心得体会的写作可以让我们更加深入地理解所学知识或者经验的内涵，加深对事物的认识和理解。希望这些心得体会范文能够给大家带来一些启发和思考，引发更深入的讨论和交流。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇一
幼儿园时光如风，一转眼就结束了。当我踏上小学的征程，感觉生活发生了翻天覆地的变化。不习惯上一整天的课程，不知道如何安排课余时间，同时还要适应之前未曾有过的长时间集体生活。但是，在经历了一段时间后，我逐渐发现了许多值得分享的经历和感受。
第二段：适应新学习任务的挑战。
首先，适应新学习任务是一个巨大的挑战。在幼儿园时，我只需要大致了解每个科目的基本知识便可完成任务。但是，在小学中，课程开始变得更加深入，更加细致。我需要时刻保持警惕，认真听讲、思考和记笔记。在学习任务中，我需要不断解决难题才能达到更高的成就。这让我明白到，要想实现梦想，必须超越自己所能想象的所有难题。
第三段：班级生活中的互动与支持。
其次，在班级生活中，互动与支持是非常重要的。在幼儿园中，我基本上都是独立完成任务。但是，在小学中，我发现班级生活变得更加复杂，学习任务也更加繁重，以至于需要与同班同学深入交流和密切合作。在互动和支持的帮助下，我们即使遇到了棘手的难题，也能够勇敢迎接挑战。因此，我认识到了班级合作如何帮助我更好地发挥个人潜能。
第四段：丰富多彩的课余生活。
除了学习任务，小学还让我拥有了丰富多彩的课余生活。在幼儿园时，我的时间主要是以学习和午睡为主。但是，在小学中，我们需要进行体育、音乐、美术和足球等各种活动。这些学科不仅让我更好地了解世界，还提高了我的人际交往能力。通过参加这些活动，我逐渐认识到，学生除了学习还有更重要的事情要做，那就是锻炼身体和丰富自己的兴趣爱好。
第五段：总结。
最后，我想说，我感慨万千，我认识到了自己在小学中所取得的巨大成就。通过这些体验和学习，我建立对学习的热情，掌握了小学中必需学会的一切。我还得到了很多与同学相处的机会，学会了如何解决难题和达到目标。现在，我可以更加理性地思考自己的生活，更好地在这个世界上扮演真正的角色。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇二
在中国文化中，记者问孩子即将面对的年度事件通常是“大事”，就像孩子在幼儿园时将进入小学一样。孩子们即将面临一个新阶段，需要适应新的环境和规则。由于学校和班级的不同，孩子在准备进入小学时需要做好充分准备。本文将介绍入学指南，并探讨五项建议。
第二段：学前准备。
在孩子准备进入小学的准备期，家长可以通过阅读入学手册、网上学习、参观小学等方式帮助孩子了解即将进入的环境。为了帮助孩子适应，家长也可以通过与孩子的交流和引导来建立孩子在小学中的方向感。这种预备工作可以让孩子心灵上的准备更充分，帮助孩子迅速适应新环境。
第三段：与小学师生交流。
在入学准备阶段，家长可以与小学师生交流，比如参加家长会、参观学校等。这些交流可以帮助孩子了解学校生活和课堂学习，同时家长也可以了解学校对孩子的期望，以此来帮助孩子进行正面的预备工作。通过这些交流，家长能够了解小学的教育理念和教学风格，有助于决定孩子是否适合在这所学校学习。
第四段：加强孩子自我管理。
孩子在幼儿园接受的教育和小学有所不同。小学要求孩子加强自我管理和自律精神。家长可以从家长自管理入手，比如培养孩子的时间观念、行为习惯和处事方式。在日常活动中，家长可以引导孩子健康饮食、锻炼和睡眠，帮助孩子养成健康的生活方式，以适应新的环境和规则。
第五段：培养孩子的兴趣爱好。
小学生活不仅仅是关于课程，还有一系列的文化和艺术活动。孩子需要发展自己的兴趣爱好，并寻找与自己气质相似的同伴。家长应该登记孩子感兴趣的项目，以帮助孩子建立自己的文化兴趣爱好，充分发挥孩子的个性和特长。
结论：总结以上几点。
随着孩子进入小学，孩子能力的增强和性格的发展将得到迅速改善。在家长的帮助下，孩子将能够充分适应并享受小学时代。家长应尽最大努力去协助孩子，为他们的未来和学习成年打下坚实的基础。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇三
幼儿园小学衔接是每个孩子成长过程中的一次重要转折点，也是家长们所关注的焦点。作为一名家长，我对幼儿园小学衔接有了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我的观察和经验，希望能给其他家长提供一些参考。
第一段：加强家园合作，缩小幼小衔接的差距。
在幼儿园小学衔接的过程中，家园合作是非常重要的一环。我发现，幼儿园和小学之间的衔接越紧密，孩子适应小学的能力就越强。因此，我积极与孩子所在的幼儿园进行沟通，了解小学的要求和教学内容。通过家长会、座谈会等形式，我与幼儿园老师、小学老师建立了良好的沟通渠道。这种合作让我更加了解孩子的特点和需求，也让孩子在学校的适应过程中得到了良好的支持。
第二段：注重孩子的自主学习，培养学习兴趣。
我发现，在幼儿园小学衔接过程中，培养孩子的自主学习能力尤为重要。在幼儿园时，孩子们主要通过游戏和玩耍来学习。而在小学，学习是以形式更加正式和系统的方式进行的。为了帮助孩子顺利过渡，我在家里特意为孩子创造了自主学习的环境。比如，为孩子准备适合年龄的图书、乐器等，鼓励孩子主动参与学习。通过这样的方式，孩子在小学环境中能够更快地适应学习的节奏，并培养出对学习的兴趣和乐趣。
第三段：重视学习方法，培养良好的学习习惯。
在幼儿园小学衔接过程中，培养良好的学习方法和学习习惯是非常重要的。我在孩子幼儿园时就开始注重这一点，通过在游戏中培养孩子的观察力、逻辑思维等能力，为孩子今后的学习打下坚实的基础。然而，在小学阶段，孩子需要进一步培养自己的学习方法和学习习惯。我和孩子一起制定学习计划，规划好每天的学习时间，帮助孩子养成良好的学习习惯。此外，我还鼓励孩子主动寻求帮助，培养解决问题的能力。通过这样的努力，孩子在小学学习中取得了较好的成绩，并养成了良好的学习习惯。
第四段：关注孩子的情绪和适应能力，提供必要的帮助和支持。
幼儿园和小学的环境有很大的差异，家长们需要重点关注孩子在衔接过程中的情绪和适应能力。我发现，孩子在这个阶段可能会面临压力和不安的情绪。因此，我对孩子的情绪进行了密切观察。一旦发现孩子有情绪问题，我会及时和孩子交流，并提供必要的帮助和支持。同时，我还鼓励孩子参加小学的各种活动，培养社交能力和适应能力。通过这样的关注和支持，孩子能够更好地适应小学的生活和学习。
第五段：坚持持续关注，促进孩子全面发展。
促进孩子全面发展是幼儿园小学衔接的终极目标之一。作为家长，我坚持持续关注孩子的成长，鼓励孩子参加各种课外活动，拓宽孩子的视野。我也与孩子的老师保持良好的沟通，及时了解孩子的学习和发展情况。通过这样的努力，孩子在小学阶段取得了满意的成绩，并全面发展了自己的各项能力。
总结：
幼儿园小学衔接是一个孩子成长过程中的关键时期，家长在这个过程中的角色和作用非常重要。通过加强家园合作，注重孩子的自主学习，重视学习方法和习惯的培养，关注孩子的情绪和适应能力，以及持续关注促进孩子全面发展，我们可以帮助孩子更好地适应小学的学习和生活。这些心得体会希望能够给其他家长提供一些启示，让他们在幼儿园小学衔接中更加从容和有信心。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇四
幼儿园是小朋友人生中重要的一段阶段，可以为孩子们提供一个优质、繁忙和乐观的学习和成长环境。而小学阶段，是孩子们人生中一个重要的转折点，标志着孩子们正式开始进入学校以及系统学习知识的生活，需要面对新的环境和外部压力，接受更专业和严格的教育。因此，幼儿园上小学，对于小朋友来说，是一个十分重要的转变，需要家长和老师的多方支持和管理。
第二段：学习态度。
幼儿园里的小朋友们往往比较天真活泼，进入小学后，学习环境和学习内容都会相对严格和专业。小朋友们需要更多的学习态度，例如认真听讲、英语沟通、积极思考和努力学习等。学习态度往往会直接影响小朋友们的学业成绩，因此老师和家长需要共同营造一个积极的学习环境，鼓励孩子们学习新的知识，提升他们的学习态度。
第三段：社交能力。
进入小学，孩子们需要面对更加复杂的社交环境，例如与同学相处、与老师相处、与学校餐厅法务人员交往等等，这些都会考验小朋友们的社交能力。社交能力对于孩子们的成长十分重要，好的社交能力能够让小朋友们更好的融入社会，建立更多友谊，提升自身的综合素质。
第四段：与家庭沟通。
进入小学后，家长更应该与小朋友们进行良好的沟通，了解他们的学习和成长情况。通过情感渠道，可以让孩子们感到更多的责任感和关心，让他们更多的融入到家庭氛围中，让孩子们感受到家人的爱和支持，增强他们的自信心和学习动力。
第五段：结论。
幼儿园上小学是小朋友们成长过程中不可避免的一段经历，但它也是孩子们成长的机遇。在幼儿园时期培养好小朋友们的习惯和养成好学习态度可以让小朋友们更好地适应小学生活。在小学生活中，学习正确的学习和人生态度，并不断改善和完善自身的人格和素质，会有助于小朋友们走向更美好的未来。无论是从学习态度、社交能力还是与家庭沟通等方面，孩子们都需要不断努力和提升自己，为更好的出人头地做准备。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇五
幼儿园是孩子们最初接触学校的地方，它扮演着连接孩子们和小学之间的重要角色。幼儿园小学衔接是孩子们教育成长过程中的一个重要环节，也是一个挑战。在经历了这段过渡期后，我深深地体会到了幼儿园小学衔接的重要性和必要性。
首先，幼儿园和小学的衔接帮助孩子们逐渐适应学校生活，培养了他们的独立生活能力。在幼儿园，孩子们被呵护得像小花朵一样，受到细心的照顾，不需要为自己的生活操心。而在小学，他们需要亲自完成每一件事情，如穿衣、吃饭、做作业等，这对孩子们来说是一次很大的挑战。幼儿园小学衔接的过程中，我们老师们注重培养孩子们的独立生活能力，教会他们如何打包书包、穿衣搭配等，为他们逐渐脱离幼儿园的舒适圈，适应小学的生活做好了准备。
其次，在幼儿园小学衔接的过程中，教师们注重培养孩子们的学习兴趣和学习能力。从幼儿园到小学，孩子们的学习内容发生了巨大的变化，学习压力也会逐渐增加。为了让孩子们更好地适应新的学习环境，幼儿园的老师们通过游戏和趣味性的教学方式培养了孩子们的学习兴趣，并教会他们学习的方法和技巧。这样，在小学阶段，孩子们就能更好地应对学习的挑战，养成良好的学习习惯。
再次，幼儿园小学衔接的过程中，老师们注重培养孩子们的社交能力和人际交往能力。在幼儿园时，孩子们主要和同班同学在一起玩耍，相互之间的交往相对简单。而到了小学，孩子们课间休息时间可以跟不同的同学玩耍，这对他们的社交能力提出了更高的要求。因此，在幼儿园小学衔接的过程中，我们老师们注重培养孩子们的社交能力，教会他们如何与不同的同学相处、合作和沟通。这不仅帮助他们更好地融入小学生活，还为他们将来的人际交往打下了良好的基础。
最后，在幼儿园小学衔接的过程中，孩子们还得到了更多的家庭支持。在孩子从幼儿园到小学的过渡期，家长起到了至关重要的作用。他们帮助孩子渡过了学校生活的艰难时刻，给予他们鼓励和支持。在这个过程中，家长和幼儿园老师之间建立了更紧密的联系，形成了良好的家庭与学校合作共同为孩子获取更好教育资源的良性循环。
总之，幼儿园小学衔接是孩子成长过程中的一次必经之路，也是孩子们适应新环境、培养新能力的关键时期。通过逐渐适应小学生活，培养独立生活能力、学习兴趣和学习能力、社交能力，衔接不仅帮助孩子们更好地适应了小学的生活，也为他们的未来学习和成长打下了坚实的基础。同时，家庭的支持和学校的合作共同构建了一个良好的教育环境，为孩子们的发展提供了保障。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇六
随着社会的快速发展，家长们更加重视孩子的教育问题。为了让孩子顺利进入小学阶段，幼儿园的教育也面临着新的挑战。如何让孩子在幼儿园这个桃花源中度过美好的时光，并为将来的小学教育做好准备，让我们来探讨一下幼儿园防小学的心得体会。
在幼儿园中，第一点就是注重幼儿的社交能力培养。小孩子是群居动物，只有在团队中才能感受到成就感和安全感。因此，幼儿园应该重视孩子的团队合作意识和交流能力。比如，在游戏时间里，教师可以指定组队进行，让孩子们彼此合作，共同解决问题。同时，要鼓励孩子参加一些团体活动，例如组织集体游戏、实地考察等，让孩子们学会与人相处、分享和合作，迈出适应小学环境的重要一步。
其次，在幼儿园中，家长和老师的密切合作是成功的关键。家长与老师要保持定期的沟通，了解孩子在学校的表现和进展情况，并及时掌握幼儿的发展状况。如果发现孩子在某个方面有困难，家长和老师应该共同商讨，并制定出相应的教育计划，帮助孩子克服困难。此外，家长们还应该在家中对孩子进行一些相关的活动和训练，以加强幼儿对学习的兴趣和自信心。
另外，幼儿园应该建立一个丰富多彩的教育活动体系。通过丰富多样的活动，如绘画、手工、音乐、运动等，让孩子们体验到不同的学习方式和形式，唤起他们的学习兴趣。例如，在绘画课上，除了学习画画的技巧，还可以通过绘制动物、风景等加深他们对自然的认识。在手工制作环节中，可以培养孩子们的动手能力和创造力。在音乐课上，可以锻炼孩子们的听觉和节奏感。这样的教育活动不仅能够开发孩子的潜力，还能为他们的小学学习打下良好的基础。
最后，幼儿园还应该注重培养孩子的自理能力。小学是一个相对独立的环境，孩子们需要自己完成很多事情。因此，幼儿园要通过定期的自理训练，培养幼儿独立完成日常生活的能力。比如，穿衣、收拾玩具、整理书包等。老师们在培养幼儿自理能力的过程中，要注重引导和激励，从而潜移默化地让孩子们逐渐摆脱依赖，养成良好的学习和生活习惯。
在幼儿园防小学的过程中，社交能力培养、家长和老师的密切合作、丰富多彩的教育活动、自理能力的培养是关键的要素。通过以上几方面的努力，幼儿园可以为孩子们打下良好的小学基础，让他们在小学阶段更加自信、开心地面对新的挑战和未来的学习生活。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇七
从幼儿园进入小学，最大的变化就是环境和学习方式的转变。新的环境对于孩子来说是陌生的，需要一定的时间来适应。进入小学后，我发现课程的难度更大了，而且需要更多的自学和思考，这让我感到有些吃力。但是，我想说的是：只要我们多花点时间，努力学习，适应新环境并不难。
第三段：培养自信心。
小学是一个让我们更快成长的机会，它不仅需要我们学习知识，更需要培养我们的自信心。在学习过程中，我们难免会遇到各种不顺心的事情，例如，难懂的题目、错误的作业等等。但是，这些并不代表我们学习能力差，我们需要相信自己，坚定自信心，学会正确的解决问题的方法，才能在小学中取得好的成绩。
第四段：团结合作。
在幼儿园的时候，我们经常玩游戏，交朋友，玩得开心，这也是我们人际交往和团队合作的开端。进入小学，我们要学会和组员团结合作，帮助其他同学，达成共同的目标。这一点对于整个小组的学习成果有着重要的影响。同时，也能更好地锻炼我们的社交能力和人际交往能力，为我们将来的工作和学习打好基础。
第五段：总结。
总的来说，上小学的经历让我们更加真实地了解了学习的意义和目的，让我们对未来充满希望和憧憬。在上小学的过程中，我们需要用心去适应环境，培养自信心，学会团结合作，这些都为我们以后的生活和工作打下了良好的基础。在这个过程中，我们不仅能够学习新的知识，更能够感受到成长的喜悦，希望在以后的日子里，我们能够不断学习，锻炼自己，变得更加优秀，为祖国的繁荣和发展做出贡献。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇八
幼儿园小学衔接是孩子成长中的一次重要的转折点，对孩子的学习和发展来说扮演着至关重要的角色。作为家长，我深刻体会到了这个过程中的挑战和机遇。在孩子们进入小学之前，你要做的是为他们打下坚实的基础，以应对即将来临的新环境和学习要求。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园小学衔接过程中的几点心得体会。
第一段：了解小学的学习要求和环境。
在幼儿园小学衔接的前期，我们作为家长应该积极主动地了解小学的学习要求和环境。了解小学的学科设置、教学方式和教育理念将帮助我们更好地为孩子做好准备。我们可以参与学校的家长会议或者与老师进行沟通，了解小学的课程设置和学习指导方针。同时，我们还可以多参观小学，带孩子们走进小学的教室和图书馆，让他们熟悉小学的学习环境。这样，孩子在进入小学后就不会感到太过陌生和害怕，而会更加自信和从容地面对新的学习挑战。
第二段：培养孩子的自理能力和学习习惯。
进入小学后，孩子们将面临更多的学习任务和自我管理的要求。因此，我们需要在幼儿园阶段就开始培养孩子的自理能力和学习习惯。我们可以教会孩子们自己穿脱衣物、上下楼梯、洗手等日常生活技能，让他们学会自己照顾自己。同时，我们还要督促孩子们按时完成幼儿园的作业和任务，培养他们的学习习惯和责任心。这样，孩子们在进入小学后就能更好地适应新的学习节奏和生活环境，提高他们的学习效率和自我管理能力。
第三段：培养孩子的社交能力和合作精神。
在小学，孩子们将面临更多的社交机会和团队合作的任务。因此，我们需要在幼儿园阶段就培养孩子们的社交能力和合作精神。我们可以多让孩子与其他孩子一起玩耍，鼓励他们主动与他人交流和分享。同时，我们还可以教会孩子们如何处理冲突和解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。这样，孩子们在进入小学后就能更好地融入班集体，与他人和谐相处，积极参与协作活动，提高他们的社交能力和合作能力。
第四段：适应小学的学习要求和学习方法。
小学的学习要求和学习方法与幼儿园有所不同，因此我们需要帮助孩子们适应这些变化。我们可以鼓励孩子们多读书，培养他们的阅读和写作能力；还可以引导他们学会记忆和总结知识，提高他们的学习效果和成绩。我们还可以帮助孩子们制定学习计划，教会他们如何合理安排时间和分配任务。通过这些努力，孩子们就能更好地适应小学的学习要求和学习方法，提高他们的学习能力和成绩。
第五段：建立与老师的良好沟通和合作关系。
与老师的良好沟通和合作关系对孩子的学习和发展至关重要。在幼儿园小学衔接过程中，我们应该与孩子的老师保持密切的联系，了解孩子在学校中的表现和进展。同时，我们还应该积极参与学校的家长会议和活动，与其他家长进行交流和共享经验。我们还要与老师合作，共同制定孩子的学习目标和制定学习计划，共同关注孩子的学习进程和发展情况。只有建立了良好的家校合作关系，才能更好地促进孩子的学习和成长。
总结：
幼儿园小学衔接是孩子成长中的一次重要的转折点，需要我们作为家长付出更多的努力。通过了解小学的学习要求和环境，培养孩子的自理能力和学习习惯，培养孩子的社交能力和合作精神，适应小学的学习要求和学习方法，建立与老师的良好沟通和合作关系，我们可以帮助孩子更好地适应新的学习环境，提高他们的学习能力和发展潜力。让我们一起为孩子们的幼儿园小学衔接打好基础，为他们的未来发展铺平道路。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇九
随着时间的推移，孩子们从幼儿园毕业步入小学课堂，需要家长们的关注和指导。针对这一需求，各类幼儿园入小学指南应运而生。作为经历过这一阶段的家长，我深深体会到幼儿园入小学指南对孩子入学的帮助，分享一下自己的心得体会。
第一段：了解入学政策。
家长在选择小学时，有必要了解各学校的入学政策，包括录取方式、录取对象、入学考试及各项要求等。通过与周边居民交流、到附近小学详细了解入学政策，再结合自身情况做出选择。同时注意，择校可选择多个学校，尽量参加所有学校的入学报名资格。这一步，为孩子入学打好良好的基础。
第二段：提前准备入学材料。
提前准备入学材料，包括户口簿、出生证明、入学报名材料、照片等。建议尽早办理准备过程，避免出现瑕疵和延误。同时为了方便后续事件的处理，还应办理一张银行卡，用于缴纳学校各项费用。
第三段：重视孩子的生命教育。
生命教育是小学教育的重要组成部分。孩子面对的问题越来越多，烦恼也随之而来。而家长在这一阶段的扮演角色，是帮助孩子通过日常生活来学会处理问题，以及教会孩子正确的行为规范，不断提升孩子的道德素养。
第四段：适度关注孩子的学习成绩。
家长在关注孩子的学习成绩时，不应过分强调成绩，“唯成绩论”不利于孩子的全面发展，这一点孩子的老师更加明了。而适度关注孩子的学习成绩，站在孩子的角度去看待问题，做到谦虚、耐心、积极，这是成为好父母的必要条件。
第五段：孩子的健康成长才是最终目的。
在孩子进入小学的阶段，孩子的成长才是最重要的。家长应当根据孩子的实际情况和个性特征，为孩子制定个性化的教育方案，合理安排孩子的学习、生活、娱乐和运动时间，帮助孩子健康成长。
总之，幼儿园入小学指南的核心在于为家长提供详细的入学指导，为孩子的入学打底。而最终进步的关键，还是取决于家长的正确引导和帮助。家长们要认真借助各项资料和指南，为孩子的学习和成长提供坚实保障。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇十
在幼儿园的时光里，孩子们一直生活在充满童趣的环境中，幼师们用温暖的关怀和耐心的教导引导他们成长。但是，当孩子们进入小学后，他们会面临一个全新的环境和学习方式，这让他们感到一时的不适应。在这个阶段，他们可能会面临作业多、课程紧凑、考试压力等问题，这些都会给孩子们带来不小的困惑和压力。
二、逐步适应小学的学习节奏。
虽然初入小学会让孩子们感到不适应，但通过时间的磨砺，他们逐渐适应了小学的学习节奏。在学习上，他们慢慢开始适应老师的教学方法和学科知识的深入。同时，他们也意识到自己需要更多的自主学习能力和解决问题的能力。在小学的初期，很多孩子会感到困惑和迷茫，但随着时间的推移，他们会通过不断努力和学习，逐渐适应小学的学习环境。
三、交朋友的重要性。
与幼儿园相比，小学的学生人数会显著增多，这也给孩子们提供了更多结交新朋友的机会。在幼儿园，孩子们在一个相对稳定的小圈子中生活，熟悉的朋友可以给他们带来安全感。而在小学里，孩子们面临来自各个方向不同背景的同学，需要主动融入集体，与其他同学建立友谊。通过与不同的朋友交往，孩子们能够学会分享、合作，培养自己的社交能力。朋友的存在不仅给孩子们带来快乐，还能让他们互相学习、互相成长。
四、家长的关注与支持。
家长在幼儿园与小学衔接中起着至关重要的作用。家庭是孩子成长的重要环境，家长的参与和关注对孩子的发展起到了积极的推动作用。家长需要关注孩子在学校的学习和生活情况，与孩子的班主任保持密切的联系，及时了解孩子的学习情况和学校活动。另外，家长也要给孩子提供适当的帮助和支持，积极鼓励孩子克服困难，塑造他们的自信心和积极性。家长的关注和支持能够让孩子在幼儿园与小学的过渡过程中感受到温暖和安全。
五、引导孩子树立正确的学习观念。
幼儿园与小学衔接是一个从游戏到学习的转变过程，这个过程中，对孩子们正确的学习观念的培养至关重要。家长和老师需要共同努力，引导孩子们树立正确的学习观念，明确学习的目标。在幼儿园时，孩子们的学习更加注重兴趣和体验，但在进入小学后，他们需要根据老师的要求，培养自己的学习习惯和学习方法。家长和老师应该积极鼓励孩子们，让他们明白学习不仅仅是任务，更是一种成长和进步的方式。只有树立正确的学习观念，才能帮助孩子们更好地适应小学的学习环境。
总结起来，在幼儿园与小学衔接的过程中，孩子们会面临各种不适应和困惑。但通过逐步适应学习节奏、交朋友、家长的关注与支持以及正确的学习观念的引导，孩子们能够逐渐适应小学的学习环境，实现顺利过渡。这个过程不仅是孩子们成长的重要里程碑，也是家长和老师共同努力的结果。通过这样的衔接，孩子们能够更好地迎接新的挑战，迈向更高的学习阶段，为未来的发展打下坚实的基础。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇十一
近年来，随着社会发展的不断进步，人们对“杜绝小学”越来越关注。作为一名学生家长，我深刻认识到小学教育的重要性，也体会到了如何杜绝小学的重要性。在这个过程中，我总结出了一些心得体会，愿意与大家分享。
第一段：认识小学教育中的问题。
小学时期是孩子人生中最重要的阶段之一，也是孩子人格、智力、情感、道德等方面发展的关键时期。然而，我们也要认识到小学时期的一个问题：小学生的心灵受到了很多的伤害。这些伤害将会在孩子的心灵深处留下烙印，影响他们的一生。比如，有些小学生被欺负、受到歧视；有些小学老师当面批评、指责，伤害孩子的自尊心；还有一些家长过于严格、不给孩子自由发挥的空间，抑制了孩子的个性。这些都是小学教育中常见的问题，需要我们认真对待。
第二段：重视小学生心理健康。
为了解决小学教育中的问题，我们需重视小学生的心理健康。孩子是否有健康的心理，对他们的成长有着非常重要的作用。心理健康会影响孩子的性格、智力和行为。家长和老师应该注重培养孩子的自信心、自尊心，帮助孩子自觉地养成良好的心理素质。我们更要重视并关注那些已经出现了心理问题的小学生，及时提供帮助，帮助孩子树立正确的世界观、价值观和行为准则。
第三段：提高家长和老师的素质。
家长和老师的素质也是解决小学教育问题的重点之一。家长要从自身做起，提高自己的素质，注意言行，以身作则，做好孩子的榜样。老师要在教育过程中掌握相应的教育方法和技巧，耐心、细致地指导孩子，让每一个学生都能受到良好的教育。此外，家长和老师的有效沟通也非常重要，家庭和学校应互相配合，形成共同教育孩子的力量。
第四段：营造优美的教育环境。
创造一种良好的教育环境是非常重要的。如果教育环境不舒适或者压抑，很容易给孩子造成心理上的负担。因此，我们需要营造优美的教育环境。学校应该创造一个开放、自由的氛围，鼓励孩子自由地思考和表达，营造一个让学生欣欣向荣的学校空间。同时，家庭和社会也应该积极为小学生创造一个健康、适宜成长的环境。
第五段：深入探索小学教育之路。
杜绝小学不是一朝一夕之事，它需要我们不断深入思考并探索小学教育之路。学校、家长、社会等都应该关注小学生的成长特点和需要，不断地创新教学模式，提高教学质量。同时，家长和学校还应该建立起良好的互信和合作关系，帮助孩子在家庭和学校之间无缝衔接。只有这样，才能够真正做到“杜绝小学”，为孩子创造一个更加健康、快乐的成长环境。
总之，我们需要通过多方面的努力，以行动来杜绝小学，真正给孩子一个幸福的成长。只有保护好孩子的心灵，营造优美的教育环境，提高教育质量，才能培养出健康、自信、创新型的小学生，让他们成为未来社会的中坚力量。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇十二
幼儿园与小学的衔接是孩子未来教育发展的重要节点之一。在这个转变的过程中，了解孩子的个体差异是首要的。每个孩子都有自己的成长规律和特点，因此，我们需根据孩子的年龄、性格、兴趣爱好等方面考虑，更好地衔接幼儿园与小学的教育模式。
二、注重基础知识的掌握。
幼儿园时期，孩子们的学习更加注重听、说、玩、想等方面，丰富了孩子的生活经验。然而进入小学后，孩子们需要更注重基础知识的掌握。因此，为了更好地衔接幼儿园和小学，我们需要通过增加孩子们对字母、数字、颜色等基础知识的学习，让他们逐渐适应小学的学习节奏和内容。
三、培养学习能力和自主性。
幼儿园时期注重的是孩子的兴趣和想象力的培养，而小学则更加强调学习能力和自主性的培养。因此，在幼儿园与小学的过渡期间，我们需要通过培养孩子们的学习能力和自主性，帮助他们更好地适应小学的学习环境。让孩子在学习中养成良好的学习习惯和自主探索的精神，为未来的学习奠定坚实的基础。
四、加强家庭与学校的合作。
幼儿园与小学的衔接是一个家庭与学校合作的过程。作为家长，我们要与学校密切配合，了解孩子在学校的学习和生活情况，及时与老师沟通。同时，我们也要关注孩子在家中的学习情况，并为他们提供学习和生活的支持和鼓励。通过家庭和学校的密切合作，帮助孩子更好地适应小学生活，顺利度过幼儿园与小学之间的过渡期。
五、关注孩子的心理适应。
幼儿园与小学衔接不仅仅是知识上的转变，还涉及到孩子的心理适应。在这个过程中，孩子们可能会出现焦虑、彷徨等情绪。因此，我们需要关注孩子的心理变化，并及时给予他们安慰和鼓励。同时，我们也可以通过与孩子进行沟通，了解他们的想法和困惑，帮助他们更好地适应小学的学习和生活。
总结：幼儿园与小学的衔接是孩子成长中的重要环节，我们需要根据孩子的个体差异，注重基础知识的掌握，培养学习能力和自主性，加强家庭和学校的合作，关注孩子的心理适应等方面努力，帮助孩子更好地适应小学生活，顺利度过幼儿园与小学之间的过渡期。通过我们的努力与关心，相信孩子们会在小学阶段取得更好的成绩，展现出自己的优秀潜能。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇十三
20xx年我很荣幸的成为了一名人民教师，踏上三尺讲台，从教四年多以来，我越来越觉得作为教师肩上任重而道远，也深刻认识到作为一名教师，终生学习的重要性，为了适应时代的发展和需要，我们必须“活到老，学到老”。通过这次20xx年城固县中小学幼儿园教师专业科目远程培训，让我得以在这个广阔的空间里互相学习，取长补短，提升了自身专业水平，实现了专业成长。
走近20xx年城固县中小学幼儿园教师专业科目远程培训项目的平台，犹如推开了一扇新世界的大门，我像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，眼前一亮--外面的世界多么精彩。我在业余时间不断汲取“营养”--看视频学习各种知识，通过学习让我受益颇丰。
在这个平台中，许多教育名家、专家以及技术专家似乎都成为了我的良师益友，我抓住这个难得的机会聆听他们的报告，并做好了记录，我不断接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，在这短短的时间里，感觉自己的水平获得了较大幅度的提高，我认为，这样的学习是非常有益且必要的。通过这次学习，我认识到作为一个合格的教师应当做到以下几点：
我们常说：“知之者不如好知者、好知者不如乐知者”，教师要想在实际的教育教学中体现其进取的作用，就必须培养和保持健康积极向上的心理——做幸福的教师。仅有当教师从心理上把教育事业作为让自我幸福的事，才会进取地投入到工作中去，无怨无悔。
随着知识媒体的提高和信息传递的快速，作为跨时代的教师，如果只是满足于将教材教完，学生能够做起题就够了，那就大错特错了！现如今，学生获得知识的渠道越来越广，想法越来越多、且想法越来越新奇，学生在变，教师却停步不前，其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。为了应对这种情形，教师也必须不断学习新的教育教学理念，新的教法，让自我成为“源头活水”，更好地滋润学生渴求知识的心田。
“吾日三省吾身”，我们每个人总是在不断地反思，不断地总结归纳的过程中，得到成长与提高，作为教师更不例外。教师每完成一课时的教学或一件事情的处理，都必须加以深刻的反思，反思的资料包括：教学任务是否达成、每个学生是否都有所获、教育教学的方式方法是否合理有效等，经过反思促进我们的不断提高。
教材不仅仅指的是有形的课本，更多的来源于我们的生活，所以教师要做一个有心的人，用心解读课标、教材，并且时刻注意关心身边的大小事，从而为教学服务。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇十四
第一段：引入幼儿园作业的重要性和目的（150字）。
幼儿园是小朋友们踏入学习的第一步，其作业在培养孩子们学习习惯和培养他们的自主学习能力方面起着重要作用。幼儿园作业旨在通过游戏和探索的方式激发孩子们对知识的兴趣，并为他们打下坚实的学习基础。然而，对于小学生来说，他们在完成幼儿园作业的过程中可能会遇到一些困难。经过我自己的探索和实践，我深有体会地意识到幼儿园作业对我们的成长和发展是有益的。
第二段：幼儿园作业教会了我自律的重要性（250字）。
幼儿园的作业要求孩子们遵循一定的时间表，按时完成任务。初开始的时候，对于年幼的我来说，这是一个巨大的挑战。但随着时间的推移，通过经历和反思，我逐渐意识到自律对于完成任务的重要性。我的家长和老师们鼓励我养成每天固定时间做作业的习惯，并督促我在规定的时间内完成任务。这种培养让我学会了分配时间，提高了效率，培养了自律的品质，为我今后的学习生活打下了基础。
通过完成幼儿园的作业，我学会了与家人进行合作，这对于我个人以及家庭来说都是有益的。在完成作业的过程中，我经常需要家长的帮助和指导。他们会鼓励我独立思考和解决问题，同时也给予我需要的支持和鼓励。与家人一起处理作业不仅让我感受到家庭的温暖，更让我明白合作是成功的关键。通过与家人的合作，我懂得了分享和倾听的重要性，并且在同学间的合作也更加得心应手。
第四段：幼儿园作业带给我快乐和成就感（250字）。
幼儿园的作业不仅是学习的任务，也是一个自我展示的机会。通过完成作业，我可以将自己的劳动成果展示给家人和老师，这带给了我巨大的成就感。每当我完成一道难题或完成一份作业时，我都能感受到内心的喜悦，这种喜悦感激励着我更加努力地学习。在幼儿园作业的过程中，我不仅学会了如何处理问题，还体会到了知识的乐趣。这种快乐和成就感给了我对学习的自信，也让我在学校里的学习更有动力。
幼儿园作业旨在培养孩子们的学习兴趣和自主学习能力，同时也为他们的学习生活打下坚实的基础。通过作业，我学会了自律、合作，感受到了快乐和成就感。幼儿园的作业可能在时间上和内容上对小朋友们产生一定的压力，但它在我们成长中扮演着重要的角色。通过完成作业，我们懂得坚持、自律和解决问题，这些都是我们在今后的学习和生活中所需要的品质。因此，我们应当珍惜幼儿园作业这个学习的机会，以积极的态度去完成每一项任务。相信只有这样，我们才能在学习中不断进步，取得更好的成绩。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇十五
读书是一个人一生中非常重要的一部分，因为通过阅读，我们能够开阔视野，增长知识，培养情操。而在孩子的成长中，读书更是一个非常重要的环节。在幼儿园和小学阶段，孩子们开始接触各种图书绘本，他们的读书心得不仅能够帮助他们更好地理解故事情节，还能够培养他们的想象力和创造力。
在幼儿园阶段，孩子们对于图书和绘本通常都充满着好奇和兴趣。幼儿园老师会给孩子们选择适合他们年龄的故事书，孩子们通过阅读，往往能够从这些书中获取快乐和乐趣。我记得有一本关于动物的绘本，书中描述了各种各样的动物，它们的特点和生活习性。通过阅读，我不仅了解了各种动物的特点，还学到了一些有关生态环境和保护动物的知识。这本书提醒了我要爱护动物，保护我们的自然环境。
从幼儿园毕业进入小学后，孩子们开始接触更加丰富多样的书籍。除了故事绘本外，我们还开始接触一些具有启发性的读物，如百科全书、科普读物等。在小学阶段，我非常喜欢读科普类书籍。其中有一本讲述大自然奇妙景观的书籍，通过文字和图片向我们展示了大自然的神奇之美。这本书不仅让我更加了解了大自然的奥秘，还增添了我探索的欲望。通过阅读这样的书籍，我可以想象自己置身于大自然中，亲身体验神奇的自然景观。
第四段：读书心得提升想象力和创造力。
无论是幼儿园还是小学，读书都能够帮助孩子们培养想象力和创造力。通过阅读，我们能够看到作者的想法和故事情节，想象自己在书中的世界中生活。这样的想象能够让孩子们更好地理解故事内容，进一步拓展自己的思维。此外，通过阅读，我们还能够学习到一些创造力的方法和技巧。比如，我读过一本关于绘画创作的书籍，书中讲述了许多绘画技巧和创作思路，通过学习这些，我能够更好地表达自己的想法和感受。
第五段：总结归纳。
总而言之，幼儿园和小学阶段的孩子们读书心得体会对于他们的成长和发展有着重要的作用。通过阅读，他们能够扩大视野，增长知识，培养情操。在幼儿园阶段，孩子们通过图书和绘本的阅读，能够从中获取快乐和乐趣。而在小学阶段，孩子们开始接触更加丰富多样的书籍，通过阅读科普类书籍，他们能够更加深入地了解世界。此外，读书还能够培养孩子们的想象力和创造力，使他们能够更好地理解故事内容，表达自己的思维和感受。因此，鼓励孩子们多读书，培养良好的读书习惯，对于他们的成长将有着长远的影响。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇十六
从事幼儿园和小学教师工作多年，对于这个职业有太多的感悟和心得。在教育的道路上，我担心着孩子们的成长，并以自己的职业生涯为依据，从不同的角度去探讨和思考教学方法和教育理念。
第二段：重视幼教。
幼儿是一个有个性和思想的个体，而不是机器。作为幼儿教师，应该重视幼教，注重培养儿童主体意识，让他们在探索中自主学习，提升学习动机，以达到好的培养目的。在实行幼教时，应该量身设计教育机会，让孩子在感性的基础上发展自己的认知和思维方式。
第三段：小学教育的思考。
小学教育应该从以孩子为中心的角度出发，是教育者的职责。教育教师应该掌握小学生的心理和理解，让孩子们能够在轻松愉快的环境中学习，从而提升他们的学习兴趣和学习效果。同时，我们也应该注意到，学生们的学习状态具有不可预知性和多变性，应该根据每个学生的实际情况设计他们的学习计划。
第四段：如何利用课堂资源。
利用课堂资源，能够极大地提高教学效果。有效地利用现代科技手段、以及各种资料和实验内容等资源，教师能够穿越小学生这个别样的领域，创造出真正有用的课堂体验。我们应该有不断的学习意识，不断更新知识，不断提升自己的教育水平。
第五段：教育工作的反思。
在教育过程中，我们应该有思考的意识。不能仅停留在教育上级规定的教学程序中，应该以个人的实践为依据，不断改进课堂教学和监测评估，以提高教育质量。同时，作为教师，还要与家长沟通，进一步了解和引导孩子，让他们合理地分配时间，促进他们全面发展。
结论。
无论是幼儿园还是小学，教育都需要关注每一个学生，为每个人施以济世益、益生之道。只有从思想上高度重视，从经验上汲取教育的精华，才能在教育道路上走的更加精彩，带领更多的孩子驶向幸福。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇十七
幼儿园和小学教师是社会中最受人尊敬的职业之一，他们肩负着教育和培养下一代的重任，在孩子的成长道路上扮演了至关重要的角色。作为一位幼儿园和小学教师，我认为我们的职责并不仅仅是传授知识，也包括培养孩子的品德、习惯和性格。在这篇文章中，我会分享一些我在这个职业中所获得的心得体会，以期能够帮助其他教师更好地开展自己的工作。
第二段：教育的意义。
作为一名教师，我深深地理解到教育的重要性。教育不仅仅是传授知识，更重要的是对孩子进行品德、习惯和性格的培养。在我的教育过程中，我始终将学生的全面发展放在首位，注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。只有这样，学生才能真正成为一个全面发展的人，为社会做出贡献。
第三段：角色的意义。
在幼儿园和小学教育中，教师的角色非常关键。教师的责任不仅仅是传授知识，还包括引导学生正确认识世界和成为一个有道德、有爱心的人。在我的教育过程中，我注重与学生的交流和互动，聆听学生的心声，从学生的角度出发，积极引导他们成为一个更好的人。
第四段：职业的意义。
作为一位幼儿园和小学教师，我认为这是一个非常有意义的职业。我们肩负着培养下一代的重任，无论是传授知识还是培养品德，都是非常有意义的工作。尽管这是一个充满挑战和压力的工作，但看到学生在我们的帮助下不断进步，是一种无与伦比的成就感。作为一位教师，我们有着一个最伟大的职业，这使我们感到自豪和幸福。
第五段：总结。
作为一位幼儿园和小学教师，我的这些心得体会只是冰山一角，我的工作还有很多需要完善和改进的地方。但是我相信，只要我们不断努力和积累经验，我们一定会成为一个更加优秀的幼儿园和小学教师。我衷心地希望，通过我的分享，能够帮助其他教师更好地开展自己的工作，让我们共同为培育下一代做出更大的贡献。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇十八
作为一个小学生，我觉得我在幼儿园时的一些作业给了我很多的启发和帮助。在幼儿园阶段，我们接触到了各种各样的作业，它们不仅加深了我们对知识的理解，还培养了我们的动手能力和独立思考的能力。在这里，我想和大家分享一下我在幼儿园时对作业的一些心得体会。
首先，幼儿园的作业让我学会了自律。每天放学后，我都要完成老师布置的家庭作业。虽然幼儿园的作业量不大，但它真正培养了我自主学习的习惯。我学会了按时完成作业，养成了良好的时间安排和管理能力。而这种自律的能力，在我的小学生活中帮助我更好地适应了学习的节奏。
其次，幼儿园的作业激发了我的求知欲。幼儿园的作业不再是简单地填字或者涂色，而是通过一些简单的任务激发我们的思考。例如，老师会给我们一些题目，让我们回答或者理解，这样让我们积极主动地去学习，不再是被动地接受知识。这样的作业让我觉得学习是一件有趣的事情，也让我更加渴望去探索和了解更多的事物。
第三，幼儿园的作业提高了我动手能力。在幼儿园的时候，老师会给我们一些动手的作业。比如，画出自己的家，做一个简单的手工制品等等。这些作业不仅培养了我们的动手能力和创造力，还通过动手实践的方式让我们更好地理解知识。通过不断地探索和尝试，我相信我的动手能力得到了很大的提升。
第四，幼儿园的作业培养了我独立思考的能力。作为一个小学生，我们需要自己完成一些简单的问题或者任务。这些作业锻炼了我们的独立思考能力，让我们学会了观察，思考和分析问题。我想这对我们以后独立生活和学习都是非常有帮助的。
最后，幼儿园的作业让我明白了合作的重要性。在完成作业的过程中，老师鼓励我们和同学们一起讨论和合作。通过和同学的交流，我们不仅可以相互学习，还可以解决一些难题。这样的作业不仅加深了我们与同学之间的友谊，还培养了我们的团队合作精神和集体荣誉感。
总而言之，幼儿园的作业给了我很多的启发和帮助。它培养了我自律、求知、动手和独立思考的能力。同时，它还让我明白了合作和团队合作的重要性。我相信这些优秀的品质将会伴随我一生，为我未来的学习和生活打下坚实的基础。因此，我认为幼儿园的作业体验是我成长过程中非常宝贵的一部分。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇十九
幼儿园小学教师是培养幼儿和小学生的关键人物。作为教育工作者，他们需要花费大量的时间和精力来确保每个学生都能得到最好的教育。在这个过程中，他们会遇到很多机会和挑战，不断地成长和改进自己。本文将探讨幼儿园小学教师的工作经验和体验，并分享有助于提高教育质量的建议。
第二段：教学目标。
作为一名幼儿园小学教师，教学目标是为学生提供一个安全、积极和热爱学习的环境。教师需要确保每个学生都能感受到被关注和理解。为了达到这个目标，教师需要花时间去了解每个学生的需求和兴趣。这样能够帮助教师为学生量身定制教学计划，提高学生的参与度和学习兴趣。
第三段：教学方法。
幼儿园小学教师需要采用不同的教学方法来满足不同年龄的学生的需求。对于幼儿园教学，一些常用的教学方法包括儿歌、游戏和互动教学。而对于小学教学，则需要更多地采用课堂讲授、讨论和实验等方法。同时，教师还需要针对学生的不同需求使用适当的教学方法，如视觉、听觉和动手等方法。
第四段：教师评价。
除了提供优质的教学，幼儿园小学教师还需要给学生提供及时、准确和个性化的反馈。通过对学生的评价，教师可以帮助学生了解自己的长处和不足，并扬长避短。同时，教师还可以使用不同的评估方法，如测验、项目和作业等来评估学生的表现。通过评价和反馈，教师可以帮助学生更好地理解学习目标和培养自信心。
第五段：结论。
幼儿园小学教师的工作可以是一项充满挑战的任务。然而，只要能够保持对学生热情和耐心，并遵循一些最佳实践，就可以最大程度地为学生创造成功的教育环境。在这个过程中，教师可以改善自己的教学方法，定期反思自身工作，学习和采纳更多的教育技巧，以达到提高教育质量的目标。
幼儿园杜绝小学化心得体会（优质20篇）篇二十
20xx年8月24日，我参加了息烽县20xx年中小学、幼儿园教师师德教育轮训班的学习，感悟很多。
爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。
爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”
作为一名教师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，导引学科的发展。