在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
教育的文章分享篇一
近年来，党员教育成为党的建设的重要内容，通过党员教育，可以加强党员的理论修养、提高党员的政治觉悟，从而为党和人民事业做出更大贡献。我作为一名党员，经历了一系列的党员教育活动，深刻体会到党员教育的重要性和必要性。以下是我对党员教育的心得体会。
首先，党员教育让我深刻认识到作为一名共产党员的使命和责任。在党员教育中，我们通过学习党史和理论知识，了解到共产党的初心和使命。我们承载着党的期望，应当时刻保持政治清醒，为人民服务，为党争光。党员教育让我深刻认识到自己是党的一员，应当时刻保持共产党员的标准，做到忠诚、慎独、修身齐家治国平天下。
其次，党员教育促使我不断提高综合素质。在党员教育中，我们不仅学习党史和理论，还接受各种实践锻炼和培训课程。这些活动不仅可以提高我对党的事业的认识和把握，更重要的是能够锻炼我们的组织能力、领导能力和应变能力。通过实践活动，我学会了如何与不同的人合作，管理一个团队，处理复杂的情况。党员教育帮助我全面提高了自己的素质，为今后的工作和生活打下了坚实的基础。
再次，党员教育强化了我对党的纪律的认识。党是一个严密组织，党员应当遵守党的纪律，严守党的原则。在党员教育中，我们充分了解到党的纪律的重要性和严肃性。我们不能任意违反党的纪律，否则就是对党的背叛和对人民的辜负。党员教育通过各种方式教育我们维护党的纪律的重要性，让我们懂得要审时度势，提高自己的政治觉悟，做到不为个人私利而损害党的集体利益。
最后，党员教育加深了我对党制度的理解。在党员教育中，我们不仅学习了党的基本理论，还深入了解了党的组织原则和制度。通过学习，我认识到只有完善的制度和良好的组织才能确保党的事业的不断前进。党员教育让我明白了党内党外一切权力都必须受到制度的约束，只有这样，才能保证我们的事业科学可靠地发展。
综上所述，党员教育是党的建设的重要内容，对于提高党员的政治觉悟、思想品质和组织能力起到了重要作用。通过党员教育，我深刻认识到作为党员的使命和责任，不断提高自己的素质，并严守党的纪律，加深了对党制度的理解。今后，我将继续加强党员教育，进一步提高自己的党性修养，为党的事业贡献自己的力量。
教育的文章分享篇二
第一段：引入
规范教育是一种培养学生良好习惯和道德观念的重要手段。在规范教育中，学生们被要求遵守各种规章制度，养成良好的行为习惯。我在参与规范教育的过程中，深刻地体会到了它的重要性，并由此收获了许多宝贵的经验。
第二段：遵守规章制度的重要性
遵守规章制度是规范教育的核心内容之一。在这个过程中，我意识到了规则的重要性。规章制度的存在使得学校的管理更加有序，也为学生提供了一个安全和和谐的学习环境。只有遵守规章制度，我们才能充分发挥自己的潜能，实现个人价值。同时，规章制度的遵守也培养了我的纪律性和责任感，使我养成了自觉遵守规则的好习惯。
第三段：尊重师长和他人的重要性
规范教育还要求学生要尊重师长和他人。当我们尊重他人的时候，我们也会得到他人的尊重。在尊重他人的过程中，我学到了要理解和包容他人的不足，多站在他人的角度思考问题。这种心态不仅增强了我与他人的沟通能力，也提高了我处理人际关系的能力。学会尊重师长和他人，能够帮助我们建立良好的人际关系，提升合作能力。
第四段：培养良好行为习惯的重要性
规范教育还要求学生养成良好的行为习惯。例如，要求我们要保持卫生，不乱扔垃圾，保持教室的整洁。通过细致入微的规范要求，我意识到只有在一个整洁有序的环境中，学习才能事半功倍。养成良好的行为习惯，能让我们的生活更加有条不紊，提高效率。当我们拥有良好的行为习惯时，我们的形象也会更受他人的喜欢和尊重。
第五段：规范教育的启示与收获
通过参与规范教育，我深刻地体会到规章制度、尊重师长和他人、养成良好的行为习惯的重要性。这些经验不仅仅在学校中有用，而且在日常生活中也具有重要意义。只有遵守规定、尊重他人、养成良好的行为习惯，我们才能走得更远，成为一个有品德有素养的人。通过规范教育的启示与收获，我明白了只有通过自我约束，才能够更好地适应社会发展的要求，实现自身的价值。
总结部分：
规范教育为我们提供了一个良好的学习和成长环境，让我们学会了遵守规章制度、尊重师长和他人、养成良好的行为习惯。这些规范教育的经验将伴随我们一生，影响我们的行为和思维方式。只有通过规范教育，我们才能够成为一个更好的人，为社会的发展做出贡献。
教育的文章分享篇三
如果我们常怀慈悲心，我们或许能教育出更多健全的人。
我一向以为，人应当有远大的梦想，不应为身边琐屑的事缠绕。我们很少把学生放在心里，我们更多的时候是把成绩放在心里，是把教学成绩放在心里。之后，我明白，眼里仅有“成绩”二字的教师，永远无法走进学生的心里。这样的教师，无论他的教学成绩多么突出，他永远也不是一位优秀的教师。
我第一次做班主任的时候，带的是高二年级。这个班的学生纪律比较差，学生的自觉性也比较差，当然，成绩也比较差。我第一个想法就是，这个班的成绩之所以差，是因为纪律差导致的，所以我接手这个班之后，第一件事做的，就是整顿班级的纪律。
经过我一个月的整顿，班级的纪律好了很多，就纪律而然，在全年级是比较好的了。并且我带的这个班，还获得了当月的礼貌班。我很高兴，十分有信心。我的确定是正确的，我的努力应当很快会得到回报——成绩的提高。
我的期望没有很快地实现。第一次月考，班级成绩并没有提高。我分析原因，必须是学生需要一段时间才能够在成绩上头体现出来。我想，既然我的班级的纪律好了，不可能成绩上不去的。当时，我们年级也流传着这样一句话：你如果想明白哪一个班学习成绩好，你去看看哪一个班晚自修的时候更加安静，就明白哪一个班学习成绩好了。我当时十分相信这句话。
我于是找相关的同学谈话，给他们制定学习目标，督促他们努力学习，继续把班级的纪律管好，也留意学生们的学习状态。然而，结果很快出来，这个班的学习成绩没有一点提高，反而有倒退的迹象。迷茫的我开始向一些老教师请教。他们告诉我，我们的班级有一些学生学习不够认真，有些学生不做作业。我问他该怎样办，他说，对于这一部分学生，你应当加强监督，对这种学生必须要留堂，监督他留下来做完作业为止。
据我所知，这位学生是挺聪明的，以前的学习成绩也不错。近来，他之所以不想学习，是因为心里面常常感到莫名的苦闷。这种情感，应当是大多数处于青春期的男生都有的，对感情的朦胧期待，对前途的迷茫。我提议他每一天去跑步，释放情感。可是他告诉我，跑步也不能够很好地解决他的问题。我当时也没有很好的办法去解决他的问题。
我也没有按照那位教师的说法，去留他的堂。对于纪律管理上来了，成绩上不去，这个问题我也很苦恼。我于是又请教了许多教师，说得最多的是，如果一个班成绩不好，是因为纪律不好，另外，也有相当一部分教师说，一个班没有学习氛围，所以这个班的成绩不好。对于建设班级学习氛围这个提议，我比较认同，可是，一个班级的学习氛围应当怎样去建设呢？我却没有具体的操作方法。我依然不明白根本问题出在哪里。
我们经常有教师说，就算你不喜欢教育，你也要对学生负责，对得起教师这个称号，对得起这个职务。甚至还有人跟我们谈教师的待遇不错，是一个值得投身的行业。我想，如果一个人只是想获得不错的收入，稳定的生活而做教师，我为学生分到这样一位教师而感到痛心。
教师这个工作，是无法用工资来衡量的，对于一位用心教育的教师来说，这点工资是远远无法和教师付出的心血划上等号的。
我们投身教育，不是为了工资。我们去爱每一位学生，不是为了让他的成绩提高。我们投身教育，我们去爱每一位学生，是因为我们有一颗慈悲心，我们悲悯每一个鲜活的个体，我们期望每一位年轻人都有完美的前程。我们不期望他们将来过得不欢乐，我们期望他们欢乐地成长，欢乐地过完这一生。
我读了更多的教育的书籍。我慢慢发现，每一位教育大师，都爱他的学生们。他们的爱是无私的，他们的爱，是为学生终身发展研究的。他们的爱有时候暂时得不到回报，可是他们的爱在学生以后的人生中，改变了学生的人生轨迹。
作为教师，看到的不应当是学生的成绩，我们看到的应当是一个个活泼鲜明的人。我们要为他们创造良好的成长环境。他们应当成长为全面发展的学生，我们应当供给条件，让他们找到最适合自我发展的方向。
之后去到高一的时候，我不再盯着学生的成绩看。我想平等地和每一位学生交流。我不想他们来到学校只会学习，我想他们做一群欢乐的孩子，我想让他们爱上我们的学校，我想让他们改变对学校只是学习考试的地方的旧看法。
于是，在军训的间歇，我组织班级团体活动，我和他们一齐玩游戏。学生们都玩得十分开心，我也拉近了与学生的距离。直至放假当天，他们对我们的班级依依不舍。我给学生讲我自我的故事，他们发现，原先教师也不是高高地坐在神坛上头的人，他也是一位活生生的个体，他也是一位能够亲近的人。学生发现教师能够不是那位总是对我们发号施令的人，原先教师也能够和我们做朋友。
一个优秀的班团体，不是靠条条框框的律令而变得优秀的，一个班级之所以优秀，是因为学生们都珍惜拥有这样一个班级，是因为他们爱这个班级。学生爱这个班级，首先班主任得爱每一个学生，首先班主任得尊重学生，把人当做人，而不是把他们当做学习的机器。人有他固有的弊病，譬如连续学习五节课会有疲惫感，偶尔趴台，懒散一下，这太正常可是了。我们没必要为此给学生上纲上线。
我们应当让学生觉得，我们是学生的朋友，我们是跟他们站在同一阵营的，我们是他们遇到困难的时候，值得信任的朋友，我们是他们遇到困难时强大的后盾。没有任何的说教，任何的批评能够比得上学生信任教师。
经常性的批评和惩罚只会导致学生与教师的距离越来越远。即使不得不批评和惩罚的时候，也应当让学生真心诚意理解批评和惩罚。所以，批评和惩罚，应当是学生自愿的，而不是被迫的。
为了建立师生平等关系，也为了监督我自我，第一天上班会课，我让学生对我提出要求。学生们给我制定了如下的守则：
1.不拖堂
2.不当众批评同学，有问题私下聊
3.不占用自习课上班会
4.不占用班会课上语文
5.不变相体罚，如：罚抄书、罚跑步，检讨书不超过100字（ps：面壁思过不算体罚）
6.语文作业不超过30分钟
7.不偏心，人人平等，如：重女轻男、重男轻女、重优轻差，如有发现，同学警告三次
8.善待学生
9.尊重学生的意愿，乐于听取学生的提议，不轻易见家长
10.主动帮忙同学
11.班主任保证遵守以上守则，违反守则同学们有权处罚班主任。
他们说完对我的要求之后，我说我保证不违反纪律，违反时任由你们处置。然后我问他们，他们应当遵守哪些纪律。他们也就十分兴奋地给自我制定了纪律，并想好了惩罚方法。
最终，我又顺势引导他们自我说出自我想要做什么，他们各自表达了自我的梦想。于是我结合他们的梦想，给我们的班团体制定了发展的目标。简略整理如下：
一、学习上，我们期望建成互帮互助，学习氛围浓厚的班级。同学们努力实现自我的学习目标，那么我们的班级也将成为成绩最优秀的班级。
二、班风上，我们期望建成进取向上、团结温暖、自信的、活跃的班级。
所以我们会坚持良好的纪律和卫生，做到有礼仪、讲礼貌，给每一位来到高一1班的教师和同学都留下好印象，让我们拥有更多的表扬，更少的批评。
三、活动上，我们期望有更加丰富多彩的学校生活。至少每一个月一次举办一次班级活动。
过了几个星期之后，我发现，我的班级有了新的变化。我不再用努力费心思去管理许多琐碎的事情，班里面没有出现许多小状况。我不用异常强调，同学们也专注地学习。我不用强调纪律，同学们的纪律已经十分好。当我告诉他们，每个同学要准备九个文件袋，九个笔记本来整理九科的资料的时候，任务布置下去，第二个星期，每一个同学都已经准备得整整齐齐。
我想，我应当坚持学生的这种主人翁精神，我想，我应当更加尊重学生。我想，我以后都不要用简单粗暴的语言，或是行为，或是惩罚，或是眼神去对待每一位学生。如果能对学生的人生发展有利，我愿意用最曲折，最委婉，可是最适合的方式去引导他们，因为他们是一个个鲜明可爱的人。
教育的文章分享篇四
在新浪网首页溜了一眼，一篇《艺术院校表演系不招收穷人家的孩子》特别吸引眼球，在徐铁人的博客中看到了一个普遍存在的社会现象。不单单艺术院校，现在的中小学也存在着这样的问题，想尽一切办法设立什么“加强班”“艺术班”“实验班”等等的名头做幌子收取费用，而无奈的家长们抱着花钱买“好氛围”的心理，让这些变相的做法越演越烈。
对于“艺术”这两个字，我花在女儿身上的钱可以买一辆中档的自助车，目的就是为了能让下一代德智体全面发展，而艺术类的收费确是惊人的高，“穷人”家真有点招架不住。可想而知，像徐铁人笔下的多才多艺的孩子因为父母的“穷”被拦在艺术院校之外，就没有什么值得奇怪的了。
撇开大事说小事，女儿学校校庆，动员大家每人捐赠300元，很多同学有的`捐了100元，有的捐了50元。结果老师在课堂上大骂学生家长家教有问题，而敢怒不敢言的学生们私底下也骂开了。当女儿告诉我这些的时候，我非常惊讶，这跟家教怎么就挂上了钩，不就是钱多少的问题吗？不如老师直接出个死价，命令学生必须交300元支援校庆，这位老师的无能表现让我嗤鼻。
对于学校的活动我从来都是让女儿自己做主，我问她捐了多少，她说300元，我继续问：“是不是因为你是学生会干部必须多交？”“那倒不是。”女儿还告诉我说很多家里有背景的，学校都发了邀请函，一些家长捐资上万。难怪这位老师会火冒三丈。班级捐赠多少或许直接影响班级的荣誉，我不敢说是否跟老师的奖金挂钩，更不敢说跟老师的声誉是否有关系，而对于老师责疑家长的家教问题，我很愤怒。
身为教师，以德育人，善良的心态不能在几句话中就让头顶的光环黯淡，教师是孩子们心中最完美的形象。可想而知，一位不受学生尊重的教师，怎样立足于他们的心中，陪伴他们度过快乐的时光。更不敢想像孩子们的人生会在这样的教育中出现畸形怪状不健康的心态，但愿这一切都属于杞人忧天。
教育的文章分享篇五
随着社会的不断发展和进步，人们对教育的要求也越来越高。在日常教育工作中，规范教育是一项非常重要的任务。在过去的一段时间里，我有幸参与了一场关于规范教育的培训，让我深感受益匪浅。以下是我对规范教育的一些心得体会。
首先，规范教育是建立良好学风的基础。良好的学风对学生的成长起着至关重要的作用。通过规范教育，学生能够明确学习的目标、方法和要求，树立正确的学习态度和价值观，发展良好的学习习惯，培养独立思考和解决问题的能力。而规范教育所教授的纪律、规则和规范行为，能够让学生在学校中形成相对稳定的秩序，为学习创造良好的环境和氛围。
其次，规范教育有助于培养学生的道德品质。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格和道德。规范教育通过制定学生行为规范和校规校纪，引导学生形成正确的价值观和行为准则，培养学生的品德修养和社会责任感。在规范教育的引导下，学生能够学会尊重师长、友爱同学、乐于助人和遵守道德规范等，这些道德品质对学生终身发展和社会适应具有重要意义。
再次，规范教育可以提高学生的纪律意识。在学校教育中，纪律是一种重要的约束和规范。规范教育能够让学生明确学校的纪律要求和行为规范，增强学生对纪律的重视和遵守意识。通过良好的纪律，学生能够养成准时到校、按时完成作业、守时上课等良好的行为习惯，培养学生的自律和自我约束能力。同时，规范教育还能够引导学生学会遵从学校管理，规范学术行为，提高学生的学习效率和学习质量。
最后，规范教育有助于提高学生的生活素养。学习不仅仅是课本知识的学习，更包括生活和人际交往的学习。通过规范教育，学生能够学会尊重他人、礼貌待人、关心他人等生活技能，培养学生的良好品行和社交能力。在学生的成长过程中，这些生活素养是至关重要的，它们不仅对学生个人的成长和发展具有重要意义，而且对学生与他人的关系和社会环境的和谐发展起着重要作用。
总之，规范教育是一种创造性和积极的教育方式。通过规范教育，我们可以培养学生的学风、道德品质、纪律意识和生活素养，帮助他们全面成长。作为教师，我们要时刻关注教育的规范性，注重教育学生的行为习惯和道德修养，不断提升自己的教育能力，为学生的发展做出更大的贡献。同时，学校和家长也应共同努力，形成教育合力，为规范教育提供良好的环境和机制，共同培养有高度纪律和良好道德的社会新人。
教育的文章分享篇六
党员教育是党的基础工作之一，也是党的建设的重要组成部分。作为一名党员，参加党员教育是我们必须履行的职责。通过这次党员教育，我深刻认识到了党员的使命和责任，也体会到了党员教育的重要性。以下是我个人的心得体会，分享给大家。
第一段：了解党员身份的意义
党员教育是我们作为党员必须参加的重要活动。通过参加党员教育，我更进一步了解了党员这个身份的重要意义。党员身份不仅仅是一种荣誉，更是一种责任。作为党员，我们要时刻保持对党和人民的忠诚，严守党的纪律和规定，充分发挥先锋模范作用，为党的事业贡献自己的力量。党员身份代表着我们肩负的历史使命和前进方向，只有深刻地认识到这一点，我们才能更好地履行党员的职责，为实现共产主义事业奋斗终身。
第二段：党员教育的重要性
党员教育是培养党员作风和激励党员干事创业的重要工作。通过党员教育，我们可以加强党性修养，提高政治觉悟和思想品质，强化党员的纪律意识和党性修养。党员教育还可以开拓党员的思维，提升党员的能力和素质，增强党员的科学文化素养和综合素质。党员教育可以帮助我们不断提高自身的政治觉悟和组织觉悟，提高党的事业在我们身上的凝聚力和战斗力。党员教育是党内政治生活的重要组成部分，也是党的政治优势的重要体现，党员教育工作的开展对于党的长远发展具有重要意义。
第三段：党员教育的方式与方法
党员教育的方式与方法多种多样，灵活多样地开展党员教育对于充分发挥党员的主观能动性有着重要意义。一方面，要注重理论学习和实践相结合。在党员教育中，结合实践案例和理论知识的学习，既可以加深理论学习的印象，也可以提高实践能力和经验总结能力；另一方面，要注重强化党员的自觉性和主动性。党员教育要激发党员自觉学习、自觉讲规矩、自觉接受监督的内在动力，增强党员的责任感和使命感。同时，党员教育还要充分发挥党支部的作用，通过党内学习、讨论交流等方式，提升党员的意识形态素养和党性修养。
第四段：党员教育的有效性与可持续发展
党员教育的有效性和可持续发展是保障党员教育工作取得实效的重要保障。要提高党员教育工作的针对性和有效性，应该尊重党员的思想意愿和主体权利，发挥好党员的积极性和创造力。同时，党员教育工作要有计划有重点，加强对党员思想状况和党员工作的调查研究，进行精心设计和个性化教育，使党员教育工作更具针对性和有效性。在党员教育的过程中，还应该注重培养意识形态工作队伍，加强对党员的辅导和指导，确保党员教育工作的可持续发展和党员队伍的稳定发展。
第五段：充分认识党员教育的重要任务
党员教育是党的基础工作之一，也是党建工作的重要组成部分。通过党员教育，我们可以加强党员的党性修养和政治觉悟，提高党员干部的能力素质和综合素养。党员教育是党的政治优势的重要体现，是巩固党的执政地位和团结带领人民实现全面建设社会主义现代化强国目标的重要手段。在今后的工作中，我将进一步加强党员教育，努力在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，为党的事业贡献自己的力量。
教育的文章分享篇七
近年来，随着社会的进步和教育的发展，规范教育变得越来越重要。规范教育可以培养学生良好的行为习惯和道德品质，对他们的成长起着至关重要的作用。在我多年的从教经验中，我深感规范教育的重要性，并得出了一些心得体会。
首先，规范教育是培养学生正确行为习惯的有效途径。一个人的行为习惯会直接影响到他的发展和成长。一个有良好行为习惯的学生可以更好地适应学习和生活，形成高效的学习方式，养成勤奋好学的习惯。比如，规范教育要求学生按时上课、按时完成作业、不准迟到早退、不许作弊等。这些规范的行为习惯将使学生形成良好的学习习惯，提高他们的学习效果和综合素质。
其次，规范教育有助于培养学生的道德品质。每个人都有自己的价值观念和道德标准，而规范教育可以帮助学生树立正确的道德观念，增强社会责任感和价值观念。例如，让学生遵守纪律，不欺凌他人、不说脏话、不偷窃等，这些都是在培养学生的道德品质。规范教育旨在让学生明确知道什么是对的、什么是错的，从而在人际交往中能够尊重他人、帮助他人，做到与人为善，始终保持良好的道德行为。
再次，规范教育有助于塑造学生良好的社交能力。随着社会竞争的加剧，学生的社交能力已经变得非常重要。规范教育通过培养学生的良好行为习惯和道德品质，帮助学生改掉一些不好的社交习惯，比如焦虑、自卑、沉默不语等。通过规范教育，学生可以学会尊重他人、倾听他人的意见、与人合作等。这些都是在社交中非常重要的能力，它们将帮助学生顺利与人相处，增进彼此之间的友谊和互助。
最后，规范教育有助于培养学生的自律能力。在现代社会中，自律能力是每个人都需要具备的能力之一。通过规范教育，学生可以学会自觉约束自己的行为，遵守规章制度，不随意违反规定，形成自律的习惯。这种自律能力不仅在学习上有帮助，还能够在以后的工作和生活中做到自主自律，保持稳定的生活秩序。
总之，规范教育在培养学生良好的行为习惯和道德品质方面发挥着至关重要的作用。通过规范教育，可以培养学生正确的行为习惯，让他们成为良好的社会人才。因此，在教育实践中，我们教师应该进一步重视规范教育的意义，创造更多的规范教育机会，培养学生良好的行为习惯和道德品质，为社会的发展做出更大的贡献。