心得体会是对个人成长和进步的一种梳理和记录，可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。小编为大家搜集了一些名人的心得体会，希望能够给大家带来一些思考和启示。
学生管理和教学管理心得体会（模板15篇）篇一
__年3月29日我作为一名小学刚初出茅庐的普岗教师，这次能够有幸到__镇中心小学进行为期5天的培训，我感到无比的高兴。感谢领导给予我搭建了这样一个平台，在培训的过程中，我受到了一次次的洗礼，培训让我找到了自己与优秀教师之间的差距，知道了作为一名一线教师该做的具体工作，也懂得了什么是认真、细心、执着以及如何当一名合格的小学教导主任。
通过这次培训，使我深深的认识到自己对知识的缺乏，是以前书本上所没有尝到的知识以及自己在业务上的空缺，在中心小学多位老师的讲课和尹校长、邓晓叶主任每天的精心辅导下。我每天都能感受到思想的升华，从无到有，从幼稚转向成熟，逐步懂得了做为一名合格教师的基本法则，更加激起了我教书育人的信心。
我是以教师和学生双重身份参加培训的，作为学生，我积极参与活动，既学到了很多知识，又获得了很多快乐。作为教师，我用心感悟、体验新颖的教学方法，为我能更好的工作打下基础。为此我谈一谈我的体会。
这次培训主要有三大内容：学习课堂教学工作、学习学校一日常规工作和业务管理与学习。
一、学习课堂教学工作。
由于我在边疆傈僳族地区教学，班级里都是傈僳族学生，现在我们的教室太沉闷太死寂了，绝大部分学生不能参与到学习活动当中。只知道一味的玩耍，没有形成学习竞争氛围，致使教师教学士气低落，做为一名教师我们既要尊重学生的主体地位又要发挥教师的主导作用。所以我们要让课堂动起来，让学生的身、心都动起来，脱去那个__学生有尾巴的谣言，树立无民族歧视的信心，要从各方面发展学生的能力。我们的教学不能单纯的只依靠老师填鸭式的教，而没有得到家长的辅助与赞许，在教师职业中曾有这样一句高尚的话语"教师是人类灵魂的工程师"，所以作为我们教师一定程度上要树立稳定良好的教学心态，突出我们的灵魂，突出我们的工程师价值。那么我们的教学绝对离不开学生的积极配合。学生就好比是我们的建筑材料，没有好的建筑材料哪来的扎实的房屋，没有了学生的踊跃灵活的配合何谈教学，这样的教学就像一潭死水。为此我校不得不加大力度搞教学，搞研究。
不够大，心不够细。也因为学生超前了一步致使我无法开展教学。通过这次我感受到了__民族小学的落后状况还是可以弥补的，我们要多在备课上下功夫，认真搞好自己的业务工作，让课堂能够活起来，要努力寻找和改善方法，一起和__民族小学的老师们走出困境。
二、学习学校一日常规工作。
学校的常规工作是一个学校教育教学正常运行的保障，所以只有充分熟悉学校一日常规工作，才能做一名合格的教师，在中心小学培训后我感受更深，学校的一日常规不是我想象的那么简单，不是除了单一的教学就能了事，而是一项非常复杂的工作，尤其是学生的安全工作，不管是上课，下课都要强调安全，学习虽然重要，但安全更是重中之重。
在为期五天的培训学习之中。邓晓叶主任带我走遍了整个学校的角落，使我最为关注的是各个级组室，里面摆设很简单，除了一张修长的木桌和几把陈旧的椅子外，还有几台电脑，桌上摆着教师的教学用书和备课本，摆放得尤为整齐，并且字迹相当认真，可见老师们备课相当在心。今年我们__完小也开展了集体备课，我们也开展的相当到位，为的就是能够看到我们的付出是会有回报的，用以前的话来说我们要团结，现在可以说要团结加和谐，单靠校长和主任的力量是不够的，我们要一起打造属于自己的一片蓝天。
三、业务管理与学习。
这次培训核心也是学习业务管理，由于刚参加工作，领导就叫我担当__民族小学教导主任，这对于我一个新教师来说是多么陌生而艰巨的任务。我真是心有余而力不足，能力是绝对不够的，不管是知识学问方面、说话能力方面相当缺乏，业务管理更是生疏之极。刚接这个任务，真是摸着石头过河跌跌碰碰，没有能力把报表完善，还添了乱子把表填错了。经过这次到中心小学培训我多少有点收获，至少知道小基报表和九义报表的基本轮廓。金光艳老教导主任绘声绘色的给我讲解，我多少有了一些收获，有了一定的感悟，但我能力真的很缺乏，没有把她说的重要话语记住，心里还一片空虚。可我体会出了五个字：
勤——平时就要勤记、勤看，嘴勤（遇事多问问）、笔勤（本本不离身，随时掌握教师、班级学生的情况）、脚勤（去找老师多聊聊工作）。
大——做事胆子要大，要敢说敢做，要有男子主义精神，不要畏畏缩缩。
细——心细，每周的工作有哪些，学生做什么，教师做什么等，在周一前就该心里有数，笔头有记。
精——专业要精，只有自己的知识业务水平高了，才能让别的老师信服。
实——实在，只要自己能做的事都应做到亲身去做，不管失败也好成功也好，都踏实的去完成。
通过这次培训学习，我突然感到身上的压力变大了，要想成为一位好教师、合格的教导主任就要更加努力地提高自身的业务素质、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理念，开拓创新。正如诗人泰戈尔所说："果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的"让我们从事花和果实的事业吧，绿叶总是谦逊地低垂着，撒下一片片绿荫，结出丰硕的果实。让我们充分调动学生的学习积极性，培养他们的学习兴趣，努力提高教学质量。为__镇的教育事业增添自己一片小绿叶。
学生管理和教学管理心得体会（模板15篇）篇二
管理提升心得体会 根据分局的部署，去年、今年两年在分局内全面开展管理提升活动。通过学习上级的有关文件，并进行深入思考，我对开展管理提升活动有了更深刻地理解，谈点心得体会。
加强企业管理，是建设新型水电企业的必然要求。加强企业管理，是效益增长的重要保证。加强企业管理，是提升行业队伍素质，实现水电人全面发展的关键举措。
一、项目管理提升所做措施
根据葛局长提出的“制度落实”和“责任明确”等观点，呈贡项目对管理提升做出以下方面工作：
1、完善各项制度，用制度来管理，靠制度来落实。依照分局管理制度，编制成册项目管理制度。各项工作依据管理制度为准，大大提高了工作效率。
2、进一步细化工作任务，明确工作责任。
二、结合工作情况所得心得
我结合自身工作岗位的具体情况，按照管理提升活动的具体要求，不断提高理论和业务水平，扎扎实实做好本职工作。
1、加强学习，提高工作能力
(1)、学习分局发展观的路线方针及政策，依照分局发展观去学习有关知识，用来为项目发展做出贡献。
(2)、紧密结合工作实际，认真学习专业技术知识，并结合到实践中去。通过学习安全管理和物资设备管理的相关知识，查漏补缺，更新知识结构，不断提高自己的知识水平。
2、立足岗位，做好几项工作
(1)、积极开展安全管理体系文件的研究
为了深入加强安全管理，加强安全管理对项目发展的至关作用，今后要结合安全管理办法，加强对安全管理体系的研究，确保分局、项目部安全管理制度落地。
(2)、积极对分局管理管理制度的修订提出合理化的建议。
(3)、努力做好项目安全隐患排查、隐患治理等工作，为实现项目部全年无事故而做出努力。
以上是我对管理提升的一点思考和体会。再好的制度只有落实了才是好的制度，因此，我们要在管理提中特别注重提高执行力，真正地学习，真正地梳理，真正地整改，这样才能收获真正的管理精髓，实现真正的管理提升。让我们从自身做起，从眼前做起，从小事做起，从现在做起!
学生管理和教学管理心得体会（模板15篇）篇三
20xx年6月18日岳集中心学校在孟楼小学召开了教学常规管理培训会，中心校主要领导及各中小学校长、主任及五年级语数代课教师参加了本次会议，教学常规管理培训会心得体会。会上董主任对6月2日至6月10日的业务检查情况进行了总结，并提出了具有针对性的建议。指出了我校在朗诵会等活动开展上的亮点，同时，指出我校存在着黑板报陈旧、活动记录次数较少、个别教师备课滞后、校本培训有缺差等不足。赵校长就如何抓好常规管理提出了三点很实用、可操作性很强的建议，引起了与会者的共鸣。最后，惠校长作总结发言，进一步要求各校明确目标、强化责任、狠抓质量。
为提高教育教学质量、办人民满意教育，在今后的工作中，我校将从以下几个方面入手，强化管理：
1、备课、上课。
教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一，精心进行“六设计”
（2）教学重、难点设计；
（3）教学方法设计；
（4）教学板书设计；
（5）教学手段设计；
（6）师生活动、时间设计。
教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的基本环节去做：
（1）导入与告知目标；
（2）回忆旧知识；
（3）呈现有组织的新知识或信息；
（4）联系新旧知识；
（5）迁移与运用。教师要积极利用多种教学辅助手段，如题签、多媒体等，积极创设环境，激活学生思维。
2、作业的布置和修改。
教师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必须先做，作业提倡有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。
3、听课、评课的开展。
听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必须上一节公开课。教师听课要求以本学科为主，校长、业务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必须听，各类校级公开课要求同组教师、一年教龄教师必须听，其他没有课的教师必须听。每学年要求各教研组本组教师集体到其它学校听课一次，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，评课要真正的指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。
4、常规检查的落实。
教师教案、听课记录、政治学习笔记、业务学习笔记、校本培训报告册、错题集及班主任手册由教研组长每月检查一次，教导处每学期抽查三次（开学初、期中、期末），并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和教师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。
今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，按照中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。
学生管理和教学管理心得体会（模板15篇）篇四
几年的班主任工作，让我深深地体会到：教育管理学生的过程，就是帮助他们走向成熟的过程；帮助他们走向成熟的过程，就是我自己渐渐变得成熟的过程。
班主任工作是一门艺术，班主任所从事的是塑造人的工作。每个学校每个班级的每个学生都是活生生的单独个体，他们都有各自不同的思想观念和行为方式。并且处在不同时期、不同阶段的学生，他们的思想观念和行为方式也是变化多端的。这几年，我所担任的是职校综合高中班的班主任。综合高中是近年在职业学校中新兴的一个专业，由于其教学任务和培养目标的特殊性，使综合高中的学生既不同于普通高中的学生，也不同于一般的职业高中的学生。
普通高中的学生由于学习成绩较好，学生有着非常强烈的升学欲望，非常注重自己学习能力的培养和学习成绩的提高，他们一心想把书读好，能考上一所比较好的大学。而一般的职校学生会选择学一门技术，他们会潜心钻研技艺，努力提高自己的技术水平。综合高中的学生进能升学、退有技艺能就业，对自己前途和未来选择的余地较大，这一特殊性也就决定了综合高中学生在学习成绩和学习态度上存在明显差距，在禀赋、兴趣、爱好、特长上也参差不齐。对这样的班级的管理我觉得必须从“心”入手、从头开始，让自己在管理中摸索着前进，一步步走向成熟。
每个班级都有“优生”和“差生”，班主任既要关心“优生”和“差生”。关心“优生”并不难，他们各方面都不错，许多事情只要一点拨，他们便有起色，进步也较为显著，从感情上也容易贴近，自然关心的也较多。但“差生”则不然，有些学生不仅学习成绩差，且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对于某个问题，尽管教师早就指出，并反复强调，但他们仍我行我素。教师的话就如同“春风过驴耳”，一点效果也没有。可这样的“差生”心理也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊。
只是长期被认为是“差生”对自己失去了信心，又他们怕别人洞察他们的怯懦、自卑心理，想通过一种与众不同的方式来表现自己引起别人的注意。他们有时会言不由衷，说一套做一套，欺骗教师。对于这样的“差生”班主任更应关心他们、了解他们、倾听他们的心声。通过让学生写周记了解学生的内心情感世界，深入学生寝室了解学生的饮食起居，让我接受他们、接近他们，让他们也接受我、接近我。我记得有位学生在周记中这样写道：能让别人倾听你讲话是你的能力，能倾听别人的讲话是你的道德。我觉得学生的这句话很有道理，想让学生听我讲话，必须先学会听学生讲话。
倾听了学生的心声，了解了学生，才会用心去体谅学生，才会明白学生必竟是学生，他们犯点错也并非不可饶恕，有时我甚至会设身处地站在他们的立场和角度去看待他们所犯的错误，从内心去体谅他们，宽恕他们。我们班有一个学生学习成绩较差，但爱凑热闹，也比较讲义气，对班里的事情也较为热心。有一次，这个同学衣服上的拉链低了一点，值星的同学叫他往上拉一点，他边拉边往前走。值星的同学追上去要对他进行扣分，他护着班牌不让扣，值星的同学追着他执意要扣，他不小心一步退到草坪上，结果本来扣0.5分，由于他不服从值星同学管理，践踏草坪被扣了4.5分。他自己很后悔，立即给我写了一份检讨书，悔恨自己的行为。我当时看了，本来“冒火”的心一下子冷却下来，我宽恕了他。以后他没有再与值星的同学争执过。只有用“心”体谅学生的处境，才能设身处地为学生着想，才能实现以学生为本的教育管理目标。
每个学生在他们的生活中、学习中、以及成长过程中，会遇到许多困难和问题，班主任只有用“心”帮助他们解决，才能使学生接近班主任，信任班主任，才会跟班主任讲一些贴心话，有利于班主任了解班级情况，及时解决一些突发事件。如我们班有一个学生，他脸上长了很多痘痘，去医院检查，医生给他配了几贴中药，他没地方煎药，就放在我这里煎，我每次都耐心地为他煎药，让他体会到我在用心地为他解决问题，让他能信任我，接近我，为我今后的工作做好铺垫。有一次，班级里有一个学生在校外抽烟，他知道后立即给我打电话告诉我，使我及时处理了这件事情。只有用心为学生解决问题，才能赢得学生的信任，身的学生的心，为我们的成功教育迈出了坚实的一步。
学生的成长过程是一个人逐渐成熟的过程，在这一过程中，学生会犯一些错误，学生在犯错误是失去的，会在他的进步中得到补偿。只要班主任用“心”去倾听他们的思想，用“心”去体谅他们的处境，用“心”去解决他们的困难和问题，我相信他们会在我们的管理和教育中逐渐成长，我们也会在教育管理中逐渐成长。
学生管理和教学管理心得体会（模板15篇）篇五
根据分局的部署，去年、今年两年在分局内全面开展管理提升活动。通过学习上级的.有关文件，并进行深入思考，我对开展管理提升活动有了更深刻地理解，谈点心得体会。
加强企业管理，是建设新型水电企业的必然要求。加强企业管理，是效益增长的重要保证。加强企业管理，是提升行业队伍素质，实现水电人全面发展的关键举措。
根据葛局长提出的“制度落实”和“责任明确”等观点，呈贡项目对管理提升做出以下方面工作：
1、完善各项制度，用制度来管理，靠制度来落实。依照分局管理制度，编制成册项目管理制度。各项工作依据管理制度为准，大大提高了工作效率。
2、进一步细化工作任务，明确工作责任。
我结合自身工作岗位的具体情况，按照管理提升活动的具体要求，不断提高理论和业务水平，扎扎实实做好本职工作。
1、加强学习，提高工作能力。
（1）学习分局发展观的路线方针及政策，依照分局发展观去学习有关知识，用来为项目发展做出贡献。
（2）紧密结合工作实际，认真学习专业技术知识，并结合到实践中去。通过学习安全管理和物资设备管理的相关知识，查漏补缺，更新知识结构，不断提高自己的知识水平。
2、立足岗位，做好几项工作。
（1）积极开展安全管理体系文件的研究。
为了深入加强安全管理，加强安全管理对项目发展的至关作用，今后要结合安全管理办法，加强对安全管理体系的研究，确保分局、项目部安全管理制度落地。
（2）积极对分局管理管理制度的修订提出合理化的建议。
（3）努力做好项目安全隐患排查、隐患治理等工作，为实现项目部全年无事故而做出努力。
以上是我对管理提升的一点思考和体会。再好的制度只有落实了才是好的制度，因此，我们要在管理提中特别注重提高执行力，真正地学习，真正地梳理，真正地整改，这样才能收获真正的管理精髓，实现真正的管理提升。让我们从自身做起，从眼前做起，从小事做起，从现在做起！
学生管理和教学管理心得体会（模板15篇）篇六
教师首先应该把自已无私的爱全部奉献给自已的学生。只有对学生倾注无限的爱，才能全身心投入到教育事业中。教师的爱就像清泉，流淌在学生的心田里，滋润他们健康成长。教学是教师展现教师人格、知识和才华的重要方面，教学上严肃认真，一丝不苟最能感召学生。所以，我在小学语文和数学课的教学中特别注意知识的准确性和教学方法的灵活性，巧于设计，时时调控，形成自已的教学风格。课堂教学受到学生的欢迎，学生的基础知识和基本技能全面提高。
我对差生从不歧视，总是能从他们身上发现闪光点，鼓励他们，经常利用休息时间辅导学生，帮助他们提高成绩，树立自信心。学生的点滴进步，我教会看在眼里，乐在心里。即使学生犯了错误，我也是循循善诱，因势利导，不与学生真的动怒，因为他们毕竟是孩子，我总是对他们动之以情，晓之以理。告诉他们知错就改就是好学生。理解学生，培养学生的自尊心，拉近了师生间的距离。我深深地感受到教师只要真心真意地为学生献出爱心，一定会受到学生发自内心的尊敬和爱戴，你的施教行为也会有良好的效果。
教书育人是教是教师的根本任务，教师要出色完成这项任务，就必须努力学习，掌握渊博的知识，使自已具有真才实学;必须积极探索和掌握教育规律，不断提高教育水平和艺术;必须树立创新精神，增强改革意识，勇敢地投身于教育改革的实践。
科技在发展，时代在进步，作为一名教师，就必须不断地更新知识结构，扩大知识面，使自已博学多才。同时注意提高专业知识水平和加强业务进修。只有这样，才能全方位的满足学生的需要，培养出时代需要的合格人才。一个现代教师仅仅满足于学校里学到的一点知识是不够的，必须要有强烈的进取精神，活到老，学到老，使自已的知识象一股泉水永不枯竭。“学有所用”，我在小学语文和数学课教学中，理论和实践相结合，认真上好每一节课。积极参加集体备课和教研，认真钻研教材，大纲，不断改进教学方法，多方面培养学生的学习兴趣，全面提高学生基础知识和理解能力。经过师生的共同努力，教学质量不断提高。
在学生的眼里，最值得尊敬的人莫过于教师，教师的言行举止，穿着打扮，有时自已可能不在意，却会引起学生的很大兴趣，给他们以深刻的印象，以至多年不忘。所以，一个称职的教师，内在的学识品德和外在的言表风纪都应该成为学生的表率。一个教师，应去影响和塑造学生的品行，成为学生仿效的榜样。学高为师，身正为范。教师的身教是一种无声的教育，使学生耳濡目染，从而起到潜移默化的影响。我在教育教学中，对学生平易近人，以诚相待。即使学生犯下了错误对他们都是动情以理。平时要求学生做到的，自已必须身体力行，在学生中树立了威性。使学生既佩服我的学识，又佩服我的为人。师生之间互相尊重，师生关系亲密融洽。
“学生中我心中，我的心中有学生”教师只有热爱学生，能够设身处地去理解学生，主动热情的帮助学生，真心实意地尊重学生，才能使学生感到教师可亲可敬。教师对学生的爱，会把智慧和光明送进学生的心坎，不仅能启迪学生的智慧，也照亮了学生人生的道路。热爱学生是教育的前提，热爱学生能搭起一座沟通师生心灵的桥梁，使教师能把信息源源不断的输入学生的心田，去影响学生的精神世界。教师爱学生能使学生受到鼓舞，产生强烈的上进心，自觉按教师的要求去做。
在二十几年的教学生涯中，我教过的学生形形色色。有的学生家庭生活困难，我就在物质上给予帮助和支持;有的学生学习成绩差，我就利用空闲时间给他们补补课;有的学生存在自卑心理，我就会找他谈心，帮助他树立自信;有的学生产生厌学情绪，我就给他讲道理，培养他的学习兴趣;有的学生爱上网打游戏，我就耐疏开导他，讲网络利与弊。
教师工作塑造人的工作，塑造人的工作是最难的，也是最快乐的，最幸福的，因为当你走进这生心灵的时候，这一颗颗充满青春活力的心就会给你快乐，幸福和力量。每当我走进教室，站在讲台上，望着一双双渴求知识的眼睛和一张张天真无邪的面庞，我就会感到非常自豪。生活在孩子之中，就会感到自已青春永驻。学生使我充满希望，他们朝朝气蓬勃能给我活力，与他们在一起，使我精神焕发。
“我一生中最主要的东西是什么?我会毫不犹豫地回答：当好一名教师，热爱儿童。”“要成为真正的'教育者，就要把自已的心奉献给他们。”教师的乐趣就在于学生的成长过程中，就在教师的劳动成果中。当教师看到自已的学生取得好成绩的时候，当自已的学生走上社会做出贡献的时候，当桃李满天下的时候，教师的喜悦心情是可想而知的。如果一个教师能尽心尽力地教育学生。并以自已的模范行为影响学生，他就会给学生留下终身的印象，他的学生就会永远尊敬他，感激他，爱戴他。
从教以来，我就立足本职工作，勤勤恳恳，埋头苦干，奋斗在教书育人的岗位上。为了提高教职工学水平，我不断地学习，充实自已;为了培养学生的能力，我绞尽脑汁地改进教学方法，为了提高教学成绩，我不知上多少义务辅导课。
我现在担任六村联小小学三年级班主任兼本班的语数课教学工作。由于这个班学生年龄小，学生没有良好的学习习惯，基础差，所以我的压力很大。但经过一段时间的磨合，沟通，又有班主任老师做学生的坚强后盾，多方面调动学生的积极性。
回顾二十多年来我走过的教书育人的道路，我无怨无悔。我热爱我为之挥洒汗水，倾注心血的教育事业。未来的路还很长，我将翻开新的一页，在未来的日子里不懈努力，再创辉煌!
学生管理和教学管理心得体会（模板15篇）篇七
清华大学治学严谨、学风浓郁，我深深感受到了水木清华独特的精神魅力。在一周的时间里，我认真参加了全部课程的学习，清华大学组织张红宇、乔然、路杰等国内著名学者教授，采用案例教学、双向问答等丰富多样的教学方法，向我们讲授《社会主义新农村建设》、《国学智慧与现代领导素质》、《创新思维与科学决策》等专题。每一节课都非常精彩，收获很大，他们几乎全部脱稿演讲，内容生动翔实，言语如行云流水般既流畅又精彩，他们都是理论联系实际的高手，知识渊博，东方的、西方的、古代的、当今的相关知识内容随手拈来，既前沿又实用。听了他们的课，自己的欠缺之处显而易见，我真正感受到学海无涯，其乐无穷。更激发了我的学习热情，树立了终身学习理念，汲取多方面知识营养，用丰富的理论水平、政策水平、文化水平充实自己的头脑，既要学理论知识、又要学专业知识，既要学有专长、又要博古通今，既要向书本学习，又要在实践中学习。与时俱进，吐故纳新，厚积薄发，增长才干和智慧。
虽然这次培训的时间是短暂的，但是回味其中的过程是快乐的，带给我的启发是巨大的。这次培训内容有较强的针对性和时效性，我认为大多都是我知识结构上的薄弱环节，通过学习使我有更深更高层次接触到政治、经济、行政管理等方面最新的理论成果，在危机管理、应对媒体、领导能力、政务礼仪等方面有了全新的认识，这些知识像新大陆一样开扩了我的视野，启发了我的思维。认真回顾xx的工作经历，自任领导职务以来，还存在具体事务多，宏观管理少，对分管教育、卫生、旅游、文化工作的谋划和设计重视不足、思考不够，不利于工作思路的创新和工作局面的展开，在聆听乔然老师的《旅游文化产业与地方经济科学发展》后，对我县旅游文化产业的发展有了一个新的认识，要依托良好的自然资源和浓郁的彝族民俗风情，加强旅游文化基础设施建设，加快现有旅游文化产品提档升级，促进旅游文化产业从观光型向休闲渡假型转变、旅游文化资源优势向经济优势转变，当前的重点就是要尽快组织实施“彝人谷”规划，把旅游文化产业培育成为县域经济的新兴产业。高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生，通过清华培训我要努力在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题，谋划思路，更好地完成好本职工作，努力实现经济社会发展的创新突破，努力做到思想更成熟、工作更积极、言行更稳健。
一堂《国学智慧与现代领导素质》和《创新思维与科学决策》，让我重温了中华民族几千年博大精深的优秀文化，作为一名现代的领导干部，应加强对国学和中华文明史的学习与研究，自觉坚持、自觉修炼对提升个人素质、完善个人修养是十分必要的。
一是要树立良好的道德观念，做到仁爱、善良、执着、忠诚，这是一个干部和公民应具备的基本素养。
二是应学会情感表达，把爱与美、追求与等待有机统一起来，把个人的内在素质与外在形象有机结合起来，做到内外结合，内外统一，展示美的和谐，美的永恒。
三是不断修正和完善自己的性格特征，努力做到自尊、自爱、自信、宽容、幽默、智慧，只有这样，才能更好地为新时期经济社会发展和构建和谐社会贡献自己的才智和力量。
四是要正确看待事业与人生，对事业要投入、执着，对生活要热爱、自信，对他人要热情、周到，对工作要敢于承担责任，对群众要充满感情。
只有不断学习，不断提升，把道德美、情感美、性格美有机结合起来，把古典的知识与现代的知识结合起来，学会欣赏，学会运用，具备优秀的品格魅力、坚忍的信心和意志、率直的心胸、良好的信誉、渊博的知识、敢于直面恐惧、正确面对压力、改造自我，与时俱进，做一个有涵养、宽容的个性、竞争意识的领导，才能树立自身良好的形象，展示个人的魅力。
清华大学“自强不息，厚德载物”的校训激励着一代又一代清华人。“行胜于言”和“严谨、勤奋、求实、创新”的校风和学风，成就了一批又一批国家的栋梁之材。清华的老师们以崇高的职业精神、严谨的治学态度和高超的学术水平，一丝不苟地履行传道、授业、解惑的神圣职责。即使是党政干部在职培训，也体现了一种追求卓越的境界。无论是学校对教学的整体安排和管理服务，还是老师对课程的具体设计和讲授，你总能体会到管理者和授课者的用心良苦和匠心独运。
行胜于言要会表达，说话艺术“少说批评的话，批评只是一种阻力；少说抱怨的话，抱怨只会带来记恨；少说拒绝的话，拒绝只会形成陌路；少说讽刺的话，讽刺显得轻视卑微；少说命令的话，命令只是强行接受”；“多说鼓励的话，鼓励才是基本动力；多说宽容的话，宽容才会增加了解；多说关怀的话，关怀才能获得友谊；多说尊重的话，尊重才能激起同心；多说商量的话，商量才是质优领导”，要“生动的、形象的、富有表达力的、有理有据的、说服性的口头语言向人民解释上级的方针、政策，才能扩大自身的内涵，提高管理亲和力，同时领导干部要学会沟通，学会与上级、下级、同级的沟通协调。行胜于言要体现在行动上，面对本职工作，要对工作有热心，对事业有忠心，善于动脑筋，观察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使工作开拓创新；有公才有功，必须做到一心为公，利为公所谋，事为公所办，自觉做到自重、自警、自省、自励；必须多作为，立足长远，顾全大局，事业也才能前进。行胜于言要学会想和做要结合，理论和实际相结合。行胜于言就要淡泊名利，洁身自爱，做一个遵纪守法的好公民，做一个勤政为民、廉洁奉公的好干部。
学生管理和教学管理心得体会（模板15篇）篇八
学生管理是教师在日常工作中必须面对的重要任务之一，对于一个教师来说，做好学生管理工作不仅能够维护良好的课堂秩序，更能够培养学生的良好品德和行为习惯。在我多年的教学实践中，我积累了一些关于学生管理的心得体会，今天我要和大家分享一些我的经验和教训。
第一段：充分了解学生。
学生管理的首要任务是充分了解学生。了解学生的背景、兴趣、特长以及身心状况等方面的信息，可以帮助我们更好地制定学生管理的策略和方法。通过跟学生的交流和观察，我发现学生通常会对那些关心他们、了解他们的老师更加尊重和信任。因此，在学生管理中，我们应该注重与学生的沟通，多与学生交流，关注他们的诉求和需求，提供更多的帮助和支持。
第二段：建立公平公正的规则。
在学生管理中，建立公平公正的规则是至关重要的。制定明确的规则和纪律可以帮助学生明确自己的职责和期望，有助于维护良好的课堂秩序和学习氛围。但是，我们要避免一刀切和盲目严厉的做法。应该根据学生的特点和个性制定相应的规则，并在规则的制定过程中充分考虑学生的意见和建议，让学生也参与其中，从而增加学生的责任感和自主性。
第三段：及时纠正错误和不良行为。
一个好的学生管理者应该具有及时纠正错误和不良行为的能力。当学生出现不良行为时，我们应该果断地进行干预，及时纠正错误，避免问题的进一步扩大。在做出批评和惩罚的时候，我们要注意方式和态度，采用合适的语气和措辞，避免伤害学生的自尊心，同时要给予学生改正错误和改进行为的机会，帮助他们克服问题，成长为更好的自己。
第四段：关注学生的心理健康。
学生的心理健康是学生管理中一个重要的方面。我们要关注学生的情绪和心理状态，帮助他们解决遇到的困难和问题。我们可以通过课堂观察和与学生的交谈，了解学生的心理需求，并积极引导他们树立积极乐观的心态。同时，我们也应该提醒学生维护自己的心理健康，教给他们自我调节的方法和技巧，鼓励他们积极参与社交活动和体育锻炼。
第五段：激发学生的潜能和兴趣。
成功的学生管理不仅仅是对学生的行为进行管理，更重要的是激发学生的潜能和兴趣。我们应该重视学生的个体差异，尊重他们的选择和兴趣，并通过创设丰富多样的教学环境和教学资源，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们也要给予学生足够的自由空间和发展机会，鼓励他们发挥自己的特长和才华。
总结：作为一名教师，学生管理是我们工作中必须要面对的挑战之一。通过学生管理，我们既能够维持良好的课堂秩序，又能够培养学生的积极品格和良好行为习惯。在学生管理的过程中，我们要充分了解学生，制定公平公正的规则，及时纠正错误和不良行为，关注学生的心理健康，同时激发学生的潜能和兴趣。通过这些努力，我们可以为学生的全面发展和未来的成功做出贡献。
学生管理和教学管理心得体会（模板15篇）篇九
肃南少数民族舞蹈班学生均来自甘肃省肃南裕固族自治县。他们来自牧区，年龄差距大，学生的文化基础参差不一。因为从小在草原上无拘无束地长大，因此缺乏规则的约束和纪律的制约，大部分学生法律意识淡薄，遇事爱冲动，喜用暴力解决矛盾和问题。通过一个月的接触和了解，我认识到：要想带好这些来自草原深处的少数民族学生，就必须在思想上转变学生做事的理念，在行为上严格要求他们，在生活学习中细心关爱他们，于细微之处塑造他们的良好行为习惯，于点点滴滴中教育感化他们，做他们学习的良师、生活的益友。
肃南舞蹈班学生是一个多民族班级，班上学生有藏族、裕固族、回族、汉族，学生虽然来自同一个地域但因为宗教信仰、生活习惯的不同，加之牧民居住分散，因此学生之间的集体观念不强，班级的凝聚力不够。而要想打造一个优秀的班集体，集体的凝聚力是至关重要的。所以，从学生入学开始，我经常利用班会和政治课堂，让学生了解祖国悠久灿烂的文化和他们各民族的历史，以及在历史的长河中各民族是怎样相互交融、共同发展的，使他们真切地感受到我们同是华夏儿女，不论我们来自哪里，生在哪个民族，中华民族一直是我们共同的骄傲和自豪。在增强学生对中华民族的认同感的同时，还要他们承担肩负起传承发展本民族优秀文化的责任和义务。
学校离肃南有一千多里路，学生基本上只有寒暑假才能回家和家人团聚，大多数家长四季转场，逐水草而居，遇上冬天大雪封山，即使学生有多么重要的事情，家长也是信号不通，更别说平时和孩子们的沟通交流了。他们的思亲之痛、念乡之苦，望故乡渺茫、归不去的飘零之感，也深深地触动着我的心。也因为和内地孩子在语言、生活习惯上的差异，以及在舞蹈专业课上的肉体之痛，让他们情绪低落，缺乏自信，遇事冲动，好用暴力。所以，用爱心温暖三十颗孤单而寂寞的心，用柔情塑造缺失父母关爱的孩子们是我的职责，也是我的愿望。
付出会有回报，真爱换取真心。开学了，男孩们送来了利用假期采摘的蘑菇，有着草原的清香和天山雪莲的甘甜；女孩们送来了做的手工，散发着浓郁的民族风情和纯朴的山野气息；去牧民家家访时，牧民们纯朴的歌声，洁白的哈达，飘香的青稞酒，送别时真诚的泪水，都是家长和孩子们爱的表达，情的酬谢！
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的学习、行为习慣的养成、生活中的吃喝拉撒等样样都少不了班主任的操心。特别是肃南舞蹈班学生全都住校，加之年龄小，离家远，且法律意识淡薄、纪律观念较差、自我约束不够、卫生习惯不好、做事信马由缰、不加思考，一直存在着错了改改了错的毛病。针对存在的问题及学生的年龄和心理特征，我制定了严格的班级公约，设置红线，并在难得一次的家长会上征得家长的认可和同意，在班会课上让学生集体表决通过。如课堂无手机活动，每周周一收手机，周五发还手机，每个宿舍表现好的同学留一部手机，以备急用；每天晚上写一篇钢笔字帖，一篇美文摘抄，背一首古诗，并不定期在班级开展钢笔字比赛、美文古诗诵读、民族服饰展示、民族民歌演唱等活动，让学生在各种活动中体验自信、体会成功。在生活中男孩不准蓄长发，不准抽烟，不准喝酒，女孩不准夜不归宿，在校期间不准化妆等。同时还经常开展类似“人人争先进”的评比活动来激励、强化学生养成良好的行为习惯，让他们争做讲文明有礼貌的好孩子。在制度面前，人人平等，在红线面前，谁都不能跨越，因为有了制度和纪律的保障，经过长期的努力，一个温馨而又充满朝气的学习和生活环境在班级逐渐形成。
学生管理和教学管理心得体会（模板15篇）篇十
压力，并不是我们高中物理书上指的压强、压力，这里更多的是表现在身心上的一种威胁与恐惧，主要是由压力源造成。压力源来自于各个方面，包括身体的、心理的、社会的、文化的等等。大学生新生刚刚迈入大学，与来自五湖四海的同学生活在一起，不仅有文化习俗、生活习惯的差异，更有各具特点的性格，因此，和谐的共存于促进，就成了大学生造成压力的首要因素。许多不经意的小摩擦，往往在不当的处理中，被放大，被积累，直到影响到自己的身心，带来双重的压力，产生各种各样的心理问题。例如：宿舍适应性问题、恋爱感情问题、人际关系敏感，社交恐惧等常见的心理问题。加之，学生对心理知识与心理咨询的不恰当理解，大部分都会找不到宣泄口，自行处理，找不到突破口，给自己产生一堆的心理疑问。大学生由压力造成的基本都是一般心理问题，严重心理问题，神经症等，出现心理不正常，类似于青春型精神分裂等疾病还是较少。
大学生面临的压力主要表现在：
1、学业压力。包括各种科目、课程的学习，期末的考试，评奖的标准与学习成绩挂钩，往往给学生造成一定的压力。有人会因压力产生动力，成为学霸，学习标兵的能人，有人会因为平时学习的散漫，导致挂科，作弊，犯下错误。
2、生活压力。大学生在学校要生活，自然受到经历压力、文化压力、交往的压力等方面的因素制约。大多数贫困学生，会产生更多的自卑、压抑等不良情绪，或者不愿意与人交流，不参加活动，失去一些需要在资金投入的机会。但是，经历过疏导与鼓励，贫困学生反而会产生更大的动力，成为优秀的学生。文化压力，自然是来自于各种地域、带有各自文化习俗与生活习惯的学生聚集在一起，往往会产生一个适应过渡的阶段，来抵消彼此之间带来的心理压力。交往的压力主要源自于个人性格差异，导致的人际关系敏感。
3、就业压力。顾名思义，影响到大学生步入社会最重要的因素，也是大学生上大学的终极目标，越往毕业季，压力越大，越是找好工作，压力也越大，压力与就业动机成正比。
4、情感压力。大学生属于成年人，拥有追求爱情与幸福的权利，但是由于心智的不成熟，往往会出现恋爱的蜜月期与失恋的低落期这种鲜明强烈的落差感，从情绪高昂到低落，走入感情的危险期，带来情感上的压力。
压力释放原则讲究及时性、无害性、有效性。遇到压力时可以出去散散心，跑跑步，与亲密的朋友进行交流与沟通，与专业人士进行求助，找到合理方式去调节心态，放松自己，改变心中不合理的信念。压力释放的技术，主要包括：
1、改变认知：转变观念;。
2、调节情绪：抑负扬正;。
3、锻炼意志：心理弹性;。
4、改变行为：塑造新的行为方式。
常用的压力释放方法主要包括以下几种：
1、境界提升。
一个小和尚帮老和尚照顾心爱的兰花，老和尚出去云游了，小和尚很细心照顾师傅的兰花，直到师傅回来的头天傍晚，小和尚却忘记收兰花，被雨淋折了。小和尚很伤心，懊恼，不断地自责，做好了受罚的准备。然后，老和尚却没有责备他，也没有生气，只是说：我养兰花不是为了生气的。。。有时候境界的提升，往往会给我们带来顿悟和梳理，让你的心态趋于平静。
2、社会比较：
比上不足，比下有余。平常心态去释放压力。
3、前瞻回望，看过去，展未来，在穿梭中给自己信心与信念。
4、进行交往;。
5、体育锻炼;。
6、亲近自然;。
7、直接宣泄：听音乐、跑步、阅读、唱歌、写字、购物等。
方法很多，总有一种适合自己。
大学生情绪管理原则主要包括自学性、一致性、责任性。常有的情绪管理的技术包括：
1、控制负性情绪;。
2、宣泄负性情绪;。
3、培养正性情绪。
情绪管理方法主要包括：
1、建立情绪管理账户;。
2、规避负性刺激物;。
3、接触正性刺激物。
少看一些负面新闻，多传播十分的正能量，学会控制自己的情绪，做一个积极向上，健康阳光的大学生。
大学的压力与情绪，因人而异，因时而异，需要具体问题具体分析，要看到压力与情绪的两面性。学会压力与情绪的控制与释放，调节心态，直面人生，是大学生在学习成长的必要技能，是自己走向社会，迈向成功的必杀器。
学生管理和教学管理心得体会（模板15篇）篇十一
一所学校办得好坏与否，取决于多种因素，虽不能都归于校长，但校长在其中扮演了一个最重要的角色，当好一名校长，对于一所学校的发展有着至关重要的意义。要当好一名校长，首先必须要有强烈的责任感。这是因为，校长本身就是一种责任。无论学校大小，校长都肩负着比教师更多、更大的责任。一个校长在处理实际问题时，应该把责任摆在第一位，处理好大事，抓实细节，让政令畅通。
校长要有强烈的责任心，责任心并不是空洞的，校长和教职员工的责任心可在具体繁杂的日常工作中体现出来。第一点，是要“站岗位”各人所负的责任不同，各人有各人的岗位，各人应该站在各人自己的岗位上，守好自己的岗位，在本岗位上努力，把本岗位的职务做得好，这是尽责任的第一步。第二点，是要“敏捷正确”做事需要熟练、精细和讲究效力。第三点，是要“做好为止”有些人做事，有起头无煞尾、做东丢西，不是一事无成、就是半途而废。校长做事要按照计划、依限完成，就必须毅力坚持，一直到做好为止。
责任是当一名合格校长的基础，没有责任感的校长办不好一所学校；责任是一所学校发展的基础，没有责任教育观的学校培养不出能勇于承担责任的学生。只有每位校长真正履行起自己的责任，才能办出令人满意的学校。
有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。”，“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师，才有名校”的道理。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。潜移默化，互相影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校园。要想使教师成为富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要用人文关怀来激发教师的理想。诗人柯灵曾说：“理想使现实透明，美好的憧憬使生命充实。”现实生活中教师对教育的理解是有差距的：
1、当作谋生手段；
2、作为一种职业；
3、视为事业“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”理想的实现不需要无奈、叹息、麻木，而应是学习、思考、实践的过程。心有多大，胸有多宽，舞台就有多大。教师应该有着自己的信念，这样我们的职业才会有诗意，我们的人生才会有希望。其次，要鼓励教师多读书、读好书。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，新的价值观的形成需经历一个学习的过程。新教育实验的倡导者曾向教师推荐100本必读书，概括起来有几点很有价值：
1、读前沿性理论。如《基础教育课程改革纲要》、《学会生存》、《第五项修炼》等大量国内外人文、科学的论著。
3、读名师大师的教育文章：如李吉林，斯霞，魏书生等人的文章。
4、读好书，读各类不同的书。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件。其三，要引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流、做读书笔记等等，有利于教师的成长。
1、学习的意识。
社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。
2、服务意识。
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心、事业同干，做到层层分工、层层把关、层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。
3、教育质量意识。
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。
4、创新改革意识。
校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，有着债务、建设、编制、生源等诸多问题尚未解决的学校可以说困难重重，举步维艰。做为校长必须心系学校、立足实际、不怕困难、敢于奋斗，以“质量立校”、以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平较大的提高，真正把学校办成“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的学校。
总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的发展离不开校长领导、教师的支持。这就要求我们在今后的工作实践中更加加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的.校园氛围。
学生管理和教学管理心得体会（模板15篇）篇十二
xx年7月10日至12日，有幸参加了莎车县教育局举办的“莎车县中小学管理干部培训”为期三天的学习。此次培训是我县教育系统近二十年来举办的规模最大的、涉及人员最多的一次培训会，也可以说是我县教育系统级别最高的一次培训会，他对于我县教育发展具有非常重大的意义和影响。现谈谈自己的感受与想法。
此次培训参加人包含莎车县各级各类学校校长，教务主任，教研室主任及所有中层以上教学管理干部、参加人数之多、层次之广、涉及面之宽，都是莎车县教育系统近二十年的首次。从培训者层面上看自治区专家、乌鲁木齐市专家，他们讲解的内容涉及面广、层次合理，从培训方式方法上看，有集中的通识性培训、也有分内容和分专业的分组培训。总的来说，此次培训的安排是恰当的、合理的、是卓有成效的。
其次，聆听了我县县委副县长镇平同志的讲话，他从人的本性与教育管理层面进行了详细的阐述，使我们从人的本性方面了解了教育的重要性与必要性，以及为如何做到扬善戒恶提供了理论依据，再次还提出了三个方面的要求。接着我们聆听了乌市23中学书记吐尔孙肉则同志，乌市双语实验中学46中学书记艾尔肯，塔瓦库力同志，自治区教学能手阿米娜阿卜杜热一木，哈利丹木，麦麦提依明等同志精彩讲座。这些讲座全面更新了我的教育理念，更新了教育观、育人观、学生观、成才观，丰富了管理知识与方法，受益匪浅。
培训的目的是为了提高教育管理水平，提高教育教学质量，为了推动莎车教育实现更好、更快地跨越发展，这就要求我们不仅要健立健全各项科学、规范的规章制度，而且要不折不扣地抓好落实，真正实现我县教育的跨越式发展。同时，要加大对各类中层干部的专业培训力度，更好地扩宽其视野各学校也要加大对普通教师的培训力度，提高全体教师的知识面，提高教学业务能力，促进教师专业化可持续发展，真正能为莎车教育更好地服务，从而提高我县教育教学质量水平。
原先总以为自己对教导主任职责的理解和感悟比较透彻；总以为自己对教导工作的体会和操作比较到位。通过培训，才深深地体会到无论是自己的理解还是实际工作都离一名优秀的教导主任相差甚远。要想做一名优秀的教导主任还需要付出更多的努力！通过培训，我认识到在学校管理中，校长是主要的领导者，而教导主任是校长的助手，也是学校管理中的主要角色之一，并且是诸多活动的组织者。教导主任工作的能力直接影响着学校各项工作的安排与实施是否合理与顺畅。所以做为一名教导主任必须要认清自已的角色，加强自身的学习提高，增强自己的素质，从而才能适应工作的需要。总之，此次培训目标明确，意义重大深远，各位参训者感到收获颇多，受益匪浅，为管理者的能力提升提供了丰富的营养，为打造团结协作的团队作出了示范，为各校更好地发展提供了好的参考。因此，我觉得此次培训是及时的、必需的、有百利而一害的同时为我自身的可持续发展、学校、教师、学生的可持续发展起到了促进作用，我将把此次学到的知识与方法灵活地应用于本人的工作实际之去，创新出符合我校的管理方法，提高自身能力与素质。
学生管理和教学管理心得体会（模板15篇）篇十三
近年来，随着中国教育事业的蓬勃发展，大学生管理也越来越成为校园工作中的重要环节。作为一名学生管理干部，我深感这个工作的重要性，同时也深刻体会到一些心得体会。接下来，我将就此展开阐述。本文将分为五个部分。
第一部分：认真贯彻执行各项规定。
作为学生管理干部，我们必须认真贯彻执行各项规定。从最基本的日常管理开始，我们也需时刻注意自身行为的规范化。如每日例行一小时的晨跑，我们就应该保持一份认真的态度，将自己的行动作为是代表着学生的形象行动，正视个人言行对整个学校形象以及宣传效果的影响。这样一来，我们便能够有效规范学生的日常行为，树立起良好的校风。
第二部分：注意文明礼貌。
考虑到校园内的不少同学都比较年轻，我们管理人员应着力营造文明和谐的校园环境。在与学生相处中，我们必须注意自己的语言和态度，不能让同学受到任何的影响和伤害。在日常督导过程中，我们也应该警惕学生可能产生的不良行为，并及时去制止，避免出现潜在的危险。
第三部分：提高能力，充实自己。
在学生管理工作中，我们常常需要处理各种复杂的事务，我们应该提高自身能力素质，学习各种解决问题的方法和手段，全面提高管理工作的水平。充实自己也是管理干部的必修课，每个学生管理人员在工作之余必须进行充分系统的专业知识学习，不断提高自身工作水平。
第四部分：与同学建立良好沟通关系。
出色的沟通能力是学生管理人员必备的素质之一。良好的沟通关系能够增强管理工作的有效性，也能够让同学们扩大对我们的认识，建立起信任的关系。与同学沟通可包括在日常查寝时对学生的指导，也包括对学生心情以及生活的关心，还可以通过开展一些特别的、有趣的活动，来展现我们的特有魅力。
第五部分：坚持以人为本，真正关心学生。
最后，学生管理工作注重以人为本，要使学生在校园中找到归属感。这就要求我们在平时的工作中，以身作则，亲自付出，建立起深入学生生活，贴近学生心灵的情感联接。只有这样，学生管理工作才能更好地实现其根本目的，不断促进学生全面、健康的成长。
总之，作为一名合格的学生管理干部，我们应注重规范自己的行为，提高能力素质，与同学建立良好沟通关系，注意文明礼貌，坚持以人为本，真正关心学生。从以上几个方面来考虑，我们才能更好地发挥自己的作用，将管理工作实现出来，也才能培养出更多的人才，真正为校园和社会的发展做出贡献。
学生管理和教学管理心得体会（模板15篇）篇十四
学生管理是每一位教育工作者都要面对的一个问题，更是每个学生都必须要面对的现实。课堂形式的教育虽然是在重要，但是学生管理也同样不可忽略。而在学生管理中，最重要的就是确立起和学生之间平等、互相尊重、互相理解的关系。
第二段：持续学习。
学生管理需要教育者进行持续的自我学习与提高，这是学生成功的重要保障。每位教育工作者都应该注重相关课程的研究、实践经验的积累和交流合作，不断提高自己的教育水平，能够更好地管理好每一个学生。
第三段：尽职尽责。
学生管理需要的是教育工作者在师父的角色下，对每一个学生都要尽职尽责。在管理学生的过程中，需要充分理解学生的心理、性格及特点，因地制宜，精心处理每一个细节。在课堂教育和学生管理中保持公正、互相信任是最为基础的。
第四段：积极沟通。
学生管理是一种建立在双方沟通基础上的工作，即便是最棘手的学生情况，沟通也是处理的关键。双方要保持开放心态，逐渐建立起信任和尊重，让学生在自由开放的课堂氛围中，展开自己的能力，发掘潜力，得到更好的成长。
第五段：总结。
学生管理最终目的是让每一个学生都能够实现自己的梦想。而要实现这一点，教育工作者必须进行持续的学习与提升，努力尽职尽责，树立起公正互信的关系，以及建立积极沟通的平台。只有这样，我们才能够在学生管理中迎接到真正的挑战和展现更大的可能性。
学生管理和教学管理心得体会（模板15篇）篇十五
开学初，我组织学生重新温习了《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，让学生明明白白地知道哪些行为是对的，哪些是错的，规则熟记于心，明辨是非，用来约束自己的行为，也用来监督同学。
学生根据《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，经过讨论，制订了详细的班级公约，该罚该奖，做到有法可依。
(一)学习纪律。
1.课间即做好下堂课准备,桌面放好有关材料及学习用品;上课一走进教室即保持绝对安静,违者扣2分。
2.上课不得小声说话,不得做与当堂课无关的事,违者扣5分。
3.早晨到校后不得在教室外逗留,应立即进教室作学习准备,看书，不得说话。违者扣2分。
4.早晨进教室即将有关作业放在组长的课桌上,由组长统一收齐交科代表;预备铃一响,不再收作业。违者扣2分。
5.不得抄作业和赶作业。违者扣4分;超过3次通报家长配合教育。
6.上课无故迟到全期不超过2次。违者扣2分。
7.课堂上被老师点名批评者，扣4分;并写一篇不少于300字的文字，向同学和老师表示歉意。
(二)清洁卫生。
1.清洁每天做3次，6人一组，分上午、下午、二节课后。
2.在教学区内不得吃任何零食，也不许把任何饮料和面包带进教室。违者扣2分。
3.每人负责自己座位周围的纸屑脏物，负责周围的保洁。违者扣2分。
4.课堂和课间均不得向垃圾桶远距离扔垃圾。违者扣2分。
5.按时按要求高质量完成所承担的清洁任务。违者扣2分;并重做卫生。
6.乱扔纸屑、脏物、粉笔，墙上乱画，随地吐痰者，一经发现，扣5分，罚其扫教室。
7.打扫教室卫生，责任到人，脱逃者，罚其独自打扫教室一天。扣4分。
(三)体育锻炼。
1.升旗、放学站队、做操时,不准大声说话、打闹，经提醒不改者扣2分。
2.认真做好课间操。做课间操不认真者、无故迟到者，扣2分;并重做课间操，无故不做课间操者，扣4分。
3.做眼保健操必须认真，动作标准，违者扣2分;并重做2遍。一周发现三次不认真者，扣5分;重做2遍。
以上累计扣10者，写300字认识，累计扣50分者，家校结合进行反思。
有了班规，那怎么执行，是培养学生自主管理的关键。在本班，我们是这样做的：
1.设计表格，依约登记。根据班级公约，我和学生共同设计了进行登记的表格，以小组为单位，设有12个小组，每个小组又有三大块，每组扣分加分情况分别登记，一目了然，一周一统计，表格每周两张，一张上面6个组。
2.人人参与，轮流管理。谁来管理，谁来登记，我鼓励学生人人参与，自愿报名当值日班长，值日班长每次两人，三天一轮流。我根据学生个人能力的不同，强弱合理搭配，依据公约，公正“执法”。
值日班长认真记录当天的情况，每周二的班会上总结上周情况，好的表扬，差的提出批评，让该组反思上周不当的行为，并制定出下周提高的目标。
实行一段时间以来，学生们都努力按照班级公约来严格要求自己，出现了你追我赶、互相提醒的良好班风，虽然一些孩子依然会犯错，但我觉得他们都在尽力克制自己，我依然感到欣慰：一天一小步，十天一大步，班级纪律就在这一天天的坚持中，比以前好了很多。
每一项工作都是在实践、总结、改进的过程中获得成功的。这种方法从一定程度上强化了学生的自主管理意识，并培养了学生的集体荣誉感。但如何能长期有效地坚持下去，还需要有进一步的考虑。我将在不断改进中坚持下去。