编写范文范本需要注意客观、真实、准确地反映所总结的对象的特点和表现。以下是一些精选范文范本，供大家参考，希望能对大家的学习和写作有所启示。
半期总结与反思（通用15篇）篇一
考完了半期考，我的心情一点也好不起来。我考差了，只有年段340名，可是我的摸底考成绩是222名。我本以为自己可以考很好，可是结果令我大跌眼镜。下面请看考试回放录：
语文半期考：走进考室，监考老师还没来，我放下书包，拿出垫板与笔，等待监考老师的出现。监考老师出现了，戴着一副阔边眼镜，神色庄重地走进来。走进来她便说：“下面把考卷发下去，有答题卷与考卷。”我坐在第四组第三排，过了好久才发到我手上，我一看题目就想吐血，太多了吧，没有犹豫，我发给了下一个人。对折两次后，铃声响了，我便开始做题。第一题是选择题，有六题，我迅速做了下去，碰到一个难题，我先不理它先往下做，一直做到第四题。第四题是文言文阅读，那可是要努力了!一直做，我做到了阅读，这可是一个可怕的部分，好难做我做了好久才做完。剩下了作文，题目是爱，给我……。我选择了爱，给我温暖。一直写，我列举了两个实例，最后结尾。突然想起前面还有一题没做，赶快做，冥思苦想之后才动笔……看下表，11点25分，还有20分检查。我从头到尾快速检查了一遍，没发现什么错误(自己当然没发现什么错误)，铃声响了，该交卷了，我便交了上去，考试结束。下午温书数学，省略。
数学半期考：明天第二天，依旧来到学校，今天换了一个监考老师，也戴着一副眼镜。考卷发下来，也是答题卷与考卷，快速写上名字，开始做题。一直做，没发现什么错误。做到一题，太难了不会做便跳过，接着往下做。突然广播通知提早20分钟交卷，我心中一惊，便加快脚步努力做，我想破脑汁拼命想，终于想出来了。正当我奋笔疾书时，铃声突然响了，心中一惊，便快速写上，终于写完了，长叹一口气，大脑脑路通畅。下午温书英语、英语半期考省略。
经过这一次考试，我感觉自己还有很多不足，以后要继续努力，争取以后期末考150名以内。顿时心情舒畅，对未来充满希望。
【例文2】。
时间如流水般淌过，转眼间考试也已结束，试卷也发下来了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查。
我平时不上课不认真，地理竟然还没及格，为此，我想出了几个办法。1)在做题前，时刻要记得还有个“”;2)解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的`练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几眯，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。
但我想仅靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题比较容易，哪些题比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：如果有选择题不会，乱蒙也要写上一个。因为如果你写了你就有的机会，总比没有机会好。第四点：遇到难题，实在写不出来的话，就过。不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题。第五点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好。
半期总结与反思（通用15篇）篇二
年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长。
要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少。
如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
要点三:数据要直观。
如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
要点四:用好序列号。
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。
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半期总结与反思（通用15篇）篇三
这次我在生物这一学科上跌倒了，下一次就必定要站起来!吃一堑，长一智。人外有人，天外有天。人往高处走，水往低处流!学习之路，犹如流水，拦石无穷，我要用我的举动，使我的学习之舟一路吟歌畅流!
无论过去发生了什么，那都已是我现在前进的动力了!
看看我前路茫茫，一轮旭日正从东方缓缓升起，它那耀眼的金光，无比残暴。此时，迎着这大好时光，我正昂首向前走去!
《例文2》。
本学期各门功课学习已经过半，通过刚结束的.期中考试和平时的单元测试成绩，我发现自己在学习方面存在着许多不足。
语文：基础知识不扎实，平时积累的课外词汇量少。阅读短文题有时会比较模糊，另外写作还需不断提高。
数学：基本概念会混淆，简单题目有粗心大意的坏毛病。
下半学期马上就要开始了，在总结好上半学期的学习情况下，我对下半学期的学习有如下几点打算。
(一)：首现端正好自己的学习态度，在学习中一定要严格要求自己。作文。
(二)：上课认真听讲，积极发言，课后及时复习。
(三)：认真总结每次考试以及作业中做错的题型，搞清楚错在哪里?为什么会错?以后再遇上这种类型的题该不该再错。
(四)：放学回家后能认真独立完成老师布置的家庭作业，主动温习功课。做到各科课课提前预习，并能向爸爸和妈妈复述出每天老师在课堂上所讲的内容。
(五)：早晚各坚持朗读英语课文和背诵单词20分钟。
(六)：多读些有益的课外书，开拓视野，增加知识面，不断提高语文的阅读能力和写作水平。
“一份耕耘，一份收获”.我相信只要自己持之以恒，坚持做到以上几点，那么在下半学期的学习中将一定会有好的收获。
半期总结与反思（通用15篇）篇四
转眼间，初一下学期已经过半了，回顾走过的日子，觉得自己一路上收获不少。
经历了上学期两次总结，认识到了自己考试成绩不理想，总是不能达到目标的原因，而这个学期的期中考试，又没有实现了自己期望的年级第一，遗憾这未完成的梦想但遥望前方，道路依然悠远而漫长，我需要努力的时间，还有很长回首，身后的竞争却不曾远离每个人都有前进的希望，稍加努力，便会达到自己的希望所以“路漫漫其修远兮”，我们，“任重而道远”静下心来仔细看看自己的错误。
数学是因为知识运用的不太灵活，其实题目的实质还是一样，只不过换另一种方式，当时并没有思考联系。
英语就是绝大部分都错在了基础题上，总而言之还是复习时忽略了基础部分，而太过重视难题阅读的那道题按说错的不应该，文章的理解还是没有太透彻。
语文总体来说考的很满意，作文是需要继续努力和积累的，但不应该错在文言文上这些错误其实很多可以避免，很多也可以改正丢分就丢在没有“认真谨慎，小心仔细”。
但无论怎样，这次考试已经过去了，更多的期望和梦想要寄托在期末考试了“胜不骄，败不馁”，气馁是人性的大敌从上学期的两次考试名次的变化就可以清楚地认识到这一点既然已经下定了决心，就应当把它坚持到底如今的环境，身边的人也是不断在努力，不断在前进的一次的失败也不能说明什么，学习是无止境的，学习也是没有界限的要善于总结经验，汲取教训，同时也要善于发现问题。
记得曾经读过一篇文章，里面这样写道：“我们都曾经是一只蛹，努力想变成这人世间最美丽的蝴蝶当蝴蝶穿过两岸光阴，我们看到了鲜花，泪水，成功，坎坷，挫折……”蜕变过后的蝴蝶一定更加美丽，更加坚强，而人生亦是如此，考试也就正如那一次次蜕变，使我们继续成长，磨砺过后的天空，定会更加灿烂;通向鲜花与掌声的人生之路，也必定是曲折的但愿这次考试会给我以启迪，给我以前进的希望，在日后，为了下一次实现和成功，继续努力!因为生活，正是有了目标和拼搏!
半期总结与反思（通用15篇）篇五
春去秋来,日复一日,高二上学期就如白驹过隙,转眼间过去了。蓦然回首,过去的一切深深地烙在我这颗心上了。刚来到望中报到的那一天还历历在目,怪不得人们常说日月如梳!高一上学期生活,虽然短暂,但我过得并不充实,成绩一落千丈。在此总结我这次的考试情况以及这学期的学习态度:这次考试不理想,一塌糊涂。
在我的学习成绩上,一直并不优秀,上学总是在伪装,在发呆,因为,当时在我的思想里完全找不到认真读书的念头,也没有意识到读书的得益与不学习的后果。直到面临严峻的期末考试的前段时间,“无知”的我才意识到学习的重要性,我所意识的重要并不是为考试而学习、为老师为家长而学习,而是为自己为未来为今后的我而学习,学习就是我未来的基础。虽然我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度,我知道学习上的东西来不了弄虚作假,是不懂就不懂,绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就,古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以,我一有问题就问同学,直到弄懂为止。即使是对待很差成绩的人我也是这样,其道理就在孔夫子说过“三人行,必有我师”,但是,觉得我常常都是“得过扯过”马马虎虎的混日子。
在生活上,我基本上都可以和同学们友好相处,和睦共处,互帮互爱,自己的事情自己做,形成独立自理自立的良好品德----最我觉得自豪的是,光明2年期间,我从来没有一次光顾洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也坚持自己洗衣服,不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的,只要不给它一次机会,它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是,我在生活中,始终保持干净的作风,做到勤清洁,勤洗手,养成良好的卫生习惯。
在娱乐上,我实施了每天给自己体育锻炼,每天二百个俯卧撑(标准、分次)、步行上学(早上跑步),在路程遥远的早上路途中,不但长度跋涉还坚持至少跑一圈广场。但为什么我在体育考试中这么失败?原因是我当天过度疲劳,辛苦劳累的我在当时没有发挥基本水平。
纵上所述,虽然我在这个学期没有了一定的进步,而且还一落千丈,但是我最终也认识了自己的错误,并为之改正,我决定给自己制定一些措施,以便更好的督促自己---精神,时刻严格要求自己,鼓励自己勇往直前,不怕艰辛不怕困苦,向自己的成功彼岸迈进。
期末总结作文800字高二2。
时间如同白驹过隙，弹指一瞬之间，整个高一生活已经悄悄地离我们而去了，紧张的期末考试也暂时告一段落，现在，我要针对这次考试做出如下总结。
言归正传，这次期末考试算是我这学期准备的最充分的、最重视的一次了，虽然各科的成绩都还不知道呢，但我认为考的并不理想。
其实上了高中，我才发现自己压根儿根本就没有属于自己的“所谓的”优势学科，每科都基本在十几名左右，语文学科曾经还有考过倒数前十的悲惨历史。那么就请先允许我天真地把数理化当作“优势学科”好了。
数学虽然还不知道确切的成绩，但我并不满意，但还是肖老师的那句话，“这次考试比较简单……”我对自己的“长项”毕竟有自知之明，我必然不是最聪明的，但确实是在用心地、努力地学习数学——这一个我认为非常难的科目。不过至于在考试中是否能够取得优异的成绩，我觉得并不是最重要的，我觉得这个成绩作为一个学期结束后的回报，应该是和自己的付出是成正比的。
就自己个人感觉而言，化学这次考得也似乎比较不错。但一些老师上课讲过的概念性的内容，我却好似第一次听到，完全没有印象，因此提高课堂效率是下一步一定要做的，这一点同样适用于上面提及的物理学科。化学学科我同样可以问心无愧地告诉自己说：“下了很多功夫”，虽然不像英语数学那样经常做课外题，但却是认认真真地对待老师所留的每一项作业，认真就着答案核对每一道题，把每个不懂的知识点，每道模糊不清的题都想尽办法弄明白。但我发现我的记忆是个老大难的问题，大脑经常自动地超某个知识文件夹摁下“delete”键，而且倒霉的是考试恰恰就考那些被无情地“删除”的知识。这个知识今天明白了，可能过几天学了新知识，就和新知识混淆了，而且容易忘。所以复习是必不可少的，我在接下来的学习中要加强自己的复习，在学好新知识的同时，要巩固，记熟旧知识。着同样适用于每一个学科。
期末总结作文800字高二3。
再往下看，“阅读”也扣了5分。犯错的地方，一是有一个自然段的段落大意归纳的不够好，二是选择题有一个选错了。一个-2分，一个-3分，就这样，5分又没有了。
放下试卷，我掩面沉思。错别字，这可是我每次考试都要失分的地方。细细回想起来，每学完一篇课文，老师都要我们把课后的生字写会。自己生字也写了，作业也做了，可为什么一到考试就老写错别字呢？嗨，我想起来了，前几次考试后，爸爸曾多次叮咛过我：“对于生字，首先要认会，其次要多写，要通过查字典，搞清每个生字的字义，记住它的结构和特点，会用它组词、造句，知道它的近义词和反义词。只有这样，生字就不再生了。”
可我自己是怎么做的呢？每次写生字，每个字只写5遍，多一遍都不写不查字义，不记字的结构，更不用说用生字组词、造句了。每次妈妈说我，我就说：“我都写会了，不用再写了，再说，我还有许多事要干呢！”就这样，爸爸的话我根本就没在心里去。
再说阅读吧。平时每次预习课文时，我先把课文初看一遍，然后拿出《字词句篇》，看着上面的课文分析就抄起来。由于当时只想着完成老师布置的作业，对课文内容也没有认真分析，抄完了，就完事了。所以这次考试时的阅读，尽管自己把文章内容也多看了几遍，可总结的段落大意总是不太全面，语言也不够精炼。尤其是选择题，几个选择的内容都很接近，自己一时竟没了主意，糊里糊涂的选了一个，结果还选错了。
通过这次考试，我要记取的教训很多。首先，我要端正学习态度，干什么事都要认认真真。尤其是写生字和预习课文，要舍得花时间，认真写，认真读。对每个生字，要多写多练，先查字典把词义搞清，会用它组词造句，还要搞清楚它的近义词和反义词。这样，我对生字就记得住了。其次，学习时要认真思考，认真体会文章的主要内容。这样，我的阅读水平也就会提高的。
嗨，希望下次考试，再不要犯这次的老毛病了！
期末总结作文800字高二4。
回顾这一学期，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我基本上掌握了所学的专业知识，并在期末取得了良好的成绩，也养成了认真对待学习和做人的好习惯。
在思想修养上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。做事认真踏实，遵从一切从实际出发的世界观。
在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。一致受到大家的好评。
在这一学期我努力刻苦的学习，对各门功课都产生了浓厚的兴趣，学到了很多专业知识，充实了自己的大脑，得到了丰富的锻炼，使自己能更快的适应社会打下了坚定的基础。我除了上课认真学习课本知识外，课余时间我还积极参加各社团活动，提高自身素质;积极参加社会实践活动，增加社会经验，为将来步入社会做好准备。
作为积极乐观二十一世纪新时代的青年，对于急需人才的这个社会，我们时刻不能放松自己，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我。且我相信用心一定能赢得精彩。没有什么事情是做不到的，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会，尽自己一份力量。
期末总结作文800字高二5。
不久前我们经历过期末考试，当然那么重大的考试每位同学都用尽全力去复习了。对于同学们来说，期中考试的结束就是比获得大奖还要高兴的事情，因为令人难熬的复习终于完毕了，人人都会有一种放下心中大石的感觉。我想在每个重要考试结束后，同学们都会放松一段时间，对学习上的东西不再那么紧迫，当然这也是我的体验。但是时间好像并不想放过我们，这次期中考试之后，又要迎来期末考试，我们又开始拼命的复习了，又要开始战斗，时间真的不放过我们!每个同学都抱怨，为什么时间那么紧啊?让我们玩的时间都没有!在这里，我认为时间是太紧了，但是如果我们从期中考试结束后并没有放松自己反而还继续努力复习的话那么我想时间就没有那么紧了，因为这在以后的复习中已经分担了一部分了。
从复习这里我又不得不提到语文了。为什么?理由很简单：就是因为我们在期中考试的时候复习时间不够用，有某部分同学忽略了语文，使我们班的成绩下降，也让老师生气了。为什么会有这种想法呢?现在科目太多了，而且他们想到语文是文科，只要会背会默就可以了，其他的也只要记熟课文的笔记就ok了，根本不用花太多的时间啊，这就是同学们忽略语文的原因。我要郑重申明一下：这种想法是错误的!
期末总结作文800字高二。
半期总结与反思（通用15篇）篇六
我是四(4)班的女生，我这次考试终于成功了。
考试之前，我一直缺乏自信。现在成绩出来，我明白缺乏自信是不应该的。半期考试的时候，语文，我只考了88分，数学也只考了80分。我当时认为半期考试这么难，期末考试也一定更难。这个困难的挡路虎却帮了我一个忙，成为了我的好朋友。挡路虎它一直想让我陷入困境，它讽刺我：“哎呀，梁潇云，你半期考试这么差，就更别提什么期末考试了。还是向我投降，做我的奴隶吧。”我回答它：“挡路虎，你先别这么说，假如我考得上90分，你就永远消失在这个世界上；如果我考不上90分，我便服从于你，做你的奴隶。”挡路虎满有自信地说：“好啊，一言为定。”说完，我便回家复习了。我从吃过下午饭后，一直复习到晚上9点。
第二天一早，我提着口袋，轻快地走进了考场。开始考试了，我一看题目并不难嘛。后来发了卷子，我高兴极了，因为我语文考了89.5分，数学考了90分，还得了一个优秀学生奖呢。挡路虎果真兑现了自己的承诺，消失在了这个世界上。这次考试，我明白了只要努力，就一定有收获的道理。
我这次半期考试考了88分，对我来说不太理想，因为我平时的成绩一般考试都是90多分，现在考这么一点分差不多相当于拿破仑的滑铁卢之战了。得到分数后，我很难受。可是想一想，那些认为考80多分是好事的同学会是多么高兴啊！
我认真观察卷子以后，我找出了许多优点和缺点，优点是没有犯以前的低级错误，如算式的得数写错，不带单位等粗心时经常出现的错误。我还总结出了一些缺点-在我错的3道题中，有2道题是关于时间的，在这两道题中，有一道竟只要想一想就做得对。
半期总结与反思（通用15篇）篇七
从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意：
1.上学期因为刚接-班，所以将重点放在了对学生兴趣的培养方面，忽略了学生学习习惯的养成。这学期，我从一开学就坚持听写单词，发现学生在词汇方面有所进步，课文背诵方面，我只是鼓励学生自觉背诵，可只有个别学生背了，大部分学生都没有行动，作为老师的我，没有及时采取措施，使得背课文这个习惯很快就不了了之了。
通过这次期中考试，我明显的感觉到背诵课文的重要性。因此，我决定针对两个班学生基础不扎实的问题，加强单词听写和课文背诵的落实工作，多关注课文基础知识的训练。专门设置一个背诵登记表，分层要求学生背诵或者熟读课文。达到80%的学生过关。
2.狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。以前每次布置的作文，都有一大半学生是抄袭的，一到考试的作文就是白卷。针对此问题，我决定从八(8)班开始，利用晚自习时间，辅导学生写作文。从简单的开始，先说后写。培养学生写的信心。
3.继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4.注重兴趣培养，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，每个学校都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。
本学期我发现学生对英语的兴趣有所减弱，除了学生对新老师的新鲜度过了以外，就是我个人在这学期注重知识讲授，缺乏与学生沟通，上课的激-情有所减弱，使得学生上课的`积极性也减弱了。在后半学期，要将那些对英语即将放弃的学生找回课堂。让他们重新对英语感兴趣。
5.注重课堂“时效性”，在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。
6.加强听力训练，营造语言环境。后半学期，除了在平时的课堂教学中注重学生的听力训练外，我打算在期末复习阶段对听力进行专项训练，让学生学会听，掌握听的技巧。
总之，自己在教学中存在的问题还很多，以上只是自己目前反思的一部分，重要的是自己要教到老，学到老。在反思中进步。
半期总结与反思（通用15篇）篇八
期中考试成绩揭晓了，学生的分数令人失望。回忆半学期以来的辛苦与付出化为泡影，付出与收获怎么会不成正比呢?我认真分析学生试卷和平时教学工作，作出如下深刻思考。
一、目前的教育体制下，以育分为主，还是以育才为主。答案显而易见，在当前的评估机制下，分数就是学生的命根、老师的命运、学校的命脉。谁忽视了“育分”，谁就会落后，就可能被淘汰。许多例子也证明了教学改革就意味着冒险，也可能面临挫折、阻力。名校的实验班在实验初期也往往出现成绩滑坡，甚至低于普通班的现象，但经过一两个学期，就会显出其优势来，实验班的学生学习能力强，成绩会越来越好。因此我认为一个真正的教学改革者（实践者），只要是在扎实的搞研究，推行新课堂实验，就应给予鼓励、引导、支持，不能以一次成绩滑坡论成败，否则就会穿新鞋走老路，高效课堂改革难于推行，因为谁都不想将自己当作实验品，来冒这个险。教育教学工作是一个长期的工程，具有长效性的特点，尤其是语文教学是慢的艺术，是一个细活，需要老师的唤醒与引领，激发兴趣、指导方法、培养能力、养成习惯，逐步将学生领进文学的大门。因此我们要看清形势，明确思路，为了学生、为了自己、为了学校，要做到“育分”与“育才”并重，并且要以“育分”为主，改革的步伐不能过大，在语文教育中树立大语文教学观，注重全面提升学生的语文素养的同时，不能只注重精神激励、情感熏陶的人文性，而忽视了语文基础知识落实的工具性。
二、语文教学中是注重“教教材”还是“用教材教”。教教材能立竿见影，短期收效，考什么就学什么；学什么，就教什么。语文名家叶圣陶就说“教材只是个例子”，他的观点就是用教材教。“用教材教”就是要挖掘教材中的教育资源，传授有价值的知识，培养学生必备的能力。但在实际工作中真正体现“用教材教”的理念，大胆整合教材，甚至进行教材重组者为数不多。怎样做到用教材教？语文课每篇课文可选的'点较多，但不能面面俱到，应紧扣学段、全册教材及单元教学的重点来确定每课的学习目标点，提倡一课一得或几课一得。因为语文教学是一个循环往复，螺旋式上升的过程。在知识能力情感方面其实是前后互补，反复强化训练的过程。因此语文课堂教学必须目标明确、重点突出，不要面面俱到，否则就会面面不到。
三、语文教学中应处理好“教过”与“教会”的关系问题。通过试卷分析，多数教师都会抱怨学生，这个题做过、那个题讲过，但学生并没有做对或做出来。这其实就反映出学生的差异性，老师并没有把学生全部教会，对于应掌握的知识点没有落到实处。要达到“教会”的关键还是要抓好落实，扎实做好“四清”工作。教学中要想方设法关注学生、调动学生积极性，让学生实现由“不学”到“愿学”，由“学会”到“会学”的转变。只有真正把学生的主观能动性调动起来，发挥好教学的双边因素，教学工作才会事半功倍，大面积提高教学质量。
四、语文教学中要把握好“紧扣教学目标”与“适当拓展迁移”的关系问题。深入研读课标教材，把握好知识点与考点，是确保课堂教学有效甚至高效的前提，同时课堂教学中的拓展迁移，应达到有效之目的，不能也不必盲目为了拓展迁移而拓展迁移。拓展迁移应与文本内容有一定的关联，而且要为达成本课的教学目标服务。
语文教育家于漪说过“一辈子做教师，一辈子学做教师”。这是多么高尚的教育境界，多么谦虚的教育胸怀啊！教海无涯，学无止境。我们普通的一线教师更应该勤于学习、善于反思、勇于实践，促进自身的专业发展，追求“胸中有书、目中有人；静心教书，潜心育人”的教育境界，创造教师的幸福生活，与学生一起幸福成长。
半期总结与反思（通用15篇）篇九
这次考试我没有考好，我很自责，我好悲观。
要想使自己的基础知识更广泛，就需要积累。在平常的学习过程中，遇到不认识的字，不明白意思的词语及时查工具书。每天看一看，背一背，温故而知新，以免由于时间的关系，冲淡了记忆。
阅读也是建立在积累上的。平常应该多读。要用心去读，读的不是有趣，而是内容。在平常多读的情况下，我们在考试时做阅读题就会很好地抓住文章所要表现的感情。
最好先看好题目在答题。
这样，在自己答题的过程中，就会有一个构思，也许，在答题的过程中，就会有灵感，在做作文就比较容易了。平常多写，多练，逐步提升，平常时应该多读一些"开卷有益"的书。
我没有考好完全是在于平时的'基本功没有打好。吸取了这次的教训，我以后会在平时的学习上更加努力！认真完成作业！专心听讲！没有考好也在与临场发挥的不够完善。我在考完试后会仔细检查。我会"更上一层楼"！老师，请你相信我，我会在下次的考试中，更加在努力的！！……。
半期总结与反思（通用15篇）篇十
课内知识，特别是一些基础知识学生掌握得比较好，如默写、课内文言文。
课外部分（课外文言文、两个现代文语段）情况就不容乐观。
作文好作文几乎没有。
1、学生课外积累太少，依赖老师课堂讲的内容。
集中体现在第11题，这道题目学生全军覆没。
2、学生筛选文本有用信息能力差。
理不清句子与句子之间的关系，抓不住中心句。
3、学生概括事件能力差。
半期总结与反思（通用15篇）篇十一
通过期中考试座谈会，让我了解到我校初三考试在县中的排名情况，就数学这一科来说与升级考试相比成绩有所提高，但与其他学校相比还存在一定差距，特别是平均分与低分率方面差距较大。反思前一段时间的教学工作，自知还有一些不足的地方。
1、对于那些学困生关注不够，更多表现在对其纪律教育较多，不让其影响课堂纪律，而在学习上重视不够，致使期中考试时低分率较高。
2、平时教学，对于那些成绩很好的学生自认为他们基础好，所以课堂上在基础题方面对他们提问较少，致使考试中部分学习较好的学生在计算，作图一些基础题中失分，致使这次考试优秀率也不太好。
3、平时对学生布置的任务落实不够，大部分学生的星期作业，虽然都批了也改了，但是没有关心他们是否是独立完成的。有时感觉有些学生的作业不像是自己做的，但却没有进一步去落实。另外，课堂上为了赶进度对学生提问不够，没有给学生留下充分的时间去思考。
针对当前现状，改进措施如下：
1、树立目标，狠抓低分率和优秀率。一方面，对于学困生，首先要树立他们的自信心，平时多和他们谈心，让他们认为来学校并非只为混一张毕业证。其次，针对中考中常见而又易学的题型，让他们多进行练习，像计算、解方程、统计、概率方面的题。当然就这一类题对与他们来说学起来也并非易事，可以采用一对一的形式，让上等生一对一的带那些中等生做稍有难度的题，而中等生一对一的帮那些学困生做容易题，让他们人人有题做，人人有事干，争取让他们都有所进步。另一方面，基础较好学生，帮他们找原因，指导他们学习方法，培养好的学习习惯，争取让他们的数学成绩有所提高。另外平时还要加强训练力度，针对中招常见题型要多训练，争取让他们在基础题上不失分，中等题都能得全分，而压轴题上力争能得分，从而提高学生的优秀率。
2、着眼“双基”，打好基础。基础知识是数学考试的重要组成部分，分值比重大，也是解决中、高档题的依据，学好和用好基础知识，在学习中应注意以下几点：首先要明确概念的本质特征，要牢固掌握定理、公式、法则，弄清性质、公式、法则、定理的条件与结论，并会推导证明，要能正确运用，不能混淆，不能错用。其次要善于系统整理，将若干知识点进行归纳整理，使之形成“知识链”、“知识网”注重知识的内在联系，挖掘知识的内涵和外延，注重数学思想的归纳及运用。再次基础知识要联系实际，联系生活，数学中的很多知识，如：存款问题，电费、水费问题等，都来源于生活，反过来又为生活服务，充分体现了数学的广泛性及其价值。最后，选择灵活多变的复习方法。综合多种教学方法不仅可以促进学生掌握知识，更能培养学生的学习兴趣.讲授、提问、自学、练习、讨论交流等多种复习方式，能让学生从不同的方式中锻炼得会听、会想、会说、会问、会总结，达到复习提高的目的.
3、养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意，往往在大考中也会这样，故在平时培养学生养成良好的解题习惯是非常重要的。
4、调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试中绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目相对较少，遇到这类题要认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要多总结归纳。同时，调整好自己的心态，使自己在任何时候都要镇静，思路有条理，对自己要有信心。最后，在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，在保证准确率的前提下提高解题速度。对于那些容易的基础题要有十分把握拿全分;对于那些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
半期总结与反思（通用15篇）篇十二
学唱《半屏山》。
【教材分析】。
歌曲为2/4拍,徵调式,单乐段，借一山两分、山水相连的自然景观，寄托了海峡两岸人民渴望祖国统一的思想情感。歌曲的节奏在平稳中略有顿挫，旋律则婉转起伏，优美流畅。共有四个乐句。第一、二乐句是叙述性的，清淡而细腻;第三乐句的旋律略有起伏，先上行后下行的旋律走向犹如半屏山的外，情绪显得内在、深沉;第四乐句一开始即向上大跳，随后基本保持平稳，感情真挚而激动，乐句结束在调式的宫音上，直到结束句时调式的主音才呈现，使歌曲稳定中结束。
【教学目标】。
(一)能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《半屏山》。
(二)通过欣赏、聆听、感受乐曲情绪，并和同学合作，用多种演唱形式来表现歌曲。(三)通过聆听，感受音乐的魅力，培养学生对音乐的兴趣，对祖国的热爱。
【教学重点】。
能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《半屏山》。
【教学难点】。
用多种演唱形式来表现歌曲。
【教学准备】。
课本、音乐光盘。
【教学课时】。
1课时。
【教学过程】。
一、导入。
生举手回答。
师：在我们的台湾。大自然的鬼斧神工孕育出许多美丽的传，也孕育了这首动人的歌曲《半屏山》。
二、学唱歌曲。
(一)节奏练习。
师：在学习歌曲之前，我们先来进行一个节奏练习。
1.师示范。
2.生集体模仿。
3.师生一起练习。
(二)初次聆听感受乐曲情绪。
师：乐曲带给你怎样的感受?乐曲有几个乐段?
(三)为乐曲伴奏。
师：下面我们再来欣赏乐曲，用刚才的节奏为乐曲伴奏。
(四)再次聆听。
师：让我们再来听听乐曲，找出旋律中的“xxx、xxx、xxx等节奏。
师：你们在找的过程中，还有没有发现还有一种节奏用的比较多，就是xxx，这个节奏我们叫它切分节奏。
(五)学唱歌曲。
1.词谱接龙学唱歌曲的主旋律。
(1)随音乐默唱歌曲。
(2)用“la”旋律。
(3)词谱接龙学唱歌曲。
a.教师演唱歌词，学生演唱曲谱。
b.教师演唱曲谱，学生演唱歌词。
2.代词随琴演唱歌曲,师适时纠正。
3.难点解决。
4.完整演唱。
5.情感处理。
师：这首动听的应该带着怎样情感区演唱呢?
6.完整演唱歌曲。
三、拓展延伸。
(一)学唱闽方言《半屏山》。
2.学成闽方言版的《半屏山》的.第1段。
(二)多种形式来演唱。
生讨论展现。
(三)拓展延伸。
师：台湾有很多很深的文化，同学们在课后去收集台湾当地的风俗文化资料，在下一节课我们一起分享。
四、全课小结。
师：今天的课堂你有什么收获?
师：台湾是一个地大物博的地方，在这里蕴含着很多宝藏，同学们课后可以通过各种形式去慢慢收集，下节课我们一起来分享。
半期总结与反思（通用15篇）篇十三
这次考试我没有考好，我很自责，我好悲观。
一是基础知识。
要想使自己的基础知识更广泛，就需要积累。在平常的学习过程中，遇到不认识的字，不明白意思的词语及时查工具书。每天看一看，背一背，温故而知新，以免由于时间的关系，冲淡了记忆。
二是阅读。
阅读也是建立在积累上的。平常应该多读。要用心去读，读的不是有趣，而是内容。在平常多读的情况下，我们在考试时做阅读题就会很好地抓住文章所要表现的感情。
三是作文，
最好先看好题目在答题。
这样，在自己答题的过程中，就会有一个构思，也许，在答题的过程中，就会有灵感，在做作文就比较容易了。平常多写，多练，逐步提升，平常时应该多读一些“开卷有益”的书。
我没有考好完全是在于平时的基本功没有打好。吸取了这次的教训，我以后会在平时的学习上更加努力!认真完成作业!专心听讲!没有考好也在与临场发挥的不够完善。我在考完试后会仔细检查。我会“更上一层楼”!老师，请你相信我，我会在下次的考试中，更加在努力的!!……。
半期总结与反思（通用15篇）篇十四
根据学期初的计划，并经请示陈校长、曾校长同意，对全校教学工作检查坚持常规检查和集中检查相结合的原则，实行全面检查和重点检查相统一，前半期，在面上进行，后半期在点上检查。后半期教学工作检查，我们着重做了以下工作：
1、对初三年级进行了检查。
（1）教科室组织教研员深入到课堂听课。从听课的情况来看，绝大部门教师准备充分，教学严谨，注重师生互动，提高了教学的质量和效率。但有个别教师不重视组织教学，课堂秩序极其混乱，有的吃零食、有的睡大觉、有的讲闲话，老师却视而不见，听而不闻，照常地进行教学，这样的教学效果就可想而知了。
（2）对年级前180名学生作业批改情况进行了检查。从检查的情况来看，郁旭、杨祖毅、田英、黄虹毓、蒋拥军等老师不仅批改作业的次数多，而且十分认真。但问题也不容忽视，有的学科作业是学生改的，有的学科作业批改中只有阅、年月日，没有“or；”或“times；”，有的练习册全本没有红色的记号，根本没有改过，还有的学科的练习册，学生还没做几次，老师没改也不知道学生没做，这些情况必须引起老师们的高度重视，进行整改。
2、其他年级的教学工作检查。
（1）坚持回访制度。对学生反映意见大的教师，我们分别找教师交换了意见，然后，再把这些班的学习委员、班长、科代表请回教务处了解情况。
（2）组织备课组长深入课堂。对学生反映有问题的教师再次随堂听课，针对所出现的问题，面对面的交流，提出整改措施。
通过以上的工作，我们发现不少老师进步十分明显，在师德修养，敬业精神，教学艺术等方面都有显著的提高。但是有个别教师，特别是一些青年教师钻研教材不够，书写差，缺乏师生互动和教学组织能力，甚至禁止学生发言，有的老师在讲题，讲评试卷的过程中，纯粹是对答案，发答案，念答案，不注意学生思维过程的训练，讲不清“为什么”，使学生不能信服，有的班主任老师不能很好地角色定位，把自己等同于一般的科任教师，缺乏组织，协调能力，这些都需要进一步改进。这里值得一提的是高二年级数学备课组长熊小明老师，作为一名中青年教师，教学十分严谨。备课之认真，做题之仔细，思维之慎密，开展备课组活动注重实效，令人钦佩。还提出了“自己没有做的题不上课堂”，“学生提的问题不过夜”的要求，值得大家学习。
（3）帮教协议落实情况的检查。
根据学校的要求，对完成帮教协议任务的指导教师给予奖励，对做得不好的提出批评，并不断总结经验，为下期这项工作的更好开展提供决策依据。我们拟定在20周之前（20xx年元月11日），对签定了帮教协议的情况进行检查。指导教师的听课记录和学习教师的听课本和备课本交教科室检查，学习教师的学习心得，要有指导教师的评语交教务处检查。
在注意教学过程管理的同时，我们更要坚持过程与结果的统一。全校上下要统一认识：教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，高考、中考的效果是学校生存和发展的关键。因此对期末教学检测一定要精心组织。
1、全校六个年级都是统一命题，教务处要加大保密工作，教务处主任是第一责任人，出现试卷泄密要给以处罚。
2、考务工作由教务处统一安排，属学校行为，凡是在监考和巡考中不作为和失职造成损失的要追究责任。
3、阅卷工作由年级组长组织，以备课组为单位实施，试卷的保管年组组长是第一责任人，阅卷质量，备课组长为第一责任人。
4、成绩统计和质量分析由教务处负责，成绩汇总后，将以《渠中教研》专刊的形式，将各年级各班各学科成绩向全校通报。
半期总结与反思（通用15篇）篇十五
【教学内容】。
学唱《半屏山》。
【教材分析】。
歌曲为2/4拍,徵调式,单乐段，借一山两分、山水相连的自然景观，寄托了海峡两岸人民渴望祖国统一的思想情感。歌曲的节奏在平稳中略有顿挫，旋律则婉转起伏，优美流畅。共有四个乐句。第一、二乐句是叙述性的，清淡而细腻；第三乐句的旋律略有起伏，先上行后下行的旋律走向犹如半屏山的外，情绪显得内在、深沉；第四乐句一开始即向上大跳，随后基本保持平稳，感情真挚而激动，乐句结束在调式的宫音上，直到结束句时调式的主音才呈现，使歌曲稳定中结束。
【教学目标】。
（一）能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《半屏山》。
（二）通过欣赏、聆听、感受乐曲情绪，并和同学合作，用多种演唱形式来表现歌曲。
（三）通过聆听，感受音乐的魅力，培养学生对音乐的兴趣，对祖国的热爱。
【教学重点】能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《半屏山》。
【教学难点】。
用多种演唱形式来表现歌曲。
【教学准备】。
课本、音乐光盘。
【教学课时】。
1课时。
【教学过程】。
一、导入。
生举手回答。
师：在我们的台湾。大自然的鬼斧神工孕育出许多美丽的传，也孕育了这首动人的歌曲《半屏山》。
二、学唱歌曲。
（一）节奏练习。
师：在学习歌曲之前，我们先来进行一个节奏练习。
1.师示范。
2.生集体模仿。
3.师生一起练习。
（二）初次聆听感受乐曲情绪。
师：乐曲带给你怎样的感受？乐曲有几个乐段？
（三）为乐曲伴奏。
师：下面我们再来欣赏乐曲，用刚才的节奏为乐曲伴奏。
（四）再次聆听。
师：让我们再来听听乐曲，找出旋律中的“xxx、xxx、xxx等节奏。
师：你们在找的过程中，还有没有发现还有一种节奏用的比较多，就是xxx，这个节奏我们叫它切分节奏。
（五）学唱歌曲。
1.词谱接龙学唱歌曲的主旋律。
（1）随音乐默唱歌曲。
（2）用“la”旋律。
（3）词谱接龙学唱歌曲。
a.教师演唱歌词，学生演唱曲谱。
b.教师演唱曲谱，学生演唱歌词。
2.代词随琴演唱歌曲,师适时纠正。
3.难点解决。
4.完整演唱。
5.情感处理。
师：这首动听的应该带着怎样情感区演唱呢？
6.完整演唱歌曲。
三、拓展延伸。
（一）学唱闽方言《半屏山》。
2.学成闽方言版的《半屏山》的第1段。
（二）多种形式来演唱。
生讨论展现。
（三）拓展延伸。
师：台湾有很多很深的文化，同学们在课后去收集台湾当地的风俗文化资料，在下一节课我们一起分享。
四、全课小结。
师：今天的课堂你有什么收获？
师：台湾是一个地大物博的地方，在这里蕴含着很多宝藏，同学们课后可以通过各种形式去慢慢收集，下节课我们一起来分享。