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拱桥研究内容篇一
大学物理实验是物理学习的基础。在这一年的大学物理实验的学习让我学会了很多。在大学物理实验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结。
大学物理实验课的学习，让我收获多多。但在这中间，我也发现了我存在的很多不足。我的动手能力还不够强，当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对;我的探索方式还有待改善，当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成;我的数据处理能力还得提高，当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足，不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度…但是通过学习也改变了自己很多实验的很多矛盾，以下是我学习和实验的一些方法吧!!
老师要求我们提前实验预习。估计是为了在规定的时间内快速高效率地完成实验,达到良好的实验效果,所以需要认真地预习。首先是根据实验题目复习所学习的相关理论知识,并根据实验教材的相关内容,弄清楚实验的总体过程,了解实验目的,基本原理,仪器的正确操作步骤,特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的事项。然后写预习报告，包括目的,原理,仪器,操作步骤,数据表格等。这里应注意，数据表格与操作步骤密切相关,数据表格的排列顺序应与操作步骤的顺序相一致。这样可以随时观察和分析数据的规律性。开始我们不注意预习报告里的数据表格,将数据随便记录,结果整理数据时出现混乱和错误，尤其是数据比较多的时候。对于不明白的问题或实验原理中一些不明白的地方，可以在课堂上问老师，只有把实验中所有的地方都弄通弄透彻，才能把实验做的更好。实验教会了我们要养成良好的科学的实验习惯。
我们做实验是在双周周周一的下午，首先实验辅导老师会对实验进行讲解，老师的讲解很重要，一定要认真地听。因为老师会讲一些实验中可能会出现的问题及注意事项，这会帮我们解决很多麻烦，可以避免很多错误。老实讲解完实验有关的事情后，还会给我们再详细的对实验仪器的使用进行讲解，在对基本实验的装置了解之后，我们对自己动手实验就不会有一种很陌生的感觉了，这一点对我们来说很有利，我们可以很投入和很成功的完成实验。因为我们已经知道什么地方是操作的要点，什么可能导致失败。并且物理实验本就在很大程度上调动我们学习的积极性。实验过程中要严格按照实验仪器的操作要求来操作，所有仪器要调整到正确的位置和稳定的状态。在的过程中，经常会出现一些故障或观察到的实验现象与理论上的现象不符，应及时请老师来指导。读数一定要按照正确的读数方法并且一定要细心。在实验操作完成后，应认真地处理实验数据。实验数据是对实验定量分析的依据，是探索、验证物理规律的第一手资料。在系统误差一定的情况下，实验数据处理得恰当与否，会直接影响偶然误差的大小。实验完毕，实验数据须经教师审阅、签字，再将仪器整理好。
实验报告是实验成果的文字报告，是实验过程的总结。我们是在做完实验的下次上课前交报告，这样的好处是我们不会为了写报告手忙脚乱而且还会很好的帮我们能复习一下实验内容。实验报告对我们整个大学期间的物理实验都是很重要的一步，这也是检测我们学生学到什么的重要一步，并且也是考察我们数据处理能力的一个重要依据。对于实验报告我每次都很认真地对待，很认真地去完成。只有将实验报告完成了，才表示本次实验已经完成了。
回顾整个实验的过程，总的来说收获还是很多的。最直接的收获是提高了实验中的基本操作能力，并对各种常见仪器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收获是培养了自己对实验的兴趣。总之，大学物理实验课让我收获颇丰，同时也让我发现了自身的不足。在实验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善;在此间发现的不足，我将努力改善，通过学习、实践等方式不断提高，克服那些不应成为学习、获得知识的障碍。
拱桥研究内容篇二
电子自旋共振(electronspinresonance)，缩写为esr,又称顺磁共振(paramagneticresonance)。它是指处于恒定磁场中的电子自旋磁矩在射频电磁场作用下发生的一种磁能级间的共振跃迁现象。这种共振跃迁现象只能发生在原子的固有磁矩不为零的顺磁材料中，称为电子顺磁共振。1944年由前苏联的柴伏依斯基首先发现。它与核磁共振(nmr)现象十分相似，所以1945年purcell、paund、bloch和hanson等人提出的nmr实验技术后来也被用来观测esr现象。目前它在化学、物理、生物和医学等各方面都获得了极其广泛的应用。用电子自旋共振方法研究未成对的电子，可以获得其它方法不能得到或不能准确得到的数据。如电子所在的位置，游离基所占的百分数等等。
1939年美国物理学家拉比用他创立的分子束共振法实现了核磁共振。1945年至1946年珀赛尔小组和布洛赫小组分别在石蜡小组分别在石蜡和水中观测到稳态核磁共振信号，从而在宏观的凝聚物质中取得成功。此后，核磁共振技术迅速发展，还渗透到生物、医学、计量等学科领域以及众多生产技术部门，成为分析测试中不可缺少的实验手段。
：电子自旋共振共振跃迁铁磁共振g因子
顺磁共振（epr）又称为电子自旋共振（esr），这是因为物质的顺磁性主要来自电子的自旋。电子自旋共振即为处于恒定磁场中的电子自旋在射频场或微波场作用下的磁能级间的共振跃迁现象。研究了解电子自旋共振现象，测量有机自由基dpph的g因子值，了解和掌握微波器件在电子自由共振中的应用，从矩形谐振长度的变化，进一步理解谐振腔的驻波。
铁磁共振和顺磁共振、核磁共振一样是研究物质宏观性能和微观结构的有效手段本实验采用扫场法进行微波铁磁材料的共振实验。即保持微波频率不变，连续改变外磁场，当外磁场与微波频率之间符合一定的关系时，可发生射频磁场的能量被吸收的铁磁共振现象。微波铁磁共振在磁学和固体物理学中占有重要地位。它是微波铁氧体物理学的基础。微波铁氧体在雷达技术和微波通信方面有重要的应用。
顺磁共振
一、电子的自旋轨道磁矩与自旋磁矩
原子中的电子由于轨道运动，具有轨道磁矩，其数值为：
e
2me?l?？pl负号表示方向同pl相反
在量子力学中pl?
l?e?b其中？b?e?2me称为玻尔磁子。
电子除了轨道运动外还具有自旋运动，因此还具有自旋磁矩，
其数值表示为：？s?？emeps?由于原子核的磁矩可以忽略不计，原子中电子的轨道磁矩和自旋磁矩合成原子的总磁矩：？j?？ge2mepj其中g是朗德因子，g?1?j(j?1)？l(l?1)？2j(j?1)
2me，总磁矩可表示成？j?？pj。同时原子角动
量pj和原子总磁矩？j取向是量子化的。pj在外磁场方向上的投影为：
pj?m?m?j,j?1,j?2,？?j
其中m称为磁量子数，相应磁矩在外磁场方向
？j?？m?？?mg?bm?j,j?1,j?2,？?j
二、电子顺磁共振
原子磁矩与外磁场b相互作用可表示为：e?？?j?b?？mg?bb?？?m?b
不同的磁量子数m所对应的状态表示不同的磁能级，相邻磁能级间的能量差为？e?？?b，它是由原子受磁场作用而旋进产生的附加能量。
近能级之间就有共振跃迁，我们称之为电子顺磁共振。
当原子结合成分子或固体时，由于电子轨道运动的角动量常是猝灭的，即pj近似为零，
所以分子和固体中的磁矩主要是电子自旋磁矩的贡献。根据泡利原理，一个电子轨道最多只能容纳两个自旋相反的电子，若电子轨道都被电子成对地填满了，它们的自旋磁矩相互抵消，便没有固有磁矩。通常所见的化合物大多数属于这种情况，因而电子顺磁共振只能研究具有未成对电子的特殊化合物。
三、弛豫时间
形成一个与外磁场方向一致的宏观磁矩m。当热平衡时，分布在各能级上的粒子数服从波耳兹曼定律，即：
n2
n1?exp（？e2?e1kt）？exp（？?ekt）
式中k是波耳兹曼常数，k=1.3803×10-16（尔格/度），t是绝对温度。计算表明，低能级上的粒子数略比高能级上的粒子数多几个。这说明要现实出宏观的共振吸收现象所必要的条件，既由低能态向高能级跃迁的粒子数比由高能级向低能级跃迁的粒子数要多是满足的。正是这一微弱的上下能级粒子数之差提供了我们观测电子顺磁共振现象的可能性。
三厘米固态信号发生器：是一种使用体效应管做振荡源的信号发生器，为顺磁共振实验系统提供微波振荡信号。
隔离器：位于磁场中的某些铁氧体材料对于来自不同方向的电磁波有着不同的吸收，经过适当调节，可使其哦对微波具有单方向传播的特性。隔离器常用于振荡器与负载之间，起隔离和单向传输作用。
可变衰减器：把一片能吸收微波能量的吸收片垂直与矩形波导的宽边，纵向插入波导管即成，用以部分衰减传输功率，沿着宽边移动吸收可改变衰减量的大小。衰减器起调节系统中微波功率以及去耦合的作用。
波长表：电磁波通过耦合孔从波导进入频率计的空腔中，当频率计的腔体失谐时，腔里的电磁场极为微弱，此时，它基本上不影响波导中波的传输。当电磁波的频率满足空腔的谐振条件时，发生谐振，反映到波导中的阻抗发生剧烈变化，相应地，通过波导中的电磁波信号强度将减弱，输出幅度将出现明显的跌落，从刻度套筒可读出输入微波谐振时的刻度，通过查表可得知输入微波谐振频率。
匹配负载：波导中装有很好地吸收微波能量的电阻片或吸收材料，它几乎能全部吸收入射功率。
微波源：微波源可采用反射式速调管微波源或固态微波源。本实验采用3cm固态微波源，它具有寿命长、输出频率较稳定等优点，用其作微波源时，esr的实验装置比采用速调管简单。因此固态微波源目前使用比较广泛。通过调节固态微波源谐振腔中心位置的调谐螺钉，可使谐振腔固有频率发生变化。调节二极管的工作电流或谐振腔前法兰盘中心处的调配螺钉可改变微波输出功率。
臂；e臂输入则反相等分给2、3臂。由于互易性原理，若信号从
反向臂2，3同相输入，则e臂得到它们的差信号，h臂得到它们
的和信号；反之，若2、3臂反相输入，则e臂得到和信号，h臂
得到差信号。
当输出的微波信号经隔离器、衰减器进入魔t的h臂，同相
等分给2、3臂，而不能进入e臂。3臂接单螺调配器和终端负载；
2臂接可调的反射式矩形样品谐振腔，样品dpph在腔内的位置可
谐振。当谐振腔谐振时，电磁场沿谐振腔长l方向出现p个长度为？g/2的驻立半波，即te10p模式。腔内闭合磁力线平行于波导宽壁，且同一驻立半波磁力线的方向相同、相邻驻立半波磁力线的方向相反。在相邻两驻立半波空间交界处，微波磁场强度最大，微波电场最弱。满足样品磁共振吸收强，非共振的介质损耗小的要求，所以，是放置样品最理想的位置。在实验中应使外加恒定磁场b垂直于波导宽边，以满足esr共振条件的要求。样品腔的宽边正中开有一条窄槽，通过机械传动装置可使样品处于谐振腔中的任何位置并可以从窄边上的刻度直接读数，调节腔长或移动样品的位置，可测出波导波长？。
1、连接系统，将可变衰减器顺时针旋至最大，开启系统中各仪器的电源，预热20分钟。
2、将磁共振实验仪器的旋钮和按钮作如下设置:“磁场”逆时针调到最低，“扫场”逆时针调到最低，按下“调平衡/y轴”按钮（注：必须按下），“扫场/检波”按钮弹起，处于检波状态。（注：切勿同时按下）。
3、将样品位置刻度尺置于90mm处，样品置于磁场正中央。
4、将单螺调配器的探针逆时针旋至“0"刻度。
5、信号源工作于等幅工作状态，调节可变衰减器使调谐电表有指示，然后调节“检波灵敏度”旋钮，使磁共振实验仪的调谐电表指示占满度的2/3以上。
6、用波长表测定微波信号的频率，方法是：旋转波长表的测微头，找到电表跌破点，查波长表——刻度表即可确定振荡频率，使振荡频率在9370mhz左右，如相差较大，应调节信号源的振荡频率，使其接近9370mhz的振荡频率。测定完频率后，将波长表旋开谐振点。
7、为使样品谐振腔对微波信号谐振，调节样品谐振腔的可调终端活塞，使调谐电表指示最小，此时，样品谐振腔中的驻波分布如图7-4-5所示。
图7-4-5样品谐振腔中的驻波分布示意图
拱桥研究内容篇三
觉简便了，因为我懂得了很多焊接学的原理。也明白了焊接不只是电焊，另外还有气焊等等。
这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊，气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接，我们在焊接过程中能够明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不一样！
有一次课程我们学习的是铸铁的焊接，对于铸铁的流动性也明显能够感受到比较差！每次体验实验之前教师总是给我们介绍实验需要注意的事项以及实验资料！经过教师的介绍和之后亲身的体验能够说我们对于每次实验的资料都有很好的理解和体会。
对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻，因为在试验过程中我出现了很多问题，教师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题应当怎样解决，比如有一次的试验资料是薄板钢的对接。两块薄薄的钢板，我很认真的摆放在试验板上焊接，我本以为这是最简单的焊接了，可是结果却不如意，当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形，原本平的钢板变得翘起来了！并且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象，应对这样的。焊接产品我真是无地自容！可是教师给我详细解释了出现这些问题的原因，比如钢板翘起来了是因为焊接过程中的散热不均匀，这些现象能够用经验解决。对于焊穿的那个窟窿教师握着我的手一点一点的把它填上了，教师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的！他还鼓励我别灰心，我特感动！我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果，所以我觉得这次的实验是很必要的，对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮忙的，它使得我们看到了自己的差距和经验的不足，以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用，这样才应当是全面实际的应用型人才！
拱桥研究内容篇四
新闻实验报告是进行新闻报道实践和训练的一种形式，通过参与实验报告的写作和编辑工作，我深刻体验到了新闻工作的魅力和挑战。在这次实验中，我学习到了很多关于新闻写作和编辑的技巧，并且对新闻行业有了更深入的了解。本文将就我的实验报告心得进行阐述和总结。
第二段：学到的新闻写作技巧
在实验报告的写作过程中，我学习到了很多关于新闻写作的技巧。首先，新闻写作要追求简明扼要，以确保读者能够快速理解新闻事件的核心信息。其次，新闻报道需要客观中立，不能带有主观色彩。此外，一个好的新闻报道应该具备准确、全面、及时等特点。通过实验报告的撰写，我更加深入地了解到新闻写作的规范和要求。
第三段：学到的新闻编辑技巧
在实验报告的编辑过程中，我也学到了很多关于新闻编辑的技巧。首先，新闻编辑要对新闻事件进行全面的分析和判断，从而决定报道的重点和角度。其次，新闻编辑需要善于组织新闻素材，使之形成一个连贯的故事。此外，新闻编辑还需要注意语言的选择和表达的方式，以确保新闻的流畅和易懂。通过实验报告的编辑，我加深了对新闻编辑工作的理解和实践。
第四段：新闻行业的挑战
在实验报告的过程中，我也深刻感受到了新闻行业的挑战。首先，写好一篇新闻报道需要时间和精力的投入，特别是在快节奏的新闻现场，需要面对各种压力和紧迫性。其次，新闻行业需要不断追踪新闻事件，具有很强的及时性和敏感性。此外，新闻行业也面临着信息碎片化和虚假信息的困扰，需要新闻从业者提供真实可信的报道。通过实验报告的实践，我更加认识到了新闻行业的挑战和责任。
第五段：对新闻实验报告的体会和展望
通过这次新闻实验报告的实践，我对新闻行业有了更深刻的理解和认识。我学习到了新闻写作和编辑的技巧，体验到了新闻行业的挑战和责任。在以后的学习和工作中，我将进一步提升我的新闻实践能力，不断完善自己的新闻写作和编辑技能。我也希望能够以更加客观和专业的态度为读者提供准确、全面和时效的报道，为新闻行业的发展贡献自己的力量。
总结
通过新闻实验报告的实践，我学习到了新闻写作和编辑的技巧，认识到了新闻行业的挑战和责任。我将继续努力提升自己的新闻实践能力，为新闻行业的发展贡献自己的力量。希望我的实验报告心得能够对其他新闻从业者和学习者有所启发和借鉴。
拱桥研究内容篇五
栈是计算机科学中一种基本数据结构，被广泛应用于算法设计、软件开发等领域。在学习栈的过程中，我通过编写实验报告，深刻感受到了用栈的思想和方法来解决问题的巨大优势。本文即将探讨我在使用栈的过程中的一些心得体会。
第二段：用栈写实验报告的方法
栈是一种先进后出的数据结构，其特点非常适合处理复杂的数据操作，同时也非常容易理解和实现。在写实验报告时，我们可以利用栈的这些特性，先将需要处理的数据压入栈中，然后通过递归等方式将数据从栈中逐一取出并进行相应的处理，最后得到我们想要的结果。这种方法不仅可以提高我们的代码效率和可读性，还能够节省我们的时间和精力。
第三段：栈的优点
使用栈能给我们的代码带来很多优点。首先，栈具有较高的灵活性和可重用性。通过栈的操作，我们可以轻松地将程序分解成多个小模块，这些模块可以在不同的程序中反复使用。其次，栈可以帮助我们实现循环功能。栈的先进后出属性，可以使我们轻松地实现递归功能，从而可以很方便地解决一些循环操作问题。最后，栈还可以有效地提高代码的可读性。通过栈的操作，我们可以将复杂的代码逐一分解，从而使得代码结构更加清晰，易于理解。
第四段：栈的局限性
虽然栈带来了诸多优点，但同时也存在一些局限性。一般而言，如果栈过深，可能会导致代码执行效率低下或者运行出现栈溢出等问题。因此，在应用栈的过程中，我们需要注意合理利用存储空间和控制递归的深度，同时还要注意异常情况的处理，以免程序出现问题。
第五段：结语
综上所述，栈是一种非常优秀的数据结构，被广泛应用于计算机科学中的各个领域。在写实验报告时，我们可以运用栈的特性，使得我们的代码更加简洁、高效、可读。当然，在使用栈的过程中，我们也需要注意其不足之处，从而更好地应用栈来解决问题，不断提高我们的编程水平。