通过总结自己的心得体会，我们可以更好地反思自己的成长和进步。心得体会是在一段时间内对所经历、所学习的心情和收获进行总结的一种表达方式，通过写心得体会可以帮助我们更好地反思和总结自己的学习和生活经历。写心得体会可以促使我们更加深入思考，提升自己的学习和工作能力。那么我们该如何写一篇较为完美的心得体会呢？以下是小编为大家收集的一些关于心得体会的范文，希望能够给大家的写作带来一些启发和帮助。
小升初数学心得体会（优质19篇）篇一
在小升初备战的过程中，我特意制作了一份数学手抄报，以帮助自己更好地理解数学知识和记忆公式。通过这个过程，我深刻体会到了手抄报的优点和学习数学的重要性。以下是我对于小升初数学手抄报的心得体会。
首先，制作手抄报是一种巩固记忆的有效方式。数学是一门需要大量记忆概念和公式的学科，通过手抄报的制作，我将学过的知识点进行再次梳理和总结。在比较重要的知识点上，我会用过程、关键公式和例题来说明，这样一来，不仅加深了我的印象，还可以起到更好的记忆作用。在手抄报制作过程中，我在脑海里反复默念每个公式和例题，这样通过视觉和听觉的多重刺激，我可以更容易地记住这些知识点，为考试打下坚实的基础。
其次，手抄报也可以帮助我更好地理解数学知识。在手抄报制作过程中，我会根据自己的理解和记忆先写下自己心中的公式和解题思路，然后通过查阅资料、课本和老师的讲解，不断纠正和完善手抄报上的内容。这个过程相当于一个小型的自我教学过程，在查找资料和纠正错误的过程中，我能够更深入地了解和理解数学公式和思路。通过手抄报的制作，我不仅记住了公式和方法，还理解了公式和方法背后的逻辑和思维方式。
此外，手抄报还能够提高我的综合能力。制作一份手抄报需要对知识进行分析、整理和归纳，这是一种对自己知识掌握程度的评估和总结。在制作手抄报时，我需要寻找各种相关资料进行参考，培养了我查找信息和筛选信息的能力。在整理资料时，我需要归纳和分类不同的知识点，用清晰的文字和图表呈现出来，这锻炼了我的逻辑思维和表达能力。通过手抄报的制作，我逐渐培养了自主学习和解决问题的能力，提高了对数学知识的综合应用能力。
最后，制作手抄报也培养了我对数学的兴趣和热爱。在手抄报的制作过程中，我对数学概念和问题进行了更深入的研究，我发现数学并不只是一堆枯燥的公式和计算，而是一门具有美感和哲学思考的学科。我对于数学的兴趣和热爱也在手抄报制作的过程中得到了增强，我愿意花更多的时间去学习和探索数学的奥秘，我相信通过对数学的深入研究，我能够在小升初考试中取得优异的成绩。
综上所述，制作手抄报是巩固记忆、深入理解、提高综合能力和培养兴趣的一种有效方式。通过手抄报的制作和学习，我对数学知识有了更深入的认识，也提高了自己的学习能力和解决问题的能力。我相信，通过持续的努力和练习，我一定可以在小升初考试中取得好成绩，迈向更高的学术道路。
小升初数学心得体会（优质19篇）篇二
数学作为一门重要的学科，对于学生成绩的影响是不可忽视的。在小升初备考过程中，我深刻体会到合理的学习方法对数学成绩的提升起着至关重要的作用。首先，要充分理解数学知识点的概念和性质，为之后的解题打下坚实的基础。其次，要善于总结归纳，将知识点进行系统化归纳和分类，以便于记忆和灵活运用。最后，要多做试题，并及时纠正自己的错误，弄懂每道题背后的解题方法和思路。
第二段：强化基础，夯实数学功底。
小学阶段数学的学习基础非常重要，对于小升初的数学考试尤为重要。因此，在备考过程中，我特别注重巩固数学基础，夯实数学功底。首先，要熟练掌握数学四则运算，熟悉运算规则和性质，这是数学解题的基础。其次，要深入理解数学知识的概念和性质，培养逻辑思维和推理能力。最后，要注重培养计算速度和准确性，通过大量的练习来提高计算水平。
第三段：灵活运用，善于转化思路。
在小升初数学考试中，题目往往要求学生能够巧妙地运用所学知识进行解题。因此，我在备考过程中努力培养自己的灵活运用能力。首先，要学会将复杂的问题转化为简单的问题，找到解题的突破口。其次，要善于观察题目中的规律和特点，找到解题的关键点。最后，要掌握多种解题方法和技巧，通过灵活转换思路来解决不同类型的题目。
第四段：举一反三，拓展思维。
数学是一门需要逻辑思维和创造力的学科，因此，在备考过程中，我注重培养自己的拓展思维能力。首先，要善于将所学的知识运用到实际生活中去，通过解决实际问题来巩固和拓展数学知识。其次，要经常进行数学思维训练，通过解决一些有趣的数学问题来培养自己的创造力和思维能力。最后，要多与同学们进行数学交流和讨论，通过互相启发来提高自己的思维水平。
第五段：持之以恒，坚持不懈。
小升初数学考试是一场长期的备考战役，取得好成绩需要持之以恒、坚持不懈的努力。在备考过程中，我深刻意识到只有不断地重复学习和练习，才能真正巩固所学的知识。同时，要保持积极的心态，对待每一次考试都要有自信和冷静的心态。只有坚持下去，不放弃，才能最终取得好的成绩。
总之，小升初数学考试是一场需要充分准备和持之以恒的考试。通过合理的学习方法、夯实的数学基础、灵活的运用能力、拓展思维和坚持不懈的努力，我们必将取得优异的成绩。让我们一起努力，迎接小升初数学的挑战！
小升初数学心得体会（优质19篇）篇三
当前，小升初考试对学生来说是一个重要的关卡，其中数学科目的重要性不言而喻。作为一名小升初生，我深刻认识到了数学学习的重要性，并从中收获了一些心得体会。今天，我想分享一下我在数学学习中的心得，以便和大家共同进步。
首先，数学是一个需要掌握基础知识的学科。数学知识的层层递进，需要我们先将基础知识牢固掌握。对于四则运算、整数相关概念以及几何图形的认识等基础内容，我们要通过勤奋的积累和反复练习，确保基础知识的扎实。只有掌握了基础，才能解决复杂的问题，才能在数学的海洋中徜徉。
其次，数学学习需要注重方法的培养。掌握一些行之有效的解题方法，对我们的学习起到了至关重要的作用。例如，在解决代数方程时，我们可以通过换元、试错等方法找到解题的捷径；在解决几何问题时，我们要善于运用平移、旋转等几何变换来简化问题。不断丰富自己的解题方法，可以让我们在考试中更加得心应手。
再次，数学练习是提高的基石。只有通过大量的练习，我们才能更好地理解、掌握数学知识。在练习过程中，我们不仅需要积极思考问题，还要善于总结和归纳。通过解决一道道的题目，我们能够对数学有一个更加深入的理解，同时也能够发现问题和巩固知识的薄弱环节，从而及时进行弥补。
此外，数学学习需要注重理论与实践相结合。数学学科与生活紧密相连，理论只有与实践相结合才能真正发挥作用。在学习中，我们不仅要注意理论知识的掌握，还要善于提炼出其中的实际应用。例如，在解决应用题时，我们除了要理解题意，还要将数学知识与实际情况进行结合，在实践中锻炼自己的思维能力和动手能力，提高解题的准确率和速度。
最后，数学学习需要坚持不懈。数学学习是一个长期的过程，需要长期积累和坚持。在学习中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们保持信心，坚持努力，我们一定能够克服困难，取得好成绩。同时，造成挫折的一个重要原因是方法上的不正确，我们需要不断调整学习方法，寻找适合自己的方法，并根据自己的情况进行调整和完善。
总之，数学学习需要掌握基础知识、培养解题方法、进行大量练习、注重理论与实践相结合，并且要坚持不懈。我相信，只要我们按照这些心得体会去学习和实践，就一定能够在小升初的数学考试中取得优异的成绩，为自己的未来打下坚实的基础。让我们一起努力吧！
小升初数学心得体会（优质19篇）篇四
数学是一门重要的学科，也是小升初考试的重要内容之一。在备战小升初的过程中，我逐渐领悟到了一些数学学习的心得体会。下面我就来分享一下这些心得，希望对小伙伴们有所帮助。
首先，培养数学基本功非常重要。在学习数学的过程中，我们首先要掌握四则运算和基本的数学概念。这些基本的知识是以后学习更高级数学的基础。要通过反复练习和思考，熟练掌握四则运算的规则，培养灵活运用数学知识解决问题的能力。
其次，理解数学的本质。数学并不是仅仅为了应付考试或求解答案，更重要的是培养我们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。数学是一种思考方式，是一种解决问题的方法。我们应该通过学习数学，培养逻辑思维和抽象思维的能力，提升我们的问题解决能力。
再次，建立正确的学习方法。数学的学习是需要方法和技巧的。我们应该学会灵活地运用不同的方法解决问题。在学习过程中，要善于总结和归纳，不断积累经验，掌握一定的解题套路。同时，我们还要有足够的耐心和毅力，坚持不懈地进行数学练习，不断提高自己的数学水平。
另外，合理安排学习时间也是很重要的。在备战小升初的过程中，我们要合理安排时间，不仅要把握好学校的作业任务，还要分配时间进行专项复习和训练。可以利用一些碎片化的时间，进行小题目的练习，巩固自己的基本功。同时，也要在晚上保证充足的睡眠，保持良好的精神状态，提高学习效率。
最后，要保持积极的学习态度。数学学习是一个需要付出努力的过程，我们要保持积极的心态，相信自己可以克服困难，不断进步。尽管数学有时候会让人感到晦涩难懂，但我们不能急躁，要耐心地分析问题，思考解决方法。多与同学们进行交流，讨论数学问题，相互学习，取长补短。只要我们保持积极的态度，相信自己，坚持努力，最终一定能够收获满意的成绩。
总之，在备战小升初数学考试的过程中，我们要培养数学基本功，理解数学的本质，建立正确的学习方法，合理安排学习时间，保持积极的学习态度。通过不断地学习和实践，我们一定能够在小升初的数学考试中取得好成绩，为自己的未来打下坚实的基础。让我们一起加油吧！
小升初数学心得体会（优质19篇）篇五
随着小升初的临近，我对过去几年的数学学习进行了回顾和思考。数学是一门全球通用的语言，它的逻辑性和严谨性让我深感汗颜，同时也让我受益匪浅。在这几年的学习中，我积累了很多数学心得体会，至今仍然感慨万分。接下来，我想分享一下我在数学学习中得到的启示和经验。
首先，我认识到数学需要细心和耐心。学习数学不是一朝一夕的事情，需要每天坚持不懈的努力。我曾经有过很多次在解题中犯错的经历，有时候只是因为一丁点的粗心大意，就会导致整个解题过程完全错误。因此，我意识到在数学学习中，细心是非常重要的品质。在解题时，我会仔细读题，审题并思考，找到合适的解题方法，这样才能保证正确率。另外，数学学习也需要耐心。有时候解题会遇到困难，遇到看不懂的题目，但是只要耐心下来，一定会有突破的时候。
其次，数学学习需要灵活运用学到的知识。在学习中，我发现单纯的死记硬背是远远不够的，必须要学会灵活运用所学的知识。数学是一门联系紧密的学科，各个知识点之间都有内在的联系。比如，解方程时用到的一元一次方程、二元一次方程等不同类型的方程，都是相同的思路，只是题目表述的形式不同。因此，我在学习中总结和归纳了一些常见的解题方法和技巧，例如齐次方程、半齐次方程的化简，多项式的分解与因式分解等等，这些方法在解题过程中给我提供了很大的帮助。
第三，数学让我明白了坚持的重要性。数学是一个需要不断练习的学科，只有坚持不懈地练习，才能真正掌握解题的技巧和方法。我们常说：“熟能生巧”，只有不断练习，我才能在数学上取得进步。在过去的学习中，我坚持每天至少做一套习题，尽量将知识点学以致用，这样才能保持良好的数学思维习惯和积累更多的解题经验。同时，坚持也给了我一种对付困难和挑战的勇气，让我在遇到困难时能够坚持下去，不轻易放弃。
第四，数学让我认识到合作的重要性。在解题时，有时候一个人的思路可能会有限，而有时候与他人分享和讨论，就能够得到更好的解题思路。所以，我学会了和同学们一起合作讨论数学题目，相互帮助和启发，一同探讨解题的思路和方法，这样不仅提高了我的解题能力，还增加了彼此之间的友谊。
最后，数学让我明白了探索的重要性。数学是一个充满未知的领域，每一个新的知识点都是未知的世界。在学习中，我经常会被一些奇妙的定理和问题所吸引，想要去解决它们。这种探索的欲望驱使我不断钻研，去思考和探索数学中的奥秘。通过不断地探索，我收获了很多新的知识和乐趣，也提高了自己的思维能力和创新能力。
总结起来，数学学习需要细心和耐心，需要灵活运用所学的知识，需要坚持和合作，也需要有探索的精神。通过这几年的学习，我深深地认识到了数学的重要性和魅力，它不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。带着对数学的喜爱和渴望，我将继续努力学习，追求更高的数学成就。
小升初数学心得体会（优质19篇）篇六
最近，我参加了一场关于小升初数学题的讲座。这次讲座让我受益良多，对于小升初数学题的理解更加深入。接下来，我将分享一下我在这次讲座中的心得体会。
二讲座内容回顾。
在讲座中，老师首先强调了对数学基础知识的重视。只有牢固掌握了基础知识，才能更好地解决复杂的数学问题。接着，老师给我们详细讲解了一些常见的小升初数学题，并提供了解题技巧和方法。这些题目不仅有选择题，还有填空题、计算题等，覆盖了小升初数学题的几个重要方面。
三解题技巧与方法的学习。
在讲座中，老师重点强调了解决问题的思维方法。他提到，要培养逻辑思维和数学思维能力，学会将抽象的数学问题转化成具体的实际问题，通过图形、图表、模型等方式进行解题。同时，我们还学到了一些常用的解题技巧，例如代入法、观察法和推理法等。这些技巧在解决数学题时非常实用，能够大大提高解题效率。
四解题策略与策略的培养。
除了解题技巧，讲座还强调了解题策略的重要性。老师告诉我们，策略是解决问题的一种方法，它可以帮助我们更好地理解题目和解决问题。在解题中，我们要善于发现规律、总结经验，掌握一些解题套路和方法，从而更有针对性地解决问题。此外，老师还提醒我们要注意审题和构建思路的能力，这对于解题过程非常关键。
五结尾总结心得。
通过这次讲座，我深刻认识到了数学基础的重要性，它是解决数学题的基础。只有打牢基础，才能在以后的学习中更好地掌握数学知识。此外，我还学到了许多解题技巧和策略，它们将在我以后的学习中发挥巨大的作用。我要不断总结经验，提高解题能力，为小升初的数学考试做好充分准备。
总之，这次小升初数学题讲座给我提供了很多宝贵的学习资源和指导。我将牢记老师的教诲，不断努力学习，相信我会在小升初的数学考试中取得优异的成绩！
小升初数学心得体会（优质19篇）篇七
近年来，随着教育的普及和学生的要求提高，小升初成为社会热点话题。作为压轴科目之一的数学更是备受关注。为了提高孩子的学习能力和考试成绩，很多家长纷纷为孩子制作数学手抄报。在制作过程中，我深深感受到了数学手抄报的益处，更明确了对小升初数学的认识和体会。
首先，制作数学手抄报增强了我对数学知识的理解和记忆。在寻找资料、整理信息以及展示内容的过程中，不断地查阅参考书籍和资料，不仅加深了对数学概念和公式的理解，也更加熟悉了数学的应用方法。通过手抄报的精心制作和展示，我对数学的记忆更加深刻，也让我在课堂上更加自信地回答问题。
其次，数学手抄报培养了我对数学的兴趣和探索精神。在制作过程中，我不仅是一个知识的搬运工，更是一个思考和创造的主体。通过设计各种图表和配色工作，我感受到了数学的美感，并培养了对数学的兴趣。而制作手抄报的过程中，我也学会了寻找问题的答案和解决方法，培养了对问题的分析和解决能力，激发了我对数学的探索和思考精神。
再次，数学手抄报提高了我对数学知识的综合应用能力。手抄报要求通过绘图、举例和计算等多种形式来呈现数学知识，这对我的数学应用能力提出了很大的挑战。在手抄报的制作过程中，我不仅要理解数学知识的本质和定义，还要懂得如何将这些知识应用到实际问题中。通过综合运用各种数学知识，我能够更好地理解和解决数学题目，提高了我在考试中的应试能力。
最后，数学手抄报加深了我对数学学习的认识。在制作数学手抄报的过程中，我不仅了解了数学知识的深度和广度，还体会到数学与生活的联系和应用。数学不再是一种抽象的概念和公式，而是一个可以感知和实践的学科。通过制作手抄报，我认识到数学学习需要细致入微的观察和思考，在解决问题时需要灵活运用各种方法和技巧，对于数学知识的运用要有切实可行的想法和方法。
总之，制作数学手抄报是一次锻炼自我的过程，不仅提高了我对数学知识的理解和记忆，培养了我对数学的兴趣和探索精神，还提高了我对数学知识的综合应用能力，并加深了我对数学学习的认识。无论是在小升初的备考中，还是在将来的学习生活中，这些体会和收获都将对我起到积极的推动作用。我相信，通过数学手抄报的制作和学习，我能够更好地掌握数学知识，取得更好的学习成绩。
小升初数学心得体会（优质19篇）篇八
我们的小升初历程不是从六年级开始的，而是从五年级上学期，带孩子参加学校的开放日，一是想了解学校树立目标，二是想在这个过程中帮助孩子找到学习的内驱力，为了喜欢的学校而奋斗。很快，我们就确定了两所目标学校，一个是理工男的圣地ts，每年的科技节都在这里举行，对编程对发明很感兴趣的娃自然心生向往；另一个是pyhr，孩子喜欢学校的环境、课堂的氛围、多彩的第二课堂，而我是中意校长的教育理念，中意hr的孩子们脸上灿烂的光芒。校长说，择校，不是择老师，而是择同学，对于青春期的孩子，可能同学的影响更大，看着hr那些阳光的孩子们，我觉得这个成长环境肯定更好。
很快，六年级的日子铺面而来。暑假，各种信息营、穿越雨林、金色o园纷至沓来，羊排赛、定位赛、摸底考接踵而至，一下子慌了阵脚，秉着不要漏掉一个机会的想法带着娃奔波于各种考场。不甘心的我，屡败屡战，三次带娃勇闯o园，唯一的收获是，我终于接受了娃的实力，奥数，不适合他。对于最爱的ts，穿越雨林时表现颇佳，但是因为作文硬伤，最终折戟祈福。这时，时间已经到了六上的期末。虽然也一直盯着娃的校内，但是，太多的活动还是难免牵扯娃的精力，本来六上表现尚可的娃最终在期末考试中惨败，也给无头苍蝇一样乱撞的我敲响了警钟。
六下，在静待花开群群友的互相提醒互相鼓励中，找回初心的我，带娃安心校内，瞄准hr，怒刷bps，其实在刷bps的过程中，我们也意识到其实hr是更适合娃的，刷地得心应手，才是符合他的水平的。六下期末考，安心的娃最终也考出了他六年来最好的成绩，虽然此时小升初已经基本上到达了尾声，六下的成绩也并不能再发挥什么作用，但毕竟也是娃成长的勋章。
七月，摇号双失，在适合他的比武场上，娃最终摘取了他想要的果实，以相对还算可以的成绩挤入hr，虽然没有拿到奖学金，离老母亲的目标，还差那么一丢丢哈哈。
不忘初心，方得始终。回顾小升初，有两个教训要提醒大家，一个是要记住自己的目标，不要在信息的洪流中迷失了方向。一个是要认清娃的实力，不要勉为其难做不适合他的事情，除了消磨他的自信心，对他的成长没有任何帮助。
特此鸣谢，在静待花开群里互相支持互相陪伴的群友，睿智的冰爸，指引我找到方向守住初心。
小升初数学心得体会（优质19篇）篇九
时光飞逝如水，不知不觉小学六年已经过去了。现在，我们告别了小学生活，来到了一个崭新的初中校园。我们每个人，都带着对未来的希望和憧憬，踏入了这个崭新的校园，开始了另一段人生旅程。
入学教育课上陈老师给我印象最深的一句话是：“我们要重新定位，不管是对自己，还是对别人，要以一个全新的角度去待人。如果在小学你给自己的要求是95分以上，那么到了初中，就象是站在新的起跑线上，我们也一样要对自己的人生重新定位！”
不仅如此，有了一个全新的开始，我们自然要树立一个全新的目标，而且要时刻记住自己树立的目标。当你和朋友去外面玩的时候，你要想想你的目标；当你在学习中忍不住心不在焉的时候，要想想自己的目标；当你觉得累了，想休息一下的时候，你应该想想你的目标。目标不是靠语言，而是靠无数次的坚持。你要有足够的毅力，不断向目标前进。
我们高一(8)班也是一个全新的群体，一个全新的大家庭。我们应该像爱我们的小学班级一样爱她。既然在这个大家庭里，就应该为她做贡献。
如果我们每个人都做出贡献，那么这个大家庭很快就会变得非常强大，没有人能打败它。因为这强大的`背后，包含了所有同学的努力，所有同学的辛苦。
新的起点，新的征程。让我们找准目标，对自己、对他人重新定位；让我们携起手来，共同创建一个属于我们自己的、全新的、温暖的大家庭！
小升初数学心得体会（优质19篇）篇十
进入初中，学生青春期的觉醒，自我意识的增强这些心理状态的改变都是成长阶段的正常变化，为此，这个阶段的语文学习也要在心理变化上随之调整跟进，心理学认为，只有适合不同身心阶段发展的心理调节，才能成为学习的助推器，语文学习同样如此：
1、保持良好的、积极的心态。
这一点是最重要的。进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些问题。比如：成绩再怎么努力也是停滞不前;与其他同学相比总是有差距;与自己的小学语文成绩对比产生巨大落差;老师教学方法无法适应等等。如果处理不好，会严重影响学习，有些同学甚至会因此而一蹶不振。其实，在进入初中之后，本身会有一个适应的过程，这一系列的问题，恰恰是每个孩子都会经历的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允许自己有个调试期。要学会自我调节，多从积极的方面思考问题。也要多跟父母，老师进行沟通，寻找解决问题的途径。只有把问题解决了，才会真正获得进步。
2、克服思想上松懈的心理，不要掉队。相当一部分同学，以为考入重点中学，进入重点班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢!这就大错特错了!语文本身就是一个长期积累与长期学习的过程，而且，语文不比数理化，可以通过补习很快见效。所以，如果基础打得不牢，就很难赶上了。加上后面还有物理化学等学科的学习，花在语文学习上的时间就更少了，所以，同学们要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。
3、克服浮躁、粗心、依赖的心理障碍。浮躁、粗心这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。但到了初中，这就可能造成严重后果：一是似懂非懂，二是浅尝即止。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目。高手过招，有时候比的不是技术，而是心理。到了中学，尤其是重点班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。依赖心理在很多小学生中存在。小学阶段，在生活上依赖甚至在学习上依赖，但是到了初中，很多问题家长也不懂，怎么办?所以必须养成独立学习的好习惯。而且，语文题目，很多讲究独立的见解，个性的思维。尤其是阅读理解与作文，更是独立思考后的结果，仁者见仁，智者见智。重复别人或者观点陈旧都不可能得到高分。
初中阶段学生的语文学习和小学阶段有很大的不同，小学阶段对学生基础知识的训练和落实往往抓得比较多，学习方式上，学生习惯于听命于教师的引领和指导。而进入初中后，学生的自主学习则显得尤为重要。养成自觉学习的良好习惯，对启发促进学生思维的发展，对培养其自主思考、质疑探究、自我评价的学习能力都有着不可估量的作用。好的学习习惯往往是获得优秀学习成绩的有效途径和必要手段，在语文学习的过程中需要加以重视和培养：
a自觉预习与复习课文先预习，生字必须自己先解决，课文大意要了解，不懂的先做记号，这样上起课来就可以做到有的'放矢，事半功倍。课后还要复习，加强记忆，加强运用。
b、自觉做课堂笔记培养在课堂上专注听讲的习惯，不仅听，还要思考和记忆，注意记重难点。好记性不如烂笔头，做课堂笔记有助于养成记录习惯，也便于以后复习整理。
c、养成自评作业的习惯。要从方法上对学生进行引导，让学生自行批改，及时改错，从而及时地反馈出学习的效果。很多老师让孩子准备纠错本的做法是值得借鉴的。
d、自觉查工具书的习惯。除了新华字典，成语字典等小学多用字典外，现代汉语词典，汉典等工具书都对语文学习有极大帮助，应多查询，找寻确切答案。
e、书写习惯的养成非一日之功，平时要多多练字，注意书写工整、规范，卷面整洁。在作文评比中，书写尤为重要，书写潦草是得不到高分的。
2、养成对文本质疑的习惯。这是培养批判性思维的有效手段。古人云“尽信书不如无书”，批判地接受是科学的学习态度。语文学习同样需要质疑，善于思考，提出问题，提出独到见解才能提高。
1、要学会有计划学习。初中的学科较多，学习内容多而且深。在学习的过程中，学会合理安排时间，做好计划是很重要的。比如:有计划地预习课文、复习练习，有计划地安排阅读课外书籍(大量阅读是学好语文的关键)，有计划地进行练笔(日记、随笔、作文、素材积累等)，有计划地随时查漏补缺。
2、分模块巩固与加强。语文的知识点相对琐碎，同学们难免有无从着手的感觉，因此，初中阶段的一般将语文知识点划分为基础知识(汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号);积累运用(创造性地理解运用所积累的语文知识进行古诗文的默写及阅读分析、进行口语交际的创意表述和理解);阅读理解不同文体的文章(写人记事、写景状物的记叙文体、阐明观点，探究真理的议论文体、说明事物特征、传播科技文明的科普文章等);写作方面：能写叙事条理清楚、观点鲜明正确、感情真挚生动、描写细致传神的各类文体的大作文。这几大模块成为语文学习重要的“攻关对象”。
3、发现规律，举一反三。具体到每类知识点的学习，又都是有一定的规律或方法可循的，只要同学们善于发现、总结，就一定能够大大提高学习效率。例如：以古诗文阅读为例来说，品味诗中所流露的情感是同学们遇到比较多的一类题，仔细总结不难发现，诗人往往会寓情于景，因此同学们在回答此类题时注意剖析诗中所写之景，体会其“一切景语皆情语”的奥妙，便很容易把握诗人在诗中所流露的情感了。
4、勤阅读、广积累。这两种方法是语文学习不可或缺的“秘密武器”，也经得起实践检验的语文学习的真谛，因为在语文学习中阅读、积累是不可忽略的。学生语文素养的形成决非一日之功，广泛的阅读和积累，能厚实学生的语文功底，潜移默化地提升其文化内涵，全方位提高学生的语文素养。例如表现在写作上：阅读面宽，积累丰富的同学一般写作能力都比较强，他们的文章往往能具有深远的立意、深邃的思想和充满情感和智慧的表达。我们的阅读积累，除读《中小学语文教学大纲》上的必读书目外，也可读读自己感兴趣的书，一方面积累好词、好句、好的写作素材，一方面也学习优秀作品在表情达意、阐释道理方面的技巧。
小升初数学心得体会（优质19篇）篇十一
20xx年8月1日，小升初的一切都已尘埃落定，孩子也终于上了自己理想的中学。大概想想似乎一马平川、云淡风清，但细细思来却也是百般滋味齐上心头，如鲠在喉，不吐不快。一年的忙碌，一年的焦虑，一年的波折，个中场景，经过夏天暴雨的洗礼，重新变得仿佛过电影般清晰。
还记得西川中学面试那天，校门口人山人海，等到中午11点半面试完，真的是望眼欲穿。人一出来，就迫不及待地抓住他的胳膊，察颜观色半天，才小心翼翼地问：“怎么样?”孩子轻描淡写地说：“语文写读后感;数学题太多，没做完。”落到肚子里的心又悬起来，但埋怨的话到嘴边也只能咽了回去。
话说报考西川中学是因为离家相对较近，确实也没敢抱太大希望，的确是可遇不可求。我家是个男孩，学习成绩中等，在班里也是自由散漫惯了的，放学经常因为不守纪律被留下来，但请家长的次数倒不算太多。
他天性爱玩，说起出去旅游，浑身是劲;回家做作业，鬼画桃符，只图快，对错一概不论。五升六的时候，我们也一度想给他报名去考一下私立，但小学阶段连三好学生也没得过一次，什么证书全无，想报名也没资格。如果要说有什么优点，就只能说他不偏科，语文不好不坏，数学差强人意。但要想在几千人中脱颖而出，就像白日做梦一样，也只能硬着头皮上。
草草吃了午饭，马不停蹄地赶去下午北师大附中的面试。那天太阳确实很大，操场上很热，蚊子又多，但又无处可去，又是三个多小时，真的比三年还长!所有人都忧心忡忡，真是家家有本难念的经——中心意思就是生活条件虽好，孩子真不好管。
回想起来，虽然孩子成绩平平，但是几年的努力还是有效果的。因为西川中学面试实际也是考的奥数，多亏了前面打下的基础。
自从孩子上四年级以后，我就很注意收集别的孩子升学的信息：读的哪里?怎么进的?有没有培训?归根结底，就是要学奥数，要考试。于是四年级暑假开始，我们遍访各大培训机构，有人员爆满报不上名、考不上的，也有水平不行自己看不上的，最后选择了一家据说北大清华毕业生办的培训机构学奥数，离家比较远，但还是坚持下来了。应该说孩子学得并不主动，但他对老师奖励的卡片很在乎，所以成绩依然中等，五年级华赛进了复赛，还是差几分没得到三等奖。
六年级正准备逼着孩子努力冲奖，杯赛却停办了。我们的学习也在寒假戛然而止。没有证书，成绩一般，小升初该怎么办?看着孩子一天到晚我行我素、满不在乎的样子，真是要五内俱焚，七窍生烟。每次碰到同年级的家长，都忍不住想打听一下，交流一下经验：哪家的牛娃证书多、提前去了嘉祥，哪家的父母又买到了正经学区房……不听则已，越听越焦虑，彷徨无助。幸好终于加入了小升初家长的qq群，找到了队伍，有共同语言，每天爬楼，缓解压力。
所以我们小升初经历的结论就是，无论孩子是什么情况、什么条件，只要坚持朝正确的方向努力，只要不放弃，总会有机会和希望在前方。我们孩子就是实例，虽然进步慢，成效不明显，但几年的培训，高强度的面试，都还是坚持下来了，终于如愿以偿。
小升初数学心得体会（优质19篇）篇十二
我是一名幼儿园教师，同时也是一名现在在读小学一年级学生的妈妈。回顾女儿从幼儿园大班到升入小学以来的经历，对于女儿在“幼小衔接”的过程中的种种表现，以及自己在那段时间里切身体验，感慨颇多。
但是，女儿的小学生活并不是一帆风顺的。记得刚升入大班的时候，我和其他家长一样有着“不能输在起跑线上”的恐慌，同时也基于跟一些已经上小学的家长的交流所得来的讯息：“我家小孩上小学后，拼音跟不上，字写不好，加法算不对，都怪我没让小孩子上幼小衔接班”、“小学里的汉语拼音会过的非常的快，幼小衔接班一定要上，否则跟不上的”……。我四处打听哪里的幼小衔接机构比较的好，着急于给女儿在认读拼音、练习写字、学习算术等认知上进行准备。于是整个大班的那段时间里，我和女儿的周末都是奔波在学前班的途中，回家之后对于她没有掌握好的还得再给她巩固和加强。在我和女儿的百般“努力”之下，她基本掌握了拼音的认读与书写、20以内的加减运算以及一些汉字的书写。牺牲了孩子可以自由奔跑在大自然的那些快乐时光，但我们却有了更多的收获，于是我似乎对她入小学后能否更快的适应学习少了一份担心、多了一份信心。
很快的女儿升入小学一年级了，在最初的那几周里，女儿表现得自信满满，回来对于老师布置的作业和课堂上的反馈都非常的好，每次看到班级家长群里有家长因没有没给孩子上过幼小衔接班，孩子掌握较慢、需要花费很长时间练习而着急时，我总为自己最初的决定沾沾自喜。可两周之后，我渐渐发现，她的作业正确率开始下降，错误百出。于是我赶紧跟老师沟通，了解她的在校学习状态，想知道出现这种情况背后存在的问题所在。在老师那里我得到了出乎我意料之外的消息：她在刚开始时每次上课都能很快的掌握所学的内容，可能是之前学过，举手的次数也比较多，受到了老师的表扬，也特别的高兴，学习的劲头还是挺足的。最近一段时间发现也正因为她之前学过，感觉都会了，受到老师表扬的那种成功感已经不那么强烈了，更多的是认为自己已经会了，上课的专注性不够，于是课堂效率也就不高了。此时的我才突然感觉，自己最初的那个决定并非是明智的。自己曾经不断提醒自己班级家长的那段出现在我的脑海：关注学习习惯远比关注知识习得更重要。知识其实是无穷无尽的，只有有了良好的学习习惯才能够在将来的路上不断的.去获取。
在我了解事情的原委之后，认识到当前的必要的措施就是必须尽快的帮助她调整自己，于是我和女儿进行了交流，围绕她近期自身出现的学习问题，把上课不专心听讲的坏处，以及专心听讲的好处进行了讨论，女儿逐渐知道了上课专注的重要性。同时，我也和老师保持了紧密的联系，通过家校的共同引导，女儿身上出现的问题苗头得以及时纠正。
所以，对“幼小衔接”教育，我想作为家长们应该有一个正确的认识，要认识到“幼小衔接”并不完全等于学学拼音、认认字、算算数，更重要的是在“幼小衔接”阶段，不仅要对孩子在情感上、习惯上、思想上给以正确的引导，同时家长自身更要树立正确的幼小衔接认识：
1、家长要认识到“幼小衔接”是实现幼儿园与小学两个阶段平稳过渡的必要性辅助教育。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，大多是以活动、游戏的方式进行，而小学教育主要是以正规课业和静态知识学习为主的教育，两种教育方式截然不同。如果幼小衔接这个环节做好了，孩子就会很快适应小学生活，无论对孩子的生理、心理和自理方面，都会有很大的帮助，孩子也更容易培养自信和喜欢小学生活。
2、家长要认识到“幼小衔接”更重要的是综合适应能力的培养。在幼儿园里，孩子们过的是一种被照顾的集体生活，吃饭、午睡、游戏等，都需要老师看护。但进入小学后，无论是学习上还是生活上，都需要孩子们本身要具备更强的自理能力。在幼小衔接中，要注重培养孩子的自理能力，更要告诉他们，到小学后需要这种能力。比如一些家长，在孩子上小学前，报了幼小衔接班，虽然老师提出不需要家长送到教室，在楼下等着就行。而一些家长却就是担心，非常固执要送进教室，其实这在孩子的幼小衔接教育中，无形中是起到了一个反面的教育。
3、家长要认识到“幼小衔接”不能只依赖专业培训机构。幼小衔接的内容是多方面的，幼小衔接的教育也是来自于多方面的，由于家长们对幼小衔接理解的偏差，往往热衷于寻找一些有名的幼小衔接教育机构，而忽略了自身和家庭在幼小衔接中所应该发挥的关键性作用。
这样就出现了一种怪现象，家长们每到周末，就乐此不疲的把孩子送到教育培训机构，有的甚至要参加好几个幼小衔接。而当孩子回到家里后，这也不让干，那也不让做，整天溺爱有加，吃饭要人来喂，睡觉睡到中午，上厕所要全程跟踪，完全把幼小衔接置于脑后，因为在家长们的眼中，幼小衔接就是学拼音、学写字、学加减，上学后能超人一头。但我们不应该忽视，即使在上小学前不学这些的孩子，在经过一段时间小学学习后，大家都会重新回到同一个起跑线上，而恰恰孩子所需要的一种综合适应能力，却总是被别人落在后面。
所以，幼小衔接不是哪个培训机构，哪一所幼儿园就能独立完成的，真正的有成效的幼小衔接，是需要各个方面的共同努力。幼小衔接不光是认字上的衔接，更应该是从一个生活环境转变到另一个生活环境适应能力的衔接。
松的家庭氛围，积极与孩子沟通学校的情况，使孩子感觉到背后有父母的支持，不是自己一个人在面对问题。
对暑期孩子该不该参加培训班的问题，一研究孩子心理的专业人员告诉记者，如果家长在暑期有时间陪孩子参与社会活动、进行学习，不参加培训班也是可行的，但是由于生活压力大，家长们大多没时间陪孩子，所以到培训班进行适度的学习还是有必要的，再说大多培训班也不会占用整个假期。“这样可以让孩子更好地掌握下学期知识点，打好基础，良好的开端是成功的一半。”
小升初数学心得体会（优质19篇）篇十三
20xx年8月28日，我们太平镇实验小学四五六年级语文组全体老师怀着激动的心情参加了商丘市部编版语文新教材培训。这次培训对于广大语文教师就是一场及时雨，让我们领悟到新教材编写目标及意义，为新学期更好地进行教学打下基础。
上午赵老师从当前形式，教材衔接，理念概况，选文特点，教学建议，对这本册新教材有了初步的认识和感受。尽管学习时间短暂，我事先也没对教材有太多的阅读与思考，但在赵老师的精心准备、多方引用和深入浅出的讲解下，我对这套教材有了初步的认识。如何要梳理本次培训学习的感受或收获的话，以下两方面，当是最想提及的。
本册教材的最大特点，就是增加了传统文化的篇章，不仅有古诗的学习，还安排了文言文寓言故事，我们既在学习现代语文，也不能割裂古代语文。学习古诗文，掌握汉语的传统与特色美。从课程中了解、学习和传承中华优秀传统文化，这不仅是语文的责任，更是语文素养的重要内容与体现。
教材编者非常用心地思考语文学习过程应遵循的基本规律，形成“精读”、“略读”、“课外阅读”三位一体的阅读体系。精度课文、略读课文和“快乐读书吧”各自承担着不同的功能：精读课文学习方法，略读课文运用方法，“快乐读书吧”使课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实践。通过这样的设计，使得课外阅读与课内阅读有机结合，共同促进学生阅读能力的提升。总之，新教材有新气象、新要求，要深入理解教材、用好教材教，还需要我们对教材下更多的研读功夫。
经此次名师对统编语文教材的深度剖析，我对语文要素的认识更加清晰深刻了。从单元导语中语文要素的提炼，到阅读教学中螺旋上升式的落实，期间贯穿方法的指导，再到交流平台中的梳理总结，进一步提炼方法，最后进行习作、运用。让语文要素真正落地生根，让语文学习真正发生。
通过这次学习，我也明白了教科书编者们的一些匠心独运，这些散落在教材深处的珍珠是筑起学生素养之堤的良材，作为一名语文老师，我要和教科书编者达成默契，努力用好这本精心编写的教材，闻香而来，走进语文百花深处。
小升初数学心得体会（优质19篇）篇十四
早晨，我来到了金山三中校区的门口。望着这个熟悉而又陌生的学校，我的心里觉得很不自在，感到茫然和无助，不知是激动还是恐惧，不想跨入校门，顿时有一种想要回家的冲动。我在门口来回徘徊着，迟迟没敢踏入校园，但最后，鼓起勇气，和同学们一同步入校园。
我们随着人潮，沿着绿荫小道，穿过宽阔的走廊，怀着忐忑不安的心来到了期待已久的宣传栏，得知了自己所被分到的班级。我和同学们一起上楼，找到了自己的班级－－七年五班。
我和同学们一起顺梯而下，来到了底楼。我们懵懵懂懂地摸索着，在校园内就像无头苍蝇一样四处乱撞。终于，我们找到了保管室，心想就可以领到课桌椅了，可事与愿违的是保管室的门竟没有开。之后，我们在老师的.带领下来到了实验楼，领到了课桌椅。我们小心翼翼地搬动桌子,可由于课桌太重，我们像蚂蚁抬大米一样三步一停，五步一歇，一波三折后，我们最终将桌椅搬回了教室。虽然累得满头大汗，但是能为班级献一份力，我们打从心里感到高兴。
一眨眼，一个上午就悄悄地过去了。我结识了新的同学，接触了新的老师，找到了一条新的起跑线。初中是我人生的第一个转折点，面对初一的生活，我将满腔热情，昂首阔步，迈向自己的青春大门，向着自己的人生目标努力！
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小升初数学心得体会（优质19篇）篇十五
老师让我们各自做了，在这次的介绍当中，我认识了许多同学，我问他们喜欢玩什么，喜欢上什么课，喜欢那个老师。就这样，我们就聊开了。其中我印象最深的是蒋文燕，因为她和我是小学的同班同学。所以我们无话不淡。
我用了一个上午的时间了解到：这个学校一共有两个初一班，109班和110班，我们班有58个人，110班有45个人。我们班的是miss李(英语教师)，他们班的`班主任是秦老师(数学教师)。
下午第三节课，miss李进来向我们介绍了这个学校的校规和一些作息时间(校规是贴在学校的墙上的，所以老师让我们自己去看，就没有讲太多)。然后重点讲的是作息时间：早上7：20到校，上午上四节课，中午12：00下课回家吃饭(时间是一个半个小时)下午13：30上课，上到5：00放学。讲完后，老师让我们把教室打扫一下，就让我们回家了。
新的开始，初一，!
小升初数学心得体会（优质19篇）篇十六
这个星期，我们进行了军训。最开始，我印象中的军训只要在太阳底下站着就行了，还不用写作业，简直就是开学礼物一般的存在。现在，我对军训的看法改变了：军训是可以加强我们的国防意识的重要事件。
第一天先举行了开营仪式，然后才开始军训。陈教官先教我们站军姿，军姿是这样站的：首先要身体挺直，手像握着东西似的贴紧裤子。两脚分开，呈八字状。下午，教官教我们稍息，立正。稍息时，教官要求我们稍息迈左脚，迈出去的距离是大概是脚掌的三分之二左右。
第二天，教官教了我们跨令，立正。跨令是左脚迈出去一些，然后左手抓着右手，右手的大拇指贴着食指，食指后面的几个手指弯着。还教了蹲下，还教我们唱强军战歌。
第三天，教官教了我们向左转和向右转和向后转。还教了齐步走……
最后一天文艺汇演，我们上场时，迈着整齐的步伐来到了操场，把我们学过的东西展现给老师们看。正当我们在绿地站军姿时，下起了雨。但我们还是得站军姿，不能动。这时，叶老师也站了过来，跟我们一起站，让我很感动。
文艺汇演完后，我们回班了，教官走了，而我们的眼睛里泛起了泪水。
小升初数学心得体会（优质19篇）篇十七
时间真是晃的太快了，当初一字不识的一群娃娃们，转眼已经小学毕业了。
六年的学习告一段落，不管考试成绩如何，我们好像都没有时间去关注，小学阶段最后的一堂家长学校课，却让我们一瞬间就把注意力拉进了另一个空间——初中！
我也是读过初中的人，记得小学考完了，那可真是爽歪歪了。因为都没有暑假作业。痛痛快快地玩了一个暑假。
可是，如今的孩子们，还能这么舒服的过暑假吗？
答案是否定的。
因为，接下来的三年，对于一个孩子的未来多少也算是有些影响了。如果中考成绩不理想，上不了一个好的高中，基本预示着孩子上大学的可能性很低了。
上大学真的那么重要吗？没有上好的高中就一定上不了大学吗？当然也未必，今天我们重点不讨论这件事。
教育制度年年都说要改，可是，没有达到分数线的孩子真的就能进入适合他的大学吗？无论大学招生政策怎么改变，学习成绩至少是一个孩子爱学习，能刻苦，能用心的标准。
家长会上，初中的老师给我们解读了中考的各种变化，主要有七大变化，在此不一一的列举，用我理解的方式解读一下吧！
计分制度的变化决定了孩子们的课程已经没有所谓的主科、副科。
语、数、外最重要？
no！如果史、地、生、道法各科达不到八十分以上，孩子在八年级就已经被优秀的同学甩了一截了！
英语卷面做一百二十分没问题？
no！英语笔试只有八十分，不会读，不会听，那四十分你就只能蒙几分选择题了，更别说什么转述，人机对话。
孩子呀，只要你能成绩好，当妈的给你洗衣服做饭伺候你，保你学习无忧，其他的事你别管！
no！孩子的综合素养，包括言行举止、艺术修养、科学实践、身心健康、生命安全常识、社会人文情怀......
这些，这都是什么呀？我们的孩子今后都是万能人才呀！
对，素质教育，其目的是要改变一分定终生的制度，每个孩子在每个阶段都会有我们意想不到的变化。
既然社会发展如此之快，社会职业如此多元化，社会竞争力如此的激烈，我们的孩子所需要的能力也绝不是学习成绩一流这么简单。
所以，我说，这是一个知识型的社会。我们的孩子要在每一天都获得知识上的增加，也要在技能上逐步提高，还要在思想觉悟上不断的升华。
开完家长会，真的感觉作为一名家长，也是鸭梨山大呀！一时之间，都不知道从何说起。解读完所有的中考政策，结合高考政策，以及国家对未来大学招生制度的不断改革，我感慨颇深。
我认为，对一个孩子的培养，首先，还是在基础素质方面的加强。
比如：懂得感恩、懂得付出、善良、道德、文明、不伤害、不妨碍他人。积极、阳光的性格、强壮的体质、健康的心理，都是孩子作为一个合格公民的基本素质。
在这个基础上，再进行知识的加强与拓展，生存技能的学习与提高。
无论是私立，还是公立，孩子们只是所处的学习环境不完全一样，但是他们要遵行的体制是一样的。
至于要不要报补习班，也许，孩子缺少的不是优秀的老师，因为他们在学校得到的教育教学已经是非常好的了，但是他们缺少的是有人相对约束的学习时间、学习氛围。
所以，我的结论是，如果有条件，还是报班，适当增加孩子们的学习时间。因为学校学科真的是不少，每天都是忙忙碌碌的；另一方面，孩子回到家里，根本没有那么强的自觉性去学习，很容易放松自己。
当然，如果家长有足够的时间和能力去引领孩子的学习、生活，那是最好不过的。
最后，我希望家长们能够放宽心态。社会各职能的多元化，也为孩子们未来的选择提供了更多的可能性。
凡是尽力而为，做好我们家长该做的，孩子的人生最终也是他们自己去经营的，家长永远只能为孩子的成长提供各种支持，是否能把握机会，是否能在正常的轨道上发展，那还是孩子自己需要去努力的。
小升初数学心得体会（优质19篇）篇十八
若不是亲身经历，我是很难想象小升初这样一个处于孩子成长很初期的阶段，居然已经成为家长们费心费力，付诸大量心血和精力去博弈的一个重大赛场。
最早了解小升初，是在娃四年级的时候，因为身边一位很熟悉的朋友家的孩子正好赶上小升初，那时还没有实行摇号，一定程度上说是要凭实力去择校的。朋友家的孩子特别优秀，我很是赞赏，同时我也为他家鸡娃的各种举动所震撼，周末参加各种mk、各种排位考试，最终孩子如愿去了理想的名校。这期间，朋友也免不了给我传输各种鸡娃、择校的.思想，我虽然羡慕朋友家孩子的优秀，但我内心深处并不认同这种极度鸡娃的理念与模式，自然没有效法朋友的方法。
到了今年，我们也走到了小升初的阶段，开始面临选择学校的问题。面对众多机构、大v们的推文及各种活动，身边很多朋友带着孩子进入了mk大军，各种对眼神，一场接一场的活动，考验孩子也考验家长。我们仍然没有加入mk的大军，本着让孩子把自己的基础打好，培养主动学习的习惯，按照正常的学习节奏走就好这个想法，我们一路走到了小升初的关键节点——填报公、民校志愿。择校是一个不可回避的问题。
我很想跟大家尤其是五、六年级的家长分享一下自己的择校心得：
这里说的自我认知，包括自己对孩子的真正期望，孩子的性格、孩子的学习模式及习惯，以及家长的育儿理念与模式。我是一直坚持学习是孩子自己为主要动因的事情，家长是辅助这个观点的，我确定自己不会在学习方面给孩子太大的压力；同时也很了解自己的孩子是一个个性非常鲜明，独立且有超出同龄人的主见，不喜欢随大流的孩子，渴望自主与被尊重。这样一梳理下来，我们首先排除了gdf系的学校。
市面上关于小升初的信息多如牛毛，各种机构的分析、大v们的分析、官方信息、还有各种升学群等等，在小升初的这一年里，相关的信息量真的是不可谓不大。六上的时候，我大概有加入4、5个小升初群，每天阅读各群的信息也是需要一定时间，到六上的后半个学期，基本都退了，只留下一个“静待花开”群，这个群给我的感觉是唯一不传导焦虑，而倡导关注孩子自身建设的群，所以一直呆在这个群里，偶尔也会有一些有效的升学信息，但大多数时候都是干货，传递一些比较正向的观念，帮助我在择校迷茫、纠结的时候可以回到最基本的面上，关注孩子自身，找到合适自己的东西，从而可以做出比较有效、正确地判断。
我和孩他爸一直都不是特别看重孩子文化成绩，唯成绩论的家长，基本没怎么进行校外知识拓展，孩子的成绩基本维持在290左右，这在广州小升初的娃里面，是非常普通的成绩，顶多就是个中等略偏上。基于这样的成绩，我们在选择学校方面也是一开始就放弃了广州一线名校，目标就朝向二、三线的学校。填报志愿时，也比较清晰，没怎么纠结。不过，我们运气不好，公、民摇号都没中，最后通过补录确定了学校（gwf），是一所与孩子定位相对符合的学校，以孩子的成绩分进zdb应该是没有问题的，对于中上的孩子来说，有时进zdb可能比进一线名校更合适。虽然补录过程也是有一些小波折，但我觉得最终能够补录成功，还是依赖于孩子有一个可观的校内成绩，综合素质善可。
上周末，办完了孩子升学的注册手续，我们的小升初之路也算是结束了。在注册的前一天，孩子也知道了六下期末的成绩（294），她挺开心的，小学阶段圆满地划上句号。看着身边一些五升六的家长也步入了小升初，一脸的焦虑与迷茫，我就忍不住地劝一劝。
最近，孩子也一直在跟我讨论暑假以及初中的规划，看着她主动在思考并计划这些事情，我就引导她也对小学的学习和生活做一做总结。通过这些天与孩子的交流，我也回顾了一下自己在小学六年里对她的教育与引导，有失败的地方，也有成功的地方，孩子成长的同时，我也在成长，颇有感触，与大家分享一下：
先说一下失败的地方吧。
一是对“集体”活动的热情不够。对于学校的各类活动、比赛基本都不愿意参与，我反思在“集体”观和集体荣誉方面我确实跟她很少强调。
二是过于宽容，孩子的自律性略差。我一直主张要相信孩子会管理好自己，但毕竟她还是个孩子，有的时候并不能进行自我约束，现在想想相信孩子与适度约束是两条都不应该松的绳。
三是缺乏语言组织与表达、口才训练方面有意识的培养，孩子对阅读的兴趣不大，自我表现略弱。
也说一下成功的地方。
一是孩子的独立性很强，尤其是在思想方面非常有主见，对事物的分析有自己独到的见解。平常我和爸爸都喜欢跟孩子讲一讲我们身边发生的事情，或者是社会热点事件，然后会让孩子来表达一下对这些事情的看法，或者事件中的个别人的看法，她会愿意参与我们话题，做一些判断，久而久之，她有了自己的一套价值观，并且正向，这是我觉得很欣慰的地方。我想，在这些方面，父母多进行引导，会比生硬的说教更有效。
二是孩子会适当地自我激励，进行阶段总结与规划。因为我们对孩子的文化成绩方面并不是太追求高分，所以孩子每次考完以后都第一时间跟我们报告成绩，我们首先会先问错在哪里。一段时间以后，孩子也养成了这样的习惯，每次考完后回来报告分数，同时也会说主要是错在哪里，丢分的原因是什么，然后也会让我给她找些题目让她刷一刷来把薄弱的地方补上来。如果她没有考好，也不会太气馁，更多地会想接下来怎么做可以在下一次考好。除了学习方面，我们也会引导她做些阶段性的总结，比如某一次的事情出了问题，或者闯了小祸，我们就会以小事件作为切入点，去发散一下与此相关的一些通病，去纠偏总结，时间久了，孩子也养成了阶段性总结反省的习惯。
三是在孩子青春叛逆初期，学会了用包容和引导去代替苛责和教训。孩子在五下及六上的前半个学期，非常逆反，不愿意与我们沟通，甚至采取不理会、不交流的态度，而我们也是非常恼火，一开始都是说教，一度让亲子关系很紧张。起因是对电子产品的使用控制，采取了很激烈的方式，孩子跟我们争吵，讨厌我们，让我们特别崩溃！后来，我们先从检讨自身开始，，于是有两个月的时间，我看了很多善于青春期孩子心理及教育方面的书籍，也听了专家的课程，发现其实自己在犯一些错误，过于执念。于是慢慢去调整自己的心态、说话方式、期望，要改变孩子得先改变自己，当我放下心里的一些执念以后，我发现以一种平等的姿态去跟孩子交流后，她居然愿意跟我坦诚交流，说出了自己的一些小秘密，心理话，当她愿意把自己对我的意见平静表达出来的时候，我们都已经在开始蜕变。一次次的交流后，孩子也在改变，不再抵触父母，接受适当控制使用电子产品，接受家长的合理约束，与此同时，我也接受了孩子的暂时缺点、暂时反叛、暂时疏远、暂时退步，包容她，引导她去关注一些更积极更美好的东西，一起渡过青春叛逆期。
孩子的成长其实很快，一转眼小学结束了，再过六年，孩子就18岁，成年了。我们作为父母，能够为孩子去做的具体事务会越来越少，但我们如果能在小的时候就对他们的思想启蒙、价值观建立、对事情的思辩能力有所引导，这将会对他们的一生产生巨大的影响，而这些方面我们传导给他们的是正向的东西，将是可以陪伴他们一生的巨大财富。
小升初数学心得体会（优质19篇）篇十九
孩子成长最需要接触自然，接触人。他有感性的认知做铺垫，理性的学习作指导，在此基础上有所感悟，有所升华。这是孩子成长到成才的的规律。孩子先开心，接下来是开动脑筋，然后才能开悟。孩子们的学习是为一生打基础。而在现实工作，学习，生活中，试问有万分之几的人能用上奥数的知识？如果让孩子做个选择，一玩，二学奥数。他愿意选择学奥数，我觉得有意义。如果不是，1将来孩子厌学的可能性很大。2.孩子很理性，容易缺少情感，缺乏灵感。（为什么年轻人离婚率上升，各有个的理）3.每个孩子都有天赋，他本能的优势没有时间去培养，时间被这些课程占用，很容易被扼杀了。学校教育是生产标准件的车间。孩子的天赋靠父母的发现，孩子的能力靠父母关注，孩子的未来靠父母的`眼光。希望：想给孩子抱奥数班的家长朋友们，以人为本。因材施教靠父母啊！
我的教育理念是：在玩中学，在学中思（考），在思中创（新）。
我主张：小学用一半的精力学习，初中用6，7分精力，高中全力以赴才有后劲！
我家孩子现在5年级，期末考试数学94，语文98。
从3年级开始她自学奥数，从没上过奥数班。去年4月份希望杯奥数初赛102分。
我认为做奥数题最重要的是：1、培养他思考过程，形成思考习惯；2、要有自信。
跟大家学个真事：上学期放假前，我去接孩子的路上，孩子很兴奋地跟我学：老师留了一道题，几个好孩子（都在课外班学奥数）没做出来，相互使眼色，就去问老师。我就相信：我能做出来。等我让老师看的时候，老师说我：列式对，做错了。我说：我没做错。老师又说：刚摁完计算器。我肯定的说：我没错。老师没办法，又摁了一遍。结果怎样？你猜。我说：你对了。他非常兴奋。我发现：在我家孩子的眼里，没有难题的概念。拿过来，思考如何解决是最重要的。他会给自己暗示：我叫有灵感。我不会，别人也不会。我相信：我动脑筋，我就能做出来。
说实话，只有通过这件事，才真的证实了：相信孩子能自学的决定是对的。这2年多我接触很多家长，职业技能培训的老师，企业经理人……我发现：因为补课，丧失了孩子的学习能力。他们依赖老师，依赖家长。脑袋越补课，越不好用了。等到参加工作只好听别人摆布了。挺悲哀的！
3年级开学，孩子回来跟我学，xxx上奥数课了，xxx也上了。等知道5个好学生都报班了。他跟我就提出：我也想学！我问她：你真的想学吗？她说：真的想学。我夸她：有自学习惯（没听过我女儿《我酷爱读书》的请跟我联系，我会在网上传给你。这是她4岁自学的成功诗篇的选段）。我跟她算比账：去上课，来回1个多小时，听课2个小时，写作业1个多小时，一周至少4个多小时没了。如果老师讲6个题型，你会4个，你的时间就浪费了。妈妈相信：你有自学能力，节省的时间可以干你喜欢干的事情。我们周六去买书。孩子答应了。我们最初选的“优等生”。里面有68个题型，每个题型4道题。3道跟例题类似，1道拔高。我们用洗脚的时间做。我建议她：先做习题，习题不会看例题，例题不会跟我研究。每天10分钟搞定。现在在在网上学习人教版的内容，有时也看初中的名师课堂，有奥数题不会，就问初，高中在线答疑老师。这几年我制定阶梯式的学习计划，让孩子和我都很轻松。
我希望:你能相信你的孩子也有自学奥数的能力。就像当初他学会走路，学会说话一样地相信他。他现在最需要你的鼓励，我们培养他愿意思考，爱动脑筋，慢慢他又自学能力才是孩子未来的财富，而不是会背一些公式，会做几道题，能拿到奖状啊！孩子有问题，是在提醒你的方法要改进！希望我们家长定期交流心得，大家共同成长！