心得感悟是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得感悟吗？下面小编给大家带来关于学习心得感悟范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
教育心理学读书感悟篇一
《教育中的积极心理学》这本书主要分为两个部分。第一部分讲教师的成长，立足点就在于积极心理；第二部分讲教师在实际工作中遇到的困惑和应对的策略。整体风格偏理论化，其中也包括不少案例和指导措施。但不知道是因为自己还没带班的缘故，感觉应对措施不是特别能明白。
摘抄：
1.在每一个人的内心深处都存在着两股抗争的力量：积极力量（好气、幽默、善良等）和消极力量（愤怒、怨恨、自卑等）。这两股力量就像太极中的阴阳两极，此消彼长。所以，作为老师，应该学一点积极心理学的知识，努力给自己注入积极的正能量，做一个幸福完整的人。
2.人的情绪情感体验总是优先于大脑皮层的智力活动，当学生认为自己在做无意义、无价值的工作之后，他们对自己的生活会产生负面评价，从而对其未来人生产生不良影响。
3.教师如果能够设计好的教学方法，吸引学生持续地努力学习，是取得良好教学效果的重要条件。
4.适度的体育锻炼，良好的锻炼习惯，是大脑发育的基础，有良好体育锻炼习惯的人，大脑会发育得更好。
5.教师工作的重要任务就是要在工作和生活中寻找快乐。
6.慧眼识人逐渐成为教师的核心能力之一。教师要能敏锐地发现每个学生的才能、优秀品德，并且在互动工程中进行培养、强化。
7.每个学生都是出色的，只是出色的方面不一样。
8.教育工作者首先应该做的是播种幸福。让每一个教师培养出来的人都能幸福地度过一生，这就是教育者应该追求的.恒久性、终极性的价值。
9.某种意义上说，教师的生活对全社会的人来说是一面镜子，当教师生活幸福，工作顺利的时候，说明我们的社会发展文明和谐。
后记：
就像我之前提到的，我很容易受到别人的影响。我朋友圈的老师们有七分之一做了微商，每天都不停地发发发；看到更多的老师充满怨气地生活，我也很惊惶；看到有的老师变成了朋友圈只剩下学生局限在小圈子里，我也很无措。
我觉得不应该这样，然后又陷入焦虑中。受一位诗人的影响，也受尼采等哲学家思想的影响，我更习惯用消极地一面去看待这个世界。（大概也是因为自己的无知。懂得太少，想得太多，最后变成了这样）
事实上，我们所看到的，不一定就会发生在我们身上。毕竟，人生都是由自己掌控的。
教育心理学读书感悟篇二
随着时代的变化和社会的发展，人们对于教育的需求也越来越高。然而，传统的教育方式已经无法满足现代社会的需求，随之而来的焦虑、疲惫等问题也开始变得越来越普遍。作为一个教育从业者，我意识到了阅读教育心理学的重要性，并积极阅读相关书籍，从中受益匪浅，下面我将介绍我的心得体会。
一、教育心理学为教育工作者提供理论依据
教育心理学是一门研究人的学习、发展和教育的学科，对于教育工作者而言，教育心理学是一门重要的理论。教育心理学的内容非常丰富，涵盖了适应性心理、认知心理、行为心理等多个方面。通过学习教育心理学，我们可以了解学生的年龄、心理和生理特征，为教育工作者提供理论依据和实践指导。
二、教育心理学能够帮助教育工作者了解学生
每个学生都是一个独特的个体，拥有不同的学习基础、学科兴趣和学习方式等。教育心理学的研究内容就是如何了解学生、满足他们的需求并促进他们的学习进步。通过了解学生的认知和情感特点，我们可以更好地进行课程设计，为学生提供适当的课程内容，促进他们的全面发展。
三、教育心理学可以帮助教育工作者解决教育难题
在教育过程中，我们不可避免地会遇到一些问题，例如：学生的不良行为、学习困难、情感问题等。但是，只有通过了解学生的心理特征，才能够找到有效的解决办法。例如，如果学生因为缺乏自信而表现不佳时，我们可以通过激励他们、鼓励他们，帮助他们克服情感问题，更好地投入到学习中。
四、教育心理学可以促进学生的自我认知和自我发展
对于学生而言，学习是一种自我发展的途径。通过了解自己的认知和情感属性，学生可以更好地发挥自己的优势，发挥自身的特长。同时，在学习中，学生也会遇到很多问题，通过自我认知，学生可以找到自己的问题所在，并且更好地寻找有效的解决办法。
五、教育心理学为教育工作者提供了更加科学和有效的教育方法
教育工作者可以根据教育心理学的理论指导，选择更加恰当的教育方法，从而提高教学效果。例如，学生的学习兴趣是影响他们学习的非常重要的因素，通过了解学生的特点，教师可以更好地针对学生的兴趣和需求来灵活调整课程内容，提升课堂的生动性和参与性。
总的来说，教育心理学为教育工作者提供了非常重要的理论基础。我们可以通过学习教育心理学，了解学生的认知和情感特点，找到有效的解决方案，进一步提升教学效果，帮助学生更好地发展。
教育心理学读书感悟篇三
教育心理学是研究教育与心理相互关系的学科，它涉及到了教育和心理学的交叉领域。在我的学习与探索中，我深刻理解到教育心理学对于教育工作者的重要性，它不仅可以帮助教师更好地了解学生，还能为教学提供科学依据。在这个过程中，我收获了许多心得体会。
首先，在学习教育心理学的过程中，我意识到每个人都是独一无二的。教育心理学告诉我们，每个个体都拥有不同的发展特点和学习方式。作为教师，我们不能以一概全，而是要根据学生的特点和需求来调整教学方法。只有通过了解学生的兴趣、能力和学习风格，我们才能更好地满足他们的需求，形成积极的教育环境。
其次，我认识到积极心理状态对于教育的重要性。教育心理学提供了许多关于激发学生积极性的方法。例如，赞赏和鼓励可以增强学生的自信心，激发他们的学习动力。同时，培养学生的自我控制和自我激励能力也是教育心理学的重要内容。通过给予学生适当的自主权和责任，我们可以让他们产生成就感和满足感，从而提高学习的质量和效果。
此外，在学习中，我也深刻认识到了教育心理学对于教学方法的指导作用。教育心理学告诉我们，不同的学习任务需要不同的教学方法。例如，对于抽象概念的学习，我们可以通过提供具体的实例和故事，帮助学生理解。对于技巧性的学习，我们可以采用示范加练习的方法，帮助学生掌握技能。因此，了解学生的学习任务和目标，选择合适的教学方法是教师需要具备的重要能力。
此外，我还发现教育心理学对于学习环境的设计与管理有着重要意义。研究表明，学习环境对于学生的学习效果有着重要影响。一个积极、和谐的学习环境可以促进学生的学习和成长。因此，教育心理学告诉我们要创造积极的学习氛围，减少消极影响的因素。同时，管理学生的行为也是教育心理学的重要内容。通过制定合理的规则和奖惩制度，我们可以帮助学生形成自律和合作的行为习惯，提升教学效果。
最后，学习教育心理学让我对教育工作者的责任感有了更深的认识。作为教师，我们不仅是知识的传授者，更是学生潜力的开发者和引导者。我们需要关注每个学生的成长和发展，关心他们的身心健康。只有真正关心学生，了解他们的需求和困惑，我们才能有针对性地进行教育工作，并促进他们的全面发展。
总之，学习与探索教育心理学让我深刻认识到教育心理学对于教育工作者的重要性。每个学生都是独一无二的，我们需要根据他们的特点和需求来调整教学方法。通过激发学生的积极心理状态，选择合适的教学方法，优化学习环境和管理学生行为，我们可以更好地促进学生的学习和成长。作为教育工作者，我们有责任关注每个学生的成长和发展，推动他们实现自己的潜力。
教育心理学读书感悟篇四
近年来，随着人们对教育事业认识的不断提高，越来越多的学生、家长，乃至教师已经对“填鸭式”的“教”和“说教式”的“育”持否定态度。更倾向于要求教师全面掌握学生的心理、注重师生的互动等教学心里技巧，掌握心理学的基本知识、并将其运用于教学实践中，这对于教师来说，单纯的“教好书”已经不能满足现代教育的发展，时代赋予了教师更艰巨的历史任务和使命。以教育心理学为基础，改进教学效果，满足现代教育的要求，教师应从创新教学方法方面入手做到以下几点。
多少年来，人们思想中根深蒂固的思想是，教师是教学生读书的，教师的职责是把自己掌握的知识传授给学生。但是，就长远的教育发展方向和趋势来看，任何一个学生、家长都希望教师是一个有感情的人，而不仅是一架教书的机器。韩愈曾说“师者，传道授业解惑也”，其真正内涵并不单单在于传道和授业，更为重要的是解惑。这不仅需要教师了解学生不懂的知识，为学生解决他们所不明白的学习疑问，更需要教师理解学生的心理。郭沫若说“书是死的，人是活的，死读书把活人读死，活读书把死书读活”。为了教学生读好书，教师仅仅有课本的知识还远远不够，还应该懂得心理学。及时掌握学生的心理动态，抓住学生的心理状态对教育的长期效果非常关键。
俄罗斯教育学家乌申斯基说过：“如果教育者想从各方面去教育一个人，那么，这就应当从各方面了解这个人……教育者应当努力了解一个人，看他在实际上究竟是怎样的人，了解他的一切优点和缺点，他平素的一切琐细的需要以及他的一切崇高的'精神要求等等……”。所以说，教学的中心与重心是人，教师首先要了解教育对象，才能有效地实施教育、教学。多渠道接触学生，全面掌握每个学生的家庭背景，经济状况，家庭教育，社会影响，思想动态，知识层次以至个人性格、特长、交往、爱好等等，做到对学生的思想、学习心中有数。要做到这一点，不仅要求教师要有热爱教育事业、寓教于乐的敬业精神，更要求教师要从学生心理的角度去认识学生，全面、全局的把握学生的心理动态，通过各种渠道认识每一个学生的不同之处，不能笼而统之地把所有的教育对象都认为是相同的“学生”，要充分了解每个学生的独特个性和心理反应，只有这样，才能在教学过程中真正做到因材施教、有的放矢。
教育心理学读书感悟篇五
教育心理学作为一门研究教育过程中涉及的心理现象、心理过程和心理问题的学科，对于教育工作者来说具有重要的参考和指导作用。在探索和学习教育心理学的过程中，我深感教育心理学所揭示的人类心理规律和教育原则的科学性和实用性。通过对教育心理学的学习和思考，我得出了以下一些心得体会。
首先，教育心理学告诉我们，在教育中关注学生的个体差异和发展水平非常重要。每个孩子都是独特的个体，拥有不同的兴趣、能力和学习风格。了解每个学生的差异，并因材施教，才能更好地满足他们的需求，激发他们的学习兴趣和潜能。此外，学生的发展水平也需要被重视。教育过程需要与学生的发展阶段相匹配，给予他们适当的学习任务和挑战，以促进他们的全面发展。这种个体差异和发展阶段的关注，有助于提高教育的有效性和学习的质量。
其次，教育心理学对于学习过程中的激励和动机有着深入的研究。激励是学习活动中至关重要的推动力。教育者需要了解学生的动机来源，并创造有利于学生积极参与学习的环境和条件。例如，给予适当的奖励和认可，设置具有挑战性的学习目标，提供及时的反馈和支持等，可以增强学生的学习动机和学习兴趣。同时，教育者还应该注重培养学生的内在动机，激发他们对学习的自主性和主动性，培养良好的学习习惯和自律能力。
再次，教育心理学强调情绪在学习中的作用。情绪与学习密切相关，既受到学习任务和环境的影响，也对学习结果产生重要影响。积极的情绪有助于提高学习效果，而负面的情绪则可能妨碍学习。因此，教育者应该注重培养学生的情绪调控能力，帮助他们克服学习过程中可能出现的焦虑、担忧和压力。此外，教育者还可以通过创设愉悦的学习氛围和深入了解学生的情感需要，激发他们对学习的兴趣和积极性。
最后，教育心理学对于教育环境和方法的设计提供了重要的指导。教育环境是学习活动进行的具体场所和条件，对学习的效果和质量有着重要影响。良好的教育环境应该是温馨、和谐、积极向上的，能够激发学生的学习热情和积极参与。教育方法则是指导学习活动的方式和策略。教育者应该根据学科性质和学生的特点选择合适的教育方法，如采用启发式教学法、合作学习法等，以提高教学效果。
综上所述，教育心理学为我们提供了深入了解学生和教育过程的视角和方法。通过关注个体差异和发展水平、激发学习动机、调控情绪以及设计合适的教育环境和方法等，我们可以更好地引导学生的学习，促进他们的全面发展。教育心理学的应用不仅对于教育工作者具有重要意义，也对于学生的学习和成长具有积极影响。因此，我将持续关注和探索教育心理学的发展，不断丰富和提升自己的教育教学实践，为学生的发展和成长做出更有价值的贡献。
教育心理学读书感悟篇六
在这本书中，作者把整个的教育心理学做了几个部份和阶段来讲述。
一、教育心理学的基础： 教育心理学的研究方向 身心发展 学习理论
二、教育心理学的实践： 个别差异的探讨 教学过程
在教育心理学的研究方向，作者提出了一个教育心理学未来的走向：「教育心理学研究目的教育化，研究对象全人化，研究方去本土化」的一个建议。因为作者认为，现在一般人对於教育心理学总是认为他是心理学的一部份，但是作者强烈的指出：「教育心理学原本即是因教育需要而产生的，而非由心理学中分化出来的」，所以作者在此强调研究目的要教育化。另外，作者认为教育的对象是人(学生)，是整个活生生的的人，而不是局部人，故整个的教学过程，应当是在「了解学生心理需求与主观价值的教育基本目的」下进行。最後，作者提出另一个方向为「本土化」。作者认为教育的方法只有「最适合的方法」而无「最好的方法」，因此，对於教学对象都是本地的学生，因此，在做教育心理学时，应该以最适合本地学生的方式去做研究。
作者这种论点在其他的书中我都没见过，算是一种创新的写法，然此种写法对於未来从事於中学教师的我们来说应该是一种很好的建议。因此，我很喜欢这本书的写法和内容。
接著作者以研究对象—「人」为出发点，来探讨一个人的发展，这种写法让我真正的了解到我们所教学的对象的本质和成长历程，这对於日後的教学过程和教学检讨上都是一个很好的基础。尤其作者在第四章还提到社会发展和教育的关系。这是在其他书本中很少提到的。我们在探讨学校教育时，一般都只考虑到校园的行政、教学对学生所造成的影响，往往都忽略了社会这个「大学校」对教育所造成的冲击。在书中作者也论及到这点，让我体会到社会对教育的影响。
作者接著便进入教学的主题，开始探讨一个学习理论和原理。在这裏清楚的介绍各种理论以及其应用，让我们可以清楚的明白各种理论的定义和范畴。这对於我们未来的教学分析是一个重要的基础。
最後，整本书以实践作一个结尾。在实践部份，作者先从了解个人差异开始进而指导大家如何去设计教学过程。在一般书籍中，往往都只有探讨智力因素和教学上的关系，鲜少探讨非智力因素和教学的关系，然而在此书中，作者以一个章节来点出一些较重要的因素，让我觉的较一般书特别的不一样。
整本书给我的感觉是显浅易懂，很适合刚接触教育领域的学生。尤其他在写书时，都是以本土化的例子居多，来综合介绍整个概念。另外整个的写作层次由最基本的「人」开始，接著介绍理论，进而以实践结束整本书，让人读起来觉的非常的连贯。虽然自己非教育本科系出身，但是对这本书的感觉相当的好，对於往後的教学也有很大的帮助。
心理学个人体会