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更换研究生导师申请书篇一
作为一名在日本读研究生的学生，我有幸能够体验到不同的学习和生活方式。这个经历不仅给了我宝贵的学术知识，还让我在不同的文化环境中成长。以下是我个人的一些心得体会。
第一段：适应新的学习环境
刚开始在日本读研究生的时候，最大的挑战就是适应新的学习环境。与国内的大学相比，日本的研究生课程更加注重独立思考和探索。在课上，老师们鼓励我们提出自己的观点和研究思路。这对我来说是一种全新的体验，因为在国内，很多时候我们只需要记住老师讲的内容就可以了。但在日本，我意识到要努力培养自己的创造性思维和批判性思维。虽然这个过程有时候会感到困难和压力，但我相信这种能力的培养对我未来的发展非常重要。
第二段：了解并尊重不同的文化
作为一个国际学生，我迫切想要了解和适应日本的文化。我认为，尊重和理解当地的文化是适应新环境的关键。在日本，我学会了遵守当地的礼仪和习俗。例如，在与长辈交流时要以敬语对待，要尽量避免在公共场合大声喧哗等等。通过与本地人的交流和观察，我学会了欣赏他们的文化和传统。这种观察和体验不仅让我更加了解日本的历史和文化，也使我更加开放和包容。
第三段：克服语言障碍
语言是在日本生活和学习过程中最大的障碍之一。虽然我学习了一些日本语，但在与本地学生交流和上课时仍然经常遇到困难。然而，我积极参加日语课程并努力提高自己的口语和听力技能。通过与本地学生交流，我快速提升了我的语言水平。此外，我还尝试在日语环境中通过学习其他学科的方式来提高我的听说能力，例如观看日本电视节目或听取日本音乐。这些努力不仅帮助我更好地融入当地生活，也加深了我对日本语言和文化的理解。
第四段：拓展人际关系和全球视野
在日本读研究生期间，我有机会与来自世界各地的学生相互交流和合作。这种交流不仅帮助我拓宽了自己的视野，也使我更加开放。通过与不同国家的同学学习和讨论，我能够更好地理解不同文化之间的差异，以及如何合作解决各种问题。与来自不同文化背景的同学交流还拓宽了我的人际关系网络，为我未来的职业发展做好了准备。
第五段：培养自信心和独立思考
在日本读研究生期间，我也逐渐培养了自信心和独立思考的能力。在国外的环境中，没有家人和朋友的陪伴，我不得不学会独立解决问题和做出决策。这种经历让我更加自信，愿意面对新的挑战和未知的领域。同时，通过与日本学术界的交流和互动，我也学会了发表自己的观点和思考，这对我以后的学术生涯和研究有很大的帮助。
总结：
赴日读研究生的经历让我获得了很多宝贵的人生经验。适应新的学习环境、了解并尊重不同的文化、克服语言障碍、拓宽人际关系和全球视野，以及培养自信心和独立思考能力，这些都是我在日本学习生活中的体验和收获。这段经历不仅让我在学术上得到了提升，也让我更加开放和包容。我相信这些经历将在我未来的职业道路上起到重要的作用。
更换研究生导师申请书篇二
研究生思修课是研究生阶段的一门重要课程，旨在帮助研究生们加强道德修养、提高人文素养、增强社会责任感。在参与思修课程的学习过程中，我深刻体会到了思修课的重要性，并且对自己的学习和人生产生了积极的影响。以下是我对研究生思修课的心得体会。
首先，研究生思修课对于培养学生的道德修养具有重要意义。在课堂上，老师们通过讲述一些道德故事、解析一些伦理问题，引导我们去思考道德行为的意义和价值。通过这些课堂教学，我逐渐意识到道德修养是一个人成长的基础，也是一个人从事科研、从事实践工作时必不可少的素养。正是这门课程让我认识到，坚守道德底线、追求真善美是研究生们必须要具备的基本品质，也是走向成功的前提。
其次，研究生思修课对于提高人文素养具有重要作用。人文素养是一个人综合素质的体现，包括对文化艺术的欣赏和理解、对人类智慧的尊重和认同等。思修课以人文精神为核心，通过讲授人文知识、传授人文观念，开阔了我们的眼界，丰富了我们的思想。课堂上，老师们还经常组织文化活动，如参观博物馆、美术馆等，让我们更加深入地感受到人文的魅力。这些人文修养对于我们的学术研究和生活发展都起到了积极的推动作用。
第三，研究生思修课能够增强我们的社会责任感。社会责任感是每个研究生都应该具备的品质，也是我们建设和谐社会的基石。思修课通过讲授社会伦理学、传播伦理道德观念，引导我们积极参与社会实践，关心社会热点问题。在课堂上，老师们还经常邀请一些从事公益活动的人士来给我们讲解经验，让我们深刻体会到做公益事业的价值和意义。思修课不仅仅是理论上的认识，更是我们实践社会责任的重要契机。
第四，研究生思修课对于提高我们的专业道德意识和科学精神具有重要作用。在现代社会，科学精神是一个科学家必备的素质，而专业道德则是一名科研工作者必须遵循的底线。思修课通过解读科学发展观、分析科研伦理问题，让我们深入了解科学精神和专业道德的内涵。在课堂上，老师们还经常邀请一些从事科研工作的专家学者来给我们讲授科研经验，指导我们如何做好科研。思修课使我更加明白，只有具备科学精神和专业道德，我们才能够在科研领域中不断进步，取得更好的成果。
最后，研究生思修课对于提高我们的个人素质和综合能力具有重要意义。在课堂上，老师们注重培养我们的综合能力，如演讲能力、辩证思维能力等。在课外，我们还经常组织一些讨论、研讨会，提高我们的思想能力和组织能力。思修课使我意识到只有以一个全面发展的角度去看待自己，才能使自己更好地成长。
总而言之，研究生思修课是一门极其重要的课程。通过参与思修课程的学习，我逐渐意识到道德修养和人文素养的重要性，增强了我的社会责任感，提高了我的专业道德意识和科学精神，同时也提高了我的个人素质和综合能力。思修课对于我个人的学习和人生意义重大，我将会将所学知识应用于实践中，不断提高自己的综合素质，为建设美好的社会作出贡献。
更换研究生导师申请书篇三
作为一名研究生，我一直梦想着赴日留学，接受更优质的教育和扩宽视野。如今，我终于圆了这个梦。在决定留学前，我进行了详细的准备。首先，我通读了一些书籍，掌握了从留学申请、签证手续到留学生活的一系列流程。其次，我加强了对日语的学习，不仅参加了培训班，还利用各种资源进行自主学习。最后，我积极参与学术研究，提高自己的科研水平，以便在日本的学术环境中更好地适应。
第二段：学术研究的收获与挑战
赴日读研究生最重要的目的就是在学术领域有所突破。在日本的研究生生活中，我能够接触到国内无法接触到的最新研究成果和学术观点。这让我对所学专业有了更深入的理解，并激发了更多的研究灵感。此外，与各国的学术大咖和优秀的科研人员一起合作，也让我学到了很多宝贵的经验。然而，作为留学生，我也面临着很多挑战。首先是语言障碍，需要不断提高自己的日语水平，以便更好地与合作伙伴交流。其次是文化差异，要适应并尊重不同的文化习惯，建立良好的人际关系。
第三段：日本教育体系的特点与优势
在日本读研究生让我深刻感受到了其教育体系的特点与优势。首先，日本重视实践能力的培养。他们强调对实际问题的解决能力，往往通过整个项目的研究或实验，并把项目 的研究结果作为评分依据。其次，日本教育注重培养学生独立思考和自主学习的能力。在课堂教学中，教师更多是引导学生思考，而非传授知识。这样的教育方式促进了学生的创新意识和自主性。最后，日本教育注重团队合作与合理分工，重视集体荣誉感。每个学生都有机会在团队合作的项目中充分发挥自己的专长，培养了学生的团队合作精神和组织能力。
第四段：日本的生活体验与收获
除了学术研究，赴日读研究生还能收获丰富多彩的生活体验。首先是日本的文化和风景。我有机会参观了很多著名的景点，感受到了日本独特的文化魅力。其次是与来自世界各地的同学交流。不同背景的同学带给我不同的视角和思维方式，这让我更加开阔了眼界。此外，赴日留学还锻炼了我的自理能力和适应能力，独自面对一系列生活问题，让我更加坚强和成熟。
第五段：回国的计划与展望
赴日读研究生是对我人生的一次重要经历，也是我职业发展的一个重要起点。回国后，我计划将所学知识和经验应用于实际工作中，为国家的科研事业做出贡献。同时，我也希望能够继续保持与日本合作的机会，拓宽自己的学术视野和人脉资源。未来，我将努力实现自己的职业目标，并将赴日读研究生的经历与所学知识发挥到最大的价值。
更换研究生导师申请书篇四
it技能：计算机通过河南省二级考试，熟练掌握office，powerpoint和excel等计算机办公系统软件，以及origin，chemidraw等相关化学软件。
英语技能：cet6通过，较好的中英文表达能力，熟悉化学化工专业英语，具有熟练查阅及翻译英语专业资料能力。
其他技能：熟练掌握高效液相色谱和毛细管电泳仪的有关操作，熟悉仪器的使用与日常维护，能够独立解决仪器出现的问题。熟练掌握微生物培养，蛋白质分离纯化有关流程的操作和相关仪器的使用。
陈倍,杨凯等，基于r-肾上腺素高转化菌株un-78的培养基优化。化学与生物工程杂志，2009。
陈必钦，李忠琴，陈倍等，生物转化体系中（r）-肾上腺素光学纯度的测定，光谱学与光谱分析。审稿中。
陈必钦，杨凯，陈倍等，（r）-肾上腺素高产菌株发酵培养基的优化，计算机与应用化学。
具有扎实的生物，化工基础知识，独立的分析问题和解决问题能力，能吃苦耐劳，有较强的组织能力和沟通能力，富于团队精神和创新能力，适应性强。
个人自传
在校期间任班级组织委员，沟通，交流能力优秀。
2002-2005年连续三年获院一等奖学金。
2005年获院三好学生。
2006年获院优秀毕业生。
r-肾上腺素脱氢酶的分离纯化和酶学性质的研究。（研究生）
项目描述：省自然科学基金，研究r-肾上腺素脱氢酶的分离纯化和酶学性质。
主要内容：r-肾上腺素的hplc和hpce检测，胞内酶的破碎，硫酸铵和丙酮沉淀，双水相萃取以及离子交换，疏水和凝胶层析分离；研究ph，温度，金属离子，辅酶对酶的影响以及酶的底物特异性，动力学参数，分子量的测定等。
产r-肾上腺素菌和的'筛选和条件优化（研究生，辅助）
项目描述：从土壤中筛选产r-肾上腺素的菌株并进行诱变和发酵条件优化。
主要内容：研究菌种诱变后产r-肾上腺素的能力，优化发酵条件提高产率和对映体过剩值，得到最佳条件。
怀地黄内生真菌的分离及其发酵产生药用成分的初步分析（本科）
项目描述：主要对怀地黄内生真菌进行分离以及发酵产生活性成分进行比较。
主要内容：怀地黄内生真菌的分离，内生真菌的纯化以及发酵产物的检测。
研究生：化学化工专业英语，生化反应工程，生物药剂学，生物信息学，手性生物合成技术，高等生物化学，现代分析测试技术，高等生化分离工程，生物合成药物学
本科：普通微生物，生物化学，生物技术工艺学，工业微生物学，生物工程原理，生物工程下游技术，发酵设备，环境生物技术，生物制药
通讯地址：
联系电话：
电子邮件：
更换研究生导师申请书篇五
姓名：性别：年龄：
身份证号：学号：
所学专业：实习单位：
入学时间：年月毕业时间：年月
入学前学历：入学前所学专业：
以上情况属实，特此证明！
实习单位（章）研究生院（章）
年月日
注：此证明仅限报考20××年国家医师资格考试用，请考生凭此证明和学生证参加报名。
更换研究生导师申请书篇六
报考近代物理研究所硕士研究生入学考试考生，现将有关初试成绩公布及复查等事宜通知如下：
一、初试成绩公布首先通过电话方式告知考生（其中对部分考生电话处于无人接听或已停机等状态，改用发送邮件方式通知）。3月5日后考生还可登录中国科学院研究生院招生信息网通过输入考生姓名和准考证号查询。
如因考生本人所留电话及邮件地址不准确，造成我所无法及时告知考生成绩，责任自负。
二、考生如对初试评卷结果有异议，请于2月26日前填写申请表格，写明复查理由，并由本人签名后，将申请表扫描件发送至邮箱，同时将申请表原件寄往730000兰州南昌路509号研究生部华老师收。
复查申请截止时间为2月26日，以发送邮件时间和寄出邮戳时间为准，逾期不再受理。
三、经我所招生领导小组审查并同意后，在规定时间内对考生试卷进行复查。我所研究生部只接待全国统考科目主观题（非机读卡）和中科院研究生院统一命题专业科目成绩查询。查卷范围包括：（1）试卷小题加分错误；（2）试卷总分有误；（3）分数错登、漏登；（4）试卷中答题漏改；（5）试卷中定量性试题(指具有唯一性的，有明确数据结果的试题)及客观性试题(指选择题、填空题、名词解释、是非题等)有明显错误者。考试成绩复查不涉及评分标准的宽严程度。
四、国家分数线公布后我所再确定具体复试分数线。
注：所查询成绩中，若成绩显示为-1表示缺考。
五、附件：硕士研究生入学考试试卷复查申请表