栽蒜苗记录三年级篇一
蒜苗，属于蔬菜家族中的一员，有着独特的风味和营养价值。种植蒜苗是许多农民和园艺爱好者的选择，也是我个人在园艺种植上的一次尝试。通过与蒜苗的亲密接触，我领悟到了许多关于生命力和耐心的道理。以下是我种植蒜苗的心得体会。
首先，种植蒜苗需要耐心和细心。在蒜苗的种植过程中，需要做好贴心的呵护。首先，要选择适宜的土壤和环境，保证蒜苗的生长条件。然后，在播种和移栽过程中需要细心，确保蒜苗的生长点完整无损，以确保能够顺利生长。同时，还要定期给予蒜苗适量的水分和养分，保持土壤湿润，避免蒜苗干枯。这一过程需要耐心和细心的付出，只有心无旁骛地专注于每一个细节，才能保证蒜苗的茁壮成长。
其次，蒜苗的生命力让我感到敬佩。种植蒜苗的过程中，我发现蒜苗具有强大的生命力和自我修复能力。在生长季节中，蒜苗遇到风雨暴晒等极端天气条件时，可能会出现叶片枯黄、茎秆弯曲等现象。然而，只要给予适当的呵护，蒜苗就能顽强地生存下来，继续茁壮成长。这种生命力让我深感敬佩，也让我明白了生命的坚韧不拔和自我修复的能力。
第三，蒜苗的独特风味让人难以忘怀。蒜苗有着独特的香味，能够为菜肴增添鲜美的风味。在烹饪中，蒜苗可以作为调料或配菜，给予食物更多层次的味道。尝试过用蒜苗炒菜后，我深深被它带来的香气和口感所吸引，使我对蒜苗爱不释手。这让我意识到在园艺种植中，种植独特的植物，可以为我们的生活带来更多的惊喜和享受。
最后，种植蒜苗让我领悟到了生活的意义。通过种植蒜苗，我体会到每一粒种子的重要性和每一次劳动的意义。一粒蒜苗种子埋入土壤中，需要经过时日才能成长为葱茎，这个过程是漫长而繁琐的。然而，正是这样的过程，才让我明白了努力和耐心的价值。生活亦如此，只有踏实地付出，才能收获满满的成果。因此，从蒜苗的种植中，我更加明白了生活的意义和价值。
种植蒜苗是一项需要耐心和细心的工作，但它也给予了我许多宝贵的体验和领悟。种植蒜苗需要细心呵护，借此我体会到了生命力和耐心的重要性。蒜苗独特的风味让我难以忘怀，也让我明白了独特之处带来的快乐。最后，种植蒜苗让我认识到每一次努力都是有意义的，生活也是如此。在未来的园艺种植中，我会继续探索，不断学习和成长。
栽蒜苗记录三年级篇二
蒜苗是一种常见的蔬菜，具有特殊的香味和营养价值。作为一名家庭园艺爱好者，我常常尝试种植各种蔬菜，其中就包括蒜苗。在多次尝试失败后，我总结了一些经验和体会，与大家分享一下。
第一段：准备工作
成功的种植离不开充分的准备工作。种蒜苗之前，需要选择合适的土壤。蒜苗喜欢肥沃的土地，且排水良好。同时，也需要充足的阳光和水源。准备好这些基本条件后，就可以采购优质的蒜苗种子，进入下一步种植步骤。
第二段：选择时机
蒜苗的种植时机并不是所有的季节都适宜。在选择时机上，需要根据气温的变化来确定最佳时间。一般来说，适宜的时候是气温在10℃以上的秋季和春季。此时，适合种植的蒜苗种子的体积比较大，品质也比较好，可以获取更好的生长效果。
第三段：种植方法
蒜苗种植的方法也是非常重要的。一般来说，种植方法分为直播和插秧两种。直播适合覆盖较薄的蒜苗，其种子直接放入土壤中。而插秧比较适合覆盖较厚的蒜苗，其种子需要提前插入细小孔洞里。在种植时，要注意每个种子的深度和间距。一般来说，种子要距离根部1-2厘米左右，否则会影响到蒜苗的正常生长。同时，种植节数量也需要根据土地大小和资源充足程度来考虑。
第四段：养护和管理
种植蒜苗后，养护和管理也是至关重要的。保持土地的湿度和适当的肥料是蒜苗生长的关键。需要定期浇水、施肥和松土，以促进营养更全面的吸收。另外，还要定期进行除草，避免对蒜苗的生长产生影响。
第五段：收获与体会
蒜苗种植一般需要3个月左右的时间才能进行收获。在收获的时候，需要小心揪除不完全地泥土，避免损坏蒜苗的部分。收获后，可以进行询问，进行包装和销售。同时，在种植过程中，也要不断总结和体会不同的经验，这有利于在今后的种植中获得更好的效果。
以上是我在种植蒜苗时的体会，希望对大家有所帮助。追求美好的生活需要勤奋努力和不断的探索。只有在实践中不断总结和提高，才能够在种植领域里获得更好的成果，也能够更好地享受丰盛的蔬菜生活。
栽蒜苗记录三年级篇三
教学目标：
1、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。
2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。
3、会将实验中所得的数据用条形统计图表示。
4、经历收集、整理、分析数据的活动过程，体会条形统计图在实际生活中的应用。
教学重点、难点：体会和理解条形统计图中一格表示多个单位，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。
课前准备：提前15—20天让学生在家栽种一盘蒜苗，定期（每一天或每三天）测量一次蒜苗的高度，并做好前15天的数据记录。
教学过程：
一、谈话引入
事先板书好课题：栽蒜苗
师：同学们，前一阶段我们对蒜苗的生长情况进行了观察、记录，今天我们就来交流你们的数据并进行整理。
二、探索新知
1、讨论数据收集的方法。
在你观察蒜苗的这些天里，你有哪些体会或者发现吗？
2、讨论数据描述的方法。
（1）学生与小组成员交流各自蒜苗第十五天的生长高度，并把每个小组成员的蒜苗第十五天生长情况记录在统计表内。
（每个小组一张学习卡，其中包括统计表和统计图）
小组汇报填表情况，从统计表中知道了什么，集体交流
（2）通过寻找所有小组成员中谁栽的蒜苗第十五天最高，谁其次，有什么办法能更直观、一眼就能看出来呢？引出统计图，体现统计图的必要性。
提出要求：你们小组打算怎么来绘制这幅统计图，绘制过程中有没有遇到什么困难？你又是怎么解决的，把遇到的困难记录到课堂练习本上。
小组合作根据统计表，制作条形统计图
（3）讨论一格表示几个单位的方法
学生会遇到一格表示几个单位的问题，每个小组通过组内讨论，确定自己小组的方法，把统计图完成，师巡视进行适当的辅导。
（4）实物投影仪展示其中两或三个一格表示不同厘米数的小组的统计图
让学生说说自己是怎么确定一格表示几个单位的，有什么诀窍吗？和小组的同学交流
（5）教师根据学生的回答进行小结
3、进一步了解统计图
突出统计图的直观、简便，凸现绘制统计图的必要性。
4、生活中的统计
在日常生活中我们也经常会用到条形统计图，你们知道那些有用到它们的吗？
三、课堂小结
这节课认识的条形统计图与以前认识的条形统计图有什么不同？今天认识的条形统计图有什么优点？（让学生自由回答）
四、巩固练习
指导学生完成教材p91页“试一试”及p92页“练一练”
1、试一试
这两道题目的练习主要是巩固对条形统计图的认识，使学生能结合现实的背景，说出条形统计图中数据的实际意义。
先让学生说一说，在说得过程中体会从一小格表示的几个单位中理解条形所代表的实际数据。鼓励学生从条形统计图中尽可能多地获取信息。
2、练一练
五、实践活动。
生活中有哪些事情可以通过数据来反应？请每个小组的同学自己选择一个主题，进行调查，并将调查的数据在附页3中制成条形统计图。
栽蒜苗记录三年级篇四
一、教学目标：
1、通过搜集整理身边的数据，感受学习的乐趣和数学的价值。
2、初步探索绘制单式折线统计图的过程，体会单式折线统计图的特点。
3、能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单预测。
二、教材分析：
本节课是在学生学习了条形统计图的基础上进行教学的，但是折线统计图和条形统计图有着明显的区别，两种统计图有着各自的特点。条形统计图侧重于具体数量的多少和比较，折线统计图能直观地看出某一事物在一段时间里的发展变化，展示的是事物发展的趋势。由于要知道蒜苗的生长变化情况很自然地引出折线统计图。学生在探索、讨论的过程中掌握了单式折线统计图的表示方法。体会单式折线统计图的特点。并能从单式折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单预测。学好这节课内容将为以后学习复式折线统计图奠定基础。
三、学校及学生状况分析：
四年级的学生，收集信息、整理、处理实验数据的能力已逐步形成，他们很愿意去收集信息、整理、处理实验数据。他们在探索新知识的过程中，主动性已比较强了，他们有能力去探索单式折线统计图的表示方法。但是这部分内容对于学生来说比较难掌握，尤其是对单式折线统计图进行分析。教师要适当的进行指导。
四、教学设计：
（一）谈话引入：
师：昨天我布置同学们去查你们家1——12份电费价格记录表，谁愿意把你查到的信息展示给大家。
生：1——2月份150元，3——4月份130元，5——6月份210元，7——8月份360元，9——10月份160元，11——12月份140元。
师：你能用统计图表示吗？
生：学生画条形统计图。
师：谁来说说你是怎么绘制条形统计图的？
生：横着表示月份，竖着表示钱数，一格表示40元。
学生猜想。
生：折线统计图
师：折线是什么样的线呢？
学生猜想、试画
师：我们来看一看折线统计图是什么样的？
（出示一个现成的折线统计图，让学生初步感知折线统计图的样子）
师：怎样把12个月电费交款情况用折线统计图的形式表示出来呢？
生讨论，试着说一说各自的想法。
师：怎样能更好的绘制折线统计图呢？按照什么样的步骤呢？
多媒体展示描点，连线的过程。
学生尝试画折线统计图
师：说一说自己是怎么画的？从折线统计图上，你都看到什么？想到什么？
生：我看到了用电的变化趋势，想到7、8月份是用电高峰，要节约用电。
师：折线统计图在生活中有广泛的应用，你还在哪见过？
学生试着说一说。
（二）解决生活中的问题：
师：前一段时间，我们都栽了蒜苗并记录了蒜苗的生长情况谁愿意汇报一下自己载的蒜苗的生长情况？（一生汇报）
师：大家和他的记录一样吗？为什么不一样？说一说原因？
生：因为光、水、温度、肥料等因素影响着蒜苗的生长速度。
师：知道蒜苗的生长的情况，用什么样的统计图表示呢？
展示折线统计图和条形统计图，你认为绘制成什么样的统计图更合适？
学生讨论、交流体会两者区别
生：我认为，用折线统计图更好，更能一目了然得看出蒜苗生长的趋势。
师：观察折线统计图，你能发现哪几天蒜苗生长得比较快？
生：第9——12天长得比较快。
师：估计第10天大约长到多少厘米？
生；我估计第10天大约长到12厘米。
师：预测第20天约长到多少厘米？并说说你的想法。
学生发表自己的见解。
（三）全课小结：
这节课你有什么收获？还有什么疑问？
（四）深化新知：
练一练：第一题：
1、讨论：“非典”新增病人的变化趋势，引导生说一说自己所提出的变化趋势的依据。
2、分析变化趋势背后的原因
第二题：
出示单式折线统计图
1、学生说出图上的信息，请学生自己提出问题
2、自己进行解答。下面请同学们自己试一试。
五、教学反思:
成功之处：
1、学生熟悉的情境更容易让他们迅速进入有效的实践探索。孩子对于家中常有的水电单比较熟悉，但对于几个月的变化情况却并不清楚，以此激发他们绘制统计图的积极性，来展现这种变化、发展情况，孩子们体现出了非常高的主动性。
2、在教学中，让孩子经历数据的收集和整理、统计图的绘制和分析等全过程，他们充分感受到了统计的价值，对于发展他们的统计意识有着积极的作用。
不足之处：
1、在教学中，要注意强调折线统计图的优点，分辨和条形统计图的区别。折线统计图和条形统计图在绘制过程中有许多相似之处，各自的特点也比较分明，因此，让学生感受两者之间的不同和各自特点，适用于怎样的情况，更有利于他们理解数学的价值。
2、猜想，可以锻炼孩子们的创新思维，但猜想必须具有一定的基础，因势利导。统计水电费用的情况，对“除了用条形统计图的形式呈现这一数据外，还可以用什么方式表示这一数据” 进行猜想时，学生的思维很难展开，因为他们缺少猜想的方向和思维的空间。
六、案例点评：
1、让学生在生活中学习数学。
数学来源于生活，并从生活中抽象和升华。本节课老师从学生所熟悉并非常容易收集到
的水电单引入，让孩子绘制统计图，在绘制条形统计图的基础上提出问题——怎样表示出水电费用的变化情况，以突显并统领折线统计图的价值和特点。
2、让学生经历统计的全过程。
用延续的、系列的“栽蒜苗”问题让孩子进一步经历折线统计图的绘制过程，体验折线统计图“不但可以表示数量的多少，还可以表示数量的升降变化情况”的特征；让孩子独立自主地经历绘制折线统计图的全过程，由此来预测蒜苗的发展趋势，分析统计图所表示的信息，进一步感受数学的价值；体现了教师对数学与生活的和谐交融关系的理解，对孩子统计意识的培养。
栽蒜苗记录三年级篇五
第一段：引言（100字）
种蒜苗是一项古老的农业技术，在农田中广泛应用。作为一位农田工作者，我有幸参与了一次关于种蒜苗的实验。通过这次实验，我深刻了解到了种植蒜苗的过程和技巧，并从中得到了很多宝贵的心得体会。在接下来的文章中，我将结合自己的实践经验，从选种、种植、管理等方面，分享我对种蒜苗的心得体会。
第二段：选种的重要性（200字）
选种是种植蒜苗的第一步，也是最关键的一步。优质种子可以为后期的生长提供坚实的基础。在选种过程中，我们需要挑选外皮完好、无病虫害的蒜瓣作为种子。此外，我们还应注意种种子的大小均匀，以确保蒜苗的生长速度和产量的稳定。我在实践中发现，选种的质量直接影响了后期整体的收成。因此，在种蒜苗前，我们要认真挑选种子，确保其质量和健康。
第三段：种植的技巧（300字）
种植蒜苗需要掌握一定的技巧。首先，我们需要选择合适的土壤来种植。蒜苗对土质要求较高，最适宜的土壤是疏松的、排水良好的沙壤土，这种土壤可以使蒜苗根系迅速扎根，有利于养分的吸收与转化。其次，在种植过程中，我们需要控制好种植的深度和间距。一般来说，蒜苗的种植深度为种蒜瓣的2倍，间距为15-20cm，这样可以保证蒜苗的生长和空气的流通。最后，浇水也是种植蒜苗的重要环节，我们应根据实际情况确保蒜苗的水分充足，但切忌过度浇水，以免引发病虫害。
第四段：蒜苗的管理（300字）
除了种植技巧外，蒜苗的管理也是种植过程中不能忽视的一环。在蒜苗的生长过程中，及时除草是非常重要的。杂草会消耗蒜苗的养分，影响其正常生长，同时也容易滋生病虫害。因此，我们需要定期对蒜苗周围进行除草，保持土壤的松软和干燥。此外，及时翻土和施肥也是蒜苗管理中的重要环节。我们可以在蒜苗长到10-15厘米时，进行翻土和施肥，这样可以更好地促进蒜苗的生长和发育。
第五段：结语（200字）
通过这次关于种蒜苗的实验，我深刻地认识到了种植蒜苗的重要性和技巧。选种、种植、管理，每个环节都需要我们的细心和耐心。只有在科学有效的管理下，蒜苗才能得到优质的生长，最终取得理想的收益。因此，在今后的种植过程中，我会更加注重选种的质量，同时也会进一步加强对蒜苗的管理。相信在不久的将来，我一定能收获一个丰硕的蒜苗季节，并从中汲取更多的经验和体会。种蒜苗的过程不仅让我感受到了大自然的神奇，更让我明白了农田工作者的辛勤与付出。
栽蒜苗记录三年级篇六
蒜苗是常见的蔬菜之一，其种植技巧也有很多值得探索的地方。在种植蒜苗的过程中，不断总结自己的经验和体会，碰撞出了很多独特的品种和种植方法，下面就来分享一下我在种植蒜苗方面的一些心得体会。
第二段：选择种子
种植蒜苗首先要选择合适的种子。在选择种子时，要遵循“质优、产大、芽壮、抗逆”的原则。通常来讲，种子质量越好，出苗率就会越高，所长的蒜苗也会越健康、越有抗病能力。同时，在选择种子的过程中，我们还要留意一些与地域和气候条件相符的品种，这样才能够在具体的种植环境中取得比较好的效果。
第三段：土壤准备
蒜苗成长需要营养丰富的土壤。在土壤准备这一环节中，我们需要从几个方面入手。首先，要挖掘栽培的坑位，尽可能深度掏空，这样可以提高蒜苗的长势。然后在土壤中投入适量的复合肥，注意混合均匀。最后就是处理好土壤的水分状况，尤其是在种植过程中要做好排水措施，避免给蒜苗造成不利影响。
第四段：施肥护苗
蒜苗的成长环节，我们还需要用到施肥和护苗等方法。蒜苗的施肥期一般在萌芽期和壮苗期之间，这个时候蒜苗的需求量比较大，我们可以投入一些有机肥或者复合肥，同时也要注意逐渐增加其浓度。除施肥外，我们还需要做好曝光和护苗工作，及早发现和处理病虫害等问题，这样才能使蒜苗成长得更加健康、长势更加旺盛。
第五段：总结经验
在种植蒜苗这一过程中，我们积累了很多实践经验，让种植效果得到不断的提高。比如，我们可以合理地调整气温、控制湿度，也可以在合适的时机采用整枝和整形等技术方法，让蒜苗的生长期更加健康、充盈。除此之外，我们还应该在生长过程中勤加观察，根据蒜苗的情况以及土壤环境的变化情况，及时调整种植策略，才能让蒜苗在成长过程中得到最佳的结果。
总之，种植蒜苗的过程需要我们多方面综合考虑，才能够从中开发出更多的种植技巧和策略。而这些经验和体会则是我们不断总结和完善的结果，有助于我们更好地把握蒜苗生长的关键环节，为丰收创造了更好的条件。
栽蒜苗记录三年级篇七
1.通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。
2.理解条形统计图上的数据所表示的意义。会将实验中所得的数据用条形统计图表示。
3.理解复式统计图的实际意义，能从复式条形统计图中尽可能多地获取信息。
【教学难重点】
体会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。理解绘制复式条形统计图的必要性以及意义，能由复式条形统计图尽可能多地获取信息。
【教学过程】
一.计录数据。
教师在课前要将学生分成实验小组，提前布置学生栽蒜苗实验，要求学生记录好蒜苗15天的生长情况，教师在之前要适当作记录指导。
二、交流整理数据，并填表。
全班交流记录数据的方法和形式，并说说从15天蒜苗生长的情况中，你发现了什么？
小组活动交流，交流后，每小组记录得数据填入统计表中。
三、制作条形统计图，
3.以四人小组为单位，将本组记录整理的数据制成条形统计图，并展开讨论、谁的蒜苗长得快等。
4.教师出示课件：小亮、小丽栽的蒜苗半个月生长情况复式条形统计图，让学生观察、讨论复式条形统计图的特征，探索复式条形统计图的制作方法。
四、巩固与练习，
1.试一试第1、2题，先让学生说一说，在说得过程中体会从一小格表示的几个单位中理解条形所代表的实际数据。鼓励学生从条形统计图中尽可能多地获取信息。
2.练一练，先让学生在已确定每小格表示几个单位的方格纸上独立画条形统计图，再进行交流，你能从图上获取哪些信息。
3.调查雅典奥运会获奖牌数前两名国家奖牌情况，并绘制成复式条形统计图。
4.记录你和其他4名同学运动前后脉搏跳动的次数，并绘制成复式条形统计图。
五、实践活动。
生活中有哪些事情可以通过数据来反应？请每个小组的同学自己选择一个主题，进行调查。并将调查的数据在附页4中制成条形统计图。
附:教学反思
这是一节统计课,知识点是纵轴上,用一个格表示多个单位来进行统计.教材内容是提前让学生在家里栽蒜苗,15天后统计蒜苗的高度.由于星期日得到的通知,星期四市教研员就要来听课,栽蒜苗是来不及栽了,什么能和栽蒜苗收集出来的数据相似呢?而且又能让学生真实的感受到收集整理数据的过程呢?我决定用学生50米跑的时间来进行统计.
首先让学生把测量的时间填到统计表上,然后再根据统计表制成统计图.学生的时间一般在8—12秒,而我给他们发的统计图纸只有7个格子,根据学生已有的知识经验会认为1格代表单位1,从而发现格子不够.引发学生的认知矛盾,从而激发学生的探究意识.学生通过小组合作探究,研究出解决问题的多种办法.对学生的办法进行展示交流,讨论出最佳的画条形统计图的方案.
栽蒜苗记录三年级篇八
第一段：引言和背景介绍（大约200字）
蒜苗是一种常见的蔬菜，具有独特的风味和丰富的营养价值。种植蒜苗不仅可以提供新鲜的食材，还可以作为一种兴趣爱好，让人享受到植物生长的乐趣。在过去几年中，我开始种植蒜苗，并积累了一些心得体会。本文将分享我关于种植蒜苗的经验和体会。
第二段：选择与准备（大约200字）
种植蒜苗首先要选择高质量的种子或种苗。优质的种子在生长过程中更易于生根、成长健壮。当我选择时，我会选择手感坚硬的大蒜，并确保外皮完整，没有明显的破损或虫害。接下来，我会准备一个良好的种植环境，包括适宜的土壤和充足的阳光。蒜苗生长需要排水良好的土壤和直射阳光，因此我会挑选适合的地点进行种植，并进行充分的土壤改良。
第三段：种植和养护（大约400字）
当一切准备就绪后，我开始种植蒜苗。首先，我将大蒜分解成独立的瓣，然后在土壤中留下一定深度的凹槽，将蒜瓣放入凹槽中，确保每个蒜瓣之间的距离适当。然后，我轻轻地将土壤填充到凹槽中，确保蒜瓣被完全覆盖。接下来，我会给蒜苗充分的水，以促进根系的生长。在蒜苗生长的过程中，我还会注意除草和松土，以保持土壤的通透性和营养供应。在干旱的天气中，我会适当地增加浇水量，确保蒜苗得到足够的水分。
第四段：病虫害防治（大约300字）
在种植蒜苗的过程中，我也遇到了一些病虫害问题。一种常见的病害是大蒜锈病，它会导致叶片变黄和萎缩。为了预防和控制锈病，我会使用农药或遵循有机农业的方法，如使用石硫合剂。此外，我还发现蚜虫和蚜虫对蒜苗有害。为了防治蚜虫，我会使用生物农药，如苦参碱。为了预防虫害发生，我会保持土壤湿润并及时除草，以防止虫害滋生。
第五段：收获和收尾（大约300字）
在经过几个月的耐心等待和细心照料后，终于到了收获的时候。正常情况下，蒜苗的生长周期为3至4个月。当蒜叶开始变黄并倒伏时，说明蒜苗已经成熟。此时，我会小心地挖起蒜苗，将土壤轻轻地摇落，然后修剪掉外皮较为干燥的部分。蒜苗收获后，我会看到底部有许多细嫩的蒜苗，它们可以用来烹饪、烹饪或腌制。同时，我还会保留一部分成熟的蒜瓣，以便在下一季度继续种植。
总结：（大约100字）
通过种植蒜苗，我学到了很多关于植物生长的知识和技能。我认识到耐心、细心和坚持对于种植的重要性。种植蒜苗不仅仅是为了收获美味的食材，更是一种与大自然亲近、享受劳动果实的方式。我希望通过分享我的经验和体会，能够启发更多的人参与到种植蒜苗的行列中来。
栽蒜苗记录三年级篇九
20xx年11月15日星期二晴
姥爷今年种了很多蒜，给妈妈带来了许多。妈妈挑了一些又大又饱满的蒜，放在了一个盛清水的盘子里。
我好奇地问妈妈这是干什么？妈妈说：“种蒜苗呀！”蒜苗不是种在土里吗？泡在水里能长吗？我很奇怪。妈妈笑着说：“过几天你就知道了。”我好奇地上网查了查，原来只要有水、温度合适、有空气就可以让种子萌发、植物生长。我突发奇想，如果我种上几盆蒜把它们放在不同地方，会怎么样呢？于是，我便自己动手泡了三盘蒜，一盘放在阳台上，一盘放在暖气旁，另一盘放在背阴处，看它们会有什么变化。
20xx年11月18日星期五晴
今天，我去给蒜苗换水的时候欣喜地发现暖气旁的蒜瓣顶端裂开了一个小口子，里面露出了一点浅绿色的芽儿，就像小鸡刚从蛋壳里伸出小嘴一样。伸手一摸软软的，真可爱！蒜瓣的尾部长了一些白色的毛毛根，牢牢地抓着盘子，立在那里。而阳台上的那盘却只露出了一点点白芽儿。角落里的那一盘却一点反应都没有……我问了妈妈才知道，原来蒜苗发芽需要一定的温度呀！因为背阴处温度很低，所以蒜没有发芽，而暖气旁边温度最高，所以发芽最早。
20xx年11月21日星期一阴
今天是第六天了，阳台上的蒜瓣已经长出了两片尖尖的深绿色叶子，就像英文字母中的“y”，充满了生机和活力，毛毛根又比前两天长长了一些。我高兴地看着它们，就像看一个个小娃娃。再看看蒜瓣，它们已经不像以前那么饱满结实了，变得软软的，扁扁的，比刚种上时小了一些，还有些紫红颜色，大概是因为营养成分都被蒜苗吸收了吧！暖气旁和阴暗处的则又高又细，又黄又软，一副无精打采的样子。这是怎么回事呢？爸爸告诉我因为阳台上有阳光，阳光可以让植物生长得更茁壮。我通过查阅发现：原来蒜苗和阳光进行了光合作用产生了叶绿素，从而蒜苗长得更绿了。
20xx年11月24日星期四晴
蒜苗长得很快，我每天好像都能听到它们“刷刷刷”向上长的声音，那白玉般的茎碧玉般的叶拥在一起，活像一片齐刷刷的小树林。那长长的须根白白的，像老爷爷的胡须，都牢牢地立在盘子上，纵横交错，紧紧地交织在一起，就是用手扯也扯不开。今天，我拿尺子量了量，奇怪的事情出现了，原来出芽较早的阳台上的那盘蒜苗才5厘米多点，而暖气旁和背阴处的竟然长到了6厘米多，有的已经有8厘米了。不见太阳的为什么比见阳光的长得还快呢？我实在是想不出原因来，上网我也没有找到合理的解释。于是我去问科学老师。刘老师告诉我：“孩子，你的发现很有趣，这是植物内的生长素在作怪。背光的地方生长素分泌得多，所以生长得快。”刘老师还夸奖我有科学的眼光和精神。这一天我特别兴奋！
20xx年11月27日星期日晴
为了让蒜苗长得更茁壮些，我把三盘蒜苗都摆在了阳台上，呵！这三盘蒜苗可真惹眼，绿得那么可爱。我猛然发现从屋里搬出的两盘蒜苗里面和外面的高矮差不多，而阳台上的这盘却明显的外沿高，而里面的则要矮一截。这是怎么回事呢？我把我的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“外沿向阳的一边接受阳光充足，所以长得高。”看来阳光的作用还真大呢！
20xx年11月30日星期三晴
蒜苗已经长到半尺多高了。妈妈说：“可以剪下来吃了，不然就老了。”妈妈剪蒜苗的时候根部故意留下一厘米，为的是让它继续成长。吃着自己种的蒜苗，我的心里甜丝丝的。
通过种植蒜苗和观察蒜苗的生长过程，我感受到了种植的乐趣，而且也感受到了科学的妙趣！其实，我们生活中科学无处不在，只要我们细心观察就能体会到它的奥秘！
栽蒜苗记录三年级篇十
班级： 姓名： 指导教师：
同学们，这节课我们将通过自主、合作、探究的方式一起去感受折线统计图的意义，并将它运用到生活实践。我们要努力做到：积极参与，互帮互助、认真倾听。
教学目标 ：1、 理解折线统计图上的数据所表示的意义。
2、 会将实验中所得的数据用折线统计图表示。
重难点 ： 绘制条形统计图。
指导教程：一、导
1、 收集学生的准备资料，并互相说说收集过程。
2、师生互动，进入生成过程。
二、生
1、交流数据，组内制作统计表。
2、依据统计表中的数据，尝试折线统计图。
3、讨论如何制作折线统计图的方法和注意事项。
4、讨论：从统计图中你的发现？
5、从折线统计中你可以得到那些信息？
6学习这节课后，你有什么收获？还有什么想法？
栽蒜苗记录三年级篇十一
种植蔬菜是一种健康和有趣的活动，其中一种常见的蔬菜就是大蒜。在过去的几个月里，我参与了一项关于种植蒜苗的小实验。通过这个过程，我学到了很多有关蒜苗种植的技巧和经验。在本文中，我将分享我关于种植蒜苗的心得和体会。
第二段：准备阶段
首先，对于种植蒜苗，准备是非常重要的。在选择蒜苗时，我要求选取新鲜、完整的蒜苗。然后，我在选择土壤时，优先选择肥沃、排水良好的土壤。此外，为了提供蒜苗所需的养分，我在土壤中添加了腐熟的堆肥和有机肥料。在开始种植之前，我还需要确保我有足够的阳光和适当的水源。
第三段：种植过程
种植蒜苗的过程需要细心和耐心。首先，我将蒜苗分成小瓣，确保每个瓣都有一个完整的根系。然后，我在土壤中挖一个浅浅的孔，将蒜瓣放入孔中，确保其大致平齐，并轻轻地覆土。接着，我会用小勺轻轻地浇水，确保水分渗透到土壤中。最后，我会在蒜苗周围覆盖一层有机覆盖物，以保持土壤湿润并防止杂草生长。
第四段：关注和照料
一旦蒜苗种植完成，关注和照料是至关重要的。首先，我需要保持土壤湿润，但不过度浇水，否则容易导致蒜苗腐烂。此外，我还需要定期除草，以确保蒜苗的生长环境干净。在蒜苗开始长出叶子后，我还会进行修剪，以促进更多的侧枝生长。除此之外，我还会施加有机肥料，为蒜苗提供足够的养分。
第五段：心得和体会
通过这个小实验，我学到了很多有关种植蒜苗的知识和经验。首先，准备工作对于种植蒜苗来说是至关重要的。只有选择好质量的蒜苗和合适的土壤，才能为蒜苗的生长提供一个良好的环境。其次，细心和耐心是种植过程不可或缺的品质。仔细分瓣，轻轻种植，并关注每一个细节都有助于蒜苗的生长。最后，关注和照料是蒜苗的生长关键。定期浇水，除草和施肥都是为了确保蒜苗健康生长所必需的。
总结：
综上所述，种植蒜苗虽然需要一定的努力和耐心，但也是一项有趣且值得的活动。通过我的小实验，我收获了很多有关种植蒜苗的经验和技巧。通过正确的准备、细心的种植和关注的照料，我看到了蒜苗从种子到蓬勃生长的变化。这个过程不仅让我更加欣赏蔬菜的成长过程，也带给我许多快乐和满足感。
栽蒜苗记录三年级篇十二
第一段：引言（100字）
近年来，随着蔬菜价格的不断上涨，不少人开始尝试在家里种植一些蔬菜，以满足家庭的食用需求。而其中种植蒜苗便成为了一种相对简单且容易成功的选择。最近，我也尝试着种植蒜苗，并在这个过程中获得了一些心得体会，现在将和大家分享。
第二段：选购适宜的种苗（250字）
在种植蒜苗之前，选择适宜的种苗非常重要。首先，我在种苗市场上仔细寻找，找到的种苗必须生长健康，没有明显的病虫害，并且具备一定的营养价值。其次，要选择适宜的品种。蒜苗有不同的品种，根据自己的偏好和种植环境来选择，常见的有大蒜、蒜薹等。最后，要选择适宜的数量。根据自己家庭的食用需求和种植空间，合理选择种植的数量，避免浪费。
第三段：土壤管理与施肥技巧（250字）
合理的土壤管理与施肥技巧是种植蒜苗成功的关键。首先，要选择适宜的土壤。蒜苗喜欢疏松、肥沃的土壤，因此，可以将土壤改良一番，加入适量的腐熟有机肥，以增加土壤的肥力。其次，要合理施肥。在蒜苗生长初期，可以使用有机肥进行追肥，如鸡粪或腐熟的菜叶，使蒜苗充分吸收养分。同时，要注意及时除草，松土锄草可以保持土壤湿润，增加氧气的渗透，为蒜苗的生长提供良好的气候环境。
第四段：适宜的生长环境 （250字）
蒜苗对生长环境有一定的要求。首先，选择适宜的种植季节。蒜苗是冷季作物，适宜的种植季节是春季和秋季。其次，要注意适宜的温度和湿度。蒜苗适宜生长的温度是10℃到25℃，湿度在60%到80%之间。此外，蒜苗对阳光的要求也比较高，应选择有充足阳光的种植地点。同时，要注意适宜的灌溉量，保持适度的湿度，避免过度浇水造成根部腐烂。
第五段：病虫害防治措施（250字）
在种植蒜苗的过程中，病虫害的防治也是非常重要的。首先，要注意病虫害的早期预防。定期巡视种植区域，及时发现病虫害的症状，采取相应的措施进行防治。其次，要选择适合的防治方法。有机肥料也具有一定的防治作用，可以适当增加有机肥料的使用量；适量喷洒生物农药等也是一种有效的防治方式。最后，要注意种植区域的环境卫生，保持环境的清洁和整洁，减少病虫害的滋生和传播。
结尾（100字）
通过这次种植蒜苗的经历，我意识到合理的选购种苗、土壤管理与施肥、生长环境的控制以及病虫害的防治都是获得好的蒜苗收成的关键。虽然在整个过程中也会遇到一些问题和困难，但是通过不断学习和尝试，使我逐渐掌握了一些种植蒜苗的技巧与经验。我相信，只要我们用心去栽培，种植出一片翠绿的蒜苗将不再是一件难事。
栽蒜苗记录三年级篇十三
蒜是一种常见的调料和药材，其含有丰富的营养和抗氧化物质，对人体健康有很多好处。为了能够随时享用到新鲜的蒜，我决定在自家的菜园里种植蒜苗。经过一年多的尝试和探索，我积累了一些心得和体会，现在将与大家分享。
第二段：选择适合的品种
在种植蒜苗之前，首先要选择适合当地气候和土壤条件的品种。根据自家菜园的实际情况，我选择了早熟的硬颈蒜和软颈蒜，它们适应性强，耐寒性较好。同时，要注意选择健壮的种球，确保其体态完整、表皮光滑，这样可以提高苗期生长的成功率。
第三段：科学施肥和浇水
蒜苗对肥料和水分的需求较高，因此科学施肥和浇水十分重要。在种植过程中，我采用了有机肥料和自制的复合肥料，通过在蒜苗成长期间的适时追肥，保证了植株的营养需求。此外，在苗期刚开始时要适量浇水，并保持土壤湿润，但不可过度浇水，以免造成根系腐烂。当蒜苗进入生长期后，逐渐减少浇水次数，以免影响蒜苗的生长和发育。
第四段：加强病虫害防治
蒜苗容易受到病虫害的影响，因此在种植过程中，加强病虫害防治措施非常重要。首先，对土壤进行彻底消毒，排除病菌的滋生。其次，定期巡查蒜苗的生长状况，及时发现和处理受害蒜苗，以防止病虫害蔓延。同时，利用生物防治方法，如放置黏虫板、培养天敌等，减少病虫害的发生。
第五段：注意收获和储存
当蒜苗长到一定高度时，我们可以开始考虑收获。一般情况下，当蒜苗的外叶呈金黄色并开始倒伏时，可以进行收割。注意要选择干燥的天气进行收获，避免潮湿的土壤粘附在蒜苗上。收获后，将蒜苗整齐地放置在通风透气的地方晾干，待其快速干燥后，可用盘子、纸箱等容器保存。储存的环境要保持干燥、通风，并定期检查，防止蒜苗发霉变质。
总结：
种植蒜苗虽然需要一定的经验和技巧，但只要掌握了正确的方法和注意事项，就能够享受到自家种植的新鲜蒜。通过选择适合的品种、科学施肥和浇水、加强病虫害防治、注意收获和储存，我们能够获得更好的种植效果。通过这一年多的实践经验，我不仅收获了健康的蒜苗，也体会到了耕作的乐趣和对大自然的感激之情。希望我的这些心得和体会对种植蒜苗的朋友们有所帮助。