教学工作计划是指为达到教学目标，制定并安排教学内容、教学方法、教学过程及评价活动等的一种规划。它是教师在教学活动中的指导性文件，对教师的日常教学工作起到了重要的指导和辅助作用。我觉得我们需要制定一份教学工作计划了吧。以下是一些经典的教学工作计划范文，供大家参考，希望对大家的教学工作有所帮助。
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇一
1、观察石榴的特征。
1、石榴图片。
2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。
一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。
二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
（分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。）。
——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。
（分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。）。
——如果宝宝不是用手指点，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。
——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。
（分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。）。
四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。
（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。）。
五、回忆儿歌。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇二
1、学习用压、点、撒的技能表现梅花，并进行画面装饰。
2、感受冬日梅花的美丽，体验作画乐趣。
雪中梅花图片、背景音乐、黑色扇形卡纸人手一张、作画材料。
出示绿点，知道这是谁吗？
让我们给树盖上被子吧，这样它就不会冷了。
（将卡纸对折压平）轻轻的、慢慢的压：“小树小树暖和吗？请你快快醒来吧！”
我们一起来看看小树醒来了没有。哇，小树醒来了，变大了。
（1）小树还是觉得自己很冷，它身上的梅花呢？
（音乐响起，图片放映）
哇，原来梅花在这呢，小朋友快来看。梅花漂亮吗？什么颜色的呀？
粉红梅花，真漂亮；食指点点，挂树上。（教师边念边示范点画梅花）
小树身上穿上了梅花衣服，还冷吗？
（2）你们想不相给小树穿上漂亮的梅花衣服呢？
（食指宝宝喝颜料，轻轻点在小树上。漂亮梅花穿上了，小树小树不冷了。）
（3）幼儿点画梅花，教师巡回指导。
（背景音乐）（播放下雪图片）
十指舔舔白颜料，五指握拢用力弹，白色雪花出现了，撒在花上真漂亮。教师渲染气氛（哇，下雪喽！）
师：“小树小树高兴吗？给你取个名字叫《雪中梅花》！”
（教师拍下幼儿作品，进行播放）我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧！哇，你们画的梅花出现在屏幕里了呢！
（由于作品没有干，以这个方法展示作品，能让幼儿看得更清楚，并有一种自豪感。）
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇三
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的.苹果。
难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
1、准备“苹果”音乐磁带。
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
1、设置情境，激发兴趣。
（一）：歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）。
（二）教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！小朋友你们说这样好看吗？”（不好看）（鼓励幼儿帮想办法）老师也来想一个办法把苹果变出来吧！”
2、教师示范讲解。
（一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指）“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。
教师小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……”
（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。
（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了)。
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇四
1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
2.培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
3.学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。活动重难点:难点是引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态,知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向;重点是幼儿学习手指压印和添画曲线。
一张“小蝌蚪、青蛙妈妈”的大图片、池塘，每组一盘黑色的颜料;人手一支黑色水彩笔和小毛巾。
(一)以谜语导入课题,引导幼儿细致观察。
1.老师请小朋友猜谜语“黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈。”引出课题。老师请幼儿回答谜语——谜底是小蝌蚪，老师出示小蝌蚪的图片。
2.小蝌蚪怎么不高兴了呢？让我们来听听小蝌蚪说些什么。（老师扮演小蝌蚪：“我们找了很久都没有找到我们的妈妈，真着急，你们能帮帮我们吗？”）。
老师:那我们一起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗?”
我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后出示出现了一个池塘，一群游动的小蝌蚪和青蛙妈妈的图片。)。
老师:“哇!真棒!小蝌蚪终于找到妈妈了。它们可开心了,还要感谢我们小朋友的帮忙呢!来为我们自己鼓鼓掌吧!”通过复习儿歌这样的形式,让幼儿初步体验到帮助别人的快乐。同时也引出一下个环节。
4.引导幼儿观察并提出问题。
5.幼儿自由讨论。
教师小结:“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?”
(二)幼儿自由想象并表现,掌握手指压印及添画曲线的方法。
1、老师:“好大的池塘呀，你们想不想有更多可爱的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以变出可爱的小蝌蚪。”老师出示（颜料和水彩笔）。
2、老师示范给幼儿看手指印小蝌蚪的过程，从中巩固幼儿常规（蘸颜料压印后要用毛巾擦干净，再拿水彩笔），并请一名小朋友到前面来尝试印小蝌蚪。
3、老师:“请所有小朋友自己亲自尝试手指印画。让更多的小蝌蚪从四面八方游过来,找到它们的妈妈吧!”
(三)幼儿操作,体验创作的乐趣。
1、老师巡回观察,适时的加以指导:(1)蘸颜料压印后,需要在抹。
布上擦干净手指后再拿水彩笔添画。(2)要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁。
2、展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
3、老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品,交流自己的创作经验,夸夸自己能干的`小手。
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇五
1、初步掌握儿歌的内容，并能有表情的朗诵儿歌。
3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、课件，配乐磁带一盘(轻松的曲子)。
2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面画有桃花的树枝)。
1、学习儿歌，谈话讲解启发幼儿儿歌里说了什么事(可以提问的方式启发幼儿)。
教师小结：桃花还有深红、白色的，桃花有的种类有许多的花瓣。)。
(1)、出示范例，请幼儿观察是用什么方法画的。
(2)、教师具体示范讲解手指点画桃花的方法。重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。
(3)、教师提出点画要求，幼儿在配乐音乐中分组作画。(蘸色要适当，把桃花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，后点下边的'，小心弄到衣袖上，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。)。
(4)作品展览，互相欣赏讲评。
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇六
1、尝试使用颜料进行手指点画常见的蜗牛，并能大胆地进行动态地和有情节地创编和造型。
2、体验画玩结合游戏的快乐。
实物蜗牛拍照做成的ppt，手指点画步骤图ppt,部分手指点画欣赏图片。
一、谈话导入活动。
昨天我们在菜园里发现了哪些虫子？
小结：我们发现了蜗牛、蜘蛛、西瓜虫、蚯蚓等很多虫子。
二、学习点画蜗牛。
（一）认识蜗牛。
播放ppt，观察蜗牛，认识蜗牛的.外形特征和生活习性。
1、认识蜗牛的外形特征。
看看蜗牛是什么样子的？头上长了什么？身体长的什么样子？
小结：蜗牛身体是软软的，背上有一个壳，头上有四个触角，头上有一个嘴巴。
2、了解蜗牛的生活习性。
蜗牛生活在什么地方？喜欢什么的环境？
3、观看蜗牛的爬行动态。
蜗牛是怎么样爬行的？头向哪个方向运动？
小结：蜗牛是慢慢爬行的，有的头向上，有的头向下。
（二）学习点画蜗牛。
1、欣赏点画蜗牛步骤图。
小结：点画蜗牛一共分三步，是用手指点画后再用彩笔添画线条、头和尾巴。
2、介绍点画工具。
颜料、彩笔、纸、抹布。
3、自主欣赏范画。
看看作品上蜗牛都有哪些花纹和动态。
小结：蜗牛身上图案有的是螺旋形，有的是小花形状，有的是太阳形状等，有的蜗牛头上左边，有的蜗牛向右边，有的蜗牛向下边爬行。
三、幼儿尝试点画蜗牛。
教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地进行有情节地创作，丰富作品的画面，提示幼儿补添蜗牛的生活环境。要求幼儿注意点画的环境卫生。对大胆作画的幼儿及时进行肯定和表扬。
四、分享作品。
展评作品在黑板上，让幼儿互相欣赏，请个别幼儿介绍自己的作品。
五、延伸。
鼓励幼儿回班后再进行作品分享，在区域中继续进行创作。
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇七
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
1、准备"苹果"音乐磁带。
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
重点：1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果。
难点：
1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
2、苹果变在苹果树上。
1、设置情境，激发兴趣。
（一）：歌表演：摘苹果。
师："秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！"随即打开"苹果"音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）。
（二）教师："我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！"随即老师把轮廓图贴在黑板上"看，苹果全给我们摘光了！小朋友你们说这样好看吗？"（不好看）（鼓励幼儿帮想办法）老师也来想一个办法把苹果变出来吧！"。
2、教师示范讲解。
（一）：教师："老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。"随即伸出食指，问幼儿："它是谁呀？"（食指），"还有一个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？"（红色）。
示范讲解："现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。""食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……"。
（二）老师："噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！""宝宝也来学一学好听的儿歌吧！"引导幼儿伸出食指念二遍。
（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说--食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的）。
（四）师："老师刚才变了一些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果？"请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。（苹果变的时候要分开一点，不重叠）。
（五）师："森林里还有去多苹果树，上面的苹果多没有了，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？"。
3、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。
a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
b注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
c强调苹果变在苹果树上。
d鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
e提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。
g变好了红苹果，还想变其它颜色的苹果，可以去边上变自己喜欢的苹果。
4、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。
5、教师讲评。
（一）教师："苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？"引导放到旁边的美工板上(布置成树林)，互相欣赏。
（二）教师：分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。
师："宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬一下自己。"。
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇八
1.会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。
2.初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。
人手一份吹泡泡的`工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)。
课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。
1.回忆如何吹泡泡。
师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”
引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹。
2.引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花。
出示图片(用实物投形仪打出)。
师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”
启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。
师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来它们变出小花吧!”
3.讨论、学画泡泡花的方法。
(1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸偷。
(2)“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。
出示俘(画好的泡泡花)，观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。
4，幼儿作画，教师提要求：
(1)小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。
(2)草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。
(3)如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办?提醒幼儿会谦让。
幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇九
1、学习用手指点画和添画的方式，胆地表现可爱的小蝌蚪。
2、对手指点画感兴趣，并胆地作画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。
1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。
教师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由自在水里游，请你猜猜歌谁？
2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。
3、引导幼儿观察认识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。
4、教师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。
5、指导幼儿打开幼儿用书，教师讲解操作重点，鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。
（1）提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。
（2）再用抹布将手擦干净。
（3）最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。
6、欣赏幼儿作品，鼓励幼儿胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。
7、音乐活动：《小蝌蚪》
教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。
活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的.操作，比较欠缺的是，游的不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，因为是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以宝宝对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇十
1、训练幼儿细致的观察力和语言表达能力。
2、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。活动准备：
1、每组装有小蝌蚪的金鱼缸。
2、每组一盘黑颜料、抹布。
3、画有青蛙妈妈的大展板。
4、画纸人手一份、青蛙妈妈胸饰、轻音乐。活动过程：
（一）出示实物蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。
师：（1）今天我们班里来了一群小客人，你们想不想知道它们是谁吗？（小蝌蚪）。
（2）看看，这群小蝌蚪长的怎么样？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）。
（二）师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。
师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！
（1）示范讲解手指画“小蝌蚪”。
尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。
（2）示范画各动态的'蝌蚪。
师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆脑袋细尾巴，游来游去找妈妈”。（提醒幼儿手脏了用抹布擦擦）。
师：看，一群小蝌蚪都游来找妈妈了，可它们的妈妈在哪里呢？（指向有画青蛙妈妈的大展板）。
（三）幼儿动手作画，教师巡回指导（放轻音乐）。
师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！
（1）注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。
（2）蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。
（3）提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。
（4）鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。
（四）欣赏并讲评幼儿作品。
师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。（贴有青蛙妈妈的展板）和小朋友一起欣赏幼儿的作品。
师：看，这群可爱的小蝌蚪都长着圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴，在水里游来游去多快乐，青蛙妈妈也高兴极了，“呱呱呱”地唱起歌。
四、结束：玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏。
师：（师戴上青蛙妈妈的胸饰）那现在我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧！
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇十一
小班幼儿对各种鲜艳的色彩特别感兴趣，他们喜欢用色彩在纸上涂抹。同时我发现藕的横切面花纹很美丽，于是我想到用藕作为绘画工具，再配以红色及绿色的辣椒，让幼儿开展玩色游戏，使幼儿在玩玩画画中体会作画的兴趣。
1.能运用莲藕、辣椒的截面进行压印，并初步尝试有规律的压印。
2、能情绪愉快地参与美术活动，体验创作成功带来的乐趣。
1.圆形的纸盘(蓝色)、颜料(绿、白、红)、横切面的藕若干、青、红椒横切若干、抹布。
2.示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。
3.背景音乐《办家家》。
1.播放音乐《办家家》，创设办家家的游戏情境。
2.出示藕、辣椒等材料，引导幼儿认识作画材料，感知色彩。
师：看看有些什么材料？这是什么？它是什么样的？它是什么颜色的？(分别出示藕、青椒、红椒)。
3.引导幼儿学习压印的方法。
师：今天我们来做个辣椒炒莲藕。怎么烧呢？先看老师来炒!(边示范边讲述)我们先放莲藕，蘸一蘸，压一压，一片莲藕做好了;蘸一蘸，压一压，又一片莲藕做好了。好，现在我们可以放辣椒了，(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢？一个红一个绿一个红一个绿，红绿搭配真好看!(教师示范有规律的压印)。
4.出示排列图示，引导幼儿感受排列的规律性。
师：那小朋友想想红绿辣椒还可以怎么炒呢？
5.幼儿压印绘画，教师指导。
师：好,现在就请我们的`爸爸、妈妈来做辣椒炒莲藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!
6.展示作品，引导幼儿评价。
师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁烧的菜好吃又好看？辣椒是怎么炒的？
7.结束活动。
师：好香啊!爸爸、妈妈烧的真好!我们赶紧一起来办家家吧!”(教师和幼儿一起端起盘子，唱“办家家”)。
反思：
本次活动以“办家家”的情境贯穿其中，对于小班孩子来说这是特别喜欢和熟悉的。在整个活动中孩子们始终都是以扮“爸爸妈妈”的角色参与其中。在学习压印的时候，以学炒菜的形式更加生动和形象，孩子的兴趣很浓厚。但是在活动中也出现了一些问题。比如本次活动中辣椒的规律性压印是一个难点，虽然在活动中运用了ppt的演示和老师的示范讲解等方式，但在孩子在创作过程中，还是有一定难度，而且在选择的压印材料方面也有点问题。辣椒的截面比较小，拓印的盘子的边沿比较窄不易压等。
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇十二
1.观察五官在人物表情中的典型变化，并大胆表现出来。
2.知道人是有喜.怒。哀，乐的，表情是多种多样的。
画纸铅笔小镜子
老师提问：歌曲中都唱了那些表情？（请幼儿回答）
1、老师出示图片，请幼儿观察，引导小朋友了解笑时、哭时、发怒时的表情特征及含义。仔细看看人笑时、哭时、发怒时眉毛、眼睛、嘴巴变成什么样子了。（请幼儿回答）
2、引导幼儿表现自己的心情，请小朋友拿小镜子照照，仔细看看自己笑时，哭时，发怒时眉毛，眼睛，嘴巴是怎样的，有什么变化。
3、老师以儿歌的形式总结画人笑时、哭时、怒时的.表情，一边说，一边示范。
画人笑，眉开眼弯嘴上翘。画人哭，眉掉眼垂嘴下落。
画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。
4、幼儿作画，老师巡回指导。注意眉毛，眼睛，嘴巴的变化。
使幼儿知道，人在心里感到高兴，快乐时就会笑。当我们看一个人笑时，就知道他一定遇到令人高兴或有趣的事，他的心情一定很快乐。人们心情的好坏，决定着我们的表情。教育小朋友要保持良好的心态，做一个快乐的人。
1、我是表情小判官。听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情，在故事中穿插幼儿教育知识，以及日常行为习惯。设计意图是让幼儿根据自己遇到的实际情况能够说出自己的心情。
例：1、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸、刷牙，被妈妈批评了一顿。3鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。
2、小朋友选一张自己喜欢的表情，贴在胸前，听着音乐做出相应的表情。
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇十三
艺术来源于生活，随着冬季的到来，梅花傲立的开放。设计本节活动为了让幼儿感受梅花的美丽，和自己创作的乐趣。并且尝试用手指作为绘画工具，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
1.感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。
2.掌握用手指点画梅花的方法,养成保持画面整洁干净的良好习惯。
3.感受梅花坚毅傲骨的品质，体验点画活动的快乐及成功感。
4.鼓励幼儿大胆正确的`上色。
5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
掌握用手指点画梅花五个花瓣的画法。
保持画面的整洁干净。
1、经验准备：幼儿生活中见过寒冬里的梅花。
2、教具准备：绘画范例大图、梅花的图片若干、轻音乐。
3、学具准备：调好的颜料每组幼儿一份，抹布若干。
一、开始部分。
1、图片导入。
师：小二班的小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?有一种在冬天开放的花叫梅花!你们知道他长什么样子吗?那我们一起来看一看!
出示第二幅图师：看一看这种梅花的花瓣是什么颜色的?中间黄色的部分叫做花蕊。小小的没有开放的叫做花苞。
出示第三幅图：师：请小朋友们数一数梅花的花瓣是由几瓣组成的?那它的这5瓣花瓣是怎么长的?(围绕花蕊，一瓣挨着一瓣)。
二、基础部分。
1、欣赏范画。
师：我今天给小朋友们就带来了一副梅花盛开的画，这幅画的梅花不是用画笔画的，而是用我们身体的一个部位点画出来的，猜猜是哪里?(手指)。
2、示范手指点梅花，讲解如何点画开放的梅花和花苞以及注意事项。
师：请你们现在先观察我是怎样用手指点梅花的，我是用哪根手指的那个部位?(食指指腹)指腹就是摸起来软软的这个地方，沾少许的颜料轻轻地点上去，如果用手指尖蘸颜料点出来就太小了!一朵梅花我要点了几下?看，轻轻地旋转纸张，就可以让花瓣围绕着花蕊，一瓣挨着一瓣，这是盛开的梅花，那还有一些花苞怎么办?(轻轻点一下)。
师：我点在梅花树的什么地方呢?树枝上和树干上都有盛开的梅花。
注意：不要到处点，保持画面干净;先从上端树梢点，再点下边的。从上往下这样颜料就不会弄到衣袖上了;手指上的颜料不要往身上抹哦!
3、幼儿分组操作，教师巡回指导(播放音乐)。
师：那你们想不想用自己的小手来完成这样一副梅花盛开的画?那颜料和纸老师已经准备好了，小朋友们开始吧!
(三)结束部分。
小组作品展示，请幼儿选出最喜欢的一幅作品并说出原因。
师：小朋友你们谁愿意来说一说你最喜欢哪一幅作品?为什么呢?
活动延伸将幼儿作品装订在美术作品栏中。
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇十四
春天是一个美丽的季节,我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验,激发其热爱大自然的情感。比如布置自然角。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪,我将它们安置在自然角中,孩子们很好奇地围着小蝌蚪,你一言我一语地议论开了,有的说:“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说:“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事,使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程,这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术,他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具,设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
1、幼儿学会用手指点画蝌蚪和添画小蝌蚪的尾巴。
2、发展幼儿的观察力与大胆作画能力。
1、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。
3、调好的黑色颜料（一组一份）、黑色笔（一人一份）、画有各种各样水草的半成品纸张每组一份。
4、刻好的dvd《小蝌蚪》歌曲二首。
1、播放小蝌蚪歌曲，教师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。
2、教师提问引入：“小朋友，春天来了，桃花开了，柳树也发了芽， 你们看一只青蛙蹲在了荷叶上面，青蛙妈妈的宝宝在哪里呢？在池塘里，小蝌蚪在池塘里游来游去，小蝌蚪的妈妈是谁呀？它们在游来游去干什么？”引出儿歌《小蝌蚪找妈妈》。
3、老师提问：“小朋友想不想看看小蝌蚪长得是什么样子的？幼儿观察小蝌蚪的特征：小蝌蚪长着圆圆的脑袋，黑黑的身子，身体后面有一条细细的小尾巴。同时启发幼儿说出小蝌蚪长得像什么？（圆圆的小脑袋像眼睛、像樱桃、像幼儿的小手指头等）。
4、每组幼儿对鱼缸里的小蝌蚪进行点数。
5、老师提问：“你们喜欢小蝌蚪吗？我们用手指把它画出来好吗？
教师示范讲解蝌蚪的画法：
（1）、先卷起衣袖，伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。
（2）、用毛巾擦掉小手上的颜料。
（3）、拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。
6、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。
7、教师评价，幼儿互相参观。
8、教师和幼儿将作品粘贴在《小蝌蚪找妈妈》的`主题墙上。
活动反思与改进：
俗话说“教学是一门遗憾的艺术”，因为预设的教学和现场的教学往往难以达到一致和同步。现场教学是生动灵活的，有时会出现一些意想不到的惊喜和困惑。在这次活动中也出现了一些问题，引发了我们思考，也需要我们进一步地调整和改进。
我认为幼儿说的较少。比如在请幼儿说自己的画法时，教师应该多给幼儿一些表达的空间，不光请一些画得好的小朋友展示并描述他的作画过程，还可以请一些画得不够好的小朋友也说一说，教师在这时可以给予适当的指导。
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇十五
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出小不一，疏密不同的苹果。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
1、准备“苹果”;音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
重点：学习用手指点画出小、疏密不同的苹果
难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
活动过程：
1、设置情境，激发兴趣。
(一)：歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!”;随即打开“苹果”;音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)
(二)教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!”;随即老师把轮廓图贴在黑板上
2、教师示范讲解。
(一)：教师：“老师要请两个朋友来忙变苹果，一个是它。”;随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀?”;(食指)“还有一个是红颜料。”;出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”;()。
教师小结：“我请的食指跟红颜料来我变苹果。”;边说边用实物示意。
(二)老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”;“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”;引导幼儿伸出食指念二遍。
(三)那你们看这里老师变的苹果一个是的一个是有点小的，你们知道怎么变苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看了)
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇十六
1、能大胆地用手指蘸颜料的方式，初步体验用“点”的方法表现桃花。
2、养成认真绘画、保持画面整洁的操作习惯。
3、体验助人为乐的情感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1、录音机、磁带、青青草原背景图一份、桃花的枝干每人一份、粉色颜料、抹布每组一份。
2、美羊羊的表情图：哭和笑的`图片各一张。
一、做客导入，激发兴趣。
1、师：小朋友们，今天呀，《喜羊羊与灰太狼》里面有一位小客人来我们班做客了，看看是谁呀?(出示美羊羊的图片)我们来和她打个招呼吧!
2、师：咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不开心，我们来听听看她怎么说?
3、师：那我们一起帮美羊羊想想办法吧!
二、学习手指作画的方法。
教师边念儿歌：二胖子，点一点，再一点，共五点，变桃花。
用食指蘸粉红颜料，在盘子周围掭下再进行点画，注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。
2、幼儿徒手练习。
师：刚才我是怎么变出桃花的?你们也一起来变一变好吗?
3、探索桃花开放后和含苞的两种不同方法并请个别幼儿尝试。
师：“咦!这两朵桃花一样吗?哪儿不一样?”
三、幼儿操作，老师巡回指导。
师：美羊羊在等着我们帮忙呢，大家行动起来吧!看谁的桃花树上开的桃花最多、最漂亮哦!(轻快的背景音乐)。
四、展示作品，体验成功。
把幼儿的桃花贴到草原背景图上。
1、师：有了我们小朋友的帮忙呀，现在的青青草原上又开满了桃花，现在我们来看看谁的桃花开得最漂亮?(幼儿相互欣赏、交流。)。
2、出示美羊羊笑的图片，配班老师模仿美羊羊说：我太开心了，谢谢大家帮忙，让青青草原重新开满漂亮的桃花，小朋友们，欢迎你们来青青草原做客哦!
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇十七
1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、鼓励幼儿能大胆地作画。
3、培养小朋友对手指点画的兴趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
ppt课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张
一、出示ppt，引起幼儿的兴趣。
（2）仔细观察，这只毛毛虫在做什么？（依次出示其它不同形态的毛毛虫）
（3）接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
（1）我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚
（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
（1）展览作品，请幼儿相互评价。
（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。
精选手指点画教案目标（通用18篇）篇十八
2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
1、电脑、多媒体课件。
2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。
一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1、我们的手有什么用?
2、我们的手指又有什么用?
二、出示多媒体课件。
1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?
2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?
1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
2、老师交代用手指电画的要点。
四、幼儿操作，教师指导。
幼儿操作时教师提醒幼儿。
1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
五、幼儿互相评价。
教师引导幼儿评价自己和别人的作品。
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的'想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。