中学生三国演义学习心得体会（汇总15篇）

写心得体会的同时，要注重对问题的总结和分析，找出改进自己的方法和途径。接下来，小编将为大家分享一些经典的心得体会范文，希望能够帮助到大家。

中学生三国演义学习心得体会（汇总15篇）篇一

自古以来，中国人民所珍视的“三国演义”，是我国文学史上一部瑰宝。无论是小说的情节、角色的塑造还是智谋的斗争，都给人们留下了深刻的印象。通过学习《三国演义》，我深入了解了古代历史和人性的种种机理，也从中汲取了许多宝贵的人生经验。下面，我将从情节精巧、人物塑造、心智成长、智慧人生以及文化传承五个方面展开论述，阐述我在学习《三国演义》中的心得体会。

首先，《三国演义》的情节设计极其精妙。小说的情节跌宕起伏、扣人心弦，给读者带来了非凡的阅读体验。无论是魏、蜀、吴三国的兴衰史，还是众多英雄豪杰们欢喜、悲愤、胜利、失败的故事，都给人以强烈的视觉冲击力。通过对三国时代重大历史事件的描述，我了解到了战争产生的原因、解决的方法以及背后的智慧与勇气。同时，《三国演义》中也注重人与人之间的感情，通过情感纠葛展示了人性的复杂性，增加了作品的可读性。

其次，小说中的人物塑造鲜活而立体。曹操、刘备、孙权等众多人物深入人心，成为历史上的传奇人物。曹操机智狡诈、刘备仁爱谦和、孙权稳重明智，每个角色都有自己独特的性格特点和才智，使整部小说更多姿多彩。通过学习，我明白了人物塑造的重要性，能够更好地认识身边的人，并在处理人际关系时学会更加巧妙地运用人情世故。

第三，通过学习《三国演义》，我不仅对历史有了更深入的了解，而且自己的心智得到了成长。小说中，英雄人物时常面临困境和挑战，但他们从不气馁，反而能化压力为动力。他们抱着必胜的信念，毫不退缩地面对困难。这种乐观向上、勇往直前的精神深深吸引了我，也让我明白了在任何困境中，都要坚持乐观、积极的心态，不轻易放弃。只有这样，才能在成长的路上展现出我们的坚韧与勇气。

第四，《三国演义》中的智慧人生值得我们深思。小说中充满了智谋和门道，给我们展示了人类的智慧和聪明才智。刘备之“卧龙”诸葛亮、孙权的“草船”，以及魏国的“识才”司马懿等人都是明智而聪明的代表。学习他们的智慧和策略，使我深府项导者勇于思考、充实自己的头脑和智慧。在现实生活中，我也可以运用这些智慧来解决困难和矛盾，使自己更好地应对挑战。

最后，《三国演义》作为我国文化传统中的经典之作，不仅传承了我们的文化遗产，还培养了我们对古代历史和传统文化的尊重与热爱。通过学习《三国演义》，我更加崇敬和理解中华民族的智慧与胆识。同时，小说中还传递了许多优秀的价值观念，如孝道、忠诚、仁慈等等，使我深感教育的力量和文化的魅力，让我明白中国传统文化中的智慧与价值观对于我个人的成长和广大社会的发展之重要。

总之，学习《三国演义》给了我一次极具价值的历史人文学习经历，让我受益匪浅。通过情节精妙、人物塑造、心智成长、智慧人生以及文化传承五个方面的学习与思考，我在学习中得到了情感、智慧和生活经验的启发，使我在日后人生的征途上能够更加明确目标，更加自信深入地前行。

中学生三国演义学习心得体会（汇总15篇）篇二

最近，我读了“四大名着”之一最近，我读了“四大名着”之一《三国演义》，这部书给了我很深的感触。

这部书主要故事情节是：东汉末年，朝政的腐朽，引发了黄巾军起义，各地诸侯在镇压黄巾军的过程中乘势而起，形成了许多割据势力，在群雄纷争的局面中，魏、蜀、吴成了三足鼎立之势。

这部书给我印象最深的是刻画了许许多多人物，其中我影响最深的诸葛亮和周瑜。

诸葛亮，字孔明，号卧龙，是三国时期蜀国的政治家、军事家。刘备三顾茅庐，诸葛亮才出山。正是诸葛亮用自己的智慧，帮助刘备立足于蜀汉、结好东吴、共抗曹操。诸葛亮，是智慧的化身，我佩服他的聪明才智。

周瑜，字公瑾，身为东吴的大都督，他仪表英俊，聪明过人。在诸葛亮的帮助下火烧赤壁，为东吴求得安宁。但周瑜心胸狭窄，一心想害死比自己高明的诸葛亮，后被诸葛亮三气而死。他死时大叫“既生瑜，何生亮!”这句话中，我们体会道周瑜的自私。但周瑜毕竟是一名英雄，年轻有为，值得我学习。

在读《三国演义》时，我深深的体会到人民对于和平的向往。由此，我也联想到我们当今的社会多好啊!没有动乱、没有战争，各国之间和平相处，人们在幸福美满的生活着，真希望永远都能这样!，这部书给我的感触很深。

这部书主要故事情节是：东汉末年，朝政的腐朽，引发了黄巾军起义，各地诸侯在镇压黄巾军的过程中乘势而起，形成了许多割据势力，在群雄纷争的局面中，魏、蜀、吴成了三足鼎立之势。

这部书给我印象最深的是刻画了许许多多人物，其中我影响最深的诸葛亮和周瑜。

诸葛亮，字孔明，号卧龙，是三国时期蜀国的政治家、军事家。刘备三顾茅庐，诸葛亮才出山。正是诸葛亮用自己的智慧，帮助刘备立足于蜀汉、结好东吴、共抗曹操。诸葛亮，是智慧的化身，我佩服他的聪明才智。

周瑜，字公瑾，身为东吴的大都督，他仪表英俊，聪明过人。在诸葛亮的帮助下火烧赤壁，为东吴求得安宁。但周瑜心胸狭窄，一心想害死比自己高明的诸葛亮，后被诸葛亮三气而死。他死时大叫“既生瑜，何生亮!”这句话中，我们体会道周瑜的自私。但周瑜毕竟是一名英雄，年轻有为，值得我学习。

最近，我读了“四大名着”之一最近，我读了“四大名着”之一《三国演义》，这部书给了我很深的感触。

这部书主要故事情节是：东汉末年，朝政的腐朽，引发了黄巾军起义，各地诸侯在镇压黄巾军的过程中乘势而起，形成了许多割据势力，在群雄纷争的局面中，魏、蜀、吴成了三足鼎立之势。

这部书给我印象最深的是刻画了许许多多人物，其中我影响最深的诸葛亮和周瑜。

诸葛亮，字孔明，号卧龙，是三国时期蜀国的政治家、军事家。刘备三顾茅庐，诸葛亮才出山。正是诸葛亮用自己的智慧，帮助刘备立足于蜀汉、结好东吴、共抗曹操。诸葛亮，是智慧的化身，我佩服他的聪明才智。

周瑜，字公瑾，身为东吴的大都督，他仪表英俊，聪明过人。在诸葛亮的帮助下火烧赤壁，为东吴求得安宁。但周瑜心胸狭窄，一心想害死比自己高明的诸葛亮，后被诸葛亮三气而死。他死时大叫“既生瑜，何生亮!”这句话中，我们体会道周瑜的自私。但周瑜毕竟是一名英雄，年轻有为，值得我学习。

在读《三国演义》时，我深深的体会到人民对于和平的向往。由此，我也联想到我们当今的社会多好啊!没有动乱、没有战争，各国之间和平相处，人们在幸福美满的生活着，真希望永远都能这样!，这部书给我的感触很深。

这部书主要故事情节是：东汉末年，朝政的腐朽，引发了黄巾军起义，各地诸侯在镇压黄巾军的过程中乘势而起，形成了许多割据势力，在群雄纷争的局面中，魏、蜀、吴成了三足鼎立之势。

这部书给我印象最深的是刻画了许许多多人物，其中我影响最深的诸葛亮和周瑜。

诸葛亮，字孔明，号卧龙，是三国时期蜀国的政治家、军事家。刘备三顾茅庐，诸葛亮才出山。正是诸葛亮用自己的智慧，帮助刘备立足于蜀汉、结好东吴、共抗曹操。诸葛亮，是智慧的化身，我佩服他的聪明才智。

周瑜，字公瑾，身为东吴的大都督，他仪表英俊，聪明过人。在诸葛亮的帮助下火烧赤壁，为东吴求得安宁。但周瑜心胸狭窄，一心想害死比自己高明的诸葛亮，后被诸葛亮三气而死。他死时大叫“既生瑜，何生亮!”这句话中，我们体会道周瑜的自私。但周瑜毕竟是一名英雄，年轻有为，值得我学习。

在读《三国演义》时，我深深的体会到人民对于和平的向往。由此，我也联想到我们当今的社会多好啊!没有动乱、没有战争，各国之间和平相处，人们在幸福美满的生活着，真希望永远都能这样!

今天，我读了《三国演义》，顿时有感于怀。

人们都认为三国是在公元190年到公元280年这90年里，实际上真正的”三国是在“三分天下吴蜀魏”那个时候，但要是只写真正的三国，那么曹操和其他三国名人就没有出场的机会了，《三国演义》也就没有那么好看了。

枭雄，也就是凶猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挟天子以令诸侯”更令他威风八面，加上他平时南征北战，在人们心中自然会成为枭雄。他的基本策略是招降纳叛，因此他得到了人才和武将还有许多他想要的东西，但是，曹操随着自己的发展，野心也开始膨胀，从枭雄摇身一变成奸雄，从骑都尉升到丞相，就差没当皇帝了。当我看完曹操的事迹后，再回顾他以前的事，不得不承认他很了不起，是一个真正的枭雄。

很多人都说刘备是枭雄，我却不这么认为，曹操每次打仗都是冲在前面，刘备就很少出马，但他战黄巾，斗吕布时，他打的很英勇。刘备是靠着诸葛亮和那一群大将夺得了一片天地，皇叔的称号和携民渡江的事再加上他的武将丰功伟迹，在人们心中真不知道他的人气和地位飙升到什么层度。

孙权是个好皇帝，可“藉兄父之基业”这几个字使他很难堪，但他带兵打和政治方面都很卓越。在《三国演义》里孙权既没有曹操那么凶猛，也不像刘备那么懦弱，因此名声比较好，活得比曹操和刘备长，使得吴国的寿命长。

匆匆忙忙地赶了一个下午，没打完，也打不完，过不，看在我是新手又打字辛苦的份上，还是饶我吧。

中学生三国演义学习心得体会（汇总15篇）篇三

一、引言部分（200字）。

《三国演义》，是中国文学史上一部伟大的历史小说，也是我国古代文化的瑰宝之一。作为一本教材，它引发了我对历史的好奇心，更培养了我干事创业、勇往直前的精神。通过学习这部小说，我深深地感受到了其中的人物形象、智谋布局和爱国主义情怀，使我从中受益匪浅。

二、人物形象（200字）。

在《三国演义》中，吕布、刘备、曹操、孙权等一系列鲜活的人物形象给我留下了深刻的印象。吕布的勇猛无敌，但最终却因其心浮气躁而不得善终；刘备的仁义道德，始终坚守着对汉室的忠诚，最终成就了一统天下的伟业。这些形象给我启示，坚定的信仰和正确的人生观价值观往往是成功的关键。同时，小说中形象的塑造也让我了解到“英雄无用武之地”，在特定的历史背景下，他们才得以施展才华、成就伟业。

三、智谋布局（200字）。

《三国演义》是一本智谋激荡的小说，其中的谋略百出、智斗连连，是我学习智慧和策略的好帮手。刘备在草船借箭、夺取荆州的计谋中展现出了非凡的智慧和胆略；诸葛亮连续败北后，通过七星灯计迷惑司马懿，创造最后的胜利。这些智谋的布局给我启示，在面对困境时要保持冷静、善于思考，想出一招制敌于无形的妙计。

四、爱国主义情怀（200字）。

在《三国演义》中，作者通过展现人物的爱国情怀，让我深切地感受到了爱国主义精神。例如，在赵云为救刘备而大战长坂坡时，他舍生忘死、奋勇杀敌，体现了对国家和民族的忠诚；刘备在刘备面对曹操时，愿意舍弃个人利益来换取百姓的安宁和幸福，展现出了高尚的情操。这些爱国主义情怀激励我爱国、担当，时刻牢记为中华民族崛起而努力奋斗。

五、结语部分（200字）。

通过学习《三国演义》，我不仅了解了古代的历史背景和人物故事，更汲取了其中的智慧和正能量。它不仅培养了我深厚的历史素养，还让我明白了成功背后的艰辛和智慧。我学会了面对困境时保持冷静，以及坚守信仰、勇往直前的态度。这些收获让我认识到，只有通过不断学习历史，我们才能更好地认识自己、理解世界，为我们的未来奠定坚实的基础。

总而言之，学习《三国演义》是一次意义非凡的历史之旅。通过研读小说中的人物形象、智谋布局和爱国主义情怀，我不仅感受到了其中的古代智慧，还受到了鼓舞和启示，提升了自己的学识和品格，也在不知不觉中锻炼了自己的思维能力和判断能力。这段学习历程，让我明白了历史的重要性和学习历史的意义，为我走向未来打下了坚实的基础。

中学生三国演义学习心得体会（汇总15篇）篇四

《三国演义》是中国文化的重要组成部分，也是中国文学中的巨著。自从它问世以来，便深深地影响了几代中国人的思想和价值观。正因如此，它在许多人的心目中一直具有重要的地位。笔者在读完这本书之后，也有了不少的感悟，接下来将和大家分享学习《三国演义》的心得体会。

第二段：全局的认识。

学习《三国演义》首先需要了解的是它的整体结构和主要人物。这部书描述了中国历史上的三国时期，即220年至280年之间的历史事件。书中的主要人物有刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等。每个人物的性格、思想、行动都有其独特的一面。在理解整个时代的背景和人物关系的同时，也能够更好地理解他们在所处的时代环境下所作出的决策。

第三段：人物的性格与行动。

通过学习《三国演义》，我们可以发现每个主要人物的性格都不同。比如，刘备一贯重情重义，关羽勇猛有勇无谋，曹操阴险奸诈等等。由于这些不同的性格，每个人物的行为也各有差异。刘备在战争的时候总是尽力取悦手下的将士，鼓励他们的士气；关羽不考虑后果地做出英勇的行动，甚至放弃了自己的生命；而曹操常常采用卑劣手段来达到自己的目的。这些人物行为的不同，也体现了他们的性格和思想差异。

第四段：历史事件的反思。

《三国演义》不仅是一部文学作品，更是一个重要的历史事件的再现。其中所描述的古代战争、政治斗争以及人物的思想和观念等，都对当代的人们有着重要的启示。通过这本书的学习，我们能够反思历史事件，提高对当代社会的认识和见解。我们可以更好地理解战争的恐怖和惨烈，认识到政治权力的价值和危险，还能够了解到许多适用于人生的道理和智慧。

第五段：继承的意义。

《三国演义》历经千年而不衰，不仅因为它的文学价值和历史价值，更因为它内在的思想价值和文化精神的感染力。在当代社会，学习《三国演义》有很多的意义和价值。它可以指导我们思考人生，引导我们行动，还可以启迪我们的道德观念和价值观。它是一部经典，是一个文化瑰宝。我们应该珍惜和继承它的精神和文化传统，传承下去，让更多的人受益。

结尾：回顾与总结。

在学习《三国演义》的过程中，笔者深深体会到这个书籍的价值和意义。通过学习，不仅可以更好地了解中国文化和历史，还可以理解人物的思想和行为，反思历史事件，引导我们的道德观念和价值观。在这个信息时代，我们有机会更好地了解这个经典，思考它对我们的启示和影响。我们应该珍视这个文化瑰宝，继承和传承它的思想和文化传统。

中学生三国演义学习心得体会（汇总15篇）篇五

三国演义是中国文学史上的经典之作，它源于中国历史上最为动荡的时期，描绘了从东汉末年到三国时期的历史变迁。在学习这部巨著的过程中，我不仅了解到了中国古代的历史、文化和道德观念，更深刻地感受到了人性的复杂和社会发展的曲折。以下是我对学习三国演义的心得体会。

第一段：历史的魅力。

三国演义是一部大量涉及历史事件和人名的历史小说，读者可以在其中看到历史事件的描述、人物的塑造以及文化背景的影响，而这些历史情节不但展示了历史本身的价值，更给予我们翻阅史书的兴趣。例如曹操集团与刘备集团之间的广、荆之战、吕布与曹操、吕布与董卓等史实事件，都让我产生了强烈的兴趣和好奇心。因此，学习三国演义不仅可以丰富学习者的历史知识，还能够增加阅读历史小说的兴趣。

第二段：人物塑造的细节。

三国演义作为文学巨著，其一大魅力就是人物的塑造。在整部小说中，各种人物塑造都有其独特之处，尤其是令人印象深刻的细节，让我对这些角色产生了深深的印象和感受。例如，刘备的面容沉静而又高贵，关羽的眼神深邃敦厚，张飞的形象威猛、有力。这些细节用以形象鲜明的表现了角色的特点和性格，使读者在阅读小说时能够完美地融入到情节之中。

第三段：人性的复杂。

第四段：道德观念的反思。

在学习三国演义的过程中，我不免发现了其中一些道德观念的反思。例如，许多角色在各自的行动中总是强调忠义、仁慈等价值观，但他们的行为却往往并不能在后果上得到体现，无论是为了拼了性命报效主公的关羽还是无所不用其极谋取政权的曹操都有需要值得商榷的地方。因此，在阅读三国演义时，我们应当意识到道德值观不仅仅是口头上的一些被安慰的说辞，更应该体现在实际的行动中。

第五段：社会发展的思索。

三国演义世界中的人物关系密集，事件繁杂，导致了古代社会的无序和不稳定。虽然历经岁月依然百读不厌。因此，从广阔的历史篇章中，我们不仅可以看到小说中所描写的那个时代的变迁，还可以看到随历史的推进如何种种制度进行了大量的变化。同时，故事中的经历和描写，也会引发文化底层的思考。

三国演义是一部经典的文学作品，不仅仅是一个有趣的故事，更重要的是其中所蕴含的历史、人性和社会思考。通过学习三国演义，我受益匪浅，不仅扩展了历史知识的范围，了解了古代文化和道德观念，而且也对自己的思维方式产生了影响。我相信，这部小说也会成为许多人的必读之物。

中学生三国演义学习心得体会（汇总15篇）篇六

一转眼，半个学期过去了。

回顾这过去的半个学期，有喜有忧，现总结如下:。

在日常生活上:以前我是一个衣来伸手饭来张口的“小公主”，而通过这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

在学习上:我深知学习的重要性。

面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。

以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去，以知识为特征的“知本家”的时代即将到来。

而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。

首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。

时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。

其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。

认真对待考试，考前认真复习。

另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。

在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。

知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。

自然，这需要老师们的'精心培养和同学们的真诚帮助。

这个学期结束了。

在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。

这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面:。

第一，学习态度比较端正。

能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。

为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划:(1)做好课前预习。

也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。

尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

(2)上课要积极发言。

对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

(4)要多读一些课外书。

每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三，课外学习不放松。

能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。

参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。

自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。

中学生三国演义学习心得体会（汇总15篇）篇七

《三国演义》是中国古代四大名著之一，也是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。这部作品以汉末乱世为背景，以刘备、曹操、孙权等历史名人为主要人物，通过展示各方势力间的政治斗争、军事冲突、智慧较量，道出了人性的复杂和社会的变幻。《三国演义》堪称中国古代小说的巅峰之作，读之让我深受震撼和启迪。

第二段：历史教育。

《三国演义》不仅是一部有趣的小说，更是一本关于中国历史的教科书。通过阅读本书，我深入了解了中国历史上的重要事件、人物和流派。书中描述的各类家族、势力以及个人志向的斗争，使我领略了那动荡年代的风云变幻，真实感受到历史的磅礴和厚重。作为一名学生，通过阅读《三国演义》，我不仅对中国历史有了更深入的理解，也掌握了一些独特的历史观点。

第三段：人性剖析。

《三国演义》在展示历史的同时，也深刻剖析了人性的复杂性。这部作品中有各类人物，有忠诚勇猛的关羽，有智商超群的诸葛亮，也有狡诈奸猾的贾诩。他们的人物性格和行为方式多样，给人以深刻的启示。读了《三国演义》，我明白了一个道理：人性无尽的可能性，是造就历史悲剧和喜剧的原因之一。无论是刚正不阿的刘备，还是权谋巧计的曹操，他们背后都有一个逐利的人性盘根错节，因此，在读书中，我更加坚定了以人为本的价值观。

第四段：智慧的较量。

《三国演义》中，智慧的较量几乎渗透了整个故事。曹操、刘备、孙权等人都是智勇双全的人物，他们的胸怀和智谋使我感叹不已。例如，诸葛亮智取长坂坡，曹操三番五次追杀乌巢，刘备借荆州给周瑜……这些战略策略的展示，让我深刻意识到智慧在解决问题中的重要性。学习《三国演义》，让我明白了智慧是人们时刻需要提升的能力，只有智者能把握住机会，有效地解决问题。

第五段：价值观的思考。

《三国演义》在无意中涉猎了一些重要的价值观。例如，忠诚、仁爱、信义、智慧等都是这部作品中塑造人物形象的重要元素。刘备为了维护自己的忠诚和信义，屡次退让，这种品质令人敬佩。诸葛亮为了国家的长治久安，倾尽全力，这种高尚的仁爱精神使我感动。《三国演义》通过人物形象的刻画，给我上了一堂关于人生和人际关系的课。成功的人生需要信义、需要智慧、需要仁爱，这是我从《三国演义》中得到的重要启示。

结尾：

《三国演义》作为一部千年来都深受人们喜爱的作品，它的价值和魅力是无穷的。通过阅读《三国演义》，我不仅学到了历史知识，更深入思考了人性、智慧以及价值观的问题。读《三国演义》，使我懂得了：历史可以启迪人心；人性具有复杂性；智慧是解决问题的关键。我相信，通过学习和品读《三国演义》，我将培养和锻炼自己的人文素养和综合能力，成为一个更好的人。

中学生三国演义学习心得体会（汇总15篇）篇八

每天阅读已经是我生活的一部分，不知不觉，看了三遍《三国演义》，记得有人说，儿童不适合看《三国演义》，太暴力，太血腥。我想，这要看读者，我看到的就不是这些。

比如赤壁之战，官渡之战……让我印象最深刻的是赤壁之战：赤壁之战讲的是曹操统一北方后，决定南下，一举统一。刘备派诸葛亮舌战群儒，周瑜鲁肃支持下，孙权决定抵抗。周瑜利用北军多不惯水战及发生疾病等弱点，定下火攻策略，并实施苦肉计，派黄盖诈降。曹操轻信，登上用铁索连在一起的战船，诸葛亮借来东风，黄盖顺风直扑曹军水寨，曹操大败北还。从这次战役中我明白了，敌人不一定是绝对的敌人，也可以变成朋友。就像我们平常学习，小组之间的成员虽然存在着竞争，但我们可以互相合作，取长补短，以达到的状态，打造小组团队，一起合作打败其他小组成为优胜小组。

书中人物众多，但各个人物形象鲜明生动。我印象深刻的有“智绝”——诸葛亮，“_绝”——曹操，“义绝”——关羽。我最佩服的是诸葛亮。诸葛亮机智勇敢，临危不乱，神机妙算……优点多得数不清。

在《空城计》中，司马懿的大军已经兵临城下，诸葛亮就让士兵大开城门，命令二十个士兵装作百姓在城门口低头洒扫。诸葛亮呢，坐在城楼上悠闲地弹琴，司马懿以为有伏兵便退兵了。读后感·读到这里我明白了：做事情只有自知知彼方能百战百胜，司马懿就是吃过诸葛亮的一次亏，他心虚，怀疑诸葛亮使用大计，就不听儿子的劝告害怕地推退兵了。诸葛亮就是算准司马懿的这点，才敢大唱空城计。还让我明白了：遇到困难，不要慌张，要静心思考，才能想出万全之策。

读《三国演义》，他还激发我对历史的浓厚兴趣，促使我不断深入了解各方面的知识，鞭策我不断努力学习。

中学生三国演义学习心得体会（汇总15篇）篇九

王铭。

提起古文，我总要皱起眉头，因为我压根儿就不喜欢古文，现在用的都是白话文，学古文有什么用？我真想仰天长叹：什么时候才有人提出废除古文啊？那我可就谢天谢地喽！

从小学起，我们就开始接触古文。最初是古诗，那时候学古诗非常简单，只要会读会默写，理解意思，会赏析名句便可。可随着学识的增长，所学的古文也增大了难度，在原来的基础上，还要增加几条：体会作者的情感，掌握中心思想，重点词汇。这让我的头都要变大了如果以后再增加难度的话，我想我会多长出几个头来。班里许多同学和我一样！因此，每次考试古文部分得分都很低。

可所有问题都有解决的对策，偏偏有人能解决。我们的语文老师齐老师，为了调动大家学习古文的积极性，想尽各种办法。真是妙了：大家竟然就喜欢上了古文！他有4个绝招，别着急待我慢慢道来：

2、上语文课的前三分钟，由一名学生在讲台上为大家赏析一篇古诗文，同学给予评分；

3、上课时将古文翻译过后，由学生扮演古文中的角色，将“历史”“重演”；

4、学完一个古文单元后，各个小组任选一篇古文，改编成课本剧为全班同学表演。

……。

就这样，我们越来越喜欢古文，简直到了“走火入魔”的地步了！我们应该感谢老师的付出，要是没有他的话，我想我见到古文一定会“白发三千丈，缘愁似个长”了！

让文言文焕发光彩。

初2013届（2）班。

吕道宁。

“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦说乎......”

每每听到此类的句子，我就有种想睡觉的感觉，说实在的，我对古文一点好感都没有。

从小学语文课开始，每学期都要学一些之乎者也的东西，美其名曰：学习中国传统文化，借鉴古人说话方式。于我而言，学习文言文就跟天天看着天书一样。文言文生僻难懂，字音拗口，无论是背诵还是理解都有很大的困难。文言文是我语文考试丢分的首点。

我一直认为，文言文是古人的东西，我们21世纪的学生学它实在没必要，平时又不用文言文对话，文绉绉的，读起来就像书中描述的书呆子，一到考试时就是默写翻译，再默写再翻译。对文言文下一个定义就是：无聊。

进入初中，刚一拿到新书，就对语文课本大发牢骚，一学期有5篇古文，课后还有10首古诗，这对文言文一直不感冒的我大为苦恼，但经过一段时间的学习后，我发现文言文并没有那么枯燥。我对文言文的印象开始改变。

每节语文课前，都会有一名同学做古诗，古文积累，听着同学对流传下来的千古名句作出详尽的解释，我不能不承认古人的智慧是伟大的，创作出了如此绝佳的诗词歌句。每首被人千古传诵的诗词背后都记载着每个国家朝代的时代背景，记载着劳动人民的衣食住行，记载着有着别样景致的山川江河，记载着文人志士的报国雄心......

除了古文积累之外，我们还开展过以古文为主的课本剧，做过大量的古文练习，积累了大量的诗词名句，被古人的说话方式所吸引。

渐渐地，我开始接触古文，慢慢喜欢上了古文。

文言文雅致，精巧，流传悠久而意义深刻，这些文章，有的音韵和谐，有的整散结合，有的写实朴素，有的运用比拟夸张，有的气势磅礴，有的娟秀优美，有的情景交融，有的直抒胸臆，跃动着各种各样的优美文体，体现语言之美，这些都是华夏民族几千年流传下来的智慧结晶。每每读之，语言文字传达出的那种博大精深，简练传神、含蕴婉曲和抑扬顿挫。现在我不能不承认，文言文的确可以培养人的品行，陶冶人的情操。

我们只有了解古文，才能喜欢上古文，爱上古文，从其中感受语言文字的美，感受文中人物的喜怒哀乐，感悟作者抒发的真挚情感，从而认知事物，陶冶性情，体验生活，感悟人生，学会求知，学会审美，更学会做人。

初2013届（3）班。

赵h。

文言文是一种较之白话文更简洁、明了的一种语言，但是，虽然它简洁，却很乏味，难理解。其实，如果掌握了方法，并且对文言文产生兴趣，它也并不是那么“高不可攀”的。

我在小学时学习文言文，对它的态度是“敬而远之”的，因为我觉得文章太难理解，而且生僻字也很多，因此一直不喜欢学它。

到了初中，语文老师建议我们买一本《新概念文言文》。记得有一次作业写得比较快，所以就随手翻翻尾页的译文，就发现很多成语典故都在这里出现了，而且大多数都是富有哲理性的小故事。自此，我就对文言文有了兴趣，并且觉得，先看原文，再看译文是一种乐趣。

学习文言文的方法在于多背注释，多看文章。这样日累月积下来，再次拿到新文章时，大部分词语就能理解，剩下的一小部分也能根据经验猜出来。

文言文，包含了古人的智慧，学习它，不光是会做题，而且还要学习古人的处事做人，所以，照这样，除了对语文成绩有帮助也对历史有辅助作用。

学习任何一种东西，只要对它产生兴趣，在实践中积累经验，得到有效的方法，那就不就无懈可击了。

有感于文言文。

初2013届（4）班。

何李欣。

文言文可以将过去的古人还原在你的眼前。

――题记。

文言文，只是那些硬生生的文字，而它，却可以将古人重现在你的眼前。

有些人认为，文言文枯燥、乏味、看不懂等等；而我却觉得，文言文虽然时隔距我们远了些，但它的文字，那些古人留下有意义的文字，对我们有着很大的启发，给我们这些后人留下了一笔很大的精神财富。

我们不仅在课本中学习文言文，理解其意思，更会运用到文章中、生活中。为我们的生活添上绚丽的'一笔。我爱文字，更爱文言文。爱它的道理，爱它的诗人。正如，热爱生活一般。

我曾领会范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”李清照的“知否？知否？应是绿肥红瘦。”辛弃疾的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”以及苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”

文言文是硬生生的文字，但是过去的古人却还存活在我的心中。我爱范仲淹，因为他的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”让我知道了应顾全大局，学会舍小家而为大家。我爱辛弃疾，因为他的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”让我了解不应与世同流合污，应永保持正义。我爱杜甫，因为他的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”让我懂得人人都应有一颗善良、友善的心灵，多为他人着想。我爱……我爱所有的诗词，我爱所有的古文，我也爱所有的诗词人。

我爱文言文，所以，我要学好文言文。那么，如何学好文言文呢？我想，首先应理解诗词大意，以及文中重点词语、句子的深层含义；其次，要对写作背景有所了解，了解是诗人在一种怎样的环境下写的；然后，要对作者有所了解；最后，要灵活运用，会在写作、生活中运用。

在此，我也想呼吁大家，学好文言文，了解历史，掌握学习的方法与技巧。那么，你也会变为多愁善感的现代诗人！到时，你就会发现，文言文它是多么的有趣！

中学生三国演义学习心得体会（汇总15篇）篇十

中学生三国演义学习心得体会（汇总15篇）篇十一

教育家陶行知说：“从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育更通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”教育承担了使每一个社会成员社会化的重任，对中学生的法制教育在其中的意义更是毋庸置疑。

多数中学生都希望获得相关法律知识，对法律问题感兴趣，但却对法制教育感到困惑。对本班级的学生进行问卷调查，所有学生都希望学法、懂法、用法，但普遍对法制教育存在不同程度的困惑。譬如，学生考试没能达到父母所要求的分数，家长对孩子进行体罚算不算违法?学生可否为了维护自身权利而去控告父母?同学之间的矛盾怎样合理的解决?假如别人强行索要钱物，学生用刀子捅他算不算正当防卫?中学生被禁止进网吧、游戏机厅等场所，是不是遭到了消费歧视?再有，中学生学习压力大、考试竞争激烈、家长望子成龙而提出过高要求，而他们的世界观、心理尚未成熟，很容易走极端。特别是眼下不少所谓“好孩子”犯罪现象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趋势，犯罪年龄也向低龄化发展。这些都是中学生们经常遇到的现实问题，说明加强中学生法制道德教育，已到了刻不容缓的地步。

要解决这些问题，要从培养和造就社会主义“四有”新人的战略高度，将青少年学生法制教育引入课堂。法制教育进课堂，不是简简单单地增加一门课，要坚持理论教育与实际相结合、教师主导与学生参与相结合、课堂法制教育与课外法制教育相结合。在教学中，老师既讲清法制课中的基本原理和法律知识，又结合学生思想行为和学校德育工作实际，有针对性地开展教学，以案说法、以例释法、以法育人。既注重教师在教学中的主导作用，尽量组织学生讨论、研究问题，又重视发挥学生的能动作用，让他们充分表达自己的看法和观点，使学生在生动活泼的学习氛围中加深对有关法律知识的理解。既注重法制课的教学，又注重课外法制教育活动的开展。如开展“预防违法犯罪、做世纪新人”主题班会活动;成立“中学生自律仲裁庭”，运用法律知识自己管理自己;开展了以“珍惜生命、拒绝毒品”为主题的签名活动，组织学生接受法制教育。

1、轻微心理失调表现为：情绪波动，易怒、任性、自卑、考试怯场、厌学等等.

2、轻度心理障碍表现为：抑郁、焦虑、强迫(观念强迫和行为强迫)、社交恐惧等.

二、中小学生出现心理问题的诱因。

3、过分自责：对过去学习的失误、犯过的错误，常常追悔莫及难以忘怀，强迫记忆，对未来焦虑不安，唯独不考虑现在，不能正视现实，重新振作精神，陷入悔恨心理状态不能自拔。

5、满足孩子正当的要求，给予发表意见的权利，耐心倾听他们的意见，多和孩子交流、沟通，做到了解他们的心声疾苦，出现心理困惑时及早疏导，必要时进行心理咨询育辅导。中小学生心理健康教育关系到他们的健康成长，影响他们未来的发展与成功，全社会都应关心孩子的心理健康，让孩子们快乐的成长。

中学生三国演义学习心得体会（汇总15篇）篇十二

12月3日下午，我校在多功能厅中举行了一场别开生面的专题报告会——“红色基因我传承理想信念伴我行”。这场关于“西迁精神”的专题报告会使我了解到我们这个富足的年代所了解不到的事情。会上，胡奈赛教授用生动形象、简洁但又详细的语言给我们描绘出了那时的景象。

1955年初，朝鲜战争虽已结束，但国际形势仍然紧张。中美之间相互对峙，相互没有接触。并且当时正值国内第一个五年计划的开始，作为巩固后方布局，西部地区特别是西安地区的工业建设将有重大发展，在此背景下，国务院决定交大“内迁西安”。于是，交大在西安争分夺秒的校园基本建设活动，由此展开。

胡奈赛教授说：“交大的成功，不单单是交大自己的功劳。”正当在西安要建设起西安交通大学的时候，月已临近十一月，夜间的温度最低达到零下十五度。就是在这样的一种情况下，西安市政府紧急集结了两千五百名工人师傅在此作业，晚上，工人师傅们就睡在自己简陋的工棚里，躺在由草所铺成的垫子。但是工人师傅们毫无怨言，保证着每天的工作质量，如期完成建设，使得西安交通大学如期开课。

西安交通大学是现在的双一流大学，这所大学所获得的成就，离不开全体师生的艰苦创业。其中很多教师抛弃家产毅然投身于西部的建设当中。迁校初期，朱城教授已患上了肝炎，于是他把黑板放到了自己的宿舍，每日废寝忘食，筹建工程力学专业、编写教材与讲义，还在多地讲学，最终成为我国工程力学专业的重要奠基人之一。但是，也是因为积劳成疾，朱城教授年仅38岁就离开了人世。但是！“西迁”一定是一个正确的决定！他不光为国家的物质奠定了基础，还为我们这些后人留下了丰富的精神食粮。

爱国不是选择题。我们要为我们的国家献出我们的力量，我们要有艰苦创业的精神，将我校“白杨精神”与“西迁精神”相结合，使自己成为扎根在西部的一棵白杨树，为人民、社会、国家做出我们应做的贡献。

中学生三国演义学习心得体会（汇总15篇）篇十三

学习是学生的基本,我知道一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,所以,我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多,正因为这样,只有珍惜每一节文化课,坚决不迟到不早退不旷课,才对得住自己的大学生涯!

在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，同时我还坚持每个月分别写一篇英语和汉语作文，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了综合会计和数据库的应用，前一门课程属于经济方面的内容，通过综合会计，我了解了一个公司记账的最基本的方法，对我了解和认识不同公司的经济实力奠定了基础。我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，会计对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发。其次就是数据库，这次的学习也是我比较早的了解了数据库的不同凡响，也更激起了我对计算机的兴趣!毕竟现在社会计算机遍及各个领域，学习计算机对我将来的工作用处也是很大的。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。不懂就要问———这对我以后的学习也是有很大帮助的!

我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样可以利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-——这样既有利于交往，又是尊重别人。

我上学年积极参加各方组织的各项活动。比如：院系、班级组织的秋游、春游，还有认识山东古老建筑文化的游览学习，班歌比赛，班级内乒乓球比赛;学校里征集赞美学校、大学、大学生活等文章活动;参加社会实践活动——黄河浮桥车流量统计等等。通过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西;而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念!

上一学年，我积极参加适宜自己的社团——英语协会、青协、交友协会。同时大学里丰富的讲座也早已成了我的必修课，通过听讲座，我认识到了许多不同的东西，比如;现在中国的形势、求职面试技巧、英语考试技巧等。我还积极参加学校里各个组织的竞选活动。在工作上，我还积极完成年级学生会里交给的各项任务，处理好各项事务，其中包含我们学习部为文艺部写的小品稿。通过在年级学生会里工作，也是我学会了怎样处理各个方面的关系，提高了素质。

在上一学年里，我学到了太多的东西。这是我在以后生活、工作中所必需的。我感谢大学里相对这么宽松的自由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间。尽管如此，我在大一学年里还是存在许多不足，其中不按作息行动、学习最为严重，在这一学年我要严格自己，重新调整好自己的生物钟。同时我还要注意多锻炼身体，身体是本钱。只有兼备两者，才能有更高的学习效率，从而腾出更多的时间干更多的事情，才能消除大一时的“心有余力而力不足”!

总结回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远!我想：“既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔!

中学生三国演义学习心得体会（汇总15篇）篇十四

中学生三国演义学习心得体会（汇总15篇）篇十五

本月青年教师读书的范围是经典名篇，因此我学了弟子规。

在道德精神缺失的现代社会，人们要向经典学。《弟子规》在当今真是一本既古老、又时尚的读物。它是我们日常生活中的好老师，告诉我们许多道理，带领我们领略人生的真谛，规范我们做人的准则，指明我们做人的方向。

《弟子规》这本书，从孝顺父母、尊重长辈、兄弟和睦、做事谨慎、诚信做人、德爱相待等方面都做了深入细致的说明，使我明白了许多道理。《弟子规》教诲人们首先要有孝顺长辈的心，要有一颗友爱的心；只有一个人的品德上进了，才能做好人，而我们学的根本就是：人的品德修养。

《弟子规》实实在在地告诉我们应该如何做人，应该如何仁爱待人，如何正确地处事，如何分寸有度地接物，它会时刻照耀着我们前进的步伐，丰富我们的思想。让我们沉浸在传统文化知识的海洋，学会做人的道理。

《弟子规》的总纲领是“入则孝出则悌谨而信泛爱众行有余力则以学文”。只要我们认真学、认真感悟，就会明白许多道理，为人处世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的准则，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误的言行。在教书育人这个光荣的事业中，我们要严格要求自己，怀着感恩与恭敬之心来待人接物，谦卑待人，身体力行，勤奋学，不断提高个人修养和素质。