写心得体会是一种对经验的总结和提炼，它可以帮助我们更好地反思并找到有效的解决方案。下面是一些关于人生感悟和价值观的心得体会范文，希望能够给大家一些思考的启示。
最新以案促改教育心得（优质14篇）篇一
按照喀喇沁旗自然资源局以案促改暨警示教育大会和《喀喇沁旗自然资源局以案促改专项工作方案》精神，本人积极参与以案促改专题学习教育，认真学习了《习近平总书记关于以案促改工作的讲话精神》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党章程》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等内容，对照学习内容深刻反思，查找不足，对全面从严治党，促进工作提升有了更全面的认识。结合所学内容，针对马晓龙案件，我们一方面要提升拒腐防变能力，另一方面要进一步严肃党内政治生活。
马晓龙身为党的干部，理想信念缺失，与人民群众毫无感情，道德败坏，腐化变质，严重违反党的纪律，违反法律，收到了党纪国法的惩罚。这一案件的处理，表明了我党从严治党、反对腐败、建设廉洁政治和建设社会主义法治国家的鲜明立场和坚定决心。马晓龙案件案情重大、后果严重、影响恶劣，对广大党员干部来说教训深刻，值得反思。一是要进一步加强政治理论学习，加强党性修养，坚定理想信念。要认真吸取马晓龙案件教训，带头学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大及历届会议精神，用党的最新理论加强对个人世界观的改造，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念。要活到老，学到老，改造到老，自觉把党和人民的利益摆在第一位，时刻不忘初心、牢记使命，不断锤炼自我的意志、品质和作风。要珍惜党和人民赋予的权力，珍惜工作岗位，珍惜多年工作的成果，把精力最大限度地用在为党的事业和人民群众的利益而勤奋工作上，牢固树立四个意识，坚决维护习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做一个纯洁的人、高尚的人，做一个党组织和群众信得过的人。
二是要恪尽职守，勤奋工作，做到执政为民。自觉克服“官僚主义、自由主义”的侵袭，努力实践全心全意为人民服务的宗旨，坚持党的群众路线。坚定不移、绝不动摇地坚持党的领导这个最基本政治原则，自觉把党的光荣历史作为武装头脑的“教材”，把党的优良传统作为应对挑战的“法宝”，把党治国理政的成功经验作为追赶超越的“路书”，切实增强党的意识、党员意识，带头守纪律、讲规矩，用心用情感悟所蕴含的为民造福的初心、追求真理的精神、埋头苦干的作风、攻坚克难的意志、复兴民族的梦想，坚持知行合一、学用相长，主动把汲取的精神力量转化为工作动力。
三是要从严要求自我，廉洁从政。要严守党纪国法，自觉抵制拜金主义、享乐主义和个人主义的侵蚀和影响，不断学习警示教育相关文件或影视，时刻做到自重、自省、自警、自励。持续发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，历行勤俭节约，反对铺张浪费。要自觉理解党组织和群众的监督，主动理解批评，从根本上防止和杜绝冯新柱问题的发生。
在严肃党内政治生活方面。一是提高思想政治认识。首先将党的政治建设摆在首位，通过多种学习教育形式提高全体党员的政治站位，强化政治引领，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，涵养良好的机关政治生态。二是注重思想政治教育。在自身开展政治理论学习的同时，组织引导全体党员开展好集中学习、坚持“学习强国”平台日常学习、结合财政工作职责开展自学。三是提高政治站位，统筹开展好党风廉政建设、支部党建、意识形态等工作，注重支部班子民主建设，健全党的组织生活，落实好干部理想信念教育和日常监督管理责任。
在强化责任担当方面。一是牢记自己的“第一身份是共产党员”，始终“把党放在心中最高位置”，坚持“把抓好党建作为最大的政绩”，按照对党绝对忠诚，在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党严格要求自己。二是注重党员队伍发展。今年，三个党支部严格按照程序，注重思想引导与考察，发展预备党员2名，为支部党员队伍建设注入新鲜血液。三是注重发挥党员先锋模范作用。通过评选优秀党务工作者、优秀党员，设置“党员先锋示范岗”等方式，激励党员干部干事创业的激情，为推动财政事业的发展凝心聚力。
总的来说，高尚的人格，完美的操守，坚强的政治素质，刚正不阿的凛然正气，都不是天生的，而是一种积累，在长期的学习和实践中锻炼培育而成。所以我们务必勤奋上进，加强学习，努力成为一个高尚的、有道德的人，时刻注意端正思想作风，提升思想境界，切实做到为民、务实。在今后的工作中，我将继续认真贯彻党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示精神，深入开展以案促改，全面落实“一岗双责”，注重政治理论学习，注重党员队伍建设，促进业务工作提质增效。
最新以案促改教育心得（优质14篇）篇二
随着社会的不断发展和进步，各行各业都在不断面临新的挑战和问题。作为教育工作者，我们更需要关注教育系统内部的问题，努力推动教育改革和发展。教育引导以案促改是一种常用的改革方式，通过引导个体从案例中吸取经验和教训，改进行动，实现个人和组织的不断发展。在参与教育引导以案促改工作的过程中，我深刻体会到了其重要性和可行性。
首先，教育引导以案促改能够提高教育工作者的认识水平和专业能力。在实际工作中，我们常常会遇到各种各样的问题和情况，有时候我们可能会因为没有经验而感到迷茫和困惑。通过引导个体从案例中学习和反思，我们能够更好地理解问题的本质和解决方法。例如，在教学中遇到学生学习困难的情况，我们可以通过分析相关案例，找到解决问题的途径和方法，提高自己的教育教学水平。
其次，教育引导以案促改可以激发个体的学习兴趣和动力。教育系统中存在着大量的优质案例，它们是教育工作者学习和借鉴的宝贵资源。通过引导个体运用案例进行学习，可以使学习过程更加具体、生动而有趣。例如，通过分析成功的教学案例，我们可以了解到优秀教师的教学方法和思路，从而激发我们学习的兴趣和热情，进一步提高我们的教学水平。
再次，教育引导以案促改有助于个体的职业发展和成长。在职业生涯中，每个个体都希望不断提升自己的能力和素质，实现个人价值和成长。通过引导个体从案例中寻找问题和提出解决方案，我们可以不断完善和发展自己的专业技能和能力。与此同时，我们也可以通过分享自己的案例和经验，为他人提供帮助和指导。这种互动和交流的过程，不仅可以推动个体的成长，也可以促进整个教育系统的进步和发展。
最后，教育引导以案促改还能够提高组织的整体效能和效果。作为一个组织，如果能够鼓励和支持个体运用案例进行学习和改进，会使整个组织的效能得到提升。通过共享案例并进行讨论和总结，可以形成一种良性的学习循环，激发团队的创造力和创新力。同时，教育引导以案促改也可以帮助组织发现问题和短板，及时采取措施进行改进，提高组织的竞争力和发展潜力。
总之，教育引导以案促改是一种重要的改革方式，可以提高教育工作者的认识水平和专业能力，激发个体的学习兴趣和动力，促进个体的职业发展和成长，提高组织的整体效能和效果。在今后的工作中，我将继续积极参与教育引导以案促改的实践，不断完善自己的教育教学理念和方法，为教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我也希望更多的教育工作者能够重视教育引导以案促改的重要性，并积极投入其中，共同推动教育系统的进步和发展。
最新以案促改教育心得（优质14篇）篇三
近年来，社会不断发展，法制建设日益完善，但仍有不少问题和困境需要政法系统的共同努力。为了加强政法干部的专业素养和提高执法水平，政法教育以案促改应运而生。在参加这一教育活动后，我深刻体会到了其对于政法工作的重要性，以下是我的心得体会。
政法教育以案促改是以典型案例为教材，通过案例分析、研讨和交流，使政法干部切实认识到危害和教训，并深入理解法律法规，提高执法水平，从而更好地维护社会稳定和公平正义。这种教育方式在实践中已经得到了广泛运用，取得了良好的效果。通过以案促改的方式开展政法教育，可以帮助政法干部更加深入地理解法律法规，提高法律文化素养，做到守法执法、公正裁判，提高人民群众对于执法公正性的认同。
政法教育以案促改可以采用多种实施方式，如政府机关和法院可以组织工作人员参加案例培训，通过模拟场景，来理解案件的实际情况和执法的难点。案例培训要注意对参与者的分组和分工，使得每个人都能发挥自己的专业优势，共同完成任务。此外，还可以采用案例研究，将政法干部分组进行研究，并针对案例的不同角度进行讨论，从而深入了解案例的教训和应对策略。
政法教育以案促改的目标是践行“以案促改、从严治警”，推进法治中国建设。具体来说，它主要有以下三个目标：一是营造法治文化氛围，提高全社会对法律的认识和尊重；二是提高政法干部的专业素养，提高执法水平和法律文化素养；三是加强政法机关之间的沟通与协作，提高执法的协作性和针对性，实现更好的维稳和治安。
政法教育以案促改作为一种新的教育方式，在实践中已经得到了广泛运用，并取得了良好的效果。它可以促使政法干部深刻了解案例的实际情况和执法的难点，提高执法效率和执法质量。此外，通过案例分析和交流，政法干部之间的协作和团队精神也得到了提升，实现了相互学习和共同进步。
在实践中，政法教育以案促改已经发挥了重要作用。对于今后的执法工作，我希望政法教育以案促改能够继续推进，加强与各领域的协作，为法治中国建设做出更多的贡献。同时，我也希望政府机关和法院能够通过更具体的传播，提高政法教育以案促改的影响力和普及程度，利用案例来推行法治教育，让更多的民众认识到法律地位的重要性，并共同营造法治中国的和谐景象。
总之，政法教育以案促改是一种重要的教育方式，有助于提高政法干部的全面素质和执法水平，推动法治中国建设。我们要不断加强政法教育以案促改的持续性和实效性，为社会的和谐稳定和法制建设作出更多贡献。
最新以案促改教育心得（优质14篇）篇四
一、不断学习，提高思想认识。
通过学习，对落实中央八项规定精神有了进一步的认识，任何时刻都不能对自己要求松懈，一些看似很正常的人情世事，如果把握不好度，都会触犯规定的底线，就会受到处分。因此，我们要提高自身的防御能力、提高自身的保护能力，做到自重、自律、自警，不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。
二、以案促廉、做到警钟长鸣。
以案促改既是对典型案件的有效利用，更是以案为鉴，防控风险于未然。通过学习对照，我既提高了自己的认识水平，又从反面教材中汲取了教训，从点点滴滴处严格要求自己。清醒地明白自己该做什么，不该做什么。因此，在本职工作岗位上，一定要始终保持清醒的头脑，拒绝收受各方的贿赂。要严于自律、公道正派、洁身自好，清廉自守，在自己心里真正筑起一道防腐防变的思想防线。
三、多做实事，提高自我约東。
通过学习，我认识到无论何时都要认真执行党的路线、方针、政策，在自己的本职工作中，要以身作则，认认真真做事，踏踏实实，清清白白做人，身体力行，做到廉洁自律，严格遵守工作的各项规章制度，自觉接受党和人民群众的监督，从而让组织放心，让领导满意。
最新以案促改教育心得（优质14篇）篇五
警示教育片以身边的真实案例、详实的影像资料，深刻揭示了他们由领导干部逐步蜕变成腐败分子的演化过程。第一次吃请、第一次受贿……从量变到质变，直至失去前程、失去自由。究其根本，是理想信念动摇，丧失党性原则，把权力当成谋取私利的资本，是他们一步步堕落的关键因素。这再次警醒我们：法律面前没有特殊公民，党纪面前没有特殊党员，不要心存侥幸。作为一名党员干部，我将通过这次警示教育大会深刻汲取教训，在今后的工作生活中，加强党性修养，筑牢拒腐防变思想防线；严格依法行政，切实强化规范意识；坚持严以律己，自觉接受人民监督。只有防微杜渐，警钟长鸣，才能严守中央八项规定，扛住诱惑、顶住歪风、经受考验，真正做到上不负党、下不负民。
最新以案促改教育心得（优质14篇）篇六
6月x日，xx区委组织部召开了民主生活会，会上开展了xx案“以案促改”专题警示教育。会议学习了《关于在xx案“以案促改”中集中开展专题学习和警示教育的通知》文件精神，参会党员干部认真听取学xxx严重违反组织、生活和廉洁纪律，违反中央八项规定精神，对脱贫攻坚重大决策部署落实不力，脱离群众，信念缺失等违法违纪违规问题的有关情况。通过会议我感触很深，作为一名组工干部，必须坚决同xx这类错误思想和行为划清界限，永葆共产党员的政治本色。
xx从乡镇企业经贸公司计财科出纳起步，直到担任副省长，30余年他从一名乡镇企业出纳到副省级领导，真正做到了从人民群众中来，却利用分管扶贫工作职权谋取私利，最终脱离了人民群众。xx对党中央关于脱贫攻坚重大决策部署落实不力、消极应付，且利用分管扶贫工作职权谋取私利，与相关人员订立攻守同盟，对抗组织审查，破坏政治生态，亲清不分。在通报中对xx定性为“与人民群众毫无感情”，总书记再三要求各级干部“要带着深厚感情做好扶贫开发工作，把扶贫开发工作做实做实再做实，真正使贫困地区群众不断得到真实惠”，各项讲话中无处不充满着爱民为民的情怀，而xx对于群众的“冷漠”，对党的“虚伪”，显然背离了“以人民为中心”的指导思想。因此，迫切需要开展“以案促改”工作，营造风清气正、崇廉尚实、干事创业的良好政治生态，推动全面从严治党纵深发展。
以案促改，关键在改，在下一步工作中我将着重从以下三个方面抓好整改任务的落实。
如果没有严格的自律意识，在灯红酒绿面前就不可能恪守规定、筑牢防线，违反法纪条规的问题一定躲不过。作为一名党员干部，在面对复杂形势的严峻考验，要常补精神之钙，牢固树立“四个意识”，面对各类错误思潮影响，要旗帜鲜维护核心，坚定不移听党指挥。
二要强化自身学习。学习是思想之源、能力之本、成事之基。每名党员干部要自觉把学习当作一种政治责任、一种生活态度、一种精神追求、一种价值取向，不去装门面，不去“应景”，自觉强化学习也要打假的意识，坚决摒弃不学也能干、学给别人看的错误思想。
三要强化责任担当。人民是决定党和国家前途命运的根本力量。作为奋战在一线的组工干部，我们要铭记肩上的历史使命和责任，真正以人民群众满意度为标准衡量自己的工作。落实好“以案促改”的各项工作，求真务实，立行立改，将中省市区的各项扶贫政策落到实处，不断推动脱贫攻坚的各项工作，并自觉接受组织和群众的监督，不断自省自查，为党建促脱贫工作贡献自己的一份力量。
今年以来，云南省开展多样化警示活动，通过以案明纪、任前谈话、观看警示教育片，向党员干部敲响警钟，不触红线、不越底线、不碰高压线，把纪律挺在前面，把教育成果转化为坚定理想信念、砥砺党性心性、忠诚履职尽责的思想自觉和实际行动。
“要推进‘忠诚可靠、守纪作为’专题教育和‘知纪明规懂法’党纪法规学习教育，把党规党纪法律植根于党员干部心中，引导党员干部守规矩、明底线、知敬畏。”面对触目惊心的贪腐案件，德宏州纪委监委负责人感叹地说。
全省各级纪检监察机关以案明纪，以案促改，用好反面教材，通报剖析典型案例，让反腐败斗争深入人心，达到用身边事警示身边人的效果。2018年9月，云南省德宏傣族景颇族自治州人大常委会原主任余麻约因涉嫌严重违纪违法接受纪律审查和监察调查。今年1月，余麻约被开除党籍、开除公职，其涉嫌犯罪问题被移送检察机关依法审查起诉。为剖析余麻约严重违纪违法案件原因，深刻汲取教训，坚决清除恶劣影响，德宏州纪委召开常委会专题通报余麻约严重违纪违法案件情况，研究案件的警示教育工作，充分发挥案件的警示效果，教育广大党员干部尤其是领导干部，时刻保持清醒头脑，筑牢思想道德防线，增强拒腐防变能力，始终保持遵纪守法、勤政廉政的自觉性。
对新任用的领导干部积极开展任前谈话，打好“预防针”，上好廉洁从政“第一课”，采取集体谈话、个别谈话相结合的方式，围绕“六项纪律”，紧扣责任和要求，重申党规党纪要求，为领导干部廉洁履职保驾护航。近期，驻省政府办公厅纪检组对省政府办公厅7名拟任处级领导干部开展任前集体廉政谈话。这次任前廉政谈话，既是学习勉励的过程，也是警示教育的过程，目的是通过谈话，提高对廉政建设的认识，提醒大家严格遵守党的纪律规矩，在工作中牢固树立“四个意识”，坚决做到“两个维护”。
充分运用多种媒体形态，用视频等形式生动讲述违纪违法案件，并组织广大党员干部观看警示教育片，使他们身临其境地感受筑牢拒腐防变思想防线的重要性，时刻绷紧纪律之弦。作为修复、净化、建设云南政治生态的一项重点任务，省纪委监委与云南广播电视台联合打造5集正风反腐系列专题片《激浊扬清在云南》，万仁礼、蒋兆岗等10余名落马省管干部面对镜头时的深刻忏悔发人深省。
“警示教育片中的典型案例，让我受到震撼和教育，很多腐败分子之所以走上犯罪的道路，究其原因是理想信念不坚定，金钱观、价值观发生了扭曲，最终沦为阶下囚。只有不断加强思想教育，警钟长鸣，筑牢思想防线，强化世界观、人生观、价值观的改造，正确行使手中的权力，才能避免走错路、走歪路、走歧路。”保山市一位党员干部在看完《激浊扬清在云南》后说道。
通过学习有关的法律法规，观看反面警示教育案例，学习有关“以案促改”文件，从而深刻感受到了只有认真执行廉洁自律的有关规定，时刻牢筑反腐倡廉的思想防线，克己奉公，廉洁自律，才能葆住纯洁本色，认认真真做事，踏踏实实清清白白做人，身体力行，才能保证我们的工作从胜利不断走向胜利。具体心得体会如下:。
我在思想上高度重视，积极参加集中学习、集体讨论。通过观看警示教育片，我知道他们的不义之财来自手中的权力，用他们的权力演绎了一场场丑恶的权钱交易。他们无视党纪国法，目无组织纪律，不顾群众利益，弄虚作假，不仅严重败坏了党风政风，而且使人民群众利益遭受了严重损失。通过警示教育活动，使我清醒地认识到身上担负的历史使命，深刻领会党中央在党的廉政建设中的深谋远虑，全面增强对拒腐防变的认识，提高自身法律法规的学习能力，提高自身的防御能力、提高自身的保护能力，做到不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。加强思想改造，树立牢固正确的世界观、价值观、人生观，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，做到自重、自律、自警。
当今社会出现了“只讲实惠，不讲理想;只讲索取，不讲奉献;只讲钱财，不讲原则”等现象。背弃理想和党的宗旨，道德观念失衡，政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落，通过学习对照，既提高了自己的认识水平，又从反面教材中汲取了教训，从点点滴滴处严格要求自己。清醒地明白自己该做什么，不该做什么。因此，在本职工作岗位上，一定要始终保持清醒的头脑，拒绝收受各方的贿赂。要严于自律、公道正派、洁身自好，清廉自守，在自己心里真正筑起一道防腐防变的思想防线。
作为一名共产党员，要坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，任何时候都要把党和人民利益放在首位。提高自我约束能力，提高自我警示能力，坚决抵制诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑。
通过警示教育学习，触动很大，为我自己今后的人生道路敲响了警钟。在自己的本职工作中，以身作则，要做到廉洁自律，自觉接受党和人民群众的监督。要认真执行党的路线、方针、政策，严格遵守单位工作的各项规章制度，自觉地做到一切以党的利益为重，以人民的利益为重，从而让组织放心，让领导满意。
最新以案促改教育心得（优质14篇）篇七
政法教育以案促改是当前社会上非常重要的一种引导方式。这种方式不仅可以让人们认识到法律的重要性，还可以让大家意识到自己在生活和工作中潜在的法律风险。在过去的一年里，我曾经参加过一些政法教育的培训，收获不少，从而更好地理解政法教育以案促改的意义和目的。
第二段：案例教学的重要性。
今天，案例教学已经成为了政法教育的主要方式之一。这种方式具有吸引力、启发性和实用性。通过讲述案例，可以使参与者更加生动形象地理解法律条文和相关理论知识。案例教学不仅可以丰富政法教育的教学方式，还可以激发学生的兴趣和热情，提高学生的知识水平和应用能力。
第三段：案例分析的技巧和方法。
案例分析并不仅仅是照搬法律条文，而是需要有一些特定的技巧和方法。首先，需要理解每个案例的背景和情况，包括案件的起因和经过。其次，需要对案件中的法律问题进行深入分析和解读，了解法律条文的意义和作用。最后，需要结合实际情况，将学到的法律知识应用到实际中，解决真实的法律问题。
第四段：案例教学对我的影响。
在政法教育的过程中，我深刻感受到了案例教学的重要性和作用。通过案例教学，我更加明确了自己的法律责任和义务。在这种方式的引导下，我深入了解了法律知识的实用性和应用价值，并且也发现自己在工作和生活中的不足之处，进一步提升自己的法律意识和法律水平。
第五段：结论。
政法教育以案促改是一种非常有意义的教育方式，能够有效地引导人们正确处理自身法律问题，増强人们的法律意识和法律素质，加强社会的法制化建设。因此，我们应该重视和支持政法教育以案促改的教学方式，帮助更多的人了解法律、尊重法律、守法经营。
最新以案促改教育心得（优质14篇）篇八
今年以来，德保县采取多种举措用好用活反面教材，用身边事教育身边人，引导广大党员干部特别是领导干部从违纪违法典型案件中汲取教训、引以为鉴，对照反思、举一反三，切实筑牢拒腐防变的思想防线。
紧扣一个“实”字。“有的违反工作纪律，不认真履行工作职责;有的违反政治纪律、弄虚作假、公权私用，失守规矩底线;有的行贿受贿，失守法律底线……”在巡回警示教育第一课上，德保县纪委监委相关负责人对该县近期查处的扶贫领域典型案例进行了通报。近期，德保县纪委监委由委机关领导班子带头，成立4个巡回警示教育宣讲组，利用一个多月的时间，到全县各乡(镇)各部门开展巡回警示教育，重点剖析全县近期查处的违纪违法案例，用身边人身边事警示教育党员干部，做到以案示警、以案为戒、警钟长鸣。截至目前，该县先后在12个乡(镇)、27个县直单位举办巡回警示教育40场次，3500余名党员干部接受教育。
突出一个“警”字。“片中人曾经也是看片人。大家看片子时要想一想，他们为什么成了片中人?怎样才能不做片中人?”德保县纪委监委组织全体纪检监察干部集中收看《国家监察》1-5期后，引发干部扪心自问、反躬自省。该县通过开展一案一次专题民主(组织)生活会、一案一次警示教育会、一案完善一套制度、一案一篇学改心得体会“四个一”工作法落实以案促改活动。通过举办“云山夜校”扶贫领域违纪问题专题警示教育讲堂、组织收看警示教育片等活动，做深做实做细审查调查“后半篇”文章。今年以来，利用“云山夜校”讲堂召开警示教育会52(场)次，组织12个乡镇76个县直单位收看《国家监察》1-5集，有17个案发单位开展“以案促改”活动，贯穿一个“改”字。在开展“以案促改”警示教育中，该县坚持将“改”字贯穿其中，找实问题，深度剖析到位，要求全县党员干部对照案例，深度剖析思想，找实、找准自身问题。各单位党委(党组)要对本单位本部门党员干部的剖析材料进行审核把关，对思想认识不到位、剖析整改敷衍不深刻、不符合工作岗位实际的，要求对照案例重新剖析。同时，该县纪委监委抽调人员组成6个督导组，对全县各级各部门开展“四个一”工作法落实以案促改活动、“云山夜校”扶贫领域违纪问题专题警示教育讲堂、收看警示片等进行督导，查看工作环节少不少、覆盖人员全不全、相关资料齐不齐、剖析整改实不实，点明被督导单位存在问题和弱项。目前，6个督导组开展督导1轮次，参与各单位以案促改工作相关会议15余次，直接点出存在问题13类，督促各单位完善各类制度23项，有效推动了全县以案促改工作的深入开展。
最新以案促改教育心得（优质14篇）篇九
作为一名安全教育工作者，我经常看到因为缺乏安全意识而导致的各种安全事故。这些事故不仅造成了人身伤害和财产损失，更重要的是揭示了安全意识教育的重要性。在安全教育中，常常使用案例教育的方式，让学员发现问题和反思，从而做出改进。在过去的几年中，我参与过多次安全教育，通过推行案例教育，我体会到了以案促改的精髓。
首先，案例教育具有生动鲜活的特点。传统的讲授方式往往会让学员感到无聊和枯燥，他们难以在短时间内接受大量的概念和理论。而案例教育更注重实战，通过实际的案例和实践来展现教育的内容，让学员亲身体验案例所带来的感受，从而更加深入地理解安全意识教育的重要性。例如，我们曾经在一家卡车配件厂进行了一次安全教育，通过展示一些关于卡车事故的案例，引导工人们认识到安全意识的重要性和关键性。实际应用案例教育的方法，让这些工人们更加深刻地体会到了卡车驾驶的风险和关注点。
其次，案例教育具有针对性强的特点。不同职业和行业的人员所面临的安全隐患是有所不同的，每一个实例都可以用来指出特定行业所需避免的错误和隐患。案例教育可以准确制定针对不同行业、不同职业人员等特定的学习内容，从而明确指出具体的改进方向和措施。例如，在医院安全教育中，我们通过展示一些与患者护理、药品管理、急救等方面有关的案例，让医务工作者们更加深切地认识到安全与患者生命关乎重大的紧要关系，明确了他们需要针对性地提高自身安全意识和应对能力。
第三，案例教育具有互动性强的特点。相比传统的讲授方式，案例教育更注重与学员间的互动和交流。每个案例会引发学员的思考，让学员们探讨安全意识教育的目标和方法，同时学员们可以从自己的经历和工作中发现问题和解决方案，从而提高安全意识和自我保护能力。例如，我们曾经在一个煤矿进行了一次安全教育，工人们在自己的职业岗位上经常面临着危险，需要加强安全意识。通过展示发生过的煤矿安全事故，引发了煤矿工人的参与和讨论，从中挖掘出许多问题，并找到相应的应对方案。
第四，案例教育具有实用性强的特点。每个案例都是实际的生产实践中取材的，能够从实际上准确反映出不能忽略的安全隐患。在传统的讲授方式中，学员可能难以理解和接受复杂的理论知识。而通过实际的案例教育，学员们能够更客观地认识到专业的安全知识，并更好地记忆和应用。实用性的案例教育能够让学员们更快地适应实际工作当中的各项安全措施，并能够更快地运用所学知识来预防和解决工作中可能出现的问题。
最后，案例教育具有普及性强的特点。案例教育是一种更加直观、更加生动的教育方法，在各个领域的实践中应用广泛。教材可以根据实际的工作环境制定，学习案例也可以随时进行调整和更改。此外，在当前日趋复杂的安全隐患和安全管理形势下，案例教育能够让安全教育覆盖到更多的人群，更好地保障大众人身和投资财产的安全。例如，我们曾经在南昌进行一次地震应急演习，通过展示地震惊骇的实例，引导民众学会地震应急方法，保障了自身和家人的安全。
总之，安全教育以案促改，是一种全新的教育方式。作为安全教育工作者，我们应该积极推广和应用案例教育的方法，让更多的人了解安全问题，并在现实工作装备中树立实际、有效的安全意识。不断完善案例教育方法，培养一批批懂得安全的员工，共同营造更加安全的工作环境。
最新以案促改教育心得（优质14篇）篇十
“以案促改”是目前教育领域中较为流行的一种教育方式。在这种方式下，教师通过研究和分析案例，揭示其中存在的问题和不足。接着，教师们应依据案例中的问题和不足，重新审视自己的教学方法，并做出相应的改进。在这种方式下，教师们被要求更深度地思考教育自己和教育他人的方式。在本文中，将会探究我在参与以案促改教学方式的时候，所读到的案例及其对我的启示。
第二段：个人经历。
我有过一次非常深刻的以案促改的经历。那次经历源于一个名叫张同学的学生。这个学生非常聪明，但他很少在课堂上说话，也不太肯与其他学生合作。我和我的同事们经过了许多次尝试后，以案促改似乎是唯一的路了。我们找到了一份中学生问题教育案例，它主要是关于“牵制自我中心”的问题。尽管这个案例不是针对我们班级中张同学的问题，但最后它起到了很好的反思和启发作用。通过案例，我们了解到了，即使是一位聪明的学生，也可能因为某种原因不愿意参与到课堂中来。这让我想到了学生参与到课堂中来的重要性，以及课堂氛围对学生参与度的影响。
第三段：挖掘问题。
通过这次以案促改的经历，我开始思考这个问题：如何营造积极的课堂氛围，使我的学生更愿意参与到其中。我开始调整一些不太合适的教学方式和方法，使我的课堂更加活跃，更加鼓励学生的探究精神。我以此来提高学生的参与度，并为学生提供有助于他们探索、理解自己的方法。
第四段：取得了成功。
归根结底，我发现我的努力带来了成功。通过我调整课堂氛围和教授方法，我的学生变得更加活跃和主动了。我的课堂不再是一个传统的、单调的，而是一个充满了机会、探究和提问的世界。我的学生们变得更加自信了，他们可以用独立思考和自发的方式来处理问题。
第五段：结论。
在这个以案促改的过程中，我们班级发生了非常大的变化。所有的学生都变得更加勤奋了，他们的合作意识也更加明显了。这次经历，让我认清了我教育中的一些问题，并使我更加自信地去调整自己的方法和方式，从而在课堂上达到更好的效果。以案促改，真的是一种非常有效的教学方式。通过案例学习和讨论，我意识到了教育中的问题并学到了解决它们的方法，也更好地了解了教育学习的本质。
最新以案促改教育心得（优质14篇）篇十一
随着现代社会的发展，安全问题日益凸显。作为一名学生，如何保障自己的人身安全已经成为重中之重的课题。高校安全教育作为基础教育的一种，承担着培养学生安全意识的使命。而其中以“以案促改”为核心的安全教育方式，更是在学生的实践中取得了显著的成效。本文将对“以案促改”所带来的启示和体会进行分析。
一、案例教学，深刻理解安全教育的重要性。
“以案促改”是一种通过举实例的方式，让广大学生深刻理解安全教育的重要性和必要性。通过学习事故案例，学生们更能够看到案例中那些因为不重视安全、不掌握安全技能，而造成自己和他人不幸的案例。这样一来，学生们对自己的安全问题就会更有了认识。学生们在学习过程中，反思过往，思考未来，更能够思考到日常生活中的安全问题。从而通过案例教学方式，深刻地理解最基本的安全知识。
二、案例教学，提高安全技能。
安全教育是一种技能性强，注重实践力度的教育。传统的安全教育方式，会让学生们感到非常枯燥，整个教学过程也缺乏趣味性。但是“以案促改”方式则避免了这个问题的出现。学生们通过案例教材的研究，不仅能够理解安全知识，更能够在实践中掌握安全技能。学生们通过实践，更能够在不断尝试和反思中提高安全技能。
三、案例教学，激发学生的安全意识。
“以案促改”教育法，首先是一种激励安全意识的教育方式。学生们在面对安全问题时，往往会因为各种原因而对安全问题产生疏忽。但是一旦发生了案例，就能够深刻地感受到安全意识的重要性。学生们在学习过程中，能够引起自己心底对安全问题的警醒和警惕，从而在生活中不断地提高自己的安全防范意识。
四、案例教学，推动安全文化的发展。
“以案促改”教育法，更是一种推动安全文化发展的教育方式。安全文化，是指对安全问题的认知和态度，再加上日常行动。通过学习案例，学生们能够深刻地认识到自己的责任和义务，从而提高自己的安全意识。从而推动安全文化的发展，促使学校和社会教育安全意识的成长。
五、结语。
总的来说，“以案促改”教育法是一种非常有效的安全教育方式。通过举实例的方法，加深学生对安全问题的理解，同时也提高了学生对各种安全问题的技能。此外，“以案促改”教育法还能够激发学生的安全意识，推动社会文化的进步。作为学生，我们应该时刻保持警惕，加强自我保护，避免发生安全事故，建立自己的健康和安全文化。
最新以案促改教育心得（优质14篇）篇十二
教育是一个充满挑战和无限可能的领域，每一个从事教育工作的人都需要时刻关注教育的改进，不断反思自己的教育理念和教学策略。近年来，借助案例学习的方式，越来越多的教师开始发现，案例可以成为我们进行教育改革和教学创新的重要工具。在实际的教学工作中，我也有了一些关于“以案促改”的心得体会，今天就和大家分享。
第二段：案例能够增强实际操作性。
在教育领域，充斥着各种理论和研究报告，然而，教育的实践是最重要的。而案例学习，则能够进一步提高教育的实践性。通过分析案例，我们可以更加直观地看到理论在实践中的应用，可以更加深刻地了解教育现实中存在的问题，也可以更加具体地获得解决问题的相关思路和经验。
第三段：案例能够增强思辨性。
另外，案例学习也能够增强我们的思辨能力。不同于一些简单的答案性问题，案例教学要求我们在复杂的情境中进行思考和分析，需要我们综合运用学科知识以及跨学科的思考方式。在这个过程中，我们不断刷新自己的思维模式，探索并且拓展自己的知识边界，从而提高自己的思维水平。
第四段：案例能够促进教育改革。
除此之外，案例也能够在教育改革中发挥很大的作用。因为每一个案例都是对某一种具体的教育实践的描述和探索，通过分析这些案例，我们可以进一步发现当前教育中存在的问题以及根源，从而采取相应的改革措施。而当这些改革措施得以付诸实施时，各种教育实践也将不断地从案例中诞生、得以验证、并且改进。
第五段：结论。
总之，“以案促改”不仅是一种教学方法，也是提高教育质量和水平的重要手段。在实际的教学工作中，我们应该善于利用各种案例，不断反思自己的教学过程和效果，以此来推动我们自己和我们所处的教育机构的发展和进步。
最新以案促改教育心得（优质14篇）篇十三
近年来，以案促改作风教育成为了各级政府机关、企事业单位的重要工作内容。以案促改通过对违规行为的深入剖析，及时发现问题，从根本上解决提高公务员的服务水平，减少滥用职权等问题，不断增强公务员的守法意识和廉洁意识。本文将结合自身的实践经验，从“思考政治思维的转变”、“规范法律意识”、“增强道德观念”、“建设责任心”、“加强自我监督”等几个方面，总结一下以案促改作风教育的心得体会。
一、思考政治思维的转变。
通过案例教育，我深刻认识到加强政治思维的重要性。看待事情不仅仅要看表象，更要深入探究背后的政治动因。加强政治思维，是公务员走出错误的第一步。我认为，只有把个人的行为纳入到国家治理的整体中，才能真正做到廉洁从政，从而避免因个人利益被侵害而影响了国家形象。同时，充分认识到政治思维的转变对我们今后的工作有着重大的意义，以更好的服务群众贯彻党和政府的精神。
二、规范法律意识。
作为一名公务员，最基本的职责就是要遵守国家法律法规，熟悉你所从事的业务，严格落实每一个流程，防止出现走流程的空子。要想在以案促改的深刻教育中真正警醒自己，就必须保持保持敬畏法律的立场。通过案例的分析及教育，我深刻认识到：法律的约束力是无可替代的，没有身处权力之中的公务员能够不受法律约束；另一方面，事先告知和事后确认事项是不可忽视的，特别是对于公务员所从事的领域，及时补齐管理漏洞，保持工作应有的规范，从而使工作更加顺利。
三、增强道德观念。
道德行为是加强公务员行为规范的重要基础，也是加强公正决策和实施工作的核心之一。在以案促改作风教育中，公务员要一直以磨炼自己的道德思想为必修功课。尤其对于一些不易察觉的违纪行为，一定要将其强化道德修养。以德为基础，让公务员们在其职责范畴内保持高度的道德标准，坚守职业操守，对客户勇于担当、对领导要有保密意识、保证工作的公平、公正、公开，为促进全社会尊重规律，减少不必要的虚假行为，更多地关注于社会福利事业的可持续发展，不断提升自己的道德水平和认识水平，让自己成为值得信任的公务员。
四、建设责任心。
责任是公务员工作中最为基本的核心素质，它是对公职人员特殊地位的责任，应该对公共利益承担一定程度的保障。在以案促改作风教育中，我们要时刻牢记：责任心、成就感、自我管理三者密不可分。我们要努力养成一种责任心的观念，不断增强自己的主动性，发挥自己的主观能动性，让工作成为自己的责任。必须把自身发挥最大的作用作为持久稳定的制度，建设加强责任心系统，奖励优秀，建立起执法不能放松的制度，让公务员放心地工作，责任在肩，更高效地工作。
五、加强自我监督。
只有实施监督，才能确保公务员行使权力的公正性和廉洁性。教育是指导，监督是保障。在以案促改作风教育中，要充分发挥监管机制的作用，不仅要建立健全自我监督制度，而且还要组织专门的监察人员对相关人员进行道德和纪律的监督和提醒，当然还要保证提供监管资金。不仅要有效地发挥纪检监察、班子审核、舆情监测等多种监督方式的优势，而且还要建立起对干部选用、考核、任用等全过程的监督机制，全面检视管理制度，创造性地形成一个长效、常态化、多元化、高效的监督体系，真正形成对公职人员行为的规范和监督。
综上所述，以案促改作风教育是重要的工作内容，这个机制不仅要纠正现有的违纪违法行为，更要关注到公职人员的本质精神素质和规范行为。我相信只要不断总结提高，我们的空间将会加大，并且在不远的将来，公共服务事业将会步入新时代，建立起更加科学、合理和有效的社会管理制度，而以案促改作风教育功不可没。
最新以案促改教育心得（优质14篇）篇十四
“以案促改”是我们工作中一种常见的教育方式，它通过以具体的案例为例，从中挖掘出其中存在的问题，以此来引导我们改善自身的作风。在我工作的这几年中，我也有幸接受了多次以案促改的作风教育，下面就是我个人对于这种教育方式的心得体会。
第二段：对“以案促改”涉及到的问题的分析。
在实际的工作中，以案促改往往会选择一些实际发生过的案例，比如党员领导干部在工作中的不当言行、与群众的交往方式等等。通过这些指出性问题，我们随之能够了解到这种作风的不足之处、引发问题的原因，再进一步地反思自身作风，找到自身的不足，明确自抓自改的重要性。
以案促改，它可以让我们认识到自身存在的问题，引发我们意识到改变的必要性，鞭策我们去主动地改善自己的作风。在具体的改进过程中，我们需要找到对应的方法，比如加强个人素质的提升，增强亲和力等等。总之，这种教育方式是一种非常实用的方法，可以帮助我们自觉地客观反思，不断优化自身的工作表现。
以案促改的教育方式，不仅能够发现问题，引发问题，还可以落实问题。不仅如此，这种方式还存在着针对性强、效果持久的优点。它能够引导我们认真思考，不断改进自身作风，其纠偏作用相对明显。
第五段：个人体会。
我在工作生活中接受了很多次以案促改的教育方式，每一次都深受启示。通过自我反省，找到自身存在的问题，我意识到我的作风还有许多需要改进。通过不断的努力以及对案例的深入学习，我的作风逐渐得到改善。我相信，在未来的工作中，我会继续保持一颗谦虚的心态，不断进取，不断改进自身作风。
总之，以案促改的作风教育方式，能够促使我们不断地审视自己，自觉改正存在的问题，以实际行动提高自身的综合素质。因此，我们需要在工作中不断总结经验，积极发掘教育形式，真正实现以案促改的目标，不断为自己的工作作风锦上添花。