总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
美术课题第三阶段工作总结 第二批党员先进性教育活动第三阶段工作总结篇一
一、分析评议阶段 工作情况
自3月下旬我*转入保持党员先进性教育分析评议阶段以来，我*党支部的精心 组织，围绕抓好征求意见、党性分析、民主评议等重点环节开展工作，工作成效明显。具体做了以下几个方面。
（一）动员及时，要求明确。根据活动总体部署和要求，从分析评议阶段特点和我*实际出发，制定了切实可行的分析评议阶段实施方案和日程安排表，对分析评议阶段工作做出具体安排，及时组织召开了分析评议阶段动员会，对学习动员阶段工作进行了总结，对分析评议阶段工作进行了具体的安排部署，提出了具体要求。
（二）组织再学习，提高思想认识。进入分析评议阶段后，我场紧紧抓住提高党员思想认识这个关键，进一步搞好学习，把学习贯穿于分析评议阶段的全过程，将全县规定的学习篇目统一打印成册（总计13万字），印发到每一名党员手中，统一学习笔记。通过学习教育，引导全体党员进一步统一思想，提高认识，切实增强做好分析评议阶段的工作主动性和自觉性。
（三）发扬民主，广泛征求意见。我场主要通过四种途径征求对支部和党员的意见，一是通过城域网发放《征求意见表》，广泛征求县直各部门对我场党支部和党员的意见。二是分别召开党员、群众、入党积极分子座谈会，直接听取意见；三是通过发放《征求意见表》，设立意见箱、电子信箱、专线电话，向广大干部职工和 社会各界广泛征求意见；四是通过党员之间和党员与群众之间相互个别谈心征询意见。征求意见面占全场在职职工人数的90％以上。对收集的意见，支部又进行了认真、仔细的分类归纳、汇总梳理，及时向党员本人作了反馈，这些意见帮助支部和个人反思问题创造了良好的条件。
（四）精心组织好谈心活动。首先，场领导班子成员带头相互谈心。根据群众的评议和征集到的意见建议，场领导班子成员进行面对面的谈心，开展批评与自我批评，围绕加强自然保护区建设为主题，共商解决问题和改进工作的办法，进一步增强了场领导班子的凝聚力和战斗力。其次，场领导与所分管科室和 联系支部的党员、群众开展谈心活动。4名场领导分别与分管科室负责人和党员谈心，分析查找存在问题及其根源，同时对下一步的整改提出意见和建议。三是党员之间相互谈心。4月6日起，场各科室和党员逐一相互谈心，相互沟通，查找存在的问题，制定整改措施，把群众对自己的问题和评议转变成自己的工作动力。
（五）明确标准，认真进行党性分析。根据县里制定的《新时期党员保持先进性的具体要求》，引导党员结合自身实际进行对照检查，进一步加强对有关必学篇目的学习。在此基础上，全体党员按照党员保持先进性的具体要求，从理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面，认真查摆问题，进行党性分析，分析存在问题的根源，提出整改方向，写出了书面党性分析材料。通过严肃认真的党性分析，每个党员都找出了今后自己的努力方向和具体整改措施，达到增强党性，保持先进性的目的。
二、下一步的打算
一是继续抓好广大党员的理论学习。坚持把学习教育贯穿于整个教育活动的始终，通过集中学习和自学相结合的`学习方式，按照实施方案的要求，认真学好全县规定的学习篇目，并保证学习时间和学习质量。
二是针对查找的问题，制定整改方案。对第二阶段征求意见、群众评议、民主评议反映的问题和自我剖析中找出的问题，制定认真的整改方案。同时对照党员公布的整改措施进行不定期督查。
三是严格程序，提高标准，开好专题组织生活会和民主生活会。要求党员本着对本人负责、对组织负责、对党的事业负责的精神，按照关于开好2017年度党和国家机关党员领导干部民主生活会的有关要求，认真开展好批评与自我批评。通过组织生活会，使广大党员进一步认识存在的问题，为制定整改措施、搞好整改奠定基础。
四是搞好民主评议及情况通报。认真组织党员、群众代表采取党员自评、党员互评、群众参评的办法进行民主评议，民主评议告一段落后，将党支部的评议结果、党员对存在问题的认识和整改意见以及今后努力方向等向党员和群众代表通报，增强分析评议阶段工作的透明度。
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美术课题第三阶段工作总结 第二批党员先进性教育活动第三阶段工作总结篇二
我在教学中也经常遇到提问的难题，诸如目的不明确，零碎不系统，忽视学生的年龄特征和心理承受能力，不给学生思考余地，或自问自答，随口而发问，最典型的脱口而出的“是不是”“对不对”之类的问题，学生也只是简单回答“是”、“不是”、“对”、“不对”等，课堂貌似热闹非凡，气氛活跃，实则提问和思维的质量低下，流于形式。学生所处的特殊年龄段，使得他们希望追求新鲜的事物，接触新颖的现象，如果在这种时刻，面对显露倦意的学生，我们仍旧一味的希望以呆板的提问来调动学生学习积极性，收到的效果可想而知。精心设置问题情景，有计划性、针对性、启发性得提问，能激发学生主动参与的欲望，有助于进一步培养学生创造性思维。要提高提问的有效性，必须要从有效提问的特点入手进行突破。
语文课堂是知识和生成的结合，我们寻求课堂的生成，但是课堂的生成离不开精心的预设，在备课的过程中，必须要精心设计问题以及答案（参考答案和学生可能会出现的答案）让自己在课堂上能凭借所提的问题将知识进行有效的衔接；让自己的问题能激发起学生无穷的求知欲。
提问的目的是为了更好的帮助学生理解知识、消化知识，课堂的问题必须要针对教学的重点、难点，与教材相关的热点，学生感兴趣的论点等。
问题的设置，必须要由浅入深、由表及里地将学生的`思维逐步引向深入，要涵盖基础知识的掌握和基本技能的培训，从而使课堂教学稳步展开，，这也是中学历史教学的三维目标的内在要求。
人文性即问题的设计要有利于培养学生自主、合作、探究的精神。学习不是一个孤立的过程，而是一个合作的过程，是享受与获得的过程，而合理的问题设计，有助于学生获得这一过程。
提高信息的交流效益，从而大大地增强课堂教学的实效性。课堂教学是一个过程，教与学是矛盾的两个方面，优化的问题设计可以使教与学达到水乳交融的和谐统一，真正引导学生将知识、能力、情感态度与价值观三维目标联合起来，高效的完成教学任务，实现教学目的；提问是一门艺术，也是一个教师必须要不断掌握的艺术，在教学中，教师如果能在提问艺术上摸索出自己的规律，一定能使学生收到更多的启发，能使教学事半功倍。
美术课题第三阶段工作总结 第二批党员先进性教育活动第三阶段工作总结篇三
二、前期工作
(一)收集资料，学习理论
多途径地理论知识学习，确保从根本上认识提问，研究提问。研讨学习并总结出现阶段我们语文教学中课堂提问存在的问题以及关于提问的理论知识和解决策略。
(二)找准根源，把握方向。
2、提问的个人主观性太强，太随意。在一节课中的提问多的可达几十个问题，少的却只有几个问题。特别是在常态课上，这类问题非常严重。
3、学生的学习主体地位得不到落实。教师只注重自己问，忽视了让学生提问。答案开放的问题比较少，不敢放手。
4、存在口头语式提问。比如“是不是”、“对不对”。这样的问题学生没有任何思考过程，顺水推舟就回答“是”“对”。在实际应用中，这种现象普遍存在。
三、依托课例进行实践，努力实现课堂提问的有效性
发现问题了，我们就来解决问题。首先，我们制定了严把课堂提问的三个环节：“课前备课中设问”、“课堂实践中精问”、“课后总结中思问”。把课堂提问研究的意识渗透在每个环节，并落实行为。确立了这个教学行为的目标和要求，我们心里就有底了，研究起来也更有方向性了。那就是提高语文课堂提问的有效性。
为了提高语文课堂中提问的有效性，我们有计划的开展了多节课堂教学听、评课活动，主要从提问的数量要求少而精、提问的难易适度、提问要切中要害等几个方面入手对小学语文教学中课堂提问的有效性进行研究。我们在同讲一堂课活动中，就特别留心了各节语文课堂提问的质量，同时观察课堂中老师们的提问技巧，学生们的提问能力，从中吸取对自己有用的经验和教训，在评课中，每位老师也都针对课堂提问发表了看法。
四、总结课题研究的成果和今后的改进措施
(一)取得的'成绩。
1、通过对《小学语文课堂提问的研究》这一课题的自主学习研究，我们真正认识了课堂提问，明确了课堂提问对于提高课堂效率的重要性，学习了提高课堂提问的策略，并通过实践证明了真正有效的课堂提问会使我们的课堂教学达到意想不到的效果，使得事倍功半。由此我们撰写了教学反思、案例分析、阶段报告。
2、学生们则在老师精心设计的“精问”、“设问”中争当学习小主人，改变了被动、懒惰、依赖等不良学习习惯，很大程度上激发了他们探究课堂问题的兴趣，思维得到锻炼。
(二)今后的改进措施。
1、进一步落实教学研究。在课堂实践中注意提问层次和梯度，并根据问题的难易提问不同的学生，使得学生全面发展。以及，教师在设计提问时应注意趣味性，课堂提问的内容新颖别致，富有情趣和吸引力，使学生感到有趣而愉快，在愉快中接受学习，做学习的主人。
2、进行多渠道的学习，注重平时积累。
3、继续充实完善个人研究资料夹，装载每次研究过程中的个人研究成果以及个人撰写的案例分析、教学反思、教育教学心得体会、教学论文、优秀课例、等，便于随时查看自己的成果，回顾自己的成长历程，不断反思和提高自己的专业研究素质。
以上是我们课题研究小组完成的一小部分工作，以后我们会本着“想到一点就做到一点”的课题研究作风，扎扎实实地做好课题研究工作，决不敷衍了事，一切本着课题研究的精神，实实在在地做好每一项工作，使课题研究成为日常课堂教学的一部分。为推进实验小学优质教学模式和方法研究总课题的进程添翼。
美术课题第三阶段工作总结 第二批党员先进性教育活动第三阶段工作总结篇四
首先，我们保证教研活动时间，每周二上午午9：00----11：00都是我们阅读教研时间。上学期期初，我们制定并分发给各班大班幼儿早期阅读能力测查表和大班幼儿早期阅读兴趣与习惯观察记录表，并进行统计与分析。年段长负责寻找一些早期阅读的相关材料，组织大段教师进行学习讨论。每个月组织年段教师讨论阅读课题的开展情况，大家能积极发言，互相讨论或争论问题，年段长对研讨重点分析归纳总结，并做好记录。大段每个班级每月组织一个阅读观摩活动和每班书写一个阅读活动案例。每一次组织观摩活动以后，我们都组织年段的老师进行研讨，大家互相学习，共同提高。
本学年中，我们除了圆满完成学年阅读计划中的《小猫钓鱼》、《小猴卖“圈”》、《造字的故事》、《蜘蛛先生要搬家》、《国王生病了》、《我家是动物园》、《小蝌蚪找妈妈》、《叶子小屋》、《野猫的城市》、《金鸡冠的公鸡》、《白雪公主》、《没有不方便》、《野猫的城市》、《去年的树》、《孙悟空打妖怪》、《风在哪里》、《落叶》、《海豹到哪里去了》、《小猫生病了》、《故事大比拼》、《学会看书》《书是我们的朋友》等故事、诗歌和阅读小知识外，还和幼儿一起动手，进行《自制图书介绍》。另外，我们还增加了计划外的《棒棒天使》、《小壁虎借尾巴》、《收集东收集西》等三个故事读本。通过多个读本的阅读，幼儿在“量变”中慢慢产生了“质变”，听、说、读等阅读能力都有显著提高。
通过几个小朋友表演等多种形式激发学生的阅读兴趣，提高了幼儿对作品的领悟能力。如：小朋友在阅读过读本《小蝌蚪找妈妈》和《白雪公主》以后，我们就提供机会和材料给幼儿，让他们进行表演。幼儿在表演的过程中，得到了角色间情感的体验，提高了理解能力。
1、有的幼儿集体阅读时较好，个别阅读时较差。
在教学中，我们常常发现，有的幼儿集体阅读时，状态还是不错的，而让他进行个别阅读时，却老是读不出来。也许是胆小，也许是缺乏自信，也许原本就是只能跟着别人阅读的。我们只有找到幼儿的症结之所在，才能采取有效措施，帮助个别幼儿提高阅读能力。
2、家长阅读能力有待提高。许多家长并不了解阅读，他们常常只看重幼儿认识了多少字。以后我们也要开设家长学校、家长建议讲座，让家长明确教育目标，端正教育观念，了解正确的阅读指导方法，并定期向家长推荐阅读书目。教师、家长加强联系以获得幼儿阅读的进展情况，有的放矢地进行指导。
我们的阅读活动之舟才刚刚起航，今后我们仍将从幼儿的阅读特点出发，不断发挥教师的领航作用，载着一大群喜爱阅读的孩子们，在知识的海洋里尽情遨游！
美术课题第三阶段工作总结 第二批党员先进性教育活动第三阶段工作总结篇五
一、基本情况
我县参加第三批先进性教育活动共涉及基层党组织650个，其中，党委22个，总支1个，支部627个（行政村支部398个）；单位992个；参加教育活动党员16148名，其中农民党员11811名，在职党员2653名，离退休党员1067名，外出务工经商流动党员2638名。
二、主要做法
学习动员阶段开始后，我们按照全县先进性教育活动方案的安排，坚持高标准，严要求，扎实有效地抓好这个阶段的各项工作。
（一）精心组织，在摸实情上下气力
相对第一、二批先进性教育活动来讲，第三批先进性教育活动参学单位层面较多，党员成分复杂，为了做到全员覆盖，不留空档，确保质量，我们坚持早谋划、早安排、早部署，紧紧围绕“抓好三个落实，理顺两个关系,做到两个必保”，积极做好前期准备工作。
1、抓好三个落实。一是落实上级精神。按照先进性教育办公室的要求，先进性教育活动办公室抽调相关部门的16名工作人员，组成了8个工作组，从10月18日开始，利用一周的时间，深入到全县各乡（镇）、场、灌区，通过发放党员统计表、调查问卷、召开座谈会和实地走访等形式，对基层党组织和党员队伍状况进行调查摸底，分析研究，摸清了基层党组织和党员队伍的基本状况，http://掌握了各层次、不同方面党员对开展先进性教育的认识和反映，征求了党组织和党员对开展先进性教育的意见和建议。在充分准备的基础上，12月6日，召开了全县第三批保持共产党员先进性教育活动工作会议，下发了《第三批先进性教育活动方案》，拉开了全县第三批先进性教育活动的序幕。二是落实工作责任。针对第三批先进性教育活动的复杂性和任务的艰巨性，我们调整了县先进性教育活动办公室工作人员，充实了工作力量。并建立了县、乡（镇）、村三级责任网络，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作格局。三是落实参学人员。为确保每个党员都能参与到先进性教育活动中来，我们要求各乡镇对外出务工经商的流动党员，要明确具体责任人，千方百计进行联系，对联系人、外出党员的联系电话、通信地址逐一登记造册，建立档案。
2、理顺两个关系。由于第三批先进性教育活动正逢撤乡并镇、机构改革之际，有些关系还不理顺。为使先进性教育顺利开展，我们理顺了两个关系：一是理顺党组织的隶属关系。对被合并的8个乡，组织部以文件的形式明确了其党组织的归属问题；二是理顺党员的组织关系。对少数确因工作变动，居住区域或身体状况等原因，需要转移组织关系的，按照就近、便利的原则，在规定时间内接转组织关系，为党员参加教育活动提供了方便。
3、做到两个必保：一是前期培训必保。为了让参加第三批先进性教育活动的各党委负责人在思想上有充分的准备，在第二批教育活动中，每次大型的总结会、工作会、现场会、培训班都要求参加第三批先进性教育活动的党委负责人参加，提前参与，及早接触，使他们从思想上、认识上做好充分准备，有效地提高了他们的思想素质和政治素质。事实证明，这一做法是非常正确的，也是非常必要的。二是活动场所必保。由于第三批教育活动党员分散，加之有的单位没有集中学教的场所，为此，我们要求各级党组织必须创建良好的活动场所，提供良好的学习环境。我县各级党组织高度重视，在创建学习场所的同时，强化了经费保障，有的单位还设置了专项经费，为教育活动的开展奠定了物质基础。据统计，全县共有82个单位修缮了学习场所，购买了各种必要的设备。
（二）广泛动员，在烘托局面上动脑筋
一是抓思想。行动的先导是思想，没有统一的思想，开展先进性教育活动就会成为一句空话。因此，活动之初，我们采取了层层召开动员大会、层层举办先进性骨干培训班等形式，使广大党员领导干部统一了思想、形成了共识，解决了少数党员领导干部存在的模糊认识，为先进性教育活动起好局、开好步打牢了基础。
二是抓宣传。我们充分利用电视、板报、标语等媒体和形式，加大先进性教育活动宣传力度。县先进性教育活动办公室编发简报10期，搜集下发有关学习资料47000多份（册）、光盘423套，宣传标语口号500份。县电视台组织精干力量，对先进性教育活动进行全程跟踪报道，已播出动态新闻12条，支部典型事迹5期。同时，我们在县电视台开设了“先进性教育活动大家谈”专题栏目。访谈对象既有第一责任人，也有普通党员，通过谈认识、谈感受、谈体会，烘托局面，交流经验，启发思路，达到了互相促进、共同提高的目的。截止目前，我县电视访谈党组织负责人5人次，普通农民党员4人次。通过这些行之有效的宣传手段，为先进性教育活动的深入开展营造了良好的舆-论氛围。
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