人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
世界地球日发言篇一
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！你们知道4月22日是什么日子吗？4月22日——是“世界地球日”. 在20xx年4月22日即第43个世界地球日即将来临之际，。世界各国的人们都以不同的形式开展保护地球的活动。
随着气候变暖成为全世界共同关注的问题，低碳生活也已成为当今社会最流行、最时尚的词汇。低碳生活，对于我们普通人来说，既是一种态度，更是一种责任，我们应积极提倡并从点滴做起，注意节水、节电、节油、节气。倡导低碳生活、建设生态文明新家园本应是我们每个人的责任，在此向亲爱的老师、同学们发出以下倡议：
1、平时勤动手、多动脑，学会旧物巧利用，变废为宝。
2、在家中、学校、社区和父母、同学、朋友一起种上几盆鲜花，栽上几棵树，既可以改善空气，又能让生活中充满春意。
3、注意节约用电。我们要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机，拔掉插头。特别是我们常用的电脑，如果短时间内不用，就将它转为睡眠模式。如果长时间内不用，就将它关机。这样既省电又维护了你的电脑，也是个人修养的表现。
4、注意节约用水。将水龙头随手关紧。
5、少用纸巾，改用手帕。重复使用纸张，双面使用。多发电子贺卡、电子邮件，做到节约用纸。
6、远离塑料袋、一次性饭盒等，减少白色污染。杜绝使用一次性木筷，保护森林资源。
8、购物时，要尽量购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。
同学们，我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。让我们在地球日到来之际为地球妈妈许下承诺：从现在开始、从点滴做起，积极成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携手建设我们的绿色低碳新校园！节约资源、保护环境，做保护地球的小主人。
世界地球日发言篇二
老师们、同学们：
上午好!4月22日是”世界地球日“，它的总主题始终是”只有一个地球“; 20xx年是第xx个世界地球日，具体主题为：”珍惜地球资源转变发展方式——促进生态文明共建美丽中国“。
地球是我们的家园，环境与我们的生活息息相关。人类大量的消耗水资源和污染环境，已经把一个美丽的地球毁得不像样了，水渐渐少了，动植物濒临灭绝等等，这一切都是因为人类不注意保护环境造成的。请大家看我们的校园，原本茂盛的花坛也渐露出了地皮，周边的小树苗也是东倒西歪，这就是我们同学不爱护环境的结结果，如果长此以往下去，清清的小河、绿绿的森林、蓝蓝的天空都消失地无影无踪了，我们的共同家园地球也会渐渐被毁灭，人类也会渐渐死亡。同学们觉醒吧!昨天已有同学行动起来，文峰山上的环保行，已经走出了我们环保的第一步。为了保护我们赖以生存的环境，让我们一起行动吧：
为了保护我们的地球母亲，我代表全体老师、同学发出”爱护地球、简单生活“的倡议：
1。提高环保意识，自觉、认真学习课内外环保知识，做环保志愿者，积极参与环保宣传及其活动。
2。节约水、电、煤气，养成用完能源关闭开关的习惯。在洗东西时，用容器盛适量的水，不边洗东西边开着水龙头，让水白白流走。洗过衣服的水可以用来拖地、冲洗侧所，养鱼的水可以用来浇花。白天室内阳光充足时，不随便开灯，夏天把空调调至26度。
3。采用简单的出行方式，出门多走路、骑单车、利用公共交通系统，减少温室气体排放，短途出行尽可能骑自行车或者以步代车。
4。外出用餐时，自带杯子，餐具，尽量不使用一次性的杯子、筷子等用品。提倡使用手帕，尽量不使用一次性面纸、手纸等。
5。不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，自觉维护周边环境的干净整洁。郊游及远足自备垃圾袋，做到文明出游。
6。注意饮食健康，食用天然绿色食品，不大鱼大肉，不暴饮暴食，拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。
7。节省用纸，必要时才打印，尽量双面使用，废纸回收再生。
8。遵从自然规律、早睡早起。每天坚持一个小时以上的身体锻炼常言说的好，人无远虑，必有近忧，居安思危，要防患于未然。我们怎么能够等到头上见不到日月星辰，满目酸雨纷纷，脚下洪浪滔天，汪洋恣肆，人间无处不飞沙，等到”千山鸟飞绝，万径人踪灭“时，才悔不当初呢?同学们让我们赶快行动起来，保卫绿色，保护保护我们的校园，保护我们生存环境，保护我们共有的家园，热爱我们的地球吧!
世界地球日发言篇三
早上好！今天的国旗下讲话的题目是《伸出你我双手 共建绿色校园》。
春回大地，万象更新。在这春暖花开，万物复苏之际，我们又迎来了植树造林、绿化校园的黄金季节。为山川披绿，为校园添色，营造“绿色和谐校园”，是我校每位教职员工、每位同学义不容辞的责任和光荣的义务。
人类诞生于森林，绿色孕育了文明。绿色是生命的基调，绿色是文明的组成，绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里；而我们更渴望在空气清新,环境整洁,绿树环抱的校园里工作、学习、生活。校园绿化、美化不仅是为师生创造良好环境的窗品，还是向社会展示其精神面貌、教学面貌和文化生活的窗口；优雅舒适的校园环境直接影响着我们每个人的生活质量；绿色和谐的校园环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣；绿色和谐的校园环境，必然能提升我们日常生活的品位和质量。
老师们，同学们，为了给我们的工作、学习创造一个优美、整洁的绿色环境,需要通过我们大家多方面的共同努力。在这个植树造林的黄金时节，让我们积极行动起来，拿起铁锹，自觉投身到植树造林中去；献一颗爱心，成一片绿荫，让我们牢记，多走几步，不穿越绿化带，不践踏绿地，爱绿护绿。以实际行动回报学校，用自己的双手去绿化平中、美化平中。
相信在全校师生共同努力下我们可爱的平中一定会成为一个卫生整洁、绿色文明、意蕴多姿、人文气息浓厚的美丽校园！
让我们共同为着这个目标而不断努力吧！
世界地球日发言篇四
各位老师、各位同学：
大家早上好！我是来自初二（6）班的某某。今天我国旗下讲话的题目是《知否？知否？垃圾分类可拯救地球》。
不知道大家有没有看过今年年初一部人气电影——《流浪地球》。影片中每一个人物都为了拯救面临危机的地球拼死奋斗。而同学们有没有想过，不需要多么悲壮的牺牲，我们学生党也能在日常生活中拯救地球？并且做这个拯救地球的英雄也非常简单——学会垃圾分类。
可别小瞧了看似简单无用的垃圾分类这一步。如今我国垃圾处理站多使用填埋的方式对垃圾进行处理。占用万亩土地，还会出现虫蝇乱飞、污水四溢等情况，严重污染了环境。垃圾分类能够很大程度的减少对土地资源的消耗，对生态环境的破坏，从而拯救地球。
如今我国的生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。分类垃圾桶分别对应的颜色是蓝色、绿色、红色和灰色。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料这五大类别。特别需要注意的是餐巾纸因为水溶性太强而归在其他垃圾一类中。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食物类废品；有害垃圾包括废电池、日光灯管、水银温度计、过期药品等。这些垃圾需要进行特殊处理；其他垃圾包括砖瓦陶瓷、渣土，以及前面提到过的纸巾等等。
让垃圾不再“流浪他乡”，让你我一起努力，拯救地球，也拯救我们自己未来的生活。
知否？知否？垃圾分类可拯救地球！
大家早上好！史轩宁同学的发言题目是《知否知否，垃圾分类拯救地球》那么今天我发言的题目是《行否行否，垃圾分类从我做起》。
行，是知情行的“行”。任何事情我们光知道理，不行动起来等于空谈。任何事情我们要从情感上接受、理解、共情，那么就能事半功倍。我们亲爱的李百艳校长提出“用父母心办教育”的办学思想，大家可曾想过，若干年以后，当我们在座的同学们也为人父母了，你们一定不会想看到子女们为了环境问题而抱怨父母前辈破坏生态。让我们从现在起，就培养自己的责任心、父母心，那么，垃圾分类就一定能做到。
行，是行动力的“行”。昨天晚上的新闻里，大家一定看到上海各地区对垃圾分类的宣传和执行的情况了，执行力强，历来是上海市民交付的优秀答卷。同学们，让我们也一起行动起来吧，从我做起，从现在做起，从小事做起，让我们一起实践起来！
世界地球日发言篇五
老师们，同学们：
早上好！今天我的讲话主题是《我们只有一个地球》
迄今为止，人类在茫茫宇宙中，还没有找到第二个像地球那样的星球。地球为人类以及其他各种生物提供了生命存在所必需的水、适宜的温度、抵挡紫外线和宇宙射线的大气层。地球上有适宜于人类生存、生活的自然环境。
那么迄今为止，人类又是如何在地球上生存的呢？从某个角度来看，人类在地球上的生存方式有三种：第一种，是“你不影响我，我不影响你”。第二种，是“你损害我，我损害你”。第三种，是“你不损害我，我不损害你。”
第一种方式，“你不影响我，我不影响你”，在远古时期是很普遍的。古代的东方人没见过西方人，孔子孟子学识再渊博，也没在著作里描述过欧洲白人和非洲黑人是怎么样的。古代的西方人也没见过东方人是怎么样的，西班牙的哥伦布为了到东方见东方人，坐帆船横渡大西洋，结果到了美洲，把美洲土著人当成了印度人。既然没见过，当然就是“你不影响我，我不影响你”。但是随着时代的变迁，这种“你不影响我，我不影响你”的生存状态已经不多见了。今天我们可能没见过日本人，但前段时间日本地震，核电站爆炸，结果中国有人开始囤积食物、矿泉水了，有人不再吃海产品了，有人开始检测环境中的放射性物质了。我们受没受影响？多多少少是受影响的。为什么人类很难互不影响了，一方面是因为地球上人口比古代多了，人们的活动能力也比古代强了。人口密集了，要互不影响很难。大家都分散在荒山野岭地广人稀的地方，开着坦克横冲直撞几百里都不一定能见到其他人。大家都聚集在城市里，骑个自行车都有可能撞了其他人。另一方面是因为现代人比古代人更愿意聚集在一起生存。散居在地广人稀的地方，虽然没有拥挤感，可是粮食要自己种，衣服要自己做，样样都会却还是吃粗粮、穿土布。住在城市里是挤了点，可是你不需要同时精通种植业和纺织业，只需要会其中一种，有个工作，通过劳动赚了钱，粮食和衣服都可以去店里买。城市里挤，但有方便地方，结果越来越多的人从乡村进入城市，城市的规模也越来越大，数量也越来越多。
人多了，挤了，难免今天你踩了我的脚，明天我挡了他的路，后天他偷了你的菜。于是成了“你损害我，我损害你”。小到马路上一个人的车撞了另一个人的车，大到一个国家用导弹炸了另一个国家的首都。人损害人的事情从古到今在人群聚集的地方时有发生。有时人损害人是在无意中发生的，比方说你开车排放的尾气被别人呼吸了。你拉提琴吵得人家没法睡觉。污染环境实质就是损害他人。
虽然人损害人的事情常常无法避免，但生活在“你损害我，我损害你”这样的环境中实在不是的选择。走在马路上，一边肆无忌惮地撞人家，同时又提心吊胆怕被人家撞，这种状况不会让人感到幸福，只会让人不敢上路。为了能够“你不损害我，我不损害你”，的方法是大家遵守相同的规则，一律靠右走。于是规则的价值就体现出来了。他能帮助人类聚集在一起生活，同时还尽量做到“你不损害我，我不损害你”。法律是一种规则，告诉大家什么不能做。只要大家都遵守，就可以做到你不谋杀我，我不抢劫你，你不敲诈我，我不拐骗你。于是大家聚集在一起生活就有了安全感。道德也是一种规则，告诉大家什么可以做，什么做。如果大家都接受，就可以你尊重我，我尊重你，你帮助我，我帮助你，你宽容我，我体谅你。于是大家聚集在一起就会有幸福感。
规则要建立起来，需要让大家认可和接受规则，这很有难度。要让规则维持下去，就需要大家自觉遵守规则，这也很有难度。但规则要破坏很容易，一些人破坏了规则，另一些人又觉得你不遵守规则，我遵守了我吃亏，我也不遵守。于是规则就没有了，大家就开始过上“你损害我，我损害你”的生活。
创造良好的社会环境，需要大家学会遵守规则。在一个班级里，看看你自己前后左右的同学，大家基本没有血缘关系，并不是生下来就在一起的。但既然进了同一个学校，同一个班级，就很难做到“你不影响我，我不影响你”。今天你去操场做操撞到了我，明天他在食堂买饭撞到了你。要想完全不受影响，呆在家里，一个同学都见不着。
生活在同一个学校，同一个班级，其实大家也可以做到“你不损害我，我不损害你”，关键是大家都能学会接受和认可法律、道德、规则。有垃圾我不乱扔，你也别乱扔，我们就不会生活在大垃圾堆里。在走廊上，食堂里，我不起跑加速，你也别终点冲刺，大家都会多一点安全感。根本不用在校园里到处去挂限速八十码的牌子。
同学们来学校，有一个比往脑子里塞知识更重要的任务，是学会如何遵守规则，如何像人那样过上你尊重我，我尊重你的生活。而不是像野生动物那样过着你拍我一爪子，我踹你一蹄子的生活。今天我们学会创造一个良好的班级环境，校园环境，是为了明天为自己、为后代创造一个有安全感、幸福感的社会环境。地球给人类创造了适宜生活的自然环境，但有安全感，幸福感的社会环境需要人类自己去创造。今天我们有一个好的班级，好的学校，明天我们有一个好的国家，好的地球。