“报告”使用范围很广，按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。
调研报告实践内容篇一
大家好，我们是悟创团队，前些日子我们团队进行了创业实践的调查，下面为大家展示我们的中期调研结果。
此次我们调研分为前、中、后期！一共三个部分！前期为：走访各家店，采访店主。中期为：实地考察，亲身体验创业的感觉。后期为：成品展示以及报告与总结！
20xx年6月24日下午，暑期社会实践小组一行四人先行来到调研地点，进行实地考察，并对已经创业成功的几位学长进行了访谈。
几位学长一一讲述了他们的创业历程以及创业心得：创业的艰辛与不易在成功之后都化作笑谈，克服了创业过程中的困难，坚持下来就会取得成功！他们对有创业想法的大学生们提出了这样的建议。之后经过一周时间的调研实践，收获颇丰！
岳恒学长
在坚持做同样的事情不放弃，要在学校学好专业知识，并且记住积累资源很重要！现在我也慢慢拓展销售营业模式，加大原创手工艺品的制作，利用投其所好来增加盈利。
朱宏学长
吃得苦中苦方为人上人。希望学弟妹可以学会拒绝享乐主义，并且能从实践中得到经验。提前感受创业的不易，提前知道在社会上遇到的种种问题，并想办法去解决！皮具店生意蒸蒸日上，最少不了的就是保持一颗不变的初心。
赖秀改学长
实际行动会证明创业过程中的困难都是可以克服解决的，只要对未来充满向往！可能现在看不到结局，但只要方法和过程是对的，就一定会有一个特别令人满意的结局！我也在慢慢的转型，由单纯的花店转变成一个可以制作工艺品diy、顾客可以自己体验的地方，变得更加多元化。
仲大闯学长
我们现有的模式是销售+顾客体验+幼儿培训！这是一个良好的模式：日常自己制作陶瓷，特定的日子进行一对一的幼儿教学培训！另一方面手头功夫，也就是技术，它需要时间的磨练，关键就是多练。对于任何事，勤奋都是王道，熟能生巧！
此次实践调研，让我们提前体会了创业的艰辛也不易，了解到自己的不足之处，增加了社会实践经验；四家店的调研让我们简单了解一些营销方面的知识，为以后做准备打基础！在这次调研中学到了一种终身学习的态度，我们也会保持一颗初心坚定地走下去，直到想要到达的地方！
调研报告实践内容篇二
俗话说，“一年之计在于春”。在这繁花似锦、暖意融融的美好季节里，在全国重点建设职教师资培训基地湖南农业大学和相关实践单位的精心准备和安排下，由夏金星院长、周长青主任、毛力元老师带领，我们中职骨干教师国家级培训班农村经济综合管理、现代农艺技术和畜牧兽医三个专业110余名同学，来到位于江南洞庭湖之滨的岳阳市和汨罗市，分别在岳阳市农科所（博达隆科技发展有限公司和湖南洞庭高科种业股份有限公司）以及湖南屈原农场（正虹集团）进行企业实践（调研）活动。
在湖南农大基地管理组领导的协调下，三个实践单位对我们中职专业骨干教师国家级培训班的同学们的企业实践（调研）活动进行了精心的安排，我们全体教师高度重视，态度端正，认真学习，顺利完成这次企业实践活动。现将这次企业实践活动总结如下：
一、岳阳市农科所概况
（一）企业性质、组织机构、人员规模及结构
岳阳市农业科学研究所成立于1965年，属全额拨款纯公益类科研事业单位。市农科所从2003年着手改革，对无优势企业进行关、停、并、转，最后剩下花板桥市场、洞庭高科、博达隆科技三家。
目前该所的主要工作是组织开展农业科学研究；农作物品种改良以及配套技术研究与示范推广；负责农业新品种、新技术的研究、引进、示范、推广；建立科研示范推广基地和农业高科技示范园，开展农业科技培训等，研究领域涉及粮、棉、油、瓜、果、菜等主要农作物。该所下设办公室、政工科、财务科、科技管理科、科研试验科、养殖试验科等六个科室及水稻、经济作物、土壤肥料、生物技术四个研究室。全所技术人员77人，其中研究员6人，副研究员、高级农艺师21人，中级职称52人。
（二）公司产品及主要成就：
以岳阳市农科所研究员李海平为主的科研团队经过8年的研究、筛选，成功培育出国内外专家80年研究未果的棉花雄性不育系6001a，如实际推广，每年可为国家带来经济效益220亿元。农科所下设的湖南博达隆科技发展有限公司是一家融科研、生产、开发、经营于一体的科技型企业，注册资金 1000 万元，现固定资产 2000 万元以上。公司主要从事农作物种子、种苗研究；农业技术服务；农作物种子、种苗的生产与销售等项目。
研究员的带领下，郑绍儒副研究员荣获岳阳市首届青年科技奖，朱别房农艺师荣获岳阳市第二届青年科技奖，先后承担国家及省级科研与推广课题16项，获得科技成果奖励12项。
在西瓜、甜瓜研究方面，成功培育出西甜瓜新品种20余个，其中3个品种通过国家审定(鉴定)，17个品种通过省级审定，其研究居国内领先水平。种子销往全国20多个省市，并已成功打入国际市场，年销售西瓜、甜瓜种子18000公斤以上，累计推广面积达580余万亩，创社会经济效益累积115亿元以上。
据不完全统计，列入国家农业科技成果转化资金项目5个，国家科技成果重点推广计划2个，国家星火计划项目2个。“全国看绵阳，全省看岳阳”，这在全省从事农业科学技术研究的科技工作者中已成众口传诵的口头禅。
（三）科技成果奖励
1998.10，湘西瓜十一号选育研究---湖南省科技进步二等奖
2002.10 优质高产多抗无子西瓜“湘西瓜11号”的推广
1997.04 “湘西瓜11号”选育研究---岳阳市科技进步一等奖
2001.05 南蜜一号甜瓜新品种选育研究---岳阳市科技进步一等奖
（四）企业文化
企业宗旨：一流品牌、卓越品质、优质服务
二、屈原农场及正虹集团概况
湖南汨罗市屈原农场仔猪养殖中心系大型私营股份有限公司。中心位于汨罗市黄金乡，也是正虹科技股份有限公司的发源地。
向全国供应苗猪仔猪及母猪，数量足，品种多，主要品种有：大约克、英系长白仔猪、台系杜洛克、杜长大、二元、三元杂交仔猪等。品种纯正，血统广泛，性能良好，遗传稳定，适应及抗病能力强，好饲养，耐粗料，是中大型养殖场(户)饲养的理想品种。中心凭借良好的地理位置，优越的自身环境和有口皆碑的良好信誉及雄厚的资金实力，能及时保障供给，确保客户需要，年交易仔猪10万头以上，销售覆盖江西，湖北等中南五省及福建、浙江、四川、山东、江苏、黑龙江等地，已发展成为屈原地区规模最大信誉最佳的仔猪交易中心。
湖南正虹科技发展股份有限公司，是一家以生产销售饲料产品为主营业务的大型企业集团。公司是中国饲料行业中最早改制上市的股份制企业（被新闻界誉为“中国饲料第一股”），是农业部等八部委联合评定的第一批“农业产业化国家重点龙头企业”和农业部评定的第一批“全国农产品加工业示范企业”，在“湖南省十佳农业产业化龙头企业”中排名第一。公司在湖南、湖北、河南、安徽、江苏等16个省市区设有33家全资、控股、参股企业，拥有 42 条微机控制生产线，主要生产正虹牌猪鸡鸭鱼牛羊六大系列 120 多个品种的饲料产品，年生产能力达 200 万吨。公司拥有总资产 18 亿元，净资产 12 亿元，支配资产总额达 50 亿元，综合实力在“全国 30 强饲料企业”中居于前列。
“正虹”商标是中国饲料行业第一个“驰名商标”。“正虹牌”饲料是“中国名牌产品”、“国家免检产品”、“饲料行业信得过产品。公司主打产品“qf-001”猪高蛋白浓缩料，在1991年荣获全国饲料行业唯一银质奖章后，又先后荣获国家科技博览会、中国国际农业博览会、全国饲料工业博览会、墨西哥国际实用技术展览会等11项金奖和26项省部级以上的荣誉和奖励；1995年，正虹牌猪高蛋白浓缩料被国家列为“九五”科技成果重点推广项目；1997年，公司被科技部批准成立“国家猪高蛋白浓缩料技术推广研究中心”，从而确立了公司在全国猪高蛋白浓缩饲料科研生产中的领头羊地位。2002年，公司与中国农业大学合作完成的“猪优质高效饲料产业化关键技术研究与推广”项目获国务院颁发的国家科学技术进步奖。
三、企业学习、实训过程
（一）岳阳市农科所学习和实践内容 在岳阳市农科所实践期间，首先由湖南省博达隆科技发展有限公司董事长周泉给我们做了一场别开生面的报告。周董事长首先对公司进行了简要介绍，其次对公司承担的重点科技项目做了详细的汇报。公司承担的国家级项目主要有四个：
一、优质、高产、多抗无子西瓜“湘西瓜11号”的推广；
二、黄瓤、无子、优质湘西瓜19号开发与应用；
三、高产优质高抗中小果型无子西瓜新品种博帅的选育与示范推广；四：特色优质西瓜良种繁育与示范推广。公司还承担了八个省级项目：
一、西瓜育种湖南省工程实验室；
二、特色优质中小果型西瓜新品种的选育与示范推广；
三、高产优
质高抗中小果型无籽西瓜新品种的选育与 ；
四、高效优质西瓜良种繁育与科技示范推广；
五、甜瓜栽培技术规程；
六、特色型优质无子西瓜的选育研究；
七、黄瓤、无子、优质“湘西瓜19号”的开发与运用；
八、小果型特色无子西瓜的选育研究；
九、优质高产多抗无子西瓜“湘西瓜11号”的推广。与此同时，特色优质中小果型无子西瓜新品种选育和特色型无子西瓜新品种的选育也成为岳阳市的重点项目。
洞庭高科种业股份有限公司的科研专家也给我们带队领导和国培班的学员做了一场精彩的报告。在报告中，专家提出了对企业发展至关重要的“质量管理”理念，即：以“提高质量、防控风险、降低成本、增进效率”为目标，加强全员质量意识，切实落实质量责任，注重源头控制，强化现场管理，最大限度地降低质量成本。2012年公司顺利通过国际权威质量认证机构挪威船级社为公司的质量体系认证。洞庭高科全体员工共同铭记：种子质量是绝不能踩踏的“红线”，种子质量问题可能毁掉洞庭高科。基于该严格原则，洞庭高科制定高于国际的企业标准，确保杂交种子纯度高于98%，不育系纯度高于99.8%。企业拥有专门的专业质量管理人员：对生产、加工、包装、物流质量管理实行全程监控iso9001质量管理体系认证。最终目标是种子质量100%达标，客户满意率达99.9%。最后，专家提出了公司的发展目标。公司愿景：成为持续为农民创造价值的具有核心竞争力的一流现代种业企业。包含一个目标、两个支撑、三大平台。一个目标是以实现农民增产增收为目标，具有核心竞争力的一流现代种业企业。两个支撑：具有核心竞争力的优势品种+实现品种优势的服务。三大平台：洞庭种业研究院高效的自主研发平台、优势的生产加工平台和强大的营销服务平台。
有了一定的理论基础，我们到岳阳市现代农业园和农科所基地进行了实际生产训练。我们请教了农科所及其下属单位的有关专家和科研能手，在田间地头，学习无子西瓜优质高产栽培技术。栽培技术一共分为九个环节：
1、品种选择。品种应选择由正规育种单位选育，并通过国家或省级审定，具有优质、高产、多抗、耐贮运等优良综合性状的无籽西瓜品种，例如“湘西瓜11号（洞庭一号）”、“湘西瓜19号（洞庭三号）”、“博达隆一号”、“博达隆二号（黑冠军）”等品种。
2、土壤选择与准备。瓜地宜选地势高燥，地下水位低，排灌便利，土层深厚，疏松肥沃，未种过瓜类作物的土壤。前茬收获后，立即清园备耕。冬前进行土壤深翻约30cm，开好围沟和厢沟，畦宽4m，沟宽25cm，深30cm，围沟深40cm，任土壤冻化。早春抢晴天重复耕一次并做成龟背状高畦，疏通排水沟，做到沟沟相通，雨后无渍水。
3、培育壮苗。
（1）保护低温（冷）床育苗。（2）嗑种。
（3）电热毯催芽。
（4）播种量与播种时间。（5）苗床管理。
4、基肥的施用。基肥在定植前7-10天将腐熟的有机肥、发酵的菜枯与适量的无机肥混匀以穴施或沟施的方式埋入土壤中，并与土壤拌匀。
5、合理定植。根据当地气候，地温稳定在15°c以上方可播种，针叶2.0-2.5片真叶即可定植。要求幼苗分级定植，双行对爬，行距3.5cm，株距0.6-0.7cm。667平方米定植450-500株。定植后浇足水并及时盖好地膜。
6、严格整枝。采取“一主一侧”双蔓整枝方式，整枝一般在主蔓长30cm-40cm时进行。为了固定瓜蔓，可在畦面均匀铺上麦秆、油菜秆、山茅草等。选留主蔓第3-5雌花(第18-25节位)或侧蔓第2、3朵雌花（第15-20节位）为最佳坐果和留果节位。
7、人工授粉。
晴天每天清晨主要集中摘取当天要开放的有籽瓜雄花，并注意保湿，授粉时，将花瓣反卷，将花粉涂抹在无籽西瓜雌花柱头上。如遇阴雨天气，应将当天即将开放的有籽瓜雄花提前集中采摘，无子瓜雄花在开放前套袋，待开放时授粉再进行套袋。
8、巧施追肥： （1）提苗肥。（2）伸蔓肥。（3）膨瓜肥。
9、防治病虫。主要病害有：猝倒病、立枯病、炭疽病、疫病、枯萎病等，可选用50%甲基托布津600倍液、50%代森锰锌或西瓜植病灵500倍液、75%百菌清可湿性粉剂600倍液，交替使用，每周一次，连喷3-5次。主要虫害有小地老虎、黄守瓜和瓜绢螟、蚜虫等。应选用高效低毒安全农药品种（参照说明书使用）。
2、屈原农场（正虹集团）学习和实践内容 （1）对企业的认识和了解。
正虹集团人力资源部部长陈伟为我们做了一场深刻而又具有内涵的报告。正虹致力于构建“六自”（即自繁、自养、自宰、自制、自产、自销）安全体系，打造绿色无公害产品，改善人民生活质量，促进社会和谐。
正虹之所以成为如今饲料和养殖行业一颗耀眼的星，跟其强大的企业文化是分不开的。企业文化决定着一个企业的价值观和根本的发展方向，具有强大的形象功能、向心功能和凝聚功能。在现代社会，没有精神的员工和没有文化的企业是绝对没有竞争力的。
当事业来做，而且，企业和员工都是以一种创新精神去寻求发展，去达成目标，那么，企业和员工就永远不会陷入停滞，就会永远走在时代的最前头，正虹就可以成为百年公司、千年公司。
正虹始终将“科技”视为企业发展引擎，创建了具有正虹特色的产学研合作技术创新机制。以“正虹技术部+高等科研院校/科研院所+专家顾问委员会”的模式，做到科研课题有专人，科研项目有带头人，科技研发有专款，让公司科研工作始终做到“生产一代、研制一代、储备一代、预测一代”，从而确保了集团始终在行业中的领导者、领跑者的地位。
（二）正虹集团参观和实践内容
正虹集团成立于我国集约化畜牧业起步阶段的 20世纪80年代，正虹饲料的诞生填补了湖南省以往没有浓缩饲料企业的空白，同时也掀起了饲料行业的一次革命，在外资饲料企业强手林立的饲料业界树起一面中华民族饲料的旗帜，为当时我国集约化畜牧业大发展做出了巨大的贡献。到90年代末，随着我国养殖业的不断发展，经过十几年发展的正虹集团已经发展成了一个年生产能力200万吨、拥有净资产12亿元、支配资产总额达50亿元的国家重点龙头企业。企业做大做强后，下一步如何发展，正虹遭遇了“企业二次创业”的困惑，最终选择了做自己熟悉又有比较优势的产业：即以饲料为主业，发展绿色种植、养殖、屠宰加工与销售，打通农业产业链。基于此，公司于1997年投资 4000万元兴建了湖南省规模最大、规格最高的现代化种猪场—正虹原种猪场（原名正虹兴农种猪场），并于次年3月直接从丹麦引进110头原种大白、长白、杜洛克组建基础群，以湖南农业大学动物遗传育种教研室作为技术依托，在施启顺、柳小春等育种专家的具体指导下，以培育“湘虹优质猪配套系”为目标，运用常规选育和分子技术相结合开展选育工作。开展选育工作8年来，种猪遗传改良效果明显，性能显著提高，养殖效益明显增加。为了加快配套系成果转化，正虹集团在建设繁育体系的同时，产业化配套工程相继投产，投资5000万元兴建40万吨颗粒饲料生产车间，启动公司+基地+农户产业化运作模式，至2002年，基地年出栏优质瘦肉型猪达30万头，2003年11月，年屠宰加工能力为100万头的正虹海原绿色食品有限公司建成投产，至此，正虹集团料、种、养、购、加、销环节全部形成，正虹集团倡导的“六自方针”即自繁、自养、自宰、自制、自运、自销得以全部实现，铺设了一条从农场通向餐桌的绿色肉食品通道。形成了饲料生产、种猪繁育、肉猪生产、屠宰加工、肉品流通销售一条龙产业链。养猪产业链形成后，将进一步推动配套系优良种猪的推广和产业化开发。
第一，完善种猪繁育体系，扩大配套系种猪生产规模。
第二，开展全方位技术服务，为配套系种猪推广保驾护航。第三，以“公司+农户”模式，发展基地杂优猪生产。第四，重视种猪营销工作，加大配套系种猪推广力度。
第五，立足为产业链服务，发挥配套系种猪最大效益。
三、感悟与体会
自从来到湖南学习，学校的领导和老师们就给了我们无微不至的关怀，师生之间建立了深厚的友谊。在这次企业实践的过程中，领导和老师们更是和我们同吃同住同学习同进步，大大提高了我们中职教师的动手能力和实践能力。通过在博达隆科技、洞庭高科种业有限公司和正虹集团的实践和实习，我有以下体会和认识：
（一）提高中职学生的动手能力迫在眉睫。
企业实践锻炼，是提高中职专业教师的实际操作和应用能力的有效途径。中职学校强调学生的动手能力和技能训练及就业率。作为授课教师首先要有过硬的实际操作能力，这样才能教得好学生，保证实训课程的开课率。深刻体会到现在对专业教师要求每年需到企业实践的重要性。
企业需要的是技术熟练的工人。因此，作为中职学校来说，就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中始终要求熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，给企业带来稳定和及时的利润，职业教育的目标也就得到了充分的体现。学校应该把实践教学基地的建设作为大事来抓，除了国家投入的建设资金外，各地政府和各级教育部门、各职业学校也要从本地实际情况出发，从各学校的办学实际出发，下大力气、花大成本来搞好实践教学基地的建设。应该大力发掘社会资源，与企业、行业联合办培训基地。采取校际间实践教学资源的优化配置和共享，提高资源的利用率，以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题。作为农学专业的学生们，将来很有可能到农业企业工作，因此必须以企业需求来要求、武装自己，理论与实践结合好专业知识。同时要端正自己的态度，培养吃苦耐劳、客观严谨、团结协作的科研精神。
（二）企业实践调研，促进教师教育教学水平的提高。
通过中职教师对企业生产加工流程的认识，了解相应学科的发展和对本专业教学目标的认识，知道在专业教学中如何进行专业知识的教授，如何贴近企业的实际需要。对下企业实践，学习中要带着课堂教学改革的问题和任务去学，深入生产一线。教师们了解和实践了农业类企业先进的设施设备，凡在专业教学资料中讲解的设施设备，在这里基本上都能看到，而且在工作中还亲手操作了。经过这次锻炼，教师们表示专业课程中将不再是纸上谈兵，可以非常自信的跟学生介绍这些设备的功能和使用，并且马上把实践操作的经验写入校本教材。
必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。
（三）教材改革势在必行 在企业实践的这段时间，我发现学生课本所学知识与企业所需要的知识根本无法做到紧密衔接，甚至有脱节现象。因此，要真正发挥实践教学基地的作用，就必须根据企业的发展，定期地到企业进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。目前通行的教材不符合中职生本身的特点———中职生就是由于学习能力差而被普通教育淘汰下来的，如果继续强调教材的知识系统性，势必会引起学生的反感。开发校本教材成了我们可以说是不得已，也可以说是出于自发的一种选择。要关注学生的需求，关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求，才能在职业学校之间的竞争中展现自己的亮点，在同行竞争中立于不败之地。
（四）企业实践调研，可以更好地指导学生职业生涯规划。
通过企业实习锻炼，中职教师们对行业和企业的人才需求有了新的认识，促进教学发展，培养出更符合企业需求的应用型中职毕业生。中职学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁之间，随着普高（普通高校）热的升温，中等职业学校的社会地位也日见低下，中考后半段考分的学生进了职业学校，学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份。这些学生在学校里学习目标不够明确，学习的认知能力水平较低，学习焦虑现象比较普遍。情绪自控能力较弱，缺乏应有的积极理想和追求，社会适应能力较差。自我中心意识过强，自私自利心理普遍。他们进入社会的一个普遍特点是眼高手低，怕苦怕累。所以，对于中职学生，要从一开始就抓好职业生涯指导工作，把企业文化引入学生德育教育，灌输按劳取酬，多劳多得，不劳不得，勤劳致富的思想。要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律，遵守时间，遵守规章制度。培养他们学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业能力。
湖南既是农业大省，也是教育大省。我们农村经济综合管理专业中职骨干教师下企业实践活动，把二者很好的结合到了一起，也使我们有幸领略了湖南省知名农业类企业的风采。通过这次实践活动，我对农业企业的经营模式、发展前景等有了更深的认识。不管是企业还是学校，一定要拥有一个好的带头人，才能向远看向前发展。一个企业要想发展壮大，必须要有自己的优势，否则很难在激烈的市场竞争中占有一席之地。
校的教育要走进企业，即使没有大的硬件投入，可以和企业联合教学，就像我们常常讲的德国的双轨制那样，互相促进，这样的学生毕业时不用自己出去找工作，也不用学校去四处推荐，企业自己就会找上门来，这是这次实践的最大感触。
通过这次中职骨干教师企业考察实践活动，我们广大中职骨干教师接受了企业先进管理理念、严格管理制度、浓厚企业文化的洗礼，教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和职业岗位操作技能得到较大提高，收集了大量教学资源，也通过学习了解了农业企业全面运作，与一起培训的各校骨干教师交流专业建设经验，加强和农业类企业的友好联系，积极为今后我校农业专业与农业类企业合作搭好桥梁。
金志宇下企业调研报告
——职校教师下企业调研的实践与探索
“面向市场办学同，走校企合作之路”，是我校的办学思想与指导原则。近二年，学校根据实际需要，要求相关专业教师至少每学期花五天时间下企业调研。一方面加强教师自身的实践动手能力，丰富课堂内容。另一方面也加强与企业的联系，方便今后学生的实习与就业。这一政策无疑是针对实现情况的一个良好决定，是理论联系实际的一个钮带。但在实际操作中，这五天的调研也存在不少的缺点。例如：本人在这学期中通过对诸暨市万里汽车修理厂、浙江洲际橡胶集团、诸暨金竹粉末冶金厂、诸暨市联华物资再生利用有限公司等几家企业进行了调研，虽有一定的收获，但也存在不少问题，对此看法如下：
一、教师下企业的理论依据
1、职业教育的社会性。职业教育家黄炎培先生明确指出：“职业学校的基础是完全筑于社会的需要上，职业学校从其本质说，是社会性从其作用说来 就是社会化。”这就说明职业技术教育必须面向社会办学，主动适应经济和社会发展的需要，为经济建设服务。这样才有生命力。当然另一方面，社会各有关部门也必须积极参与兴办职业教育。这样才能较好地解决办学中的各种实际问题，使职业技术教育事业不断发展壮大。
责任，地主地根恬本地区经济和社会发展要求对职业教育的布局、规模、办学形式、专业设置进行统筹规划，而向市场办学，主动接轨不地企事业。
3、国家政策依据。《国务院关于大力推进职业教育改革及发展的决定》指出“深化职业教育办学体制形成政府主导依靠企业充分发挥行业作用社会力量积极性等的多元办学格局”。也就是说企业除也自身对生产、建设、管理和服务第一线的中、高级技术应用型专门人才的需求离不开职业教育外，也有责任在职业教育中发挥作用，积极为职业学校和培训机构提供实习场所和设备。接受职业学校教师进行专业实习和考察。
二、我校教师下企业存在的问题
1、时间紧效果差火候。我校专业教师任务繁重，在上课时间内，难于抽出连续几天时间到同一家企业进行较为系统的学习和调研。我们现在很多教师均有20节课左右的授课任务，有的还是班主任，偶尔抽出一天时间到企业去调研还有可能，但要连续几天时间到同一家企业进行较为系统的学习和调研，那简直不可能。因为其中光是调课就会遇到许多困难。现在许多老师均是牺牲双休天时间下企业调研。比如本人，在这学期中共有18节课，4个教案，平时大量时间用在了备课及授课上，真的很难调课到企业去调研。故好几次均是利用双休天下企业。但这样做加重了本来授课任务就很繁重的老师的压力。即使如此一二天时间的调研，仅仅是走马观花，只能对企业有了一个模糊的、大致的了解。要深入了解企业的运用情况及工艺规程，那一二天时间是远远不够的。
2、企业不愿接待。由于我省绝大部分企业均是私人企业，平时任务也很繁忙，加之对国家政策的不了解，不愿抽出时间内接待教师下企业调研。因为我们下企业，如同学生实习，同样不会给企业带来效益。这种现象特别在小型的私人企业中易出现。现在我们专业教师下企业调研，很多均是利用人个关系来进行的，这限制了调研企业的范围。
三、解决对策
1、不做庸品只做精品
是挂职式的至少要半年时间。当然这样做就不可能一学期内所有专业教师均出去，但学校可安排一个计划，每学期定个几个教师脱产下企业，时间从半个月到几个月不等。
2、高度重视精心部暑
教师到企业挂职煅炼或短期培训学校领导也应更加重视。我觉得专业教师在下企业期间学校领导也应经常过问煅炼情况一方面了解教师的煅炼情况另一方面也引起对方企业的重视。至于谁去谁不去何时去则由学校统一安排。
3、从严要求科学管理
选派教师到企业挂职锻炼既是对教师锻炼、提高自身素质的好机会也是对教师修养、组织纪律的一次考验。为确保效果除了严把“入口关”，外还应从制度上、机制上规范挂职锻炼。一是实行派前集中培训制度对下派教师进行思想纪律教育安全教育等等，二是对下派教师提出具体要求，如完成调研总结论文等。
四、总结 总之专业教师下企业调研是一个有利于教师自身、有利于学校、有利于学生的一个决策，但如何在调研过程中取得最大的效应，还是一个值得研究的课题。
调研报告实践内容篇三
短短几十天的实习生活让他们体味到生活的酸甜苦辣，原来的那种心高气傲没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习;摆正了自己的心态，从初涉社会工作的被动状态，转变到开始适应社会的主动状态，仿佛思想又得到了一次升华，心中又多了一份人生感悟。
调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名，其中广州大学20名，中山大学10名，广东外语外贸大学10名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名。
调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。(调查问卷及数据统计详见附录)
调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%;现在大学生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校园销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力;12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。
在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。
另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960万平方公里的土地、对占人口80%以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择;二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。
通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。
在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。
调研报告实践内容篇四
近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。
然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往，必将影响国民整体素质的提高。
农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此，笔者对所在的潼关县农村义务教育现状进行了较为深入的调查。
我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查，得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。
在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、教师、家长等进行了访谈。
通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状如下：
现状一：教育经费严重短缺
农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。最近几年，国家对教育的投入仅占gdp 2%的比例。就这2%而言，绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校”、“窗口校”，不遗余力地标榜个人政绩。笔者在一篇教育调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最后到达农村中小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微。
笔者所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学师资力量相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的“民转公”。他们中只有极少数受过专业培训，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。通过查阅所在乡镇的教师档案资料，发现全镇中小学教师平均年龄47岁，其中，50岁以上占51.8%。不仅年龄老化，而且学历偏低，知识结构老化，教育观念落后，教学方法陈旧。六处小学中，市、区级学科带头人、教学能手几乎为零；初中学校，稍有改观。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教育教学、人才培养和教育改革的繁重而艰巨的任务，谈何容易？！
造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受经济发展水平和事业人员编制的制约，难以注入“新鲜血液”，使得一些学校不得不临时招聘代课教师，以解燃眉之急。
调研报告实践内容篇五
大学的第一个暑假来临了，这个暑假，无数的广商同学将和我一起进行社会实践。这对于我来说真是一个好消息。因为在这之前，我已经有好几次这样的实践了。但是这次将有那么多同学陪我投入这次实践，感觉特别有动力。还记得有一次以前在德大塑胶厂上班，排队打卡的时候遇见几个菲律宾的工友，真的是很激动。那时我只记得自己很紧张地对着他们说了一句英语：“nice to meet you.”然后就不知道要说什么了。不过身旁的几个姐姐，她们也是学生，却很轻松地和他们聊了起来，顿时让我痛下学好英语的决心。同时也让我觉得这种社会实践有很大的意义。
这个暑假，我打算和寒假一样，在我姐姐开的服装店上班。这是一间规模不大的服装店，叫康米服装店，位于东莞市黄江镇时装广场。平时需要三四个人看店。现在加上我，就有四个人了。其也有想过去其他地方上班，像有些同学就去麦当劳啦，凉茶店啦，还有的去一些企业上班，挺羡慕的。但是因为快过年了，姐姐也需要人手，就干脆在这里上班了!
18号那天放假，19号回到东莞，就开始我的暑假实践了。
这个暑假的第一天上班，心情挺激动的。我对自己说，要好好加油。
一开始的这几天，我还是挺有热情的，主动去了解有什么类型的衣服，衣服的存货放在哪里。但是我发觉那些存货真的太难找了。上次暑假的时候，我花了好多时间来记货放在哪里，结果还是遇到要找衣服的时候，还是一头雾水。就只好找姐姐来帮忙。其实对于我来说，最难记的就是牛仔裤的存货了。因为我们店里主要是卖男装的，而男装的牛仔裤又相当地多。应该有几十种吧。一般客人要试衣服的时候，我们会先在外面的挂版中看一下有没有客人需要的码数，没有的话再在存货里找。但是因为冬天的毛衣和休闲衫的存货也挺多的，所以这次我也花了好长时间来记忆，不过效果还是不大。
而且，我发觉自己还是无法克服这个困难。因为很多客人都会说：“这么贵?…”每当这个时候，我发觉自己就会有点不耐烦。其实黄江时装广场这个地方，主要的消费人群是打工族。所以其他的店铺卖的衣服都挺便宜的。但是我们店铺是以质量为中心的。对于一些打工族来说，可能觉得我们卖的衣服比一些店铺稍稍贵了一点。姐姐说，因为我们这里做的一般都是熟客生意，所以货源要好。一般的店铺是去深圳，惠东拿货的，而我们是去虎门拿货的。正所谓一分钱一分货，所以我们的衣服质量在这里来说算是很不错的了。每当这个时候，我就会努力克制自己，然后跟顾客解释。但是，通常这个时候，我都会有点不耐烦。我真的是讨厌死我自己了!为什么就不能多一点耐心?为什么就不能多一点微笑?为什么就不能多一点客气?而且每次这样过后我就会很后悔，于是我决定每天都提醒自己一次：带着微笑上班。而且，要让学会自我完善。慢慢地，我发觉自己就会习惯客人的反应了。态度也慢慢好了起来。记得著名的演讲家王国权说过,存在的就是合理的。我觉得这句话很对，客人觉得贵嘛，这是存在的，所以它是合理的。当你这样去想的时候，就不会觉得有什么了。
不过过年之前都很忙，尤其是礼拜。人多起来了，连吃饭都没空，而且几乎是一天到晚都得站着，真是累死了。晚上冲凉的时候，感觉脚底好酸!不过想到自己都不小了，能够自己挣点钱，为家里减轻一点负担，辛苦一点都是值得的。
其实在这里上班也挺好的，虽然上班时间比较长，从早上十点到晚上十点，但是没有客人的时候，还是挺自由的，我可以在这里复习我的功课。
还有这里的气氛也挺轻松的，没客人的时候我们就在一起聊聊天，开一下玩笑，挺开心的。
但是让我觉得很遗憾的是，这个暑假，都没有遇到一个外国客人。我非常期待能遇上外国人，这样我就能够学以致用了，因为我学的是商务英语。有好几次，我发觉我看到外国人了，但是他们并没有进来我们的店铺。不过我记得暑假的时候有两次外国人都来我们店铺卖衣服了。不过那两次我都没说太多的话，因为他们都是结伴而来的，都会跟同伴讨论衣服，所以我很难插上话，重点是我也不知道应该说些什么，只记得问过他们来自哪里之类的，然后就没了。而且会很紧张!加上那时我刚高中毕业，口语也挺一般，还没主修英语，就讲的没那么流利。然而当我现在准备好了，却没有这样的机会让我去试验。
虽然在这次实践中，我发现自己有很多缺点：不够耐心，待客还不够热情，有时候还会偷懒。但是这次社会实践真的让我受益匪浅。首先我觉得自己的自制力好了，比起以前来比较会控制自己的情绪。其次是在赚钱的同时，我发觉自己也可以为社会做出一点贡献，在这个外来人口超过本地人口几倍的城镇，如果自己微笑多一点的话，也可以让这个社会和谐一点。