写心得体会是对自己经验的一种整理和总结，可以帮助我们更好地规划未来的发展。以下是一些著名作家的心得体会摘录，希望能够给大家带来一些启迪。
公需科目心得体会（热门19篇）篇一
医学公需科目是指在医学专业培训中必须学习的基础科学课程，如生物学、生化学、解剖学、病理学等。这些科目为医学生提供了理论基础和必要的知识储备，为他们将来成为合格的医学专业人员打下了坚实的基础。虽然在医学生的学习过程中，这些科目常常被认为是繁琐和无趣的，但它们对于培养医学生系统、全面的医学思维和科学素养至关重要。
医学公需科目培养了医学生开展科学研究和批判性思维的能力。在学习解剖学时，我们需要对人体的组织结构、器官功能以及相关的疾病进行系统的了解和分析。这锻炼了我们用科学的角度看待人体的能力，并加深了对于人体复杂结构和功能的理解。在学习病理学的过程中，我们需要学会对疾病的形成与发展进行深入研究，这形成了我们批判性思维的基础，并能够从病理学的角度来分析、诊断和治疗疾病。医学公需科目的学习，使我们养成了科学思维的习惯，为日后临床实践打下了扎实的基础。
医学公需科目不仅培养了学生的科学思维，同时也提高了他们的医学专业素养。学习生物学和生化学，我们可以更全面地了解分子生物学、细胞生物学和遗传学等基本概念，并掌握相应的实验技术。这使我们对于疾病的机制和治疗方法有了更加深入和全面的认识。学习解剖学，我们除了了解人体的构造和功能，还可以通过解剖学知识进行器官移植手术和重建手术等复杂外科手术的实施。医学公需科目的学习，使我们在未来的临床实践中具备了扎实的专业知识和技能。
医学公需科目的学习不仅提供了丰富的理论知识，还为我们未来的临床实践提供了重要的帮助。学习病理学使我们能够对疾病的发展过程有更加清晰的认识，能够提供有效的诊断和治疗方案。学习解剖学使我们能够准确地确定病变的位置和范围，在临床实践中能够更加熟练地进行手术操作。学习药理学和微生物学可以使我们了解各种药物的作用机制和微生物感染的预防与治疗，提高了我们的治疗效果和安全性。医学公需科目的学习，为我们的临床实践提供了实质性的帮助和支持。
医学公需科目是医学生必经的一道关口，对我们未来的职业发展具有重要的意义。这些科目让我们掌握了扎实的基本医学知识和技能，为我们成为合格的医学专业人员打下了坚实的基础。无论是进行临床诊断、开展科学研究还是从事医疗管理工作，这些学科都为我们提供了重要的理论支持和科学指导。医学公需科目的学习，让我们更加具备了应对未来挑战和发展的能力。
总结：医学公需科目的学习，虽然在医学生的学习过程中常常被认为是繁琐和无趣的，但这些科目对于培养医学生系统、全面的医学思维和科学素养至关重要。它们培养了医学生开展科学研究和批判性思维的能力，同时提高了他们的医学专业素养，对未来的临床实践和职业发展都具有重要的意义。因此，我们应该重视医学公需科目的学习，努力掌握其中的基本概念和原理，为将来成为优秀的医学专业人员打下坚实的基础。
公需科目心得体会（热门19篇）篇二
为提高专业技术人员的创新能力、专业水平和科学素质，提高个人素质，增强责任意识，20xx年7月，市人事局对我们进行了一次有组织、有计划、有针对的专业技术人员公需科目继续教育培训。培训虽然时间不长，但却给我留下了深刻的印象。
本人认为，此次专业技术人员继续教育知识培训课程内容丰富、涉及面广、理论性与应用性兼顾、时代性强，讲师的报告精彩无比，语言幽默风趣，将与现实工作联系紧密的实际操作知识上升到了理论高度。使我倍受鼓舞，深感获益匪浅。
通过这次学习，我明白了在人与自然的关系中，人与大自然的关系是最基础的，最原始的，不仅人类自身源于大自然，人类经济活动的一切物质资源也均来自大自然。但是经济活动的高速发展，不断造成对大自然资源的掠夺性开发，甚至在某些领域和地区出现破坏性的开发，这就要求我们必须走可持续发展道路。我们要加大光能、风能、势能、海洋、地热、引力、生物等等资源人开发。
通过这次学习，我也明白了科学技术是一柄“双刃剑”，它是在人类不断认识自然的基础上产生的，又反过来影响着人与自然的关系。在社会进步的过程中,科学技术是第一生产力，是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动。是人类认识自然、改造自然的成果和手段。
通过学习这些新的知识理论，我开阔了视野，拓宽了思维，我更加懂得了专业技术人员应具备的科学素养与科研方法，为今后更好地工作储备了知识。我相信，只有通过不断地学习，我才能不断地进步。
今后，我将一如继往，开拓进取，勇于创新，，为社会的繁荣昌盛贡献自己的力量。
公需科目心得体会（热门19篇）篇三
根据滁州市人力资源和社会保障局《关于在全市开展专业技术人员公需课培训的通知》（滁人社发[]89号）文件要求，201x年专业技术人员继续教育公需课报名工作已经完成，现就公需课培训的注意事项做以下说明：
2、登陆平台的方式：账号为身份证号码，密码为身份证号码后六位或者自己之前设置的`密码。如忘记密码可点击页面右上角“忘记密码”然后输入身份证号码重新设置新密码。
3、本次培训项目为“201x-滁州市公需课培训”，培训课程为“传统文化与法制中国”，大家登陆平台后可以点击我的课程直接学习。点击右上角“我的课程”，然后在我的项目中找到“-公需课培训”点击进行学习即可。
4、本学习的平台对浏览器的兼容性不是特别好。建议大家使用ie浏览器进行学习。
5、平台学习的达标条件为学习总时长达到500分钟以上。
6、为了保证大家的学习质量，本平台采取了几个学习监控措施，包括每隔15分钟左右会有弹出对话框并停止计时，点击确定后继续计时。另外某些章节中，每隔一段时间还会弹出有选择题让你作答后才能继续学习，作答结果对或错都无影响，选择个答案后即可继续计时学习。
7、学习时间达标后即可开始做作业。
8、“测试”即是考试，请大家现在不要点击。考试将于明年3月开始组织，具体安排会提前另行通知。
9、学习内容的第八部分是复习题，大家可以下载复习题学习下，对完成作业和考试会有帮助。
公需科目心得体会（热门19篇）篇四
医学公需科目是指在医学专业中公认的基础科学课程，包括解剖学、生理学、病理学、医学微生物学、药理学等。这些科目为医学生提供了基本的医学知识和理论基础，对于日后的临床实践起到了至关重要的作用。在学习和掌握这些科目的过程中，我深感医学公需科目的重要性，同时也获得了一些心得与体会。
首先，医学公需科目提供了医学学习的基本框架。解剖学、生理学作为人体科学的基础学科，为我们理解人体结构和功能奠定了基础。病理学则深入剖析了疾病的本质和发生机制，为后续的临床诊断和治疗提供了理论支持。医学微生物学和药理学则通过研究微生物和药物的作用机制，为我们认识疾病和选择合适的治疗手段提供了科学依据。这些科目的学习，为我们建立了医学学科体系，为日后学习其他专业课程提供了坚实的基础。
其次，在学习医学公需科目的过程中，我感受到了这些科目的挑战性。解剖学的学习需要掌握大量的解剖结构和名称，对于初学者来说是一项巨大的挑战。生理学则要求我们深入理解各种生理过程和机制，需要掌握大量的生理参数和变化规律。病理学则要求我们细致入微地分析组织病变和器官功能的紊乱。医学微生物学和药理学则需要我们了解微生物和药物的多样性和复杂性。这些科目不仅知识量庞大，而且要求我们将知识应用于实践，进行临床思维和问题解决。因此，在学习的过程中，我们需要付出更多的时间和精力，尤其是在面对等级考试和临床实习时。
然而，医学公需科目也给我们带来了深刻的收获和启迪。通过学习解剖学，我对人体结构有了系统性的了解，不仅能在解剖学实验室中熟练操作，还能在日后的临床诊断和手术操作中有更深入的认识。通过学习生理学，我了解了机体的生命活动规律和机制，能够更好地理解疾病的发生和发展过程，并为治疗方案的制定提供依据。通过学习病理学，我能准确地判断组织病变的类型和程度，提高了疾病诊断的准确性。通过学习医学微生物学和药理学，我掌握了常见病原微生物的特点和治疗药物的作用机制，为合理用药提供了指导。这些知识和技能的掌握，使我对医学的理解更加深入和细腻，为日后的临床工作打下坚实的基础。
最后，医学公需科目的学习也让我获得了科研能力和学习能力的提高。在学习过程中，我们需要不断阅读和消化大量的医学文献和研究成果，提高自己的文献检索和阅读能力。同时，我们还需要进行实验操作和病例分析，锻炼实践技能和科学思维。这些过程培养了我们的科研能力和学习能力，使我们能够独立进行学术研究，并不断更新和扩充自己的医学知识。
总而言之，医学公需科目是我们在医学专业学习中不可或缺的一部分。通过学习这些科目，我们建立了医学学科体系，掌握了医学基础知识和理论基础，为日后的临床实践打下了坚实的基础。虽然学习医学公需科目对于我们来说是一项巨大的挑战，但同时也带来了丰富的收获和启迪。通过学习，我们不仅提高了自己的科研能力和学习能力，还深刻理解了人体的结构和功能，加深了对于疾病的认识和理解。相信在日后的医学实践中，这些学习的心得和体会将给我们带来更多的帮助和指导。
公需科目心得体会（热门19篇）篇五
在这次的公需课学习中，让我得到了很深的体会，也有不少的感悟，让我明白了许多教师日常工作、生活的事项，主要有如下方面：
一、转变了学习观念。通过学习授课教师的讲座。
课件。
本人深刻认识到自身的差距和不足终身学习观念得到切实增强。
二、拓宽了视野。这次培训，不仅安排了高等教育专业知识讲座，还在更深层次上开始了创新能力培养方面的课程，使学习者不仅扩展了知识层面，开阔了视野，还增强了在最新高等教育理论指导下的工作能力。
三、加强学习，提高自身职业道德素养。
教师职业道德是教师在从事教育劳动所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在人民教师肩负着教育和培养社会主义一代新人的崇高使命，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，所以教师职业道德与能力培养不容忽视。所以在日常生活中我们要以身作则，要求学生做到的事情，自己也必须做到，如不说粗口，不乱丢垃圾，看到校园中有垃圾就主动捡起来，见到老师、领导问声好等等。
四、活到老，学到老。
“终身学习”在师德规范中也比较惹眼。确实，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性是我们面临严峻的挑战。我们必须树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。过去提出作为一个教师你要教给学生一碗水，你自己就必须有一桶水，那样才能满足学生的需求。现在我觉得要给学生一碗水，自己没有一池水，一湖水，是无法满足当今学生，当今社会的需要。
总的来说，各位老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我来说是一次难得的学习机会。这次知识更新给了我接受高端教育的机会，让我开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，让我得以站在了更高的台阶上重新地认识、学习相关的理论知识，让我站在更高的层次上看待我的工作，看待我的缺点和不足。
具体地说，通过学习公需科目创新能力建设及其基本理论，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的世界观和创新意识，懂得了创新能力及其领域。
通过对创新能力建设的学习，使我进一步了解了现代创新思想和理论，理解了如何把先进的思维方式和理念贯穿于各个生产工作的全过程，同时，也让我认识到当前工作需要更新的两个重要的观念：第一，要更新自己的工作理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。第二，认识自我的角色定位，改变传统的工作方式，做勤于学习，乐于研究，勇于创新的科技工作者。
8月29日——30日，我参加了范县公需科目培训。这次培训时间虽然不长，却给我留下深刻印象。本次培训主要依据《专业技术人员创新能力培养与提高》和《专业技术人员权益保障》这两本书，同时结合河南省特别是濮阳市、范县的实际情况，激发了专业技术人员的创新意识和维权意识，共建美丽、和谐新社会。
这次培训内容丰富，总结有三大部分。其一：包括四个方面：(1)城市群与中原城市群;(2)中原经济区;(3)联系实际，抓住机遇，建设美丽、和谐新濮阳、新范县;(4)建设中原经济区，关键在实干。其二，专业技术人员创新能力培养与提高。包括三个层次：(1)创新能力培养与提高的基础篇;(2)创新能力培养与提高的素质篇;(3)创新能力培养与提高的技巧篇。
本次培训主要讲了创新能力培养与提高的素质篇的“开发创造的心智”这一节。其三，专业技术人员权益保障。这部分主要讲了专业技术人员的权利和利益以及权益的保护。通过以上内容的学习，我的理论知识水平有了提高。
从这次培训中我还更加清醒地认识到：作为一名教师，一个专业技术人员，我们要有对自己本土的归属感、认同感、自豪感。只有这样，我们才会全身心、满腹热情、积极地投入到工作中去，做到对工作认认真真、兢兢业业、高度负责。此次培训导师给我们介绍了河南省及我们县市的优劣势，我们教师要分清主流，看好趋势，对自己是濮阳人而自豪，又要踏实、努力地干，体味教育的幸福感。再者，教师要有创新意识，重视日积月累。让教师创新不一定非得搞大发明才叫创新。只要能够依据实际，改编教材、创新学习方法，让学生学会，那就是创新。创新的关键在于人。教师有新方法、新思维，定能推动学生创新能力的发展。创新不是一蹴而就的事，必须通过一定的学习、内化、外显的积累过程。所以教师要重视日常的积累。厚积才能薄发，才能融会贯通，进而有创新的可能性。最后，教师要有法律意识。当自己的权益受到侵害时，我们教师要学会运用法律的武器保障自己的权益不受损害或者降至最低限度。当教师的一定要坚持学法，做到知法、懂法、守法、用法。这就要求教师要掌握跟自己息息相关的法律知识，了解法律最新动态，做到不断学习、终身学习，避免“书到用时方恨少”得现象。
总之，这次培训使我倍受鼓舞，深感受益颇多。作为一名教师，需要学习的东西实在太多了。在此我衷心地希望上级教育部门领导能多请专家、学者给我们培训以及指导，因为我们需要成长，需要“雨露”和“阳光”。
经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，更懂得要从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自己的教育事业。真正把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成。
一、不断学习，提高自身素养。
都要向老教师虚心请教，向新教师学习新知识，使自己永远有一桶满满的水，把自己的水传授给学生，让学生真正做到德智体全面发展，成为对社会有用的栋梁之才。
二、严格执行师德规范。
精力乃至付出自己全部的心血。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，要以强烈的责任心为前提。一个热爱教育事业的人，应该勤勤恳恳，无怨无悔。这也是师德的首要条件。
三、关爱每一位学生。
老师的爱，是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点。教师需要关爱学生，尊重学生的人格，从而促进他们的全面健康发展。通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。作为教师。今后我需要努力做到能爱，善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微笑的闪光点，要爱他们具有巨大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性。“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒。
四、正确处理教师与学生家长的关系。
在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
通过培训学习，也让我学习到了很多作为一个教师应该明白的最基本的道理——专业水平和工作态度的重要性。培训老师深厚的理论素养、在培训过程流露出的朴实真诚、勤奋敬业的工作态度，也让我在这次培训学习中受益匪浅。
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公需科目心得体会（热门19篇）篇六
这个学期，我参加了教师公需科目的培训，内容包括《教师职业道德规范与专业发展》和《教师心理健康与心理调适》等。培训时间虽然不长，但给我留下了深刻的印象。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，更懂得要从以下几个方面努力去完善自己。要坚定不移地热爱自己的教育事业。真正把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成。
1、首先要培养自已作为一个教师的历史使命感。
“做一天蜡烛，就要发一天的光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”千万不能有“做一天和尚撞一天钟”这种不负责任、逍遥懈怠的思想。通过培训，使我深深懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至付出自己全部的心血。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，要以强烈的责任心为前提。一个热爱教育事业的人，应该勤勤恳恳，无怨无悔。这也是师德的首要条件。
2、其次要热爱自己的学生。
老师的爱，是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点。教师需要关爱学生，尊重学生的人格，从而促进他们的全面健康发展。通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师。今后我需要努力做到能爱，善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微笑的闪光点，要爱他们具有巨大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性。“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒。
3、在自己的教师道路中，一定要明白“学无止境”。
在教师岗位上，自己要大量的充电，不论是对理论方面的知识还是实践方面的知识，都要向老教师虚心请教，向新教师学习新知识，使自己永远有一桶满满的水，把自己的水传授给学生，让学生真正做到德智体全面发展，成为对社会有用的栋梁之才。
4、加强“师德”的培养。
培训内容中，对加强师德师风建设的课程内容也让我有颇多的感受。到底什么是师德师风?师德，是教师的职业道德;师风，则是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要，因为教师是学生行为的标杆。正所谓“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，其实这些都是师德师风的一种体现。
5、做一个不断提高自身幸福感的老师。
那么教师的幸福是什么?我想不仅仅在于教师是太阳底下最光荣最高尚的职业，也不仅仅是教师越来越受到全社会的羡慕与尊敬，它更应该是教师在实际工作生活中的那份真实的体验与感觉。这种幸福的体验与感觉可以来自学生的成长与信任。一个成绩落后的学生在你指导下进步了;一个违纪的学生在你的教导下改正了;由于你的点拨，使学生想出了更为简便、快捷的解题方法;由于你的帮助，使学生变得积极进取了;由于你的辅导，使学生在各种比赛中取得了好成绩这些无不闪耀着你创造性的智慧的火花，在这一切中，你真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命所带给你的幸福。
总之，这次培训令我受益匪浅。在以后的工作中，我将会多阅读一些好的教育理论，多看一些名师讲座和优质课堂，不断提升自身的业务水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业，做出自己应有的贡献。
公需科目心得体会（热门19篇）篇七
随着社会的不断发展，公共需求越来越广泛。为了满足这些需求，各大学普遍设有公共需要科目，帮助学生掌握一些基础的知识和技能，从而更好地适应社会发展的变化。本文将从多个方面谈谈个人在学习公共需要科目时的心得体会。
首先，公共需要科目对学生的发展是有益的。这些科目通常涵盖了各个领域的知识，如语言、数学、科学和社会科学等。对于学生来说，这些知识可能不会直接应用到实际生活中，但它们会为学生提供一个全面的视野，培养学生的综合素质。举个例子，学习数学可以锻炼学生的逻辑思维能力，学习科学可以让学生了解到科技的进步带给人类的变革，学习社会科学可以让学生对人类社会发展有更深入的理解。
其次，公共需要科目可以拓宽学生的视野。随着社会的全球化和信息的爆炸，我们所处的世界变得越来越复杂多变。为了应对这样的挑战，学生需要具备广泛的知识和多元的视角。公共需要科目为学生提供了一个机会去了解不同领域的知识，打破学科的壁垒，帮助学生全面地认识到世界的多样性。比如，学习不同的语言可以让我们更好地理解和融入其他文化，学习不同的艺术形式可以丰富我们的审美视野，学习不同的社会科学可以让我们了解不同国家和地区的政治、经济和文化特点。
此外，公共需要科目对个人的职业发展也起到了促进作用。不同于专业课程，公共需要科目通常帮助学生培养一些通用的技能，比如沟通能力、批判思维和团队合作等。这些技能在职场中是非常重要的，无论从基层员工到高级管理层，都需要具备这些能力来应对不同的工作挑战。因此，通过学习公共需求科目，学生可以提高自己的综合素质，并更好地适应职业发展的需求。
然而，公共需要科目也存在一些问题和挑战。其中之一是学生可能对某些科目没有兴趣或者发现自己不擅长。这是很正常的，因为每个人的兴趣和擅长领域都不同。在这种情况下，学生需要保持积极的态度，尽量找到学习这些科目的动力和方法。同时，学校和教师也应该创造良好的学习环境，提供丰富的教学资源，让学生更容易掌握这些知识。
总结起来，公共需要科目对于学生的发展至关重要。通过学习这些科目，学生可以获得广泛的知识，拓宽自己的视野，培养综合素质，并为将来的职业发展打下基础。尽管学习公共需要科目可能会遇到一些困难和挑战，但只要学生保持积极的态度和探索精神，相信他们一定能够受益良多。
公需科目心得体会（热门19篇）篇八
按照xx社发[2013]24号《关于开展2013年度全县专业技术人员和企事业管理人员公需科目培训的通知》的文件精神，我处积极组织本校教师认真学习了梁宁建老师的《心理健康与心理调试》的视频培训，本次培训在我校教师的积极配合下，每位老师都取得了一定的成效。现就此次培训工作总结如下：
一、培训的基本情况：
鉴于我校大部分教师都课程较多的情况，我校安排全校教师统一于2013年11月17日-26日中午和晚读时间在多媒体教室进行了集中培训，并要求教师于无课时到学校机房或办公室进行自主学习。并把培训视频上传到教师qq群。
按要求总共进行了18个课时。培训总人数为157人，其中中学部39人，小学部118人。
二、培训内容：
培训内容严格按照下发的通知，以观看由华东师范大学心理系教师梁宁建录制的《心理健康与心理调试》视频为主要内容，加以教师之间的相互探讨学习。通过视频和网络资料，学习心理健康的定义和标准的解释，界定了专业技术人员及其容易出现的各种心理问题及问题产生原因的分析；学习心理调适过程中人格塑造、压力管理、情绪管理、时间管理、人际关系和职业规划等方面的介绍；学习在当前企事业改革的大环境之下所引发的`心理不适及调适方法。
通过对专题讲座视频的观看，引导大家正确看待心理问题，掌握一些心理调适的基本方法，提高自身的心理健康水平。
三、培训取得的效果：
通过培训，我校教师均取得的良好的学习效果，每位老师都有学习心得体会，每一位老师都懂得：一名成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。通过学习，明白了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点，必须掌握一些心理调适的基本方法，提高自身的心理健康水平。在生活中、工作中通过自我调适来保持自己的心理健康，知足常乐，懂得与人分享与合作。调整自己的心态，承认自身的不足与缺陷，建立良好的人际关系，消除各种精神压力，才能更好地适应现代社会，更好地完成教学工作。
总之，本次公需科目的培训，让我们老师都深深体会到，做为一名教学工作者，心理健康和心理调试的重要性。教师的心理健康会直接影响教师的人际交往态度与行为，影响其师生关系、同事关系，而且还会影响其家庭关系、家庭生活氛围与质量。因此，教师良好的心理健康状况不仅是教师职业规范的需要，更是教师个体发展和自我追求的需要。
公需科目心得体会（热门19篇）篇九
第一段：引言（200字）。
公需科目是指在我国高等教育中对所有学生普遍开设的一类专业课程。这些科目包括政治、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要等。作为高校学生，公需科目是我们必须学习的一门课程。尽管公需科目可能不同于我们主修专业领域，但它们在培养我们的综合素质和提高我们的社会责任感方面具有重要意义。我在学习公需科目的过程中，获得了许多体会和心得，下面将就此展开论述。
第二段：公需科目的重要性（200字）。
公需科目的设立旨在培养学生的人文素质，提高他们对社会现实问题的认知能力。政治课程的学习使我们更好地理解和把握国家治理的规律与原则，培养了我们的国家意识和社会责任感；思想道德修养与法律基础课程让我们更加懂得所处社会环境中合理行事的道德规范和法律法规，提高了我们的法治意识；中国近现代史纲要课程使我们深入了解国家历史，提高了我们的爱国主义情操。这些课程有助于我们更好地参与社会生活，为推动社会发展和进步贡献力量。
第三段：公需科目的学习策略（200字）。
学好公需科目需要一定的学习策略。首先，我们要认识到这些科目的重要性，培养对公需科目的学习兴趣。其次，我们可以利用各种学习资源，如教材、课外读物以及互联网等，多方位地获取知识。此外，积极参加讨论、小组活动和课堂互动，增加自身的实践能力和动手能力。最后，还要理解各科目之间的内在联系，形成对整个教学体系的系统性认识。
通过学习公需科目，我收获良多。政治课程的学习让我更好地理解了国家的发展历程和发展战略，增加了我的国际观和发展意识。思想道德修养与法律基础课程使我深切感受到了道德和法律对社会的重要性，增强了我对社会公德的责任感。中国近现代史纲要让我更好地认识到了先辈们为了国家独立和人民幸福所作的艰苦卓绝的努力，激发了我为实现中国梦而奋斗的信心和决心。
第五段：结论（200字）。
公需科目是高校教育体系中不可或缺的一部分。通过学习公需科目，我们能更好地认识国家现状和发展方向，增强社会责任感和法治意识。公需科目的学习需要我们制定合理的学习策略，利用各种资源，提高自身知识面和综合素质。通过学习公需科目，我收获了许多体会和心得，也认识到了公需科目对于我的成长和发展的重要意义。因此，我将用积极的学习态度和认真的学习方法，努力掌握公需科目的知识，为将来的职业道路和社会责任做好准备。
公需科目心得体会（热门19篇）篇十
道路交通安全法是机动车驾驶人的行动指南，对机动车驾驶人进行科目一考试有指导作用，是机动车驾驶科目一考试的依据。
01、分类练习。
对考试内容采用归纳法进行分类，这有利于学习和掌握。学习时可采用排除法，即对一看即懂、即会的知识作标记排除;对模棱两可、不容易记忆的问题作为多看多记的重点。
02、重点练习。
随身携带本书，当您在乘车途中、休闲之余，可以随时翻阅，充分利用有限的宝贵时间，对重点内容延长学习时间，反复加深记忆，以便加快学习进度。
03、综合练习。
当对本书附赠的模拟试题中内容的掌握程度达到70%以上时，可以在相关驾考类网站上进行网上答题，进一步了解考试的内容。上网答题时，输人“机动车驾驶人考试科目一”，然后选择您所在的城市，再选择您要考试的车型，如cl，c2等，点击开始进人答题。答题时，对拿不定主意的习题，可以随手翻阅本教程进行对照，以加深印象;考试时间到了会自动交卷。答题结束后点击交卷，成绩自动显示，然后对考试的内容进行查阅，对做错的习题进行对照，以便在下次答题时纠正。网上答题要多做，多练，不厌其烦。当您的合格率十拿九稳时，即可以参加培训驾校的模拟考试，为正式参加科目一考试做好充分的准备。
1)学员通过电脑操作进行答题，题目为100题，每题1分，考试时间45min。考试成绩90分以上(含90分)为合格。
2)100题当中，有单项选择题和判断题：其中单项选择题每道题有a，b，c，d四个答案，其中只有一个正确答案;判断题，答案正确选择“v”，错误选择“x”。
道路交通安全法，是国家在道路交通管理方面制定的维护道路交通秩序、保障道路交通安全和畅通的法律、条例、办法、规定和技术标准等的总称。它是一种带强制性的行政法规，是“中华人民共和国境内的机动车驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人”都必须遵守的交通行为规范。
公需科目心得体会（热门19篇）篇十一
科目是学生在学校学习过程中必不可少的一环，每个科目都有它独特的内容和特点，学生也需要针对每个科目制定相应的学习方法和计划。在我接受教育的过程中，我学习了许多科目，每个科目都给我带来了不同的体会和收获。在这篇文章中，我将分享我对一些常见科目的心得体会。
第一段：语文。
语文作为一门基础科目，对于学生的语言表达和沟通能力起到重要的作用。在学习语文的过程中，我深深体会到阅读的重要性。通过阅读，我可以拓宽自己的知识面，了解各种不同的观点和思想。同时，阅读还可以提高我的写作能力，使我的表达更加准确和流畅。此外，语文还培养了我的逻辑思维能力，通过阅读和写作，我学会了有条理地组织思考和表达自己的观点。
第二段：数学。
数学是一门让很多学生感到头疼的科目，但我却发现数学的魅力。在学习数学时，我意识到了它的实用性和逻辑性。数学让我培养了逻辑思维和问题解决的能力。通过解决数学问题，我学会了分析问题的能力和寻找解决办法的能力。而且，数学是一门建立在自己的思维和推理上的科目，我需要不断思考和动脑筋，这让我在数学中找到了很多乐趣。
第三段：英语。
英语是一门在如今全球化时代具有重要地位的科目。学习英语可以帮助我更好地与世界沟通和交流。在学习英语的过程中，我通过大量的词汇和语法积累，提高了自己的英语能力。我还通过阅读英文原版书籍和收听英文演讲，提高了自己的英语听说能力。在这个过程中，我发现了学习语言的乐趣和成就感，也使我更加乐于接触和了解不同的文化和思维方式。
第四段：物理。
物理是一门有趣又具有挑战性的科目。通过学习物理，我对自然界的规律和现象有了更深入的理解。物理的学习需要我具备丰富的数学知识和实验的动手能力，这锻炼了我的观察和实践能力。在实验中，我可以亲自操作，观察物理现象的产生和变化，从而更好地理解物理知识。同时，物理也让我学会了解决问题的方法，培养了我的逻辑思维和创新能力。
第五段：历史。
历史是一门让我感到无穷魅力的科目。通过学习历史，我可以了解到人类社会的过去和现在，从而更好地理解人类的发展和变化。历史教给我如何从另外一个角度思考问题，了解事件的原因和结果。通过研究历史，我学会了分析问题和判断事物的能力。同时，历史也使我明白了自己所处的时代的特点和责任，激发了我的责任感和社会责任感。
总结：
通过学习不同的科目，我不仅获得了知识和技能，更重要的是培养了自己的思维能力和交流能力。每个科目都教会我不同的方法和技巧来处理问题和面对挑战。在今后的学习和工作中，我相信这些学科心得体会将继续发挥作用，帮助我更好地适应社会的变化和发展。
公需科目心得体会（热门19篇）篇十二
一.单选题（共15题,共30分）。
1.邻居和非血缘人的支持、同伴联系、良好的学校经历、积极的成人榜样。指保护因素中的（）（2分）。
a.社区因素。
b.家庭因素。
c.个体因素。
标准答案：a考生答案：a本题得分：2试题解析：
2.（）对于人际吸引的影响是显而易见的。（2分）。
a.内涵。
b.文化。
c.外貌。
标准答案：c考生答案：c本题得分：2试题解析：
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3.（）标准认为幸福等于各种积极情感与消极情感的简单相加（2分）。
a.以外界标准界定的幸福。
b.以内在情绪体验界定的幸福。
c.以个体自我评价界定的幸福。
标准答案：b考生答案：c本题得分：0试题解析：
4.积极心理治疗关注个人的（）特质，期望通过培养积极人格特质来增强、巩固个体内在、持久的积极力量。（2分）。
a.直觉。
b.积极人格。
c.想象。
标准答案：b考生答案：a本题得分：0试题解析：
5.（）是沟通可能性最大的一种沟通。（2分）。
a.语词沟通。
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b.非语词沟通。
c.信息。
标准答案：a考生答案：c本题得分：0试题解析：
6.（）是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别（2分）。
a.构造派。
b.内容心理学。
c.机能主义心理学派。
标准答案：a考生答案：b本题得分：0试题解析：
7.以下不是积极心理治疗现实能力中的是（）（2分）。
a.基本能力。
b.认知能力。
c.爱的能力。
标准答案：a。
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考生答案：b本题得分：0试题解析：
8.（）指进入来访者的内心世界，站在来访者的角度考虑问题。以一种新奇和不惧的眼光去看个体感到害怕的东西，并以这种感受与来访者沟通，以这种正确的感受来引导来访者，拓展其观念和看法。（2分）。
a.移情。
b.平等和真诚。
c.不协调。
标准答案：a考生答案：c本题得分：0试题解析：
9.研究表明，当交往双方的需要和满足途径正好成为（）关系时，双方之间的喜爱程度也会增加。（2分）。
a.互补。
b.相识。
c.相知。
标准答案：a。
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考生答案：a本题得分：2试题解析：
10.研究表明，复原力主要包括（）个主要因素（2分）。
a.二。
b.三。
c.四。
标准答案：a考生答案：b本题得分：0试题解析：
s和withey（1976）又提出了主观幸福感的第三个维度（（2分）。
a.正性情感。
b.认知维度。
c.生活满意感。
标准答案：b考生答案：c本题得分：0试题解析：
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）
12.（）认为幸福是依据行动者自己界定的标准对其生活质量的一种整体评价（2分）。
a.以外界标准界定的幸福。
b.以内在情绪体验界定的幸福。
c.以个体自我评价界定的幸福。
标准答案：c考生答案：c本题得分：2试题解析：
13.人与人之间的信息沟通和物品的交换。是人际关系状态中的（（2分）。
a.动态。
b.静态。
c.情感。
标准答案：a考生答案：c本题得分：0试题解析：
14.（）指借助于书面文字材料实现的信息交流。（2分）。
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如需请下载！）。
a.语词沟通。
b.书面沟通。
c.信息。
标准答案：b考生答案：b本题得分：2试题解析：
15.人的（）是自出生以来通过基本的学习而形成的，包括态度和假设、动机和兴趣的发展。（2分）。
a.感知。
b.沟通。
c.宽容。
标准答案：a考生答案：a本题得分：2试题解析：
二.判断题（共15题,共30分）。
16.无论是什么学科或思潮，学派之间的对立只要还是限制在批评、精心收集。
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论战、自放异彩上，没有演变成为人身、精神的限制和伤害，都是不应该提倡的。（2分）。
正确。
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认为主观幸福感是评价者根据自定标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标口。（2分）。
正确。
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本题得分：2试题解析：
18.积极心理学的研究分为两个层面（2分）。
正确。
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本题得分：0试题解析：
19.人的无意识层次没有聚集了人的许多心理能量，这些心理能量不会对人外在的言语或行为等产生影响。（2分）。
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本题得分：2试题解析：
m．sheldon和lauraking的定义道出了积极心理学的本质特点，“积极心理学是致力于研究普通人的活力和美德的科学。”（2分）。
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21.主观幸福感产生于需要是否满足和目标是否实现是是目标理论（2分）。
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本题得分：2试题解析：
22.反省心理学是历史上最年轻的一个心理学流派，富有现代气息，但不是目前中国本土唯一原创的心理学流派（2分）。
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23.现实疗法的创立者是美国的威廉格拉塞（2分）。
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本题得分：2试题解析：
24.内容分析法是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。（2分）。
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25.积极自我，主要是指一种积极的主观体验，如主观幸福感、快乐等。（2分）。
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26.积极心理治疗是在人本主义心理治疗基础上发展起来的，它和人本主义心理治疗有着许多共同之处（2分）。
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本题得分：2试题解析：
27.罗杰斯认为来访者中心疗法的成功进行需要五个条件（2分）。
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28.积极一词来源于拉丁语positum，它的原意不是“实际”或“潜在”的意思，这既包括人潜在的内心冲突，也包括人潜在的内在能力。（2分）。
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本题得分：0试题解析：
29.杜向阳2007年创立反省心理学派，同时提出“心潮调节法”和“浅层置换法”两种通用型心理治疗方法（2分）。
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本题得分：2试题解析：
等对芬兰中学生的调查发现，在学校获得的满足和愉快是影响中学生swb的重要因素之一。（2分）。
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本题得分：2。
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试题解析：
三.多选题（共10题,共40分）。
31.特质理论认为，特质(trait)是决定个体行为的基本特性，是人格的()，也是测评人格所常用的()。（4分）。
a.有效组成元素。
b.基本单位。
c.常用单位。
标准答案：ab考生答案：bc本题得分：0试题解析：
32.感恩，是每个人应有的基本()，是做人的()。（4分）。
a.道德准则。
b.起码修养。
c.道理。
标准答案：ab考生答案：ab本题得分：4。
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试题解析：
33.以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派，（）分道扬镳，形成心理学的第三思潮。（4分）。
a.精神分析学派。
b.内容心理学派。
c.行为主义学派。
标准答案：ac考生答案：abc本题得分：0试题解析：
34.情绪的适度紧张不仅使人们生活富有节奏和情趣，而且能高效地发挥人们的潜能，从而获得()。（4分）。
a.心身和谐。
b.心理健康。
c.乐观态度。
标准答案：ab考生答案：ab本题得分：4试题解析：
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35.（）是心理健康的前提和基础，（）是生理健康的保证和动力（4分）。
a.生理健康。
b.心理健康。
c.心理沟通。
标准答案：ab考生答案：ab本题得分：4试题解析：
36.依据相互作用时间的长短，人际关系可以有()的划分。（4分）。
a.长期。
b.中期。
c.短期。
标准答案：ac考生答案：ac本题得分：4试题解析：
37.非语词沟通的实现有()（4分）。
a.静态无声性。
b.动态无声性。
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c.通过非语词的声音。
标准答案：abc考生答案：abc本题得分：4试题解析：
38.人际关系的状态，存在()与()之分。（4分）。
a.动态。
b.静态。
c.情感。
标准答案：ab考生答案：ab本题得分：4试题解析：
39.心理控制源的概念反映人们对行为与后来事件之间关系的期望，并反映人们（）和（）的倾向性（4分）。
a.内部控制。
b.外部控制。
c.自我控制。
标准答案：ab考生答案：ab。
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本题得分：4试题解析：
40.积极心理治疗的基本能力是（）（4分）。
a.情感力。
b.理智力c.智能力标准答案：考生答案：本题得分：试题解析：
abab4。
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公需科目心得体会（热门19篇）篇十三
在我开始学习各种科目的时候，最让我感到惊讶的是每个科目都有其独特的魅力。无论是文学、历史、数学还是科学，每个科目都有自己的魅力，让我愿意去深入学习和探索。通过学习各种科目，我发现每个科目都能给我带来不同的乐趣和喜悦。例如，通过阅读文学作品，我能够进入一个全新的世界，感受到作家的情感和思想，这种体验让我兴奋不已。此外，数学和科学也让我感到兴奋，因为它们展示了世界的奥秘和规律，让我对这个世界更加好奇。
二、启发思考。
学习各种科目也让我受益匪浅，它不仅教会了我具体的知识，还培养了我的思考能力。每个科目都有其独特的思考方式和逻辑，通过学习这些科目，我能够培养自己的思辨和分析能力。例如，在学习数学的过程中，我学会了推理和证明，这些能力也可以在其他科目中得到应用。此外，在学习历史和社会科学时，我也学会了思考事件的原因和影响，从中能够得出自己的观点和判断。这种思考能力对于我未来的学习和生活都具有重要的意义。
三、培养创造力。
除了思考能力，学习各种科目还能够培养我的创造力。通过学习文学和艺术，我能够欣赏和理解各种不同的文化和艺术形式，这种欣赏力和理解力对于培养我的审美观非常重要。此外，在学习科学和实验课程时，我也能够进行创新和发明。我可以尝试不同的实验方法、设计新的模型，这种创造力的发挥也让我在学习和实践中得到了很多乐趣。
四、拓宽视野。
学习各种科目还能够帮助我拓宽自己的视野。通过学习历史和地理，我能够了解不同国家和文化的发展和演变，这种了解让我更加开放和包容。学习外语也让我能够与不同国家的人交流，了解他们的文化和生活方式。此外，学习科学也让我了解到世界的奇迹和未知，让我对未来充满了希望。
五、实践应用。
学习各种科目最重要的一个目的就是为了将知识应用到实践中。通过学习各种科目，我能够将所学的知识运用到生活和工作中。例如，通过学习数学，我能够解决日常生活中的问题，如购物计算和理财规划。通过学习科学和技术，我也能够创造和发明有益于社会的事物。这种知识的应用不仅使我的生活更加便利和高效，还为我的职业发展奠定了坚实的基础。
总之，学习各种科目不仅让我获得了知识，还让我体验到乐趣、培养了思考和创造能力，拓宽了视野，并将所学的知识应用到实践中。通过学习各种科目，我能够全面发展自己，在未来的学习和生活中更加自信和成功。
公需科目心得体会（热门19篇）篇十四
6、什么是产学研合作创新？举例说明。
答：产学研合作创新是指生产企业、高校、科研单位在技术创新过程中，在利益趋动下，运用各自资源相互协作所进行的优势互补的经济和社会活动。通常企业为技术需求方，科研院所或高等学校为技术供给方。在一些综合性技术问题的合作中，常常由产学研三方的合作，也就是掌握不同技术，人才、信息资源，具有各自优势的多家科研院所、高等学校与企业之间的合作。产学研合作是科技经济结合的基本形式，对促进科技成果转化，提高企业技术创新能力，促进产业技术升级，培育新的经济增长点有着积极的作用。贵州南海机电有限公司，长安福田，奇瑞等企业走全方位引进外国技术资源，提升自主创新能力之路，包括在全球范围内聘用人才，加快基础创新等都是产学研合作创新的例子。以音频视频数字编码（avs）为例，经过以我国产学研为主体的创新团队的努力，以开放的思维，兼容的思路，在国际国内互动中推进标准的建立，在产业应用中发挥了作用。
7、如何提高一个人的创新能力？
答：创新能力是指一个人产生新思想、新事物和创造新体制的能力，如发现新现象，发明新技术，提出新概念和新理论，制定新计划，设计新方案，开发新产品和新工艺，创造新作品等。提高一个人的创新能力可以通过以下方面。（1）培养自己的创新素质。要有健康的心理，灵活的思维，强烈的创新意识和明确的目标。
（2）掌握理论指导。科学技术发展的历史证明，具体的科学研究和技术创新活动，都是自觉或不自觉地在某种哲学世界观和方法论的指导下进行的。一个人要提高自己的创新能力，首先必须学习马克思主义哲学这一科学理论，掌握唯物辩证法的理论武器，并将其内化为自己的世界观和方法论，指导自己的认识和实践。（3）接受学习培养。教育改变个人的知识结构，培养个人的技能，影响个人的创新能力。因此，接受教育、加强学习是培养一个人创新能力的有效方式。（4）丰富业余生活。创新源于生活又高于生活。（5）投身实践锻炼。一个人只有投身发展社会主义市场经济的伟大实践，大胆创造，才能不断提高创新能力。
8、信息时代的基本特征是什么？
答：在信息时代，传统产业将越来越无法同高技术产业竞争。今天，我们只有用信息知识在生产财富过程中具有决定性作用的经济增长理论，才能解释当前世界经济发展的状况和趋势，才能解释技术创新所起的重大作用，也只有用这种理论才能解释为什么在高新技术领域里的一些新产品，几乎能够在一夜之间席卷世界市场、并将其他竞争对手拒之于世界市场之外。在信息时代，科学技术知识显示了其前所未有的强大生产力，并表现出以下几个重要特征。（1）科学技术转化为生产力的周期越来越短。一般来讲，科学技术转化为生产力需要经过三个阶段，即理论的提出、技术的发明和产品的应用。在20世纪以前，完成这个周期所需要的时间较长。平均来讲，一项重要的技术产品从技术开发到产品应用的周期往往需要几十年甚至上百年。进人20世纪以后，这个周期大大缩短。尤其是在二战之后，这一周期已经缩短为一至五年。（2）科学技术极大地提高了劳动生产率。在20世纪20年代初期，世界范围内工业劳动生产率的提高只有22%是依靠科学技术取得的;而进人20世纪70年代以来，这一比例已经上升为80%。（3）科学技术的推广与应用带来了巨大的经济效益。当代一些发达国家的经济增长有60%左右来自科技进步，其中有些国家可达到70%左右。而且，如今高新技术的发展还将使这一比例持续上升。
9、人类能源危机面临的挑战与机遇是什么？
答：面临的挑战；常规能源石油，煤炭等只会越来越少，而且此类能源污染严重，有背于人类持续发展理念。国际限制各国碳排放量必然会影响经济发展，长期依赖常规能源会面临环境与经济两难的境地。未来的能源无非依赖于以下四种模式：
1、发掘现有的能源储量。
2、海外开采。
3、直接进口。
4、能源替代技术。这四种方案进行逐一分析后，我们觉得能源的可选择性更加有限了。首先，已经没有多少人对于我们现有的储量再抱更多期望，这里我们强调的是石油，矛盾的焦点也在这里。未来20年内，中国的私人汽车饱有量将数以亿计，石油消费量毫无疑问会在不久的将来超过美国。据地矿部门分析，届时国内的开采量最多只能满足国内需求的1/3，可以说，寄希望于国内储量的开采是非常不现实的。
面临的机遇；由于以上原因迫使人类开发无污染新能源，新技术，如太阳能，核聚变能等，在无形中会促进技术革新，能掌握新能源者必然是胜利者。能源危机在客观上鼓励资本市场充分发掘能源危机主题下的投资机会，希望借助资本市场资源配置的功能，更有效率地支持中国整个社会产业结构与能源消费结构的调整与优化。能源危机并不可怕，面对能源危机，我们需要提高能效、节能减排领域的投资机会。在现有的分工条件下，人口增长，经济发展，特别是加工业制造业蓬勃发展，需要更多的有效能源。提高能源效率，不仅有利国家长久发展，也是对世界的伟大贡献。
10、学习本门课后的心得体会及意见？
通过将近两个月的创新能力建设这门课程的自学和面授辅导相结合方式的学习使我深入地了解和掌握了创新和创新能力的基本概念和内涵、创新和创新能力的基本特征、如何提高创新能力及信息时代的基本特征以及人类能源危机面临的挑战与机遇等一系列知识。使我懂得了创新的目的是要对国民经济有贡献，作为创新第一资源的人，责任心和使命感比创新能力本身更重要。并且通过对典型案例的分析加深了我对理论知识的理解。通过培养自己的创新素质，如健康的心理、灵活的思维、强烈的创新意识和明确的目标、丰富业余生活及投身实践锻炼等，提高了自身的创新思维水平和创新能力。二十一世纪将是人类更多地依靠知识创新、知识的创新应用和可持续发展的世纪。世界将进入全球化知识经济时代，迎接知识经济的挑战，需要培养一大批具有知识创新能力的高素质人才。由于市场经济和社会发展对人才需求的多样性和不断发展的需求，由于人们对自身教育水准、职业素养和竞争力，以及对知识的不断追求都需要我们有创新能力，所以在今后的学习和工作中我要加强创新意识，把创新的理论与实践相结合，为我国尽快成为创新型国家而努力。
姓名：武国军编号：101112010880。
单位：龙建路桥有限公司第六工程处设备公司。
公需科目心得体会（热门19篇）篇十五
科目一是驾驶员执照考试中的第一关，也是最为重要的一关。在科目一的考试中，考生需通过理论测试以考核其对车辆、交通规则以及安全道德等方面的掌握情况。在我考试经历中，我有着一些理解和体会，这些对于即将要参加科目一考试的人来说，或许也会有所帮助。
1.准备时间的充分性。
考虑到科目一的重要性，我在准备方面花费了大量的时间。我研读了所有的驾考书籍，并且每天坚持练习道路标志和交通规则。我还在网上找到了一些考试模拟器，每天都在上面完成一些模拟测试。我认为这是成功的重要一步，因为当你有足够的知识和技能时，你就可以更加自信地面对考试。
2.要对自己有信心。
在考试前一天，我感到非常紧张，在我的心中，我并不认为自己能够通过考试。然而，在考试前一刻，我发现自己比想象中更加自信。我意识到，作为一名经过多次练习和准备的考生，我已经掌握了所有必要的知识和技能。我相信自己能够取得成功，并且通过了考试。
3.记忆技巧的重要性。
在准备期间，我已经发现了一些记忆技巧，这些对我非常有帮助。例如，我注意到记忆不同道路标志时与符号的笔画和其所代表的含义相关联有很大的帮助。同时，我注意到了与考试有关的最常见的迷惑问题，以及如何解答这些问题。这些小技巧有助于我在考试中做出更快更好的选择。
4.答题技巧的重要性。
除了准备和记忆技巧之外，我也意识到答题技巧对考试的重要性。例如，在进行选择题答案时，我会检查所有选项，以便找到那个最合适的选项。在最后的检查过程中，我在考试中花费了多余的时间，但这是非常必要的，因为错误的一个单词或一个错误的标志就可以让我通过考试。
5.重视道德安全。
在科目一的测试中，道德安全的问题同样十分重要。无论是在考试还是在道路上驾驶，安全行车都应该成为一种日常习惯。我们必须谨慎选择开车的时机以及行车的方式，以防止发生任何潜在的风险。
总之，通过我的考试经验，我意识到要通过科目一考试需要一定的准备和考试技巧。无论你花费多少时间来准备，如果你没有充分地了解相关的知识和技能，你都不可能成功通过考试。同时，我也注意到了记忆技巧的重要性以及答题技巧在考试中的帮助。这些技巧会对考试的成功产生很大的帮助。最后，我们必须意识到道德安全的重要性，这是我们驾车过程中必须遵守的基本原则。通过这些准备和考试技巧，我们就可以顺利地通过科目一考试并获得驾驶执照。
公需科目心得体会（热门19篇）篇十六
很多人都讨厌背理论性的东西，条条框框看的人青筋直跳。但是很多时候我们又不得不放弃挣扎，苦背生硬的东西。其实即便是枯燥的学车科目一理论考试，掌握了技巧也可以变得很灵活。一起看看下别人是怎么做的吧。
首先，要去上科目一理论学习课。有些学员会说，自己看书就可以了，何必去听人家念课本呢?其实不然，试想一下，有多少人回家后会真的捧着一本书在那仔仔细细地看呢?而且有些地区严格要求学员参加理论学习，还要求算学时。因此理论学习不能忽略。听老师讲一遍会增加一遍的印象，自己看书的话，往往看不到点子上。
此外，有些驾校的授课老师教得很好，会指导学员如何辨别混淆题，或是记忆数字等。所以，不管是出于什么考虑，课是一定要去上的。
其次，自己也要看书。这里指的不是一个字一个字的那种看法，而是大致地翻一下，不要等到做题时发现问题，翻书却找不到。随书分发的`还有交规试题，学员要将这些题目都做一遍，考什么类型做什么题目。比如考c1的，就不用去看货车、客车以及轮式机械的相关题目了。看超出考试的内容是没有什么必要的，当然，如果你精力比较足的话，看看还是很有好处的。
做一遍题目的目的是让自己了解自己懂多少。将不知道的题目全部勾选出来，找出原因，并将这些题目进行分类，多看几次。
再来就是关键的一步了。通过模拟考试系统做题，让自己熟悉键盘操作，以免在考试时搞不清楚状况。要注意的是，模拟考试系统和正式考试时的键盘操作差别在于，考试时做完一题一定要按“确认”键。
学员要记住一点，在做模拟卷的时候，一定要在做完之后提交，看到成绩才能知道自己到底掌握了多少。通过不断地练习，直到自己的科目一成绩达到预期要求甚至是满分。
最后，在做了无数遍全真模拟之后，如果对数字、金额等还是会混淆的，那就将这些整理出来，打印一下，平时多看看。整理出来看的效果会比一遍一遍做错强的多。
公需科目心得体会（热门19篇）篇十七
1、心理学认为，内驱力是在需求的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，是一种内部刺激，与内稳态及需求有密切关系。
答案是“正确”
2、内驱力不仅仅是生理需求产生的紧张状态，也是心理上的。答案是“正确”
3、内驱力具有内隐性和持久性。答案是“正确”
4、需求是内驱力的基础，需求是直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因。需求一定会成为行为的动机，以驱使机体行动。答案是“错误”
5、驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因；凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。答案是“正确”
6、动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。答案是“正确”
7、赫茨伯格的双因素理论又叫激励保健理论。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是激励因素，二是保健因素。只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。答案是“正确”
8、内源性动机是内部需求产生的驱动力的驱使下所产生的，或者是由活动本身产生的快乐和满足所引起的，指人个体认为这种行为是有价值的，做出某种行为是为了获得行为带来的成就感，它不需求外在条件的参与。答案是“正确”
9、根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强；彼此冲突，活动动力会减弱。答案是“正确”
10、一般认为专业技术人员是指受过高等教育和特殊教育，掌握某一特殊领域的专业知识和技术，并以其掌握的专业知识和技术从事社会生产和社会生活某一领域的专业领域的专业技术工作或职业；依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务，获得相应权利和相应利益的人。答案是“错误”
11、专业技术人员的内生动力是专业技术人员力求认识世界，渴望获取知识和不断探求真理的主观的意向，以及勇于实践，实现自我发展的精神追求。答案是“正确”
12、唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，在这里，内生动力就是内因，是决定性因素。答案是“正确”
13、职业活动是人们社会生活中最基本、最普遍、最主要的实践形式，为个人的自由全面发展提供了舞台，同时，也是个人全部才能自由发展的创造性表现。答案是“正确”
14、专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。答案是“正确”
15、认同感是指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。答案是“错误”
16、创新动机是指引起和维持主体创新活动的内部心理过程，是形成和推动创新行为的内生动力，是产生创新行为的前提。创新主体的创新动机是单一的，这既与创新主体的价值取向有关，也与组织的文化背景、创新者的素质相关。答案是“错误”
17、研究发现：一个没有受激励的人，仅能发挥其能力的20％－30％，而当他受到激励时期能力的发挥会达到80％－90％。答案是“正确”
18、自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力，它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。答案是“正确”
19、制度激励是社会需要建立的一种长期稳定的根本性激励机制，它是管理激励的基础或前提。答案是“正确”
20、专业技术人员在职业活动中不断创新科学技术。“科学技术是第一生产力”，但科学技术并非生产力的独立要素。答案是“正确”
21、专业技术人员内生动力的形成过程同时也是职业态度和职业道德形成的过程。答案是“正确”
22、作和职业既有联系，又有区别。工作是“某人为雇主(或自雇)而被动(或主动)承担的任务和职责的总和”，职业是“主要任务和职责高度相似的工作的总和”。答案是“正确”
23、职业道德观所决定的职业态度总是在履行工作职责的行为中得到表现和受到评价的，在实践中实现个人的价值，在实践中得到完善和提升。答案是“错误”
24、学习有两种根本方法，一是向书本学，二是向实践学习。“读万卷书，行万里路”说的正是这两种方法。答案是“正确”
25、学习的本质是人们在实践中自觉的、不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内化为自身素质和能力的人的自我改造、发展、提高和完善的过程。答案是“正确”
26、社会角色是一套社会行为模式，社会角色不是由人的社会地位和身份所决定，而是个人根据社会需要自定的。答案是“错误”
27、如果一个人连自己的应有价值都实现不了，怎么能去奉献社会，对社会负责任呢？所以说，一个人在实现自身价值的同时，也就是在实现他的社会价值。答案是“正确”
28、总书记指出：“环境好，则人才聚、事业兴；环境不好，则人才散、事业衰”。这一人才环境决定论的思想，深刻揭示出集聚人才的基本规律。答案是“正确”
29、搭建专业技术人员成长发展的平台，就是要做到“事业留人、感情留人、待遇留人”。答案是“正确”
30、为鼓励专业技术人才科技创新，就要加快发展市场化、专业化、集成化、网络化的众创空间，让专业技术人员成为平台上的创业者，形成政府主导的创业生态系统。答案是“错误”
31、专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和自然人所应享受的人身、政治、经济及文化方面的权益。答案是“错误”
32、深化和谐劳动关系创建活动，要认真贯彻落实《劳动法》、《劳动合同法》，建立规范合理的收入分配秩序，形成职工收入的正常增长机制，使职工共享企业发展成果。答案是“正确”
33、在组织行为学中，激励主要是指激发人的动机的心理过程。通过激发和鼓励，使人们产生一种“外在的驱动力”，使之朝着所期望的目标前进的过程。答案是“错误”
34、在经营业绩最好的时候去谈公司危机，任正非的目的就在于继续让员工处于“一种紧张的驱动状态”，不能让愉快的满足感这种情绪在公司内部蔓延。否则，整个公司就会出现一种成功后的惰性，公司这个大团队的战斗力就会大大减弱。答案是“正确”
35、激励从不同的维度可以分为奖励和惩罚、物质激励和精神激励。值得注意的是，激励的前提假设是把员工看作是“经济人”还是假定为“社会人”，由于前提假设的不同，就会产生激励方式和手段的差异。答案是“正确”
36、采取多样化的激励方式，包括物质激励与精神激励并重,重视人才团队激励的作用,加强先进的组织文化建设。答案是“正确”
37、团队精神是团队的灵魂，是经过精心培养逐步形成并为团队成员所认同的精神境界、价值取向和主导意识。它反映了团队成员对团队的特征、地位、形象和风气的理解和认同，蕴含着对团队发展命运和未来所抱有的理想和希望，折射出团队的整体素质和精神风貌，成为凝聚团队成员无形的共同信念和精神力量。答案是“正确”
38、组织文化是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。组织文化是指组织成员的共同价值观体系，它使组织独具特色，并区别于其他组织。答案是“正确”
39、著名心理学家荣格曾列出一个公式：iwe=fulli.意思是说，一个人只有把自己融入集体中才能最大程度地实现个人的价值，绽放出完美绚丽的人生。现代社会并不缺少有能力的人，但每个组织真正需要的是既有能力又富有团队精神的人！答案是“正确”
40、专业技术人员既有生存的需求，又有发展的需求，因此，要给予专业技术人员更多的晋升机会。答案是“错误”
41、岗位胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中有优异成绩者所具备的任何可以客观衡量的个人特质，指承担职务（职位）的资格与能力。错误！答案是“正确”
42、个体特征分为知识和技能、自我概念、特质、动机/需要这几个层次。答案是“正确”
43、现代人力资源管理用金本位替代“官本位”，实行岗位分类分层管理。注重人才配置的科学合理性，倡导多元化的职业发展通道。答案是“错误”
44、可将专业技术人员分为不同的类别，为同一专业技术人员提供职务等级、职能等级的不同的职业发展通道。答案是“正确”
45、组织恰当地参与专业技术人员职业生涯规划，可以使组织更好的监督其工作积极性。答案是“错误”
46、知识经济的社会，世界日益扁平化与日趋功利化。答案是“错误”
47、知识经济的社会，知识更新速度的不断加快，人才队伍中存在的知识结构不合理和知识老化现象也日益突出，这就需求人才队伍凭兴趣爱好去学习。答案是“错误”
48、升职从自身价值的升值开始，只有通过不断的努力和学习，提升自己的能力才有可能获得提升的机会。答案是“正确”
49、专业技术人员继续教育是指对专业技术人员进行的思想道德教育。答案是“错误”
50、从一项美国国家研究会的调查中发现：半数以上的劳动技能仅仅在短短3到5年内就会因赶不上时代发展而变得无用。而在以前，这种技能的折旧期限是长达7--14年。答案是“正确”
二、单选。
d：防卫本能。
b：亲和需要c：成就需要。
d：尊重需要。
b：认知论。
c：知识论。
d：认同论。
b：暂时性。
c：阶段性d：连续性。
b：客观性。
c：主观能动性。
d：推动性。
b：职责c：任务。
d：责任。
b：行为动机。
c：成就动机。
d：创新动机。
d：单位激励。
b：推动力c：感召力。
d：行为力。
b：职业道德c：职业责任d：职业发展。
b：思想道德。
c：职业道德。
d：职业发展。
18、哈佛心理学博士泰勒·本·沙哈尔提出，寻找适合自己的工作，一定要考虑三个关键问题。其中不包括（）。答案是“d”
a：意义。
b：快乐c：优势d：薪酬。
c：思想与认识。
d：思想与观念。
21、当今世界，（）已成为最重要的战略资源。答案是“c”a：社会资源。
b：文化资源。
c：人才资源d：技术资源。
22、改革呼唤人才、（）支撑改革。答案是“c”
a：经济b：制度c：人才d：社会。
b：拥有者。
c：经营者d：管理者。
c：知识d：技能。
26、在社会舞台上，人不能随心所欲的扮演角色，角色的承担首先要有一个确定的过程，角色的确定是否有效，最终是由（）决定的。答案是“c”
a：自己b：政府c：社会d：环境。
b：劳动c：创造d：知识。
b：以用为本。
c：效用至上。
d：能力至上。
b：以用为本。
c：科学发展d：与时俱进。
32、每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等也有不同的要求，所以，在进行职业决策时，应选择与自己的（）相适应的职业。答案是“c”
a：理想信念b：学科背景c：个性特征d：心理素质。
b：互相利用c：互相帮助。
d：互相监督。
36、按照《劳动法》的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是（）。答案是“b”
a：取得劳动报酬的权利b：享有平等就业和选择职业的权利。
c：休息休假的权利。
d：享受社会保险和福利的权利。
38、在专业技术人员的一般权益中，（）是一切权利的基础。答案是“b”a：教育权。
b：平等权。
c：人身权。
d：受教育权。
41、一个用人单位、一个地区乃至一个国家，自身的人才资源都是（），无论是从数量、质量还是结构上，都会出现供求失调的问题。答案是“a”
a：有限的b：无限的c：均衡的d：失衡的。
c：换一次岗位，工资增加一次d：人才的交际范围会扩大。
47、以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以（）为先的识才、选才、用才标准。答案是“a”
a：德b：能力c：态度d：贡献。
48、一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核（）。
49、激励理论中的（）认为，如果个体感到在努力与绩效之间、绩效与奖励之间、奖赏与个人目标满足之间存在密切联系，他就会非常努力地工作。答案是“c”
a：需要理论b：价值理论c：期望理论。
d：道德理论。
50、物质激励具有非常重要的作用。物质激励在到达一定程度后，所能发挥的作用会（）。
答案是“b”a：越来越大b：越来越小c：不变d：越来越多。
b：小于c：等于d：以上都不是。
c：每个人都是主角d：自愿为团队的利益放弃自己的私利。
53、（）是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。答案是“b”
a：组织纪律b：组织文化c：组织行为d：组织成员。
55、（）是企业组织理念文化的核心。答案是“c”a：组织章程。
b：组织纪律c：价值观d：核心观。
三、多选题。
1、内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是（）。答案是“ad”
2、动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于（）。答案是“ab”
3、人的动机是复杂的，多样的，可以从不同的角度，用不同的标准对动机进行分类。由于动机对于人的行为的影响和作用有不同的方面，因此可以将动机分为（）。答案是“abcd”
4、社会性动机又称（）。答案是“abcd”
5、在我国的管理实践中专业技术人员多指在我国社会分工的各专业领域和各类社会组织中，从事（）工作的专门人才。答案是“abcd”
6、马克思主义哲学认为，主观能动性又称（）。答案是“ab”
7、专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，具有如下特点（）。答案是“abd”
8、构成专业技术人员内生动力的要素主要包括：认同感、归属感、责任感、荣誉感以及（）等。答案是“abcd”
9、在希尔博士的《心理创富法》一书中，首次揭示出自我激励“黄金”步骤，主要包括（）。答案是“abcd”
10、中国的（）的发明曾经改变了世界，直到15世纪以前中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位。答案是“abcd”
11、专业技术人员内生动力形成包括（）以及良好的职业行为和职业道德形成等多方面的内容。答案是“abcd”
12、工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的（）。答案是“bcd”
13、“责任”一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任”的解释：份内应做而未做或者未做好应当为此承担的过失。责任分为三种（）。答案是“abc”
14、敬业是专业技术人员对所从事的职业应有的认同、热爱和尊敬的基本态度和职业道德意识。主要表现为（）。答案是“abc”
15、学习力，是指（）。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。答案是“abc”
16、党的十八大以来，总书记对人才发展作出了一系列重要论述，强调人才是（）。答案是“ab”
17、总书记指出创新驱动实质上是人才驱动。并强调做好人才工作的基本要求是（）。答案是“abcd”
18、李克强曾对中外企业家说，“创新不单是技术创新，更包括（），中国30多年来改革开放本身就是规模宏大的创新行动，今后创新发展的巨大潜能仍然蕴藏在制度变革之中。”答案是“abcd”
19、“当代中国，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”集聚人才体制就是一个实现中国梦的人才体制。集聚人才就是（）。答案是“acd”
20、根据人们承担社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为（）。答案是“ab”
21、邓小平同志曾经提出：“要尊重劳动、尊重人才”。党的十六大报告将此观点发展为：“必须（）四个尊重，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻”。答案是“abcd”
22、如果仅从经济建设的角度来理解和贯彻“四个尊重”，我们就可能背离科学发展观的要求，不仅在把握其基本内涵和精神实质上失之偏颇，而且在贯彻落实这一重大方针上也不可能真正达到调动一切积极因素、激发社会活力的实际效果。树立和落实科学发展观，必须注重（）的全面发展。答案是“abcd”
23、专业技术人员的成长需要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围需要我们（）。答案是“abc”
24、以用为本的核心是满足发展的需要。包括（）。所以说，人才的使用过程就是力求实现对广大人民群众物质需要和精神需要的满足过程。答案是“abc”
25、美国波斯顿大学的教授弗兰克·帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为（）。答案是“cd”
26、职业生涯规划是专业技术人员谋求自我发展的个人设计，但组织可以通过（）等辅助性措施从外部加以指导。答案是“cd”
27、每一类人才都有自己特殊的成长规律。但我们现有的人才评价政策，尤其是职称评审制度，还远远不能适应人才成长规律，这就会影响海外高层次人才是否回国创新创业的选择。因此，要增加政策的（）。答案是“abd”
28、我们可以通过（），建立充满生机和活力的管理新机制。答案是“abcd”
29、健全人才流动配置机制。坚持人才效能最大化与人才价值最大化的有效统一，突破体制性障碍，创新专业技术人才流动机制。就要建立（）的人才流动配置机制。答案是“abcd”
30、让专业技术人员充分发挥作用需要有良好的制度环境做保障，为了优化促进专业技术人员发挥作用的制度环境，我们要（）。答案是“bcd”
31、机制就要（）。答案是“abcd”
32、为了强化人才激励保障机制，建立健全与工作业绩紧密结合、充分体现人才价值、有利于激发人才活力和维护人才合法权益的激励保障机制，我们可以（）。答案是“abcd”
33、企业要大力倡导以用为本，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地突破束缚人才发展的观念和体制机制障碍，企业要做到（）。答案是“abcd”
34、为了促进人才的合理流动，就需要健全（）的人才市场服务体系，与此同时，鼓励专业技术人才通过兼职、定期服务、技术开发、项目引进、科技咨询等方式进行流动。答案是“abcd”
35、权益是指某种社会主体在一定时期根据宪法和法律规定依法所享有的某种权利和利益的总称。权益具有以下特征（）。答案是“abcd”
36、专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和国家公民所应享受的各方面的权益。专业技术人员权益的范围非常广泛，涉及一切社会领域。专业技术人员的一般权益包括（）。答案是“abcd”
37、专业技术人员工作中的权益也称专业技术人员的职业权益，是指专业技术人员从事专业技术工作所需要的经常的、共同性的权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。它表现在专业技术工作的各个领域除了宪法和法律规定的基本权利和劳动权利以外，主要包括（）等。答案是“abcd”
38、专业技术人员知识产权是指专业技术人员拥有自身智力劳动所获得成果的精神和物质利益，并具有依法确认获得（）的权利。答案是“abcd”
39、阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：（）。由此就可以认识到，要想激发专业技术人员的内生动力，需要的不仅仅是为专业技术人员提供一个舒适的、愉快而又满足的环境，恰恰相反，需要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。答案是“ac”
40、非常成功的企业家都是有强烈的危机意识的人，下面哪些名言可以体现危机意识（）。答案是“abcd”
公需科目心得体会（热门19篇）篇十八
科目五，就是车辆驾驶操作技能考试，是各位学车者最后一道防线。它不但要求我们熟练掌握车辆操作技能，而且要求我们在考场中心情稳定、自信从容，让考官看到我们的真实技能水平。考完科目五，我深深感慨，这门考试不仅是对我们技能的考验，更是对我们的心理素质的挑战。
第一段，心态调整。
科目五的考试时间虽然只有15分钟，但考试压力却是难以想象的。在我考官那里排队等待时，我的心情非常的紧张，整个人都做不好。后来，我选择了跟考场前的一些练驾教练聊天，缓解一下自己的紧张情绪，并同时调整自己的心态，让自己充满自信。这次考试的核心就是心态调整，如果你找到自己的心理平衡点，就可以避免许多错误和疏漏出现。
第二段，技能训练。
科目五考试还要求我们熟练掌握车辆操作技能，这是我们备考的重点。训练时，我们需要非常细心地掌握各种技能动作的秘诀，熟悉每个操作的步骤。通过不断地练习和反复地测试，让每个细节都成为自己的本能反应，从而达到熟练掌握该技能的目的。同时，我们还要不断地总结经验，发现自己容易出错的点，并针对性地加以改善。
第三段，临场表现。
到了考试的当天，我们不仅要心态平衡、技能高超，还要面对更大的压力与挑战——考场的实际情况。不同于练习时的舒适环境，考试环境的压力往往会让我们失去自信。这时，我们需要努力克服内心的恐惧，保持冷静、专注，保持平常心体现出我们真正的技能水平。同时，要注意各种细节，注意考试过程中的要求，细心操作，稳定心态，按照考试标准，高效地完成各项考试操作。
第四段，错题反思。
在考试后，我们需要及时总结复习考试中出现的问题，并及时反思确定自己的不足，及时纠正自己的错误。同时，保持对自己持续的评估，看看自己在某个技能方面的发展状况，有事例程度的掌握了吗？在哪些方面需要特别加强？如果我们要更好地应对不断变化的路况和不同的审验标准，我们必须在日常中多加训练、加强反思、增强对技能的掌握。
第五段，带着感恩和信心继续前进。
通过科目五的考试，让我明白了一个道理：当你坚定地对自己有信心，时刻把学习和训练放在心中，你就能彰显出自己的真实技能水平。即使考场上不小心犯错，但只要你有高度的自信和精神面貌，总会赢得考官的肯定。因此，科目五考试不仅是对我们技能的考验，更是对我们内心的考验。如果我们在考试前做了充分的准备，成功是不可避免的。同时，我们也会充满感恩和信心地踏上行驶的路程。
公需科目心得体会（热门19篇）篇十九
2、把题库中的试题全部做一遍，先不要看答案，答出后再对照答案。答对了，并知道为什么是这个答案，这题就过关了，不要再管它了;答错了，做上标记。全部做完后，有标记的题便是自己的薄弱环节，需要着重强化。
3、对于有标记的题，不能看一下正确答案然后死记硬背，要通过查阅法规、教材或参考书，找出错误的原因，做到真正理解。
4、题库中有许多容易产生混淆的相近的试题，需要进行归纳，在归纳中记忆和理解。
5、题库中经常有十几、十十题都反复围绕一个知识点进行考核，选择题考过了再用判断题考，所以考核的知识点也就大约几十个。实际上，题库压缩一下也就几百题，这就要求触类旁通，把知识点充分运用起来。
6、对题库中很多带有数字的试题，可对数据进行归纳，这样不仅容易记而且记得牢。