心得体会是一种对过去经验的回顾和反思，是对自己成长和发展的一种记录和总结。这些范文的写作方式和技巧可以借鉴和应用到我们自己的写作中，提升写作水平。
伟大历史转折心得体会（实用16篇）篇一
第一段：引言和背景介绍（150字）。
伟大转折是指人生中的重要转变，它可以改变一个人的生活轨迹，塑造一个人的性格和命运。每个人都会经历这样的转折，而对于我个人而言，我也经历了几次伟大转折，这些经历使我在人生的道路上更加成长和坚强。
第一次伟大转折发生在我上高中的时候。从小学到初中，我一直表现出色，成绩优秀，但却丧失了个人独立和自主能力。进入高中后，我面临着更大的挑战和压力，不再是表面上的成功者。我努力适应新的环境，学会承受失败和压力，并最终取得了成功。这次转折不仅教会了我如何独立与自主，还培养了我坚持不懈的品质。
第二次伟大转折发生在我大学毕业后的就业选择上。我一直以来都认为只有进入国内顶级公司才能获得成功，而选择了公务员的道路。然而，在面试中我未能通过，对未来感到失望和困惑。但在朋友的鼓励下，我重新审视自己，重新制定了目标。最终，我选择了一家小型初创企业工作，这次转折使我体会到成功不只有一种路径，而是需要不断尝试和突破的。
第三次伟大转折发生在我个人生活中。我与我的伴侣长时间分居在两个不同的城市，生活的压力和孤独感开始侵蚀我的内心。然而，这段分离的经历使我更加珍惜与伴侣在一起的时间，并在决定性的时刻选择了与他一起前往一个新的城市开始新的生活。这次转折教会了我爱与被爱的重要性，以及在困难时刻坚持和支持对方的重要性。
第五段：总结和感悟（300字）。
通过这些伟大转折的经历，我明白了个人成长是一个不断探索和适应的过程。每次转折都会给我带来困难和挑战，但也是机遇和成长的源泉。它们教会了我坚持和勇敢面对困难，教会了我适应和学会不断调整自己的步伐。不同的转折体验给予了我不同的启示，使我成长为一个更加坚定和独立的个体。
伟大转折是生活中的关键点，无论是在职业、学习还是个人生活方面，它们都有可能成为对我们最有价值的经历。对于我而言，这些转折不仅使我变得更加强大，也让我拥有更多的智慧和勇气去面对未来的挑战。无论今后是否会继续面临转折，我都会保持开放的心态，以相同的勇气和决心去应对一切。因为伟大转折是探索人生深度和发现内在潜力的机遇，它们终将指引我们找到真正属于自己的道路。
伟大历史转折心得体会（实用16篇）篇二
历史是人类社会发展的过程中，不断上演的一幕幕精彩戏剧。在历史的长河中，不时发生一些重大的历史事件，它们深刻地影响着人类文明的演进方向。这些历史转折节点，从政治、经济、文化、技术等各个方面影响着人们的生活，引领着时代的发展潮流。一个国家的历史转折也是人民的历史转折，对于我们每一个人来说，意义深远、千载难逢。
历史转折的重要性不言而喻，它们都是人类社会发展史上的重大事件。历史的转折点反映了人们意识的变化、人类文明发展的轨迹，也预示着新的历史方向。历史转折所带来的变化往往是全面的和深远的，对于某些国家和地区甚至可能引发战争和革命，其所产生的影响早已不仅仅局限于一个国家或地区的领域。比如，欧洲的两次世界大战、苏联的解体、中国的改革开放等都是影响人类历史进程的重大事件，它们从根本上改变了世界面貌。
历史转折强调的是人民的觉悟和革命的能力，革命的成败取决于人民的实践力和动员能力。历史转折点的发生，往往是社会矛盾的爆发和人民觉悟的提高。历史转折也是前人探索历史经验的结晶。不断地总结历史中的经验教训，是避免重复历史的必要手段。而在这一点上，我们必须学会重视并发挥人民群众在历史转折中的重要作用，唯有如此才能让历史转折为人民谋福利。
历史转折一旦发生，其影响通常是不可逆的。过去是已经过去的历史，人们无法回到过去的路上。历史的轨迹只能按照历史的规律继续发展，也就是我们常说的“历史车轮滚滚向前”。因此，每一个历史时刻都是珍贵的，我们应该珍惜并努力改变当下的历史发展态势，为未来争取更美好的前景。
第五段：结语。
在历史转折的长河中，我们需要时刻保持警醒，保持对历史的敏感与敬畏之心，时刻记住历史的教训和启示。我们需要不断探索和总结历史中的经验，进一步提高我们的历史觉悟和决策水平，为推进人类文明的发展作出更大的贡献。最后，我们相信，在人类的共同探索和努力下，历史转折的趋势会不断朝着更加美好的方向发展。
伟大历史转折心得体会（实用16篇）篇三
历史是一部日益发展的长卷，每一个伟大的转折点都在不断塑造着人类社会的前进轨迹。实现历史伟大转折不仅需要领导者的智慧与勇气，更需要广大人民的支持和智慧的集结。在我国历史的发展过程中，实现历史伟大转折的经验与教训给予我们很多启示。在我看来，实现历史伟大转折需要正确认识时代发展的趋势，加强国家治理能力，注重民众的参与和反馈，树立正确的价值观，以及广泛凝聚社会共识。只有这样，才能实现历史的伟大转折，并踏上一条更加繁荣和美好的道路。
正确认识时代发展的趋势是实现历史伟大转折的关键。时代属于人民，呼唤的也是人民的声音。在一个以高速发展为特征的时代，人民的呼声和期待从未被如此关注和响应。因此，领导者必须正确认识人民对未来的期待，抓住时代脉搏，紧跟时代发展的趋势。只有紧密结合人民的需求，制定适应时代潮流的政策和计划，才能实现历史的伟大转折。
加强国家治理能力也是实现历史伟大转折的关键因素。一个强大的国家治理体系是推动历史发展的动力源泉。通过积极探索和实践，我们在国家治理方面取得了很多成就。加强国家治理能力意味着更好地制定政策、更高效地运行机制、更智慧地利用技术。只有通过不断提升国家治理能力，才能运用科技、法治和现代化管理手段，为实现历史的伟大转折提供强大的保障。
注重民众的参与和反馈也是实现历史伟大转折的重要方式。历史的发展不仅由领导者的决策和行动决定，也受到民众的支持和反馈影响。因此，要实现历史的伟大转折，就需要尊重民意，广泛听取民众的意见和建议。为了实现这一目标，我们需要建立起完善的意见反馈机制，鼓励民众参与决策过程，确保领导者能够听到民众的声音，满足人民的需求。
树立正确的价值观也是实现历史伟大转折的必要条件。历史的转折常伴随着价值观的碰撞和冲突。没有正确的价值观和信仰，就难以引领人们走向正确的道路。我们要树立正确的社会主义核心价值观，坚持社会主义方向，牢固树立正确的历史观和价值观，引导全社会形成文明、健康、积极向上的价值导向。只有如此，我们才能实现历史伟大转折，祖国才能不断繁荣昌盛。
广泛凝聚社会共识也是实现历史伟大转折的必然选择。历史的转折需要团结一切可以团结的力量，共同推动历史的前进。为此，我们要在实现历史伟大转折的过程中，广泛凝聚社会共识，尤其是各个利益相关方之间的共识。只有通过广泛凝聚社会共识，才能形成强大的合力，推动历史的伟大转折取得更加巨大的成功。
实现历史伟大转折是任重道远的任务，需要以正确的方法和态度去完成。正确认识时代的发展趋势，加强国家治理能力，注重民众的参与和反馈，树立正确的价值观，广泛凝聚社会共识，这些都是实现历史伟大转折的基本要求。只有以此为指导，我们才能实现历史的伟大转折，为我们的祖国创造出更加美好的未来。
伟大历史转折心得体会（实用16篇）篇四
近代以来，人类社会经历了一次又一次的历史伟大转折。这些转折时刻使我们走出黑暗，迎接希望，取得了巨大的成就。对于这些历史伟大转折，我们应该深思熟虑，汲取经验，以更好地应对未来的挑战。在这片文章中，我将从全球化、科技创新、社会进步和环境保护四个方面谈谈我对实现历史伟大转折的心得体会。
首先，全球化是实现历史伟大转折的重要因素之一。全球化加速了各国之间的交流与合作，消除了国界限制，实现了资源的高效配置。全球化带来了新的机遇和挑战，我们应该积极应对。在全球化的潮流下，我们应该更好地学习他国的先进经验和知识，不断拓宽我们的视野。同时，我们也要积极参与国际事务，争取更多的发言权和影响力，为推动世界的发展进程做出自己的贡献。
其次，科技创新也是实现历史伟大转折的重要力量。现代科技的持续创新极大地改变了我们的生活方式，推动了社会的发展。以互联网为代表的信息技术的发展，使得人与人之间的距离越来越近，信息的传递更加快捷，为全球化的进程注入了新的动力。在面对科技创新带来的挑战时，我们不能被其束缚，而应积极适应并利用科技的力量。通过加强科学研究、提高创新能力，我们才能赢得竞争，引领未来的发展。
第三，社会进步是实现历史伟大转折的重要标志。社会进步是人类不懈奋斗的结果，是人类文明的展现。无论是法律制度的完善、民主政治的推进，还是教育的发展、公众意识的觉醒，都是社会进步的体现。实现历史伟大转折，我们不能止步于表面的变化，而是要从根本上改变社会的基本面貌。在实现社会进步的过程中，我们应当重视人的价值，弘扬社会公平正义，推动社会多元化的发展。
最后，环境保护是实现历史伟大转折不可或缺的环节。世界各国都在面临着环境问题的挑战，包括气候变化、能源短缺等。环境保护与经济发展并非对立，而是相互促进。我们应该改变过去对环境的破坏性方式，推动可持续发展。通过科学的技术进步，实现资源的高效利用，减少二氧化碳排放，保护生态环境，为后代留下一个美好的地球。
总之，实现历史伟大转折是一项艰巨而充满挑战的任务。全球化、科技创新、社会进步和环境保护是关键的方面。我们应该从历史中总结经验教训，将其转化为现实行动。只有通过国际合作和共同努力，我们才能够实现更加美好、繁荣的未来。让我们相信，通过实现历史伟大转折，我们的生活将变得更加美好，人类社会将实现真正的进步！
伟大历史转折心得体会（实用16篇）篇五
伟大转折，是指人生中的一次重大转变，往往需要我们面对不同的困难和挑战。这个过程让我们经历了痛苦、迷茫和困惑，但也给予了我们新的机会和成长的空间。在这个主题下，我将分享我自己的一次伟大转折心得体会。
第一段：面对现实的痛苦。
人生中有时会遭遇令人心痛的事情，我也不例外。曾经，我的父母因工作关系需要长期在国外工作，而我则留在国内继续学业。由于长时间的分离，我经历了巨大的心理压力和孤独感。每当想到这一点，我就不由自主地陷入悲伤和苦闷中。然而，悲伤和痛苦并不能改变现实，面对这一困境，我开始思考如何积极面对并解决它。
第二段：寻求改变的勇气。
通过对自己的思考，我渐渐意识到无论如何，这个痛苦的现实是无法改变的。然而，我也明白只有改变自己的态度和行动，才能为自己创造一个更好的未来。于是，我下定决心要去积极寻找解决方案，并做好迎接伟大转折的准备。
第三段：迎接挑战的机会。
伟大转折带给我们能够面对自己的挑战和机会。在我面对痛苦的现实时，一个机会摆在我面前——我可以学会更加独立和自主。于是，我开始研究如何管理时间、自律和解决问题。经过一段时间的努力和实践，我发现自己能够独立完成更多的事情，这也增加了我的自信心和成就感。
第四段：成长之路与自我觉醒。
迎接伟大转折的过程中，不仅要勇敢面对挑战，还需要反思自己的成长和觉醒。通过面对我的困境和挑战，我更加熟悉了我的内心和价值观。我开始关注自己最真实的梦想和想法,并且不断追求自己的成长。我也逐渐理解到，伟大转折并不是生活中的终点，而是一个新的起点，是令我成长和进步的机会。
第五段：坚持和感恩。
面对伟大转折，最重要的是坚持和感恩。在我走过伟大转折的这段旅程中，我意识到坚持是成功的关键。无论遇到什么困难，我都要坚持下去，相信自己能够克服困难并取得成功。同时，我也深深感激这次转折带给我的机会和成长，因为它们让我学会了如何面对现实，如何勇敢地去追求自己的梦想。
总结：
伟大转折是一个让人痛苦但也令人成长的过程。在面对困境时，我们需要有勇气去改变自己，同时也要学会积极应对困难。通过迎接挑战和在成长的过程中觉醒，我们可以更好地认识自己，实现自己的梦想。不论遇到多大的困难，我们都应该坚持下去，并感激这个转折带给我们的机会和成长。伟大转折，既是一个痛苦的考验，也是一个自省和觉醒的机会，让我们更加坚强、自信地走向人生的新起点。
伟大历史转折心得体会（实用16篇）篇六
一直以来，人类社会都充满了变革和转折。而在初中生活中，我也经历了许多伟大的转折，这些经历让我成长、让我改变，同时也让我得出了一些宝贵的心得体会。在逐渐走向成熟的道路上，我收获了自信、勇气、坚持和担当，这些品质不仅有助于我成功度过任何困难，也定能让我在未来的旅途中与伟大的转折抗争。以下是我在伟大转折中的心得体会。
首先，自信是我在伟大转折中最为重要的品质之一。初中三年，我由一个胆小懦弱的孩子变成了一个自信而坚定的人。记得在我的第一次班级演讲中，年级主任指派我为班级担当演讲的重任。当时，我感到很紧张，我担心我会失败，但是我鼓起勇气，面对同学们坚定地说话。从那时起，我意识到只有自信才能赢得别人的认可和尊重。在我后来的学习和生活中，我也时刻保持着自信的态度，不断充实自己，追求更加出色的表现。正因为我的自信，我才有勇气尝试无论多么大胆的事情，乐于接受别人的挑战和评价，从而推动我不断的成长和进步。
其次，勇气也是伟大转折中非常重要的品质。勇气是一种战胜恐惧的力量，让我们能够勇往直前，无论面临任何困难或障碍。在逐渐成长的道路上，我也经历了许多需要勇气来面对的转折。在一次期中考试中，我由于紧张和压力的影响而表现不佳。当时，我陷入了沮丧和自暴自弃的情绪中，感到自己无法再继续无视。然而，我逐渐明白，向失败屈服并不是解决问题的方法，只有勇敢面对困难并积极寻找解决方法，我们才能真正成长和进步。因此，我鼓起勇气，寻求老师和同学的帮助，认真补习，提高自己的成绩。这段经历让我明白，勇气是战胜困难的关键，只有勇敢地迈出一步，我们才能够迎接更加广阔的未来。
坚持也是伟大转折中至关重要的一点。在初中三年，我也曾陷入迷茫和困惑之中。课业的压力，社交关系的纠葛，导致我有时怀疑自己的能力和未来的方向。然而，我深知一腔热情和信仰，是我在困境中坚持前行的动力。我时刻提醒自己要坚守初心，提醒自己不忘初衷，只有这样才能在这个风云变幻的世界中搏击出自己的一片天地。所以，我努力面对挑战，尽力将压力转化为动力，将困难化为奋进的源泉。通过积极的态度和坚持不懈的努力，我成功度过了初中生活里的各种转折，为未来做好充足的准备。
最后，担当是伟大转折中我最引以为傲的品质之一。作为学生，担当是我在班级和学校的活动中表现优秀的关键。在为班级组织文艺晚会时，我主动承担起工作并将自己的才艺展现出来。在参加学校志愿者活动时，我积极参与，从而帮助那些需要帮助的人。这些经验让我明白，作为一个成熟的人，担当是引领成功的桥梁。只有担当，才能让我面对挑战和困难时保持冷静、果断和坚定，同时也能让我获得更多的成就和荣誉。
总之，伟大转折是我们成长中不可或缺的一部分。它们带给我们许多宝贵的心得体会，帮助我们成为更加自信、勇敢、坚持和担当的人。只有与伟大转折抗争，我们才能真正理解人生的意义和价值所在。因此，我将继续以自信的态度去面对未来的转折，并勇敢地迎接它们，因为我明白，正是伟大的转折塑造了我，也让我变得更加强大和充实。
伟大历史转折心得体会（实用16篇）篇七
了解中国共产党十一届三中全会。
【教学过程】。
(先分学生小组，根据人数来)。
一、导入。
师：十届三中全会是我党召开的一场重大会议，这场具有非凡意义的会议改变了中国的历史进程，也成为党的历史上的一次伟大转折，那么，这场会议都有哪些重要内容，这场会议又对中国历史产生了哪些深远影响?带着这些问题，今天我们一起来学习第7课，伟大的历史转折。(板书课题)。
二、新授。
生：急需纠正__的错误，重新回到正确的道路上来。(师可引导学生回答)。
师：出档ppt让学读日记，从日让中你获取了哪些历史信息生：“两个凡是”。
师：这一方针后来被称为“两个凡是”。这一方针的实质就是毛主席的话，句句都是真理，这仍然是在坚持__的“左”倾错误。在这种思想的影响下，__的错误能得到彻底纠正吗?生：不能。
正当中国徘徊不前时，1978年5月，一篇发表在《光明日报》上的文章引起了大家的注意，这篇文章就是?(ppt展示文章)。
生：《实践是检验真理的唯一标准》。
师：请同学们看大屏幕，这是文章中的一段话，我找一名同学来读一读划红线的部分。
生：读文章。
师：从这里我们可以看出，这篇文章对“两个凡是”的观点是赞成还是反对?生：反对。
师：不仅是反对，而且是坚决反对，是针锋相对。它从根本上否定了“两个凡是”。不过，对于这篇文章，有人拍手叫好，也有人横加指责，于是，以这篇文章为起点，思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论。
生：只有实践才是检验真理的唯一标准，
师：这场关于真理标准问题的讨论极大地解放了人们的思想。师：那这场讨论的性质是什么呢?生：这是一场深刻的思想解放运动。
师：这场大讨论也为十一届三中全会的召开做了思想准备。
生：十一届三中全会要召开了出示图片。
师：这是十一届三中全会召开时的场景，大家可以看到，会场的布置非常简单，同学们，十一届三中全会召开的时间是什么时候?(1978年12月)那地点呢?(北京)。
35、36页的内容完成表格。
师：我们先看思想上的内容，哪位同学说一说?
生：思想上冲破“左”倾错误的严重束缚，确定了解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看的指导方针。
生：实事求是。
生：向农村进军。
师：。既然实事求是我们党在工作中坚持的思想路线，那么__后我们应该怎么办呢?
同学们看大屏幕，这是__以后我国的实际国情，粮食产量在逐年增长，但仍有上亿的农民没有解决温饱问题，城市的工业企业效益低下，产品单一陈旧，人民生活水平提高缓慢，与发达资本主义国家的差距进一步拉大。
同学们，__后我们的国情用一个词来概括是怎样的呢?生：贫穷/落后的。
师：面对这样的国情，我们应该怎么办?还能像以前那样天天搞阶级斗争吗?
生：不能。
师：好，我们看一看十一届三中全会政治上的主要内容。这位同学。生：果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。
师：很好，请坐。同学们再来看这样一则材料，老师还是找一名同学来读一读。生：读材料。
生：邓小平。
师：这也是十一届三中全会组织上的主要内容(ppt展示)。同学们齐读一遍。
生：会议实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体。师：这正如西方一位记者所说，毛的时代结束了，邓的时代开始了。过渡：十一届三中全会对我们国家影响深远。那会议有什么历史意义呢?生：中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。
师：全会的英明决策得到了与会代表的一致通过，这一胜利的喜讯迅速传遍神州大地，中国人民难以遏制心中的喜悦，满怀激情地投身到改革开放的浪潮中。请同学们看屏幕(ppt)这就是十一届三中全会召开后，广大人民群众争相抢购有全会公报报纸的场景。
过渡：1979年邓小平登上美国《时代》杂志封面，他被时代杂志评为1978风云人物，因为他是“一个崭新中国的梦想者——邓小平向世界打开了“中央之国”的大门”。同学们接下来看这几则材料。
学生学案上的三段材料。
十一届三中全会时间并不长，但已经有与会代表意识到这肯定是一场非比寻常的会议，有人是这样回忆这场会议的“当时听了邓小平的这个讲话，就兴奋地预感到：十一届三中全会是一个划时代的会议”。著名学者于光远回忆自己在1978年的经历时，用的是这样一个题目。同学们，根据老师提供给你们的材料和刚才我们所学的知识，大家思考这样一个问题，为什么说中共十一届三中全会是伟大的历史转折?同学们可以按照我们刚才分好的小组，给同学们3分钟的时间，一起来探究这个问题。
生：回答。
师：很好，同学们回答的很不错。__结束后，中国到底要往哪里走，在这一历史紧要关头，十一届三中全会抛弃了“两个凡是”的错误思想和以阶级斗争为纲的错误路线，重新确立了实事求是的思想路线，把党和国家的工作重心也转移到经济建设上来。十一届三中全会是一个伟大的历史开端，从这里，我们伟大的党开启了社会主义现代化建设，迈出了改革开放的第一步，久经磨难的中华民族实现了从站起来到富起来的历史性飞跃，因此十一届三中全会是伟大的历史转折。
师：同学们请看大屏幕(展示幻灯片)这是1984年在国庆阅兵式上出现了这样感人的一幕，人们没有歌功颂德，没有高呼万岁，一句简单的“小平您好”表达了中国人民对伟人的无比崇敬。
春暖花开。
生：1980年。
师：伴随着刘少奇冤案的平反，大规模平反冤假错案的工作在全国全面展开。同学们看这样一幅图片，我找一名同学来读一读图片中的文字内容。
生：读内容。
师：这是一张当时的平反通知书。到1982年底，大规模平反冤假错案的工作基本结束，300多万名干部、知识分子的冤假错案得到平反，数千万受到株连的人也得到解脱。他们精神振奋地投入到社会主义现代化建设中，为国家的发展做出了巨大的贡献。
过渡：伴随着对指导思想和各条战线的拨乱反正，如何评价“__”，如何评价毛泽东，如何评价建国以来的一些历史问题;我们进行拨乱反正，否定__的错误，是否也意味着要全盘否定毛泽东和毛泽东思想呢?这些成为当时中国政治生活无法回避的复杂又敏感问题。这里有段文字，同学们一起看大屏幕。我找名同学来读一读。
生：读材料。
师：读完材料，同学们思考这样几个问题。第一，材料是如何评价__的?来，这位同学。生：读材料。
师：很好，请坐。第二个问题，这份文件是怎样评价毛泽东的呢?这位同学。生：读材料。
生：就是实事求是。
师：同学们回答的很好。这才是真正的共产党人，他们做到了实事求是，做到了不唯上、不唯书、只唯实。这项决议统一了全党的认识，也加强了全党的团结，这标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。
生：真理标准问题大讨论。
师：十一届三中全会召开的时间是?(1978年)地点呢?(北京)内容有三个方面，哪位同学说一说?那会议意义呢?在指导思想上完成拨乱反正的文件是什么呢?《决议》。
出示ppt硕果累累。
过渡：同学们，小明在恢复高考的第一年，他考上了中国政法大学现在是一名检查官了，他的日记也一直在写着，如果你是小明今天你在日记中会写些什么?你会邓小平爷爷说些什么?下面请同学们写一写(教师适当引导：1你可以歌颂邓小平复出以后为十一届三中全会的召开、纠正__的错误做出的巨大贡献;2你也可以向邓小平汇报进入新世纪以来我国取得的巨大成就和我们现在的美好生活)出示ppt(视剩余时间选择几名学生回答)。
小结：同学们，__结束以后，我们中国这艘巨轮以实事求是为动力，冲破了“两个凡是”的礁石，在十一届三中全会上拨正了航向，实现了伟大的历史转折。拨正航向后，共产党人又以大无畏的精神正视自己，带领巨轮穿过拨乱反正的浅滩，终于让巨轮驶向辽阔的大海!我们的国家也进入到社会主义现代化建设的新时期。今天我们将沿着中国特色社会主义道路继续前进，努力奋斗，必将把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的中国，作为青少年的你们为实现伟大的中国梦而努力学习!
伟大历史转折心得体会（实用16篇）篇八
历史转折是人类历史发展中重大而意义深远的事件，因其所引发的影响与变化，在人类社会、经济、政治、文化等方面均有重要的体现。说到历史转折，我们自然会想到世界历史上一些标志性事件，如法国大革命、美国独立战争、中国革命等等。而在自己的生活中，也或多或少会经历一些以自己为中心的小型历史转折。那么，历史转折对我们的生命和成长有怎样的影响呢？下面，本文将从个人角度出发，谈谈历史转折的一些心得和体会。
历史转折往往发生在一个大的时代背景之下。比如，我们已经进入了一个数字化、信息化的时代，各行各业都在不断地技术创新、模式创新。这个时代背景下，个人的成长和未来发展需要具备更加全面和创新的能力。这就体现出了首页各类教育，在培养人才方面有着更大的责任。
历史转折的衍生往往伴随着难以避免的过程。比如，发生了一些重大的历史事件，就会这个过程中需要经过政治、思想、文化等多方面的转型。在个人生活和成长中同样如此，比如，进入高中、大学、开始工作等各个阶段，都有着自己的转型过程。这些转型过程中的痛苦和挣扎，也许会变成我们成长和进步的契机。
历史转折所引发的变革，则意味着一个时代的进步和发展。比如中国的改革开放，就带来了中国经济和社会的飞速发展。个人生活中的某些历史转折，也可能改变着我们的人生轨迹。比如，在某个时刻做出的决策，或许成为了我们后来取得成就的重要原因。而一些历史遗留问题，则成为我们不得不面对的挑战。
历史是我们的过去，也是我们未来的基石。历史转折所教会我们的，不仅是要珍惜当下的成就，也是要不断的改革和进步。历史转折所带给我们的担当，是要时刻牢记我们的责任与使命。正如毛泽东所说：“忘记过去的人将被历史所抛弃，未来属于勇敢者和创新者。”
结语：
历史转折，既是世界的，也是个人的。这个时代的转折，需要我们有更加广阔的视野和深刻的洞察力。正如中国古话所说：“积土成山，积水成渊，积小流成江，积跬步成千里。”个人成长和社会进步是互相促进的，只有把点点滴滴积累起来，才能促进我们更好地创造历史。
伟大历史转折心得体会（实用16篇）篇九
这是中国现代史内容标准的重点。以党的十一届三中全会为标志，我国开始了建国后党和国家历史发展的伟大转折，进入改革开放和社会主义事业发展的新时期。从农村经济体制改革，到国有企业改革攻坚，从沿海经济特区建立，到多层次对外开放格局形成，以及社会主义民主与法制建设的逐步推进，党和人民开创了建设有中国特色社会主义道路，产生了把马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的邓小平理论，这一切构成了波澜壮阔的历史画卷。
一、课程标准：
1、认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
2、说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，了解社会主义与法制建设的重大进展。党的十一届三中全会做出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，实现了我们党和国家历史上具有深远意义的转折。这次全会重新确立解放思想、实事求是的指导思想；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出工作重点转移的决策；形成以邓小平为核心的党中央领导集体。这次全会做出实行改革开放的新决策，开始了中国从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转变。
二、课程目标。
知识与能力：
1、使学生了解关于真理标准问题的讨论；
2、掌握十一届三中全会的召开，内容及历史意义；
3、了解全面展开的平反冤假错案的工作；
4、了解民主与法制建设的加强情况；
过程与方法：
指导学生收集、收看、调查走访这一时期的重大历史事件的资料，培养学生整理信息的能力，通过比较辨证分析历史事件能力。
情感态度价值观：
三、课前准备。
1、教师：收集相关图片资料和影视资料，制作教学课件。
2、学生：
3、教具：电脑多媒体课件。
四、教学方法。
1、 教师教法：活动法，课堂讨论法。
2、学生学法：小组合作，社会调查，学会收集整理资料。
一、十一届三中全会：1978、12 北京。
1、“关于真理标准问题的讨论”（思想准备）。
2、 十一届三中全会的重大决策。
思想路线的拨乱反正——重新确立解放思想、实事求是的思想路线；
组织路线的拨乱反正——会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
3、 重大意义中国改革开放的开端，进入社会主义现代化建设的新时期。
二、民主与法制建设的加强。
1、 平反冤假错案。
《中华人民共和国刑法》结合政治课所学的法律知识，说一说提高法制观念的必要性，或不遵守法制的危害。
十一届三中全会以后，我国立法工作有哪些新的变化？
伟大历史转折心得体会（实用16篇）篇十
认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
[教学目标]。
知识与能力。
（1）结合时代背景，理解所学内容，培养从宏观把握历史发展趋势的能力。
（2）通过“两个凡是”错在什么地的方的讨论，培养学生个性思维和创新思维的品质。
（3）通过访谈前辈的活动，加深对十一届三中全会意义的认识，培养学生的实践能力。
二、过程与方法。
（1）运用“读、讲、议、行”四步教学法，让学生理解所涉及的理论问题，认识真理标准讨论和邓小平讲话的深远意义。
（2）从思想路线、工作重心、总方针、领导核心四个方面认识中共十一届三中全会是中国由“文革”动乱到进入社会主义建设新时期的伟大转折。
（3）学习用哲学和经济学的观点去理解历史内容的方法，学习比较思维的方法，学习从历史史实归纳历史特征的思维方法。
三、情感态度与价值观。
（1）感知以邓小平代表的中国共产党人勇于纠正错误的伟大胸怀和敢于创新的开拓精神。
（2）坚持实事求是的思想路线，把马克思主义与我国社会主义建设相结合，走有中国特色的社会主义道路，是实现中华民族伟大复兴的唯一途径。
[重点和难点]。
重点：邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话；十一届三中全会。
难点：关于真理标准问题的讨论。
[课时] 1课时。
[教学方法]。
采用问题导学探究法。
[教学过程]。
课前引导：提问：上两节课，我们学习了“文化大革命”的有关内容。“文化大革命”哪一年开始？哪一年结束？在学生回答后指出：“文化大革命”的xx年是动乱和灾难的xx年。“文化大革命”结束后，中国历史出现了重大的转折，迈入了一个建设有中国特色社会主义的新时期。
导入新课。
一，真理标准讨论。
提问：“文革”刚刚结束，人们有怎样的要求？当时的中央主要领导人采取了怎样的政策？你对此有何评价？指导学生阅读本目第一段大字和所附的两段小字，思考回答问题。教师指出：当时人们要求平反冤假错案，纠正“文革”错误，而当时中央领导人却继续坚持“左”的错误，经济上急躁冒进，造成严重的浪费和国民经济比例失调：政治上指出“两个凡是”的方针，不愿纠正“文革”的错误。
提问：什么是“两个凡是”？“两个凡是”错在什么地方？指导学生阅读课文，思考回答，亦可进行讨论。教师讲评指出：这是在继续维持毛泽东的个人崇拜，是搞教条主义，不利于拨乱反正和开创新局面。教师可结合重点难点分析进一步拓展。
提问：什么是真理？什么是实践？这什么说“实践是检验真理的唯一标准”？要求学生回顾政治学科知识进行思考讨论。
提问：为什么要开展真理标准的讨论？在学生讨论后讲评？
（1）理论上拨乱反正的需要；
（2）坚持实践标准，能破除迷信和个人崇拜，解放思想；
（3）有利于政治上拨乱反正，开创新局面。
提问：《实践是检验真理的唯一标准》一文的主要内容是什么？指导学生阅读小字，思考回答，教师归纳：《实验是检验真理的唯一标准》重申了实践是检验真理的唯一标准这一马克思主义原理；强调对“四人帮”设置的禁区，“要敢于去触及，敢于去弄清是非”。
提问：真理标准讨论有何重大意义？帮助学生归纳：
（1）理论上拨乱反正；
（2）否定了“两个凡是”的错误观点；
（3）打破了个人崇拜和教条主义，解放了思想；
（4）为十一届三中全会的召开和新时代的到来奠定了思想、理论基础。
提问：邓小平在批“两个凡是”中有何重大贡献？帮助学生归纳：（1）提出要完整准确地对待毛泽东思想；（2）支持关于真理标准的讨论。提出：邓小平在这次思想解放运动中起了领导作用。
二、中国共产党十一届三中全会。
1、邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。
提问：在1978年底中央工作会议上，邓小平作了一个什么为题的重要讲话？这个讲话的主要内容是什么？有何意义？教师在指导学生阅读本目第一段大字和所附的两段小字后，可结合重点难点进行讲评。
2、十一届三中全会召开及其主要内容。
提问：十一届三中全会在什么时候召开？主要内容有哪些？指导学生从思想路线、工作重心、总方针、领导核心四个方面进行归纳。
提问：十一届三中全会提出了怎样的改革开放总方针？指导学生阅读本目第二段大字后的两段小字，指出第一段小字提出了对内改革的目的和具体政策的设想，第二段小字提出了对外开放政策的内容和目的。
提问：十届三中全会在组织上是怎样进行拨扰反正、平反冤假错案的？为什么说十届三中全会形成了以邓小平为核心的第二代领导集体？指导学生阅读第三段小字内容并加以适当阐释。
提问：十届三中全会的意义如何？为什么说是建国以来党的历史上的重大转折？在学生思考回答后，结合重点难点进行讲评。
[小结]。
提问：十一届三中全会是在什么时候召开的？主要内容有哪些？意义如何？
[作业]。
指导学生完成课后习题。
伟大历史转折心得体会（实用16篇）篇十一
能力掌握第十一届三中全会的主要内容和历史意义。
知道家庭联产承包责任制的主要内容。
了解深圳等经济特区的腾飞情况，根据史实分析、归纳经济特区建立的历史作用。
过程。
方法指导学生分组收集和观看能够反映农村实行家庭联产承包责任制前后的面貌、深圳等经济特区对外开放前后面貌的录像、图片等，直观形象地感受改革开放带来的巨大成就。了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则，提高史论结合进行分析的能力。
指导学生读《沿海地区对外开放示意图》，了解沿海经济开放区的地理笵围，进一步认识中央政府对外开放的决心和力度。
情感态度。
与价值观知道实践是检验真理的唯一标准。
认识第十一届三中全会是一次伟大的转折。中国共产党及时总结经验，高瞻远瞩地作出实行改革开放的伟大决策，取得了辉煌的成就。这说明中国共产党完全能够领导中国人民取得社会主义建设事业的成功。
知道改革开放是我国的基本国策、强国之路。
重点：真理标准问题的讨论、十一届三中全会、改革开放难点：经济和政治体制的改革。
【教学方法】。
本节课主要采用讲授法和谈话法。由于学生生活在改革开放的年代里，对这二十余年的历史有一定的感性认识，但他们缺乏相应的系统的理论知识，所以在授课过程中以讲、谈结合为好。在理论性较强的知识点方面，以讲为主；而对于学生有一定的感性认识的知识点方面则以谈话法为主。在教学过程中，教师应积极调动学生主体参与的积极性，让学生在问题“解决”的过程中，使自己的思维能力得到提高。
【导入新课】。
1949年中华人民共和国成立后，经过三年经济恢复和三年社会主义改造，我国开始进入全面建设社会主义新时期，中国共产党也开始在实践中探索建设本国社会主义道路。但是，由于我党缺乏建设社会主义的实践经验和正确的理论指导，走过了一些弯路。尤其是“大跃进”和“文化大革命”十年动乱，给国民经济造成了严重的影响。十一届三中全会后，中国共产党在拨乱反正中，终于探索出了一条具有中国特色的社会主义道路。由此导入新课。
【讲述内容】。
1.关于真理标准问题的讨论。
师：为什么展开关于真理标准问题的讨论？
生：第一，"为纠正‘文化大革命’以来‘左’的错误".第二，当时中央领导人提出的"两个凡是"的观点，打着维护毛泽东思想的旗号，维护个人崇拜，实质是坚持"文化大革命"的"左"的错误。
生：肯定了"实践是检验真理的唯一标准",否定了"两个凡是"的错误观点，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线。
师：性质是什么？
生：是一次深刻的思想解放运动。它使人们从长期以来的个人崇拜和教条主义的思想束缚中解放出来。
师：这次讨论的重大影响有哪些？
生：重新确立了实事求是马克思注意的思想路线，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为开创改革开放的新局面作了思想准备。
师：给学生补充有关实事求是的资料。（据《资治通鉴》载：西汉“河间王（刘）德，修学好古，实事求是，以金帛招求四方善书，得书多与汉朝等。”意思是说，刘德作学问，特别注重搜集和研究历史资料。这是实事求是的最早出处。刘德，汉景帝之子，汉武帝之兄，他收藏古籍的原则是“实事求是”，即“务得其实，每求真是也。”这就是实事求是的本义。唐代史学大师颜师古，把“实事求是”四个字释意为“务得事实，每求真是。”就是务必取得事实根据，逐一探求真实的结论。到了宋代，湖南长沙创建了一个书院，名字叫岳鹿书院，素称人才荟萃之地，曾出了不少著名哲学家和知名学者，书院讲堂的正上方挂有书写“实事求是”四个大字的匾额，把“实事求是”作为书院的办学的宗旨、院风。毛泽东同志早年曾多次住在岳鹿书院从事主编《湘江评论》等革命活动，所以实事求是这种学风给他留下了深刻的印象。从整个中国古典文论的传统解释来看，“实事求是”是对严谨治学学风的概括，本非哲学命题。毛泽东最早在1938年10月《中国共产党在民族战争中的地位》讲话中第一次提出：“共产党应是实事求是的模范。”在1941年5月《改造我们的学习》的报告中，对实事求是的定义做了明确解释。“实事”就是客观存在的一切事物；“求”就是我们去研究，“是”就是客观事物内部的规律性）。
2.十一届三中全会。
师：十一届三中全会是一个具有划时代意义的大会。其伟大意义就在于通过了一系列重大决策，使中国从“左”的阴影中走出来，开辟了建设有中国特色的社会主义道路。
师：先引导学生阅读教材认识了解十一届三中全会召开前的一些会议，为十一届三中全会的决策奠定了基础。
生：阅读教材内容，指出在全会召开之前，中央召开工作会议上，邓小平作了《解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看》的讲话。
师：这个讲话的主要内容是什么？
生：指出只有解放思想才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去的遗留问题，解决新出现的一系列问题，提出了改革的思想。
师：这个讲话的重要意义是什么？
生：为十一届三中全会召开确立了指导思想。
师：1978年12月党的十一届三中全会召开都做出了哪些重大决策？(指导学生阅读教材，归纳概括出十一届三中全会的重大决策。)。
生：首先，重新确立了解放思想，实事求是地马克思主义的思想路线。
师：通过真理标准问题的讨论，冲破了个人崇拜和“两个凡是”的束缚，解放了干部和群众的思想，实现了思想路线的拨乱反正，从而使解放思想、实事求是的思想路线在全党重新确立起来，实现了党的政治路线，组织路线的拨乱反正。正是以这条正确的思想路线为指导，我们党科学地评价了毛泽东和毛泽东思想，深刻地总结了历史经验和教训，分清了历史是非，为开创建设有中国特色社会主义道路，奠定了思想基础。
生：其次，确定党和国家工作重心的转移。
师：全会实现拨乱反正并把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。
引用邓小平的话：今后，政治路线已经解决了，看一个经济部门的党委善不善于领导，领导得好不好，应该主要看这个经济部门实行了先进的管理方法没有，技术革新进行得怎么样，劳动生产率提高了多少，利润增长了多少，劳动者的个人收入和集体福利增加了多少。各条战线的各级党委的领导，也都要用类似这样的标准来衡量。这就是今后主要的政治。离开这个主要的内容，政治就变成空头政治，就离开了党和人民的最大利益。
邓小平这段话的核心思想是什么？
生：以经济建设为中心是今后主要的政治任务。
师：十一届三中全会做出了把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，还做出了实行改革开放的伟大决策。
生：提出改革开放。
师：对。十一届三中全会做出了哪些重大决策。
二、改革开放的提出。
1.经济和政治体制的改革。
师：经济体制改革的目标是什么？
生：改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，大力提高发展生产力。
师：经济体制改革是在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，大力提高发展生产力例如，改革单一的所有制结构，改革过于集中的经济决策结构和统得过死的计划经济体制，改变分配制度上"吃大锅饭"的平均主义等。
改革的根本目的是解放社会生产力,建立起具有中国特色的充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展。
师：经济体制改革的实质是什么？
生：议论后回答，教师指出是社会主义制度的自我完善和发展。
师：政治体制改革的目标是什么？
生：在党的一元化领导下解决党政企不分、以党代政、以政代企的现象。
师：现在我国经济管理体制的一个严重缺点是权力过于集中，应该有领导地大胆下放，让地方和工农业企业在国家统一计划的指导下有更多的经营管理自主权。应该在党的一元化领导之下，认真解决党政企不分、以党代政、以政代企的现象，实行分级分工分人负责，加强管理机构和管理人员的权限和责任，减少会议公文，提高工作效率，认真实行考核、奖惩、升降等制度。应该坚决实行按经济规律办事，重视价值规律的作用，注意把思想政治工作和经济手段结合起来，充分调动干部和劳动者的生产积极性，充分发挥中央部门、地方、企业和劳动者个人四个方面的主动性、积极性、创造性，使社会主义经济的各个部门各个环节普遍地蓬蓬勃勃地发展起来。
2.对外开放。
师：对外开放的原则是什么？
生：是在独立自主、自力更生的基础上，遵循平等互利的原则。
师：对外开放的目的是什么？
生：我国的对外开放，扩大对外贸易，吸引外资，引进发达国家的先进技术、设备和经营管理方法，其目的都是加快发展我国的社会主义经济。
师：全会还决定调整国民经济，加快农业的发展。主要的原因是什么？
生：因为农业这个国民经济的基础。
师：这些年来受了严重的破坏，目前就整体来说还十分薄弱。只有大力恢复和加快发展农业生产，坚决地、完整地执行农林牧副渔并举和“以粮为纲，全面发展，因地制宜、适当集中”的方针，逐步实现农业现代化，才能保证整个国民经济的迅速发展，才能不断提高全国人民的生活水平。为此目的，必须首先调动我国几亿农民的社会主义积极性，必须在经济上充分关心他们的物质利益，在政治上切实保障他们的民主权利。从这个指导思想出发，全会提出了当前发展农业生产的一系列政策措施和经济措施。为此全会还提出了提高农副产品的收购价格和降低农用工业品销售价格等各项措施。
3.历史意义。
生：阅读课本后，概括出：第一，它从根本上冲破了长期"左"倾错误的严重束缚，全会重新确立了马克思主义实事求是的思想路线，，决定把全党工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。第二，做出了以经济建设为中心，实行改革开放的伟大决策。第三，形成了以邓小平为核心的党的第二代领导核心。
师：这次会议是一次开创未来的会议，全会明确指出党在新时期的历史任务是把我国建设成为社会主义现代化强国，从而揭开了伟大的社会主义改革开放的序幕。以这次全会为起点，形成了以邓小平同志为核心的党中央领导集体，逐步开辟出一条建设有中国特色社会主义道路，中国人民从此进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。
【课后研讨】。
有人认为：“过去人们对市场经济的姓‘社’姓‘资’有疑问，这个问题在邓小同志南方讲话和十四大上已经解决了。现在姓‘社’姓‘资’的问题进一步深入到姓‘公’姓‘私’的问题上来。目前姓‘公’姓‘私’的问题，具体地说就是对目前所有制的结构和实现形式的不同认识”。你是如何认识所有制结构的姓‘公’姓‘私’的问题？结合你所学的知识和查找有关资料，在课下就此问题与感兴趣的同学交流一下。
思路：邓小平曾说：改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。对于姓‘公’姓‘私’的问题的判断，应该按‘三个有利于’的标准来统一认识，主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
【本课小结】。
"文化大革命"结束以后，我国进入社会主义现代化建设新时期。这个时期，由于能够正确地总结建国以来社会主义建设正反两方面的经验，特别是吸取"文化大革命"的教训，在党的十一届三中全会上，决定把党的工作重点转移到社会主义现代化建设轨道上来，提出以经济建设为中心，做出了改革开放的伟大决策，从而形成建设有中国特色社会主义的新起点。中国进入到社会主义现代化建设的新时期。
教后记：
伟大历史转折心得体会（实用16篇）篇十二
第15课伟大的历史转折 教学设计教学设计思路学生课前分组通过访问长辈们，收集农业合作化时期人民的生活方式及生活水平；和改革开放以来长辈们对亲历生活转变的口述资料，整理口述资料，使学生感受今天的幸福生活来之不易，懂得珍惜。中考资源网设置问题导入新课和本节课主要内容，引起学生注意，通过讲述故事和视频充实课堂内容，培养学生学习兴趣。【知识与技能】了解家庭联产承包责任制，了解生产关系适应生产力发展需要的基本原则；掌握十一届三中全会（时间，内容，意义）；培养学生收集和整理口述史料的能力，分析史料的能力。培养学生识图、填图能力。【情感态度与价值观】中国共产党十一届三中全会以后，我国实现了历史性的伟大转折，进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。通过了解邓小平的事迹，总结学习他身上的优秀的品质；懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点十一届三中全会经济特区和经济开放区教学难点十一届三中全会历史地位家庭联产承包责任制教学方法多媒体教学方法口述史料证明法学生讨论分析方法教学媒体幻灯片视频课时安排1课时教学结构与过程【新课导入】同学们，党的十一届三中全会，是中国的新闻报道使用频率最高的字眼之一，人们为什么要将十一届三中全会称为伟大的历史转折呢？这次会议后，我们的国家发生了哪些巨大的变化呢？今天我们就一起来学习第15课内容。第15课 伟大的历史转折（板书）【讲授新课】一、十一届三中全会（板书）（一）邓小平（板书）播放《春天的故事》歌曲，教师提问：这首歌是在歌颂谁呢？歌颂这位伟人的什么功绩呢？（学生回答）教师讲述介绍邓小平“三起三落”的经历，请学生回答：我们应该怎样学习邓小平优秀的品质？（二）十一届三中全会的背景（板书播放视频《事实求是》，教师简略介绍“十一届三中全会”召开的背景，出示文化大革命所带来的危害。
领域。
危害性。
政治党的组织和国家政权遭到极大削弱，大批干部惨遭迫害，民主和法制被肆意践踏。
经济国民经济损失近5000亿元。
教育。
教学无法正常进行。
文化历史文化遗产遭到巨大破坏。
伟大历史转折心得体会（实用16篇）篇十三
了解中共十一届三中全会。
二、教学目标。
1、知识与能力：知道中共十一届三中全会召开的时间;了解它的背景，理解其重大意义;了解拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设;学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。
2、过程与方法：学会运用原因与结果、联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会的召开背景与历史意义。
3、情感态度与价值观：认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功;认识改革开放是我国的必由之路。
教材分析。
本课是第三单元《中国特色社会主义道路》的第7课。本课所讲述的中共十一届三中全会是中国历史上的一次伟大转折。从此以后，我国对内改革，对外开放，开辟了中国特色社会主义道路。中共十一届三中全会后我国在民主法制建设、经济体制改革、对外开放等方面取得了重大成就，所以本课在这一单元中起了开章总领的作用。
本课包括两个子目：中共十一届三中全会和拨乱反正。主要围绕以下几个问题阐述：“__”结束后的情况及1978年思想理论界展开的关于真理标准问题的讨论，中共十一届三中全会的召开、内容及意义，拨乱反正的全面展开。
本课的重难点在于中共十一届三中全会的主要内容及伟大历史意义。中共十一届三中全会一方面要纠正“__”的错误，另一方面要为中国人民指引未来。中共十一届三中全会后，中国对内改革，对外开放，引发了中国社会的深刻变革。这次会议是中华人民共和国成立以来中国共产党的历史上具有深远意义的伟大转折，对推动社会主义现代化建设起了重要作用。
四、学情分析。
八年级学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学习方法，但对重大历史事件的分析缺乏理性思考。通过自主学习、合作学习和问题探究等方法调动学生积极性，让学生从直观感受到深入了解，最后能对历史事件做出正确评价。
五、重点难点。
重点：中共十一届三中全会的主要内容。
难点：中共十一届三中全会的历史意义。
六、教学资源。
(1)教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史八年级下册》，人民教育出版社12月版。
(2)人民教育出版社、中国地图出版社：《中国历史地图册八年级下册》，中国地图出版社月版。
(3)中国国家博物馆编：《中华人民共和国60年图集》，上海人民出版社版。
(4)中国全球图片总汇。
(5)中央档案馆、中共中央文献研究室编：《中共中央文件选集(1949年10月—1966年5月)》第一册，人民出版社版。
(6)中共中央文献研究室：《关于建国以来党的若干历史问题的决议注释本(修订)》，人民出版社1985年版。
七、教学过程。
(一)导入新课。
多媒体播放《走进新时代》。
学生对这首歌熟悉，欣赏完歌曲之后，提问：你能说出歌词中“我们唱着东方红，当家作主站起来”指的是哪位领导人吗?那么“我们唱着春天的故事，改革开放富起来”反映的伟人又是谁呢?学生回答后，老师讲述当时的时代背景：从1978年冬天开始，我们党领导中国人民走进了社会主义现代化建设新时期，完成了中华人民共和国成立以来党的历史上的伟大转折。
(二)讲授新课。
1、关于真理标准问题的讨论。
(学生思考，回答)。
多媒体展示《光明日报》发表的文章《实践是检验真理的唯一标准》，教师介绍此文章阐明：检验真理的标准只能是社会实践。文章发表后，在党内外引起强烈反响和激烈讨论，由此思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论，打破了长期以来“左”倾思想的束缚。
2、中共十一届三中全会。
多媒体展示报纸截图《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，老师作相关介绍：这是1978年12月，邓小平在中共中央工作会议闭幕会上作的重要讲话，此次讲话系统地阐明了解放思想的重要性，实际上为中共十一届三中全会提出了基本的指导思想。
学生阅读书本36页的内容，找出中共十一届三中全会召开的时间、内容和历史意义。
学生回答之后，多媒体展示：内容主要有三个方面：一是思想上，从“左”倾错误思想转变为解放思想、实事求是的思想路线;二是政治上，停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策;三是组织上，实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
从内容不难看出，中共十一届三中全会做出了思想、政治、组织三个方面的正确决策。会议结束后，《人民日报》发表社论《把全党工作的着重点转移到现代化建设上来》。
多媒体展示材料：从今以后，只要不发生大规模的外敌入侵，现代化建设就是全党的中心工作。其他工作包括党的政治工作，都围绕着这个中心工作，并为这个中心工作服务的;不能再搞任何离开这个中心工作，损害现代化建设的“阶级斗争”了。
提问：大家看完这段材料后，有何认识?
学生回答之后，教师讲述：以经济建设为中心，进行社会主义现代化建设，符合广大人民群众的要求和愿望，符合中国国情。只有坚定这样的认识，才能保证我国社会主义现代化建设顺利进行。
那么，这次会议有何历史意义呢?
多媒体展示：
历史意义：它是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。
学生讨论之后，多媒体展示：
比较遵义会议和中共十一届三中全会。
两次会议相似之处：首先，两次会议都实现了党的历史上的伟大转折;其次，两次会议都纠正了“左”倾错误;第三，两次会议都形成了党中央新的领导核心。因此，中共十一届三中全会是新时期的遵义会议。
3、拨乱反正。
多媒体播放视频《刘少奇追悼会在北京召开》。
播放完视频，教师具体讲述：1980年，中共中央决定撤销“__”中强加给刘少奇的种.种罪名，恢复他伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、党和国家主要领导人之一的名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。此外，在“__”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。
通过拨乱反正，社会各阶层人员的积极性被广泛调动起来。1981年，中共十一届六中全会召开，通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，使全党思想高度统一，摆脱羁绊，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。
(三)课堂小结。
学生分组讨论，每组派代表回答，多媒体展示答案：
三位伟人是孙中山、毛泽东、邓小平。对应的三次历史性巨变，第一次是辛亥革命，它推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，开创了完全意义上的近代民族民主革命;第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立;第三次是改革开放。
改革开放让城乡面貌发生了翻天覆地的变化，那么农村和城市发生了哪些具体变化?是由哪些改革措施带来的呢?下一节课我们一起探讨。
八、板书设计。
一、真理标准问题大讨论：思想解放运动。
二、中共十一届三中全会：
(一)时间：1978年12月。
(二)地点：北京。
(三)主要内容：(思想上、政治上、组织上)。
伟大历史转折心得体会（实用16篇）篇十四
一、教材分析：
地位作用：十一届三中全会是20世纪中国人民经历的又一次历史性巨变。是我国现代化建设的伟大转折点，上接《_》下启《改革开放》具有承上启下的作用。
子目关系：《伟大的历史转折》共安排了三个子目的学习内容。“真理标准问题的讨论”、“中共十一届三中全会”“民主与法制建设”三个子目间的关系是：“真理标准问题的讨论”分别为“中共十一届三中全会”的召开奠定了思想与组织基础。也是对“中共十一届三中全会”召开背景的介绍。
重点难点：十一届三中全会召开的历史意义是本课的重点，中共十届三中全会的召开的历史背景和意义是本课的教学难点。
辩论、列表归纳等探究合作形式，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解解问题以及探究历史问题的能力。情感态度与价值观方面，通过“真理标准问题的讨论”培养学生崇尚科学的精神，确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感，从而努力学习。
二、学情分析：
初二学生通过一年多的历史学习，已初步了解了历史唯物主义的基本观点，在教师的指导下，能运用唯物主义史观分析历史事件。在兴趣上对历史与社会普遍感兴趣，好奇心强、求知欲望高。在思维方面，逐渐从形象思维向抽象思维过渡，自我探究意识强烈，并具有初步的探究能力。在记忆方面，对刺激手段多的知识记忆深刻。
三、教法与学法选择：
表法”和现代教学技术的充分利用。学法主要以“探究合作”为主，通过自学辩论、会场模拟等方式，充分调动学生的主动性。
四、教学设计：
新课引入——时政导入法(2分钟)：
师：同学们，你们参加过“唱读讲传”活动吗?
生：参加过。
师：会唱红歌吗?今天老师给大家唱首红歌，考考大家，好吗?
生：好!
师：选唱《走进新时代》片段。
师：同学们，你们知道歌词中唱到的“继往开来的领路人”是谁吗?是谁“带领我们走进那新时代”?“改革开放”这一伟大抉择又是什么时候开始的呢?带着这些问题，让我们一起走进今天的学习内容——《伟大的历史转折》。
设计目的：紧扣时政设置问题情景，激发学生兴趣。间接告诉同学今天的政治就是明天的历史，并懂得从歌曲、图片等资源中捕捉历史信息。
新课教学：
(一)阅读感知——构建网络(3分钟)。
设计目的：学生自己阅读教材，整体感知本课知识要点。在初步落实本课的。
知识目标的同时，构建本课知识网络，培养学生的阅读习惯。
(二)图说历史——“人民再次选择了邓小平”(7分钟)。
用投影仪打出邓小平的头像和相关的阅读材料，让学生结合教材内容，讨论以下两个问题：
邓小平在什么样的情况下复出的?
邓小平的复出对党和国家产生了哪些深远影响?
(三)小试牛刀——“真理标准问题的讨论”(7分钟)。
形式：辩论赛。
正方：“两个凡是”是检验真理的标准。
反方：实践才是检验真理的标准。
结论：实践才是检验真理的标准。
设计目的：通过辩论的方式，培养学生学会查阅资料、收集历史信息的能力，并将信息用在自己的辩论中，懂得举证。在明白“实践才是检验真理的标准”的前提下，懂得这场讨论打破了“两个凡是”的精神枷锁，解放了人民的思想，为重新确立党的实事就是的思想路线奠定了基础。
(四)情景再现——中共十一届三中全会(20分钟)。
形式：模拟会场。
设计目的：创设会场情景，将“死”的历史“活”起来，一是将“十一届三中全会的内容”用会议报告的形式呈现，二是对“十一届三中全会的意义”借会后的讨论形式加以分析和理解。充分调动学生积极、热情、主动的情绪。进而达到行为参与、认知参与和情感参与的有机统一。突出重点，突破难点。
(五)拓展延伸——列表对比为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中国共产党历的伟大转折点。(3分钟)。
结束新课：信息反馈——学生谈谈本课的收获，教师给予及时的评价。(3分钟)。
五、板书设计：采用要点式板书(略)。
文档为doc格式。
伟大历史转折心得体会（实用16篇）篇十五
历史转折是人类社会发展中的重大事件，无论是战争、政治革命、文化变革等，都会影响到世界的走向。历史转折不仅仅是过去时间的痕迹，更是对未来的指引和启示。在这样的历史洪流中，我深深感受到历史的宏伟和时代的厚重。以下是我对历史转折的体会和感悟。
历史转折的发生不是偶然的，它是人类社会发展中的必然结果。在长期的发展中，社会的矛盾不断激化，矛盾的解决需要通过一定的方式和手段来实现。因此，历史转折就成了一种不可回避的现象。例如，19世纪的英国发生了工业革命，这是矛盾的激化和发展的必然结果。工业革命不仅改变了英国的面貌，也改变了世界的发展方向。
历史转折的发生不仅会改变社会的政治、经济和文化等方面的面貌，也会对人类思想、意识和行为方式产生深远的影响。例如法国大革命的发生，无疑是人类历史的重大转折点之一。法国大革命不仅推翻了法国封建专制制度，还发展出了新的思想和文化，例如人权、自由、平等等，这些思想深刻地影响了欧洲与世界的发展方向。
历史转折孕育着许多重要的启示，它赋予人们更加清晰的认识和更加深刻的领悟。例如，第二次世界大战使得人们认识到战争的危害和破坏力，推动了国际社会合作的发展。这些启示不仅对历史本身有着非常重要的意义，也为当今社会的发展提供了有益的借鉴。
历史转折也对我们提出了很好的防范意义。人类社会发展的历史中，曾经多次发生战争、暴力和灾难等，这给人类造成了难以磨灭的伤痛和影响。因此，历史转折无疑提醒我们要珍惜和平、维护稳定，共同推动社会的良性发展。
历史转折的发生不仅对于过去和现在有着重要的意义，也对于未来具有深远的影响。有些历史转折看似已经结束，但它带来的影响和启示仍在不断地影响着世界的发展，同时也为未来的发展提供了新的机遇和挑战。
总之，历史转折作为人类社会发展不可或缺的一部分，它的产生和发展具有必然性，深刻地影响着人类社会的各个方面。历史转折还给人们留下了许多重要的启示和防范意义，无疑具有重要的历史意义。我相信在未来的发展中，历史转折仍将是时代的引领者和推动者，为人类社会的进步不断提供崭新的动力和方向。
伟大历史转折心得体会（实用16篇）篇十六
今天有幸聆听了张老师的一节《历史与社会》课，这堂课值得回味的地方很多：
2先是通过年代尺引入，通过让学生读图，出现一系列的问题，主题顺序清晰明确，在教学的过程中穿插问题，由学生自主探讨。重视学生的参与，强调向学生提交一定数量和质量的练习与活动，以保证学生在单位时间内有足够的机会接触历史信息。
3、从教学程序上看，体现了一个“清”，过渡自然，严谨有序，如通过设计一读地图、“二辩方向”和“三看颜色”三个板块，让学生会从地图上获得信息，层层深入，每一个环节流畅自然，专业用语严谨。
存在的问题：教师如果在课堂最后的板书中进行一下小结更好了。