从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
前台工作心得体会篇一
说起学习计算机知识，有的人总认为很难，有的人总觉得自己笨、记忆力不好，有的人屡学不会，甚至产生怯学心理，自学经验：如何学习计算机知识。其实，这是错误认识。有人说：“一般人的智商水平都差不多，智商特别高和特别低的人都是很少的”，我深有同感。我也曾自学过，学后我才觉得，学习并不难，不过要学好、掌握好，首先要具备三颗“心”，即决心、信心和恒心。也许有人会说：这不是废话一堆吗？但我认为这是最重要的，而且三颗“心”缺一不可。
以前，我也参加过多次的计算机培训，但就是进步不大，1999年，我痛下决心要让自己达到二级水平，对自己始终充满信心，并在后来的自学过程中不断给自己鼓气：“一定要学好，也一定能学好”。这次我吸取以前的教训，从3月份就开始看书、学习，从自己感兴趣的章节入手学习，并给自己订下学习任务：每天坚持学习一个小时，每个星期读完一个章节，通过半年的自学，计算机知识水平有了较大提高，对平常工作帮助很大。
当然还要有科学的学习方法，学无定法，但一定要得法，经验交流。得法者事半功倍，否则事倍功半。
有的人说，计算机参考书看完一遍后，头脑中还是觉得一片空白，再翻起书来总觉得还是很陌生，做起习题来，这也不会，那也不会。这是因为对书中疑点还是不理解的缘故，有些问题、概念若没有透彻理解，不管你背多少次，做起习题来，还是不会做。我在学习过程中，遇到不理解的问题，先用铅笔做个记号，随即请教他人或上机操作，第二次复习和做习题时，对这个问题若还是不理解或做错，就用红笔再做重点记号，再仔细认真琢磨，直到完全理解。这样复习时，既可以做到有的放矢，又可以节省许多时间，不必重新又把书从头看到尾。
善于利用学习时间也很重要。由于我们白天工作了一天，到了晚上，又很困，大脑疲劳，学习效率较低，所以，尽量不要在晚上学习，而应按自己的生物钟和记忆规律来学。一般来说，清晨起床时，记忆力和注意力都处于最佳状态，是学习的最好时段。特别是进入夏季时令，早晨5点多，天就开始亮了，我一般在早晨6：00起床看书学习，每天早晨学习一个小时，并把一些需要死记硬背的，抄在小纸片，放在口袋中，在走路、等车、下乡和茶余饭后时，随时拿出来复习，充分利用好零碎时间。
古时贤人哲士说：“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则贻”，将所学的理论知识与具体的工作实践结合起来，这是一种较好的方法，一方面可以用理论指导实际工作，另一方面可以加深对所学知识的理解和记忆，激发起学习兴趣。边学习，边实践，相互作用，相互促进。如我们在平常的电脑操作中会遇到一些问题，这是一个很好的学习机会，应对照书中相应章节，查找出现问题的原因和解决办法，直到理解为止。
在知识的获取过程中会遇到不少的困难和挫折，然而“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“学有一技之长，终身受益”。因此，每位自学者都应认识到计算机自学是一个苦乐相融的过程。
前台工作心得体会篇二
为了提高自身的计算机管理业务素质，促进信息技术教学工作的顺利开展，我于20xx年11月份在国家开放大学继续教育网上选学了《计算机应用基础》的课程学习。这次学习非常适合工作的需要、它给了我们一个掌握媒体技术的好机会，对于我自己来说，自认为还是学到了不少，想必只要认真记忆加实践便能牢记于心。“积土成山，积水成渊。”知识是一点一点积累起来的，我们要持之以恒，不可殆懈。
当前，计算机行业是个飞速发展的行业，日新月异，因此，不断加强理论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。由于工作任务繁重，没有时间外出参加培训活动，需要一种能够适合个人工作形式的培训方式，以自学为主的培训，提高自己的计算机操作能力。
1、计算机的基础；
2、计算机的硬件安装与维护；
3、系统软件的安装与维护；
5、网络的维护；
6、卫星接收；
7、光盘刻录。虽然这次学习的时间很短，但对我来说受益匪浅,以这次学习为契机，，开阔了视野，充分认识到了学习计算机应用的特点和重要性。
1、学习让我了解了计算机的硬件与系统软件的安装、维护知识。在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会。
2、学习了常用的办公软件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。
3、很多人对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接触过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的好处。因此为了提高大家的认识，不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识。
在整个学习过程中我始终认真学习，把知识及时作以整理和复习，以便提高自身的知识水平和操作能力，以适应信息时代对我们工作者的要求。计算机知识更新是很快的，随着体制的改革和思想理念的更新，以及信息技术的飞速发展，如何接受新的理念，转变我们传统观念，来充实我们的专业技能，已经成为我们每一个工作者必须要解决的第一个问题。只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。我们也渴望能够参加更多的这类学习，使我们计算机操作水平能更上一个台阶。
前台工作心得体会篇三
当今世界的科学技术正以前所未有的速度向前发展，当今世界的科学技术正以前所未有的速度向前发展，现代社会的生产和生活方式正经受着信息技术迅猛发展浪潮的冲击。随着计算机技术，着信息技术迅猛发展浪潮的冲击。随着计算机技术，多媒体技术和网络技术及应用的迅速冲击发展，信息已成为经济发展的重要的战略资源和独特的生产要素，成为新的产业和行业发展，信息已成为经济发展的重要的战略资源和独特的生产要素，成为新的产业和行业，增加就业机会，加快教育的速度和知识更新的步伐等等有着不可磨灭的功劳。增加就业机会，加快教育的速度和知识更新的步伐等等有着不可磨灭的功劳。
对现代社会的积极作用。互联网作为网络的龙头改变了人们的生活方式，它将整个世界连为一体，不的积极作用。互联网作为网络的龙头改变了人们的生活方式，它将整个世界连为一体，同地域，文化，语言背景和社会阶层的人们似乎生活在一个地球村中，同地域、文化、语言背景和社会阶层的人们似乎生活在一个地球村中，地区间的差异变得越来越不重要。作为一名即将步入社会的学生，更应该有准备的去迎接这场革命，这样才越来越不重要。
较为全面的理解。巩固专业知识的同时也增加了行业责任感，实习的日子里也加深了同学友谊，锻炼了团队精神我真正学到了计算机教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，经过现场的实训，让我更好的将学习到的理论知识和实际应用结合起来了。更加深刻的理解，了通信方面的专业知识，认识到理论学习的重要性，当然也发现要结合实际运用的必要性。
我建议学校应该多多安排这样的实习，提高实验室的利用率，最好是能够让学生亲手去设计去操作去创新，让我们更多的理论联系实际，这样更能够培养我们的能力提高我们的素质。使我们对自己所学的知识更感兴趣，从而使我们以更高的热情去学习去探究。一份劳作，一份收获，我坚信自己的努力一定会有回报，而我将会仍然继续努力。
不知不觉，一周的计算机实习结束了。这次实习就像一次轻松愉快的旅行，开拓了我的视野、提升了我的技能，也加强了我的动手能力，让我与电脑进行了一次"零距离"接触，是我人生旅途中一次弥足珍贵的经历。我深深体会到电脑的神奇和奥妙；也意识到自己在计算机上还有许多不足。
现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远！据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习；听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎！和我们一同参与实训的还有姚远老师和滕晓焕老师，在实训中也分别给予了我们指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢学院和食品系的各位领导及专业老师，没有他们做出努力，给学生手操的平台。
通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓“秀才不出门，便知天下事”为一名食品专业学生来说，必须有较广的社交圈和开阔的知识面，所以要把电脑作为一个重点来抓！
前台工作心得体会篇四
一、感受与体会
1、基础很重要
实践证明，对文字、表格等的处理都是计算机课程的基础，需要一定的操作桌面的知识和能力，需要一定的工具操作能力，学好这些是学习计算机的入门，所以尤为重要!
2、循序渐进
整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机的基本知识，如计算机的起源、发展、windows__、xp的桌面操作、电子表格等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握他们的使用技术。
3、学以致用
在学习时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上;要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以让自己对命令能有深刻和形象的理解。
4、熟能生巧
word作为文字操作专家，它能使我们更加深入地理解、熟练文字操作的命令。要让自己做几个综合实例，分别详细地进行文字编辑，使自己可以从全局的角度掌握整个编辑过程，力争使自己学习完word之后就可以投身到实际的工作中去。
二、学习建议
1、常见问题要弄懂
对于经常出现的问题，要及时解决。如果推脱，那么问题就越堆越多，不利于今后的学习。
2、有比较，才有鉴别
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。
3、养成良好习惯
规范操作。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪浅!
学无止境，只要大家在学习中善于总结和归纳，一定能找到学习方法。感谢陈老师的悉心教导。通过这次短暂的学习，我的收获很大。我会在今后的学习和工作中更加努力。
前台工作心得体会篇五
1、计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成，下列选项中不属于硬件系统的是__________。
a.中央处理器 b.内存储器
c.i/o设备 d.系统软件
答案：d。
解析：本题考查计算机系统基本组成的相关知识。计算机系统由硬件系统和软件系统两个部分组成。其中硬件系统包含主机(中央处理器、内存储器)和外设(输入输出设备、外存储器等)两个部分，软件系统包含系统软件与应用软件两部分。
2、在下面的描述中，正确的是__________。
a.外存中的信息可直接被cpu处理
b.键盘是输入设备，显示器是输出设备
c.操作系统是一种很重要的应用软件
d.计算机中使用的汉字编码和ascii码是相同的
答案：b。
解析：计算机系统可以分为硬件系统和软件系统，其中硬件系统可以分为主机和外部设备，主机由中央处理器和内存储器组成，外部设备由输入设备、输出设备和外存储器组成。从选项来看，b选项描述是正确的。
3、一个完备的计算机系统应该包含计算机的__________。
a.主机和外设 和存储器
c.硬件和软件 d.控制器和运算器
答案：c。
解析：计算机系统可以分为硬件系统和软件系统，其中硬件系统可以分为主机和外部设备，主机由中央处理器和内存储器组成，外部设备由输入设备、输出设备和外存储器组成。从选项来看，c选项描述是正确的。
4、计算机系统由两大部分组成，它们是__________。
a.系统软件和应用软件 b.主机和外部设备
c.硬件系统和软件系统 d.输入设备和输出设备
答案：c。
解析：计算机系统可以分为硬件系统和软件系统，其中硬件系统可以分为主机和外部设备，主机由中央处理器和内存储器组成，外部设备由输入设备、输出设备和外存储器组成。从选项来看，c选项描述是正确的。
5、构成计算机物理实体的部件被称为__________。
a.计算机系统 b.计算机硬件
c.计算机软件 d.计算机程序
答案：b。
解析：本题考查计算机系统的基本组成，计算机系统可以分为硬件系统和软件系统。硬件系统市值计算机系统的物理装置，即由电子线路、元器件和机械部件等构成的具体装置，是看得见、摸得着的“硬”实体。从选项来看，b选项描述是正确的。
6、组成计算机主机的.主要是__________。
a.运算器和控制器 b.中央处理器和主存储器
c.运算器和外设 d.运算器和存储器
答案：b。
解析：中央处理器和内存储器(主存储器)合称为主机，将输入设备、输出设备和外存储器合成为外部设备。
7、微型计算机的微处理器芯片上集成了__________。
和ram b.控制器和运算器
c.控制器和ram d.运算器和i/o接口
答案：b。
解析：计算机系统可以分为硬件系统和软件系统，其中硬件系统可以分为主机和外部设备，主机由中央处理器和内存储器组成，外部设备由输入设备、输出设备和外存储器组成。运算器和控制器是中央处理器的组成部分。
8、以下不属于计算机外部设备的是__________。
a.输入设备 b.中央处理器和主存储器
c.输出设备 d.外存储器
答案：b。
解析：计算机系统可以分为硬件系统和软件系统，其中硬件系统可以分为主机和外部设备，主机由中央处理器和内存储器组成，外部设备由输入设备、输出设备和外存储器组成。
9、以下说法中正确的是__________。
a.计算机系统包括硬件系统和软件系统
b.小型机亦称为微机
c.数字计算机可直接处理连续变化的模拟量
d.主机包括cpu、显示器
答案：a。
解析：计算机系统可以分为硬件系统和软件系统，其中硬件系统可以分为主机和外部设备，主机由中央处理器和内存储器组成，外部设备由输入设备、输出设备和外存储器组成。
10、计算机系统中运行的程序、数据及相应的文档的集合称为__________。
a.主机 b.软件系统
c.系统软件 d.应用软件
答案：b。
解析：该题考查的是软件的定义，软件是能够指挥计算机工作的程序和程序运行时所需要的数据，以及有关这些程序和数据的开发、使用、维护所需要的所有文档、文字说明和图表资料等的集合。所以b选项是正确的。
前台工作心得体会篇六
计算机学科专业基础综合考试涵盖数据结构和计算机组织与体系结构等学科专业基础课程。要求考生比较系统地掌握上述专业基础课程的基本概念、基本原理和基本方法，能够综合运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
二、 考试形式和试卷结构
1、 试卷满分及考试时间：本试卷满分为150，考试时间为180分钟
2、 答题方式：闭卷，笔试
3、 试卷内容结构：数据结构75分、计算机组织与体系结构75分
三、 考察范围
数据结构：
【总体要求】
“数据结构”要求学生掌握数据结构的基本理论和基本方法，使学生具备基本的数据结构分析、设计、求解实际问题的能力。要求掌握数据结构的基本概念、基本原理和基本方法;掌握线性表、树与二叉树、图的逻辑结构、物理结构、基本操作，以及基本操作在不同的物理结构上的实现，并能够对操作算法进行基本的时间复杂度和空间复杂度进行分析;掌握基本的查找和排序方法，并能够利用这些方法对实际问题进行分析和求解，具备采用c或c++或 java语言设计与实现算法的能力。
(一)数据结构基本概念
1.复习内容
数据结构、算法的基本定义，数据结构的逻辑结构和物理结构，算法的性能评价方法。
2.具体要求
数据结构的定义
数据结构的逻辑结构
数据结构的物理结构
算法的概念和算法的性能评价
(二)线性表
1.复习内容
线性表的概念和基本运算，线性表的顺序存储和链式存储，线性表的基本运算在顺序存储和链式存储结构上的实现。
2.具体要求
线性表的概念和基本运算
线性表的顺序存储
线性表的链式存储
线性表的应用
(三)栈和队列
1.复习内容
栈和队列的基本概念、基本操作和存储结构。
2.具体要求
栈和队列的基本概念和基本操作
栈和队列的顺序存储结构
栈和队列的链式存储结构
栈和队列的应用
(四)串
1.复习内容
串的基本概念、存储结构和模式匹配算法
2.具体要求
串的基本概念和基本操作
串的顺序存储结构
串的链式存储结构
模式匹配算法
(五)数组和广义表
1.复习内容
数组和广义表的基本概念、数组的顺序存储和特殊矩阵的压缩存储。
2.具体要求
数组的基本概念和基本操作
数组的顺序存储和实现
特殊矩阵的压缩存储
广义表的基本概念和存储
(六)树与二叉树
1.复习内容
树与二叉树的基本概念、存储结构和性质，树与二叉树的遍历，树、森林与二叉树的转换，哈夫曼(huffman)树的概念和应用。
2.具体要求
(一)树的概念
(二)二叉树
二叉树的定义及主要特征
二叉树的顺序存储结构
二叉树的链式存储结构
二叉树的遍历
线索二叉树的基本概念和构造
(三)树、森林
树的存储结构
树、森林与二叉树的转换
树和森林的遍历
(四)树与等价问题
(五)哈夫曼(huffman)树和哈夫曼编码
(七)图
1.复习内容
图的基本概念和存储结构、图的遍历、图的基本应用算法。
2.具体要求
(一) 图的基本概念
(二) 图的存储结构
邻接矩阵法
邻接表法
逆邻接表法
十字链表
邻接多重表
(三) 图的遍历
深度优先遍历
广度优先遍历
(四) 图的基本应用算法
连通分量与最小生成树
拓扑排序
关键路径
最短路径
(八)查找
1.复习内容
查找的基本概念、静态查找表和动态查找表、哈希表。
2.具体要求
(一) 查找的基本概念
(二) 静态查找表
顺序查找法
折半查找法
索引顺序查找法
(三) 动态查找表
二叉排序树及其基本操作
平衡二叉树概念
b树及其基本操作
b+树的基本概念
(五) 哈希(hash)表
哈希表的基本概念
哈希函数的构造
冲突的解决方法
(六) 查找算法的分析及应用
(九)排序
1.复习内容
排序的基本概念、排序算法和性能分析。
2.具体要求
(一) 排序的基本概念
(二) 插入排序
直接插入排序
折半插入排序
2-路插入排序
表插入排序
希尔排序
(三) 交换排序
起泡排序
快速排序
(四) 选择排序
简单选择排序
堆排序
(五) 归并排序
(六) 基数排序
(七) 外部排序
计算机组织与体系结构:
【总体要求】
“计算机组织与体系结构”要求学生掌握单处理器计算机系统中各部件的内部工作原理、组成结构以及相互连接方式，具有完整的计算机系统的整机概念。要求掌握计算机系统层次化结构概念，熟悉硬件与软件之间的界面;掌握计算机数据表示的方法，包括定点数和浮点数的表示;掌握运算器的原理和实现电路;掌握存储层次的概念，会解决cache存储的一些基本问题;掌握不同类型存储器形式，包括sram，dram，rom;掌握磁盘基本原理及raid;掌握指令集体系结构的基本知识和基本实现方法;掌握中央处理器控制器部分的两种基本设计方法，即硬布线和微程序控制，能够根据模拟中央处理器化简控制信号逻辑或者编写简单微操作流程;熟悉中央处理器的时序逻辑，即指令周期、cpu周期、节拍周期、时钟周期之间的关系;掌握计算机输入输出系统的基本概念，程序查询方式、中断方式和直接内存获取方式;掌握总线的仲裁方式和特点;基本掌握并行计算机的原理和发展趋势;基本掌握对称多处理器系统的特点;掌握流水线技术，能够计算各种流水线的性能指标参数，分析流水线的特点，解决数据相关的方法等;能够运用计算机组成的基本原理和基本方法，对有关计算机硬件系统中的理论和实际问题进行计算、分析，并能对一些基本部件进行简单设计。
研究生课程考试是所学知识的总结性考试，考试水平应达到或超过本科专业相应的课程要求水平。
(一)计算机系统概论
1.复习内容
2.具体要求
*计算机的基本组成
***硬件部分
***软件组成
***软件的分类
*冯.诺依曼计算机原理
***冯.诺依曼计算机概念
***冯.诺依曼计算机特点
*计算机系统的层次结构
***层次结构图
***各层的含义和界面定义
***计算机体系结构、组成和实现
*计算机的分类及性能描述
***flynn分类法
***amdahl定律和应用
***吞吐量、响应时间
***cpu时钟周期、主频、cpi、cpu执行时间
***mips、mflops
(二)计算机系统中的数据表示
1.复习内容
数制与编码，定点数据表示，浮点数据表示，纠错和校验
2.具体要求
*数制与编码
***进位计数制及其相互转换
***真值和机器数
*** bcd码
***字符与字符串
***汉字的表示
*定点数据表示
***无符号数的表示
***有符号数的表示
***原码、反码、补码、移码
*浮点数据表示
***格式定义
***规格化
***数据范围
***ieee754标准
*纠错和校验
***奇偶校验
***汉明编码
***循环冗余校验
(三)运算方法与运算器
1.复习内容
2.具体要求
*原码定点数的加/减运算
***方法，应用
*补码定点数的加/减运算
***方法，应用
***行波进位、先行进位加法器
***移位处理
***溢出处理和判断
*定点数的乘/除运算
***原码乘法，补码乘法
***恢复余数，不恢复余数除法
***阵列乘法器
***阵列除法器
*浮点数的加/减运算
***对阶
***尾数加减
***规格化
***溢出处理
*浮点数的乘/除运算
***方法
***应用
***规格化
*算术逻辑单元alu
***组成
***类型
(四)存储系统
1.复习内容
2.具体要求
*存储器的分类
***按照不同方式进行分类的方法
***存储器容量、速度、可靠性
*存储器的层次化结构
***具体层次化形式
***各种存储器的位置
*半导体随机存取存储器
***sram存储器的工作原理
***dram存储器的工作原理
***只读存储器
*主存储器与cpu的连接
***字扩展方式
***位扩展方式
*双口ram和多模块存储器
***多端口组织形式
***交叉存储方式
***按内容存储的存储器
*高速缓冲存储器
*** cache的基本工作原理
***cache和主存之间的映射方式
***cache中主存块的替换算法
***cache写策略
*虚拟存储器
***虚拟存储器的基本概念
***页式虚拟存储器
***段式虚拟存储器
***段页式虚拟存储器
***tlb(快表)
*硬盘存储器
***磁记录方式基本原理
***磁盘的基本参数及计算
***raid
(五)指令系统
1.复习内容
指令格式，指令的寻址方式，cisc和risc的基本概念。
2.具体要求
*指令格式
***指令的基本格式
***定长操作码指令格式
***扩展操作码指令格式
***端序
*指令的寻址方式
***有效地址的概念
***数据寻址和指令寻址
***常见寻址方式
* cisc和risc的基本概念
***risc的发展历程
***risc的技术特点
(六)中央处理器
1.复习内容
cpu的功能和基本结构，指令执行过程，数据通路的功能和基本结构，控制器的功能和工作原理。
2.具体要求
* cpu的功能和基本结构
***cpu的主要构成部件
***cpu内的常见寄存器
***cpu内部的数据通路
*指令执行过程
***时序发生器
***cpu内部时序概念
***典型指令的执行过程
*数据通路的功能和基本结构
*控制器的功能和工作原理
***硬布线控制器
***微程序控制器
***微操作、微命令、微指令、微程序
***互斥和相容
(七)流水线技术与指令级并行
1.复习内容
流水线概念，流水线分类，流水线性能指标，流水线相关处理，超标量处理，vliw，多核处理器的基本概念。
2.具体要求
*流水线概念
*流水线分类
***不同方式进行分类
***静态多功能流水线
***动态多功能流水线
*流水线性能指标
***吞吐率
***效率
***加速比
***时空图
*流水线相关处理
***数据相关
***指令相关
***相关处理方式，相关直接通路
*超标量处理
***定义
***记分板
*vliw
***vliw概念及特点
*多核处理器的基本概念
(八)总线与输入输出系统
1.复习内容
总线概述，总线仲裁，总线操作和定时，总线标准，i/o系统基本概念，外部设备，i/o接口，i/o方式。
2.具体要求
*总线概述
***总线的基本概念
***总线的分类
***总线的组成及性能指标
*总线仲裁
***集中仲裁方式：菊花链方式、轮询计数、独立请求方式
***分布仲裁方式
*总线操作和定时
***同步定时方式
***异步定时方式
*总线标准
* i/o系统基本概念
*外部设备
***输入设备
***输出设备
* i/o接口
*** i/o接口的功能和基本结构
*** i/o端口及其编址
*** i/o地址空间及其编码
* i/o方式
***程序查询方式
***dma方式：dma控制器的组成;dma传送过程
***通道方式
(九)并行体系结构
1.复习内容
并行处理的基本途径，互连开关网络，对称多处理器。
2.具体要求
*并行处理的基本途径
***时间重叠
***资源重复
***资源共享
*互连开关网络
***定义
***基本交换开关网络
*对称多处理器
四、 参考书目
5、王闵编著，《计算机组成原理》，电子工业出版社，2001.
前台工作心得体会篇七
今学期有幸参加区进修学校举办的乡村教师信息技术培训班，在培训老师认真的教学和耐心的讲解，不厌其烦地答疑以及同学们激烈的讨论交流下，让我掌握了flash，photoshop软件和ppt演示文稿软件，最终能够用photoshop处理图像，用flash制作动画，用ppt制作教学课件，使我获益良多。
网络信息是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。
通过此次学习我也进一步认识到我们教师在新的课改中任重而道远，即，如何把信息技术知识同自己所教课程整和起来，教师首先要有课程整合的意识，在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息技术资源，其次，教师应该教会学生如何正确选择应用信息资源。通过这次学习也让我认识到：尽管学习中有苦，有忧，然而，有了苦与忧的体验也就有了欢乐与希望。通过本期的培训，使我受益匪浅，大开眼界。其感触非一言能尽。计算机的运用是一种熟能生巧的技术，而且计算机软件日新月异，短暂的培训是难以让自己掌握很多的知识，我在日后的工作中还要不断的探究学习，把所学的技术知识更好的应用于教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责的现代化教师。
我从思想上对培训工作极为重视、认识到位。我知道参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的需要，更是时代的需要，是优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对将来负责的需要。因此，各种培训我从未缺席或早退，每次都积极参加。
1、加强理论学习
在本期我进一步加强了教育教学理论的学习，阅读大量教育教学方面的书籍，并做好读书笔记。并结合政治学习真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。
2、继续加强计算机培训，提高自己使用现代教学技术的能力
本学期我共参加计算机培训7次，培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。教学课件是辅助教学的有力手段，以前我上课需要课件总是找别人帮忙制作或下载已做好的课件，自从参加计算机培训后，我能独立制作简单的课件了。在今后的教学工作中，我将继续练习这项基本功。另外我参加了语文国培班的学习，以满分的成绩完成了所有学习任务。
3、重视教学基本功的提高，以训练保持量，以比赛促高
本学期学校开展了组内说课活动、教案评优和赛课。在比赛中我认真准备，积极参加，驾御课堂的能力和水平也有不同程度的进步。
通过参加培训，我不仅丰富了自己的教育理论知识，提高了应用现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心，努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班级管理中去。今后我将继续努力，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得不平凡的业绩。
前台工作心得体会篇八
一、数据结构(75分)
掌握数据结构的基本概念、基本原理和基本方法;掌握数据的逻辑结构、存储结构及基本操作的实现，能够对算法进行基本的时间及空间复杂度的分析;能够运用数据结构的基本原理和方法进行问题的分析与求解，具备采用c、c++或相关语言设计与实现算法的能力。
主要内容：
(一)线性表
1、线性表的定义和基本操作
2、单链表、循环链表和双向链表的定义及实现
3、线性表的应用
(二)堆栈、队列
1、堆栈和队列的基本概念
2、堆栈和队列的存储结构、基本操作及实现
3、堆栈和队列的典型应用
(三)数组和串
1、数组及串的定义
2、数组的存储结构及特殊矩阵的压缩存储
3、串的存储结构及模式匹配算法
(四)树与二叉树
1、树的基本概念、表示及存储结构
2、二叉树 考研秘书网编辑整理
(1)二叉树的定义及主要特性
(2)二叉树的顺存储结构、基本操作及实现
(3)二叉树的遍历
(4)线索二叉树的基本概念和构造
3、二叉树、树和森林之间的相关转换
4、树及二叉树的应用
(1)哈夫曼树的定义、构造及哈夫曼编码
(五)图
1、图的基本概念
2、图的存储及基本操作
(1)邻接矩阵
(2)邻接表
3、图的遍历
(1)深度优先搜索
(2)广度优先搜索
4、图的基本应用
(1)最小生成树
(2)最短路径
(3)拓扑排序
(4)关键路径
(六)查找
1、查找的基本概念
2、顺序表、有序表和索引顺序表的查找
3、二叉查找树、平衡二叉树
4、哈希表
(七)排序
1、排序的基本概念
2、插入排序
3、希尔排序
4、选择排序
5、堆排序
6、冒泡排序
7、快速排序
8、归并排序
9、基数排序
10、各种排序算法的性能
二、操作系统(75分)
了解操作系统在计算机系统中的作用、地位、发展和特点;理解操作系统的基本概念、原理，掌握操作系统设计方法与实现技术;能够运用所学的操作系统原理、方法与技术分析问题和解决问题。
主要内容：
(一)操作系统概述
1、操作系统的概念、特征、功能和提供的服务
2、操作系统的发展与分类
(二)进程管理
1、进程与线程的基本概念
2、进程调度的基本概念、调度方式、调度算法
3、进程同步的基本概念、临界区、信号量、经典同步问题
4、死锁的基本概念、处理策略、死锁预防和死锁避免的算法、死锁检测
(三)内存管理
1、内存管理基本概念
2、内存交换及分页、分段、段页式内存分配管理
3、虚拟内存
(1)虚拟内存的基本概念
(2)页面置换算法
(3)页面分配策略
(四)文件管理
1、文件系统基础
(1)文件概念
(2)文件的逻辑结构：顺序文件、索引文件和索引顺序文件
(3)目录结构
(4)文件的访问类型及访问控制
2、文件系统实现
(1)文件系统层次结构
(2)目录实现
(3)文件实现
3、磁盘组织与管理
(1)磁盘的结构
(2)磁盘的调度算法
(五)输入输出(i/o)管理
1、i/o管理概述
(1)i/o设备
(2)i/o管理功能
(3)i/o应用接口
(4)i/o控制方式
2、i/o调度
(1)i/o调度基本概念
(2)高速缓存与缓冲区
(3)设备分配与回收
主要参考书目：
主要教材
[1] 数据结构，吴海燕等，浙江大学出版社，2011
参考书
[1] 数据结构 (c语言版)，严蔚敏，清华大学出版社，2007
前台工作心得体会篇九
现阶段的五年制高职学生，都是90后，而他们早在初中甚至小学阶段已经接触过。如今作为一门五年制高职的课程，计算机应用基础在各级各专业的开设成为必需，而且由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性;作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位。如何上好计算机应用基础课?让每位同学通过这个课程的学习后，最起码能考取全国计算机等级考证的一级证?这是我们计算机基础教师要思考的。
1、为学生创设良好的学习情境。在计算机基础的教学中，学生的学习环境往往会不同程度地影响学生的学习态度、学习兴趣以及最终的学习效果。因此，在平时教学中，我力求为学生创设一个轻松愉快而又有助于学生理解、运用知识的学习情境。如:每次上课时，我首先会向学生展示案例的效果，将课前精心准备好的ppt文稿式样用计算机演示出来，告诉学生这就是他们将要学习的而且要求每人完成的，以增进学生一些感性上的认识，让他们有个准备。
2、设立互助小组，组织学生讨论:我们需要明确的是为什么要学习该课程呢?在当今这样一个信息飞速发展、迅速传递的信息时代，不掌握一定的信息技术，也就不能够抓住快速传递的信息的能力，势必会被时代所淘汰。因此每位学生无论是哪个专业都应该初步掌握使用计算机技术去获取信息、处理信息的能力。
3、激发学生的学习兴趣。学习兴趣，是学生学习和掌握知识的动力和源泉。在计算机应用基础的教学中充分激发学生学习知识的兴趣，是我们计算机教师在组织教学过程中首要的任务。而如何激发学生学习兴趣，关键在于让学生觉得他们所学的东西有用有价值，一方面要逐步满足学生的好奇心理，另一方面要让学生有更多尝试和实践的机会。我发现，一旦学生对学习内容感兴趣的话，他们就会锲而不舍地钻研下去，以致掌握熟练的操作技能。
实践证明，这种做法有助于增进学生之间的情感交流，培养学生合作学习的能力，激发学生学习的乐趣，这些作用往往是教师所无法取代的。
4、鼓励学生学以致用。结合实用需求,讲解课本外的计算机知识.比如:因为生活质量提高,好多家庭配有电脑,所以在介绍主机时,给学生讲解主机背段接口(如键盘,鼠标,usb等接口),并打开主机箱,让学生认识机箱内的硬件设备.讲到网络应用时,教学生下载手机铃声,图片等。因此，只要学生能把所掌握的知识加以运用，在运用中再学习、再发现，不断创新，就能不断发展。
我鼓励和支持学生利用计算机去做自己愿意做的事情，去完成其他学科的作业、做实验或进行辅助学习等等。此类做法，确实加深了学生对所学知识的理解，又充分发挥了他们自主创新的劳动和集体智慧的创造，有利于学生的发展。
5、让学生领会到这是一种美的教育。计算机应用基础的教学不仅仅要使得学生掌握知识技能，更重要的是让学生在学习过程中受到美的陶治，使他们认识到学习是一种享受，鼓励他们追求美、创造美，从而激发他们创作的热情，注意培养他们的艺术观点和美的鉴赏能力，以及他们想象的直觉能力的培养。只有这样，才能使他们的智力发展完善，成长为创造型人才。
在教学的过程中，我还要求学生编辑出版自己的小报刊以及广告设计策划等，引导学生在创作过程中欣赏美、鉴赏美，也享受由劳动而来的快乐和美的熏陶。
计算机应用基础的教学是艺术，艺术的发展是无止境的，它需要我们不断地去实践、探索、创新。