作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
初中雪绒花教案篇一
教学目标:
一、知识目标:、初步了解荧屏歌曲,并产生浓厚兴趣。
2、掌握拍的指挥图示。
二、能力目标:、能以对祖国满怀深情的歌声用中、英文两种语言演唱歌曲。
2、提高学生对音乐的感受能力,培养音乐鉴赏力及创造力。
三、情感目标:
激发学生的爱国热情。
教学重点:
能以对祖国满怀深情的歌声用双语演唱歌曲。
教学难点:
音准
教学模式:
一、模式名称:听唱自学,实践创新。
二、模式环节:创设情境,激发兴趣→整体感知,情感体验→自学新知,拓展情感→情感升华,创新实践。
教具:
录音机、多媒体、大屏幕、钢琴
教学过程:
教学程序
教学内容
师生活动
达标意图
常规教学
师生以唱的形式问好
师生交流情感。
情境导入
欣赏两首影视歌曲片段
、学生欣赏、分析音乐。
2、教师适时总结、引导。
激发学习影视歌曲的学习兴趣。
新
歌
教
学
整体感知、情感体验、了解《音乐之声》的故事梗概。
、学生讲解。
2、教师范唱,学生欣赏歌曲。
学生整体感知音乐,感受音乐美。
自学新知、拓展情感
学习新歌、学生用听唱法学习歌曲。
2、进行艺术处理。
3、自学歌谱。教师引导学生进行难点突破。
4、学习用英文演唱歌曲。
能以对祖国满怀深情的歌声用双语演唱歌曲。
培养学生自学音乐、感受音乐、分析音乐的能力。
实践创新、练习三拍子的指挥。
2、师生随音乐起舞。
培养学生的创新精神和音乐实践能力。
小结、学生总结本课收获
2、教师总结学生的表现。
培养学生的语言表达能力。
初中雪绒花教案篇二
活动目标:
1、让幼儿在音乐欣赏中感受歌曲的柔美。
2、尝试根据音乐创编动作。
1、出示雪绒花图片,问这是什么花?
2、今天我们要来欣赏一首歌曲就是《雪绒花》。
1、欣赏歌曲
提问:听到这首歌曲的演唱情绪是怎样的?(舒缓 动听)
2、再次欣赏,理解歌词
你听到了什么?(幼儿说说)教师帮忙梳理歌词。
3、幼儿用上述情绪来轻轻哼唱歌曲,进一步体会歌曲的节奏特点。
4、老师弹伴奏范唱,通过展示两乐段的力度变化引导弱与强的对比。
5、以多种形式来唱,来进行。
三、创编动作,进一步表现歌曲
1、引导幼儿根据音乐,做做动作进行创编,感受音乐。
2、可引导幼儿小组合作来表现。教学资源
初中雪绒花教案篇三
教学目的:
1.知识能力目标:通过演唱歌曲,感受体验三拍子的特点。
2.过程与方法目标:通过欣赏影片《音乐之声》,能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感,并能有感情地演唱歌曲。
3.情感目标:通过学习《雪绒花》,增加学生的爱国情感。
教学过程: 一.导入
电影音乐能够刻画人物的性格形象。一部电影的完成,需要很多方面的工作,也涉及到诸多艺术形式,音乐是电影中必不可少的。最早的电影是无声电影,电影从无声到有声经历了巨大的转变。早期的有声电影是用放映机和留声机同时工作来发声的,放映电影时,工作人员必须手持唱机磁头,眼望银屏,在需要配乐时立刻把唱机磁头放到唱片上。这种方法一方面用音乐渲染了剧情,同时也掩盖了放映机的噪音。今天我们就要一起去感受“荧屏乐声”。
师:先让我们一起来欣赏,曾获得最佳影片第五项奥斯卡金像奖,打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段,请看屏幕!——(播放视频《哆来咪》)
二、欣赏歌曲
师:雪绒花有名雪绒草,是奥地利国花,雪绒花象征勇敢,因为它生长在环境艰苦的高山上,上校唱了这首歌,表达了赞美和热爱祖国之情。——(多媒体出示雪绒花图片)。我们刚才听了一遍,那同学们说说这是几拍子的呢?(三拍子)现在我们合着音乐来打下拍子!(随音乐指挥)
三、学唱歌曲
1、老师范唱。(一段用中文、二段用英文)
2、学生哼唱。(用lu发音)
3、用节奏朗诵歌词。(感受歌词意境教师简单补充)
4、跟琴唱旋律。
5、连词歌唱。
6、师:前面我说过,这是一首美国音乐故事中的插曲,大家想不想听听这首歌的英文歌词呢?(想)
7、跟音乐小声哼唱歌词。(教师带动)
9、完整歌唱、四、总结与欣赏
在电影《音乐之声》中还有一首著名又好听的歌曲《孤独的牧羊人》,一起来欣赏吧!(播放视屏)
今天,我们通过不同的方式对美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》有了深刻的了解,感受到了歌曲所表现的对祖国无限深情,老师也希望同学们能像雪绒花一样的坚强勇敢、在今后的生活中不怕困难,为我们的祖国增光添彩。今天的课就上到这里,同学们,下课!
教学反思:
这首歌曲是一首影视音乐,学生对歌曲较为熟悉,因此在课堂教学过程中,每个流程都完成的比较好,尤其对歌曲的旋律掌握的很好。又通过教师对电影音乐的简解,对歌曲的意境的表述,欣赏了同一部影片中的不同视频音乐,学生感受到的歌曲所表达的情绪,能有感情的演唱歌曲,课堂效果较好。