每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
北疆青年心向党篇一
北疆是一个神秘的地方，景色壮丽，人文历史悠久。作为一名青年，我很幸运地有机会来到这里，感受这片土地的魅力。在这里，我度过了难忘的日子，也有了很多宝贵的经验和感悟。下面，我将分享我的一些心得体会。
第二段：自然环境的感受
北疆的自然环境是那么的美丽和壮观。这里的天空格外蓝，云彩格外白，风景格外美丽。大漠、草原、雪山、河流交汇在一起，构成了一幅幅壮丽的画面。我深深地感受到，在这个世界上，仍有如此一片纯净的土地，我们应该保护它，珍惜它。
第三段：人文历史的感受
北疆不仅自然环境美丽，也有独特的人文历史。在古老的城堡、墓葬、寺庙中，我们可以看到人类智慧和文明的瑰宝。这里深厚的文化底蕴，仿佛一部大历史，向我们展示着这个地方的历史、文化和信仰。我从中体会到，历史是一个国家和地区不可或缺的精神支柱，它记录着我们的过去，也指引着我们的未来。
第四段：与当地人的交流
在北疆，我有机会与当地人交流，了解他们的文化和生活习惯。我更深刻地认识到不同民族之间的差异和融合。在这里，我看到的不再是简单的人种、民族或信仰，而是多元化的文化和思想。每个群体都有着自己的特色和美丽，我们应该尊重和理解彼此，为社会的和谐发展尽自己的一份力量。
第五段：总结
在北疆的时光匆匆而过，但我的经验和感悟将永远保存在心中。在这里，我学会了欣赏自然、认识历史、尊重多元文化、平等交流等重要的价值观。这些价值观应该成为我们生活、工作和学习的指南，让我们创造出一个更加美好和谐的社会。我相信，与北疆的记忆，我将走得更远。
北疆青年心向党篇二
我们学校为提高教师教学水平，实行了“师徒结对”的活动，搭建了“互相学习”这个平台。在活动中通过听课、评课、反思一系列安排，使我感受到成长无处不在，活到老学到老。以下是我在本学年的一些认识和收获。
新教师往往对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，不完全具备设计课程的能力，课堂教学无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，我逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。
每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习英语语法，只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听张教师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。
我经常从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，她在讲解中如何解决学生出现的实际问题;一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂时做演示讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，但师傅可以通过听课，从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会，感谢我的老师——夏贵老师。谢谢你!
北疆青年心向党篇三
作为一名北方青年，我有幸来到了北疆这片神奇而美丽的土地。这里是草原、山区、戈壁、沙漠的交汇处，是独特的民族文化和壮观的自然风光交融的地方。站在草原上，呼吸清新的空气，眺望绵延不绝的青山绿水，真的感觉自己如同置身在世外桃源一般，充满惊喜和喜悦。这里的天空宽阔无垠，星空闪闪发光，让人感觉自己仿佛置身于一个便于沉思冥想的地方。
第二段：认识北疆，认识民族文化
北疆有多元的民族文化，旅游和体验文化成为体现地方特色和宣传文化的一大方向。来到北疆，我更深刻地认识到了不同民族文化的独特魅力。哈萨克族的马头琴、维吾尔族的音乐舞蹈、蒙古族的板鼓舞等等，都让人觉得别致和惊艳。通过与当地人的沟通和了解，我更好地理解了少数民族的喜怒哀乐，也印证了自己在尊重和包容他人方面还有很大的提高空间。
第三段：生态环保与可持续发展
高原土地的生态环保与可持续发展是当前北疆的重点关注领域。在我所到访的景区里，几乎全都设有生态文化保护区，每一个旅游活动都要遵守环保的标准和原则。如此的严格管理和优美的自然环境也让我体会到了自然的美好和严谨的管理与维护的重要性。在这里，我加深了对生态环保的认识和重视，并且深信这一理念在未来将成为更多地方可持续发展和生态保护的重要支撑。
第四段：北疆美食的惊喜
北疆的特色美食也令我流连忘返。当地的奶茶、烤全羊和手抓饭都是餐桌上的必不可少的享受。奶茶，鲜美可口，回味无穷；烤全羊，汁水鲜美，肉质细嫩，是一道不可错过的美食；手抓饭，则是以米饭为主配以各种卤菜和肉类，既健康又美味。品尝这些美食让我们深刻地了解到了以食为源的价值观，也让生活更加美好。
第五段：总结
北疆的民俗美食、自然风光和生态保护，全方位地给我们展示了这个地方的特别与神秘。也让我深深体会到了尊重他人、保护环境、学习新知识和品尝美食的重要和魅力。在这一次旅行中，这个神奇壮观的北疆给我带来了深刻而珍贵的经验和体验，我相信此次体验也将会开启我进一步探索更多美好的世界而努力拼搏。
北疆青年心向党篇四
20__年的春节有点特殊、有点冷清、有点不一样!新冠肺炎疫情的笼罩下，不曾见车水马龙的喧嚣、也缺少喜气洋洋得年味、更没有“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的味道!
作为一个普通的市民，在这场抗击疫情的浪潮中，我不甚恐慌。因为正月的大街冷冷清清，因为遇到的行人都行色匆匆，也因为打开手机看到的基本都是新冠疫情肆虐的消息!我害怕出门，但此刻我不仅仅是一名普通的市民，还是一名在医院工作的医生。我不能退缩，也不会退缩，因为广大人民群众的健康有需要。记得有人讲过，当需要一个人站出来的时候，那叫勇敢，当一个团队挺身而出时，叫做担当，当国家身处逆境，呼唤精神时，那就是使命，是信念，是义无反顾!新冠疫情的扩散肆虐，阻挡不了单位同事抗击疫情的热情高涨，他们平凡却又甘于奉献，他们既普通也积极向上。他们豪情满志，书写请战书要求深入抗疫一线，他们斗志昂扬，自愿参加发热门诊的工作中，他们无所畏惧，申请前往支援湖北疫情的队伍里，发光发热!这些平时柔弱的女子，在大难大灾前竟然如此的伟岸大爱，让我深受感动，也让我自愧不如。他们务实不做作，用行动来表达了自己在关键时刻的鲜明立场与坚定态度。让我们知道了什么是满腔热血，大爱无疆!
作为一个普普通通的医务工作者，虽不能向支援湖北的同事那样身处一线，抗击疫情。但也必然积极配合响应好单位，政府的规定要求!做好本职工作，少出门，不聚餐，戴口罩。以自己的自身行动向身处前线，抗击疫情的同事们致敬!我不希望这种恐慌的情绪一直蔓延，更不希望我们的吉安一片寂静，君不见，曾几何时，人民广场的人流川流不息，天虹的顾客熙熙攘攘，国光的超市人头攒动!每忆往昔，内心竟有一丝动容悲切。情不知所起，一往而深，是无奈!
如今的中国，是gdp第二的世界领跑者，是有着中国速度美誉的全球制造者，同样也是一个生机勃勃的新世界!面对疫情，我们不能认输，就犹如今天赛场上拼搏的中国女篮，打出了中国底气!
愿普天之下身处抗击疫情一线的英雄勇士平安健康。也愿我们这些普通的公民能够沉下心来，积极配合响应国家政府的号召规定，众志成城，戮力同心，都为抗击疫情奉献自己的一份力量!也只有这样，我们的国家才会取得抗击新冠疫情的最终胜利。迎来柳暗花明，迎来春暖花开，迎来无上光荣!
抗击新冠，你我同在，吉安加油!中国加油!
北疆青年心向党篇五
作为一名北疆的青年，我有幸在这片风景如画的土地上度过了许多美好的时光。这里的自然风光和独特的民俗文化深深地留在了我的心中，同时，我也在这里领悟到了许多人生的真谛。
第一段：自然的魅力
北疆自然风光的美丽无法用言语来形容。我曾经来到了距离乌鲁木齐不远的布尔津县，看到壮阔的喀纳斯湖，被那里的巍峨的山脉和清澈的湖水所吸引。我还曾来到吐鲁番，感受到那里的热带气息。除了这些有名的景点，还有许多未经开发的自然资源，如神秘而又美丽的天山脉和广袤无垠的大草原。这些美景让人彻底放松下来，感受到大自然的宽广和和谐。
第二段：民俗文化的魅力
北疆也有着独特的民俗文化。在伊犁地区，我曾经拜访了哈萨克族家庭，学习了他们制作马肉和奶酪的技艺。在喀什地区，我沉浸在维吾尔民族的音乐中，学习了他们的传统舞蹈。这些文化和风俗，让我感受到不同民族间的交流，共同作为一个大自然的子民，共同把这片土地守护得更好。
第三段：勤劳艰苦的生活
北疆的人们一直过着勤劳艰苦的生活，他们靠自己的双手劳作，把这片土地变得更加富饶。在我拜访过的很多民俗村落中，家家户户都在忙着收割麦子、养鸡、粉碎香料等等。这些辛勤的生活，也让我深深地感受到了北疆人民的勤劳精神，这个精神家喻户晓，铮铮铁骨。
第四段：家族和温暖的社群关系
在北疆，家族和血亲之间的关系非常重要，人们在血缘之间建立起深厚的联系，能够互相依托。我拜访过的哈萨克族家庭，一家人都跟着一起生活、工作、学习，并深深地彼此依托。这种亲情关系和人们之间相互依托的社群关系，为我这种背包客们提供了一种安全感和亲近感，让我感受到这片土地上人们的温暖和关怀。
第五段：北疆，与我心灵的交流
北疆在多方面影响了我的人生。我在这里度过了很多难忘的时光，看到了独特的风景，也领悟到了生活中的智慧，接触到了各种各样的文化和人们之间的感情。这些经历不仅让我感受到了北疆的魅力，也深刻地影响了我内心的成长。北疆为我心灵的交流，提供了一场丰富、真实、难忘的旅程。
总之，北芒青年日常生活中的点滴小事，营造出了一种优美的、自然的、温馨的生活氛围，为我们塑造了一个优异的、轻松愉悦，也是诚实可爱的新时代青年形象。这是北疆青年最值得骄傲的地方。
北疆青年心向党篇六
习在“实现中国梦青春勇担当”五四主题团日活动座谈会上对广大青年提出五点希望：广大青年一定要坚定理想信念、广大青年一定要练就过硬本领、广大青年一定要勇于创新创造、广大青年一定要矢志艰苦奋斗、广大青年一定要锤炼高尚品格。是啊，青春，是人生中最宝贵的时光。青春年少时的我们，血脉里总有一种东西在流淌，那就是梦想。或许只是一句豪言壮语、一种平淡渴望，但无论梦想大小，它一直与青春相伴相随。有梦想，就会有一股拼搏的精神;有梦想，就会有一颗火热的心。
青春是一个多梦的季节，更是一个追梦的季节。而追梦的前提是筑梦，青春梦想要象筑建房屋一样有根基。而我们青年民警，梦想要有根基：一要拒绝浮躁、浅薄、平庸，既要仰望星空，更要脚踏实地;二要把个人的梦想与“中国梦”紧密相连，激情燃烧自己，理性奉献社会。
提出的“中国梦”，也是青年人的成才之梦、报国之路，因为青年人是实现“中国梦”的生力军，是“梦之队”的重要成员。
而中国梦又连着警察的梦——惩恶扬善、维护正义，警察梦是中国梦庞大系统工程的一部分，我们青年民警如何担当显得尤为重要。空谈误国，实干兴邦。实干精神闪耀着永恒的光芒，洋溢着时代的活力。中国共产党正是凭着这种实干的精神，不畏艰难，奋发进取，战胜了前进道路上的种种困难。而实现中国梦，实现我们的警察梦同样需要这种实干精神，我们青年民警，责无旁贷!
实现中国梦，警察梦，需要艰苦奋斗。“艰难困苦，玉汝于成”，千百年来，正是依靠艰苦奋斗，筚路蓝缕的精神，我们的民族才能历经沧桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。我们的青年民警要从我做起，克服贪图享受，吝于付出的思想，把自己火热的青春投入到为人民服务，保社会平安的美好事业中去，在每一次处警、每一次救助、每一次案件的侦办中体现青年的力量。
实现中国梦，警察梦，需要无所畏惧。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，追求梦想的道路不会是一马平川，而是充满着坎坷与荆棘。孤独，寂寞，挫折，打击更可能常伴左右。但只要有一颗坚定的、勇往之间的、无所畏惧的心，就能够披荆斩棘，走向成功的终点，这是朝着既定的目标奋斗前进的动力，是人生力量和实现梦想的源泉。我们青年民警要无所畏惧，坚定理想，以我们的不懈努力，成就我们热爱的事业，圆我们的心中的梦想。
实现中国梦，警察梦，需要求真务实。我们青年民警在工作中要坚持一切从实际出发，从社情民意出发，站在群众的角度想问题，办事情。切实抓好各项警务工作的落实和推进，讲实话、办实事、出实招、务实效，真正做到“从群众中来，到群众中去”;要真诚接受监督、着力提升服务水平，使各项公安工作始终顺应群众要求、符合群众意愿。
梦是现实的基础，是现实的升华。一个没有梦想的民族是可悲的民族。中国梦是中国56个民族、13亿多人民的希望，是我们每个人的梦想!打造中国梦，实现中国梦，需要和谐与稳定作为基础，作为警察，我们义不容辞!
北疆青年心向党篇七
汉代扬雄曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发而必中。”说的是只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。因此作为新时代的青年，我们应“修身立义铺前路，付诸行动展雄风”。
作为新时代的青年，我们应该修身养性，以之为弓，作为万事之本。《论语》一书是孔子学说的体现。孔子学说的核心是仁，即爱人，这是孔子最高的道德准则和品质。他“饭疏食饮水”，却“乐亦在其中矣”。他面色枯槁而焕发光彩，对这个弱肉强食的世界说，“不义而富且贵，于我如浮云”。当面对外界“今之从政者殆耳”的腐败黑暗时，他怅然若失，“鸟兽不与同群”，只能浅吟低唱千古知音，轻抚琴弦奏更古之情。“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉”。不追求物质层面的荣华富贵，而是向往精神层面的知足常乐，向道德品质高尚的人看起来匡正自身的错误。只有先修身才能治国平天下。
作为新时代的青年，我们应树立坚持道义，以之为的，作为万事之基。“宁可站着死，绝不跪着生”，便是一种坚持道义、坚韧不屈的人格追求；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”便是一种坚持道义、自我清白的高尚情操；“千秋龟鉴示兴亡，仁义从来为国宝”便是一种坚持道义、舍生赴义的至上品格。唯有坚持道义，将自己的利益融入到国家的利益当中，不断的无私奉献，最后便赢得世人的称赞，流芳百世。倘若放弃道义，把国家的利益抛之脑后，只得一时之利，但却是一世的遗臭万年。可见，坚持道义对我们是多么的重要，因此要始终坚持道义，作为万事之基。
作为新时代的青年，我们应该付诸行动，以之为行，作为万事之根。黄文秀，以国家脱贫为理想，研究生毕业，她选择把学识用在国家攻坚扶贫的事业上，以国家精准扶贫政策为导向，为国家的脱贫事业贡献自己的一份力量；中国共产党，以“为人民服务幸福、为民族谋复兴”为理想，不断锤炼党性，结合实践经验，沿着社会主义道路奋勇前进，成功书写了100年的辉煌历史；诸葛亮，他可谓人人皆知，凭借他出口成章，语出惊人的口才为主公刘备献计献策，为国家的胜利做出了巨大贡献。
以上三点，缺一不可，唯有这样才能在人生的道路上创造辉煌，要牢记“修身立义铺前路，付诸行动展雄风”。
北疆青年心向党篇八
我哭过，就在我心爱的学生面前脆弱地哭过……我从来不敢对任何人提起这个事情，因为我觉得那代表了脆弱、无能和不成熟。没想到翻看第一页便是吴非老师真诚地劝说“就让你的眼泪流出来”。我激动地接收了吴非老师的这一劝告，因为哭泣与落泪未必是软弱，因为你的悲天悯人，因为你的正义冲动，因为你的仁爱和幸福。这份激动更来自玩吴非老师点出了太多我们所“不敢承认”的真实。为了这份真实，我愿意永远为教育事业奋斗着。我可以紧张么?紧张，几乎每节课我都会紧张，我悄悄地掩藏着这份不安，面对孩子面对同事都故作镇定。教授三个班级的英语，这个学年已是我教课的第三个年头，虽谈不上经验十足但总不至于课课紧张课课担忧，然而事实却是我真的很紧张。站在讲台头第一年紧张在外，怕自己不被领导看好怕自己不被家长认可;第三个年头站在讲台的紧张，不怕领导同事来听课，不怕课堂难以被人称赞，紧张的是学生是否能有效地掌握，紧张学生一节课内是否会觉得无趣，紧张学生一节课内是否能理解我所要传达的意思和意义。每一个学年过去，我又紧张学生能否能在英语学习上有一个学年之后的螺旋跨越。故不知这种紧张在吴非老师的书中得到了认可“课前紧张是正常的”，可能的原因，“是我们比较敬重自己的职业，尊重自己的学科教学，看重学生的感受，对自己的教学有所期待。一名教师，心中有使命感，心中有学生，才会很在意学生对他的态度，在意学生的接受度。”吴老师的这句良言确实给我很大的鼓舞，我又想起了我初中时德高望重的数学汪老师，她是退了休又被学校返聘回来的，足以见得汪老师的教学和为人。但是她几乎每节课后都会深入同学问我们“这么说你们能明白么?”“我年纪大了，你们是不是觉得平时我太刻板，和我有距离?”也许汪老师她也课前紧张吧，也许这也是我们在每一阶段推进自己创新、实干的动力吧，无论怎样我将对我的这份“紧张”释怀下了。我可以让我的学生喜欢我的课么?这是一个我最在乎的问题，一个老师最幸福的事是在教书生涯中拥有一批喜欢你以及你所任教学科的铁杆粉丝，而一个老师最失败的事是在教书生涯中没有一个喜欢自己以及自己任教学科的学生。我视这一个标准为我终身教学奋斗的目标。吴非老师说的很对“你在教学中没有培养学生对学科学习的热爱，你的努力知识让学生适应了你的教学，而无形中给学生灌输了排异性，你没有向学生有效地介绍学科的内涵，你的学生对学科的学习兴趣可能是盲目的、不稳定的……”学生喜欢你的课不仅仅在于教学设计的有趣精巧，还在于一个老师的综合管理教学能力。以前我只是单纯地认为贴切学生的兴趣，把课弄得花哨可爱点，学生就是喜欢了，例如加入很多的卡通、加入很多孩子们时下关心的游戏等等。现在随着教学管理的逐步成熟，我觉得如果培养维持那批喜欢你的课的铁杆粉丝，那么我需要具备的东西太多了。如果我难以组织有效的小组合作、团体讨论，全班一团糟，学生能喜欢我的课么?如果我一味地迎合学生沉浸在学生喜好的无聊的乐趣中去，学生错失了英美有趣的寓言童话、英语世界语言的超前绝伦，学生能喜欢我的课么?如果我难以智慧地教会学生学习方法，留给他们独自思考判断的空间，把他们所有的学习都丢在我设好的框里，学生能喜欢我的课么?如果我的英语课仅仅是无聊地讨论，学生每天觉得自己在无方向地交谈而失去了在英语课上感受亲情、友情、礼仪的话，那么学生又怎么能喜欢我的课呢?所以我也希望所有的老师都和我一样吧，把这个标准定为终身为师奋斗的目标，那么我们会收获更多。我可以留给学生记忆么?“这些课的内容，有多少是学生能记住的?学生会记住的是教师的什么呢?这些老师的站姿、手势、笑容、神情、口头禅和轶事，往往成为学生的话题，继而又被学生带往遥远的年代。”针对前几个记忆，我想将其归结为“教学记忆”，我回忆自己学生时代，确乎没几节课是能成为我的记忆的。但也确乎有这么几节精彩的课的片段永远藏在脑海，这是一个老师教学的自豪同时也是一个老师多少年教学积累的精华，这个不堪奇怪，这个应该是“量变到质变”的结果。为了留给学生这些稀少而宝贵的课堂片段，那么我们需要继续地努力着，学习是我们唯一的法宝，我们这一职业要求我们更多地学习，有极强的职业道德责任感，因为我们使命艰巨。而针对留给学生后半部分的记忆，我称为“行为记忆”，那么应该是不计其数的，学生回忆起你来第一时间应该回忆起的是你的言行而不是上了什么课。针对这种记忆，我想提出一个大胆的想法“工作不是你的全部”。因为，我们在社会上扮演着很多的角色，站在三尺讲台上我是一名人民教师，走下去我还是母亲的女儿、丈夫的妻子、朋友的知音、卖家的顾客……我们需要为师的执着、认真，也需要驻足观赏这个美好世界的胸怀，懂得体会亲情、友情、爱情的心怀，懂得感恩感怀这个世界上美好的事物。这些就是学生回忆起你的一颦一笑、一举一动，这些光靠我们的职业道德很难维持的，这些是做人为事的态度、是一种习惯，这些只能在平时生活中去体验。换句话说“一个不懂得孝敬自己父母的老师，怎么可能会耐心地对待我们身边年迈的家长;一个对身边的朋友不耐烦的人，怎么能心平气和地耐心教导学生?”因此，两种记忆我们都应该辩证地去努力，用哲学的说法就是“矛盾辩证统一理论”了!如果我在短暂而宝贵的教学生涯中解决完了这三个问题的话，我觉得我够格了，现在我会努力再努力的!
暑假读了吴非老师写的《致青年教师》一书，感觉受益匪浅!边读吴非老师的《致青年教师》，边反思自己的教师心态、教育行为，觉得自己缺少的，是那份久违的教育理想。吴非老师一是位行走的智者，一位语无惊人死不休的思想战士。他为迷茫的教育者们，自我反思却无所适从的年青人指明方向。在他的一篇篇指点迷津之后，我看到自己身上匮乏的东西，是啊，读书时的教育理想，有多久没有去触碰它，真是久违了!一遍遍想在教室里的自己，想在课堂上的自己，想在校园里的每分钟。是缺少激情的日子，很少有事让自己全付精力去应对。回想自己少年时，还是颇有几分壮志豪情，一部电影就能让自己激动不已，看来，自己要时刻提醒自己，我的身份是一名教师啊!于是，有翻出那曾让自己激情的岁月印记。我用一本书《致青年教师》，两部电影《危险游戏》《放牛班的春天》，来唤醒自己。
先与我来到这部电影《危险游戏》中。这是个教育挽救心灵的故事。露安，从海军陆战队退役的青年教师，怀着一个教育理想，来到高中教书。不料，她教的是一群桀骜不驯的放牛班学生。当她遇到这班“无药可救”的学生时，她无奈的叹息。但是，这位初为人师的率性女人，却不按常理出牌，倔强的用自己的爱，感化了这班原本处在社会边缘、丧失对未来信心的人，孩子们信任她，依赖她，把她视为生命中最重要的人。感动之余，让我想起另一部著名的师生情影片《放牛班的春天》。我对《放牛班的春天》有更深的情感，因为唯美的画面、真挚的感情，和纯美如天簌般音乐。两部影片中，教育者面对的，都是一群被定性的坏孩子，他们内心极度缺乏安全感，觉得外部世界鄙视、甚至在仇恨他们。而孩子毕竟是孩子，他们无力改变现状，于是，用最偏激的行为来回应世界。他们尝试破坏、戏弄老师，但这些行为，正是他们内心脆弱的表现。只有最具有爱心的人，才能感觉到。有爱的人，比平常人多一份慧质，敏感的看到孩子们渴求关怀与爱的强烈愿望。只有用大慈的心给他们最真挚的帮助，用点滴细节给孩子暗示：“我喜欢你们，我爱你们!”让我们一步步回忆《危险游戏》中露安老师的作法吧!感谢这样的故事，让我们可以怀揣教育理想，艰难前行。当全班学生乱作一团，无人理睬这位本该是课堂权威的露安时，露安用“跆拳道”吸引了孩子的注意力。这不按常理的有趣作法，真的很有效。是的，周围同事看笑话般想看露安出丑，为她这一着怪棋感到不可思议，但确实，露安成功了。课堂上，如果学生都无视教师的存在，那对教师就是最可怕的错误。走出这成功的一部，就象是打开学生心灵的一个小小缺口，至少现在，学生们可以注意这位课堂的主宰了。当露安想讲授知识时，她又一次感到迷茫，孩子们听不下去，也听不懂。这时，露安选择了一个切入点：“死亡”，还有那首带有点隐喻的诗。露安真是一个聪明人，他的学生开始出入图书馆，讨论老师提出的话题，让图书馆的老师摇头，哈哈，我们盼望的情节中出现的奇迹，一点点在我们面前展开。
教书、育人同样重要。露安不仅仅给学生们传授知识，她想帮助孩子，挽救心灵。一个黑人男孩犯错，她来到男孩的家里，抚摸着孩子的头，跟父母说：“他是好孩子。”我们所有观众都应该感到激动，因为男孩父母的表情，就象阳光一下洒到脸上一般。之后，因为金钱问题，露安也尝试给他帮助，虽然自己的钱只够每天买个麦当劳，但露安几乎是威胁的让男孩接受自己的帮助。另一位黑人女孩，因为结婚，想放弃学业，到一所可以学习家政的学校学习，从此成为家庭妇女时，露安又带着她的那份执着出现了。她要让这个有才华的女孩继续读书。读书，是一种梦想，是改变命运的必经之路。这样的帮助还有很多，以至于当露安因为自己失误想离开校园时，她得到了生命中最好的礼物：全班同学的强烈反对和一块作为挽留的巧克力，还有作为教师的最高赞赏：我们爱你!露安感动了，此时她知道，自己已是她们的精神支柱，自己可以给孩子提供无限的安全感，她，已经不能走了。就象《放牛班的春天》中，克莱门特离开时，收到的人生最美好的礼物一般：那满天飞舞的纸飞机、纸飞机上的深情祝福与留恋、还有那伴随自己离开的脚步、渐行渐远的天籁歌声作为带有现实主义色彩的影片，故事也展示了两个小插曲，表达了这样的命题：教育不是万能的。
其中，两位黑人男孩不再回到校园，露安执着的想唤回他们时，却遭到黑人母亲的唾骂：他们读书有什么用?他们注定是失败者、社会的边缘人，无法改变命运的弱者。没有人能挽救他们，这就是他们的命运。另一种尝试也是失败的，这个故事中被打死的男孩，已经试着踏出改变命运的一步，他几乎听从了露安的建议，但是，当他急切想改变人生，进入校长办公室时，他的故事永远的结束了。仅仅是因为没有敲门，仅仅是因为校长自以为高明规则，男孩又回到了自己的世界。
这是不是编剧的一个隐喻，我们的社会还没有敞开心扉，来接纳这个孩子，来接纳这一帮无助的放牛班。这两个插曲，也许都是编剧给我们的艰难思考，露安，只是一个个体的人，怀惴教育理想，却不能真正改变别人的命运。是否这部影片也想让更多的人走入深层的思考，我们的社会群体，应该敞开心扉，接纳与关怀这样的孩子。无论怎样，我们内心深处会都被露安这样的教师，也包括《放牛班的春天》中的克莱门特这样的教师深深感动，燃起教育的理想，改造、挽救一个个真实的灵魂!
北疆青年心向党篇九
近年来，由于学校规模不断扩大，青年教师逐年增多，目前，我校中青年教师已占全校教师总数的80%，而青年教师是教育事业发展的主力军，一个学校如果忽视了对青年教师的培养和建设，就会失去教育发展的动力。因此，解放思想、更新观念、把握机遇、建立和创造青年教师脱颖而出的机制，是提高整体师资队伍素质的重要保障。根据我近几年对青年教师的培养工作，我颇有一些感受：
培养青年骨干教师的第一步工作就是要选好苗子。选苗子的标准有三条：
1．师德。被培养的青年骨干教师必须具有“三心两爱”，即终身从事教育事业的决心；艰苦奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心；对学生高度负责的责任心；热爱社会主义祖国，热爱教育事业。
2、师才。被培养的青年骨干教师必须具备教师的专业知识和专业技能，能独立处理教材，选择教法，有效地监控教学过程，具有一定的教学科研能力，会运用现代教学技术装备。
3．师识。被培养的青年教师必须具有合格学历，专业知识扎实，知识面比较宽广，兴趣广泛。
铺底子就是学校要创设条件，为被培养的青年骨干教师夯实基础，搭建成才的舞台，提供成才的途径。
1．思想引导。组织青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观、世界观、价值观，树立正确的教育观、人才观。学校要开展一系列有利于青年教师成才的活动，通过这些活动，营造一种奋发向上，开拓进取的校园氛围。
2、建立激励机制（1）制度激励。学校要建立有利于青年教师成长的激励制度，如《教师教育、教学科研奖励制》、《校内结构工资制》、《教职工考核晋升制》等制度。（2）“榜样”激励。学校要善于挖掘青年教师在教育、教学上的闪光点，要创造机会和场所大力进行表彰，树立全体青年教师学习的榜样。
3、提供学习机会。学校要有意识地安排青年教师外出参加高层次的教育、教学研讨班，市地一级的骨干教师培训班、研究生课程进修班，更要鼓励青年教师攻读在职研究生学位。
1．实行校内低职高聘。对师德高尚、教育教学工作优异的青年教师实行为期一年的低职高聘制度，为青年教师提供一个施展才华、实现自我价值的机会，就会极大地激发青年教师的教育教学积极性。
2．大胆启用青年教师。积极创造条件，让德才兼备的教师担任教研组长、年级组长、乃至校长助理。
3．授予各类荣誉称号。根据青年教师教育教学实绩，积极推荐青年教师参与各类教育和教学技能比赛、评比。
为了培养青年教师早日成才，学校要对青年教师实行“放担、放心、放手”的“三放”，鼓励青年教师勇挑重担，发挥主观能动性，主动发展。
教师不仅自己有教育和教学科研课题，还要积极参加学校的教育教学科研活动。每学期都要开设教研公开课，千方百计地将青年教师的教研公开课推出去，让青年教师在教学同行中接受检验。让他们学习对学校某一方面的管理，可以进一步锻炼他们的能力、培养他们的才干，为他们日后成为学校教育发展的栋梁之材打下坚实的基础。
学校为了帮助青年教师尽快成才，在教学上要实行导师制，由 学校的老教师或名教师与青年教师签订师徒结对目标责任协议书，具体规定导师传、帮、带的经验职责。导师要向青年教师传授自己的教学经验，帮助青年教师提高思想品德水平和掌握业务。需要各级教育行政部门和学校共同开展研究，制定出切实可行的措施，并且制度化，在实践中不断改进、完善。
北疆青年心向党篇十
x月x日，我参加了我校青年教师培训。通过这半天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导和老师的讲话也为我将来的工作指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。
在培训中，马廷芳校长为我们主讲了青年教师成长的基本过程和基本规律，以及影响青年教师成长的主要因素和培养青年教师的建议；张苏校长对我们进行了教学技能的培训；佟欣铭老师给我们讲述了她在美国教学的经历。
通过学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的.爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
在培训后，我更感觉到教育工作任重而道远。作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。