妈接不定期饼，张开的嘴又合上了，她想到了家中骨瘦如柴的弟弟，连忙跑回家，将那块菜饼从牙缝里省给了他。舅舅狼吞虎咽地吃着饼，好一会儿才问：！姐，你怎么不吃呀？！！姐吃过了！妈妈望着舅舅，开心地笑了，默默地走进厨房，盛了一碗中午剩下的面汤，蹲在墙角喝着。一个又一个早晨，多少年来妈妈都是早早地起床为舅舅煮早饭，又一直把他送到学校门口，见他进了教室才转身离去。妈妈所付出的一节，只盼望舅舅长大能有出息。
上学后，舅舅总算不负期望，成绩总是名列前茅。有一次，舅舅捧着得了满分的数学试卷一路小跑回家，进了门就把妈妈从灶屋里拉出来，笑嘻嘻地直冲着妈妈乐。！看你那副傻样，什么事这么开心？！妈妈说着拍了拍身上的.草屑。！你看，！舅舅得意地摊开试卷，！我数学得满分啦！！！真的？！妈妈连忙将双手在围裙上擦了擦，然后接过试卷，看着卷头红红的！100！分，刀子欣慰地笑了，将试卷紧紧贴在胸前，激动得半晌说不出话来。我知道，那时的她一定双舅舅还高兴。可以说，舅舅取得每一点进步无不凝聚着妈妈的心血与汗不，她为舅舅作出了巨大的牺牲。
与此同时，外婆的身体也一日不如一日，已完全失去了生活的自理能力。这一年，外婆又被检查出患了癌症，必须动手术。手术费是一笔很庞大的数目，但为了外婆能早日康复，妈妈四处奔波，东挪西借才凑足了钱，在外婆住院的那几个日日夜夜，妈妈一刻不离地守在外婆的床边，人消瘦了许多。手术还算顺利，外婆依然神志不清。每天，妈妈处理完家务后，都已是晚上10点多了，还得烧水泡草药，为外婆擦洗身体、换衣服。可再苦再累，她从无怨言。外婆的一丝丝起色，妈妈都感到欣慰。她最想听到是外婆再叫她一声！女儿！，可是直到外婆去世那一天，也未能如愿。以前，我从来不知道妈妈有这样的一段历史，也没想到妈曾经历过这么多生活的磨难，在那段日子里，妈妈是不幸的、苦命的。我发誓，我一定，我一定要为妈妈的生命史册上增添幸福的一页。
专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇六
让阅读走进数学课堂,数学教师必须具备丰富得体的数学语言表达能力和指导学生阅读的'能力,同时数学阅读应贯穿于数学课堂的始终,是实施阅读走进数学课堂的重要措施.多方面、多方法的让数学阅读走进课堂,加强学生阅读能力的培养和提高,使学生学会阅读才是真正的“授之以鱼不如授之以渔”的教育思想方法.
作者：史红作者单位：临朐县新华中学,山东临朐,262600刊名：湖南中学物理・教育前沿英文刊名：cuttingedgeeducation年，卷(期)：“”(12)分类号：g633.6关键词：阅读能力数学课堂学会阅读
专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇七
历史的长河不断地奔腾，流过了五千年的岁月，见证了无数华夏文明，也尽显了各代王朝地兴与衰。
走进历史的长河，我看到了当年刘邦一统天下的雄姿，我看到了朝堂之上，刘邦正在询问诸位王公大臣：“吾何以得天下?”群臣的回答皆不得要领。刘邦遂说：“吾之所以有今天，得力于三个人——运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如张良;镇守国家，安抚百姓，吾不如萧何;率百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三位皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。”走进历史的长河，我明白了刘邦之所以得天下，明白了合作对一个人成败的重要性，正如我们的学习，团结互助方为关键。
走进历史的长河，我看到了贤相魏征在朝堂上据理力争，有时甚至使君王恼怒。但我也看到了一代明君唐太宗的宽容与大度，看到了他纳谏的从善如流;更看到了魏征死时，唐太宗因失去一面“人镜”而痛苦不已。“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失。”这是唐太宗常说的话。走进历史的长河，我明白了：任何时候，宽宏大量是每个人都必不可少的美德;明白了，从别人那里可以得知自己的得与失，就如面对一面铜镜。
走进历史的长河，我看到了许多许多，也懂得了许多许多。走进历史的长河，回首过去，展望未来，努力吧，同学们!奋斗吧，同学们!历史的天空一片蔚蓝，前方，迎接我们的必定是一个崭新的未来!
专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇八
二、人员分工。
活动总监：杨雪荣。
活动策划：张望芹。
会议主持：程思思（张望芹候补）。
迎宾教师：杨芳、潘舒。
会场导位：汪敏。
签到教师：周月英、张望芹。
后勤总务、摄影：周月英。
音响师：杨宏华。
安全管理：杨新华。
三、活动目标。
四、详细流程。
一、主持人开场、带读《论语》。
二、园长汇报上学期取得的成绩和今年课程设置等最新信息。
三、幼儿园一日活动介绍（ppt课件）。
四、教学园长介绍本学期学习任务与手指速算知识普及。
1、小班礼仪常规。
2、中二班手指速算基础班、舞蹈基础班、跆拳道基础班。
3、大班亿童英语、手指速算、舞蹈、跆拳道。
4、学前班拼音直呼、手指速算强化班。
五、舞蹈特色课程介绍与报名工作。
六、主持老师总结。
七、在发放六一碟片活动中家长课堂结束。
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专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇九
走进课堂是每个学生的日常生活，也是梦开始的地方。而在这个过程中，我们能够学到的不仅是知识，更是一种思维的方式和生活的态度。在我走进课堂的经历中，我深刻地体会到了学习的乐趣和收获，同时也对自己的学习态度有了更加清晰的认识。
第二段：积极参与课堂活动。
在走进课堂的过程中，我积极参与各种课堂活动，例如小组讨论、角色扮演以及实验课等。通过与同学们的互动交流，我不仅能够将自己的想法表达出来，还能够倾听别人的观点，从而不断拓宽自己的思路。而在角色扮演中，我能够更好地理解教材中的内容，将知识应用到实践中，提高自己的动手能力和解决问题的能力。这些活动不仅让我在课堂中感受到了学习的乐趣，也让我逐渐培养起了主动学习的习惯。
第三段：与老师互动。
在课堂中，老师是我们学习的引路人。他们踊跃回答我们的问题，耐心解答我们的疑惑，给予我们指导和鼓励。而我们也要主动地与老师互动，积极提问并表达自己的观点。与老师的互动让我更加深入地理解知识，提高自己的思辨能力，同时也加深了与老师之间的默契和交流。通过与老师的互动，我不仅学到了更多的知识，更学会了如何有效地与人交流和合作。
第四段：多样化的学习方式。
在课堂中，我还接触了各种多样化的学习方式，例如课外阅读、小组讨论、实践操作等。通过课外阅读，我可以进一步了解自己感兴趣的领域，并培养起了阅读的习惯。小组讨论能够培养我的团队合作精神和沟通能力，让我学会了如何与人合作和解决问题。而实践操作则让我将抽象的知识应用到实践中，提高了我的动手能力和实践能力。这些多样化的学习方式不仅丰富了我的学习经验，也让我更加主动地去探索和学习知识。
第五段：走进课堂的收获与感悟。
通过走进课堂的经历，我不仅收获了知识，更收获了思维的方式和生活的态度。在课堂中，我学会了如何积极参与课堂活动，主动与老师和同学互动，拓宽自己的思路。我也通过多样化的学习方式，培养了自己的阅读习惯、团队合作能力和动手实践能力。这些收获让我更加自信和自律，也让我对学习有了更高的追求。走进课堂，学习不再是单纯的学习，而是一种乐趣，一种成长的过程。
结尾：
走进课堂是每个学生的必经之路，也是我们学习的开始。通过积极参与课堂活动，与老师互动，多样化的学习方式以及不断的收获与感悟，我对学习有了更加清晰的认识，也对自己有了更高的期许。走进课堂，并不仅仅是为了学习知识，更是为了培养自己的思维方式和生活态度。在未来的学习和生活中，我将继续保持积极的学习态度，不断发掘自己的潜力，为自己的梦想努力奋斗。
专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇十
1.创设情境，联系音乐和生活。
2.捕捉生活素材，提升学生的创编能力。
3.结合生活经验，解决教学难点。
实践证明，音乐教学过程中不能孤立课本知识，简单的去教一句学一句，学生在这种教唱过程中容易失去学习动力和兴趣，更谈不上创造力。我们应该努力挖掘教材中可表现因素，找到学生已有的生活经历和教学内容的结合点，精心设计，营造出相关的生活情境，让学生在生活中获得知识和美的体验，并加以引导，激发他们的创造力。
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专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇十一
暑假的一天，爱睡懒觉的我一早就起了床，洗漱之后，我带了一些零食兴冲冲的和爸爸妈妈上了车，你可能会问我这么急干嘛？我告诉你吧，我要去死海玩儿。
汽车在柏油路上疾驰，我跟几个小伙伴在车里又笑又唱，不知不觉间我们就到了死海；我换好衣服，迫不及待的跳进水里，在爸爸的帮助下，耶！我漂起来啦！漂了好一会儿，我又想去淡水池，起来时，一不小心呛了几口水，真倒霉，水好咸。啊——我听见一片尖叫声，寻声望去，嗯？不就是海盗船嘛，看把他们吓的那样；我来试试，于是我爬上岸，昂首挺胸的走了过去，选了一个靠后的位置坐下，船越荡越高，不由自主的我也越来越害怕，腿也抖得厉害，“啊——”我也跟着叫了起来——。
冲浪的时间到了，我们套上游泳圈，淌着水慢慢靠过去，这里已经人山人海，黑压压的一片，每个人脸上写满了兴奋，我又兴奋又害怕，“浪来了”一个叫声把我惊醒，我还没反应过来，浪就把我压倒在浪底，从水里冒出来的我，满脸满头都是水；所有的人一个挨着一个，一个拉着一个的游泳圈向前迈进，这回我可要小心了，又一声“浪来了”只见巨浪气势磅礴的翻滚过来，把所有的人向后推了好几米远，我们又一个拉着一个向浪起的地方迈进，一次又一次的去迎接浪的到来——。
一声声口哨声响起，闭馆的时间到了，我恋恋不舍的离开了这个有趣的'地方。
专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇十二
作为一个母亲，我们每天都要面对琐碎的家务、孩子的教育和成长问题，如何更加高效地应对这些挑战，成为一位理智、高效的母亲，是每一位母亲都需要思考的问题。而“妈妈课堂”正是服务于当代母亲的一种教育服务平台，面向全国各地的母亲，以丰富的课程内容为基础，通过专家课程、亲子活动和交流会议等形式，为母亲提供全方位的教育服务。在参加了几次“妈妈课堂”后，我深深地感到这是一种非常有价值的教育方式。
妈妈课堂的内容十分丰富多样，从育儿学习、艺术表演、拓展特长等方面展开。其中，最受欢迎的莫过于亲子活动和家庭亲子教育课程。亲子活动通过丰富的形式，如亲子手工、户外探险、亲子运动等，让孩子的视野开阔，增强对于身心健康的认识，同时也提升了父母对孩子的关注和理解。而家庭亲子教育课程，则着重于家庭教育、情商、性教育等方面，根据孩子年龄不同、性格差异，选取适合的教材、课程，帮助家长更好地理解孩子，掌握正确的教育方式。
第三段：专家课程。
每一个妈妈都希望自己的孩子可以有个完美的成长过程，因此选择一些专业的课程也很重要。这里的专家课程具有很强的行业性和实践性，多通过明星亲子教育师、心理学家、教育专家、医学专家等，授课内容也十分丰富，如亲子关系、心理健康、生活习惯养成等方面，取材广泛，内容独到，帮助妈妈了解更多的科研和实践成果，掌握教育技巧。
第四段：交流会议。
交流会议不仅让妈妈们互相了解，在分享教育经验的同时，也为希望交流、从别人的经验和观点中受益的妈妈们提供了一个交流平台。在妈妈课堂的交流会议中，我发现，不论是经验丰富的妈妈，还是初为人母的妈妈，都能遇到自己的“知音”，在交流互动中不断学习到一些新奇有用的经验。
第五段：总结。
在妈妈课堂中，我不仅收获了知识，更是认识了志同道合的朋友，不断提升自己成为一位更好的母亲。在全民健康、人才强国的今天，妈妈课堂为推动中国家庭教育领域的进步，做出了很大的贡献。妈妈课堂在这个时代，为所有女性在母亲这条道路上提供了一个良好的成长平台，让所有的妈妈们都可以在协作、实践、分享的过程中，找到自信和前行的动力。
专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇十三
《走进高效课堂》真是一本好书。通过阅读本书，我感觉受益匪浅，也使我有了深深的思索。反思自己的课堂，真的是毫无“高效”之迹。我所做的，也就是一名“讲”师而已。课堂上，我只顾声嘶力竭地去讲，生怕哪个重点遗漏，而学生的学习效果却微乎其微。这样低效的课堂哪来得高效的成绩呢？要想做学生的“导师”，先要转变观念，敢于放手，舍得放手，科学放手，让学生真正成为学习的主人，而不是学习的奴隶。让学生成为课堂的主人，教师应该更好地发挥主导作用，要求教师有更高的素质，凌驾于课堂之上。就讲授环节来说，高效率的课堂要求教师少讲，这必然要求教师以少胜多，要言简意赅，重点讲学生闻所未闻、见所未见、思之粗浅、感之不深之处，这无疑对教师提出了新的挑战。我们如何能讲在点子上，如何教会学生自己提炼等问题，需要教师自我学习，自我加压，提高自身素质迫在眉睫。
通过阅读这本书，让我对有效教学，创建高效课堂也有了深深的认识。
一、高效的课堂教学氛围应该是民主平等的、融洽的。
课堂上，老师要让自己与学生、学生和学生之间形成互动的、和谐的、民主的、平等的、融洽的关系，要成为引导学生学会寻求知识、吸收知识、运用知识的组织者和领路人，调动学习的学习积极性，激扬个性发展，并成为学生表达观点、倾诉情感的知音。
二、高效的课堂教学组织应该是高质、有效的。
因为即使一位教师的课讲授得很出色，如果没有有效的组织教学，那么这一节课一定是一节失败的课。一节有效组织的课堂教学也就是一堂好课的标准。任何一节课都要以组织教学开始，并贯穿于课的始终。所以我们作为教师，要学会课堂教学的各种组织方法和策略，并按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，不断优化课堂教学结构，改善学生的学习方式，积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，使教师有效地教学，学生有效地学习。
三、高效课堂教学评价应该是人文真诚的。
在课堂教学中，教师要熟悉学生的差异，站在学生的立场思考问题，多角度地预测可能会产生的多元化的答案，从而做到心中有数、准确地评价学生可能出现的各种各样的回答，给予鼓励与肯定，从而让每一个独特的个性得以张扬和发展。
课堂高效关键就在于教师的高效和学生的'高效。高效课堂应该是学生学会真正学习的课堂，是教师高效和学生高效的结合统一，是朴实、真实、简易、自然的课堂：没有学生的认真自学，不急于新授；没有学生的充分独立的思考，不急于交流；没有发现学生学习的障碍，不急于讲解。让学生在自主尝试中探究学习，在质疑问难中探究学习，在讨论合作中探究学习，在自我展示中探究学习，在问题解决中探究学习，在实践活动中探究学习，突出学生的学习兴趣、学习方法、学习能力和学习习惯的培养。
“现在的学生一届比一届难教了。”“讲了一遍又一遍，到头来还是错……”许多老师都会有这样的感叹。现在拜读了这本书后，我认为这是我自己不会高效教学的悲哀。所以努力构建高效、和谐的课堂是我努力学习、实践的目标，在新课改的背景下，我将不断的追求自身的发展，争取还学生一个高效的课堂，做一名高效的教师。
专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇十四
在一个家庭中，母亲是一个非常重要的角色。她的关爱和付出不仅仅体现在照顾家人的方方面面，更体现在对子女的教育和培养上。但是，作为一个妈妈，我们是否真正了解如何正确地就子女的教育与成长问题进行指导和引导？为了我家宝贝的未来，我加入了妈妈课堂，从中收获了很多惊喜与收获。在这里，我想分享我的心得和体会。
第二段：学习效果。
加入妈妈课堂，让我真正认识了教育的重要性，更深刻地了解了如何为孩子提供更多的帮助和支持。在学习中，我发现自己已经学到了很多关于子女教育的有效方法和技巧，这些方法和技巧来自于多种渠道的知识，比如说校外培训、教育书籍以及群体交流等等。这些知识的积累帮助我更好地了解了我的孩子，更有方法去应对孩子出现的局限和问题。
第三段：家庭教育。
孩子的教育不应该仅仅依靠学校的教育，更应该在家庭中得到重视和支持。在妈妈课堂中，不仅有许多家庭教育技巧和方法，更有很多家长之间分享自己的经验和感悟。可以说，妈妈课堂就是一个传递教育资源的交流平台，家长在其中可以得到很多实用的建议和意见，并且自己也可以分享自己的教育体会和方法。
第四段：尊重孩子的权利。
在妈妈课堂中，我们不仅学习了如何教育孩子，学会了如何关注孩子，更了解了如何尊重孩子。尊重孩子，是一项非常重要而且需要细心培养和实践的品质。在学习中，我们意识到了很多时候我们是以自己的立场和观点来规范孩子的行为和对待，而不是真的去了解孩子的需求和想法。因此，在妈妈课堂中，我们学会了尊重孩子的权利，不向孩子施加压力，更让孩子发展出自己的特点和优点。
第五段：总结。
通过在妈妈课堂中的学习和交流，我收获了很多，不仅仅是对教育的深入认识，更是对母亲这一角色的重新评价和肯定。母亲是孩子成长路上最重要的引路人，她们可以更好地理解并支持孩子的成长。我感谢妈妈课堂为我提供的这样一个学习和交流平台，感谢集体和老师的帮助和指导。在以后的日子里，我一定会继续努力为宝贝的成长和发展而努力，为人类的教育贡献自己的力量。
专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇十五
走进课堂，意味着进入一片充满知识的海洋，接受老师的指导和启发，同时也展开了学习的大门。在这个过程中，我有幸经历了许多难忘的瞬间，积累了丰富的知识，收获了许多宝贵的体会。
第二段：积极参与。
走进课堂的第一步，就是积极参与。我始终保持着主动学习的心态，在课堂上积极思考、提问，并和同学们进行讨论。我发现，在这种积极参与的状态中，我能够更加深入地理解和消化知识，同时也能够给予和接受同学们的启发和帮助。通过与同学们的互动，我逐渐养成了自信和勇气，对待学习的态度也越来越积极。
第三段：多样化学习方式。
走进课堂的过程中，我也尝试了许多不同的学习方式。除了听讲解，我还自己主动进行课外阅读和实践实验，利用互联网资源进行自主学习。通过这些多样化的学习方式，我能够更好地拓宽自己的知识面，丰富自己的思维方式。尤其是互联网的出现，为我们提供了更加便捷和广泛的学习资源，我们可以通过观看教学视频、浏览学术网站等方式，深入了解知识，提升学习效果。
第四段：重视实践。
在走进课堂的过程中，我发现实践是提高学习效果的重要环节。而且，实践能够帮助我将理论知识与实际应用相结合，更好地理解和掌握所学内容。在课堂上，老师会为我们布置实验、模拟操作等任务，通过亲身实践，我们能够更加直观地理解知识的应用场景。同时，通过实践，我们还可以培养自己的动手能力和创造力，为将来做好更多实践准备。
第五段：总结与展望。
走进课堂的这段时间里，我深刻体会到了知识的力量，也意识到学习的重要性。通过积极参与、多样化学习方式以及重视实践，我不断充实了自己，提升了自己的综合素质。但是，我也深知一切的努力都还不够，未来的学习之路上仍然有许多挑战和困难等待着我们。因此，我会继续努力学习，不断充实自己的知识储备，锻炼自己的能力，并且在实践中不断提升自己的技能。通过走进课堂，我相信自己能够成为更好的自己，迎接未来的挑战。
专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇十六
4月15日我们迎着和煦的阳光来到了位于宝岛西山的吴中区中小学生综合实践学校,参加了为期两天的综合实践活动，在这所素质教肓的第二课堂增长知识，经受锻炼，提升了自己。
第一印象。
这里的老师介绍了学校的概况，给我们看了实践活动的小视频。同学们就被丰富多彩的活动吸引了，迫不及待地想去参加。
别忙，先要过生活关。我们自己动手铺床单，套枕套，套被套，叠被子。别看都是小事，可也真难倒了一些同学，有的就是叠不好被子，床上堆起了一座座乱哄哄小丘。
午餐后稍作休息，我们穿着迷彩服，充满朝气地集中在多功能报告厅，听消防知识讲座。接着，我们班来到了篮球场学滚铁环。同学们顶着烈日，认真地学习滚铁环。短短的20分钟转瞬即逝，留给我们的'是无比的欢乐。
我的第一印象是与学校不同，这里更注重能力的提升。
主题教育硕果累累。
在健康教育室，同学们在宣泄室尽情地打拳击，驱赶烦恼。在动感影院，我们带上4d眼镜，随着小龙在白垩纪时期穿梭。闪电、雷鸣、吹风、淋雨等环境特效与立体放映、特效座椅、计算机控制系统协同作用，刺激我们的感官，同学们仿佛身临其境，叹为观止。
防灾教育室，运用传统和现代手法向我们展示了地震、海啸、台风、洪水、核辐射等八种灾害的危害和防护，同学们依次使用候风地震仪，模拟龙卷风，在亲力亲为中,对灾难的危害和防护有了更多的了解。
家乡教育室以传统建筑原素讲述吴中的前世今生，名人简介拉近了我们和兵圣孙武、草圣张旭、塑圣杨惠之、绣圣沈寿、北宋政治家范仲淹及明代建筑大师蒯祥等一大批历史名人的距离。我们还在智能沙盘上，找到了宝带实小和综合实践学校。
主题教育让我们巧读“无字词典”。
难忘的野外拓展训练。
穿上迷彩服，我们俨然成了威武的小军人。在缥缈峰麓的云逸野外拓展训练基地，教官的每条指令，我都铭记在心，认真践行。
5个班级的同学站成10列，教官让我们做“班级蹲”的游戏。每班的班长上司令台，做引导员。六班先喊道“六班蹲，六班蹲，六班蹲完九班蹲”，接着九班喊。我们班不知怎的成了“众矢之的”，所有班级都让我们蹲。我们班同学们喊得精疲力竭，可都坚持了下来。教官表扬了我们坚持到底的顽强精神。
接下来是男女生青蛙跳接力，我们班率先完成。接着我们来到另一个场地，在教官的指导下，三人为一组，轮流进行踩桩、递绳、保护。大家齐心协力，人人安全通过了梅花桩的挑战。
野外拓展训练，不仅提升了能力，更让我们从汗水的付出中，明白了“人心齐，泰山移”的真谛。
专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇十七
随着高中新课程改革的开展。作为一名高中部的老师，能否以理性、从容的心态迎接新课程?新课程与旧课程相比，最大的变化是什么?在新课程背景下，如何实施我们的教学?带着这些疑问，我进行了认真的学习。
学习主要围绕着“高中课程改革的背景和目标、高中新课程的结构、高中新课程标准和课程内容、课程实施与教学改革、高中新课程评价改革、高中新课程的组织与推进”等六个方面进行较为详尽的学习。通过学习，我认为：这次改革主要有两大变化。一是课程结构发生了重大变化。即由学科课程架构而成的平面结构变为由学习领域、领域下的'科目及科目下的模块来构成一个立体的课程结构，从而多方位，多层面地对教学实施提出要求。其中，设置模块，是本次高中课程结构改革的亮点，也是推行新的高中课程理念，体现新课程的时代性、基础性和选择性的基础。二是课程管理上推行选修制与学分制，这是建国以来我国在高中阶段完全贯彻选修制与学分制的第一次。选修制与学分制的实施，意义十分重大。
面对新课程，我思索：我们应以什么样的心态来迎接新课程?过去的教学方式以及所积累的教学经验是不是都用不上了?心里没底，感觉不安。
通过学习，我认识到：新课程一定会带来教学上的某些变化，但这些变化一定不是突然冒出来的，而可能是原有的教学实践就有的。我们应持一种实事求是的课程发展观，对课程方案与教学实施的内在关系有比较正确的理解，对自己的教学经验充满自信。有了这样的心态，实施新课程才能从容而不盲从。为此，我意识到，在进行新课程教学实施之前，我所需做的一项工作就是清理和反思：在自己的经验中有哪些是好的，是需要发扬光大的，有哪些是不好的，需要逐渐去除的;在我们所了解的他人的经验中，有哪些是值得借鉴的，又有哪些是需要引以为戒的?在这样思考的基础上，学习课程方案、课程标准，制定出自己的教学转化方案，只有这样才能积极回应新课程提出的新要求，才能够不盲目、不紧张，从容地实施新课程。
专业妈妈走进我课堂（通用18篇）篇十八
在我的大学生活中，每天都离不开课堂。每到课堂时间，我都充满了期待与激动之情。我相信，只有真正投身于课堂学习，才能获得真正的知识和成长。在这一过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，走进课堂给予我一种积极向上的氛围。课堂是知识的源泉，是向前迈进的跳板。每次踏进教室门口时，我总能感受到充满活力的气息。老师们激情满满的授课和同学们积极互动的态度，都深深感染了我。在这样的氛围中，我不仅能够集中精力听讲，更能激发自己的学习热情。
其次，走进课堂带给我一种全面发展的机会。课堂不仅仅是知识的学习和思维的锻炼，更是提升自己的各项能力的舞台。老师们通过各种教学方法和形式，培养了我们的思辨能力、逻辑思维和独立思考能力。通过课堂讨论、小组活动和演讲，我锻炼了自己的表达能力和人际交往能力。通过实验课和实践活动，我提高了自己的动手实践能力和解决问题的能力。这一系列的锻炼，让我全面发展、健康成长。
第三，走进课堂给予我吸收新知识的机会。课堂是知识的盛宴，是我汲取智慧的摇篮。每次听完一堂课，我总能收获新知，拓宽自己的视野。无论是教授的讲解、案例的分析还是同学们的分享，都让我受益匪浅。通过课堂学习，我充实了自己的学识，增加了对专业的了解，提升了自己的竞争力。每天都有新的东西等待我去发掘和领悟，这让我仿佛置身于一个无穷无尽的知识海洋。
第四，走进课堂让我认识到自己的不足并努力改进。课堂是一个反馈机制完善的学习环境，老师和同学们的评价和反馈，让我更加清楚自己的问题所在。课堂上不断提出的问题和答疑，让我意识到自己的知识欠缺和思维不够灵活。每一次的成绩评估和小组讨论，都成为我进一步改进的契机。通过反思和总结，我不断完善自己，提高自己的学习效果和能力。
最后，走进课堂带给我与老师和同学们互动的机会。课堂是大家一起学习，一起成长的舞台，也是建立联系和友谊的纽带。在课堂上，我与老师们建立了良好的师生关系，他们给予了我许多宝贵的指导和支持。与同学们一起上课、讨论、合作，我们互相帮助、共同进步。这些珍贵的人际关系，让我感受到团结与共同努力的力量，也增添了我的学习动力和信心。
走进课堂，是我大学生活中最重要的一部分。在这个过程中，我感受到了积极向上的氛围，发展了各项能力，吸收了新知识，改进了自身不足，建立了良好的人际关系。我相信，在未来的学习和工作中，这些通过走进课堂所学到的宝贵经验和体会，将使我更加积极进取、勇于拼搏，迈向成功的道路。