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沟通的案例篇一
随着社会的不断发展，沟通已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。而在沟通的过程中，我们常常会遇到各种各样的问题和困难。正念沟通作为一种新兴的沟通方式，在解决这些问题时发挥了重要作用。下面将通过五个不同的案例来探讨正念沟通的应用和体会。
首先是家庭沟通方面的案例。在家庭中，人们常常面临着众多的沟通问题。比如，夫妻之间的矛盾和冲突。一位朋友曾向我讲述了她与丈夫的关系问题。她说她和丈夫在沟通时总是争吵不断，双方都很难达成共识。于是，我建议她尝试正念沟通。她按照我的建议，培养了观察自己情感的能力，并学会了保持冷静。渐渐地，她和丈夫的冲突减少了，他们开始倾听对方的意见，并寻找解决问题的方法。通过这个案例，我得出了一个结论：正念沟通可以帮助夫妻双方更好地理解和尊重对方的意见，从而改善彼此之间的关系。
第二个案例是工作中的沟通问题。我有一次参与了一个小组项目，每个人负责不同的任务。然而，由于缺乏有效的沟通，我们的工作进展缓慢，甚至有时会出现重复劳动的情况。为此，我们决定尝试正念沟通的方法。我们每周召开一次小组会议，每个人都有机会分享自己的想法和困惑。我们不再只是听取别人的意见，而是用心聆听，并给予建设性的反馈。通过这种方式，我们更加了解了彼此的需求和期望，并改善了工作效率。这个案例让我意识到，在工作中，正念沟通不仅可以减少误解和冲突，还可以提高团队的协作力。
第三个案例是和朋友之间的沟通问题。我有一个朋友，我们在一起度过了很多美好的时光。但是最近，我们之间的关系似乎变得紧张了。经过一番思考，我决定采取正念沟通的方式来解决这个问题。我主动邀请朋友一起喝咖啡，坐下来沟通。我选择用心聆听朋友的意见和想法，并尝试理解她的感受。同时，我也勇敢地表达了自己的想法和担忧。通过这次深入的交流，我们的误解和分歧逐渐消除了，我们的友谊也得到了加强。这次经历让我深刻地认识到，正念沟通不仅在解决冲突时起到了积极的作用，还能够维护和加强人际关系。
第四个案例是与陌生人的沟通问题。在一个旅行中，我遇到了一个对话困难的陌生人。他是一个古怪的老人，我们几乎无法与他进行有效的交流。当时，我感到很困惑，不知道应该如何与他沟通。在经过一番思考之后，我决定运用正念沟通的原则。我尝试了用心聆听他的话语，并观察他的情绪和表情。我不再急于表达自己的观点，而是让对方有足够的时间来表达自己的想法。通过这种耐心和尊重，我发现他逐渐打开了心扉，我们之间的交流也变得顺畅起来。这个案例告诉我，正念沟通可以帮助我们更好地理解和尊重陌生人，从而创造更加和谐的社会环境。
最后一个案例是与自己的沟通问题。有时候，我会发现自己在思想上陷入困境，难以找到出路。为此，我尝试运用正念沟通的原则与自己进行对话。我学会了观察自己的情绪和思绪，并采取冷静和客观的态度。在这个过程中，我逐渐意识到自己内心的需求和压力，并尝试找到解决问题的方法。通过这个案例，我认识到正念沟通不仅可以改善与他人的关系，还可以帮助我更好地与自己沟通，更加了解自己的需求。
总而言之，正念沟通作为一种新兴的沟通方式，在各个领域都发挥着重要作用。通过家庭、工作、友谊、陌生人和自我的案例，我们可以看到正念沟通的优势和价值。它可以帮助我们更好地理解和尊重他人，改善人际关系，并且在解决问题时起到积极的作用。因此，我相信正念沟通将在未来得到更广泛的应用和推广。
沟通的案例篇二
事件过程：
20xx年3月15日，央视3·15晚会曝光锦湖轮胎天津工厂违规大量使用返炼胺生产轮胎。锦湖轮胎先是坚称信息不准确，否认事实真相。21日，锦湖轮胎全球总裁金宗镐、中国区总裁李汉燮在央视正式向广大消费者道歉并承认其天津公司产品和管理有问题，同时宣布天津公司管理负责人员被免职;承诺在最短时间内确定锦湖轮胎(天津)有限公司问题范围后申请召回;承诺公司对于锦湖轮胎质量问题进行快速处理。但在召回过程中，又被认为诚意不够，使得召回过程一波三折。
案例点评：
1、承担责任原则(shoulder the matter)：
央视3·15晚会曝光锦湖轮胎后，企业坚称报道“不准确”，后又被媒体曝出其他的问题，锦湖都给予否认。事隔一个月之后，4月15日,锦湖轮胎(中国)公司于召回20xx年至20xx年生产的部分轮胎，但有媒体评论称，锦湖轮胎召回，从开始就注定了是一场闹剧。媒体对其召回数量，召回批次，服务时间等逐条分析，质疑声四起。
2、真诚沟通原则(sincerity)：
认，锦湖在媒体口诛笔伐下仍然顽抗到底的形象加剧了消费者的反感。3月21日锦湖轮胎全球总裁金宗镐、中国区总裁李汉燮在央视正式向广大消费者道歉并承认其天津公司产品和管理有问题使公众情绪得到了一定的缓解。在召回过程中，各种条款被媒体拿出来“晾晒”，漏洞百出，其诚意大受质疑。
3、速度第一原则(speed)：
锦湖轮胎在3·15晚会前就已经出现了关于轮胎质量问题的投诉，但未予正视。在3·15晚会这样的平台公布锦湖轮胎的轮胎质量问题后，锦湖轮胎第一反应是报道“不准确”，宣布召回更是在一个月之后。对危机事件反应速度之迟缓，应对不及时，都对锦湖轮胎形象造成了极为不利的影响。
4、系统运行原则(system)：
整个事件中，锦湖轮胎处理得毫无章法，声明、道歉、召回都处理得漏洞百出，而且也未举办相应挽回公众信心的公关活动。
5、权威认证原则(standard)：
在事件发生后，合作伙伴和政府部门无一对其表示支持：合作厂商纷纷划清界线，与锦湖轮胎作“切割”;质监总局更是宣布收回其3c认证，使锦湖轮胎丢掉了最后的幻想。
沟通的案例篇三
医院职能部门是指医院专管各项医疗、行政、政工事务的工作部门。它是在院党委、院长领导下，行使行政管理职能，直接参与医院各项工作的组织和管理的专门机构。为了各项计划目标的实现，各职能科室之间必须密切配合，相互协调，依据正确的政策、原则和工作计划，运用恰当的方式方法，及时排除各种障碍，理顺各方面关系，促进医院正常运转和工作全面发展。
一、协调工作的重要性
协调职能是现代管理的重要职能。在医院管理过程中，由于管理体制不顺，权责划分不清，政出多门，互相扯皮；职能部门不团结，等，导致相互之间发生矛盾和冲突。如果不及时排除这些矛盾和冲突，理顺各方面的关系，组织机构的协调运转和计划目标的实现就不可能，医院的发展将会受到严重影响。因此，建立职能部门长效的协调机制十分重要。同时，一项工作按职责应由两个或以上部门来共同完成的；在工作运转过程中出现的新任务、新项目，而现有职能涵盖不了的等现象经常发生，这时就需要领导和相关部门做好协调工作，才能顺利完成任务。医院领导和各职能科室必须充分认识到做好协调工作的重要性和必要性，在认真履行好职能的同时，要做到相互协调，密切配合，构建一种和谐的工作环境。
二、协调工作的组织领导
为了加强对协调机制工作的组织领导，平房区人民医院建立协调机制领导小组。由院长任领导小组组长；副院长任副组长；各职能科室的主要负责人任成员。办事机构：院办公室。领导小组的职能职责是：负责对职能科室之间内部工作的协调和医院与外部之间关系的协调，加强组织工作和思想政治工作，统一认识、统一口径、统一目标、统一行动，同时加强监督检查，严格落实奖惩制度，尽最大努力地去实现和全面完成计划目标。
三、协调的范围和内容
在医院工作运行的过程出现的各种矛盾和冲突，都在协调范围之内。这些矛盾和冲突按与医院组织的关系，分为内部与外部两大类：对医院内部特别是各职能科室的各种矛盾和冲突的协调，属于内部协调；医院与其它组织、个人的矛盾与冲突，属于外部协调。在内部与外部的协调工作中，主要协调好三个方面的关系：第一，上下级之间的工作关系，包括职能科室与院级领导，临床各科室班组、上级政府有关部门之间的工作关系；第二、同级之间的关系，包括职能科室与各职能科室之间、外部业务往来的单位和个人之间的工作关系；第三、区域公众之间的工作关系，包括医院相邻的单位、部门、个人之间的工作关系。在医院管理过程中，协调工作的内容十分复杂，主要有以下几个方面：协调思想认识，协调奋斗目标，协调工作计划，协调职权关系，协调政策措施，协调责任奖惩等等。只有把医院内部和外部的这些方面的关系都协调好了，才能创造良好工作环境，保证计划、决策的顺利推行和组织目标的最终实现。
四、协调的方式方法
医院要进一步明确各职能部门的工作制度和职责范围，各职能部门要明确内部人员的岗位职责，做到有岗有职、权责分明。在内部的协调工作中，各职能科室负责搞好科室工作人员的协调，按照职能职责办事，不得互相推诿或者拖而不办；也不得大包大揽，越职挣办。当职能出现交叉与重叠时，或某项事情需要多个职能部门负责时，或出现的新任务新项目现有职能涵盖不了时，为首的职能部门应牵头与其它部门共同协办，必要时由综合职能部门的院办公室或院组织人事科部门之间的协调。在协调出现困难时，由分管领导出面协调，必要时通过协调领导小组研究解决。在外部的协调工作中，重要的是建立起畅通的信息沟通渠道，互通情况，加强联系，遇到困难时应及时地向综合职能部门或院领导通报情况。
五、严格落实奖惩
依据影响医院工作的严重程度，制定奖惩制度。对政出多门，互相扯皮，不认真履行岗位职责的，拒不接受新任务的职能部门和工作人员，经过协调和批评教育仍不改的，取消该科室负责人的当月管理津贴，科室所有人员的当月奖金只发50%，取消当年科室负责人评先评优资格。对因扯皮推诿、抢揽职责、拒不办理而造成重大经济损失的，或严重影响医院整体计划目标实现的，撤消该科室负责人的职务，当事人调离机关工作岗位，扣罚该科室人员当月奖金，取消评先选优资格。遇有违法行为的，按司法程序处理。
沟通的案例篇四
高校家校沟通是指学校与家庭之间有效的信息交流与合作。在当今社会，高校家校沟通已经成为教育发展的重要组成部分。通过家校沟通，学校可以更好地了解学生家庭的背景和需求，家长可以更好地了解学校的教学理念和具体执行情况，共同促进学生的全面发展。在实际运行中，高校家校沟通案例无疑是十分重要的，下面我将分享一个我所参与的高校家校沟通案例，以及我从中得到的心得体会。
首先，我要介绍一下我参与的高校家校沟通案例。那是在我大学期间，我所在的学校组织了一次家长会。我作为学生志愿者参与其中，负责协助学校老师进行家长与教师之间的沟通。这次家长会的主题是讨论学校课程设置与学生的发展需求。会上，学校介绍了学校现行的课程设置，并请家长提出他们对于课程设置的意见和建议。
在这次家庭教育沟通会上，我深刻体会到了高校家校沟通的重要性。家长们通过这次机会，了解到了学校的教育目标和课程设置。同时，他们也主动分享了自己的意见和建议，提出了他们对于课程设置的期望。学校的老师也对家长们的意见进行了认真的倾听，并承诺会认真考虑和改进相关问题。通过这次沟通，学校和家长之间建立了良好的互信关系，增进了双方的了解与合作。
此次家庭教育沟通会给我留下了深刻的印象。我从中认识到高校家校沟通对于学校教育发展的重要性。家校之间的合作是学生综合素质培养的重要保障。只有学校与家庭之间真正实现有效的沟通，才能更好地满足学生的需求，提高教育质量。此次会议让我明白，学校和家庭应该形成一种合力，共同推动学生的全面发展。
在这次案例中，我也学到了一些高校家校沟通的具体方法。首先，沟通要坦诚而真实。家长和学校的老师应该真正倾听对方的意见和建议，并且要勇于表达自己的需求和期望。其次，沟通应该注重共商决策。家校合作不是一方主导，而是双方共同商讨出最佳方案。最后，沟通要注重及时性和长期性。高校家校沟通不是一次性的，而是日常的、持续的。
通过这次案例，我也认识到高校家校沟通还存在一些问题。首先，学校在家庭教育沟通上存在不足，有的学校仅仅只是召开一次家长会就完成了家校沟通的任务。其次，家庭教育沟通的信息传递还不够及时和全面，有些重要信息可能无法传达到家长手中。这些问题需要学校和家长共同去解决和改进。
综上所述，高校家校沟通是教育发展的重要组成部分。通过家校沟通，学校和家长可以更好地了解对方的需求和期望，共同促进学生的全面发展。此次我参与的家庭教育沟通案例给我留下了深刻的印象，并从中学到了一些方法和存在的问题。我相信，在今后的高校家校沟通过程中，学校和家长会更加重视沟通的重要性，共同努力，为学生的发展创造更好的环境和机会。
沟通的案例篇五
沟通是一个信息交流过程，有效的人际沟通可以实现信息的准确传递达到与其他人建立良好的人际关系，借助外界的力量和信息解决问题的目的.但是由于沟通主客体和外部环境等因素，沟通过程中会出现各种各样的沟通障碍，如：倾听障碍、情绪噪音、信息超载等.因此，为了达到沟通的目的我们必须首先认识到沟通中可能存在的障碍然后采取适当的措施以避免障碍，从而实现建设性的沟通.
所谓建设性沟通是指在不损害或改变人际关系的前提下进行确切的、诚实的沟通.它具有三个特征：(1)实现信息的准确传递;(2)人际关系至少不受损害;(3)不仅是为了他人喜欢，而是解决问题.大量的理论和实践研究表明建设性沟通是可以获得的，但是必须遵守一些沟通原则，掌握建设性沟通的技能，如：信息组织原则、正确定位原则、尊重他人原则、倾听技巧、传递正确的非言语信息等.但是最关键之处在于沟通双方在沟通中是否能够换位思考，也即是否能站在他人角度考虑问题.下面我将从沟通的目标、原则、策略等角度分析本案例中沟通失败的原因并在此基础上提出了几点沟通建议.
任何沟通都是有目的的，沟通双方都希望通过沟通满足自己某方面的需要.如果沟通双方在沟通中能够清楚地了解对方的沟通目标，在沟通中站在对方的角度在不损害自身利益的前提下提供对方期待得到的东西，那么沟通就会实现双赢.在本案例中根据杨瑞的个性和心理等特点，杨瑞在本次沟通中可能的目标有：(1)从公司利益出发，提出自己的建议希望能解决公司的管理问题;(2)满足一个刚毕业的大学生的成就动机需要，仅仅是通过向上级表达自己的观点证明自己是一个能干的人，因此希望获得上级的肯定和认同;(3)从杨瑞的性格来看，她可能只是想找一个人来探讨交流自己的观点，希望对方能和自己一起讨论完善自己的观点.而王经理是公司可能的未来一把手，他更关心公司的盈利状况和自己在公司中的地位和影响力.而且他又是主要负责研发工作的，在思维逻辑和处世方法上就会更注重实证的、数据性的东西，追求理性和准确明晰.因此他在本次沟通中的目标可能有：(1)借机会向新员工介绍企业的现实状况，希望新员工能更快地了解组织情况以融入组织，尽快进入工作状态;(2)希望杨瑞在不影响自己在公司中地位和权限的情况下拿出解决公司管理问题的方案;(3)向杨瑞传递这样一个信息：我们公司是一个家族企业，有许多东西是无法改变的，尤其是在权力分配方面，因此你不要试图改变公司的权力结构，打破公司的现状;(4)希望通过沟通，再争取一个支持者和助手，以帮助自己巩固和增强自己在公司中的权利和地位.(5)希望和第三者交流自己作为家族企业中的一员所要面对的各种裙带关系和权力纷争，获得对方的理解和共鸣.
在本次沟通中杨瑞可能更倾向于通过沟通满足自己的成就和自我实现需要，因此更希望获得王经理的及时反馈，即使王经理不同意自己的观点也应该说明理由并肯定自己的做法和精神.而王经理则可能更希望杨瑞在了解公司实际情况后，在不触及家族成员间利益关系的前提下针对公司的管理问题提出具体可行的解决方案，而且这种方案有助于巩固提高自己的地位或者至少不受损害.由此可以看出，本次沟通失败的原因之一在于没有明确对方的沟通目标，从而向对方传递了不合适的信息.如杨瑞提出的“管理对家族企业的发展很重要，公司中职责权限不清”等建议就与王经理的期望不符，而王经理则忽视了杨瑞期望获得及时反馈和认可的需求，不但没有对杨瑞的建议给予评价反而表现出很大的不满，并且强制性的很快中断了谈话，以后也没有做出任何反馈.
前面说过实现建设性沟通应该遵循一些原则.在本案例中沟通失败的另一个原因就是沟通双方没有很好的掌握和运用这些原则.
(1)杨瑞忽略了信息组织原则.所谓信息组织原则就是沟通双方在沟通之前应该尽可能的掌握相关的信息，在向对方传递这些信息时应尽可能的简明、清晰、具体.在本案例中杨瑞仅仅是到公司才不到一个星期的新员工，以前也没有任何工作经验，因此在提建议时很容易给同事或上级一种“异想天开、脱离实际、年轻气盛”的感觉.降低或消除这种感觉最好的办法就是尽可能充分的准备，使自己的建议建立在事实基础之上从而具有说服力和可执行力.但是本案例中杨瑞却仅仅凭借自己的观察和主观判断就提出了问题，而且没有针对问题设计出解决问题的方案.
(2)杨瑞忽视了正确定位原则.沟通中的定位包括：问题导向、责任导向、事实导向定位等.本案例主要是下级向上级提建议希望上级给与认可和支持.因此最好的`做法是以事实为导向，先描述公司中存在的事实和问题使上级认识到问题的存在和解决的必要性，然后适时地提出自己的建议.但是案例中的杨瑞却没有仔细描述事实，而只是给出了自己对公司管理的主观评价，而且没有拿出初步可行的方案只是做了许诺，这使王经理觉得很没有说服力而且认为杨瑞提出这些建议只是一时冲动而已.
(3)沟通双方缺乏某些沟通技能.沟通是一门艺术，说话有说话的艺术，听也有听的艺术.说话的人要引起对方的兴趣而听话的人也要及时地作出反馈鼓励对方透漏更多的信息，只有双方在信息交换的基础上了解了彼此的需要和意图，才能找到最佳的平衡点实现有效的沟通.在本案例中杨瑞在没有任何铺垫的情况下，就亮出了自己的观点——列数公司的管理问题，在某种程度上使王经理觉得这更像是一次抱怨的发泄而非建议.而王经理呢，在刚听了没几句之后就“微皱眉头”表现出不耐烦的样子最终以要方案为名打断了谈话.也就是说王经理根本没有给杨瑞表达观点的机会，从这一点上说王经理不是一个好的倾听者.
沟通讲究策略.根据沟通客体、沟通内容、沟通情境的不同应该选择合适的沟通策略.在本案例中双方在沟通中由于观点的不同产生了冲突，这种冲突属于简单冲突.在面对冲突时双方选择了各自的策略.王经理利用他的地位和权利驳回了杨瑞的建议也即采取了权力支持型的策略.而杨瑞面对王经理的回绝和权力地位的压力之下对冲突采取暂时回避的态度.也就是说双方在选择沟通策略的时候都没有作出继续沟通的努力，因此也就没有给达成一致留下余地，沟通失败在所难免.
沟通是一个互动的过程，实现建设性沟通需要沟通双方共同努力.根据上面的分析，我认为，沟通双方可以在以下几个方面作出改进.
(3)先咨询后建议.作为一个刚毕业的大学生而且到公司还不到一个星期，对许多事情的认识还只是停留在表面，有时候甚至是过于理想化.因此，应该不要把自己当作专家而是要事事抱着谦虚的态度.所以在与王经理的沟通过程中杨瑞可以先咨询后建议.也就是说先向王经理请教有关管理方面的问题，这样一方面可以避免王经理把这次谈话当作一次抱怨，另一方面也可以探知王经理对公司管理的看法和态度.有了这一层铺垫后，杨瑞再根据王经理的态度决定是否现在就提出建议、以怎样的方式提出建议、提出哪些建议才是合适的.
(2)对杨瑞的谈话给予积极的反馈，鼓励杨瑞把自己的观点表达清楚;
(4)给杨瑞提供一些工作指导，使他明白以后工作中应该注意哪些方面的问题.
沟通的案例篇六
在高校教育中，家校沟通起着至关重要的作用。然而，由于互不了解或沟通不畅，导致了一些问题的产生。例如，某大学有一名学生在学术表现上出现了明显下滑的情况，但是家长对此毫无察觉，直到学生在期末考试时取得了很低的成绩。这个案例引发了家校之间的许多思考和讨论。
第二部分：原因分析
首先，缺乏及时沟通是导致这一问题出现的主要原因之一。学生面临学业压力或心理问题时，往往会选择保护自己，不愿意与家长分享。而家长也可能因为工作繁忙而忽视与孩子的沟通。其次，双方对彼此的期望和需求缺乏理解，缺少互相倾听和询问的习惯。最后，家长对自己孩子的学习情况了解不够充分，未能起到监督的作用。
第三部分：解决方案
为了解决家校沟通不畅的问题，双方都需要付出努力。首先，学校可以成立沟通小组，定期组织家长会和家校座谈会，提供一个交流的平台。学校还可以通过微信、电话等方式，及时向家长反馈学生在校园中的表现和学习进展。另外，鼓励学生在学校活动中积极参与，增加学生和家长之间的交流机会。家长也应该加强与学校的联系，主动关注孩子在学校的表现，积极参与学校活动和亲自参观学校，以更好地了解孩子的学习情况。
第四部分：案例启示
这个案例给我们提供了许多启示。首先，家校沟通是一项长期而艰巨的任务，需要双方的共同努力。学校和家长需要明确自己的职责和义务，并相互尊重和理解。其次，及时有效的沟通是解决问题的关键。家长和学校都需要保持沟通的畅通，及时反馈学生的学习情况和问题，并积极寻求解决办法。最后，家校沟通是促进学生全面发展的重要支持。通过家校沟通，学校可以更好地了解学生的特点和需求，而家长也可以更好地了解学校的教育理念和教学方式。
第五部分：总结
在高校家校沟通案例中，我们看到了家校沟通对学生发展的重要性，同时也意识到了存在的问题和需要解决的挑战。通过双方的努力，建立起良好的家校关系和互信，才能更好地服务于学生的成长和发展。因此，家长和学校应该共同努力，加强沟通，为孩子的教育提供更好的支持。
沟通的案例篇七
职场环境当中，上到领导，下至同事间各种复杂的人际关系，为什么很多人疲于应付，有的人却可以游刃有余?这是因为他们掌握着许多职场人际沟通的技巧，学会赞美就是其中之一。
1，一定要别出心裁
赞美要别出心裁，就是要“把每个字都唱出一种以前从未有过、以后也绝不会再有的意义。”
那么如果你想赞美的点很可能和别人一样，那该怎么办呢?说话的关键不在于说什么，而在于怎么说。比如，你看见一个男人新发了一张自己的照片，可能已经有很多人在照片下面留言“哇，真帅” “穿西装真好看”“特别有气质”云云。但你就绝对不能这样说，你要说“都说人的左右脸会有所差别，有一半会更好看些，你照片里总是左脸，我觉得特别帅，看来你也更欣赏自己的左脸咯?”
2，要发自内心
发自内心的赞美，一定是有效的。即使没有华丽的词藻，也一定可以打动人心。这是因为人与人之间都有相互的感知，你的真诚他人一定可以感受得到。
3，不要泛滥
同样的一句美言，一个人听第一遍可能很开心，听第二遍就没有那么强烈的感觉了，听十遍可能都腻味了。这就是边际效益递减。
一个沉鱼落雁的美女前天听到别人说“美”，昨天又听到一句“真漂亮”，今天还是“你真的好漂亮”。她会觉得那不是赞美，那是陈词滥调。所以，对同一个人的赞美需要不时换一点新的花样，从不同角度不同方面赞美他或者她。
4，赞美要尽量抽象
赞美的一个原则就是，要尽量把具体的事情提高到抽象的角度。与此相反，批评他人的时候要尽量从抽象的水平降低到具体的角度。
如果你被一张照片打动，你可以说“这张照片色调真是太美了”或者“构图真棒”，但更出色的赞美是“你真是一个伟大的摄影家，你总是那么有洞察力，深邃却又细腻，你的照片就像是你的第三只眼，透过它呈现出来的世界是那么地动人。”
5，赞美方式因人而异
不同的人对赞美的需求都不同，表达感情的方式也有很多种，在赞美的同时也通过其它方式表达感情也许会更有效。单有甜言蜜语是不够的。