教学工作计划可以提前预知可能遇到的问题和困难，为教学活动做好准备。请大家仔细研读以下教学工作计划范文，可以从中获取到一些有价值的教学经验和策略。
漫游语文世界教案（汇总16篇）篇一
今天老师给我们上了一堂特别的“语文课”，让我感触颇深。老师在课堂上提出了两个话题：一是有的同学经常借别人的作业去抄；第二，有些学生年纪轻轻就经常看没有意义的书。以上两个话题我都有自己的看法。说到学生经常抄别人的作业，我觉得绝对不对！做好作业可以帮助我们在一天之内复习所学的知识，让老师了解班上每个学生的学习情况，加深对所学知识的理解，检验学习成绩。如果我们不自己动手，抄别人的作业，那么老师会认为大家一天就掌握了所学的知识，从而进入新的学习单位。那些抄别人作业的同学，是不会跟得上学习进度，落在后面的。
这不是自寻死路吗？所以一定要牢牢记住这句话：“学习不是为了父母，不是为了老师，不是为了任何人，而是为了我们自己。”关于读什么书这个话题，我的看法是这样的：我爱读书，也能读书。我从读书的实践中体会到了读书的无穷乐趣。如果你面前有一个大书柜，里面有各种各样的书，你会读什么样的书？你看古今中外天文地理科学知识的书吗？还是看了无意义的所谓“好看”的书？我的答案只有一个：当然，我要读有意义的书！读有意义的书，可以增长知识，消除疑惑，从中获得满足和快乐。
但是书的种类很多，分类多样，有好有坏，读好书是有益的；读坏书是有害的。当今社会，一些无法无天的人唯利是图，专门印刷和销售坏书，甚至色情书刊。我们青少年绝对不应该看这种烂书！所以，“读一本好书，读一本有意义的书”这句话更有现实意义。总之，读书可以成就一个人，也可以毁掉一个人，看你读的是好书还是坏书。为了获得新知识，健康成长，我们应该养成爱读书的好习惯。让我们都读书，读好书！
漫游语文世界教案（汇总16篇）篇二
众所周知，语文是门百科全书式的学科，语文也是非常生活化的课程，日常会话，报纸杂志，通知告示，竞聘演讲等方方面面都与语文息息相关，因而丰富多彩的生活，为语文学习打开了一扇清新自然、色彩斑斓的窗子。
以前，我们总习惯于将学习语文的视野封闭于狭小的课堂，长此以往，学生逐渐远离自然和社会生活，习惯于用程式化的词句去诠释生活，久而久之，便讨厌语文，憎恶将生活贴上标签的课本。
在二期课改新课程理念指导下，为走出语文教学的误区，我试图实行开放式教学，把学生引导到社会的大课堂，鼓励他们走进生活的阅览室，用课堂内学到的知识、方法去观察社会，观察生活，去学语文，用语文。整个教学活动中，我注重突出学生的自主性：根据不同生活环境和兴趣爱好，由学生自愿组合，分组收集家庭、校园、社会生活中的言语资料，学生自行设计和组织活动，并从中发现语文在生活中丰富多采的表现形式，增强学语文用语文的兴趣、动力和信心，也增强认真学语文，规范用语文的责任心与使命感；其次强调合作精神：学会合作、共处，已成为21世纪教育的重要目标之一，整个活动过程 即是一个组内合作，组外协同的过程；再次重视研究性学习，注重探索和研究过程：每个学生在这一过程中都会有独特感受与体验，对学好语文，用好语文有不同程度理解与体会，使其探索精神与研究能力得到了锻炼；最后充分利用了各种教育资源，形成多渠道的学习环境，丰富学生的经历和经验，感受到生活是语文学习的大课堂，生活处处有语文。
由于这是一个单元主题学习，所以学习时间安排需要一个比较长的阶段，而不是一堂独立的课。它是关于一个专题研究性学习，所以在教学组织上，采用课内课外结合方法，而课堂集中学习主要是解决学生学习中的指导、交流讨论、评论等问题。
一、：
1.引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。
2.在学习过程中，培养学生自主探究的精神。
3.在小组协作学习过程中，提高学生团队协作精神。
二、：
1.通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。
2.通过此次活动，培养学生听、说、读、写能力。
3.通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
三、：
1.上网游览、查询、筛选资料。
2.应用word、powerpoint制作演示文稿。
3.应用bbs发帖子。
1.认知目标：通过材料收集，培养学生听、读能力。
2.操作技能：1）应用bbs发帖子2）上网游览、查询、资料。
2.通过一个有趣的广告阐述生活中处处有语文：
有这样一则奶粉广告：“没有加进什么，不过提出水分。”
这则广告从反面入手，从具体的制作过程入手，用形象的语言来表示，在一句“没有加入什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，进一步表现出产品纯还不够，还必须没有水分，突出了“粉”的特性，语言简练，12个字中有转折，有波澜，文字浅显但具体形象，初看语不惊人，细品则回味无穷.
1.分组：根据学生的生活环境和兴趣爱好，由学生自由组合，以小组为单位，也可以以个人为单位进行.分成八个小组，并指定（或由学生推选）小组长.
广告集锦；校园风（校园流行语）；口语荟萃（主要方言）。
街头巷尾（将店名、招牌、标语的用语分类）。
网络语言；网上妙语（短消息）。
对联；歇后语。
2.收集：学生利用放假、双休日时间，走向社会，在读书看报，上网与人聊天，访谈，看电视，逛商场时收集材料。（各组学生以收集本组材料为主，兼顾其他）。
1.学生可及时在＂习客＂讨论区中提出自己在收集过程中产生的问题，求得别人帮助.
2.将收集材料以发帖子的形式互相交流。
3.教师引导、小结。
一.：
1.情感目标：1）激发学生在学习过程中自主探究精神。
2）在小组协作学习的过程中，提高学生团队协作精神。
2.认知目标：1）通过大量查阅，提高学生选择相关信息的能力。
2）培养学生制作电子读书卡片的能力。
3.操作技能：1）进一步提高上网游览、查阅、筛选资料能力。
2）进一步学习应用word制作读书卡片。
1.将收集的材料筛选整理。
2.制成电子读书卡。
1.学生分组自行筛选、整理所收集的材料。
2.按本组专题将筛选后的材料制成电子读书卡。
3.教师巡视指导。
1.小组交流自己读书卡。
2.同学评评议议。
通过网络、图书馆各种途径查阅有关资料，为分析研究所收集的材料作准备（也可从资料中选用一些有关的作为本组材料的补充）。
1.情感目标：1）激发学生在学习过程中自主探究精神。
2）在小组协作学习的过程中，提高学生团队协作精神。
2.认知目标：1）提高学生围绕主题选择合适信息能力。
2）能结合研究专题，用不同方式阐明自己观点。
3.操作技能：进一步提高上网游览、查询资料能力。
由组长组织组内同学讨论，对所收集的材料进行分析。
a. 广告集锦：信心型、功用型、对比易记型、超常搭配型等。
b. 校园风：精选校园流行语对此现象的观点。
c. 口语荟萃：选取有代表意义的方言整理分类，与普通话对比并寻找规律。
d. 街头巷尾：将店名、招牌、标语的用语分类，阐明自己观点。
e. 网络语言：7456、886、青蛙、大虾等。
根据语言形式分成四类：文字、数字、英文字母、符号。
阐述网络语言的迅猛发展对母语冲击，初步思考其优缺点。
f.网上妙语：（短消息）按语句含义、语法修辞、句式结构等方式细分。
g.歇后语：来历种类（谐音式、摹状式、拟人式、讽喻式）。
1.情感目标：1）激发学生在学习过程中自主探究精神。
2）在小组协作学习的过程中，提高学生团队协作精神。
2.认知目标：进一步提高学生围绕主题选择合适信息能力。
3.操作技能：进一步学习应用powerpoint制作演示文稿。
1.情感目标：通过此次活动，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系，初步树立汉民族共同语的规范意识。
2.认识目标：1）进一步培养学生口头表达能力。
2）通过写作练习，进一步引导学生多角度观察生活，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和关切体验。
课堂上，由各组代表作主要发言，其他同学作简要补充，利用多媒体技术，向各组介绍本组成果（形式多样）。
1.充分肯定同学们的实践，对于同学的思考给予高度赞誉。
3.布置随笔：写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体会。
课后发动各小组学生进一步充实收集研究的内容，并自行题字、插图、设计封面编辑成册，作为成果在班上展览，并以此次活动为主题出一期墙报。
漫游语文世界教案（汇总16篇）篇三
一直以来，我都有一个愿望，希望我的语文书能变成一只精灵。今天，我的愿望终于实现了！早上，我刚起床，突然语文书本开口说话了，它告诉我，只要我把语文书翻到哪一页，它就会带我到那一页所讲的地方。
于是，我赶快把语文书翻到第一课《我们的民族小学》。只觉得身体一轻，我就来到了民族小学，和小猴一起嬉戏，和小鸟一起唱歌，和松鼠一起跳舞，和少数民族的同学们一起玩跑捉，玩得不亦乐乎。
过了一会儿，我觉得有点累了.就把语文书翻到了第二课《金色的草地》。我和书里的一对兄弟玩了起来，我趁他们不注意，把两朵蒲公英吹到了他们脸上。看着蒲公英在他们眼前轻盈飞舞，好看极了，大家都乐呵呵的。
听说天都峰风景迷人，于是我又翻到了第三课《爬天都峰》。我爬起了山，可是山太陡太难爬了，当我要放弃时，突然想起老师跟我们说的话:“‘世上无难事，只要肯登攀’！要有战胜困难的勇气和信心，再说最美的风景总在山顶上。”于是我鼓起勇气继续爬，终于爬到了山顶。看着山上的美景，我油然而生一股自豪之感：祖国的大好河山是多么壮观啊！
当我还在语文书中畅游时，突然耳边传来妈妈的叫声:“王洋，快起床，你要迟到了！”我一咕噜，赶紧爬了起来。原来这只是一个梦，虽然好梦难圆，但回想起来心里也美滋滋的。希望有一天我的梦能够实现，遍览语文书中的奇妙世界！
漫游语文世界教案（汇总16篇）篇四
我原以为，语文语文，顾名思义，就是只有语文课上写到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。那天星期日，我百般无聊，从小书柜上随便拿了一本杂志就看了起来，那是一本我认为很不错的杂志，我认真看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。我挑了一篇很不错的文章认真的做起笔记来。终于做完了，我伸了伸腰，仔细一看，惊叫了一声。真没想到，在我的笔记上，居然出现了，在语文中才能出现的字眼，什么比喻句了，排比局啦，设问句啦等等，我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我的笔记里去了?难道说做笔记也离不开语文吗?在广阔一些，生活处处有语文吗?我问妈妈：“是不是生活中处处有语文呢?”妈妈的回答十分有诗韵：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界。”我听了妈妈的话，深深地思考。语文是我国的国语，也就是说语文是中国人生活不可缺少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵与感情的桥梁。语文很自然的走进了我们的生活。语文好似一根根用线串起来的网一样，它主要是指挥大脑漫游语文世界作文400字3篇漫游语文世界作文400字3篇。因此，生活需要语文，生活也就处处有语文了。
漫游语文世界教案（汇总16篇）篇五
我们的世界丰富多彩，不管是人与人之间的交流，还是马路上的广告词和宣传语，又或是生活中美丽的事物，其实都有语文的体现。我们应该在生活中感受语文，在生活中品位语文，在生活中学习语文，你一定可以感受到语文的无限魅力。
有时候人们就以为语文就只是书面上的那点东西，其实不是的，在语数外三个主科里，语文是包含的知识面最广范围最广的一门学科。
在我们的生活中，人与人的交流中体现着语文的魅力，人与人之间的对话，有的时候说错一个字或者是说错两个词的顺序，就很有可能导致听话者的误会，中国文字有时候也会有一语双关的时候。
在我们的生活中，随处可见的广告语上面也会有许多提现语文的地方，有些广告语利用一语双关来吸引人，有些则利用生动形象的比喻或者拟人来吸引人，这些都体现了语文的丰富性。
我们上课时候所说的语文大多数指的是语文的课文语法等知识，其实大自然中也有语文的体现，大自然中美丽的景色体现着语文，生动活泼小动物们的形象通过语言也可以描写的非常逼真。
丰富多彩的生活让我们学习到了很多，只要我们仔细的观察，仔细的去感受，其实生活中到处都是语文，生活中处处都有语文的存在，学好语文，不仅能让我们与人沟通的能力增强，也能让我们的性格更加开朗活泼，能让我们的内心世界更加丰富充实，语文无处不在，让我们尽情的漫游在语文的世界吧。
漫游语文世界教案（汇总16篇）篇六
语文，如同一只神来之笔，画出世间万物，包罗万象。它带我领略山河美景，品悟人生之真谛，引领我走上属于我自己的轨道。陶醉于语文的魅力中，没有喧哗吵闹，没有烦心恼事，一切似乎都置身于外。有我，有心，有语文。
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”作者杜牧用一句话，对颓靡的世风进行了辛辣的嘲讽，表现了对国家命运的担忧；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”眼前仿佛呈现出一幅生机勃勃、春意盎然的早春图画；“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”体现了曹操的雄心壮志；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，“乡书何处达，归雁洛阳边”，表达了诗人的相似愁绪。
语文，让我领略山水之趣。一叶扁舟，小雨淅沥，春和景明，一碧万顷。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西湖丽景，美不胜收。碧水蓝天相互映衬，清风徐徐，杨柳微垂。涟漪微荡的西湖或在丽日下闪烁着金光，或在阴雨下盖上一层朦胧的面纱，那若隐若现的姿态总能牵动你的心脾，让你流连忘返。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”旭日东升，霞光万顷，江边鲜花盛开，比火还要红艳；春水方生，波光荡漾，绿得像蓝草一样。江南好啊！家家溪水绕户转，户户垂杨是江南。亭台楼阁，诗情画意，笙箫声环绕，不绝于耳。江南的日之红、水之绿形成一幅极绚丽的画面，耀人眼目。
语文，带我领悟人之真情。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。黛玉，眼泪的化身，一个多愁善感的女子，含泪树前葬花，愁煞人也。寄人篱下，有靠又无依。作为宁国府这个大家庭的一员，被无数人羡慕着，但其中的辛酸只有她一个人知道。痴心黛玉与宝玉，有情趣无缘。他们那沾染着时代灵气的爱情，随风渐渐远去，为后人所传诵……“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。”水的源远流长，象征着人之真情的绵绵不断，字里行间展现出来的是女子的情思和不尽离恨。这些都是语文的魅力。
语文，教我以人生之真理。问渠那得清如许，为有源头活水来。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹说出“天下兴亡，匹夫有责”的`道理。我们应该热爱自己的祖国，凡事以祖国利益为重，使中国繁荣昌盛。“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们作为新一代少年，更应该抓紧一切时间努力、奋斗，为自己也为祖国的将来而拼搏。梁启超曰：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”，趁我们具有青春之激情时，珍惜时间，把握机会，为“少年中国”而奋勇进取！
语文，如久旱后的甘霖，告诉我道理，教我以真情，带我走遍壮丽山河，引领我开采出一片属于自己的天地。
漫游语文世界教案（汇总16篇）篇七
这几个月不知道怎么的我突然倒霉起来。
因为我上数学课有些没听课所以写作业时我错了一题最简单的老师就当众批评我。害我出丑！天是星期六我正在家看电视，突然我同学来我家，然后我没理他，他就不停的叫我和他去玩，我不去他就不听的叫，我还是不理他，他干脆就拉我的手；由于他很胖力气很大，我的力气不够他大所以拉到楼梯时我不小心踩空了我就用手定住身体可是手挨划了一个伤口。第三天我去我好朋友家玩可是他公公说他不在家，我转身回家时，我好朋友的妹妹又说他哥哥在家，害得我不知道该怎么办。第四天中午我放学回家看电视时，电视就黑屏，我以为是插头松了，就去摇一下插头，就被电了。第5天，因为以前我四年级时有一位老师说我教这一个学期就退休了，那时我还很感动呢！后来这位四年级的老师教我一种特别的写字动作，后来我下定决心要学好这个写作动作。直到现在这种特别的写字动作让我写的字非常的难看，害我差不多天天被老师骂。而且我写的字是全班第一（漂亮）。
第6天更倒霉了，下午下课时我决得无聊，就在乒乓球台上跳来跳去，因为有两张台的距离较远所以我想挑战极限跳过这张台，可是没想到我一跳刚刚好用脚碰上了乒乓球台的边缘上害得我脚碰伤了一大块皮，庝得我差点哭，而且我看见皮的中间能看见一个小圆柱形的骨头，把我都给吓死了，因为我不敢说给老师听所以我只去买了两块创口贴，但两块创口贴都没伤口大。而且还流了一大堆血性好我第一时间就去买创口贴，也幸好我买完创口贴立刻就去学校隐蔽的地方没让人看见。而且这伤口上课时害流一些黄色的液体。后面的日子倒霉得我都不想说了......
漫游语文世界教案（汇总16篇）篇八
第十中学讲学稿。
单元课题课型授课时间备注。
一、活动课目标：
1、充分认识到语文与生活的密切联系。
2、培养学生学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯。
二、课堂任务：
1、广告之中品语文。
2、生活之中用语文。
3、趣味之中学语文。
三、活动方式：互动式、讨论式、展示式。
四、活动步骤：
（一）明确本课课堂任务。
（二）板块展示。
1、广告荟萃：
经典公益广告语。
（1）“禁烟”公益广告。
生活即语文，语文即生活，生活中处处有语文！观察语文，积累语文，学习语文。
图片展示，明确。
（2）“公民义务献血”公益广告。
（3）“说普通话”公益广告。
（4）“节约用水”公益广告。
猜猜“我”是谁？
1、我的`名声是吹出来的。
2、三十六计走为上策。
3、借问酒家何处在，牧童遥指杏花村。
4、人类失去联想，世界将会怎样？
练一练：请为学校宣传拟一则广告。
广告表演。
学知识，选地方，十中名气响当当。
百千学子素质高，百名教师实力强。
小组合作忙教改，学生能力天天长。
学好知识好处多，各种本领身上藏。
学业有成品质好，千锤百炼铁成钢。
2、错别字门诊。
错别字的成因：1、读音相同。
2、字形相近。
3、读音相同、字形相似。
4、乱简化。
学生展示小组合作创作的广告语。
3、趣味语文。
（1）对联集锦。
读对联：海水朝朝朝朝朝朝朝落。
浮云长长长长长长长消。
连对联：福如东海江流有声。
谦让是福时泰年丰。
人和国富奢望是祸。
月明如画寿比南山。
连对联：生意似火腾腾起户纳东西南北祥。
家有福星四面照财聚宝地富生根。
天时地利人和气财源如意八方来。
楼藏春夏秋冬福财源似潮滚滚来。
写一幅对联：上联：生活处处有语文。
下联：
（2）猜猜谜语：
谜面：花园四四方，里面真荒凉。
只有一棵树，种在园中央。（打一个字）。
谜面：你有他有，众人都有，我却没有。（打一个字）。
（3）填写有趣歇后语：
孔夫子搬家--司马昭之心--。
姜太公钓鱼--狐狸吵架--。
千里送鹅毛--腿肚子上挂暖瓶--。
品味生活中的趣味语文，快乐中学习语文。
在生活中学习语文，在。
语文的学习中感悟生活！
（4）常见谚语大填空：
玉不琢--机不可失--。
精诚所至--少壮不努力--。
书山有路勤为径--。
（5）绕口令表演：《九个酒迷喝醉酒》。
九月九，九个酒迷喝醉酒。
九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。
喝罢九口酒，又倒九杯酒。
九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。
九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。
（三）课堂小结。
语文学习歌。
语文学习处处有，言读书写高要求。
厂店取名求新颖,字形词义要弄清。
促销广告合时宜，措词造句是前提。
规范语言真重要，人际交往离不了。
（四）作业布置。
收集生活中的错别字。
教后记（学后记）：
漫游语文世界教案（汇总16篇）篇九
语文伴随了我十几个春秋，有了语文，我的年华不再寂寞，不再乏味。
—题记。
语文是我的良师，让我知道了“a，o，e……”的乐趣，明白了四书五经的哲理，领略了四大名著的奇妙。语文，是我的益友，她陪我读书，教我写字，陪我哭，陪我笑。语文，让我的生活不再枯燥乏味。
语文让我认识了花木兰。花木兰女扮男装，代父从军，保家卫国。她的勇敢与孝心让我觉得我是多么微小，她让我明白了：爸爸妈妈用他们的光辉岁月换来了我们的成长，我们长大了，可父母却变老了，我们应该对我们的父母尽孝了。她还让我懂得了：我们要做一个勇敢的人，不要遇到一点困难就退缩。语文，让花木兰成为了我的朋友。
语文让我遇见了桃花源。与世无争的桃花源是多么令人神往。桃花源里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，没有压迫，没有战乱，社会安定，和平自由，人人平等，是我们心中的理想世界。每当感到疲惫时，我就会想起我的桃花源：里面的空气是那么清新，花儿开得那么灿烂，鸟儿叫得那么欢快。自己就身在其中，接受桃花源的洗礼，放松放松心情，之后就应该带着桃花源的芬芳回到现实中继续向前。语文，让我收获了一份希望与温情。
语文，让我见证了牛郎织女的浪漫爱情。虽然牛郎织女在最后并没有能长长久久地在一起，但是他们的爱情故事还是那么令人羡慕。羡慕织女有一个深爱着她的情郎，羡慕牛郎有一个漂亮既贤惠的妻子，他们的爱情故事一定会永远流传下去，后人一定会永远祝福他们，愿王母娘娘成全他们，让他们一家人一起幸福地生活下去。语文，让我感悟到了幸福。
语文还让我认识了闰土，认识了迅哥，知道了他们儿时的快乐。他们一起捕鸟，一起玩耍，虽然最后他们分开了，但是他们一起经历过的快乐的事会一直埋在他们的心中。我们现在也快毕业了，大家就要分开了，但是我和同学们的友情我会一直记在心中。语文，让我明白友情的珍贵。
我的语文世界是多么丰富多彩。生活有多广阔，语文世界就有多广阔。语文，
就是一道精神的美味，散发着芳香，让你尽情地享受。语文世界的广阔天地有无限的风光，让我们去感受语文吧！
漫游语文世界教案（汇总16篇）篇十
语文，在日常生活中随处可见，电影电视、报刊读物、标语广告、商品说明书等以及人与人之间的交流，几乎毫不例外都要用到语文。
行走在街上，我们随处可看到，道旁商铺都有用各种各样文字来命名的招牌，从中我们能探索到语文的奥秘。
语文是最基础的知识，学好语文也是至关重要。例如，在古代诗词和文言文中，虽然字很少，但是翻译成白话文后，却有着数不清的字数。由此可见，即使简短的文字，也能蕴含无数深刻的哲理。另外还有家家户户贴在门前的对联，不仅要求书写规范，还要有一种“对称美”。这其中，也包含了语文。
现在语文也已经流向了国际化，外国人都开始学习我们的母语了。如果一个中国人连自己的语言都说不好，连中国字都写得乱七八糟，那人家外国人都比咱们强了哎！这样一来，说、写也应该是学习语文的重点。
生活中处处有语文，只要我们处处留心观察，就会发现生活中的语文就会认知大千世界，增长我们的见识；只要我们在课堂、生活等方面学好了语文，就相当于拥有了一座取之不尽、用之不竭的知识宝库。
漫游语文世界教案（汇总16篇）篇十一
有位睿智的老人，用智慧的金钥匙，为我打开一扇知识的大门。这里琳琅满目，瑰宝珍奇应有尽有;这里峰回路转，秀美的风光美不胜收。语文，我爱你！
——题记。
开学时，捧着一本散发出墨香的书，内心不在惆怅，不在茫然，因为有书为我标准人生的航向。汲取书之精华，怡我之心，旷我之神，有谁不陶醉？幽幽游子，四海为家，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，月亮夜影，寂寞而萧条。
于是，便悟出了“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情及家的温馨;便感出了“临行密密缝，意恐迟迟归”的不舍与家的着落;便品出了“遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人”的那种沦落与沦落……“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“但愿人长久，千里共婵娟”啊！语文，让我懂得家之温馨，家之美好浪浪美景。
陶醉于那连绵不绝的青山，沉迷于那气势雄浑的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“会当临绝顶，一览众山小”的黄山壮美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美;便向往那“横看成邻侧成峰，远近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，气势磅礴！语文，带我领略了壮美河山。
课本上的语文生动哲理，生活中的语文更是不拘一格。秋，带着朦胧，混着萧肃。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黄，一群南飞的归鸟，略过空中，与辉煌落日交相晖映，枯黄与枯槁形成一股无法化解的凄凉，一股肃压。
这时，你或许会不禁长叹：“唉……”擦亮你的眼睛吧！！另一边，则是一番喜人的景象，农民伯伯们正忙着丰收。那硕满的麦穗，那红红的苹果，那小灯笼似的番茄……啊！
漫游语文世界教案（汇总16篇）篇十二
语文，如同一只神来之笔，画出世间万物，包罗万象。
这里琳琅满目，瑰宝珍奇应有尽有。
他带我领略山河美景，品悟人生真谛。
——题记。
语文能让安静奔流成壮阔，使寂寞绽开成芬芳，将孤独演绎成一排鸿雁，把快乐幻化为满天繁星。
语文，你给了我清风与明月，你给了我山光与水色，你给了我碧海与晴空，你让我走进你的世界，让我陶醉其中。
语文，让我领略山水之趣。
一叶扁舟，小雨淅沥，春和景明，一碧万顷。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
眼前仿佛呈现出一幅生机勃勃、春意盎然的早春图画；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
西湖丽景，美不胜收。
碧水蓝天相互映衬，清风徐徐，杨柳微垂。
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是那古城旧都里国色天香的牡丹。
语文是无声的冷月，是静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鹭，是沉舟侧畔的千点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。
幽幽游子，四海为家。
月亮是唯一的风景、思乡的出处。
月亮夜影，寂寞而萧条。
于是，“举头望明月，低头思故乡”便从游子的笔尖诞生。
我爱你，语文！
漫游语文世界教案（汇总16篇）篇十三
有位睿智的老人，用智慧的金钥匙，为我打开一扇知识的大门。这里琳琅满目，瑰宝珍奇应有尽有；这里峰回路转，秀美的风光美不胜收。语文，我爱你！——题记开学时，捧着一本散发出墨香的书，内心不在惆怅，不在茫然，因为有书为我标准人生的航向。汲取书之精华，怡我之心，旷我之神，有谁不陶醉？幽幽游子，四海为家，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，月亮夜影，寂寞而萧条。于是，便悟出了“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情及家的温馨；便感出了“临行密密缝，意恐迟迟归”的不舍与家的。着落；便品出了“遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人”的那种沦落与沦落……“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“但愿人长久，千里共婵娟”啊！语文，让我懂得家之温馨，家之美好浪浪美景。陶醉于那连绵不绝的青山，沉迷于那气势雄浑的大河，常常被磅礴事物之美所折服。
漫游语文世界教案（汇总16篇）篇十四
昨天，杨老师让我们根据语文书第9课《三袋麦子》中人物回家做道具，准备下节课表演用。
这《三袋麦子》要准备4个人物道具，每名同学扮演一个课文中的人物，4个人一小组。第一个是面目慈祥的土地爷爷，第二个是憨厚可爱的小猪，第三个是勤劳节俭的小牛，最后一个是聪明能干的小猴。在爸爸的帮助下，我把要表演的小牛道具做好了。
今天上午第二节语文课上，杨老师就让我们根据课文内容开始表演。杨老师一开始就宣布了表演的规则，没有准备道具的同学，那个小组就被取消表演资格。不幸的事情发生了，我的好朋友蒋紫怡小组，因为赵逸凡没有道具而被取消表演，我真为他们感到惋惜，因为蒋紫怡画的小牛真的很逼真。
最后，杨老师根据大家的选票评出了一二三等奖，吴俊莹一小组讲的流利又大方获得了一等奖，狄龙吟一小组道具制作的很精美获得二等奖，还有吴明琦一小组表演的很精彩获得了三等奖。尹梁元和吴明琦还获得了个人表演奖。
我们一小组虽然没有得奖，但是我们一小组懂得了团队的力量，要齐心协力才能成功。这真是一堂生动而有意义的课啊！
漫游语文世界教案（汇总16篇）篇十五
如果生活是一道风味绝妙的大餐，那么，语文完全是其间必不可少的调味品了。
广告是反映社会的一扇窗口，同自然景物一样，它的存在是否引起你的注意呢？答案相信是肯定的`，你之所以会留意它恰恰是因为你讨厌他，它会扰乱你喜爱的节目，太吊人胃口，但是，如果换个角度来看问题，你也许会开始欣赏它了。另外广告语中为增强气势，往往会用各种各样的修辞手法，诸如排比、反复、对偶、还有不少颇具艺术感的拟人、拟物、通感、比喻、使广告语更加精彩。
由此可见，在广告中亦不乏语文的存在。
如今，不少人还陶醉于新年的喜庆之中，期间总能发现中华民族的文化珍宝之一—————对联艺术。
春节时有"春日春风春光美，燕飞燕舞燕新语“下了雪可用”残云随雪逝，美景应春来，“恭喜祝福可用”家福、国富、天下福，福福同享；笑声，歌声鞭炮声，声声齐鸣“等等。鼠年可用”壮志凌云振鹏翼，扬鞭催马奔征程。对联的存在使春节平添了几分辞旧迎新的喜庆。它暨扩大了我们的知识面，又增加了我们的知识储备。
许多哲人都在人生中寻觅动人心弦的主题，我相信语文会是其中一个，因为生活中到处都是语文，也许你现在所见所闻的正是。
漫游语文世界教案（汇总16篇）篇十六
有位睿智的老人，用智慧的金钥匙，为我打开一扇知识的大门。这里琳琅满目，瑰宝珍奇应有尽有；这里峰回路转，秀美的风光美不胜收。语文，我爱你！
浪浪美景。陶醉于那连绵不绝的青山，沉迷于那气势雄浑的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“会当临绝顶，一览众山小”的黄山壮美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美；便向往那“横看成邻侧成峰，远近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，气势磅礴！语文，带我领略了壮美河山。
课本上的语文生动哲理，生活中的语文更是不拘一格。
秋，带着朦胧，混着萧肃。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黄，一群南飞的归鸟，略过空中，与辉煌落日交相晖映，枯黄与枯槁形成一股无法化解的凄凉，一股肃压。这时，你或许会不禁长叹：“唉……。”。擦亮你的眼睛吧！另一边，则是一番喜人的景象，农民伯伯们正忙着丰收。那硕满的麦穗，那红红的苹果，那小灯笼似的番茄……啊！多么美丽的秋意图！生活中的语文，又让我知晓了“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”
渐渐的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在风景独好的墨香里，任心中无限瑕想……。