骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）

撰写教师心得体会可以有效提高教学效果，带动学生学习积极性和主动性。以下是小编为大家整理的教师心得体会，希望能够给大家带来一些启示和思考。

骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）

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骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）篇一

__年7月27日至7月31日，我有幸参加了__市教育云及中小学骨干教师信息技术应用能力集中培训。

第一天上午是__区培训学校校长肖__老师跟我们做了《教育云环境下信息技术整合策略》报告——云时代的教师怎样进行信息技术与学科课程整合。提出了让我们思考在云时代，我们的教学方式产生了改变没有？让我们学会更新观念，学会进化。提出云时代，关键是资源，资源的创建与提供是“云”的生存之本。提出了引领、帮助、服务其他学科教师将成为信息技术教师工作的'主体，信息技术教师的气魄：“为砸自己的饭碗而奋斗”。演示了如何利用网络进行在线gif图片制作、在线音视频处理、在线视频播放去广告办法等等。

下午由__师大教授祝__作《信息化促进教学变革与创新——走向智慧教育》报告。提出了信息化让教育产生了哪些变化？教师应该转变角色：从讲师变成教练。问题化的学习是信息时代的学习模式。

第二天上午由__师范大学大学张教授跟我们做了《tpack视域下的教学改革与实践》报告。张教授首先以《intel未来教育》视频作为引导，让我们看视频提出未来教育的教学硬件装备、教学资源、教学方式、学习方式和我们现在有何不同。提出tpack的理论要点，展示了tpack视域下教学实例，演示了tpack理论——pk要素分析。

下午由__市教科院丁__老师做了《让信息技术改变课堂教学模式》报告。丁军老师以通俗易懂的言语为我们展示了信息技术在现实生活中应用，展示了很多一线教师利用信息技术在其他学科中整合的案例，通过案例分析了信息技术改变了我们的课堂教学模式。

第三天上午由武汉教育云平台专家组为我们演示了__教育云一些操作。下午由简__老师作了《信息技术环境下的主动课堂》报告。提出交互多媒体环境下学科教学；学科教学资源支持下的课程教学；技术支持的课堂导入；技术支持的学生技能训练与指导；网络教学环境自主合作探究学习等等。

虽然学习还没有完，但这三天的学习让我受益匪浅。这几位专家带给我思想上极大震撼，使我对教育信息化的有了重新的认识，以及对自身和信息技术教师在教育信息化所处位置有一个重新的认识。我相信下面2天的学习也会让我收获良多。

骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）篇二

这次骨干教师培训，令我豁然开朗。从张xx老师和吴xx老师的精彩理论讲座到我园园长钱芳园长的课题分析，了解了老师们精心的准备，再加上她们很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。张老师一些对教育教学工作很有见解及吴xx老师鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益匪浅。通过钱园长对幼儿园课例分析，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。下面是我通过培训所获得的：

一、思想、观念上得到了更新，更深入地体会了素质教育的内涵。

这次培训，我们有幸听了好多专家精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变。

二、学习之后，我更加明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用，明确了今后努力的方向。

一名市骨干教师，更要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识；要有一定的示范作用，即骨干教师要做到：有思想、有智慧、有风格、有特色；能研究、善思考；勤学习、能创造。这样成为一名优秀的骨干教师。通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过努力，成为一名优秀的幼儿教师。

三、通过学习，更坚定了我对幼儿教师这个职业的热爱，我要努力工作，成为一名合格的幼儿教师。

四、一名市骨干教师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风格。

五、通过这次培训，我感觉到作为骨干教师要树立终身学习的理念。

通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定学习计划，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实实地学习，每年要好好培训，珍惜老师们给我们创造的学习良机，使自己不断进步，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师，积极在教育教学工作中，做出自己的贡献。

总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍努力。

骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）篇三

时光飞逝，一年度已离我们远去。过去的一年里在县局正确领导，全体师生达到共同努力下，我们发扬忠诚、专注、创新、高效的精神，各项工作井然有序，在双高双普演练中名列全县第一，义务教育均衡发展顺利完成，高效课堂得到深化，特别是20_年初三实验班录取人数再创建校历史新高!共录取学生20人，实验班升学比率达12%，远远超出全县录取比例。20_年中考也取得新成绩，共178名考生，高中录取143，升学率达80.34%，位居全县前列。在此我代表学校领导班子对各位的辛勤付出表示衷心的感谢。

面对新的学年，我们踌躇满志，在20_年暑期教师学习会动员大会上，下面就如何开好这次会议，我讲三个方面。

一、明确指导思想和目的。

这次暑期教师学习会要以党的十八大和十八届三中、四中全会精神和习近平总书记提出的“四个全面”战略布局为指导，认真贯彻落实中、省、市及县政府关于加强中小学教师师德师风建设的系列文件和要求。坚持依法行政、依法执教，切实提高广大教师的师德水平和业务能力，充分调动广大教师教书育人的积极性，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有老师”。

二、明确会议的主要内容。

1、公需课与暑期学习会同步进行。今年我县教师公需课全员培训定于8月24-26日，学校将成立20_年公需课全员培训工作领导小组。制定学习纪律，各教师要做好学习笔记，搞好培训考核，收集好培训过程资料，县教育局和县人社局将在各单位巡查和抽查培训情况。

2、坚持政治理论和教育理论学习。组织全体教职工认真学习国家、省市县会议精神及文件，通过学习，不断提高广大教育工作者和教职工的政治思想素质、依法治校、依法执教能力，增强工作的主动性、针对性和自觉性。

3、认真总结工作，搞好对照检查。全体教师，都要从总结工作入手，认真自查自纠，自我反省，找准在思想、作风、纪律、师德师风方面存在的突出问题，并认真分析原因，写好心得体会。

4、安排布署工作。要认真安排布署好新学年各项工作，要做到早布署，早准备，早谋划，早安排。特别是要充分做好今秋开学的一切准备工作，确保顺利开学。

三、几点要求。

1、提高认识，扎实学习。

全体教师要按照大会要求，扎实认真的搞好学习，要认清形势，提高思想认识。要集中时间，集中精力完成规定的学习任务，在学习过程中，要做到有笔记、有总结，有收获。切忌学习培训走形式，走过场。

2、珍惜成绩，扬长避短。

20_年的中考，我校成绩喜人。但同时我们也要看到初一期末成绩相对滞后，特别是语文、历史、地理科成绩落后。我们要紧密联系自身的思想修养，专业能力，纪律作风方面的实际，认真自查、总结、剖析;认真反思，对工作中所取得的成功经验，要继续发扬光大。重点要解决好四个方面的问题：一是对教育工作的认识问题，全校教师要进一步增强事业心和责任感，要努力塑造一支师德高尚，敢打硬仗，能出成绩的教师队伍。二是要解决教师作为问题。不能无利不作为，有利乱作为，个人专权私为，工作不进取，碌碌无为。三是解决教师队伍管理的问题。要形成守时、高效、政令畅通的工作习惯。四是提高教育质量问题。学校靠质量兴校、教师靠质量立身、学生靠质量立志，要形成“严谨、博学、善导”的教风和“刻苦、主动、善思”的学风，坚持“忠诚、专注、勤奋、创新”的校训。解决好这四方面的问题，今后工作才会有一个大的突破，大的转变，大的改进。

4、严明纪律，保证大会顺利进行。

要服从大会领导，端正会风，严肃纪律。要严格遵守作息时间，不得迟到、早退，会议期间不得走亲访友，不得酗酒闹事，不得打架斗殴、严禁麻将赌博;要认真听讲，做好笔记，不得交头接耳，接打手机，不得随便进出会场，要保证会议效果。要注意交通安全，讲究公共卫生，杜绝不安全事故的发生。

5、做好后勤保障，为学习会提供有力保障。后勤上要保障水、电畅通，做好热水的供应，办好灶，确保饭菜质量，为教师无后顾之忧。

同志们，暑期教师学习会是教育工作的一个重要组成部分，是新学年我校教育工作的新起点。站在新的起点上，让我们开好局，起好步，振奋精神，坚定信心，以饱满的工作热情和崭新的精神状态迎接新的学年，创造新的业绩。谢谢大家!

骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）篇四

又一次的学习，又一次的洗礼，又一次的更新。感谢师训部精心组织的这次培训，回忆短短的几天的培训收获颇多，主要有以下几个方面：

这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，教育研修院高主任的讲座中谈到的“美国教育”和“中国教育”现状的对比和分析，以及最后预计的结果和实际结果的反差，使明白了我们的基础教育是应试教育，扼杀了学生的情感及创造的能力，我们必须改变我们原有的教育方式，让学生的个性得到发展，从分调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，注重情感态度价值观的培养，使学生的创新思维和创造精神得到培养，真正实施素质教育。

一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识;要有一定的示范作用，就是骨干教师要做到：

有思想、有智慧;有风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创造。这样才称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师。

通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为专家型的教师。

通过学习，我明白了人民教师的含义：人民教师是为人民服务的教师，是让人民满意的教师。

所以，我要向柏轶寿校长说的那样，做到“目中有人，心中有爱”这里包括对事业的爱，对孩子的爱，“爱是教育的源泉。”“没有爱就没有教育。”我要在今后的教育教学中，努力学习，爱学生，真正成为学生的良师益友，只要你全身心地付出，就会赢得学生的爱，家长的满意。就这一点我体会很深。

我从主任来到新阳路双语小学做教师工作，我就倡导爱的教育，我们班有三十八个孩子，为了和孩子们建立情感，我首先把语文课上得生动有趣，让孩子们喜欢我的课，另外我积极和学生沟通，关心爱护他们，真心地和学生交流。新年到来，我用自己的钱给学生每人买一张贺卡，每一张贺卡都写下我对学生的真诚的祝愿和希望。当孩子们激动地读着我的贺卡的时候，对老师的敬意油然而生。我一下拉近了学生之间的距离。老师们只有从小事上关心每一个孩子，学生们才能够真正的爱你，喜欢你。

作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风格。可以说，我非常热爱语文教学，多年来，我一直研究语文教学，我以把语文教学当作自己的乐趣。每每上一节成功的课，我就非常欣慰。我的成长和我的课堂教学分不开的，记得86年参加工作，就赶上道里区课堂教学大奖赛，我有幸代表太平中心校，上了一节作文课，得了三等奖。于是，我努力工作刻苦钻研，多次参加区级大赛，多次获奖。由于希望杯大赛荣获一等奖，所以我被调入乡正小学校，由于多次的课堂教学，我破格定位中学高级教师。所以，只有教学有自己的风格，才能配得起骨干教师这一称号。

通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定学习计划，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，经常上网，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极在教育教学工作中，做出自己的贡献。

六十中学的杨吉文老师的讲座中有一句话“教育是一门艺术，一门伟大的事业，是一门科学”我们必须掌握这门艺术，去辛苦地经营我们这神圣而伟大的事业。

我准备从如下几个方面提高自己：

1、不断地学习，提高自己的业务能力，掌握教育艺术。

2、精心上好每一次课，在实践中总结经验。

3、不断更新教育教学理念，把理论与教学相结合。

4、及时写教学反思，总结自己的教学经验，形成自己的教学风格。

总之，这次学习，收获很多，我会继续努力，成为一名名副其实的骨干教师。

骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）篇五

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》颁布以来，我深深地业，为人师表。就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，爱是一切教育的根本，没有爱便没有教育。在我反思着：“学高为师，德高为范”，苏霍姆林斯基曾告诫教师：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和引路人。这句话把教师教书育人的天职说得淋漓尽致，毕竟教师是莘莘学子道德基因的转接者，因此，师德更是一种精神体现，一种深厚的知识内涵、文化品位和自我修养的体现!通过对中小学教师违反职业道德行为处理办法的学习与领悟，受益匪浅，现谈谈体会。

一、爱岗敬业、关爱学生。

既然我们选择了教育事业，就要严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业、奉公守法、恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事们心中要有每一个学生，爱每一个学生，这种爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等，是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。要特别注意与学生心灵的沟通，重视感情上的熏陶，建立师生交流的情感纽带，创造爱的环境，把握爱的分寸，帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声。”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。

二、加强师德建设，提升自身素质。

著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”爱因斯坦说过：“用专业知识教育人是不够的……不能成为一个和谐发展的人。”由此可知，教师的人格魅力对学生的成长以及全面发展具有不可估量的潜在教育价值。在“校园情感场”这个特定的情境中，教师的举手投足均能点燃学生情感的火花，教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。为此，教师必须做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，热爱学生、理解学生、善待学生等，只有这样，才能以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。

三、不断加强学习，提升自我，完善自我。

德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展和教育别人。”难以想象，素质低下的教师能培养优秀的学生，为此，我们教师要在教育教学过程中与时俱进，不断完善更新知识，完善知识结构，完善能力结构，强化教育教学水平，发展自己的教学艺术，精益求精，一丝不苟，教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不断提升自己、完善自己。

总之，《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的颁布实施，要求我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”进而“乐其道”，从而培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）篇六

xx年7月27日至7月31日，我有幸参加了xx市教育云及中小学骨干教师信息技术应用能力集中培训。

第一天上午是xx区培训学校校长肖xx老师跟我们做了《教育云环境下信息技术整合策略》报告——云时代的教师怎样进行信息技术与学科课程整合。提出了让我们思考在云时代，我们的教学方式产生了改变没有？让我们学会更新观念，学会进化。提出云时代，关键是资源，资源的创建与提供是“云”的生存之本。提出了引领、帮助、服务其他学科教师将成为信息技术教师工作的主体，信息技术教师的气魄：“为砸自己的饭碗而奋斗”。演示了如何利用网络进行在线gif图片制作、在线音视频处理、在线视频播放去广告办法等等。

下午由xx师大教授祝xx作《信息化促进教学变革与创新——走向智慧教育》报告。提出了信息化让教育产生了哪些变化？教师应该转变角色：从讲师变成教练。问题化的学习是信息时代的学习模式。

第二天上午由xx师范大学大学张教授跟我们做了《tpack视域下的教学改革与实践》报告。张教授首先以《intel未来教育》视频作为引导，让我们看视频提出未来教育的教学硬件装备、教学资源、教学方式、学习方式和我们现在有何不同。提出tpack的理论要点，展示了tpack视域下教学实例，演示了tpack理论——pk要素分析。

下午由xx市教科院丁xx老师做了《让信息技术改变课堂教学模式》报告。丁军老师以通俗易懂的言语为我们展示了信息技术在现实生活中应用，展示了很多一线教师利用信息技术在其他学科中整合的案例，通过案例分析了信息技术改变了我们的课堂教学模式。

第三天上午由武汉教育云平台专家组为我们演示了xx教育云一些操作。下午由简xx老师作了《信息技术环境下的主动课堂》报告。提出交互多媒体环境下学科教学；学科教学资源支持下的课程教学；技术支持的课堂导入；技术支持的学生技能训练与指导；网络教学环境自主合作探究学习等等。

虽然学习还没有完，但这三天的学习让我受益匪浅。这几位专家带给我思想上极大震撼，使我对教育信息化的有了重新的认识，以及对自身和信息技术教师在教育信息化所处位置有一个重新的认识。我相信下面2天的学习也会让我收获良多。

骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）篇七

骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）篇八

3月22———26日，我们石油分局一行10人来到了泉城济南，有幸参加了第八届名师论坛暨山东名校教学展示观摩会。会议期间，我们聆听了天津市教科院基教所所长、和谐教学流派的宗师王·敏勤先生、山东省创新教育先进个人、山东潍坊广文中学的校长赵桂霞女士、中国教育界的长青树，被誉为穿西装的孔子的魏书生老师、山东省弘德中学教学副校长李建华老师、广西柳州十七中校长孙世红老师、北京市海淀区工读学校主任石蕴茹老师的精彩报告。之后参观了山东名校弘德中学和山师大二附中，观摩了两所中学的常态课，并参加了弘德中学历史教研组的教研活动。四天的学习，不仅是对我教育教学理念的一次提升，更是接受了一次精神的洗礼。

一、胸怀课标，心中有本，目中有人。

无论是王·敏勤教授的和谐教学法、赵桂霞校长的54321自主课堂教学模式，魏书生老师的六步教学法、还是北京海淀工读学校石蕴茹校长的以人为本，和谐发展的办学理念，都向我们传递着一个信息，那就是要做到胸怀课标，心中有本，目中有人。

胸怀课标，就是要学习、研究、把握课程标准的内容要求，领会课程标准的精神实质，自觉增强标准意识，并将课程标准的内容要求转化为教学行动。这是一个优秀教师最需要做好的基本功。同时，教师学习掌握课程标准，创造性地解读、使用教材，灵活、恰当地进行课堂教学设计，解决教学疑难问题，对促进教师的专业发展和提高综合能力、专业水平，全面提升教育教学质量，也都有十分重要的意义。

心中有本，就是要谙熟教材，目标明确，全面把握教材内容，教材是课程资源的核心部分，是教学活动的媒介和载体，也是教师开展教学活动的主要依据，还是教师和学生共用的实践教学活动的有效工具。在日常教学中我们到底该如何理解好教材，把握好教材，确实让教材承载和发挥起它的作用呢？新课程理念下，教材已不再是教学的全部内容，相反，教材是可变的、发展的、也是开放的。因此，我们必须摒弃教教材的传统观念，树立用教材教的思想，在使用教材的过程中，能够在理解教材的组织结构的基础上来合理而有效地使用教材。

目中有人，首先目中要有学生，目中有一切学生，每一个学生。不仅仅只关心学习的优异者，也要关心成绩落后者，他们同样有发展的要求，有发展的可能。目中有人的课堂，是民主、平等，和谐、融洽的课堂，是体验的课堂；我们的课堂要能让学生体验成功的快乐，能点燃学生心头求知的渴望，帮助他们振飞翱翔知识天空的翅膀。目中有人，不仅有眼前的学生，还要有未来的学生，关注学生的未来发展。在新课程全面实施的教育环境下，我们首先做的就是调整好自己的教学理念，一切以学生的发展为本，日常教学中，要按照学生的实际，灵活处理教材，设置内容。服务于学生今后更长更广阔的学习与生活领域。

二、用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。

听了魏书生的报告之后，我深深地被他热爱教育事业的崇高的精神感染着，被他积极乐观的生活态度感染着。活在这一段诠释了魏书生老师积极乐观的人生态度，他的松静匀乐的人生修炼，为我们指明了幸福人生的方向。魏书生老师指出，作为教师，要保持松、静、匀、乐的心境，即身体轻松，心灵宁静，呼吸匀畅，情绪快乐，全身心投入教学工作，只有热爱，才有奉献，既然有些东西无法改变，那就应该广泛地爱所应该爱的一切。爱人生的每一段时间，爱自己生活的每一个空间。作为一个教师，只有爱他的职业，爱他的事业，才会自觉的去充实自我，发展自我，超越自我，奉献自我，也只有这样，才能做好自己的工作；自己有了成绩，对社会才有贡献，才会生活得快乐，才会生活得有意义做为一名教育工作者，我们选择的是一条艰辛而光荣的道路，我们面对的是一群等待浇灌灵魂的孩子，当教师的辛苦是别的行业的人所无法体会的，然而，教师的付出与回报却永远不成正比，教师的社会地位还仍然很低。反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作压力大，也曾抱怨现在的学生越来越难教。魏老师说：我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待学生爱学习了再干。一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？俗话说知足常乐，吃着碗里看着锅里的人永远快乐不起来。要知道捧在手里的，才是最好的，也最值得珍惜。工作生活中会有各种各样的困难，在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的人生态度，用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。

三、融合他法为我法，乃为至法。

教学有法，指的是教学活动是有着一定的规律可循的，有着一定的法则和模式，有着一定的基本方法。培训的过程中，聆听了多位专家的教育教学方法。王·敏勤老师的五环节课堂教学模式，胡新懿老师推行的思维导图，赵桂霞校长的引桥课程等，深受启发。我们的专家和同行，给我们探索出很多行之有效的教育教学方法和策略，为我们以后的教学指明了方向。但我认为，教学的模式、方法、技能等不是机械的、教条的，而是灵活多变的，富有个性、充满灵性的。也就是我们的教育教学活动必须根据教学内涵、学校条件、教师特点，更重要的是根据学情来合理地使用、选择适用于学生的方法，正所谓教无定法。无论是哪种教学方法对我们来讲只能是起到一个借鉴作用，不能一味的照搬照抄。和谐教学法创始人王·敏勤老师指出：一个学校有统一的教学模式是学校教学成熟的标志，高效教学必须从课堂模式入手，而每个教师又不能机械的照搬这一模式，最高的境界是运用自如。无论是教学目标的正确书写还是思维导图的合理运用，都告诉我们一个道理：那就是具体问题具体分析，灵活运用教学手段和教学方法，这样才能达到预期的教学目的。我在弘德中学听了两节历史课，一节七年级的历史课，一节是高二的历史复习课。两节课的相同之处就是都有代表本校教学特色的思维导图和课前教学目标展示。但教法与学法却不尽相同，七年级的课题是《蒙古统一和元朝建立》，一节常态课，其思维导图是在老师和学生的互动中完成的。整个教学过程没有过多的环节，但学生的学习积极性很高，课堂气氛很活跃。高二年级是一节历史复习课，课题是《中国古代专制制度的演变》，整堂课分三个环节：第一环节是我与黑板有个约会（思维导图展示），一学生板书自己构建的思维导图并讲解，其他学生根据自己对学习内容的理解构建思维导图，并进行小组合作交流。第二环节是小组保卫战（小组合作学习）以组为单位，对板书的思维导图提出不同的见解。第三环节是老师归纳单元内容，学生再认单元主干，本节课主要以学生的自主学习和合作学习为主。两节课虽然教学环节不同但都较好的完成了教学目标的要求，正所谓贵在得法。这才是我们教育教学活动的灵魂。不同的老师有不同的教学风格、不同的个性特点，假如都用同一种模式来要求的话，势必抹杀了个性。每所学校，每个科目都要有适合自身的教法，即使是同一个学科，同一个老师，不同的课型教学方法也不尽相同，正如赵桂霞老师所说的：适合学生的才是最好的。

所以我们应根据自己的教学实践，根据学情，将各种教学方法、手段、技巧等恰如其分、灵活巧妙地应用于具体的教学情景中，创造出属于自己的，具有鲜明个性的教学方法，进而形成自己独树一帜的教学风格。这就需要我们在教学实践中不断探索，不断创新。从教学有法，但无定法，贵在得法到无法之法，乃为至法，以真正使我们的教学工作收到实效。

骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）篇九

他们讲授的课以习题课为主，充分展现了高中英语课堂教学方法，目睹了老师们先进的教学设计，流畅的教学环节，感受了启发式教学，问题式探究和合作学习等。6月13日所听的第一节英语课是高一年级青年教师谈红芬老师的授课，内容是一节习题课，谈老师是一位做事麻利的，充满激情的年轻的老师。在她的课堂上我感受到了一种精神，一种鼓励学生笑对考试，战胜考试的意气风发的态度。同时，他更是睿智的引领者，他深知“授人以鱼不如授之以渔”。知己知彼，方能百战不殆。课前的单词默写很扎实，面对英语中的长难句，他首先从解读考纲做起，将考纲细化到每一个考察角度，每一种考察应对方式。鼓励学生注意情境，在讲到完型填空题时，谈老师注重技巧的点拨，对于错误率高的习题重点讲解。

江苏省特级教师吴荣铭老师的一节语法课，内容是倒装句，通过学生观察，发现，总结，通过读句子，从中发现不同情况倒装的用法及特例，教师提示相关问题，学生回答，教师补充，拓展用法，链接高考。讲练结合，学生通过读句子体验语法现象，深入浅出，吴老师用简洁的语言解释语法，课堂上学生参与课堂活动的面广，运用多媒体辅助教学，教师的课堂语言抑扬顿挫，生动形象富有激情，总之，吴老师的教学智慧，教学研究能力值得我学习。

庄晓波老师的一节语法课值得称赞，她教授的内容是强调句，用今年20xx年几个省份英语高考的强调句型的单选题导入新课，导入很具有时代气息，与高考接轨，课堂气氛轻松，在学生回答问题的过程中，庄老师始终鼓励学生，错了，重来，学生参与面广，这节课学生明白了怎样去表达强调，并不只是强调句型，还有多种表达方式。

吴荣铭教授在6月13日关于高中英语教学的热点话题研究的讲座中，提到关于外语教学的质量问题，他提供了来自于联合国教科文组织在一个文件中对外语教学质量提出的“1个公式”，教学质量=[学生（1分）+教材（2分）+环境（4分）+教法（3分）]x教师，这个公式中括号内4者相加是10分，相对来说是固定的，而“教师的素质”分值越大，乘积越大，则教学质量就越高。由此可见，提高外语教学质量，外语教师的素质至关重要。他谈到教师的四种类型，一般的教师照本宣科；优秀的教师释疑解惑；杰出的教师引路示范；伟大的教师激励动机。在教育转型的形势下，英语教学面临着许多新的情况和新问题，只凭老经验是远远不够的。要使英语教学上一个新台阶，达到一个新水平，就必须：从经验型转向科研型，从随意性转向规范性，从零散性转向系统性，从盲目性转向科学性。英语教师自主专业发展的途径问题，“敢问英语教师的专业发展路在何方”，“路在自己脚下”“已”有所欲———专业发展的动力，“读”有选择———专业发展的前提，“想”有创意———课堂教学的基石，“做”有实效———课堂教学的宗旨，“说”得圆满———教学研究的前奏，“写”得精彩———教学研究的成果。特别是在谈到高中英语阅读教学时，提倡的模式r—o—a—d，的英语阅读教学模式，read——指教师要研读教材。organize——表示教师要有效组织教学内容。activate——指教师要激活学习背景，调动学生学习热情。develop——表示教师要设计教学活动发展，学生的知识与能力。并且他强调，如何把自己的教学赶上去？首先自己要有知识，要想学生有一碗水，自己先要有一桶水，而且作为老师，在自己的教学上也应该有毅力，坚持每天读书学习，思考并且不断地总结反思教学。听完吴老师的讲座后，我对号入座，想到了自己目前的状况，自己与本校本学科其他英语老师的差距还很大，作为一名青年教师，我明确了自己在高中英语教学上的奋斗目标，也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，以取得更大的进步。

徐忠宪教授在6月17日在关于教师如何开展课题研究的讲座中，关于课题研究规范性选题的内容，他强调课题必须注重本专业研究，符合当前教育发展所需，要有创新价值，在播放高阳毁家兴学校〉〉的宣传片时，高阳实践父志，毁家以兴学，家产变卖殆尽，学校终于建成，知者无不感动。

经验交流类似于亲切长者的谆谆长谈，让人感动不已。大家都是教育工作者，对待教育有一种特殊的热情。正是这种热情与真诚，深切的打动着我们在座的每个人。教育以人为本，百年树人，谈何容易。无锡三高中对教育教学细节的管理非常到位：各位领导分别管理三个年级，责任到人，各个年级备课组每周展开一次集体备课活动，英语教研会必须要求用英语交流。可以互相听课，互相学习，经验丰富的老师对青年教师不遗余力地传帮带……这些教育教学中看似简单的环节，都得到了持之以恒的落实，经历了时间的打磨，变得恒固而有效。整个学校的管理，宛如钟表般有条理，有节奏，严密，清晰，准确。这不由得让人敬佩，也不由得让人猜测在这严整的表象后面，校领导和在校老师们付出了多少心血和努力啊。在学习中，我还感动于校园的美观整洁，感动于整个学校所呈现的勤奋质朴的学风，还有学校在严谨学风之中所渗透的人文关怀：学校丰富多彩的课外活动，如由三中德育处组织的利用课余时间让学生去敬老院，充分发挥少先队员在传播文明、弘扬新风中的先锋模范作用，弘扬尊老敬老的新风，同时引导广大学生积极参与到敬老助老志愿活动中去，切实为老年人排忧解难，做到爱老、敬老、为老，在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围，让学生在社会服务中得到体验和感悟，进而培养尊老助老的良好品德和文明习惯，学会感恩，报答社会。继承和发扬雷锋志愿服务精神，培养学生关注弱势群体，关注他人，服务社会的意识，继而为社会传递正能量。灵活机动的时间安排，不拘一格的人性化教学。学生的有序管理，早自习，组织有序，书声朗朗；大课间活动，学生自觉锻炼，绝不偷懒，全然没有强迫的痕迹；该吃饭了，同学们迅速出教室，马上站在楼道两侧，整齐划一，悄然下楼，走在校园里也是安静无声，长长的队伍也仅有几个值周老师在管理，打饭吃饭讲求速度、效率；午自习，高一高二整栋楼都听不到吵闹声。

这是一次让我终身难忘的特殊的学习经历，给了我这个难得的与名师共同交流、共同学习、共同进步的机会。无锡第三中学所禀承的“诚、弘、勤、毅”的校训，确立了“培养有社会责任感的现代公民”的办学理念，励精图治，与时俱进，先后成为江苏省重点中学、江苏省四星级高中、江苏省德育先进学校、无锡市文明单位、无锡市心理健康教育示范学校。悠久的办学历史和深厚的人文底蕴成为三高中弥足珍贵的精神财富，这给我心中留下了深刻的印象。在两周的学习中我们感触颇多、收获颇多。

总之，我会带着我在这两周学习中所收获的东西，精神抖擞地走入工作岗位中，继续为我校的英语教学贡献一份微薄之力。两周的考察学习交流中，让我想到了学校办学的过程，归根结底是一个个教育教学的细节，在严谨有序的管理过程中，需要刚柔并济，需要充实和留白。

骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）篇十

营口市雁楠中学孙静一周参加了学校组织的骨干教师课改示范课活动，学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善。

一、听骨干教师示范课心得体会现将听课活动及心得体会，汇报如下：

回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师本着有利中考考场多得分的目的教大家做题思路和方法。有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。

黄艳英老师的课，真正以学生为本，把课堂还给学生，教学设计有梯度。课前预习提纲既有对旧知识的巩固，又有新知识的引入。课堂答疑环节由浅入深，问题由学生中来，整个课堂不论是概念还是方法都是学生实践后总结得出。另外，实物投影应用直观方便，及时有效的反映出学生的不足，有利于及时、有针对性地改正。

李艳老师的课，知识点落实到位，特别是学科特点突出。把实体教具带到课堂，不仅指导学生观察，还让学生亲自动手摸一摸，零距离感受，加深学生的感受，形象记忆由于抽象记忆，方法指导与实践练习相结合，特别是练习的选择有针对性和梯度变化。实物投影展示评改学生的答案直观、针对性强。

二、个人教学反思和改进措施。

底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和自己都满意的研究型教师。

骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）篇十一

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚来到幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!

中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的儿子，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着他的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当儿子在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的孩子那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育。

事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。

2、尊重每一个幼儿。每一个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。

在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）篇十二

今天，听了王小毅老师的讲座后，使我对课堂的理解又有了新的理解。

王老师是一位博学，幽默、风趣、很有教学智慧，很有阳刚之气的老师，听完了他的讲座，我都还不想离开他的讲堂，只可惜，他要离开我们回去了，我多想再听听他的关于教育的诠释呀，简直是一种幸福。

讲座还没有开始，我看了王老师的简历，知道他肯定是一位博学多才的老师。当他台上一坐时，他那朴实的外貌的确让我感觉到我的判断没有错，还戴着一副眼镜，智慧。他的开场白更是把他的幽默展现得淋漓尽致。这是我们大家参培的老师的公共评价，顿时，会场里爆发出热烈的掌声，大家都为他的话语会心的笑了。

讲座开始了，王老师出示了课题，也简单解释了他上这堂课的内容——课堂是什么？作为老师的我们，当然不陌生，但是，要真正去理解清楚，真是千人各执一词，词典上是这样解释的：“课堂是进行教学活动时的教室。泛指进行各种教学活动的场所。课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道”。也有人这样理解：“课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时，教导少一个学生，甚至更多的”。有的说，课堂是课堂是学生生命成长的原野。

课堂是学生学习的场所。因此，在教学中，要根据教学实际，创设必要的情境，给学生提供课内实践的机会，让学生在特定的环境中进行实践体验，使他们在活动中感悟道理，体验情感，规范行为。

课堂是学生学习的场所,学生是学习的主体，是学习的主人。

课堂是学生学习的场所，教师应该运用自己的智慧和创造力，挖掘蕴涵其中的无限生机和活力，把课堂营造成生动活泼的学习乐园，让学生在愉快的学习环境中自然、有序地学习和操练，不断提高口语交际能力。

个答案的人占大多数。我也属于大多数，的却在我的教育生涯中，感觉也是如此。接下来，老师没有否定我们的答案，它是用一个个真实教育实例来给我们讲述了教师的艰苦历程，教师成长中的苦难，以及社会对老师的不公正的真实写照，当讲到故事中的丁老师的事例时，我哭了，很多老师也流下了心酸的眼泪，王老师的表情当然也很沉重。王老师，你一定知道，我哭了，是因为你读懂了我。其实，我也读懂了你，我们大家都读懂了你。课堂稍停一会，大家都很静，接下来，王老师话锋一转，以他的阳刚之气，他那铿锵有力的语言，以顺口溜的形式说除了老师的艰辛，老师们报以热烈的掌声，你知道，那是社会对老师的漠视，我们很压抑，你给我们发泄的平台，让我们释放。老师，你真“高”。那作为老师的我们，我们都干了些什么，教了些什么，怎么教，你没有评价，也没有下结论，而是继续这一个个的教育片段，教会我们课堂是什么，我们教学的目标是什么，我们在课堂上教什么，怎么教，怎样解读教材，一个个鲜活而又真实的实例，你独到的讲解，讲的是那样透彻，那样到位，恰到好处，王老师啊，那是你渊博的彰显啊。没有深厚的基本功，没有坚实的语文功底，没有千百次的听评课，深入的实地学习，思考，是不会达到你的这种境界的，我打心眼佩服，羡慕，以至于到嫉妒的程度，但是，我有资格吗?,看你的成功，反思我的教育，虽然我平时也学习，但大多是把所谓的重要事办完后，才偶尔学学，且大多是一知半解，阁下来大多都让它成为历史了，还谈什么追求呢。

通过这次学习后，我感觉到当老师是多么的幸福！因为你让我知道了自己的责任，作为老师，要有技术，心中有规则，脑中有智慧，要文化底子厚，有高度，有宽度，有厚度，厚积而薄发，因为教育是无限的。

我想说，王老师，谢谢你，是你教育了我端正心态，努力工作，提升自我，在付出中获得幸福。是你让我真正的成长了，在你的课堂。虽然你的名字不为所有的人知道，但是，在我的眼里和心里都是伟大的。

骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）篇十三

20xx年9月21日至28日我很幸运成为惠州市英语骨干教师培训班的一位成员。为期8天的英语培训已落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的8天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的8位老师的理论指导，也到省实验中学进行了跟岗学习，听了5节推门课，亲身体验了备课组的一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会。

7月21日上午的开班典礼上，教育局领导说明了此次培训的目的和纪律，刚开始的时候，我还觉得有点不近人情，可是现在想想，他们也是用心良苦啊。两位数学系和英语系的主任希望我们这些学员们抓住机会，跟上高人，找名师；对自己的工作感兴趣，学会敬业和乐业。同时主任还给我们提出了具体的要求，如培训期间要积极交流，积极发言，构建专业的培训团队，个人要有计划和总结，及时接收和消化。他们的讲话让我对这次培训有了一种期待。

教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。还有傅瑞萍老师的主题是初中英语教学的人文性。她谈到了语言的双重性：工具性和人文性。外语课程的性质，给我深的认识是英语课堂教学是要注重交际法，很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。通过交际，培养能思（有思想）和能感（有感情）的学生。

0多个国际奖，还在学校开设了43个兴趣班，培养了一大批有能力有特长的优秀学生。随后我们听了5节推门课。让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，每节课我都受益匪浅。下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：

们非常重视备课组活动，他们讨论的内容主要有：单元教学的进度，确定发言人，考试的范围，还有早读的问题和背诵的问题。每一次的备课组活动都开展得井井有条和有效。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢惠州市教育局领导学校和广东第二师范学院能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师。

骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）篇十四

2013年7月10日至24日，我非常幸运地参加省级骨干教师培训学习。在学习中，聆听了专家与名师的报告，每一天都能感受到思想火花的冲击,也开阔了眼界；结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识，现将我的学习心得小结如下：

本次课程学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。刘松老师完全通过自身的努力，从一个普通数学老师成长为一名全国著名特级教师，他从多方面的角度给我们阐述了“恰当把握教学生成,切实提高教学实效”，使我的心灵受到了很大的冲击。让我印象深刻的是刘良华教授的讲座：强调广泛的阅读是多么的重要。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的.可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象。刘松老师的报告“恰当把握教学生成,切实提高教学实效”更直接的指我们在教学中所需要思考的方向：教学中预设与生成的矛盾。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。教师要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。

骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）篇十五

20_年暑假为了提高教师对《教师法》的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，我校组织了全体老师自学《教师法》，通过对《中华人民共和国教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识到作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步提高了我的认识。

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，为了能顾更好的完成教师这一神圣而重大的使命，学习教师法是一条必要而且有效的途径，因为教师知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位。通过本次学习，我为以后的工作总结了一下几点努力方向：

一、关爱学生，言传身教。

没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。我在工作红要坚持“一切为了学生，为了学生的一切”树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不把学习成绩作为唯一标准来衡量学生。与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教学过程中，坚持教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响，因此在教育教学中我要用自己的一言一行来教导学生，影响学生，真正做到言传身教。

二、刻苦钻研，提高自身素养。

教师是“人类灵魂的工程师”，自古就是“教书育人为人师表”。但“育人”随着时代的发展?不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。新形势下新的理论知识层出不穷，业务知识学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，如果钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不可预知的影响。我们应该时刻记住，只有不断学习新的知识，不断加强业务进修，才能满足新时期对教师要求的“从经验型向知识型研究型的转变”，才能更好地做好服务于教育教学这项本职工作。

三、享受权利，严履义务。

通过学习，我清楚地了解到法律赋予自己的权利，进一步提高了自己的法律意识。《教师法》中明确规定了教师所享有的权利、应当履行的义务以及承担法律责任等等。教师作为一支高素质的文化队伍，如果不懂得一定的法律，或者知法却不懂用法，不懂得用法律去维护自己的合法权益，那是与这个“太阳底下最光辉的职业”很不相称的。合理使用权利，懂得用法律这个武器去维护自己的权益，这是维护法律的一种重要表现，也是我们当教师的应当具备的一种重要素质。在学习中我也进一步明确了教师应当努力遵守的行为准则。教师在享有权利的同时，也应该履行的一定的义务和遵守一定的行为规范。在教育教学工作中，我们要时刻以教师的道德行为规范要求自己，处处“身为正范”。尤其是不能体罚和变相体罚学生，不讽刺、挖苦、不威胁、责难家长。要严格遵守教育教学规程，坚持“一切为了学生，为了学生一切”的原则，以高度的事业心和责任感，做好教育教学工作，真正做到爱岗敬业，教书育人。要在传授科学文化知识的同时，保护好学生的身心健康，保障学生的合法权益，促进学生在德、智、体、美等方面全面发展。

四、严于律己，模范带头。

通过本次学习，很好的增强了自身的法律意识。在以后的工作中，生活中，我要以法律为准绳，模范带头遵守社会公德。在自身和他人合法权益受到侵害的时候我们要敢于拿起法律的武器与之抗争到底，用法律的武器来保护我们的学生，保护我们自己。在平时的生活中坚决抵制毒赌黄等违法犯罪活动，做到自身不参与，身边的人参与要勇于制止，模范的遵守法律法规及社会各项公德，努力塑造和维护好自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力。以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模。

在以后的工作、生活中，我还要继续努力，认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》等，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素养和职业道德修养;并紧紧围绕新时期教师师德师风要求，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体全面发展。努力做一名让人民满意的教师。

骨干教师学习心得体会全新（汇总16篇）篇十六

2xx年8月6日我参加了小学骨干教师暑期培训，对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑，对于这次培训收获不小。

首先，通过评课展示培训活动加深了我对评课的理解，以前感觉评课是多难的事情，其实就是把听课中自己认为好的地方指出来，把你认为不合适的地方提出来大家讨论，取之长补己之短。

其次，胡老师给出了我们心目中的高效课堂是从这几个方面来看：一是学生的参入度，二是学生思维的高度。怎样实现高效课堂是我们每一位教师关注的问题，课堂的每个环节都要做到扎实有效。

第三，平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近发展区分析------教学处理及策略选择-----展示教学预案。另外怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。

第四，经过张主任对有效课堂的进一步探析，我明白在以后的教学中要扎扎实实上好每一节课，让每一节都教的轻松，学生学得愉快，掌握知识牢固，知识用的灵活。

总之，通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。