在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
我们去植树我们去植树教学反思实用篇一
“踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。”吟诵着诗句，我们积极行动起来！
天阴沉沉的，我们潇洒地走在泥泞的马路上，雨水拍打在我们的脸上，却滋润着我们的心。脚下是肥沃的土地，对，这真是植树的好时机！
开始植树了！我和两个同学挽起袖子搬起一棵粗壮的小树苗。“好家伙，还真沉！”我举起树苗，喃喃说道。
种树得先挖坑，我脚踩铁锹，用力往下压，但铁锹一点也不听使唤，老往旁边歪。后来经过三人的齐心协力，总算也挖出个洞来了。这时候，小飞虫还要时不时来骚扰我们，但我们置之不理，继续为小树苗“安家”。
我扶住树苗，同学们在一旁把土填平，汗夹杂着雨水，从头上滴下来，但我们已经顾不得了。虽然最后我们只为两颗小树苗找到了“新家”。但我们却很开心，因为，祖国妈妈增添了一抹新绿，我们把无锡打扮得更加美丽！我们爱植树！
来吧，让我们托起一片蓝色的天空，铺设一片绿色的大地！
我们去植树我们去植树教学反思实用篇二
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、会认12个生字，会写10个生字。
3、知道植树的好处，增强环保意识。
【教学过程】
一、谈话导入，引出课题
同学们，你们知道植树节是哪一天吗？在这一天里你想做些什么？这节课就让我们一起去植树，（板书课题）齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文。要求：看着拼音读准字音。
2、同桌互读。拼音、汉字对照读，检查是否读得正确。
3、指名分节读。思考：每节都写了什么？
4、学生齐读。
5、选自己喜欢的一节读给小组同学听，说说为什么喜欢。
6、学生边读边汇报。
三、游戏识字
四、再读课文，深化理解
1、请大家快速读一遍课文，看看课文中哪几节是在向我们介绍植树的好处。
2、学生读后汇报，说说自己读懂了什么，应怎么读。
⑴ 说到第二节时，教师可问：你通过读这一节知道了什么？如果我们在这些地方都栽上树，会是什么样？（学生想象、体会）
⑵ 读第三节时可让学生结合自己的生活经验说说植树还有哪些好处。
3、请大家齐读课文，边读边想象祖国美丽的景象。
4、试着背诵课文。
五、指导写字
1、学习“立”字旁，注意立字旁在上边时要写得扁一些。
2、指导“老”字的笔顺。
3、注意“今”与“令”的区别。
4、把自己喜欢的词语填在自选词语的小车上。
六、迁移练习
回家后，设计一下学校里或者你家周围，还有哪些地方可以栽树种花。
我们去植树我们去植树教学反思实用篇三
1、正确、流利地朗读课文
2、学习生字新词
3、初步感知课文内容，理解课文一、二节的内容
教学重、难点：
1、正确、流利地朗读课文
2、初步感知课文内容，理解课文一、二节的内容
教学用具：挂图
教学设计：
一、节日导入
（正月十五，观灯、吃元宵）
2、你们还了解哪些节日呢？（复习传统节日和习俗）
3、谁知道每年的3月12日是什么节日呢？
请学生介绍植树节的知识，老师补充。
4、走，让我们迎着和煦的春风，一起去植树！
板书课题：1、走，我们去植树
二、新授
1、质疑课题
（1）、课题中的“我们”指的是谁呢？
（少先队员）
（2）、通过这个课题，你能说一说这篇课文的主要内容吗？
2、自读课文，出示自读要求
（1）、读准生字词
（2）、小组交流课文中不理解的生字词语
（3）、标出课文段落
3、全班交流（这个环节尽量由学生组织完成，老师只作为一个引导、解惑者）
（1）、全班交流小组仍不能解决的生字新词（尽量由学生解答）
（2）、请学生说一说如何记住生字新词的（复习学习生字的方法）
4、全班齐读课文
5、少先队员们去植树时的心情是怎样的？你从哪些词语看出来的？
（心情愉快的；和煦、轻快、欢声笑语）
6、出示课文挂图（春光明媚，三个少先队员带着工具去植树）
请学生说一说挂图的内容，抓住少先队员的愉快心情（锻炼学生的口语表达、看图说话能力）
7、少先队员们在哪儿植树呢？
齐读第二节
这一小节中有一个省略号，谁能说一说省略号在这里的作用呢？
谁来补充一下省略号的内容？
8、理解“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树”这句话的意思
（少先队员是祖国的未来，他们今天像载下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材）
9、指导朗读第一、二小节
采取小组赛读、男女生读、指名读等多种朗读方式进行朗读训练
10、指导写字
作业设计：
一、我能正确区分它们并组词
渠厂栽
梁场裁
版乖煦
板乘照
二、按课文内容填空。
的春风的脚步
的小树的音符
的空气的版图
我们去植树我们去植树教学反思实用篇四
下面是关于四年级下册课文《走，我们去植树》说课稿范文，欢迎阅读借鉴!
课题：1 、 走，我们去植树
一、教材解读：
二、教学要求：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
三、教学重难点：
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
四、教学时间：两课时
五、教学过程：
第一课时
一、情景导入
1、放录音《走，我们大家植树去》
在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗?(想)
那我们就一起行动吧!(板书课题：《走，我们大家植树去》)
二、初读课文，理解课文思路。
1、放课文录音，学生听课文录音。
2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
a、和煦是什么意思?
b、音符：表示音调高低的符号。
c、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
d、植树有什么好处?
e、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符?
4、再读课文，解决一些简单的问题。
a、指名分段朗读课文。
b、纠正学生的读音。
c、自由练读课文。
三、分段、概括段落大意
一、(1)讲少先队员积极参加植树的活动。
二、(2-6)讲植树的重要。
三、(7)表明少先队员植树的决心。
四、学习第一段
1、指名读第一段。
2、这一小节你读懂了什么?
3、理解“和煦”
4、“迈开轻快的脚步”说明了什么?(说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。)
5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
五、布置作业
1、抄写本课生字词。
2、预习下一段。
第二课时
一、复习旧课
1、回忆第一段告诉了我们什么?
2、指名朗读第一段。
二、学习第二段
1、自由朗读第二段
2、说说第二段告诉了我们什么?
3、少先队员到什么地方去植树?引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”
4、感情地朗读第二小节。
5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处?
6、讨论、交流并板书：
绿色工厂
绿色宝库
增添新绿
绿色希望
7、进一步理解词句，并指导朗读。
指导读好第四小节。
想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。
d、练习背诵。
三、学习第三段
同学们，植树的好处多不多?(多)植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧!
请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7段。
四、背诵指导
1.放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。
2.指导朗读技巧。
3.正确、流利、有感情地朗读。
五、总结课文
1、齐读课文
2、分组背诵课文
3、学生联系实际，说说植树还有哪些好处?
六、布置作业
1、背诵课文
选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
六、板书设计：
1 走，我们去植树
绿色工厂——健康、幸福
增添新绿——染绿版图
绿色希望——沙退鸟舞
绿色宝库——建设“四化”
我们去植树我们去植树教学反思实用篇五
( ) ( ) （ ） ( ) ( )
( ) ( ) （ ） ( ) ( )
( ) ( ) ( )
二、 比一比，再组词
渠（ ） 厂（ ） 载（ ） 版（ ） 乖（ ）
染（ ） 广（ ） 栽（ ） 板（ ） 乘（ ）
三、按课文内容填空
1、迎着（ ）的春风，（ ）轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！
2、荒滩，（ ），（ ），公路......到处（ ）回荡着红领巾的（ ），（ ）金色童年的是一棵棵（ ）的小树。
3、一棵树就是一座（ ），片片枝叶都是快乐的（ ），给我们送来（ ）的空气，让每个人都（ ）、（ ）。
4、（ ）一棵树，就多（ ）一片新绿；亿万棵树连起来，就（ ）了祖国美丽的（ ）。
5、今天（ ）绿色的（ ），明天长成（ ）的大树。叫风沙（ ）低头，让百鸟（ ）。
6、森林是人类的朋友，建设“四化”离不开（ ）。亲爱的少先队员们，走，我们一起去（ ）！
我们去植树我们去植树教学反思实用篇六
3、我知道每年的_____月_____日是植树节。
2、（ ）我们周围的树木很多，（ ）空气很清新。
染：a、用燃料着色； b、感染；沾染。
1、亿万棵树连起来染绿了大地。（ ）
2、马涛染上了感冒。（ ）
1、一棵树就是一座绿色工厂。（改成带问号的句子）
2、小树在风中摇摆。（把句子改成拟人句。）
今天栽下绿色的希望，
明天长成参天大树。
叫风沙乖乖低头，
让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，
建设“四化“离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
2、诗中画线句子是说植树造林的__________。
3、读这两节诗要读出__________的语气。
绿
1、上面诗句中共列举了_______中绿，用横线画出来。
2、文中划线句子采用了_______修辞手法。
十、演讲与口才
【快乐玩玩】
玩中长智慧，乐中添知识！
我们去植树我们去植树教学反思实用篇七
3月12日是一年一度的植树节。阳春三月，栽一棵树，再合适不过了。
早晨，太阳公公挣脱了云彩的怀抱，在天边露出了灿烂的笑脸。植树节那天，我和爸爸去梅花山公园种树。我们迈着轻快的步伐，兴高采烈地拿着铲子、水桶和小树苗来到了梅花山公园。一想到要种树，我心里就激动不已。
我们找到了一块比较松软的土地，那里阳光充足。嗯，就把树种那儿吧！我和爸爸决定分工合作——我来挖坑，爸爸提水。
我先用铲子把泥土往外翻，过了不久，一个不大不小的坑就挖好了。接着，我又给坑进行了“整容”——把坑挖成圆形。正当我得意洋洋地看着自己挖的坑时，爸爸毫不费力地提着水向我走来，说：“小琪，挖得不错嘛，可以把小树苗放进去了。”我蹲下身，小心翼翼地把小树苗放进坑里，爸爸把周围的泥土仔仔细细地铲到里面，再用脚轻轻地把泥土踏平。小树苗直挺挺的，就像守护公园的士兵。最后，我把水一滴一滴地浇到小树苗四周。我仿佛看见小树苗心满意足地喝完了水。
这时，一阵温暖的春风吹拂过来，小树苗摇摇摆摆，似乎在跳着优美的舞姿，更加显出它的勃勃生机。
种树可以让我们的家园更加美丽，希望人人都能栽一些花草树木，让地球多一片绿色。