培训心得体会是对培训内容和教学方法的思考和总结，可以为后续的培训提供参考和借鉴。下面是小编为大家带来的一些值得思考的培训心得体会范文，希望对大家的写作有所帮助。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇一
随着制度的改革以及教育方式的进步，教育越来越以人为本，以幼儿的兴趣为主要教育基础。
对于幼儿来说，游戏是幼儿群体的普遍兴趣，将教育的课程融入到游戏中去，以此激发幼儿的兴趣，达到教学的目的，成为现代幼儿园教学的一大主题。
20__年本人有幸参加黄山市课程游戏化教学观摩，聆听王老师的一堂绘本教学与社会领域的解析分享，倾听王老师《幼儿园课程游戏化的理论与实践》的讲座。本次培训收获颇多，就《幼儿园课程游戏化的理论与实践》中阐述一些自己的心得体会。
十多年的教学告诉我，小孩子生来是好动的。游戏是幼儿生活的一个重要因素，是幼儿内在本质的外在表现。游戏作为幼儿独特的自发活动，是发展幼儿自动性的活动形式，不仅对于幼儿的生活与发展有极其重要的活动意义，也构成了幼儿教育的基础。
我们常听到家长这样评价自己的孩子“我的孩子做什么都没劲，只要玩起游戏来一头是劲”。有时我们也会发现在集体活动中，有一部分孩子注意力不集中，老师单纯的说教引不起孩子学习的兴趣，但老师说“下面开始游戏”时，孩子们马上改变原来的姿态，随时准备投入到游戏中。
家长的表述，孩子的表现给我们一个信息：孩子对游戏的渴望，就像我们人类对食物的需要一样。游戏是孩子成长过程中不可缺少的食粮。当他们一有空闲，便会想出各种办法玩，努力玩出新花样。大自然的一声虫鸣，会引发他们去寻找;小鸟的翅膀被折断，他们会像大人一样给小鸟包扎、喂食，扮演鸟妈妈、鸟爸爸精心照顾小精灵;当一簇美丽的花儿开放，他们便试着种上一两物，期盼着绿色的生命给他们带来惊喜。
游戏是幼儿社会性发展的主要方式。游戏是社会活动的一个浓缩。它把一些复杂的社会现象融入到游戏中，以游戏这种娱乐的形式呈现出来。游戏让幼儿认识事物及其规律，学会处理各种社会关系，促进其社会性的发展。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇二
第一段：引言（200字）。
卓越课程培训是为了提升个人的综合素质和职业技能而开展的一种培训方式。在这次培训过程中，我深切感受到了培训的重要性和价值。我参加了一次为期一周的卓越课程培训，通过学习一些专业技能和团队合作能力的训练，我收获了很多。接下来，我将分享一下我的培训心得体会。
第二段：技能学习（200字）。
在培训的第一天，我们学习了一些实用的技能，如沟通技巧、问题解决能力、时间管理和决策力等。这些技能在日常工作和生活中都是非常重要的。通过培训，我学会了适当运用非语言交流、表达技巧和批判性思维等，从而提升了自己的沟通和解决问题的能力。同时，培训还提供了一些实践机会，让我们通过实际案例的分析和团队讨论来增强自己的技能应用能力。
第三段：团队合作（200字）。
团队合作是卓越课程培训中另一个重要的内容。在培训过程中，我们被分成了小组，每个小组有不同的任务和目标。通过与团队成员的合作和沟通，我们共同解决问题，完成任务。这个过程中，我学会了相互信任、倾听和合作。每个小组成员都发挥了自己的优势，有效地协调和合作，取得了很好的成果。这次合作让我深刻体会到了团队合作的重要性和力量。
第四段：自我反思与成长（200字）。
在培训过程中，我们还有机会进行自我反思和评估。通过训练和反思，我深刻认识到了我的优点和不足之处。同时，我也获得了一些改进和成长的建议。培训让我对自己有了更深入的了解，并激励我不断提升自己的能力。通过这次培训，我明白了自我反思对个人成长和职业发展的重要性，我将继续保持这种反思的习惯，并不断完善自己。
第五段：总结与展望（200字）。
这次卓越课程培训对我来说是一次宝贵的经历和机会。通过学习专业技能和团队合作，我增强了自己的综合素质，并提高了自己的职业竞争力。我相信，在未来的工作和生活中，我将能更好地应对各种挑战和困难。同时，我也希望能够用我所学到的知识和技能，为他人的成长和发展做出贡献。我将继续努力学习和提升自己，成为一名有卓越素质的人才。
总结：通过这次卓越课程培训，我不仅学到了实用的技能，还培养了团队合作和自我发展的能力。培训让我从多个角度去思考和理解问题，拓宽了我的思维。我相信这些学到的知识和经验将会在我今后的个人发展和职业生涯中发挥重要的作用。我会时刻保持进取的心态，不断提升自己，成为一名更加出色的人才。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇三
游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的，幼儿园的课程应该是游戏化的，要更能贴近儿童的心灵。课程游戏化是幼儿园课程改革和发展的基本路径和指导思想,用游戏的方式组织课程,让幼儿在玩中学,在学中玩。
王老师的细心讲述让老师们受益匪浅，让老师们懂得幼儿园的课程与游戏是密不可分的，作为课程实施重要活动之一的游戏，我们应充分发挥孩子们的主动性和创造性!在平时的建构游戏中，要多注重个体差异，去深入挖掘每个孩子的潜力，让所有孩子在自由的探索中变被动为主动!
课程游戏化是一项持续的工作，需要长期坚持不懈的努力，我园定将从自身的实际出发，在学习和实践中探索适合幼儿园实际的项目实施的途径和策略，不断转变、修正、更新教学策略，努力守护孩子的童真，为孩子创设适宜的游戏环境，推进幼儿园课程游戏化的进一步开展，真正让孩子们在游戏的童年里健康快乐成长!
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇四
20xx—11—9至20xx—11—13我有幸参加了幼儿园卓越教师班培训，这几天的培训中老师们通过形式多样、幽默风趣的教与学及研究、探讨的活动，让我学到了很多，知道不等于做到，我希望将我学到的应用到我今后的工作中，不断提高自己的教学水平，让孩子开心快乐成长。总结下这几天来的收获：
听赖竹婧老师关于《当前学前教育发展新动态》的讲座，赖老师通过国外的学前教育与我国的学前教育进行对比较，使我清楚了解到当前我国学前教育非常落后，排在全世界倒数第四名，存在这样情况让我感到非常自卑，特别是看到日本一岁半的幼儿在野外都能互相帮助，反观我们的孩子生活在温暖的.怀抱里的那种差距，我的心灵深处有触动，我们的教学方法要有所改变，不要过多限制幼儿行动，应给幼儿足够活动自由。
吴海虹老师讲了贯彻落实《指南》，吴老师的课总是那样轻松易懂，幼儿最喜欢玩，自由自主的玩。有时候我们放手让幼儿自己亲身去体验而获得的智慧，往往比我们苦口婆心讲给得他们听要来得快。所以很多时候我们更应该扮演的角色是倾听者、旁观者！
几天的学习，领悟到了很多真是受益匪浅，任何一个目标的达成，不仅要正确的战略决策，还要园内人员具备良好的执行能力。我将这次培训做为起点，在今后的工作中，勤于思考、多学多做，在自己的工作岗位上把握好每一个环节，把这些技能贯穿到工作中的每一个细节。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇五
作为一名进修人员，我有幸参加了一期名为“卓越课程”的培训活动。此次培训为期两天，涵盖了领导力、沟通技巧、团队合作等多个方面的内容。在这段时间里，我深刻地体会到了卓越课程的独特魅力，并从中收获了许多有益于个人和职业发展的经验与思考。
首先，在这两天的培训中，我对领导力有了更加清晰的认识。在领导力课程中，讲师讲述了领导力的重要性以及如何培养和提升领导能力。他强调了领导者需要具备的素质，如积极进取、善于沟通、有韧性等。通过实例分析和小组讨论，我深刻感受到了领导力的重要性，并意识到自己作为一个普通员工，也可以通过培养自己的领导力来更好地影响他人，推动团队的发展。
其次，沟通技巧是卓越课程中另一个重要的内容。作为一个团队中的一员，能够与他人有效地沟通，是团队成功的关键之一。在沟通技巧的课程中，讲师通过演示实例和游戏活动，教会我们如何倾听他人、如何表达自己以及如何处理冲突等技巧。这些技巧的学习对于个人和团队的发展都具有重要意义。我认识到，只有通过有效的沟通，才能够更好地与他人合作，解决问题，提高工作效率。
另外，团队合作是卓越课程中另一个重点培训内容。在团队合作的课程中，我们通过分组活动和团队挑战，深入理解了团队合作的重要性和团队成员间的互动关系。我们通过解决问题、分工合作、协商讨论等方式提高了团队的凝聚力和执行力。这使我在工作中更加重视与团队成员的合作，更加注重团队目标的达成。
此外，通过参加卓越课程，我发现了自己的潜力与机会。培训活动中，讲师通过个人测试和小组讨论，帮助我们发现自身的优势和潜力，并提供了发展的机会和指导。我深深地感受到，只有不断学习和不断提升自己，才能够更好地适应社会的发展和个人的成长。
最后，通过这次培训，我也得到了一个很好的契机去拓展我的人际关系。在培训中，我结识了许多来自不同行业和不同背景的朋友。通过与他们的交流与合作，我学到了很多宝贵的经验和知识，并且建立了深厚的友谊。这使我意识到，人际关系的重要性不容忽视，只有拓展自己的人脉关系，才能够获得更多的机遇和资源。
综上所述，参加卓越课程培训给我留下了深刻的印象和有益的体验。通过学习领导力、沟通技巧、团队合作等内容，我深刻认识到这些技能对于个人和职业发展的重要性。同时，培训还帮助我发现了自身的潜力和机会，并拓展了我的人际关系。我相信，在今后的工作生活中，我将运用这些知识和经验，不断提升自己，实现更加优秀的成就。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇六
2015年10月23日上午我园举行了体操比赛活动，邀请七位家长参与活动，完美的展示了幼儿风采。
因为老师精心准备，所以孩子在体操比赛中的各个方面表现都很优秀。两个小班进退场时间适宜、方向合理、组织有序。中班、大班的律动操“我是小宝贝”动作整齐、协调、准确、规范、到位。大二班的队列始终保持整齐，秩序井然、集合队列时做到快、敬、齐。平常不爱表现的孟凡奇今天表现令老师大吃一惊。从头到尾一直很优秀。本次活动共评出三个优秀班集体，一个精神文明班级体。
体操是幼儿一日生活中的一项集体活动，对幼儿体能锻炼及动作发展起着至关重要的作用。为了进一步强化幼儿晨练的意识，积极参加体育活动和早操活动，培养幼儿合理有序的日常生活习惯。我们按照园务工作计划要求和安排，有目的、有计划地开展了此项活动。
各班围绕活动要求，利用课余三位教师进行了商讨，并且在近一段时间的强化训练及准备中，不仅提高了幼儿愉快的情绪，锻炼了幼儿的体能，这次活动准备充分，不仅时间把握准确，每班衔接得自然、有序，顺利圆满地完成了比赛任务，关键有效地激发了幼儿参加体操活动的兴趣和提高操动作规范的意识。
总之，结合各班的编排和比赛中的表现，团队精神和各班老师在活动中的`组织带动得到体现。我们将比赛作为推动的一种手段，真正使比赛活动有效地推进早操活动质量的提高，充分发挥其早操活动的价值，促进幼儿大肌肉动作的发展。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇七
通过这一天半的学习，我在城南实验小学参加幼儿园课程游戏化建设专题培训的学习已经结束了。在这次学习上几位优秀园长的讲座给了我一个新的视野，了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。
二、教师要会宽容孩子。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责.批评;多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。
三、教师要学做会反思。应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。
四、要做终身学习型教师。只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“不忘初心，方得始终”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们自身就要做一个有“哲理性”教师，这样教出来的幼儿才会爱思考、爱创造。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强自身修养，以自己崇高的情操和丰富的想象力与创造力去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心就得到更好的健康发展。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇八
对一个幼儿园班级来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。对小班而言，建立良好的常规会显得尤为重要。幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始幼儿会出现哭闹现象。这时，我们要教会幼儿如何在幼儿园生活、学习，就要建立良好的常规。我认为，在小班的常规培养中，教师的管理工作应做到管而不死、活而不乱，只有这样才能实现幼儿园的'各项教育目标，促进幼儿健康、和谐地发展。
首先一个好的常规就要从每件小事开始抓：
1、早上幼儿能主动向老师问好，行鞠躬礼，和父母说再见。
2、幼儿能够自己独立入厕、洗手和喝水。
3、幼儿可以独立吃饭，不用老师喂。
4、幼儿能够掌握正确洗手方法。
5、吃饭时，幼儿可以做到不掉米粒，保持地面和桌面整洁。
6、幼儿在进餐时能够做到不剩饭。
7、幼儿能够自己接水、凉水。
8、幼儿懂得倾听，能够专注的听老师讲话等。
当然对于常规的培养还有许多值得我们在日常工作中有待加强的，相信在老师和幼儿的共同努力下班级常规会越来越好。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇九
卓越课程培训是提升个人能力和专业素质的重要途径。在这次培训中，我收获颇多，不仅学习到了知识和技能，还在与他人的交流互动中提升了自己的人际关系能力。在接下来的文章中，我将分享我对卓越课程培训的心得体会。
第二段：全面的知识和技能提升。
在卓越课程培训中，我学习了许多专业知识和实践技能。通过系统的教学，我深入了解了相关领域的规范和标准，这对我以后的工作将产生重要的影响。同时，我还学会了如何运用这些知识和技能解决实际问题，在工作中表现得更加出色和卓越。
第三段：自我认知与发展。
卓越课程培训不仅帮助我提升了知识和技能，还促使我对自己进行了深入的思考和认知。通过与他人的互动和老师的指导，我对自己的优势和不足有了更清晰的认识，并意识到自己在工作中还有许多需要改进的地方。这种自我认知对我在职业生涯的发展中有着重要的意义，我将不断努力提升自己，并充分发挥个人的潜力。
第四段：人际关系能力的提高。
通过卓越课程培训，我有机会结识了许多志同道合的人并与他们进行深入的交流。在小组合作和团队项目中，我学会了与他人合作、沟通和解决问题。培训期间，我们互相支持和鼓励，共同克服困难，这让我深刻体会到人际关系对于个人成长和团队合作的重要性。我相信今后的工作中，这种人际关系能力将对我起到积极的推动作用。
第五段：总结与展望。
通过这次卓越课程培训，我不仅扩充了知识和技能，还提高了自我认知和人际关系能力。我将这些收获融入到我的日常工作和生活中，努力实现个人的成长和成功。同时，我也期待能参与更多的培训和交流活动，不断提升自己的能力和素质，为自己的职业生涯和人生发展打下坚实的基础。
以上五段就是关于“卓越课程培训心得体会”的连贯的文章，总字数控制在1200字左右。通过这次培训，我学到了许多宝贵的知识和技能，并在与他人的交流中提升了自己的人际关系能力。这将对我未来的职业发展产生积极的影响，我非常期待能将这些所学所得应用到工作和生活中，实现自己的目标和梦想。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇十
这次培训会由周老师带领我们一起学习的。周老师告诉我们“要站在课程的角度去教授每一门学科”，课程的建设要立足在校本之上。课程的领导力归根到底是“人的能力，人的课程能力”。
课程并非是一个严谨的定义，它的实际包含意义更加的宽泛，课程就像是一个“学生”，我们在不断的学习它，同时也是在不断的了解它，发现它，了解它。课程从不同的角度可以分为几类：
国家的课程：也称为“国家统一课程”，它是指自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程。
国家课程是一切课程的基础，它是所有其他课程的根本依据，只有在完全理解和掌握了国家课程的基础上才能顺利的开展其他课程。
地方课程：又称地方本位课程，是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济，政治，文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发，设计，实施的课程。
校本课程，立足于学校，从学校出发所建设的课程，它是国家课程和地方课程的延伸，同时而却别于两者，它更加具有自己的独立个性，更加适合发展学生的全面素质和各种能力。
国家课程层级关系：
最高一层：理想中的课程，是我们在设计课程是的目标。
第二层：正式课程，根据理想课程然后结合实际情况制定下来的正式的课程。
第三层：教师理解的课程，每个教育对于课程的理解是不一样的，每个教师对根据正式课程将课程解读为自己所理解的课程。
第四层：课堂运作的课程，教师在课堂实施过程中所呈现出现的课程。
第五层：学生体会的课程，课程的最终目标就是让学生理解。
显性课程：显性课程就是在日常教学中学生们学习的课程，它是可见的。
隐性课程：这种课程更多的不是依靠言语，肢体的教授，它更多的像是一种氛围，例如学校的环境，学校的各种人际关系，学校的管理行为，这些就是隐性课程，它对学生的影响是一种潜移默化的长久改变。
空无课程：该有而未有，该教而未教的课程。
分科课程，语文，数学，英语这些就是分科课程，它教授给学生们各种生活中需要的知识技能。
综合课程：品德与生活，科学这些学科综合的教授学生一些生活知识。
课程的开发基于：政策，学校，研究，和对话。根据国家和地方的政策，立足于学校，通过学校内部研究，通过学校领导和骨干教师的不断对话，完成对校本课程的规划，开发和建设。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇十一
我园教师胡群文老师于寒假参加了“合肥市学前教育三年行动计划保育员培训开班典礼”，主要学习保育员的职责。
会上针对《纲要》中幼儿健康教育思想进行了进一步的解读。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康当成首要任务。“树立正确的健康观念”是促进幼儿健康的.前程。
专家着重强调了幼儿的心理健康，介绍一般行为偏倚及心理疾病以及常用的行为疗法，提出现代教育呼唤心理健康的教师。教师的学习动机不高，难培养出幼儿的学习兴趣。教师的情绪不稳定会怒于幼儿，使他们恐惧教师的脸色，增加焦虑感。教师缺乏自信心会成为一种错误的示范，影响幼儿自我意识的发展。教师行为冲动，会使幼儿直接观察到，学到不良的品行。
保育员的职责就是保教结合，做到保中有教、教中有保。让我们遵守保育员职业守则：爱岗敬业、热爱幼儿、为人师表、遵纪守法、积极进取、开拓创新、尊重家长、热情服务，做一名幼儿与家长及全体教师都喜欢的保育员。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇十二
（三）、良好的教师观；新的教师观念认为：教师工作不仅仅在付出，在同时也；所以，我们幼儿教师应该如何做一名合格的幼儿教师要成为一名全优的教师，必须要具备三个条件，即师德、师智、师能。
师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维；师能主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和教育教学方法。
教师要取得良好的教育教学效果，起决定作用的是教师的师德和人格。
因此需要我们树立良好的幼儿教育观念。
（一）、树立正确儿童观儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到尊重并得到满足。
因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视，让孩子感受到教师的爱和尊重。
（二）、树立科学的幼儿教育观当我们把幼儿看做是主动的学习者，我们要清醒地认识到：教师教了，不等与幼儿学了，教师教完了，不等与幼儿学会了。
老师准确地把握把“教”，什么时候“教”，“教”什么。
在幼儿园中重教育过程，轻教育结果。
教育内容是全面地、启蒙性的，是以游戏为基本活动形式，以培养兴趣为前提教育活动。
（三）、良好的教师观新的教师观念认为：教师工作不仅仅在付出，在同时也在发展着自己，完善自己，是教育过程的研究者，是一个不断充实、完善的自我发展者等教育观。
所以，我们幼儿教师应该成为一个终身的学习者，不断学习，不断自我成长，才能促孩子发展，才能为孩子一生发展奠定基础。
二、幼儿教师的基本素质《幼儿园工作规程》颁布以前，不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素质，但实践表明，这种想法是片面的。
这种个人专业技能方面再好，也不一定是合格的幼儿教师。
通过多年的实践探索和理论研究觉得，幼儿教师的素质关键是教师对幼儿实施素质教育的观念和能力。
那么幼儿教师要具备那些素质和能力：（一）要具有高度的责任感和事业心（二）要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能记得有一位园长说过这样一句话：当一个好的幼儿园教师的难度，不比当一个好教授的难度小。
（三）教师要有组织能力、表达能力和施教能力一是生活化，选择幼儿生活中常见的事物为教育内容，利用身边现有的材料和场所，二是兴趣性和生成性教育内容应该是幼儿感兴趣的，不是感兴趣的也要通过一定方式让孩子感兴趣。
这就要求教师要了解每个孩子的情况。
因为都学过教法这点就不多讲了。
利用我们所学的游戏的方法，用幼儿能接受的教学语言，面向全体幼儿，全面施教。
幼儿园教学是不分科的，各领域相互渗透的。
（四）、要有较强的观察力（扑捉信息的'能力）和探究能力对孩子的观察、对其他事物自然想象的观察等。
比如：落在地上的雪，同样都是阴面，是土地上的先化，还是落在石头（铁盖）上的先化？为什么？这就需要做教师的去观察、主动去探究。
再如：世界上最小的鸟是什么鸟？（蜂鸟）最大的鸟是？（鸵鸟）大家都知道，小动物是孩子最感兴趣的，他可能会问老师鸟都吃虫子吗？有吃虫的、也还有吃米粒的（还有吃草叶等植物的鸟），鸟都怎么吃虫子？（有的鸟很聪明借助于小棍捉虫吃，是人与自然节目播的）。
（五）、要有使用媒体教具和自制玩教具的能力主要是自制玩教具，因为我们周围生活中的自然资源很丰富，我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具。
丰富幼儿的生活，美化环境。
另外，实际生活中使用多媒体是必不可少的，如：正确使用实物投影仪、会用电脑查找资料，制作课件等等。
（六）、要有合作和沟通的能力要学会与孩子交流方式方法；要学会与同事合作艺术；还要学会与家长沟通技巧。
教育幼儿不单是幼儿园教师的事，家长有义务配合幼儿园工作。
与家长沟通不等于告状，要在沟通中使家长知道幼小的心灵需要我们共同呵护。
因此在形式上，对采用一对一的形式，显示出对孩子的尊重。
有的可以一对多，就是采用召开家长会的形式；还可以采用书面形式。
内容上，可以介绍孩子在园一天参与活动的表现如何，情绪怎样，习惯养成等现象；也可以是发现的个别现象（比如：孩子老咬指甲，都出血了，就是不听话。
与家长一起找原因）不管怎样，教师与家长讲话要讲究策略，不能信口开河，语气要婉转，表达要清楚。
不要以为与家长熟了，就把孩子的毛病直接讲给他听，如：你们孩子老咬指甲，都出血了，就是不听话。
孩子听见了心理紧张，家长听了这小毛病你都不改，打！家长也可能采取管不了就不管的消极态度。
那么就没有达到沟通的目的。
应和家长一起分析孩子咬指甲的原因？？孩子咬指甲或咬其他物品是内在精神压力的一种表现方式。
例如：孩子不愿上幼儿。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇十三
20xx年5月10日，全国知名教育专家、中国关心下一代教育专家委员会会长冯恩洪教授在临沂四中为我市几千名中小学骨干教师做了“卓越课堂—让三个面向走进课堂”专题报告会”。冯教授指出，教育正在接受科技发展和社会发展的挑战。基于课堂教学就要提高课堂的有效率，就要改变传统课堂教学要素的组合关系，这就需要解决好教材如何使用、教师如何教、学生如何学这三个问题。要根据学生的实际学习能力来选择适合每一个学生的教材和学习的进度，让每个学生能够享受适合自己的教育。要打破教师传统的讲授法，讲求学生合作、团队、探究的学习。冯教授强调，高效课堂的评课标准应该是“问题是教学的起点，小组是能力的平台，展示是生成的关键，导学是教师的水平。”冯教授还指出现在是云教育时代给我们老师带来的冲击波：第一，发现问题解决问题的能力比事实的知识更重要。第二，情商比智商更重要。21世纪成功人士必须具备的能力：自我管理能力，信息处理能力，有效表达能力，沟通协作能力，正确思想能力，好奇心想象力，创新变革能力。
基于21世纪成功人士必须具备的能力，冯教授结合教育社会学和自己多年的教学管理经验，以通俗易懂的语言，深入浅出地分析了高效课堂建设的本质，给出了一些经典的教育经验，例如：适合的课堂才是最好的课堂，让学生喜欢我是教师的终极目标。自爱的最大是对别人的尊重而不是索取，教育要与温度。冯教授以他充沛的精力，非凡的记忆力，渊博的学识，缜密的思维，幽默而深邃的话语让每一位参加培训的骨干教师们领略了教育大师的风范，体会到了教育的魅力。
总之，听完冯教授的讲座给我的心灵带来了无比的震撼，让我重新反思自己的教育行为，没有知识就没有力量，光有知识不一定具有力量，简单堆积的知识不可能产生力量。教育永无止境，教师的成长更是永无止境。教师的成长需要一步一个脚印，对于我来说，到达“卓越”这一境界还需要一段路，但我还是会努力先从做一个“称职”的做起，努力的做一个“优秀”的老师，向“卓越”看齐。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇十四
启蒙教育好坏直接关系着幼儿的成长方向以及智力水平，以往在幼儿参与游戏活动的过程中忽略了幼儿主动思考的能力，降低了游戏开设的有效性，为此，幼儿教师就需要结合幼儿思考能力以及在游戏活动中包含的内容，采取适合的方法，更好地引导幼儿进行主动思考。
为了贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和省教育厅《关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》有关文件精神，深化幼儿园课程改革，真正做到把自由自主的游戏活动还给孩子，以提升保教质量。近日，我园教师参加了两天半的幼儿园课程游戏化专题培训活动。
教师如何在幼儿的游戏化课程中进行合理指导，是教师需要思考的一个大问题，那就要求我们老师要进一步加强对《纲要》和《指南》的认识，把里面的观念统一到、融入到当前的课程游戏化实践中来。教师要从三个层面去理解课程游戏化：
一是幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神。所谓游戏精神应是自由的、自主的、创造的、愉悦的。不是个别环节要有游戏，而是一日生活都要充满这种游戏精神，将这种游戏精神融入到一日生活中去。
二是自由游戏时间要保证。孩子应有自由游戏时间，这种游戏时间不能被“教学”及其他教师直接指导的活动所替代。
三是其他活动环节，尤其像集体教学活动环节尽可能采用游戏方式。一节课某一环节就是游戏，或整节课本身就设计成游戏。
我们明白目前课程游戏化建设有明确的目标，在接下来的工作中我们会努力学习、共同研究、共同探索，找到适合自己的、前往目标的道路，真正做到“儿童在前，教师在后”，让游戏陪伴孩子快乐成长。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇十五
随着社会的飞速发展和教育的不断进步，卓越课程教育作为一种全新的教育理念和实践方式，被越来越多的学校所采纳。为了提高教师的专业素养和教学水平，我参加了一次卓越课程教师培训，并从中深刻地受益。本文将分为五个部分，具体讲述我在培训中的收获和体会。
第一段，培训前的期待和准备。在接到培训通知的那一刻起，我就对此次培训充满了期待。为了更好地准备，我准备了一些相关的资料和阅读书籍，以便更好地理解卓越课程教育的理念和教学方式。我还主动联系了一些以前参加过卓越课程教师培训的老师们，向他们请教一些经验和建议。我相信通过积极的准备和期待，我将在这次培训中收获更多。
第二段，培训中的知识和技能。在培训中，我们学习了卓越课程教育的核心理念和具体实践。我们了解到卓越课程教育是以培养学生的创造力、创新能力和批判思维能力为目标的，通过激发学生的兴趣和主动性，让学生在自主探究和合作学习中获得更好的发展。培训中还介绍了一些创新的教学方法和工具，如项目学习、情景模拟和信息技术的应用等，这些对于提高教师的教学效果和学生的学习效果具有很大的帮助。我深深感受到这种教育方式的独特性和价值。
第三段，培训中的互动和体验。培训中，我们不仅仅是被动地接受知识的灌输，更是通过互动和体验来深入理解和领会卓越课程教育的要义。我们进行了一些实践活动和小组讨论，通过和其他教师的交流和合作，我们相互借鉴和学习，从而提高了自己的教育教学水平。在这个过程中，我也深刻地意识到良好的沟通和合作对于成功的教学非常重要。
第四段，培训后的反思和动力。培训结束后，我对自己进行了反思。我意识到自己在教育教学中还存在一些问题和不足之处。比如，我有时过于关注教学内容，而忽视了学生的个体差异和兴趣需求。通过这次培训，我对卓越课程教育的核心理念有了更深刻的理解，我也更加明确了自己在教育教学上的方向和目标。这种反思激发了我改进教学的动力，我决心将所学到的知识和技能在实践中运用，为学生提供更好的教育。
第五段，未来的展望和希望。通过这次培训，我深深地感受到了卓越课程教育的魅力和价值。我相信通过不断地学习和实践，我能够成为一名优秀的卓越课程教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望将所学到的经验和方法与其他教师分享，共同推动卓越课程教育的发展。我相信，通过我们的共同努力，卓越课程教育会在未来的教育改革中发挥更大的作用，让更多的学生受益。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇十六
近年来，卓越课程教学模式受到了广泛关注。为了提升学生的综合素质和能力，许多学校纷纷引进了卓越课程，也进行了相关的教师培训。在最近的一次卓越课程教师培训中，我深深地感受到了培训的重要性和收获了诸多的体会。
培训环境的打造是培训的第一步。在这次培训中，组织者为我们提供了一个充满灵感和积极向上的学习环境。培训会场布置得明亮整洁，桌椅舒适，教学设备完善。此外，培训活动精心安排，包括主题演讲、小组讨论、案例分析等等。通过这些举措，培训的氛围变得轻松活跃，让我们更加乐意参与其中。
其次，优秀的培训师是培训的关键。在这次培训中，我们邀请到了一位经验丰富、教学经验和实践经验兼具的专家来为我们进行授课。这位专家以深入浅出的方式，生动有趣地讲解卓越课程教学理念和方法，结合实际案例进行分析和讨论。他的教学风格让我们眼前一亮，很快就被他吸引住了。通过他的讲解，我们对卓越课程的教学模式有了更加深入的理解，也激发了我们的热情和动力。
培训内容的设计也是培训的重要一环。在培训中，我们学习了关于卓越课程的理论知识、教学策略和评价方法等。其中，最令我印象深刻的是关于学生情感管理和团队合作的内容。教师在卓越课程中扮演着引导和激励学生的角色，学生的情感管理和团队合作能力对于卓越课程的落地至关重要。通过培训，我学到了许多帮助学生理解和表达情感的方法，也了解到了如何引导学生进行团队活动，让他们发挥出最大的潜力。
除了理论的学习，实践环节也是培训不可或缺的一部分。在培训中，我们进行了一系列的实践活动，包括角色扮演、案例分析和教学设计等。通过这些实践活动，我们得以将理论知识应用到实际中，进一步加深了对卓越课程的理解，并且积累了一些在实际教学中的经验和技巧。这些实践经验对于我们真正融入卓越课程教学中起到了重要的作用。
最后，培训的收获是最重要的。通过这次培训，我深入了解了卓越课程教学的理念和方法，对于如何培养学生的综合素质和能力有了更加清晰的认识。培训中的小组讨论和与其他教师的交流也让我受益匪浅，不仅拓宽了我的思路，还学到了许多宝贵的经验。从培训中我还意识到，作为一名卓越课程教师，终身学习是必不可少的，只有通过不断学习和实践才能不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
总而言之，这次卓越课程教师培训让我受益匪浅。培训环境的打造、优秀的培训师、设计合理的培训内容、实践环节的重要性以及最终的收获都让我对卓越课程教学有了更加深入的认识。通过这次培训，我相信自己能够更好地应用卓越课程教学模式，为学生提供更好的教育服务。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇十七
微课程已经成为了当今流行的一种教育方式，而对于幼儿园教育方面，微课程同样发挥着越来越重要的作用。于我而言，经历了微课程幼儿园培训后，我对于幼儿园教育有了极为深刻的体会和认识。在此，我想分享我的一些体会和经历。
第二段：微课程的优点。
微课程是一种内容简洁、难度递进、个性化教学、趣味性强的教育方式。在幼儿园教育方面，微课程将整个知识点划分为小型的课程，每个孩子都可以在不同的时间、不同的地点进行学习，而且微课程的实践性非常突出，因此可以更好地提高孩子们的学习兴趣，使他们能够快速地掌握知识点。
第三段：微课程的实践。
在微课程幼儿园培训的过程中，我全身心地投入到了课程的学习当中，由于教育机构运用了微课程的新方法，因此我能够不断地学习到精华的知识点。同时，机构还通过微课程让我掌握了很多教学技能，比如如何提高孩子们的注意力、如何引导孩子们进行学习等等。
第四段：微课程的实际效果。
在完成了微课程之后，我深刻地意识到，微课程可以使我们的教育工作更加高效，让孩子们在更短的时间内获得更多的知识。通过对比使用微课程与传统的教学方式，我可以更明显地看到孩子们对于微课程的反应非常积极，而且他们的学习兴趣也得到了很好的提升。
第五段：总结与展望。
总的来说，通过微课程的学习，我有一个更好的认识与理解教育新形式，并学会如何去教育孩子们。微课程的使用也在幼儿园教育中早已被证明是有效的，同时也在不断地被优化和改进。因此，我们需要认清微课程的特点与优势，在日后的教育工作中不断地学习和应用，从而打造出更加优秀的教育理念和实践，让我们的孩子们能够在竞争激烈的社会中获得更多的机会。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇十八
通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。
教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手，解放孩子的'大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质;尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
优质幼儿园卓越课程培训心得体会（通用19篇）篇十九
卓越新课程培训是一项重要的教育改革，旨在提高教育教学的质量和水平。作为一名中学教师，我深知教育改革的重要性，并主动参加了卓越新课程培训。在此，我想分享我在培训中的体会和收获。
第二段：破旧立新，掌握知识技能。
在卓越新课程培训中，我接受了大量的新知识，并掌握了许多新的教学技能。比如，我学会了如何设计多元化的教学方法、如何灵活运用现代教育技术、如何引导学生积极思考和合作等。这些新的知识和技能，让我重新认识教育和教学，也让我在课堂中更加自信和从容。
第三段：更新观念，塑造教育态度。
卓越新课程培训不仅让我掌握了新的知识和技能，也让我更新了我对教育的认识和观念。在培训中，我了解到教育是一个动态的过程，应该注重学生的学习体验和个性化教育，而非简单地传授知识。因此，我开始努力改变自己的教育态度，更加关注学生的需求和内心。这种教育态度的转变，让我更深刻地理解了学生和教育本身。
第四段：反思自我，迭代提升。
在卓越新课程培训中，我不仅学习了新知识和技能，也对自己的教学进行了反思，发现了自己的不足之处，并不断进一步地改进自己的教学方法和策略。这种反思与迭代的提升方式，也强化了我的教育自我修养和教育职业素养。
第五段：总结，展望未来。
通过参加卓越新课程培训，我受益匪浅。我除了掌握了新的知识和技能，还塑造了新的教育态度和修养。我相信，这些会给我未来的教学工作带来很大的帮助和支持。除了自我提升，我还愿意和身边的同事分享自己的新知识和新方法，共同促进教育改革和发展。