作文是一种对学生综合素质的考核，写一篇优秀作文需要多方面的能力。下面是一些优秀作文的例子，希望能激发大家的写作灵感。
有图的秋姑娘到了优选（专业16篇）篇一
春天来了，害羞的太阳阿姨露出了半边脸蛋朝我们笑呢!爱唱歌的燕子带着悦耳的歌声回来了!花儿听到这动听的歌曲笑红了脸本站，柳树姐姐听到了这美妙的歌声随着风摇起了她的长辫子。
小燕子问太阳阿姨：“为什么大家都这么开心呀?”太阳阿姨说：“因为美丽的春姑娘来到了!”
有图的秋姑娘到了优选（专业16篇）篇二
呼，春姑娘来到了我们的校园，她给大家带了三个妹妹，分别是：春日、春风和春雨。春日作为姐姐，不嫌辛苦，不嫌劳累，挂在天空，照耀着大地，小草因它绿。嘿！看，那调皮，好玩的春风，转着树公公的旧叶，黄叶都摇落了。沙沙沙！沙沙沙！听，是谁？噢！是春雨，嗨，她在干什么？哦，原来她给花儿、草儿、树儿“喝水”呢！
怎么都讲她的三个妹妹呀，那春姑娘呢？其实，要讲功劳，谁都比不过她，她为植物们带来了这么“大”的三个礼物，让杨桃因她而结果，杨梅因她而长叶，木麻黄的叶子因她而变绿了，黄皮树因她而开花，石榴树因她而结果，使君子因她而开花，千里香因她而结果，薄荷草因她而长叶，禾雀花因她而开花，细叶榄仁（也叫千层树）因她而长叶，黄花风铃木因她而开花，黄槽斑竹因她而长叶，木棉花因她而又了花苞……校园因她而变得五彩斑斓。我们要感谢春姑娘来到，感谢她让校园变得如此美丽，更加感谢她让我们在空气这么清新、环境这么优美的地方快乐地成长。春姑娘，我们好喜欢你的，希望你能做我们校园的“常客”！
有图的秋姑娘到了优选（专业16篇）篇三
记得有一次，我和表姐一快去书店看书。书店里人山人海，不知怎么的，我和姐姐把手紧紧握在了一起。我的手一下子摆脱了姐姐的手，当我看到自己和姐姐走散了，我急得像热锅上的的蚂蚁_团团转。心想：怎么办？和姐姐走丢了，我该怎么回家？真是越想越着急，全身冒了一身冷汗。我想着书本上讲的如果和大人走丢应该在原地等待。我等了好一会儿，也没见到姐姐。我的眼泪却像断了线的珠子不停地往下落。这时候，一位身穿运动福带着黑色墨镜的大哥哥朝我看了看，我想像着电视上那些坏人的样子，下意识地往后闪了闪。那位大哥哥拍了拍我的肩膀，说：“小妹妹，你怎么了？”我十分地害怕，摇了摇头。那位大哥哥并没有因此而不理我，他仍然保持着一张笑脸对我说：“小妹妹，你放心。我不会对你怎么样的。告诉我，或许我能够帮助你。”我看了看他的这个样子，原来的念头便消失了，认为他或许真是个好人。对他说：“我和姐姐走丢了，现在不知道该怎么办。”他听了，立刻眉头紧皱，说：“那你姐姐有手机吗？我们可以打个电话给她。”我摇了摇头，这时他用手抓了抓头发，想了想说：“那你和我一起走吧，我倒有个办法。或许这是唯一的方法了。”我有点不相信他，担心他会拐卖我，但我从他的眼神里看出他是真心想帮助我的。便答应和他一起走。他带我到书店总服务台，对那为服务员说：“服务员，这位小妹妹她与她姐姐走散了。麻烦你帮忙用广播帮她找一找，行吗？”服务员答应了，这时，传来了一阵悦耳的声音：“李艳小朋友的姐姐请注意……”我疑惑地问了问他：“这办法行吗？”他笑着对我说：“看看吧！”
不久，姐姐从远处跑过来，嘴里直说：“李艳，李艳。”原来姐姐也一直在找我，我告诉他，就是这位大哥哥帮助我的，姐姐连声说谢谢。那位大哥哥说：“没关系，别客气。”
【篇一】早上早早的起了床，因为要去上补习班。走在街上，见到一群小男孩在嬉笑着追赶打闹。忽然，一个小男孩向我这个方向跑过来，眼看着他重心不稳，要摔倒了，我急忙抓住他的手，将他扶稳。...
篇一：体育节上，运动员无疑成了宠儿，成为我们关注的焦点。但红花艳，有了绿叶的扶持，将是相得益彰。因此，我们也不要忘记在运动员身后的后勤服务者。...
1班上的好人好事“叮铃铃，叮铃铃”放学的铃声调皮地钻进了我们的耳朵里。同学们都迈着轻快的步伐朝门外跑去。“咣当”只听见一声巨响，原本摆放整齐的凳子从桌子上滑落下来。...
1寻找身边的好人好事一天放学后，我去公园玩。当时那有个五岁的小孩子和他的妈妈。我听见那个小孩说：“妈妈，地上好多垃圾啊!”妇女说：“别去管它!”可小孩却反驳道：“妈妈，如果我们不把它们丢掉，别人来了，会感到不舒服的!”小孩说...
篇一：好人好事作文200字在我的生活中，有许多事，可有一件事令我感到自豪。今天，我和姥姥去辽阳走来往，在坐车途中，人很多，一个座位也没有剩，许多人站在中间。...
【好人好事暖人心作文第1篇】揣着口袋里的二十块钱，我走到一家面馆面前，抬脚走了进去。“老板，来一碗牛肉面。”“好的！”我坐在餐馆的椅子上等待着我的午饭，这天妈妈不在家，我只能出来买吃的。...
今天是星期一，又到了“手拉手”活动时间，我和其他同学像离了弦地箭一样狂奔到二五班打扫卫生。来到三楼二五班，同学们各就辞职，该干什么干什么。我的任务是：擦图书架高处，擦后门。...
今天我在马路上看到了一位白发苍苍的老奶奶要过马路，她用棍子在马路上探路。原来老奶奶是一位盲人，公路上的汽车来来往往，一不留神就会被车撞到，马路上的行人也似乎没有看到老奶奶的情形，我很想帮助老奶奶，于是乎，我便像雷锋叔叔那...
有图的秋姑娘到了优选（专业16篇）篇四
天将明未明，四周弥散着空冷的气息，但童话大师已经打开了童话世界的大门，一切显的有点朔冷中的惬意。
我已多次伫足童话世界，让自己完全沐浴在梦幻的天堂。在高三的殿堂里，我放飞于无数次梦想，让梦想撑起自己的信念。在整天老师的讲解，父母的安慰声中，我体会到自己已奔赴了无硝烟的战争中。
天边火红的云层在喧闹声中铺出了地面上漆黑的宁静与安逸。仰望那遥不可望的星空显得有点苍白无色。散布在这个水晶宫，面对两旁的花朵和灯光，好似半空中的星星，点染不出周围的黑暗。远眺四周，一切都像萤火虫沐浴在宁静的黑暗中一样，令人心醉。
四周的新奇涌上心头，好似一个天真无邪的孩子。一个人，跑着，跳着，内心充满着激动与快乐。在灰姑娘的水晶宫里，新奇与惬意驱赶了心灵的泪水，抚平了心灵的伤疤，使我聆听到了天籁之音。
梦终究会醒，天终究会亮，一切都过去后，才体会到那只不过是一场幻觉而已。世界万物依旧如此，可我的心却不一定如此平静，因为灰姑娘的深情眼睛里饱含着泪水。
有图的秋姑娘到了优选（专业16篇）篇五
夏哥哥悄悄地离开，秋姑娘带着清凉轻轻地来了。
秋姑娘来到了田野。田野里的稻子熟了，远远望去，仿佛一片金色的海洋，一阵秋风掠过掀起无数的波浪，高粱像一位喝醉了酒的老爷爷，涨红了脸，笑弯了腰。棉花姑娘的头发雪白雪白的，像天空飘浮的白云，真漂亮。
秋姑娘又来到果园里。苹果红通通的，像小娃娃的脸。一串串葡萄，紫莹莹、亮晶晶的，像一颗颗宝石晶莹剔透。橘子高高地挂在果树上，金灿灿的，像一个个小太阳。柿子黄橙橙的，就像一个个小巧玲珑的灯笼。
秋姑娘再来到公园。公园里面的菊花开了，红的似火，绿的如玉，白的若雪，黄的赛金。粉的像一朵朵云霞。有的菊花像烟花，有的像绒球，有的像碧玉，还有的像小娃娃的卷发……一朵朵，一片片，争奇斗鲜，芬香迷人，真漂亮！
秋天是个快乐和丰收的季节，我爱秋天。
有图的秋姑娘到了优选（专业16篇）篇六
春如诗如画，到处鸟语花香，看似一幅画，听像一首歌。
你瞧，报春使者——燕子飞来了，唧唧地叫着，好像在为人们报喜：“春天来了，春天来了！”它这一叫，唤醒了大地万物。阳光、春风、细雨、柳丝、小草和鲜花连小虫都来凑热闹，阳光把冰河融解了。春风为柳树梳头，并染绿了它的树梢，而且还长了嫩‘牙’呢！春雨，如一位美丽的小姑娘，披上一层轻的白纱。春雨细如牛毛，它飘呀飘，落在花朵上，被那丝丝缕缕的雨滋润着。哇！你瞧，那露珠晶莹剔透，落在一片片花瓣显得更美了。雨飘洒在池中溅起朵朵水花。池中的花正跳着一支美丽的舞蹈，一旁的鱼儿在花丛中游来游去，似乎在拍手叫好！雨滴落在椰子树的.叶子上，轻风拂来，发出“沙，沙，沙……”的声音，它们是最佳拍挡，正演凑出一首动听的歌曲，我仿佛在天空中漫步。小草探出个小脑袋认真地倾听，连小虫也从地里钻了出来，允吸着春天的气息。
春雨，为大地披上一层白纱，那鲜艳的花儿，高大而粗壮的椰子树，嫩绿的小草，青青的柳条，被雨轻打过后都是那样的翠绿鲜艳。啊，春雨轻快地打在我的心坎上。
冬婆婆悄悄地走开了，春姑娘迈开了脚步，来到我们的身边，给予我们温暖、希望。春天，一个多姿多彩，光彩夺目，充满着希望的季节。春天多么惹人喜爱，讨人欢心啊！
春天的确充满着希望，让我们去开拓，创造美好明开吧！
有图的秋姑娘到了优选（专业16篇）篇七
主席台后面的桃树上也长满了绿叶,绿叶中有小点点的小花骨朵,这些花骨朵真美啊!那点点的红色就是用我的画笔也难画得那么鲜艳;这些花骨朵真多啊!一簇压着另一簇在阳光的照耀下相互点头;这些花骨朵真香啊!闻着那丝丝的清香,就好像醉了一样。我现在就像一朵小花快乐地生长在这美丽的校园里。
有图的秋姑娘到了优选（专业16篇）篇八
迷人的秋天来了。
天空上飘着几朵白云，像是在悠然散步的牛留下的脚印。
空中偶尔有一队大雁飞过，它就像那出征的士兵，排着整齐的队伍，正如xxx诗词里写的，“天高云淡，望断南飞雁”。
山坡上，火炬树的叶子有些变成了红色的，相信过几天就会红的像一团火燃烧在那里。
农田里，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；金黄的谷子低下了沉甸甸的头，等待着农民伯伯去收获丰收的喜悦。
你看，秋天的菊花开得多么鲜艳！一朵朵，一簇簇，黄的，白的，紫的，宛如那天上的霞光、彩云。它们迎着西风，披着寒霜，争奇斗艳，喷芬吐芳，一只只蝴蝶飞来了，它们围着菊花打转转，好像在说：“菊花，你真勇敢，我们和你交个朋友吧。”菊花在风中点着头，似乎是同意，又似乎是在欢迎小蝴蝶。
啊，家乡的秋天真美呀！
有图的秋姑娘到了优选（专业16篇）篇九
我最喜欢的故事人物是《神笔马良》中的马良，马良从小就喜欢画画，可是没有一支笔。一天，马良睡觉，在梦里看见了一个白胡子爷爷，白胡子爷爷就送马良一支笔，马良还以为是假的，没想到是真的。从此，马良每天用它心爱的笔学习画画。
有一天，马良想到其他地方去画画，于是独自一人踏上了写生之路。路上马良误入山贼地盘，山贼大王就命令手下去抓马良，但没有搜到他值钱的东西，接着把马良关在一间黑黑的房子里，让他在房子里呆了七天。在第八天的时候，马良画了一把梯子和一匹马逃走了。
马良骑上他的马继续他的写生之旅。一天，马良在画一只孔雀，最后一笔是孔雀的眼睛，当他小心地在画布上点上最后一笔时，那只孔雀竟然被点活了。当马良知道自己有这项技能后，不时会画一些食物送给穷人。不久，这个消息便传开了，人们都希望可以得到马良的画。这个信息被皇作文上知道后，皇上宣召马良并要求他为自己画金元宝，但被马良拒绝了。皇上把神笔没收了并把马良关进了天牢中。皇上命人用马良的笔来画一座金山，没想到金山却变成了一条蟒蛇，吓得大臣们当场晕死过去。
一天，马良被放出来了，但是皇上要求给他画一艘帆船，马良迫于无奈，只好按照皇上的要求画了一艘帆船，帆船变出来了，皇上迫不及待地登上了船去游玩，结果船翻了，皇上也死了。
我十分喜欢故事中的马良，因为他乐于助人，心地善良。
有图的秋姑娘到了优选（专业16篇）篇十
3、师：聂将军就是聂荣臻(师板书)。
(看书上图)这位就是聂荣臻将军。
4、交流搜集到的聂荣臻将军的资料。
中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，1955年被授予元帅军衔。
5、介绍故事背景：
二、学习生词,初读课文:。
1、选择自己喜欢的方式自读课文：
要求：读准字音，读通句子。
2、学习生词：
(1)出示：
惊恐残忍照料至仁至义。
无辜和善抚养有始有终。
小勺拽着聂荣臻。
(2)指名读——齐读。
(3)理解词义：(按课文顺序联系上下文或查字典)。
残忍：凶恶、狠毒。
无辜：辜，罪。没有罪的意思。(查字典)。
照料：照顾、料理。
惊恐：惊慌、恐惧。
和善：和蔼，温和善良。
拽着：拉着(看图做动作)。
至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。
有始有终：指人做事能坚持到底。
抚养：爱护并教养(扶养：养活)。
3、指名分自然段读课文：
想想课文中哪几幅画面给你留下了印象?
板书：救出孤女。
关心孤女。
送别孤女。
孤女感恩。
5、生默读课文，根据小标题分段，并说说段义。
(生交流分段及段义)。
三、齐读课文：
说说课文主要写了什么?
四、作业：
1、完成描红本。
2、思考：课后习题4。
3、默词(家作)。
4、读熟课文，第三自然段读五遍。(家作)。
有图的秋姑娘到了优选（专业16篇）篇十一
夏天炎热的季节，而夏天的夜晚却胜似秋天。
夜晚悄悄地来临了，不一会儿，黑暗就笼罩了整个世界。我不知不觉地被夜景吸引了。
仰望天空，夜空中一片漆黑，只有像白玉盘的月亮高高的挂在天空照亮了整个世界。可是月亮光秃秃的，我真想给她做一件漂亮的衣服，但是她有时是弯弯的银色小钩，过几天又变成了小船，再过几天又变成了玉盘子。月亮的身材变化太大了，给她做衣服可真难啊！
植物们很喜欢夜晚，因为它们总是在夜晚尽情地生长。草丛里的蛐蛐和树上的知了一直叫个不停。小孩在夜晚更调皮，他们常常会拿着灯去草丛里捉蛐蛐、斗蛐蛐，还有小孩衬着夜晚的黑暗来玩捉迷藏……真是欢乐无比呀！人们都搬着凳子来夜空下乘凉、说笑，远远地就能听到她们的笑声。
人人都喜欢夏天的夜晚，因为夏天的夜晚不仅凉爽还可以捉蛐蛐，还可以听着虫鸣沉沉地进入梦乡。
我喜欢夏天的夜晚，因为夏天的夜晚不是秋天却胜似秋天。
有图的秋姑娘到了优选（专业16篇）篇十二
教学内容：
精读课文，明白聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。
学生学习过程：
一、复习。
1、听写字词。
二、精读训练。
1、理解课文第一段。
默读，思考这一段告诉了我们什么。
提示时间、人物和事情。
2、理解课文第二段。
激发思考：聂将军是如何对待这两个日本孤女的?
(1)理解第2自然段。
读读，想想，议议：
聂将军知道这件事后，是怎么做，怎么说的?
聂将军的这段话有什么深刻的含义?
(2)理解第3自然段。
读读，想想，议议：
聂将军是如何关心照料两个日本孤女的?
这一自然段中哪些词语是描写聂将军的音容举止的?
(3)小结第二段。
这一部分主要写了什么?你觉得聂将军是一个怎样的人?
指导学生有感情地朗读第二段。
3、理解课文第三段。
(1)理解第4自然段。
“然而”表示什么意思?
从这件事看出聂将军具有什么样的品质?(慈善心肠和宽广胸襟)。
(2)理解第5自然段。
这一自然段写了哪些内容?引导学生给自然段分层。
照相、放梨这两件事说明了什么?
聂将军的'信中“本着”、“至仁至义”、“必当”这些词语的意思是什么?
信中这段话与前文什么地方相呼应?从这段话中，可以看出聂将军是一个怎样的人?
(3)小结：这一段通过写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部一事，表现了聂将军的国际人道主义精神。
4、理解第四段。
第6自然段主要写了什么?
联系上文说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
三、谈谈学了这篇课文后，你有什么想法。
四、感受聂荣臻将军的人格魅力。
五、总结。
作业设计：
做《配套练习》，预习习作2。
板书设计：
找奶。
关心。
喂饭。
聂将军“活菩萨”、“中日友谊的使者”
照相。
送归。
放梨。
有图的秋姑娘到了优选（专业16篇）篇十三
昨天，我含着热泪阅读了《卖火柴的小女孩》这篇课文。文中那个可怜的小女孩由于没挣到一个钱，不敢回家。她在饥寒交迫下，一次次划燃火柴，看到了种种美好的幻象，最后在幻觉中离开了人世。读了这篇课文，我更加同情卖火柴的小女孩，痛恨黑暗的旧社会。我真想把她接到我的身边，让她享受社会主义大家庭的温暖。晚上，我躺在床上，心理仍久久不能平静，总想着卖火柴的小女孩。不知不觉，我进入了梦乡……一转眼，又到过年了，我们全家都沉浸在欢乐中。
除夕之夜，我们全家正围坐在餐桌旁，一边吃饭，一边观看春节联欢晚会。“叮咚……“门铃响了，在这大年夜里，谁会敲我家的门呢？我带着疑问打开了门，这时卖火柴的小女孩神奇般地出现在我的面前，我揉揉眼睛，这一切是真的。小女孩用英语告诉我，原来是上帝目睹她的悲惨遭遇，感动了，破例让她来到人间，享受快乐。
小女孩一进门，就被电视机这个新奇的玩意儿吸引住了。虽然语言不相通，但她也被小品那有趣的表演逗得哈哈大笑。妈妈赶快给小女孩打扮打扮。在妈妈的打扮下，小女孩披肩的金发显得更加美丽，秀气的脸庞也露了出来，再穿上我的新衣服，小女孩真像是一位白雪公主。小女孩照照镜子，她从来没有发现自己这样美丽。爸爸这个特级厨师马上赶做了一只美味烤鹅，这只烤鹅直冒香气，比小女孩以前在街上闻到的气味还要好，我们招呼她过来吃饭。她吃得津津有味。今天，她才享受到过年的乐趣。吃完饭，我陪小女孩一起玩。这里虽然没有圣诞树，但我那些精致和玩具和美丽的画片，也让小女孩十分着迷。
有图的秋姑娘到了优选（专业16篇）篇十四
森林里，小熊打听着问“你知道哪里有七种颜色的花么?”
犀牛大树摇着头说：“不知道——没听说过。”
小熊看见粉红小猪，它说：“粉红小猪，请告诉我哪里能找到七种颜色的花朵?”
粉红小猪耸耸肩膀说：“我从没听说过。”
这可怎么办好?小熊急的哭了起来，动物们听到声音急忙赶过来说：“别哭小熊，告诉我们为什么你要找到七种颜色的花朵?”
小熊说：“我的妈妈生病了，妈妈说只要找到七种颜色的花朵，它的病就会好起来。”
动物们你看看我，我看看你，大家都默契的没有说话，因为大家知道，这个世界上根本没有七种颜色的花朵，熊妈妈也一样知道，熊妈妈是希望小熊不要伤心，给它希望。
因为熊妈妈的病也许永远都不会好了。
有图的秋姑娘到了优选（专业16篇）篇十五
一、教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。
2、学会6个生字，理解由生字组成的词语。
3、能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
4、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。
二、教材说明：
教学时间：两课时。
教学设计：
第一课时。
一、导入新课，激发兴趣。
出示挂图，指识聂荣臻将军，教“聂”、“臻”的读音。
在电影电视或者课外书籍上看到过聂将军的请举手。
这些电影、电视的片名还记得吗？讲有关聂将军的什么事？
聂将军是一个怎样的人？略作介绍：
聂荣臻（1899~1992）：中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著。今天我们学习一则有关他的故事。（板书：聂将军与日本小姑娘）。
二、初读指导。
1、默读。
（1）课文主要讲了一件什么事？
（2）画出不认识、不理解的字词，弄懂它们的读音，会读会写田字格中的生字。
2、检查自学效果。
提问。明确这篇课文主要讲的是在抗日战争中，聂荣臻将军关心和照料两个日本小姑娘的事，然后检查生字词学习的情况。
（1）出示词语：
聂荣臻残忍无辜照料流露惊恐。
和蔼小勺拘束拽着至仁至义。
（2）指名读，帮助学生正音。齐读。
（3）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。
残忍：狠毒。
惊恐：惊慌恐惧。
无辜：辜，罪。没罪的`意思。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。
有始有终：指人做事能坚持到底。
（4）齐读生字词。
3、各自轻声试读课文，要求：读正确，读通顺。
4、分自然段指名朗读课文，并给生字正音。想想文章中有哪几幅画面给你留下了印象。
5、默读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。（四人小组讨论）。
第一段（第1自然段）：写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。
第二段（第2、3自然段）：写聂将军无微不至地关心两个日本小孤女。
第三段（第4、5自然段）：写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部。
第四段（第6自然段）：写由亲友抚养长大的日本孤女专程来中国看望并感谢聂将军。
（板书：救出――关心――送归――感谢）。
三、作业。
1、有感情地朗读课文。
2、抄写生字新词。
第二课时。
一、复习。
1、听写字词。
二、精读训练。
1、理解课文第一段。
默读，思考这一段告诉了我们什么。
提示时间、人物和事情。
2、理解课文第二段。
激发思考：聂将军是如何对待这两个日本孤女的？
（1）理解第2自然段。
读读，想想，议议：
聂将军知道这件事后，是怎么做，怎么说的？
聂将军的这段话有什么深刻的含义？
（2）理解第3自然段。
读读，想想，议议：
聂将军是如何关心照料两个日本孤女的？
这一自然段中哪些词语是描写聂将军的音容举止的？
（“先抱起……找奶吃……慈爱地拉过……亲切地问……和蔼地说……一口一口地……喂……”）。
（讲读时，指点观察插图，加深理解）。
通过这些词句的描写，你读懂了什么？
（3）小结第二段。
这一部分主要写了什么？你觉得聂将军是一个怎样的人？
指导学生有感情地朗读第二段。
3、理解课文第三段。
（1）理解第4自然段。
“然而”表示什么意思？
从这件事看出聂将军具有什么样的品质？（慈善心肠和宽广胸襟）。
（2）理解第5自然段。
这一自然段写了哪些内容？引导学生给自然段分层。
照相、放梨这两件事说明了什么？
聂将军的信中“本着”、“至仁至义”、“必当”这些词语的意思是什么？
信中这段话与前文什么地方相呼应？从这段话中，可以看出聂将军是一个怎样的人？
（3）小结：这一段通过写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部一事，表现了聂将军的国际人道主义精神。
4、理解第四段。
第6自然段主要写了什么？
联系上文说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
三、谈谈学了这篇课文后，你有什么想法。
四、感受聂荣臻将军的人格魅力。
五、完成课后练习。
板书：
找奶。
关心。
喂饭。
聂将军“活菩萨”、“中日友谊的使者”
照相。
送归。
放梨。
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有图的秋姑娘到了优选（专业16篇）篇十六
小兔白白长得可漂亮了，她常常一手拿小梳子，一手拿小镜子，一边照一边梳理自己的毛发！
妈妈问白白：“你怎么天天梳头、照镜子？多浪费时间啊！”
“妈妈，我想更美丽啊！看我白白的皮肤、红红的眼睛、短短的尾巴、小巧的嘴巴，多漂亮啊！（给小姐姐说的爱情小故事）”白白扬起脸，骄傲地说。
“可是，漂亮不只是在外表，内心美才是真的美啊（童话爱情故事长篇讲给女友）！”兔妈妈顺了顺兔兔的毛，告诉兔兔。
“内心美？什么是内心美呀？”白白还是头一次听说这个词呢！
“孩子，内心美就是有一颗善良的心，多去帮助别人。”兔妈妈说完，就去做事了。
有一天，白白在路上碰到了乌龟弟弟，他正背着一些粮食吃力的往家赶。白白立即对乌龟弟弟说：“让我来帮你吧！（可爱的动物爱情故事）”说着就拿起乌龟弟弟身上的一些粮食，抱在自己的怀里，蹦跳着帮乌龟运到了家里。
从乌龟家里出来，白白又碰到了蚂蚁大军。一群蚂蚁齐心合力地拖着几粒大米向前爬去。“让我来帮你们吧！”白白说着，就拿起两粒大米，一会儿就送到了蚂蚁的窝里。接着白白又看到小蜜蜂采了很多的蜜，累得气喘吁吁地在休息。白白又对蜜蜂说：“让我来帮你吧！”于是又帮蜜蜂把蜂蜜运回了家。
白白回到家里，高兴地把自己做的事情告诉了妈妈，妈妈听了，很开心。不一会儿，乌龟、蚂蚁、小蜜蜂都来到了白白家里。乌龟带来了一些粮食，蚂蚁带来了一朵小红花，小蜜蜂带来了一些蜂蜜。兔妈妈高兴极了，一个劲地对大家表示感谢。而乌龟、蚂蚁、小蜜蜂却齐声说：“我们应该谢谢白白，是她帮了我们。”
白白听了，虽然还没有吃小蜜蜂带来的蜂蜜，但心里就如同吃了蜂蜜一样甜。