在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
害羞的我字篇一
柳树的绿枝条摆来摆去，那是春天柔软的秀发吧？雨雾轻蒙蒙的围绕在山冈，那是春天洁白的面纱吧？我找到了她，我看见了她，她是害羞的春天。
春天是多么美好啊！
害羞的我字篇二
你想知道我说的这位害羞的“姑娘”是谁吗？让我慢慢告诉你吧。
它是一种惹人喜爱的植物，没有牡丹花那样娇贵，也不像玫瑰花那样华丽，只是一株普通的植物——含羞草。
有一天，我放学回家，发现窗台上多了一盆植物，原来是妈妈买回来送给我的。起初，我不认识它，也不喜欢它，因为它太不起眼了。可我下意识用手碰了它一下，谁知它的叶子立刻卷了起来，然后整个叶柄都垂了下来。这勾起了我的好奇心，忙问妈妈这是什么植物。妈妈告诉我这是含羞草，只要轻轻触它一下，它就会羞答答地低下头，就像一位害羞又可爱的小姑娘。
含羞草真的是因为害羞才低下头的吗？我疑惑不解，赶紧上网查，才知道这个秘密：原来，含羞草是低矮的草本植物，喜欢生长在阳光充足的草地上。含羞草的小叶柄、大叶柄和复叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕内部细胞含有水分。当我们碰叶片时，叶枕细胞内的水分便流到别的细胞空隙去了，于是，叶子就像泄了气的皮球一样放松下来。
我喜欢含羞草，因为它不哗众取宠，因为它朴实无华！
害羞的我字篇三
1、学念儿歌，感受番茄的情绪变化；
2、通过语言、动作来表现番茄的情绪变化；
3、初步尝试创编儿歌。
ppt、图谱
1、以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。
师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。
谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。
师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？
师：今天我们就来学习一首和番茄有关的儿歌。
2、出示ppt 第一页
提问：——请你看一看小时候的番茄是什么颜色的？
——谁在它们的旁边？
我们来听一听蜜蜂对番茄说了什么？
出示语音蜜蜂说的话
提问：——听完蜜蜂的话，番茄的表情是什么样子的？
强调有点害羞。
3、出示ppt第二页
提问：——番茄长大一点了，谁在它们的旁边？
小青蛙也有话对番茄说，我们来听一听。
出示语音青蛙说的话。
提问：——番茄听了青蛙的话，是什么心情？
强调很害羞。
4、出示ppt第三页
提问：番茄又长大了，谁在它们的旁边？
请你猜一猜小鸟会对番茄说什么呢？
出示语音小鸟说的话。
提问：——番茄听完小鸟的话，心情是什么样子的？
强调害羞的不得了。
——番茄害羞的不得了，整张脸都红了，说明它怎么了？（成熟了）
5、出示图谱，带领幼儿一起念儿歌。
——现在请宝宝和老师一起念一遍儿歌。
——现在请男生来念儿歌。
——女生念儿歌。
6、出示ppt第四页草莓的图片
——今天还有一位水果宝宝来到了我们班，你来看看它是谁？
——请宝宝模仿小动物对番茄说的话，来创编这首儿歌。
7、总结
——其实像番茄、草莓的脸越来越红，越来越害羞，这说明了它们的成长过程，是固定地自然规律。
活动反思：此节课是让幼儿通过学念儿歌感受理解害羞的含义，通过语言、动作来表现番茄表情的变化，为了使孩子们更直观地感受害羞，在准备图谱及ppt时，我将害羞的深浅变化强调出来。活动开始是以谜语导入，激发幼儿学习的兴趣，然后进入主题，引导幼儿学念儿歌，这是此节课的重点，最后活动延伸是让孩子们初步尝试创编儿歌，这是作为活动的难点放在最后进行。本次活动存在了很多不足：在学念儿歌环节，可以采取多种互动形式使孩子能够加深印象，这样有助于孩子在最后创编环节能够发挥更多地想象。在今后的'活动中，我会把握好每个环节，采取多种互动形式使孩子们更好地掌握。