范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
养成教育条篇一
自古以来，教育一直被看作是改变人生命运的关键之一。而对于孩子的教育，更是家长们的关注焦点。近年来，许多家长利用传统文化经典来培养孩子的品德和智慧，三字经便是其中之一。通过研读三字经，我体会到了教育的真谛，体会到了三字经的魅力。在这里，我将分享我的三字经养成教育心得体会。
首先，三字经培养了我对传统文化的热爱和认同。随着时代的进步，许多传统文化已经渐渐被现代化的生活所淡化。然而，在学习三字经的过程中，我发现其中蕴含了中国传统文化的精髓。三字经不仅包含了道德教育的重要内容，还涵盖了历史、地理、科学等方方面面的知识。通过学习，我深深感受到了传统文化的魅力，也更加认同了自己身为中国人的身份。
其次，三字经培养了我正确的价值观和人生观。在三字经中，有许多关于道德和伦理的教诲，例如“人之初，性本善”、“立志、立德、立言、立行”等。通过学习这些内容，我逐渐形成了正确的价值观和人生观。我明白了人性本善，但也需要通过不断的修行和努力来培养自己的品质。同时，我也明白了自己的责任和使命，要有正确的志向和行为。这样的价值观和人生观将伴随我一生，指导我成长和实现自己的梦想。
再次，三字经培养了我扎实的基础知识和思维能力。三字经涵盖了许多科学、历史、地理的知识点，通过学习，我对这些领域有了更加全面的了解。同时，三字经的语言简洁明了，引导我们进行简单而深入的思考。通过思考和学习，我逐渐培养了扎实的基础知识和灵活的思维能力。这些能力无论是在学习还是工作中都能发挥重要作用，使我能够更好地理解和应用所学的知识。
再者，三字经培养了我良好的学习习惯和纪律意识。在学习三字经的过程中，我发现掌握知识的秘诀并不仅仅在于学得多，更在于学得藏。通过反复的阅读和背诵，我培养了良好的学习习惯和恒心耐力。同时，我也明白了学习需要纪律和规划。只有将学习贯彻到日常生活中，才能真正将知识应用于实践。这些学习习惯和纪律意识将成为我生活和工作中的财富，使我更加高效地学习和工作。
最后，三字经培养了我对社会责任和公益事业的关注。在三字经中，有许多涉及到为人处世、关心社会的内容，诸如“爱人者、人恒爱之”、“爱国安科学”等。通过学习这些内容，我明白了自己身为一名社会成员的责任和义务。我要关心他人，传递爱和友善；我要爱国，热爱我的祖国；我要追求科学，为社会的进步贡献力量。这些使命和责任将成为我人生道路上的指引，推动我更加积极地参与社会事务和公益事业。
通过学习三字经，我不仅培养了对传统文化的热爱和认同，还形成了正确的价值观和人生观。我掌握了扎实的基础知识和思维能力，培养了良好的学习习惯和纪律意识。同时，我也更加关注社会责任和公益事业。三字经养成教育为我提供了一个全方位的教育平台，让我在知识和品格双重培养中成长。我相信，这些体会和经验将在我今后的生活和工作中发挥重要的作用，成为我人生道路上的宝贵财富。
养成教育条篇二
当前，教育工作正面临由“应试教育”向“素质教育”的全面转轨，全面提高学生素质无疑是学校德育工作的重点，而培养学生自我教育、自我管理的能力又是全面提高学生素质的一个重要组成部分。
班主任工作是学校德育工作的一个十分重要的环节，是对学生进行素质教育的实施者。如果事无巨细，完全由班主任包办代替，那将成为一个大“保姆”，是不利于培养提高学生素质的。我们面临的学生，又多是“独生子女”群体中的一员。他一来到世上便注定了受到家长的全面呵护，自我教育、自我管理能力差似乎就成了他们的先天不足。因而加强这方面能力的培养就显得十分重要和必要了。
经过研究、摸索，我总结出培养学生自我教育、自我管理能力的“五多”、“三少”。
多谋划。一个班级的核心是班委会。班委会整体工作能力的高低直接影响班级的工作的质量，影响整个班级。当把一项具体工作任务交给班委会，既不能包办代替，也不能放手不管。而要帮助他们谋划，潜移默化地渗透一些成功的经验，一些行之有效的办法。这种谋划又一定是同志式的、朋友式的、平等的，前提必须是充分相信他们的工作能力。这样就能激发他们的工作激情，调动他们的聪明才智，挖掘他们的工作潜能。我们每月布置实施学生处的德育工作计划，特别是主题班会、大型文体活动，我总是平等地积极参与谋划，然后放手让他们自己去制定工作计划，放手发动学生群众。事实证明这种平等参与谋划的做法是成功的。不仅每次活动都出色地完成了任务，取得了优异的成绩，而且也锻炼了学生干部，带动了广大同学。几年来培养了一批有主见有能力的学生干部。
多引导。这是面对全体同学提出来的。做为一名高中生，尽管他们接近成人，自我独立的意识很强。然而由于他们社会生活阅历浅的缘故，他们的言与行，往往偏离应遵循的行为规范。这时候，是严厉批评、横加指责，还是谆谆善诱、因势利导，其效果是截然不同的。前一种做法，会使他们的言行的发展受到限制，甚至出现“逆反”；另一种做法，则只会提高他们自我教育、自我管理的能力，收到好的效果。在工作实践中，我本着这一原则，帮助学生在大是大非面前，在琐碎小事当中，区别什么是真，什么是假；什么是善，什么是恶；什么是美，什么是丑。提高他们判别是非的能力，提高了他们在学习生活，社会生活中的审美情趣，增强了他们的自我约束能力。从而也就提高了他们自我教育和自我管理的能力。
多沟通。教育工作者由于与学生的生活成长的时代的差异，对人生的价值、对社会生活的看法方面，存在观念上的不同，于是产生了许多年来人们谈论的热门话题：“代沟”。如果让这种所谓的“代沟”在两代人中间长期顽固地存在甚至发展下去，其后果不堪设想，势必会造成一种各自“封闭”的状态。形成顽固的“逆反”。我的做法是和学生在思想意志方面多沟通。沟通学校的要求与学生的认识；沟通对社会现象的不同认识；沟通对价值观念的不同看法等等。话题可以包括诸多方面：大到两代人的不同经历，解放后历次政治活动；改革开放以来的种种社会现象；小到歌星、影星、球星，追星现象等。其实，这代人所面对的生活内容，社会生活现象，比我们这代人要丰富的多。但他们又相对地不成熟，对一些问题不能有正确的认识，又不希望别人包办代替，强调“独立思考”。这样，这种“沟通”就十分必要了。在相互的沟通当中，弱化他们对上代人不同意识的“警惕”与“抵触”，能敞开胸怀，这样，我们才能引导他们对社会生活现象产生正确的认识，形成正确的人生观。他们成熟了，那么自我教育，自我管理的能力也就相应地增强了。
多关心。这代年青人，有一个共同的弱点，由于生活条件优裕，从小许多自己做的事多为父母包办代替，受到的挫折很少甚至没有，心理承担能力没有得到相应的锻炼，因而心理承受能力相对比较差，缺少毅力，渴望得到别人的关心爱护。所以要培养他们自我教育，自我管理的能力，对他们多关心是必不可少的。首先是思想上的关心，及时发现思想苗头，关心他们思想动向；其次是学习上关心，不但要关心那些影响学习的智力因素，更要关心那些影响学习的非智力因素；更为重要的是生活上的关心、感情上的关心，使每一个同学都感到老师对我是最关心的，老师的关心无所谓“好生”、“差生”之分。在关怀当中，促使学生形成健康的健全的人格心理。有了健全的心理素质，自我教育，自我管理的能力就会增强。
多表率。俗话说：“言传不如身教”。榜样的力量是无穷的。说一千，道一万，要求学生做到的，教师要首先做到。教师的言行、思想意识、道德品质等无疑都是学生效仿的典范。“为人师表”是千真万确的。教师时时事事率先垂范无疑会激发学生的自觉性。除了平时严格约束自己的言行。为学生作出表率之外，每当大型活动，我们不是单单充当一个布置任务的指挥者而是首当其冲和学生一起干。我们看到当你拿起一把扫帚扫地，马上有许多同学来抢你的扫帚，同时又有同学拿起扫帚的时候，你的目的就达到了。
教师说空话，只会造成“狼来了”的效应，使学生放任自流。教师对学生的不良行为动辄“严加批评”，而不是疏导、诱导，只能导致对方逆反心理的形成，而不利于良好心理的形成。
教师对任何事无论巨细，完全包办，只能产生“保姆”效应，是与培养学生自我教育，自我管理能力背道而驰的。这些都与“五多”相违背。由于我在工作中贯彻了“五多”、“三少”的原则，学生的自我教育，自我管理能力大大提高了，而班主任的工作也就相应地“轻松”了。
另外，在实际工作当中，我们还注意从理论上不断总结、提高，不断研究、升华，想到青年人的成长有其自身的规律。特别是在自我教育，自我管理能力培养的研究方面，我们感到学生自我教育、自我管理能力的提高是建立在自身成熟的基础上的。自身成熟了，其自我教育，自我管理的能力相应提高。班主任应以此为依据，有计划、有步骤地不断激发，促进他们心理上的成熟。而一旦他们具备了以上条件，那么自我教育，自我管理的能力也就具备了。
养成教育条篇三
三字经是中国古代经典教材之一，被广泛用于儿童教育。我在学习和教育实践中，通过《三字经》这本书，不仅了解了中国传统文化，还收获了许多关于教育的启示。下面我将从读书的体验、对于教育的反思、培养德才兼备的重要性、全面发展的价值以及对教育方法的思考等五个方面，详细谈谈我对《三字经》养成教育的体会和感悟。
首先，通过读《三字经》这本书，我深刻地感受到了中国传统文化的深厚底蕴和悠久历史。这本书系统地阐述了中国古代的道德和人生观，以简练的文字，却包含了丰富的含义。通过朗朗上口的三字句子，我对中国优秀传统文化有了更深的理解。这也让我深深地感受到了中国文化的博大精深，引发了我对中国传统文化的进一步研究的兴趣。
其次，通过学习《三字经》这本书，我反思了现代教育的弊端。当今社会，教育注重知识灌输，往往重视学生的智力发展，却忽视了道德和人性的培养。而《三字经》恰恰强调了做人之道，教育孩子们做一个有品德的人。这让我反思了现代教育的缺陷，感受到了传统教育的重要性。只有教育孩子在知识上与品德上同等重视，才能培养出全面发展的人才。
再者，《三字经》深刻地教育我们重视德才兼备。书中有云：“人怀敬仁心，为善事多敏”，教育我们注重学习，同时也要培养善良的品德。这与现代社会注重综合素质培养的观念不谋而合。在社会竞争日益激烈的今天，有德者方能有才，有才者方能立足。只有将道德与学业相结合，才能真正培养出具有社会责任感和创造力的人才。
另外，《三字经》也告诉我们全面发展的重要性。书中有云：“心照明莫违背，形上下莫求神”。这句话告诉我们要保持内心的纯净，同时注重身体健康。这让我想到了现代社会快节奏生活中，人们往往只注重物质享受，而忽视了心灵和身体的平衡发展。只有全面发展，才能拥有健康的心态和身体，才能真正快乐地生活。
最后，通过学习《三字经》，我对于教育方法有了更深的思考。《三字经》以简单易懂的语言传授道理，让孩子们容易理解，记忆更深刻。这启发了我，教育方法应该多样化，能够激发孩子们的学习兴趣。同时，通过把道理融入到日常生活中，培养孩子形成正确的行为习惯。只有既注重理念的传承，又注重实践，才能培养出德才兼备的优秀人才。
总之，通过学习《三字经》，我更加深刻地领悟到传统文化的价值和教育的重要性。《三字经》不仅仅是一本教材，更是一本道德经典。它引导人们做一个有道德、有知识、有健康的人，是引领儿童健康成长的良好指南。由此，我认识到了传统文化对于现代教育的启示，也更加坚定了在教育实践中传承和发扬传统文化的决心。
养成教育条篇四
自我介绍(120字)
大家好，我叫李华，是一位小学生。这学期，我们学校开设了一门特殊的课程——三字经养成教育课。经过一学期的学习，我深深体会到了三字经教育的重要性，今天我就给大家分享一下我的心得体会。
段落1：传统文化价值的培养(240字)
首先，学习三字经能够培养我们对传统文化的兴趣和了解。通过学习，我们了解到三字经不仅是一本启蒙书，更是一部体现中国传统文化和价值观的经典之作。在学习的过程中，我们学会了理解和重视传统文化的价值，以及在现代社会中如何运用。三字经中的古文、古典的思想、名人故事等吸引了我们的兴趣，激发了我们对文化的好奇心。通过学习三字经，我们能够更深入地了解中华文化的博大精深，增强自己的文化自信。
段落2：道德规范的塑造(240字)
其次，学习三字经能够帮助我们树立正确的道德观念和规范行为。三字经中凝聚了古人的智慧，它所展示的价值观念和道德规范对我们现代人依然具有重要的指导意义。通过反复诵读和理解三字经中的内容，我们逐渐形成了一套清晰的道德常识，学会了如何做人做事。例如，三字经中提到“覆巢之下，安有完卵”、“温故而知新”，这些道理让我们明白了家庭和睦、尊敬师长、勤奋学习等的重要性。通过学习三字经，我们能够形成良好的品德和个人修养，从小培养起健康的行为习惯和积极向上的价值观念。
段落3：言行一致的养成(240字)
同时，学习三字经也让我认识到言行一致的重要性。三字经中的每句话都是经过反复斟酌、挑选的，每个字词都凝聚着深深的含义。通过学习三字经，我们不仅要理解其中的意义，更要将所学运用到实际生活中。比如，三字经中强调“三思而后行”、“言必信”等，提醒我们要在行动前仔细思考，做到言行一致。在日常生活中，我努力将所学的道理贯彻到实际行动中，这样才能够做到言行一致，真正学到知识。
段落4：培养良好的学习习惯(240字)
最后，通过学习三字经，我也逐渐养成了良好的学习习惯。我们在学习三字经的过程中，不仅要掌握内容，更要背诵，并学会理解其中的道理。这种学习方法的要求让我不能拖拉和偷懒，坚持下来只能靠培养好的学习习惯。通过每天的课后复习和不断的课堂应用，我逐渐形成了持之以恒的良好学习习惯。现在，我不仅对三字经的内容了如指掌，还在其他科目的学习中也掌握了更好的学习方法，取得了更好的学习成绩。
总结(120字)
通过学习三字经，我发现它不仅仅是一本启蒙书，更是一本有益于我们道德修养、思考能力和学习习惯形成的教材。学习三字经，不仅能够培养对传统文化的兴趣和了解，更能够帮助我们树立正确的道德观念、让我们言行一致，同时也能够培养良好的学习习惯。经过一学期的学习，三字经养成教育让我受益匪浅，我会继续积极学习，努力提升自己。
养成教育条篇五
良好的习惯是人一生的财富，作为班主任更应在中学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。自开学初到现在学校进行了为期一个多月的养成教育活动。在本次活动中，我比较重视对学生日常行为规范的养成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打实基础，取得了一定的实践效果。
一、建立有效的制度规范
良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。在开学初的军训期间，即对学生组织学习了《中学生日常行为规范》、《白山外国语学校学生课堂行为准则》等规章制度，使学生明确该做什么，不该做什么，以及怎么做。之后，根据本班的情况建立一套完整的养成教育工作制度。我班在行为规范养成教育方面的主要制度有:
1、值日制度:班上设立了常务干部。其职责检查每天的清洁卫生，关注学生的课间活动及日常行为规范，处理突发事件。发现问题，及时教育、纠正或及时报告。从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。
2、考核、评比制度:为了有效地规范学生行为，开学初利用班会制订了详细的考核细则，每人都要学懂。因为每人都要按细则去约束自己，去规范自己的行为。其次要求4个小组长认真做好每天各项的检查、记录。平时学生在哪个项目里做得优秀就加分，相反则扣分，把行为规范当作一面镜子，做到一周一小结，一月一评比。这样，把学生平时的个人行为表现记录与期末评先结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。
二、开展及时的班会活动
为了加强学生行为习惯的养成教育，，使学生早日养成良好的行为习惯，，积极组织开展了“行为习惯养成教育”主题班会活动。通过班会的主题内容，组织形式，加强对学生行为习惯的养成和教育，通过班会的形式、内容，使学生进一步明确在校园、在家庭、在社会什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。
三、 严格规范学生的行为习惯
对学生行为规范教育的重点放在各方面的行为习惯上，如严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生及时进行教育。利用每天的早读或自习进行坐姿训练等。
四、身先士卒，示范引路
与学生朝夕相处的班主任，往往在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。为了让班里同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起。我在每次进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，扔到垃圾箱。几次以后，学生似乎所触动，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸屑了。
总之，在各个学生的共同努力和配合下，在学生的行为习惯方面取得了一定的成效。学生们清楚的知道良好行为习惯对学生今后的自身发展非常重要。
但在这方面的工作中还是存在一定的问题的，有相当一部分学生的行为习惯还需要规范。另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是我今后努力的方向。
养成教育条篇六
随着社会的发展，人们的生活水平和素质也得到了逐步提升。而作为社会的基石，教育始终是我们最为关注的话题之一。而如今，也有越来越多的家长关注养成教育。在接近于每天学生都选择网络进行学习和学习的现在，如何进行四百字《养成教育》的体会和总结也成为值得探讨的问题。
第一段：了解什么是养成教育
养成教育，顾名思义就是指孩子在成长过程中养成的一些教育。从这个角度来说，养成教育的意义不仅在于给孩子灌输知识，更在于培养孩子良好的习惯、价值观和人格特质，这将有助于孩子成长为更加优秀的人。因此，不论是家庭还是学校，它们都要注重养成教育。
第二段：平衡学习和生活
当今社会，学生的学习负担往往非常沉重，不少学生的生活积极性也会受到影响，这就需要家长和学校引导学生形成平衡学习和生活的态度。比如，适当安排学习时间和家庭、娱乐活动的时间；在生活中帮助孩子培养良好的饮食习惯、学会自理等习惯。
第三段：引导孩子进行情感培养
养成教育重要的一个方面是情感培养，在这个方面，父母跟孩子的沟通、交流密切相关。家长可以从小培养孩子的情感能力，让他们主动参与互动、表达自己的感受和看法，从而更好地掌握自己的情感。
第四段：强化自我管理能力
强化自我管理能力也是养成教育的重要环节。家长可以引导孩子从小学会安排自己的时间、眼光看待问题和提升自我能力，这些都将有助于孩子自我管理能力的提升。
第五段：激发孩子的创造性思维
激发孩子的创造性思维也是养成教育的重要组成部分，家长应该鼓励孩子发散思维、锻炼发觉问题的能力，并提供适宜的环境和条件为孩子创造发挥自己才智的平台。
总之，养成教育是孩子成长道路上的重要组成部分，家长和学校都应引导孩子在养成教育方面做好准备。帮助孩子形成自己的价值观、人格、文化涵养和道德修养，这将有助于孩子更加优秀的走在人生的道路上。