调皮的滋味（精选15篇）

作文是一种文字表达的艺术形式，它能够展示出作者的思考能力和语言表达能力。接下来是一篇优秀作文的案例，内容充实、观点独到，值得一读。

调皮的滋味（精选15篇）篇一

这时一条与众不同的小金鱼，别的金鱼都统一穿着金色和黑色的“校服”，唯独他，偏得把自己装扮得够酷炫，成天穿着黑白条纹服到处游荡。眼睛小小的，似乎是看不起别人。在鱼群中，“大个子”的称号，便非他莫属了。一冲眼看去，给人最会打架，最爱搞恶作剧的感觉。

小金鱼的脾气十分倔强。有些时候，我闲着没事干，便在鱼缸前指挥起他们来。所有的'鱼都想讨我欢心，身子统统贴在玻璃上，挤来挤去，像在抢明星签名。而且很听令，我说往哪儿游，他们就往哪儿游，可他却不一样了，一个人孤僻地呆在一旁，离他们远远的，似乎怕被病毒感染。他还把头翘得老高老高，大概在想：我才不和你们这群低贱的人在一起，我可是高级的贵族。这时他才看见了我，恶狠狠地白了我一眼，似乎在说：我才不听你的指令呢，我又不是你的奴隶。说完，得意洋洋地摆起了贵族的姿势，尾巴慢悠悠，像挑衅般摆动着。

每次我喂他们鱼食时，小金鱼总会第一个冲出水面，吸到最多的鱼食。当他发现没有地方可大口吃鱼食时，便开始像老虎那般凶猛又野蛮地抢夺与侵略其他鱼。一条鱼正张大嘴巴，准备将鱼食吞进肚里，谁知，小金鱼趁其不备，从对面猛地冲过来，离鱼食只剩几毫米远时，又使出吃奶的力气猛然一吸，把鱼咽进了肚里。

小金鱼肚子里的鬼点子超级多，他总是能想到各种恶作剧来吓人家：有时，他会不声不响地，不让人注意，悄悄地躲在假山后面，不发出一点儿动静，看见有鱼朝自己游来了，便突然窜出来，吓他一大跳；有时，他假装很悠闲地游着，趁别人没在意，忽然冲了过去，使别人狼狈地落荒而逃；要不，就先正面追击，追到一般时，停下来，等对方放下了防备，又猛然游过去，把他们抓了个正着。

唉，这小金鱼还真是盏不省油的灯啊！

调皮的滋味（精选15篇）篇二

在我很小的时候，发生过许许多多的有趣的事。今天走在记忆的道路上，我轻轻地拿起一块记忆，记忆带我回到了从前。。。。。。

我小时候，天天跟着爷爷到他的果园里去玩，嘴馋的时候，我会叫爷爷摘一些红苹果给我吃。那时候我觉得这样的日子可舒服了。后来我叫爷爷摘青的苹果，爷爷就不摘，一定要摘红色的.苹果给我吃。我想：青苹果一定更好吃，爷爷舍不得摘下来吃，那我自己去摘！这个小气鬼爷爷。

第二天我约好了几个好朋友悄悄地去了果园，我看到了青苹果，开心的不得了。我说：“这青苹果一定是《西游记》里的人参果，爷爷怕我们吃了他的人参果，他就不能卖高价了，所以不让我们吃，你们说对不对。”“对”，同伴们异口同声的说。“现在我就摘几个下来，你们在下面等我”我一边说一边迅速的爬上了果树。不一会儿，我就摘了十多个青苹果。

“爷爷来了”。不知谁喊了一声，我像孙猴子一样迅速地溜了下来，从地上捡起两个青苹果一溜烟地往外跑。爷爷看到我们，说：“这个，这个，唉！”然后爷爷笑了，笑声十分的爽朗。

我拿着那青苹果，用衣服檫了擦，就往嘴巴里咬，真难吃，还很酸，我吐掉了那难吃的青苹果，把还没有吃掉的青苹果扔得远远的。

直到后来，我想起爷爷那天笑得原因，是因为好多孩子都有类似的事情，迫不及待地去品尝那些还没有成熟的果子，我想这可能就是小孩子调皮的滋味吧。

调皮的滋味（精选15篇）篇三

调皮的滋味（精选15篇）篇四

弟弟是小姑的儿子，今年上一年级。在家里他是小调皮，但是我还是很喜欢他。

每周二我要参加合唱队，我都是四点半回家。今天我也是四点半才回到家。一进屋，发现弟弟不在家，我暗暗高兴：总算可以安安稳稳地做作业了。过了一会儿，小姑背着弟弟的书包回来了，我问：“弟弟呢？”“弟弟到他同学家学广播操去了，等一会儿回家。”我可以继续做我的安稳作业了。又过了一段时间，弟弟大摇大摆地走进屋来，一边走一边大声说：“‘爷爷’回来了！”我一听，急忙奔出房间，一看，哪里有什么爷爷，根本连影子也没有。我奇怪地问：“爷爷呢？”他装模作样地指指自己说：“我就是爷爷。”我听了羞红了脸，弟弟见我上当了，在旁哈哈大笑。

正在这时，弟弟的一个同学来了，他说：“天成，我家有电脑，电脑里有广播操录像的，你要学吗？”弟弟一听，就要跟着这个同学去。我连忙说：“做得认真点哦。”弟弟很认真地说：“知道了。”

我的调皮弟弟学做广播操还很认真呀！

调皮的滋味（精选15篇）篇五

我天性调皮，我的调皮事还真多。有：如把妈妈的口红涂在我的脸上等。这种事已经举不胜举了。下面，我就对你说一件我最调皮的事情，不过要替我保密哦!

有一次，我放学回家，做完作业，看见爷爷正在看电视，于是，我想：我要么给爷爷扎个小辫子吧!于是，我拿来了刷子和橡皮筋。我先把爷爷的头发刷顺，然后，学着妈妈扎辫子时的样子给爷爷扎了一个麻花辫，爷爷说：“你干什么呀？好疼呀！”我说：“马上就好了，你忍一下吗！”于是，我把爷爷的头发用橡皮筋转了一下又一下，然后，扎了一个蝴蝶结。后来，爷爷没发觉我给他扎的麻花辫就去买菜了，一路上，人们都对爷爷笑了，爷爷以为今天运气这么好，大家都对他笑了笑，于是，爷爷也对他们笑了笑。直到回家后，爷爷才发现是我给爷爷扎了个麻花辫，就被我弄得哭笑不得。

哈哈！我就是在家人、同学、老师眼里是个爱搞恶作剧的调皮蛋。

调皮的滋味（精选15篇）篇六

一头乌黑光亮的头发，一双月儿弯似的眉毛，一双橄榄形的眼睛舒舒服服地“躺”在眉毛下面，一个高高的鼻子下面开了两个“小山洞”，一个小巧玲珑的嘴巴里面长着一排东倒西歪的牙齿，嘴巴两边“挖”了两个“小土坑”；就凑成了一个活泼可爱的我。

我爱看书。每天放学回家，我就把书包一扔，从书柜里随手抽出一本书，津津有味地看了起来。我仿佛像个小人一样遨游在书里。有时边看边想，“松鼠为什么要把果子埋在地下？”有时我会情不自禁地捧腹大笑。我被书的情景吸引住了，不管妈妈怎么催促，我依然一动不动地沉浸在书里。

我最大的.缺点就是爱讲话。不管是吃饭还是上课，只要我一想到稀奇古怪的事情，就马上和同学交流起来。尽管我们这样悄悄地交头接耳，还是难以逃脱老师那锐利的眼睛。老师一转身，我还没反应过来，就落入“如来佛”的手掌心。

调皮的滋味（精选15篇）篇七

一张胖嘟嘟的脸蛋，一双可爱的小手，再加上伶牙俐齿的樱桃小嘴，凑成了活泼机灵的我。

我是一个特别活泼开朗的女孩儿，别看我在老师眼里是一个文静的学生，但在爸爸妈妈眼里，我却是一个调皮捣蛋的“小机灵”。有一次，我去零食袋里找牛肉干，忽然灵机一动，想到了一个捉弄妈妈的妙计，首先把一粒牛肉干吃掉，然后把一张小餐巾纸团塞进包装纸里······哈哈······我不禁偷偷的笑了起来。等妈妈真正拿了我这颗“独家秘制的牛肉干”时，我已躲在房间门外了，等待着好戏上演。

哎！调皮捣蛋“小机灵”的真不好当呢！

调皮的滋味（精选15篇）篇八

今天家里来了一位客人，是我从没见过的六老爷。每当客人一来，我那调皮的弟弟就更调皮了。因为他知道有客人来了，他调皮妈妈也不好意思管他。

先开始，弟弟把妈妈的头发上的皮绳摘下来，又拿梳子在妈妈的头上玩，妈妈不让他玩，他又换了一种玩法，把妈妈的洗发露挤在洗脸垫上，然后放在水里，把水往地上挤，挤的地上都是水。

我弟弟真的很调皮，打上也不管用，妈妈说：“弟弟小，不懂事。”

我真希望弟弟快点长大，不要再调皮了。

调皮的滋味（精选15篇）篇九

（二）、教学目标。

1、知识目标：

引导幼儿在活动过程中感知风的存在，快慢、强弱。

2、能力目标：

发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。

3、情感目标：

让幼儿想象风的奥妙，激发幼儿的求知欲。培养幼儿从小热爱科学的情感。

（三）、教学重点、难点。

（四）、活动准备：

1、空间准备：操作桌子10张呈直角摆放在侧面和后面，便于操作评价。

3、经验准备：已经知道空气的存在；活动前在户外感受风。

三、说教法。

四、说学法。

五、说活动过程。

我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

六、说教学过程。

（一）激发兴趣（利用找看不见的朋友，激发幼儿的探索兴趣）。

（二）自由探索（幼儿动手操作尝试探索风的形成）。

（三）、交流结果（对幼儿获取风的经验进行整理）。

（四）丰富经验（利用生活经验和看录像感知风对人的好处与坏处）。

（五）、评价总结（总结幼儿自己探索到的有关风的经验知识）。

（六）活动延伸。

活动结束，我们不能马上告一段落，关键是引导幼儿持续不断地对风产生兴趣。我把本次活动的物品投放到活动区，这样更激发了幼儿学习的积极性。根据这次活动以及幼儿的兴趣、经验和需要，进行生成活动。在活动的组织中我始终坚持以幼儿为主体，以积极的体态语引导幼儿参与活动，用生动的语言对幼儿进行情感教育。活动中，幼儿思维活跃，始终能围绕活动内容积极思考，从而将本次活动推向了最高潮。最后，让幼儿轻快地走出活动室，到户外寻找风、感受风，结束本次活动。

调皮的滋味（精选15篇）篇十

教学目标：

1、感受风的变化，喜欢探索风的秘密。

2、引导幼儿观察刮风的景象，激发幼儿的学习兴趣，了解风与人们的关系。

3、感受风速风向对风车的影响。

教学重点：

让幼儿感受风的变化，感知风的形成，在玩的过程中探索风的秘密。

教学难点：

让幼儿感受风的变化，感知风的形成。

教学准备：

1、风筝、风车（活动区幼儿制作好的）、气球、塑料袋、扇子、彩带、报。

纸、布条、硬纸板等。

2、风与人们生活的关系的录像或图片。

教学课时：

1课时。

教学理论依据：

《幼儿教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园的教育活动是有目的有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。因此，在教育过程中依据幼儿已有的经验和学习的兴趣与特点进行教学，使幼儿获得相对完整的经验。在教育过程中教师应成为幼儿学习活动的引导者、支持者、合作者，寓教育于生活游戏中，为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育质量。发展幼儿智力，培养正确运用感官和语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望。培养动手能力，萌发爱科学的情感，激发幼儿的好奇心和探索兴趣。

教学过程：

1、展示风筝让幼儿看，并鼓励他们踊跃发言。

2、再玩玩做做中体验风的形成，了解风的特点。

（1）幼儿实验：让幼儿将气球吹起来，用手捏紧，然后用手捏着口对准自己的面部，慢慢松手，让幼儿说一说有什么感觉。

幼儿：感觉有风，感觉很凉……。

教师：你为什么会感觉有风、很凉？让幼儿讨论。

教师：因为气球里面有空气，当慢慢松开口时，空气就从里面流出来，空气从气球里面向外流的时候就成了风。

小结：空气流动形成了风。

（2）让幼儿在活动室里找一找、玩一玩，体验风的形成。

提问：你发现用什么办法能产生风？

问：为什么你能用扇子扇出风，用风扇能扇出风？让幼儿说一说。

教师小结：这是因为不论是扇子扇还是空调吹，它们都是使周围的空气流动了起来，我们就有风吹的感觉。

（3）提问：你还在什么情况下感觉有风？（发展幼儿的思维能力）。

（4）请小朋友把扇出来的风抓住，然后看一看风是什么样子的。

（小朋友兴奋的扇风、抓风、看风并回答抓不住也看不见）。

小结：风是抓不住也看不着的。

（5）让幼儿到户外找风，体验一起与风游戏的快乐。

请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍，感受风的存在。

提问：当你带着你选择的物品到院子里，你发现了什么？

幼儿：彩带飘起来了，布条飞起来了，塑料袋鼓起来了,纸飞到天上去了……。

提问：为什么塑料袋会鼓起来，彩带会飘起来，纸会飞到天上去？

幼儿：因为有风，风让他们飘起来了，风把他们刮跑了。

(6)让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。

a、引导幼儿分别尝试站在原地、慢慢走、跑起来观察风车的变化，感受风的变化。

(幼儿跑动时，提醒幼儿注意安全，不要让风车正对小朋友的脸)。

b、让幼儿说一说风车发生变化的原因。

幼儿：风车在走的的时候比站着的时候转得快，跑的时候比走的时候转得快。站着的时候，朝这边风车就转，朝那边风车就不转。

提问：为什么跑的时候风车转的快？

幼儿：因为跑的时候风大。

教师：对。这是因为我们活动时，能使身边的空气流动起来，速度慢时空气流动慢，速度快时空气流动快，所以你会感到慢走时风小，快跑时风大。

提问：为什么你朝这边站风车就转，朝那边站风车就不转？

幼儿：因为风朝那边吹，对着风风车就转。

教师：因为风吹的时候是有方向的，所以风车在一个方向上转或者转得快，在一个方向上不转或转的慢。风吹的方向我们称为风向。从北边吹来的风就是北风，从南边吹来的风就是南风，从西边吹来的风就是西风，从东边吹来的风就是东风。

c、请幼儿说一说风车的转动和风向风速有什么关系。

教师小结：风车转动的快慢风速风向有关，风速越大，风车转动的越快，迎着风转动得快。

（7）请幼儿讨论：在什么情况下就会知道有风？

引导幼儿观察讨论，然后提问。

幼儿：树叶哗哗响说明有风，又是呼呼的响声也是风吹的……。

（8）对幼儿进行环保教育。

教师：秋风起来了，树叶慢慢地落下来，有时它在院子里到处飞，是谁让它飞起来的？（风）除了树叶会被风吹起来，还有什么东西会让风吹起来（塑料袋、纸片……）。

教师：如果让这些垃圾消失，我们的环境就会更美！小朋友看到垃圾应怎样做？（教育幼儿不随地扔垃圾，见到纸屑要捡起来放进垃圾箱里）。

(9)请小朋友学学刮风的声音，然后一边学一遍像树叶一样被风吹进教室里。

3、请幼儿讨论风与人们生活的关系。

（1）请幼儿说一说风带给人们的好处和可能带来的危害。

（2）和幼儿一起观看录像或图片《风与人类的关系》。

教师小结：风的种类很多，有大风、小风、台风、暴风等。风能把风筝吹得很高很高，能吹走人们身上的汗水，使人感到凉爽；能帮人们把衣服吹干，帮花儿传播花粉；送帆船远航，还能把新鲜空气吹进屋子里，但是台风、龙卷风、暴风能吹倒房子，拔起大树，把船吹翻，伤害人畜，毁坏庄稼，把东西出的乱七八糟，有时会引发海啸，造成在灾难。不过，人比风的本领大，什么时候有大风，人能早知道，提前预报。另外，人们还植树造林，挡住大风，让风为人们做好事。

4、结束活动：让幼儿到院子里继续寻找风，观察风向和风速。

活动延伸：回家后制作一个风铃，试一试，挂到房间的那一个位置发出的声音最响亮。

活动评价：

在做做玩玩中学习是幼儿身心发展的特点和学习的规律决定的。幼儿就是在探究交往的过程中获得经验和知识。本活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的生活经验，让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在玩中学，学中玩的教育理念，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。幼儿通过动手做一做、玩一玩、说一说，获得风的知识及经验，符合了幼儿身心发展的特点和学习规律，在探索中获得快乐，在快乐中成长。

调皮的滋味（精选15篇）篇十一

也许，在玩耍中能找到快乐；也许，在幸福中能找到快乐，其实，在童年中也能找到快乐。而这种快乐，往往与众不同，独一无二的！

小时候，听妈妈说，指月亮的话，月亮就会来割你耳朵！我对它感到害怕而又好奇。中秋月圆时，见舅舅指着月亮，还说着：“看啊，多美的圆月啊！”我吓得躲在了椅子下。第二天，舅舅若无其事地从客厅走过。天哪，他的耳朵，我不敢出声，他耳朵又红又肿，吓死人哪。此后，我更相信月亮割耳了。

又是一个中秋，弟弟来家玩，我想捉弄他，于是拉他来到阳台上：“看，月亮上有好多小兔子呢！”弟弟也没看到：“哪里呀，哪里呀？”我笑笑，拉出他的食指，“那儿！”“没有啊！”“哈哈，晚上等着月亮割耳吧！”弟弟莫名其妙地睡觉去了。晚上，我来到弟弟的床边，看好戏喽！屋子静静地，显得格外恐怖。一分钟，两分钟，一个小时，五个小时……我慢慢瞅着了。

弟弟起来了，啊，我吓了一跳，天呀，怪物，无耳怪物！弟弟顶着个圆头，无耳圆头走过来。“啊！”我大惊，“不要，我不要这样的弟弟！”……“喂，姐姐！”不知怎的，眼前突然一晃――“弟弟，你耳朵？”“耳朵，好好的呀，怎么啦？”“啊！太好了，原来是做梦！”“不过――谢谢月婆婆，没割弟弟的耳朵！”

时隔六年，当想起这件事时，总会感到可笑。月亮怎么会割人耳朵呢？舅舅的耳朵，那是给蚊子咬的！是啊，童年中，最多的便是欢乐与童趣。多么调皮的童年啊！

童年，就好似夜空中无数璀璨的星星――缺少了它，整个天空就不完美。而星星一眨一眨的，勾起人们的回想一段一段的。哦！星星般的童年，永远是我心中最美的回忆！

调皮的滋味（精选15篇）篇十二

1、爸爸买来了一只可爱的小狗，它的毛软软的，比棉被还要软。

2、第一个方法，用热水泡脚，揉搓涌泉穴、足三里；

3、今天抱着宝宝，他突然盯着我笑的特别开心，觉得特别感动，我的宝贝，有你的每一天都很充实快乐。

4、语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展最重要的时期，《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出：“孩子要学会倾听与表达”。因此，发展孩子语言交往能力的同时还应逐步培养孩子的倾听能力。倾听不但能使小朋友准确地听取自己所要的信息，还会给别人留下认真踏实、尊重别人的印象。只有认真倾听了，才能理直气壮地发言。

5、小宝宝的头长得很小，只有我表妹的洋娃娃的头那么大，脸圆圆的，红红的，像个熟透了的大苹果。他睡得很香，两只小眼睛眯得很紧，像两条细细的线;两根眉毛像两枝柳条般细细的；小嘴巴常常一张一合的，好像想呐喊他来到这个世界的喜悦。

6、首先，家长要做好榜样示范，做一个懂尊重、善倾听的人，尤其和孩子交谈时，认真听孩子把话说完，不要轻易打断孩子说话。要让孩子感觉你在认真倾听，孩子在潜移默化中受到影响，模仿家长并做到认真倾听。

8、其实这时候的孩子属于叛逆期。平时尽量跟他多讲道理。不要对他发脾气。需要耐心的教育和引导。

9、也许是饿了，也许在一个陌生的环境里面，她烦躁不安，被拒绝后，就开始发脾气，坐到地上，嚎啕大哭。

10、做个“戒吼”妈妈，如何更好地表达？

11、你本想说：快9点了，赶快去刷牙！

12、事件爆料/宣传推广/活动策划。

13、所以，如果你的孩子开始出现各种不省心、捣蛋、破坏以及各种探索行为，请为孩子鼓掌，他们开启了人生最重要的一扇大门。

15、每天看电视的时间不要超过30分钟，可以分两次看；给孩子设置闹铃，并提前两分钟提醒孩子即将要结束了；看英文原版的电影最好第一遍不给孩子翻译；不要给孩子看有暴力倾向而无想象力的电视；跟孩子讨论电视里的一些剧情，让孩子们学着编故事。

16、如罗静书中所说，我们每个人都是在背着原生家庭的包袱走路。

17、我是一个具有特能的小孩，调蛋很有一套，常会惹别人生气，还拿我办法过有时候也有可爱的一面，常常会把大家逗得肚子笑疼。

18、那么，淘气毯能解决这个问题吗？

20、把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的女儿，愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。

调皮的滋味（精选15篇）篇十三

今天，陈老师带着我们开展了一场吃饼干大赛，游戏规则如下：将饼干放在额头上，不能用手，只能挤眉弄眼地让它乖乖落到嘴中，就算掉在地上也只好重来。

幸运的是，我被选中作为代表，我欣喜地拿起课桌中的饼干，得意洋洋地飞奔到了讲台前。

“吃饼干大赛——现在开始！”陈老师一声令下，我立刻把饼干放在额头上，高高仰起头，开始挤眉弄眼地摆出了各种表情。我深吸一口气，启动脸上的五官来助我吃饼干。只见我紧紧皱起眉头，龇牙咧嘴地把脸上的肉聚集在一起，眼睛眯成一条缝儿，拼命地眨着眼，眉毛又向下卖力地努着，饼干却纹丝不动，好似用502胶水固定住了似的。我可也不是好惹的，又接着一耸一耸地让眉毛全力发动，时而向上弯成了一弯新月，时而又夸张地拧成了一个大大的“川”字，好似两条患了多动症的毛毛虫。我的眼睛也一张一合，脸部肌肉被拉得紧绷绷的。终于，饼干这才乖乖地缓缓挪动着，好似有一百个不情愿，从额头上以龟速到了眉心。

终于到了眉心，饼干却好似坐了个滑滑梯，“哧溜”一下竟滑到了我的眼睛上，好似盖了个白眼罩。终于有进展了，我的心里喜滋滋的。我小鸡啄米般飞速点着头，可好几分钟过去了，饼干“稳坐太师椅”，没有丝毫想动的架势。我有些按捺不住，双手悄悄移到了饼干下方，好似就差一毫米就碰到饼干了，可看到下面同学都虎视眈眈地盯着我，手又悄悄地放了下来。陷入了死循环，我气恼地“火力双开”，又是点头又是眨眼。可在“全力火功”下，饼干却不乐意了，找准时机，“扑通”地跳到了桌子上。我心急如焚，眼看着曹展硕的饼干就要落入嘴中了，我急得直跺脚。

不甘示弱的我“哼”了一声，心中愤愤地想，失败是成功之母，重来！我一定是这次比赛第一个吃到饼干的！我拿起饼干，继续放到了额头上，使出浑身解数，继续“挤眉弄眼”。饼干还没等我准备好就来了个“突然袭击”。又想偷溜？没门！我伸出舌头，准备把它收入囊中。但它似乎比我的舌头更灵活，又像是插上了一对翅膀，竟然从我的舌尖擦过去，掉在身上。

我气呼呼地抓起饼干，放在额头上，继续。这次，我可留了个心眼儿，五官不再那样扭曲，而是缓缓把它向下移动，移动，再移动，心也不再那么急了。终于，饼干从额头移到眉心，从眉心移到鼻梁，终于，我一卷舌头，饼干落到了我的嘴中！我欣喜若狂地跑回了座位上，嘴里还含着饼干，一脸幸福样儿。

再瞧瞧讲台前未吃到饼干的二人，我的目光聚焦到了袁铮滔的身上。只见他的脸上似乎跳起了“眉毛舞”，眉毛牵动着眼部肌肉，一会儿皱成一个“川”字，一会儿又上下一挑一挑的，脸上还带着一幅似笑非笑的表情，眼睛也搞笑地用力眨巴着，滑稽极了。同学们笑得上气不接下气，我也乐得笑出了眼泪，肌肉都笑得酸痛极了。

“下来请同学自己来试着吃一吃。”话音未落，教室里已成了一个喧闹的菜市场。同学们都拿出饼干放在了自己的额头上，开启了五官。只见，王逸涛把手指弯曲，手掌托成鸡爪状捧在下巴下，眉毛像一条毛毛虫，左一弯，右一挑，眼睛半眯着，左扭扭，右扭扭。见“挤眉法”丝毫不见效，王逸涛使出了“抖脸功”。他的脸似乎触电了一般，嘴巴像苍鼠一样半嘟着拱来拱去，饼干这才移到了鼻尖上，可由于用力太猛，饼干又掉到了地上，摔得粉身碎骨。

调皮的滋味（精选15篇）篇十四

1、愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！

2、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。

3、没有人的成长之路是一帆风顺的，很多时候，我们都要自己孤单的走过一段又一段的路程。学会享受孤独，你才能变得越来越强大。

4、我会怀念你端着碗努力的去吃完最后二粒米时的认真，成长啊！请你慢一点，再慢一点吧。

5、让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾喜悦。祝你快乐！

6、爸爸哈哈哈两颗心乘起来等于翅膀，我们会用全部的爱为你护航，不管世界有多少漫长的路，愿你放到处飞扬！

7、愿你生命的花朵永远鲜艳，愿你的双足步步受到繁花相迎。

8、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

9、不是每朵浪花都为海滩而来，不是每颗星星都为夜幕而来，不是每次细雨都为麦苗而来，但，你可爱的宝宝为你开心幸福而来！祝贺你！

10、幼儿园有滑滑梯，你开心吗？

11、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

12、美好的图画，你要一笔笔描绘，再难也有我的爱伴陪。

13、天道酬勤，人世间没有不经过勤劳而成为天才的，愿你日夜勤奋，早日成才！

14、无论你走到哪里，你都带来阳光和欢笑，是所有认识你的人的快乐。

15、空的快乐是万里无云，阳光的快乐时沐浴大地，我的快乐是你收到我的温馨祝福：愿宝宝健康快乐地成长，美好的童年快乐的少年有为的青年成功之后的中年舒适的晚年！

16、当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。

17、每天都在你身边，不用苦苦地想你，也不必酸酸地恋你，只需甜甜地喜欢你！我的宝贝，生日快乐！

18、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

19、期望佳颖在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩！做老师的好帮手，同学们的好兄弟姐妹！

20、不是孩子舍不得我，反倒是我舍不得孩子去幼儿园。

21、孩子，愿你生命中的愿望都能得到实现，祝你在每个成长的日子里都开开心心！健康和快乐是人生最重要的两件东西，真诚的祝愿健康和快乐永远伴随你。

22、让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人！

23、愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快乐永恒！

24、这个问题有点儿难，但我相信你有能力去解决它！

25、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

26、磨快乐的针，画愉快的线，穿上幸福的衣服，为宝宝缝好运，祝宝宝百天幸福，万事如意，顺利。

27、祝小宝宝，健康成长，人见人爱，聪明活泼，将来考个名牌大学，前途无量。

28、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！

29、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你，我的宝贝，生日快乐！

30、希望你上课认真听讲，开动脑筋，成为一个爱学习爱看书活泼胆大懂事的好学生！

调皮的滋味（精选15篇）篇十五

1、今天收到孩子用自己学习获得的奖票给我兑换的杯子！谢谢我的贴心夹克，虽然偶尔调皮捣蛋，但暖起来真的太可爱了。

2、倒霉孩子太调皮了，在家看叔叔拿小保温瓶喝水就有样学样，结果把嘴巴烫了。

3、他吐吐舌头，又冲着爸爸做了个鬼脸。

4、作为妈妈感觉好失败，被孩子气到哭、气到崩溃气到怀疑人生！一边伤着一边自愈，被气得死去活来又活来死去！

5、想要一本治疗熊孩子不听话的书，就是那种不能打很大还不听话的熊孩子。

6、内心一团火、不听话的孩子看着真招人烦。

7、第一次跟玥发飙，简直让熊孩子气疯了，在她大哭六分钟后安静下来，我也气消了，看着她睡着又觉得不该冲她吼，做个零吼叫妈妈太难了。

9、我家宝一年级，也把我气疯了。上学期好歹语文不用操心，这学期连生字都不会写了。最近学元角分，我每天像个疯子似的给她出题，然后我说话像放屁一样，她啥也没记住，做了多少遍还是错。

10、不管是高铁还是飞机，后面有小孩子不听话乱蹬乱踢的是真烦。

11、遇到一个奇葩的家长，我告诉他孩子放假作业一个字都没动，结果别人直接回一句：我管不了。一个三年级的女孩子，你说你管不了????瞬间觉得上午被孩子气疯了的自己一点都不值得！！

12、孩子写作业，我一直跟着他写，否则就不好好写。

13、这年头当妈压力太大了，孩子不听话，不揍吧，天天生气，揍吧，管不了几天用还内疚！

14、快被熊孩子气疯了，从十点开始上床哄睡，十一点我都迷糊着了他还在折腾，一下没控制住洪荒之力，我起身离开床，熊孩子跟在身后哭了半个小时，我不进屋他不睡，他不气了，我还气着呢。

15、其实老师你听我狡辩，我的作业昨晚已经做完了，只是在今天早上上学的路上，路上遇到了一个劫匪他劫走了我的作业。

16、老师一离开教室，这些调皮的同学就没有顾忌地大声说笑起来。

17、孩子的不听话，敢于说不，是他们自我成长的表现。

18、家有熊孩子，休养在家醒的却是非常早。今天我一起床就直奔三楼，我妈问我干什么，我说我要去跳楼了。

19、遇到不听话的熊孩子了，感觉很无奈，觉得真不是所有事情都能按照你想的来，他还有思想呢，回想自己当年可能也是个熊孩子，不听话，自以为是，最后吃亏的还是自己。