计划是一种灵活性和适应性的工具，也是一种组织和管理的工具。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响，并保持灵活性和适应性。以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
工作计划及改进方向 中小学课堂教学改进工作计划篇一
改进课堂教学模式已成为当前的必然趋势，这就要求教师把新课程的理念落实到平时的教育教学中去，改变原有的传统教学理念，改变学生的学习方式，提高课堂质效，发展学生学习能力。下面是本站小编带来关于中小学课堂教学改进工作计划的内容，希望能让大家有所收获!
一、课堂教学改进的意义：
1、新课程的实施是我国基础教育战线一场深刻的变革，新的理念、新的教材、新的评价，对广大教师和教育工作者提出了更高更新的要求。
2、教师自身的理论素养和实践能力是决定课程改革成败的关键，教师要迅速走进新课程，理解新课程，确立一种崭新的教育观念，改进原来习以为常的教学方法、教学行为和教学手段。
3、学生的学习方式也要重新认识和改变。
4、教学改进为促进教师教学实践和理论水平提高，专业发展，指明方向。
二、教学改进目标：
1、创设轻松、愉快的学习环境，让学生在平等、友好、团结、合作的学习氛围中进行互动式的学习，感受学习所带来的快乐。
2、以学生为本，注重因材施教，实施分层教学
3、“授之以渔”注重学法指导
三、教学改进措施：
1、认真学习新的课程标准，用新的思想，新的理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要效益。
2、改进自己的教学方法，让学生多动手操作，培养学生的动手能力和观察能力。
3、发挥学生的主体作用，采用探究式、讨论式或交谈式方法教学
4、不断加强业务学习和培训，努力提高自身的科学素养，用高素质的老师培养学生的高素质。
5、建立互助学习小组，同学间相互学习，相互帮助，共同提高。
四、教学改进的方法：
1、加强直观教学，注重创设情景，激发学生积极参与。
2、练习、作业分层，适当降低要求，减轻作业负担。
3、创造成功机会，让学生体验成功感，激发学生学习兴趣。
4、 在教学过程中要注意引导学生发现解题规律，掌握学习方法和思维方法。
5、及时反馈，及时跟进，对基础不过关的学生进行适当的辅导。
五、教学改进要求：
1. 改进教学要更新教育思想和观念以适应现代教育的要求 现代教育的目的不是单纯的传授知识，而更应该注重能力和素质的培养，特别是创新能力的培养，这是培养高素质人才的关键。现代教育的另一重要目的是帮助学生学会学习，掌握终身学习的方法。
教学的改革与实践，首先提出要改变现有的“灌输式”、“以教师为中心”、“以单纯传授知识为主”的教学方法。要采用“启发式”和“讨论式”教学。
3、要大胆探索勇于突破，鼓励“学生参与教学”、要更多地面对个别学生，依据学生的差异进行帮助和指导。
4、 要拓展课堂教学，扩大学生知识面，激发学生学习热情。
一、课堂教学优势分析
我们组的教师认为，要分析自己的优势，真的拿不出什么与人家相媲美的，也觉得自己没有什么显而易见的优势，只得简单一论了。
1、能够在课前阅读教材，分析教材，研究教材，对于处理教材比较有一套，虽然有时没有把课跃然纸上，但决不会没读教材就去上课。总认为自己有的教学设计比较有新意，能在工具性与人文性的统一上下工夫，在课堂中也能激发学生的学习兴趣，促进学生语文素养的提高。
2、课堂教学的思路比较清晰，语言比较幽默，激情十足，与学生的交流比较自然。课堂中，特别是在学生的学习重点处，善于捕捉学情，放大有效生成信息，促进后续有效生成，但这也是极偶然的。
二、课堂教学存在问题
课堂教学是一个个活的、流动的进程，一个充满着人的情感，有着审美要求及不完全在预料之中的探究过程。所以存在问题是不可避免的。问题极多，现主要抓两点作分析，希能取得“牵一发而动全身”之效。
1、对学情分析不够。在课堂上十分重视师生、生生之间的多边活动，自己激情投入，可经常是学生兴致不高，课堂气氛不佳。到了有学生发表自己的见解时，时间就不够了。教学目标达成度差，教学效益低下。
2、课堂的细节处理不灵活。课堂上学生比较活跃，发言讨论问题踊跃的时候，总会被胜利冲昏头脑，不知所措，把握不住如何就可以见好就收。面对学生一个又一个的精彩发言，评价显得比较单调，自然也达不到课堂评价的激趣与引导效果。
课堂虽说是不可预知的，但是可以预设，当然是可以调控的。
1、每堂课前必须精心备课，尽量在师生、生生多边活动的地方好好设计一下，加入有新意、能激发学生学习兴趣的内容。
2、要树立“以生为本”的思想，在自己的课堂教学设计上精益求精，做到层层预设学情，明确学生会什么，有可能不会什么，做到心中有数，以达到最好的教学效果。
3、课堂中要正确处理教师与学生、教学内容与学生、教师与教学设计的关系，做到不拘泥于教案、不丧失主导作用、不遗忘主体灵动。如学生回答的内容相对一致时，不要只追求回答的量，要通过调控使学生的思维使深度发展，使“妙语连珠”更多呈现。
4、加强各种多样书籍的翻阅与多元性学习，包括上网阅读学习，丰富自身多元的知识结构体系，努力在教学实践中做到学以致用，使自己能在课堂出现意外有丰富知识从容应对，使自己能有感染力的语言调动学生激情飞扬。自觉反思教学工作的每一天，认真记录自己的精彩与失望，积累案例与心得，不耻多问，不断完善。
四、课堂教学改进预期目标
1、能熟练地进行主题教学设计，在实践师本设计到生本实施的新教学工作模式中取得收获。
2、学会灵活处理课堂的生成，争取减少拖堂的次数，改变教学低效的状况。
3、读几本好书，特别是对课堂教学语言有裨益的书籍，使自己的课堂的引导语言、评价语言、信息语言效益会有所提高，在案例积累、反思、阅读的基础上动手写写文章，以期在总结、深入的基础上提高。
工作计划及改进方向 中小学课堂教学改进工作计划篇二
1、明确调研主题。集团公司各级领导及机关各部门要结合自己分管工作，定期到基层调研、督导和检查，每次到基层调研、督导和检查应提前掌握情况，明确任务，带着问题下去，解决问题上来。集团领导及集团机关部门负责人应当每季度确定一个重点调研课题或工作事项，深入现场、深入一线、深入职工群众，了解落实情况，解决具体问题，或提出解决问题的建议、措施和方案。二级单位领导及部门负责人每月至少深入到生产分厂和基层单位一至二次，解决生产经营运行中的具体问题。各级领导下基层调研，既要到工作开展好的地方去总结经验，更要到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐、职工群众意见大的单位去研究问题、解决困难、指导工作。
2、减少陪同人员。调研要坚持轻车简从，减少随同人员，不搞层层多人陪同，尽量合并乘车。集团党政主要领导下基层进行一般性检查调研，可安排一名文字秘书，原则上安排1-4个部门的1-4名随同人员，可根据需要安排相关副职随同；各分管领导下基层进行一般性检查调研，原则上安排1-3名业务相关人员随同；机关部门负责人下基层检查调研，原则上安排1-2名随同人员；季度、半年、年度工作检查调研或公司级重点工作检查调研，由检查组领导本着节俭高效的原则，确定随同人数。调研要有针对性，要全面、深入了解情况，防止走形式、走过场。汇报工作要实事求是、简明扼要，少讲成绩，多谈问题，多提建议，真实反映情况，讲真话，报实情。
3、简化接待工作。集团公司领导到基层调研时，一律不得组织人员列队迎送，不得张贴悬挂标语横幅，不得铺设地毯、摆放花草，不安排接见合影，不安排题字题词。住宿一般安排标准间，就餐一般安排自助餐或工作餐，不上酒水。调研所在地有集团公司内部宾馆或招待所的，不得安排到社会宾馆接待。
4、注重调研实效。各级领导人员要把精力更多地放在指导工作、解决难题上，要着眼于掌握真实情况、总结经验、研究问题。各级领导班子成员和职能部门负责人每年要撰写1至2篇有情况、有分析、有见解、有措施的调研报告。
（二）改进文风
5、精简文件简报数量。凡没有实质内容的，可发可不发的文件，一律不发。集团公司机关各部门原则上不办简报。已有简报原则上应当在此文件下发后停办。集团公司所属各单位要精简所办简报，杜绝豪华印刷装帧，除上报有关工作信息外，不得给集团公司报送简报。
6、提高文稿质量和实效。公文要主题鲜明、重点突出、结构严谨、表述准确、语言精炼，务实管用，突出针对性和可操作性。压缩公文篇幅，单一工作文件、报告字数一般控制在1500字以内，综合工作文件、报告字数一般控制在3000字以内，可根据需要附加说明材料。
8、简化新闻报道。凡公司领导出席会议和活动，要根据工作需要、新闻价值，视具体情况决定是否报道，常规性、事务性的活动一律不予报道。要多反映职工群众关心的内容，多报道基层单位的创新举措和亮点工作。进一步压缩报道的数量、字数和时长，有的可刊发简短消息，有的只报标题新闻。
（三）改进会风
9、减少会议数量。按照精简、高效、节约的原则，规范合理安排各类会议活动，能合并的尽量合并，切实减少各类会议活动数量规模。不能合并的会议可安排集中召开，以减少所属单位参会人员往来频次。专业性会议及宣传贯彻类会议要尽量通过视频会议召开。除产、供、销、资金、安全环保和经济运行分析会议外，其他专业性会议原则上每年召开1-2次。所属各单位不得举办各种庆典、论坛等活动，如有特殊情况确需开展活动的，须经集团公司批准；除特殊情况经批准外，集团公司领导一般不参加所属企业的庆祝会、表彰会、纪念会等。各级各类新闻单位、社团组织举办的培训、论坛、庆典、颁奖等活动，未经陕煤化集团公司批准的，各单位不得组织人员参加。
0、控制会议规模。各单位参加集团公司会议活动要严格按照会议要求范围参加，严禁无关人员列席会议。所属企业领导赴陕煤集团和集团公司参会、参加活动不得带无关工作人员。集团公司及各子公司办公室、各职能部门要严格按照会议管理制度，实施分级分类管理，严格控制参会人数。
1、提高会议实效。精简会议议程，坚持开短会、讲短话，力戒空话、套话。一般专业会议安排半天时间，工作报告或主旨讲话不超过1小时。党委会、董事会、党政联席会、总经理办公会议题一般要提前发放材料。各类会议会场汇报和发言一般不超过8分钟。提倡领导即席讲话，讲话倡导短、实、新。
2、严控会议经费。各级各类会议活动都要坚持简朴节约原则，能在内部召开的不得在外部宾馆酒店召开，禁止在风景名胜区召开；会场安排简洁、庄重，不摆放花篮、气球、彩带；会议活动不发放纪念品，一般不配发文件包、笔记本、签字笔；如需用餐，一律安排自助餐。年度“三会”也应坚持从简节约的原则。严格控制会议表彰奖项和名额，不得借会议活动巧立名目，严禁以开会名义组织宴请、参观、游览和娱乐活动，严禁向基层单位摊派、转嫁会议经费。
（四）改进学风
3、健全学习机制。集团公司各级党委要坚持每月两次的党委中心组学习制度。集团公司及各子公司党政负责人每年要至少上一次党课。党员及副科以上领导干部个人学习笔记每月不少于2000字。基层支部坚持“三会一课”制度，建立长效机制。各级领导干部要以良好学风带动思想作风、工作作风、领导作风和生活作风的转变，为广大党员干部作出表率。
4、注重学习实效。要把理论学习和集团公司改革发展、安全生产、经营管理、党建和钢铁美丽花建设、党风廉政建设、企业文化建设等实际结合起来，坚持学以致用，把学习体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领、完成工作的动力。
工作计划及改进方向 中小学课堂教学改进工作计划篇三
绩效改进计划又称个人发展计划(individualdevelopmentplan，idp)，是指根据员工有待发展提高的方面所制定的一定时期内完成有关工作绩效和工作能力改进与提高的系统计划。很多人认为，绩效评估是绩效管理最为重要的环节，但实际上绩效改进计划要重要得多。究其原因，主要在于绩效评估仅仅是从反光镜中往后看，而绩效改进计划是往前看，以便在不久的将来能获得更好的绩效，而不是关注那些过去的、无法改变的绩效。由于绩效评估的最终目的是为了改进和提高员工的绩效，因此制定与实施绩效改进计划是绩效评估结果最重要的用途，也是成功实施绩效管理的关键。
1.平等性原则：主管和员工在制定绩效改进计划时是一种相对平等的关系，他们共同为了员工业绩的提升和业务单元的成功而制定计划。
2.主动性原则：我们有理由相信员工是真正最了解自己所从事工作的人，因此在制定绩效改进计划时应该更多地发挥员工的主动性，更多地听取员工的意见。
3.指导性原则：主管影响员工的领域主要是从根据组织和业务单元的目标出发并结合员工个人实际，给员工绩效的改进提出中肯的建议，实施辅导，并提供必要的资源和支持。
4.“smart”原则：绩效改进计划是指导绩效改进实施的标准，因此一定要有可操作性，其制定的原则也要符合“smart”原则，即做到具体的、可衡量的、可达到的、现实的和有时限的。
5.发展性原则：绩效改进计划的目标着眼于未来，所以在制定与实施计划时要有长远的、战略性的眼光，把员工个人的发展与企业的发展紧密结合起来。
选择什么样的时间制定绩效改进计划是非常关键的，不合适的时间会影响制定计划的效果。要选择主管和员工双方都有空闲，能够全身心地投入到制定计划中去的时间，这段时间不要被其他事情打断。
例如，主管马上要去参加总经理召集的会议，或者员工马上要赶去见客户。在这样的情况下，制定绩效改进计划往往会心不在焉，草率收场，无法展开细致的讨论。同时要注意不要安排得过于紧凑。有些主管总是在人力资源部门催交绩效改进计划表的时候，才抽出半天时间，与部门中十几名员工走马观花般地进行这项工作，这样就无法保证绩效改进计划的效果。
通常，主管的办公室是最常用的制定绩效改进计划的场地。办公室给人以一种严肃、正式的感觉，这固然很好。然而，选用办公室作为制定绩效改进计划的场地也有一些局限性。首先，办公室经常会遇到各种各样的打扰，例如电话、来访的客人等等;其次，办公室的情境会给人明显的上下级的感觉，容易给员工造成层级的压力。因此可以考虑到类似于咖啡厅这些地方与员工进行这项工作，因为在这样的环境中员工会感觉比较放松，远离电脑、电话和成堆的文件，主管和员工坐在一起，喝上一杯茶或咖啡，更容易充分表达真实的感受。
在制定绩效改进计划之前，主管和员工都应准备好制定绩效改进计划所需的各种资料。主管需要准备的资料包括：职位说明书、绩效计划、绩效评估表格、员工日常工作表现记录等。在与员工一起制定绩效改进计划之前，主管必须对有关的各种资料谙熟于胸，当需要的时候可以随时找到相关的内容。员工需要准备好个人的发展计划。主管除了想听到员工对个人过去绩效的陈述和，更希望了解到员工针对绩效考评中不足的方面如何进一步改善和提高的计划。能够自己提出发展的目标和计划，而不是等待主管为自己制定发展计划，这样的做法本身就能够得到主管的赞赏，是应该鼓励员工具备的行为。
在制定绩效改进计划之前，主管除了要准备时间、场地和资料外，还要对制定计划的员工有所准备。这种准备是一种心理上的准备，也就是要充分估计到员工在制定计划时可能表现出来的情绪和行为。
主管和员工一同制定计划的前提是双方对绩效评估的结果已经达成一致意见。要做好这一点，就必须充分考虑到员工的个性特征，本次评估结果对其的影响，以及员工对本次绩效评估可能表现出来的态度等等。在实际中经常会出现员工与主管对评估结果意见不一致的情况，对于这种情况，主管应事先考虑好将要如何解释和对待。
每个人都有被他人认可的需要，当一个人做出成就时，他希望得到其他人的承认。所以，首先应对员工在绩效期间工作表现的成绩和优点加以肯定，从而对员工起到积极的激励作用。然而，员工想要听到的不只是肯定和表扬的话，他们也需要有人中肯地指出其有待改进的地方，因此，接下来可以指出员工的绩效中存在的一些不足之处，或者员工目前绩效表现尚可但仍有需要改进的方面。主管和员工可以就绩效评估表格中的内容逐项进行沟通，在双方对绩效评估中的各项内容基本达成一致意见后再开始着手制定绩效改进计划。
有待发展的项目通常是指在工作的能力、方法、习惯等方面有待提高的地方，可能是现在水平不足的项目，也可能是现在水平尚可但工作需要更高水平的项目，这些项目应该是通过努力可以改善和提高的。一般来说，在一次绩效改进计划中应选择最为迫切需要提高的项目，因为一个人需要提高的项目可能有很多，但不可能在短短半年或一年时间全部得到改善，所以应该有所选择。而且，人的精力有限，也只能对有限的内容进行改善和提高。
将某种待发展的项目从目前水平提升到期望水平可以采取多种形式。许多人一想到绩效改进的方法就会想到送员工参加培训，其实，除了培训之外，我们还可以通过许多方法提升员工的绩效，而且其中大部分方法并不需要公司进行额外的经费方面的投入，这些方法包括：征求他人的反馈意见、工作轮换、参加特别任务小组、参加某些协会组织等等。
“工欲善其事，必先利其器”，要落实绩效改进计划，必须要有必要的资源支持。这些资源包括工作任务的分担、学习时间的保证、培训机会的提供、硬件设备的配备等等。在这方面，主管人员一定要统筹安排，提供帮助，尽量为员工绩效的改进创造良好的内外环境。
工作的能力、方法、习惯等方面的提高是一项长期的任务，须在一个较长时间段中才能得到准确评估。员工需要一个宽松、稳定的环境，不应增加太多的管制。因此，如果评估周期过短，有可能造成员工的逆反心理，这样不但分散了员工的精力，影响工作进度，还有可能使员工疲于应付评估，使得评估效果适得其反。所以建议将评估周期设定为半年到一年，这样安排也可以与企业半年或年终总结相衔结。
当人们亲身参与了某项决策的制定过程并做出了公开的表态，他们一般会倾向于坚持立场，并且在外部的力量作用下也不会轻易改变。因此，在制定绩效改进计划的过程中，让员工参与计划的制定，并且签订非常正规的绩效改进契约，也就是让员工感到自己对绩效改进计划中的内容是做出了很强的公开承诺的，这样他们就会倾向于坚持这些承诺，履行自己的绩效改进计划。如果员工的计划只是口头确定，没有进行正式签字，那么就很难保证他们坚持这些承诺的计划。
刘先生是a公司的销售主管，在20xx年的考核中，他顺利完成了公司给他下达的销售业绩指标，但工作中还存在着一些问题：一是以前不在这个行业工作，对本领域的专业知识还不够熟悉，有时客户咨询相关的问题时难免捉襟见肘;二是在与客户沟通时不太善于倾听，对客户深层次的需求理解不够;三是对自己的主管角色认识不够清晰，常常事必躬亲，不善于向下属授权;四是在处理事情的轻重缓急方面不是很合理，常常忙得一团糟而任务还是积压。针对这种现状，刘先生在上级的帮助下制定了绩效改进计划(见表)。
员工和主管通过沟通共同制定了绩效改进计划，达成了绩效契约，但这并不等于说后面的计划实施过程就会完全顺利，主管就可以高枕无忧，等待收获成功的果实了。在绩效改进计划实施的过程中，员工与主管人员还必须进行持续的沟通。一方面计划有可能随着环境因素的变化而变得不切实际或无法实现，这时就需要对计划进行调整，使之更加适应内外环境变化的需要;另一方面，员工在计划时可能会遇到各种各样、层出不穷的困难，员工不希望自己在改进的过程中处于孤立无援的状态，他们希望自己处于困境时能够得到主管的帮助，持续的沟通有助于问题及时得到解决。
绩效的改进从本质上说是促进一些符合期望的行为发生或增加发生的频率，或者减少或消除不期望出现的行为，因此可以运用正强化的方法来进行绩效改进。正强化是指给予一种愉快的刺激，促使某种行为反复出现。按照行为强化原理，人们会根据对行为后果的判断来决定是否采取某个行为，而且人们可以从过去的行为结果中得到学习。所以在绩效改进的过程中要及时鼓励员工已经取得的进步。任何行为改善都是逐步的过程，当员工行为开始有所改善时，应该及时给予认可和称赞，以激励员工取得更大的进步。
在实施绩效改进的过程中，如果不是因为外在的因素如工作任务繁重、没有得到应有的资源保证等，而是因为员工个人主观因素对工作改进不积极不主动，主管采取帮助措施仍然不能奏效时，主管应考虑采取一些必要的处罚措施，如职务调整、取消奖金等。但处罚只是手段不是目的，最终还是期望通过这种方式促进员工改进绩效，所以在采取处罚措施时要注意几个问题：一是采取处罚措施之前要事先与员工沟通，让员工了解为什么要采取处罚措施、所要采取的措施是怎样的以及在怎样的情况下自己将要被处罚;二是所采取的处罚措施要合乎情理，而且要由轻渐重，不要过于严苛;三是采取措施之后要注意监控和评估处罚后的结果。
工作计划及改进方向 中小学课堂教学改进工作计划篇四
一、注重政治学习，不断提高政治理论水平
办公室要不断提高思想道德修养，加强内部建设，贯彻服务宗旨，发挥协调作用，上传下达，内引外联，为医院谋求新的发展。认真熟悉、掌握国家相关的卫生工作政策和法律法规，积极学习相应的管理知识，运用于实际工作，经常深入临床一线科室，掌握第一手资料，积极为医院发展出谋划策，当好领导的参谋助手。能够摆正位臵，配合领导做好工作，在坚持"到位不越位，分工不分家"的原则下，坚持了两条，这就是大事要报告，小事不推诿。对于原则性、政策性强的大事，多报告，多请示。至于一些事务性的工作，则责无旁贷，绝不推诿。在工作中，敢于提出自己的观点和建议。办公室不同于临床医技科室，不能直接产生效益，但通过对一线科室工作的管理、监督和提供服务，也同样可以为医院发展做贡献，为科室提供满意优质的服务。
二、加强办公室建设与发展
院办公室作为医院沟通上下、协调左右、联系各方的枢纽，它的职能和作用是非常特殊和重要的，许多工作都要和相关科室配合、协调才能完成。一是要制定好办公室学习计划，树立终身学习的思想，特别注重平时在工作岗位的学习和提高，做好学习记录，力争通过多途径提高本身的理论修养和实际工作能力，争创学习型办公室;二是坚持不懈地抓好党风廉政建设，紧绷廉政建设的弦，要按照学院制定的党风廉政建设和行业作风建设的要求，做好各项工作，特别是在办公室分管的接待等相关工作中，公私分明，廉洁自律。三是做到爱院如家、爱岗敬业、勤奋务实，每项工作都以高、严、全、细来要求，自觉维护办公室的整体形象，营造和谐的工作环境，创建优秀的办公室团队。
三、加强沟通协调、营造好的工作环境
一是做各科室之间沟通的桥梁，上情下达，下情上晓，保证信息及时、准确;二是注重调查研究，为院领导决策提供信息，在求实、务实、落实上下功夫;三是在协调过程中，要团结同事，宽以待人，大事讲原则，小事讲风格，对人必须宽厚诚恳，对事必须严谨认真。只有这样，才能协调各处室之间的矛盾、职工与领导之间的矛盾，同时通过沟通，使处室之间互相配合、互相协作，创造较好的工作环境，保证全院工作一盘棋。
四、履行基本职能、抓好办文办会办事
办公室的基本职能就是办文、办会、办事，办文要规范、及时、准确，办会要认真仔细，办事要热情周到。一是认真做好公文的收、发工作。坚持做好医院公文的起草、签发、校对、印制、报送等工作，对上级来文(包括电子公文和纸质公文)要认真做好接收、登记、传送、催办及文件管理等工作。办文时，要认真遵守行文规则，遵守保密原则，杜绝差错的发生，保证公文安全。要认真审核其他科室报送的工作资料。二是组织或者协助组织好医院工作会议，从会议通知的发放、会议室的准备、会议的组织召集、会议记录、会议精神的传达等都必须抓好落实，切实保障医院工作的正常开展;三是热情周到地做好领导交办的各种事情。对于医院职工求助的事情，职责范围内的一定要热情周到地办好，职责之外的也要尽量多提供帮助。
五、树立人本理念、尽力做好服务工作和接待工作
办公室是一个服务部门，必须牢固树立“以人为本”的服务理念，以高度负责的态度，一丝不苟地做好服务工作。2016年，办公室还将在两个方面进一步提高服务质量，一是做好会议通知的记录和传达，保证参会人员准确掌握会议信息，及时参会;二是进一步加强接待的服务工作，热情和规范接待来我院视察的领导，提高在接待工作中树立宣传医院良好形象的意识，通过精细、规范、热情、周到的服务接待工作展示医院良好形象。
在具体工作中存在很多不足，主要问题如下：
一、思路狭窄。受知识水平所限，我们办公室人员普遍缺乏变革精神和创新思维，在考虑问题时往往不够全面，开拓新局面的能力还很有限。
二、忙于事务性工作多，参谋助手作用发挥不充分。在日常办公室工作中，我们总是被动服务多，发挥主观能动性少。平时办公室业务比较繁忙，只是忙于应付领导交办的各种任务，而对于当好领导参谋助手这一点做得还不够。
三、满足于完成任务，创新意识不强。在工作中，一定程度上存在着完成任务不求创新、安于现状不愿创新、怕担风险不敢创新的现象。
四、学习主观能动性不强，缺乏钻研精神。由于办公室平时工作业务量比较大，导致学习不够深入、不够专业，亲自下基层调研的少，可供领导参阅的有价值的调研报告少。
针对这些客观存在的问题，怎样充分发挥办公室职能作用并不断扩大服务内涵和提高服务质量，本人认为应该从以下几方面着手。
一、加强办公室人员职业道德教育
办公室的工作涉及方方面面，事情多而杂，既要完成领导交办的任务,又要负责协调各部门之间的关系，稍不留神就容易得罪人。因此办公室工作是一个吃力不讨好的工作,很多人都不愿意干办公室这一行，就是我们自己也是满腹委屈和不满。可是工作总得有人干，不管我们愿意不愿意，既然干了这份工作,就应该拒绝借口，全心全意做好本职工作。不要把自己放到了不起的高度，就当自己是个服务员，努力做好为人民服务工作就行。作为办公室工作人员，首先要有强烈的职业道德，要改进办公室工作作风，首要的是加强办公室工作人员的职业道德素养，只有在思想上有所改进，行动上才会进一步提高。
二、加强业务学习，改进工作方法
办公室的工作千头万绪，每一项工作都与全院有着密切的联系。要做好办公室工作，要有强烈的事业心和责任感，工作要脚踏实地，在工作中要敢于讲真话、报实情，不能报喜不报忧，投领导所好。一直以来，我们办公室人员由于工作量大而杂，有些事情喜欢拖，这种工作作风要不得，在今年的整顿作风活动中，这种情况有所好转，但是工作方式方法还有待进一步改进。就拿接电话这个最简单最基本的工作来说吧，我们办公室人员在接电话和打电话时，要求也是不一样的。通话结束后，接电话方应该等待对方先挂断电话，而我们往往是迫不及待地抢在对方话音还没落的时候就把电话挂断；而打电话时，我们把话说完后，应尽快挂掉电话，避免对方长时间的等待我们挂电话。这些虽然是小细节，但它最能体现一个人的职业素质和道德修养，我们要在工作中不断学习，努力提高自己的素养，不做“办公室文盲”。虽然我们不是科班出身，但是通过我们的努力，我们都会成为一名优秀的办公室人员。
三、熟练掌握新技术，努力提高工作效率
时代在前进，技术不断更新，办公室工作涉及面广，特别是又担负着为领导辅助决策的任务，日常不注意加强学习和不断更新知识，就无法胜任工作。我们要不断学习新知识、新技术，跟上时代发展的脚步。就必须把学习摆在一个很重要的位臵上，学习有关业务知识以及熟练掌握办公自动化。学习的途径很多，除了理论学习外，还可以向身边的同事学，学习他们的新知识和新技能；可以向兄弟单位学，学习他们好的工作经验和工作方法，进一步提高自己的工作效率。要使理论与实践紧密地结合起来并加以灵活运用，才能取得学习的效果。
作为办公室工作人员，除了学习必要的专业知识外，还应注意学习礼仪知识，加强自身个人形象的塑造。对于一个单位来讲，办公室是一个对外窗口，办公室工作保同要保持好的精神风貌，在待人接物、言谈举止、办事风格等方面都是我们特别需要注意的，因为办公室接触的人来自四面八方，情况比较复杂，必须要灵活机智地处理好各方面关系，解决职责范围内的工作难题。要使办公室工作做得扎扎实实并富有成效，一支政治思想强、业务素质高、勤奋工作的办公室干部队伍，是做好办公室工作的前提，我们要在工作中不断加强自身建设，不断学习进取、开拓创新，为我们办公室工作开创一个新局面。
工作计划及改进方向 中小学课堂教学改进工作计划篇五
马列主义、_思想和_理论，认真实践 “三个代表”重要思想和落实科学发展观。
作责任感，做到恪尽职守、廉洁自律，兢兢业业的履行好本职工作。
务。爱护公共财产，树立环保节能意识，做到人离灯熄，不浪 费单位的一水一电。
项规定。
避免抗菌药物的滥用，减少不良反应的发生。并被单位评为“2013年度优秀员工”的称号。
度工作总结
人工作总结汇报如下：
动向，熟练掌握药学基础理论、基本知识和基本操作技能，利用药学专业知识指导合理用药。
了各项工作任务。
法和有关注意事项，为患者提供安全、有效、经济的优质药品和药学服务。
三、工作目标和计划
定严格要求自己，加强学习，努力提升业务能力，争取尽快的时间掌握好药房的各项工作。
发挥长处，提高工作质量和效率,杜绝差错事故发生。对所发生药品不良反应按规定及时上报。
一、政治思想方面
道德水平。
二、工作业务方面
排的各项任务。
三、今后工作打算
容的改善：
的重点。
知其耐心等待，药房人员配合将方剂尽快调配.
体现了全体人员的积极性，齐心协力，克服困难。
有数、摆放合理、整齐。
同时还能节省大量的进药资金。
务，做到药房帐物相符，本年度财务工作基本做到了结账及时、准确。
的发放、及药品缺失等问题。
我们会在各项不足中弥补自己的缺点，逐渐完善各项工作。
工作计划及改进方向 中小学课堂教学改进工作计划篇六
本学期我班在原有的xx名幼儿的基础上又增加了xx名幼儿，其中插班生xx名，目前，我班从能力上看，每一个孩子在各方面都有了不同程度的进步，经过了一个寒假孩子们也都没忘记在幼儿园一日生活的常规，所以开学第一天班级里的常规就井井有条，新插班的孩子也已经融入到我们的集体之中，能在幼儿园愉快的生活学习。
1、幼儿已经喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。
2、懂得养成良好的生活习惯，知道良好的生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。
3、爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参加幼儿园的环境整洁活动。
4、初步认识人体的主要部分，了解其功能，懂得一些自我保护的方法，具有自我保护意识。
5、乐意参加体育活动，并会自我调节。
6、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动，学习有秩序地收拾运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时比较协调。
7、在体育活动中学习遵守规则，初步具有不怕困难的勇敢精神。
1、设计并开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，根据幼儿的身心特点合理安排幼儿的户外活动时间，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
2、教师和保育员共同设计一些体育玩具，使得幼儿爱玩这些玩具，并锻炼和发展相应的动作。
3、与家长配合，建立科学的生活常规，养成良好的饮食睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
1、幼儿以能主动、有礼貌地与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。
2、能认真地倾听他人说话，不插嘴，不随意干扰，有良好的倾听习惯。
3、能用较连贯、完整的语言比较清楚地讲话和回答问题，逐步做到声音响亮。
4、能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。
5、会照料自然界中的动植物，关心和爱护动植物和周围的自然环境。
6、能了解不同环境中个别动、植物的外形特点和生活习性。
7、能注意和发现日常生活中、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。
1、教师创设良好的环境，丰富幼儿的生活经验，多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会的机会。
2、为激发幼儿对吴文化的热爱，宏扬吴文化，根据幼儿的爱好、特点，设计一些以民间艺术为内容的活动，并尝试网络式教学活动。
3、采用丰富多样的教学内容和手段，以激发幼儿兴趣为主，调动幼儿的学习积极性，真正做到自主地学习。
4、开展“家长开放日”活动，邀请家长前来观摩和参与，对教师、阿姨、孩子等作评议，促使孩子、教师、家长在教育中共同发展，共同成长。
1、幼儿能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
2、幼儿会和同伴交往、合作，懂得谦让和合作。
3、基本了解一些社会行为规则，已初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。
4、自己的事力求自己完成，逐步做到为他人服务、为集体服务。
5、初步形成诚实、助人的良好品质。能尊敬长辈，爱集体、爱家乡。
1、给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题。
2、为每个幼儿提供表现自己的机会，增强其自尊心和自信心。
3、与家庭社区合作，了解与自己有关的人们的劳动。
4、适当向幼儿介绍中外民族文化，初步感知人类文化的多样性和差异性。
1、喜欢参加音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。
2、按音乐的节奏和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。根据自己的'意愿学习创编动作。
3、学习并较好地掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，初步尝试学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。
4、初步辨别和感知和进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生一定的想象、联想并有积极的外部表现。
5、喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。能围绕主体安排画面，学习处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。
1、和幼儿一起收集废旧材料，让孩子们尝试利用身边的废旧材料、物品来美化环境。
2、教给幼儿一些音乐的乐理知识。
3、加强对幼儿的节奏训练。
4、给幼儿提供多种手工工具和材料。培养幼儿用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。
（一）指导思想：
幼儿发展是在自己周围环境的积极相互作用中展开和实现的，良好环境能促进幼儿身心健康发展，对孩子的认知具有一种良好的刺激作用。环境是幼儿的第三任老师，起着潜移默化的熏陶作用。在上学期，我们创设了具有吸引力和趣味性的游戏环境和生活环境，激发了幼儿参与游戏的愿望，使幼儿形成了良好的习惯，充分发挥了环境的教育作用。本学期我们将结合班级课题及现行课程，围绕主题，充分调动幼儿的积极性，共创设环境。
（二）具体目标：
1、环境的创设安全、卫生、整洁、有序、美观且富有童趣。
2、环境创设能体现幼儿的年龄特点和教育性、时代性。
3、让幼儿能积极参与到环境中来，萌发关心环境的感性和意识，培养保护和创设环境的志向和能力。